教案是教師展開教學(xué)的重要工具,他可以幫助老師穩(wěn)定教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)水平。那你知道教案要怎么寫嗎?下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“五年級美術(shù)教案下冊范文精選”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
五年級美術(shù)教案下冊范文精選(一)
第三課抽象雕塑。
課時:1課時。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造書抽象的雕塑。
2.通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識抽象的基本特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入階段:
1.欣賞抽象雕塑。
師問:看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?
生答:略。
2.導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》。
二.發(fā)展階段:
1.抽象的特點(diǎn):幾何形體。
2、《抽象雕塑》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)。
欣賞雕塑作品等。
師問:請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn),藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)
生答:略。
師小結(jié):想象空間很大。
抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。
由幾何形體構(gòu)成(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)。
三.拓展階段:
1.怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。
2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。
3.制作步驟(教師示范)。
四.學(xué)生作業(yè):
1.作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。
2.學(xué)生練習(xí)。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
五.作品展示:
1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。
2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品。
3.展示并評述自己的作品。
六.收拾和整理:
收拾并整理好自己的桌面。
七.教學(xué)延伸與拓展:
思考:抽象雕塑作品可以運(yùn)用在那些地方、環(huán)境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。
五年級美術(shù)教案下冊范文精選(二)
第七課夸張的臉:
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn),同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。
2、讓學(xué)生收集各種身邊的物品,運(yùn)用于人物表現(xiàn)之中。
3、指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象,同時模仿運(yùn)用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出有新意的人物形象。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法,設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的作品。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生大膽想象,設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和夸張的形象。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師搜集畢加索大師的作品,和相關(guān)的京劇臉譜的資料,制作課件供學(xué)生欣賞。
學(xué)生準(zhǔn)備
收集身邊各種現(xiàn)成品用于人物的表現(xiàn)之中,并帶好相關(guān)的繪畫工具。
教學(xué)目標(biāo)
一、導(dǎo)入
游戲:(形狀的改變)
1、大家已經(jīng)看到x老師給同學(xué)們帶來了一位小朋友,她呀還會變了?。娔X多媒體課件)如果你在這些(頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型)小按紐上面點(diǎn)擊一下,她就會變成另外一幅模樣,你想玩一玩嗎?看她是怎么變的?
2、學(xué)生玩游戲,分別點(diǎn)頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型,感受造型的變化。(兩個同學(xué)玩)
3、她什么變了?(頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、臉型)她是怎么變的?(五官的造型變了)
二、新授
(一)造型變:
1、看x老師又給同學(xué)們變了(欣賞)。
(1)你喜歡這張作品中的什么地方?(鼻子有趣,用人物來替代的)
(2)這張作品你喜歡它的哪兒?。浚ㄑ劬κ怯萌藖肀硎镜?,鼻子是用溫度計(jì)來表示的,頭上還有云彩呢)
(3)這張人物有什么不一樣的地方嗎?仔細(xì)觀察它的嘴是什么?他的頭發(fā)?他的眼睛?這是什么地方?(用房間的擺設(shè)巧妙地構(gòu)成了一張人臉,作者的想法可真大膽,有創(chuàng)意。)
(4)這張作者用什么來拼擺人物的。(用蔬菜來拼擺表示的)
可真是一些有趣的變了形的人物臉部形象。
2、x老師這兒也有兩張變了形的臉型,(貼在黑板上)并為同學(xué)們提供了一些材料,有誰愿意上來也給大家來拼擺不一樣的人物頭像嗎?
學(xué)生拼擺。(你可以選擇你認(rèn)為合適的材料來拼貼,如果沒有你想要的物品或形狀,你也可以畫一畫。)
(1)看,他們創(chuàng)作的人物多有新意,真棒?。í剟睿?BR> (2)如果是你,你會跟他的想法一樣嗎?你會把它貼在哪兒呢?(同學(xué)說自己的想法)每位小朋友都有自己的想法。原來人物形象可以變幻無窮。
3、引申:(實(shí)物投影儀)衣夾子在這兒是除了,a.它還可以聯(lián)想到什么,像什么?b.變化角度呢?c.通過添加還可以是什么?d.與其它物品組合?變化他們的位置,方向?它還可以是什么?不同的組合,不一樣的添加,不一樣的想象,除了人物頭像,他們還可以變出變幻無窮的形象。
1、這是什么呀?京劇臉譜是我們中國的國粹,它的面部造型夸張,仔細(xì)觀察一下,這與我們拼貼的人物除了在五官上不一樣之外,還有什么不一樣的地方。(臉部線條很多,曲線,弧線,各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。
板書:線條-----塊面
2、看,老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條,形成塊面,使它更有變化又想給它變一變了!(水彩筆示范)在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。
3、我再給它加個發(fā)型就更有趣了。
(二)色彩變:
1、(臉譜)這兩張臉譜有什么不同吧?與剛才那一張有什么不同?(多了色彩)京劇臉譜的色彩大都鮮艷、明快。有了色彩,臉部更加漂亮,可見色彩的作用不可忽略。
2、看我們同學(xué)加上了顏色,作品多么漂亮呀?。ㄐ蕾p學(xué)生作品)
(三)正面?zhèn)让娼Y(jié)合變:
1、同學(xué)們還想不想看一些形象更加奇特的人,趕快做好思想準(zhǔn)備,屏住呼吸(欣賞照片)
a)奇特在哪兒?學(xué)生說
b)真有點(diǎn)兒像個連體嬰兒,一只腦袋下長出兩張臉,一個正面,一個側(cè)面。
2、我們有一位大畫家,他筆下的人物也很神奇(課件展示、作品欣賞)
3、學(xué)生討論,交流,想象,評價(jià)夸張的臉。(上面有,臉有側(cè)面的,眼睛是正面的。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。
4、他的作品不僅頭像變了,連身體也變形了(怎么變的呢?)
(四)表現(xiàn)形式變:
1、老師這兒也有一張變了形的人物。(展示,乒乓球做頭,鉛絲扭的身體的人物)它的頭(生說)是用乒乓球做的;身體很瘦很夸張,用鉛絲扭的。
2、看這位同學(xué)用什么表現(xiàn)的?
3、你們能不能也用身邊的物品來表現(xiàn)一幅有新意的人物形象。
三、作業(yè):
(1)表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫,可以拼貼(小組合作),可以拼貼和畫相結(jié)合。(課件展示作業(yè)要求)
(2)學(xué)生作業(yè)。
四、作業(yè)展評:
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