按照公司制度的基本要求，我們需要好好寫一份工作計劃。工作計劃，將下一階段的工作內容逐條列出，描述具體、量化，我們在擬工作計劃時，不僅能讓人看懂，也要可執(zhí)行，否則就失去了意義。一篇值得借鑒的工作計劃是什么樣的呢？小編通過努力，整理了“美術教師工作計劃大全”，但愿可以給你帶來幫助。
美術教師工作計劃大全(篇一)
??一、指導思想
??本學期學科研訓工作以科學發(fā)展觀為指導，依據(jù)20xx年市教研院、縣教育局的工作精神與總體部署，結合本學科研訓工作的實際，進一步深化美術學科課程改革，聚焦課堂，關注有效教學，建設生本課堂，突破教學疑點與難點，提高一線教師新課程執(zhí)教能力，努力把新課改理念轉化為教師的有效教學行為。面向全體學生、面向農(nóng)村，有針對性地開展縣中小學藝術活動，重視培養(yǎng)學生的藝術實踐能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，使學生養(yǎng)成基本的美術素養(yǎng)。
??二、工作重點
??1.開展初中美術教師精品課評選活動，研究突破美術教學疑點與難點問題，提高一線教師新課程教學能力，以點帶面，努力開創(chuàng)縣美術學科教育教學新局面。
??2.狠抓美術教師專業(yè)基本功的夯實，組織開展縣中小學美術同課異構精品課件評選活動及推優(yōu)工作。強化美術教師教學個性，營造輕松實效的藝術課堂氛圍。
??3.關注“領雁”學員的后續(xù)成長工作，有效發(fā)揮“領雁”學員在教學一線的引領輻射作用。
??4.依據(jù)市中小學藝術節(jié)美術相關活動要求，協(xié)助縣教育局體衛(wèi)藝科組織開展縣中小學生藝術節(jié)美術活動及作品評選推優(yōu)工作，發(fā)揮藝術活動的引領和導向作用。
??5.重視新教師專業(yè)素養(yǎng)的提升與良好習慣的養(yǎng)成，創(chuàng)設平臺，加強引導，加快青年教師專業(yè)化成長。
??6.深入學校，加強教學調研，兼顧高中和義務教育階段的美術教育，針對課改中存在的疑難問題，開展教研活動，服務一線教師，解決教學實際問題。
??7.以農(nóng)村中小學“教學四項常規(guī)”達標工作為載體，繼續(xù)做好相關研訓和經(jīng)驗總結推廣工作，促進農(nóng)村美術教師的教學水平和教科研能力的提高。
??三、教學調查的內容和方法
??1.內容：深入學校，多角度了解美術教學現(xiàn)狀，幫助老師探索和解決課堂教學疑難問題，不斷優(yōu)化美術課堂教學。
??2.方法：采取聽課、觀察、訪問、座談等方法進行調研，認真總結，尋求對策。
??四、學科教學研究的課題
??1.普通高中美術新課程多模塊教學的實施和優(yōu)化研究。
??2.美術新教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。
美術教師工作計劃大全(篇二)
??中學美術學科青年教師成長工作坊，根據(jù)市教育局加快教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，提升我市教師的整體素質的工作部署及《廈門市中小學"青年教師成長工作坊"實施方案》的要求，結合廈門市中小學青年教師成長工作坊師徒協(xié)議的具體目標，采取集中與分散有機結合的工作方式。工作坊定期開展集中培訓，提供培養(yǎng)對象展示與交流的平臺，促進青年教師相互激勵和鞭策。導師與徒弟共同制定個性化的培養(yǎng)計劃，實行經(jīng)常性的"一對一"指導。
??明確青年教師成長工作坊的宗旨。培養(yǎng)師德高尚、學科業(yè)務能力強、具備較高素質與教育教學研究能力，形成一定知名度的青年教師。
??采用集中與分散有機結合的工作機制。導師對培訓人員進行集中培訓，做學術講座，課堂教學分析與評價，撰寫課題研究報告，學術論文等。導師對培訓對象進行專業(yè)發(fā)展診斷，制定個性化培養(yǎng)方案，指導教育教學研究實踐活動。工作坊堅持個體指導、小組研討與學科活動相結合，發(fā)揮指導教師的引領作用，帶動培養(yǎng)對象共同成長。工作坊每月集中一次研討備課或聽課交流，每兩個月一次集體活動，開展讀書指導，學習交流，觀摩美術作品，參觀美展，或寫生考察等活動。
??培訓對象應以高尚的師德風范嚴格要求自己，以無私奉獻的精神；虛心學習，在導師的引導下與工作坊其他成員合作交流，共同成長；遵守工作坊管理制度；每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修筆記，提交研修總結，建立個人成長記錄袋。
??培訓對象要以"立德樹人"為教學任務，重視培育學生的美術素養(yǎng)。不斷探索學科教學方法與策略，總結美術教育教學規(guī)律，提高學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。到導師所在學校跟崗學習，聽課交流，教學研討，每學年聽課不少于10節(jié)。每學年在校內進行兩次以上的教學展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄；每學年上一次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課。
??培養(yǎng)對象要不斷鉆研教育教學理論。每學期至少研讀一本教育教學專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學研究札記。每年至少完成一篇市級匯編論文，三年內力爭在教育教學期刊上公開發(fā)表一篇CN論文。堅持教育教學改革實驗。三年內申請一個區(qū)級研究課題，或作為核心成員參與市級課題研究；積極參加市級以上各類教學競賽，并取得研究成果。
??培養(yǎng)對象應履行指導和幫扶青年教師工作。與年輕教師結對子，指導1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并記錄存檔。要準時參加工作坊活動，接受指導教師的檢查評估，對上一個學期及時匯報工作。
??培訓對象要努力完成導師交辦的各項任務。除導師建議的發(fā)展方案外，鼓勵培養(yǎng)對象發(fā)揮個人優(yōu)勢和業(yè)務專長創(chuàng)新開展美術教育教學研究工作，發(fā)憤圖強，自律教學行為，努力多出教育教學成果。促進個人健康快速成長。
美術教師工作計劃大全(篇三)
??我加入教師隊伍已經(jīng)一年半的時間，在這段時間，我不斷加強各方面的學習，在課堂教學、教研研修和個人專業(yè)成長等方面都得到較大提升。但是，作為一名新教師，只有不斷地通過學習，完善自己，提升自身素養(yǎng)，才能逐步成長起來。非常感謝廈門市教育局，我有這樣的機會參加第二批"廈門市中小學青年教師成長工作坊".由特級教師、正高級教師或專家型教師擔任指導教師，引領青年教師專業(yè)化成長，在此根據(jù)自己的特點制定個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃如下：
??一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識
??隨著新課改理念的不斷提升，對教師的教育教學理念、理論素養(yǎng)和個人素養(yǎng)都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師，更是帶來巨大的挑戰(zhàn)。我是一名高中美術教師，高中美術課堂讓我感受到當下的學生思維越來越活躍，涉及的知識面越來越廣，敢于表達自己的想法和觀點。我明顯感覺到自己駕馭課堂越來越難，這無形中要求自己有更多的知識含量，只有不斷地加強學習，向專家教師學習，才能提升自己的教育教學能力。
??二、自身狀況分析
??1、自身教學背景及學習態(tài)度分析
??我20xx年于華東師范大學藝術碩士畢業(yè)，至今從事教學工作一年半時間，在這一年半來，我一直從事美術教學工作，把美術課堂作為教學的根本，努力上好每一堂美術課，認真?zhèn)湔n、總結和反思，努力培養(yǎng)學生對美術的興趣，提升學生的藝術素養(yǎng)。在課堂教學上，總體得到學生的一致好評。同時，自身根據(jù)個人專業(yè)特長加強美術技能訓練，加強專業(yè)理論知識學習，一年半來各方面得到較大提升。學習的過程是不斷充實的過程，它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎。
??2、自身問題分析
??在教學方面，由于自己是新教師，教學經(jīng)驗不足，學校沒有老教師指引，所以備課壓力很大，我所教學的對象是高中學生，高中生已基本形成自己的價值觀、人生觀和世界觀，善于發(fā)表自己的觀點和想法，這對新教師的我?guī)砹私虒W上的巨大壓力。在教科研方面，學校只有三位年輕美術教師，師資較缺乏，教科研較薄弱。在其他方面，我所在學校是寄宿制學校，也是新建校，校園還在建設當中，各方面不夠完善，這給教學帶來一定困難。面對內外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，"青年教師成長工作坊"師徒結對方式促進青年教師成長對我來說是促進個人成長的最好方式。
??三、個人成長目標
??1、整體性目標
??力求使自己由技能型教師向研究型教師轉變。
??2、階段性目標
??第一階段：（20xx.1-20xx.12）以提升課堂教學，加強理論學習為目標
??具體措施：
??（1）認真研讀《高中美術課程標準》及教材，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡資源，加強對教材的梳理，分析高中學生特點，把課堂作為美術教學的根本，多看名師課堂實錄，取他人之長，補己之短，提高課堂效率。
??（2）扎實開展課堂教學研究，每學年到導師朱曉老師所在學校聽課至少10節(jié)，并每學年開設校內公開課2次，1次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課，提交優(yōu)秀教學設計2份，制作課堂教學錄像2節(jié)，撰寫教學反思1篇。每次活動要聽取導師和同行意見，提高教學水平。
??（3）樹立終身學習的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學習補充自己的專業(yè)知識，提高自己的藝術素養(yǎng)。在導師的指導下，每學期研讀一本教育教學專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國美術教育》雜志、《中國中小學美術》、《中外美術史》、中國教育報和中國教師報。
??（4）多參與校級、市級教研活動，到導師所在學校跟崗學習，參與教研活動、集體備課、觀評課和專題研討活動，感受名師的治學態(tài)度，領悟名師的先進教育教學理念，學習名師的教學經(jīng)驗，提高自身的教育教學能力和水平。
??（5）多參與學術交流，多參加省內外高層次學術研討交流活動，了解學科教學發(fā)展前沿動態(tài)。每兩個月開展一次集體活動，形式可以是導師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學期至少開設1次基于研究的專題講座。
??（6）加強基本功訓練。強化自身美術教學的基本能力，勤練基本功。有針對性的進行范畫練習，書法練習，力爭寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。
??第二階段：（20xx1-20xx.12年）以總結教學經(jīng)驗，提升教科研能力為目標
??（1）堅持寫教育教學反思，對自身的教學進行深入、系統(tǒng)的反思，總結教學經(jīng)驗，形成有自身特色的教育教學思想和風格，開展基于研究的專題講座。
??（2）建設校園文化，由于我所在校是新辦校，沒有形成特色的校園文化，所以建設特色的校園文化是體現(xiàn)美術學科教學特色的重要表現(xiàn)，依據(jù)學校的辦學理念，美化校園、創(chuàng)設特色的校園環(huán)境，走出特色的美術校園文化。
??（3）在教研與科研的實踐中，不斷實踐與反思，同時不斷與教學對象、教學環(huán)境互動，尋找出個人專業(yè)發(fā)展的特色之路。
??（4）不斷加強理論學習，加強教科研能力，根據(jù)學科教學特點，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學校，對于學生在課堂中材料使用的問題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術教學極為有意義的課題研究。
??第三階段：（20xx.1-20xx.12年）以教育教學研究為目標
??（1）不斷鉆研教育教學理論，認真研讀教育教學專著，力爭在教育教學CN期刊上公開發(fā)表1篇論文。
??（2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學競賽，積極參與市、區(qū)級統(tǒng)一考試的命題工作。
??（3）主次1個區(qū)級或區(qū)級以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級（或以上）課題研究。
??（4）能夠指導和幫扶青年教師。指導1-2名年青教師，經(jīng)常聽課、評課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并有記錄存檔。
??（5）在朱曉導師的指導下，不斷改進學科教學，總結教育教學規(guī)律，提高課堂教學質量，成為學科教學骨干。培訓期滿時，撰寫一篇結業(yè)論文。
??四、主要措施
??1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。
??2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和校級、區(qū)級、市級的教研活動、講座活動。
??3、組織開展課題研究，以課題研究帶動自身的提高。
??4、及時記錄自己的教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
??5、定期參加各類教學競賽和有關的科研論文評比。
??6、每天有一個小時以上的讀書時間
??7、根據(jù)學校實際與個人專長，挖掘美術課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術特色項目。
??8、及時總結經(jīng)驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。
??五、預期效果
??1、具有良好的駕馭課堂的能力。
??2、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到明顯的提高。
??3、對課題研究有一定的成果。
美術教師工作計劃大全(篇四)
??1、個人規(guī)劃：
??（1）樹立良好的師德，倡導無私奉獻精神；虛心向名師學習，在名師的引導下與工作坊其他成員合作交流，共同成長；遵守工作坊管理制度；每學年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃，做好各種研修筆記，提交研修總結。
??（2）不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經(jīng)驗，提高學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。到指定教師所在學校跟崗學習，聽課交流，教學研討，每學年聽課不少于10節(jié)。每學年在校內進行兩次以上的教學展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課例實錄；每學年上一次區(qū)級及以上示范展示課或教學研究課。
??（3）不斷鉆研教育教學理論。每學期至少研讀一本教育教學專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學研究札記。每年至少完成一篇市級匯編論文，三年內力爭在教育教學期刊上公開發(fā)表一篇CN論文。
??（4）堅持教育教學改革實驗。三年內要主持一個區(qū)級研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級課題研究；積極參加市級以上各類教學競賽，努力取得好成績。
??（5）指導和幫扶青年教師。與年輕教師結對子，指導1-2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力，并記錄存檔。
??（6）準時參加工作坊活動，接受指導教師的檢查評估，及時匯報工作。
??（7）完成工作坊指導教師交辦的各項任務。
??2、預計分步目標：
??第一階段：20xx年1月———20xx年6月：
??（1）訂閱美術教育專業(yè)雜志及相關的教育理論書籍。調查分析本校美術學科教育現(xiàn)狀，學習前沿教育理論，確定我校藝術學科發(fā)展目標，制定學科發(fā)展規(guī)劃；
??（2）深入解讀美術課程標準，對八年級下冊教材內容進行有規(guī)劃的整理與解讀；
??（3）開展美術興趣小組活動，完善興趣小組活動章程、活動內容；擬定一項富有地方美術特色的學習內容作為發(fā)展目標。
??（4）確立并參與區(qū)、市級課題申報活動，明確小組成員分工，并制定和初步開展課題活動；
??第二階段：20xx年6月———20xx年12月
??（1）收集教學中案例，撰寫一篇教育教學論文，并參與匯編；
??（2）開展興趣小組活動，初步形成教育教學效果和校園美術文化的建設方向；
??（3）課題審批后，依據(jù)分工，開展相應的課題研究，形成數(shù)據(jù)、圖像、文字等初步資料；
??（4）深入解讀美術課程標準，對七年級上冊教材內容進行有規(guī)劃的整理與解讀；
??（5）精心準備和開展區(qū)或校級公開課；
??第三階段：20xx年1月——20xx年12月：在階段性總結的基礎上實施學科規(guī)劃。
??（1）實施學科教學，在教學中反思，及時做好記錄；
??（2）豐富興趣小組活動內容，完善美術教育教學效果和校園美術文化的建設，積極推動學生參與各項繪畫競賽；
??（3）整合課題數(shù)據(jù)、圖像、文字，初步形成課題成果，及時發(fā)現(xiàn)存在問題并完善課題成果；
??（4）深入解讀美術課程標準，對七年級下冊教材內容進行有規(guī)劃的整理與解讀；
??第四階段：20xx年1月——20xx年11月：反思規(guī)劃實施過程中的成敗得失，發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺失。
??（1）形成興趣小組活動常規(guī)，打造特色美術教育和特色校園文化；
??（2）推敲反思和檢驗課題研究內容，加以完善，完善課題研究。
??（3）整合七年級、八年級教學內容和課程標準；
??（4）總結學科規(guī)劃的實施成果，并計劃制定下一輪的美術學科發(fā)展規(guī)劃。
美術教師工作計劃大全(篇五)
??一、對學生情況的分析
??六年級三個班，學生們的美術基礎相似，對美術知識、技能的掌握程度相差不大。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。由于兒童畫是我校的特色建設，平時同學們對畫畫充滿了興趣，學生的兒童畫水平較強。
??作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力，同時加強學校的特色建設。
??二、教學的目標和要求結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
??2.學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
??3.初步學習計算機輔助繪畫的方法。
??4.能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
??5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感。。
??6.學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。
??7.能進行書籍封面、文體活動海報的設計。
??8.學習陶藝的制作方法。
??9.以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格。
??10.介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系。
??三、教學措施認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
??2.改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。
??3.堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。
??4.加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。
??5.關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量，在美術學習的過程中，教師須努力減輕學生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重，給予他們大膽探索、反復實驗、自由表達表現(xiàn)以及犯錯、改錯的權力，教師再以朋友的身份適時進行引導、啟發(fā)、幫助。
??6、學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。
美術教師工作計劃大全(篇六)
??一、情況分析。
??本班幼兒共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個幼兒上過大班，對園內生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。據(jù)調查表所知，我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫 衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。
??隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。
??二、總目標。
??1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。
??2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。
??3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。
??4、調動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見。
??5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
??6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。
??7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
??8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
??三、環(huán)境創(chuàng)設：
??1、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。
??2、活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。
??3、充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。
??四、具體工作措施。
??1、堅持“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。
??2.“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態(tài)，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。
小編精心推薦：美術教師工作計劃 | 美術教學計劃