大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)

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    學(xué)者貴于行之,而不貴于知之。在經(jīng)歷了豐富多彩的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐工作后,這時候?qū)?shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)很有必要,實(shí)踐報告是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識結(jié)合實(shí)踐材料進(jìn)行總結(jié)分析。什么樣的大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告是高質(zhì)量的呢?下面是小編精心為您整理的“大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)”,僅供參考,歡迎大家來閱讀。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇一)
    ??七月九號,天灰蒙蒙的下著小雨,我隨著公司的車來到了無錫一個工程項(xiàng)目的施工現(xiàn)場。
    ??來到現(xiàn)場的時候,這個工程的一期基本結(jié)束,剛開始二期工程。主要是鋪設(shè)橋架,然后穿管線。我們主要敷設(shè)手動報警系統(tǒng)和紅外報警系統(tǒng)的控制線、電源線等。
    ??公司安排劉師傅帶我們生產(chǎn)實(shí)習(xí)。劉師傅為人和藹,是一個具有多年工程經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理,特別喜歡那種好學(xué)的人,對于我們提出的問題,耐心細(xì)心的給我們解答。在與他一起工作的過程中,一邊教我們,一邊給我們講解系統(tǒng)的功能。在這個項(xiàng)目中,我們主要涉及的是火災(zāi)報警系統(tǒng),這個系統(tǒng)我們已學(xué)過,一切都是那么的陌生與熟悉。陌生,以前都沒見到過;熟悉,在課堂上差不多都學(xué)過。學(xué)以致用??!
    ??在師傅的帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)管線敷設(shè),可能是由于剛開始的不熟練,我們手指上磨出了泡,長出了老繭,不過我們?nèi)匀粓猿?,帶我們的師傅也十分欣賞我們的品質(zhì),最近開始讓我們獨(dú)立負(fù)責(zé)敷線,并替我們配備了一個助手進(jìn)行協(xié)助。
    ??實(shí)習(xí)工作可以說是枯燥而又單調(diào),每天三點(diǎn)一線,又只有我一人在這個工地,先前與我一起的同學(xué)由于身體原因,退出了此次的實(shí)踐活動。我甚至想過放棄,就這樣,一天天的過著,隊(duì)長知道這一情況后,隔三差五的與我聯(lián)系,她說的沒錯,我們實(shí)習(xí)的機(jī)會來之不易,豈能輕易放棄??啵炙愕牧耸裁?,吃苦也是一種經(jīng)驗(yàn);堅持到底,也是考驗(yàn)人的耐心、責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,我選擇與隊(duì)員們一起實(shí)習(xí)到結(jié)束。
    ??在這次實(shí)習(xí)過程中,不但對所學(xué)習(xí)的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動觀點(diǎn)和提高了我們的獨(dú)立工作能力等。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇二)
    ??七月是詩歌的畫卷,我們迎著朝霞,踏韻而來。七月是歌舞的世界,我們穿著彩衣,駕云而來。我們走進(jìn)武夷山,武夷山人家,家戶戶都忙著采茶、做茶,空氣中到處都彌漫著茶的清香。幾百年來,武夷山人世代傳承的不僅僅是原汁原味的制作方法,還有對茶一絲不茍的執(zhí)著與熱愛。來此一行自然要參觀當(dāng)?shù)夭鑿S的制茶工藝,我們還有幸得到了茶廠吳大姐對我們熱情的招待,品嘗了幾種她推薦的紅茶品種,試吃了她自己調(diào)制的當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)紅菇和木耳。
    ??不虛此行,讓我印象深刻的。就是參觀茶博園,大開眼界觀賞到了武夷山深處的九龍窠,陡峭的崖壁生長著的低矮樹叢中,名冠天下的大紅袍茶樹,它們至今已有360多年的樹齡了,作為最初的母樹,現(xiàn)在整個武夷山區(qū),僅僅只留下了這六棵。每年制作出的茶葉只有區(qū)區(qū)一市斤左右。所謂“物以稀為貴”,從這個角度來說,四兩大紅袍茶葉也就接近半壁江山了。
    ??大紅袍活甘清香的滋味,與它自古以來獨(dú)一無二的制作工藝有關(guān)。如今,大紅袍制作技藝已申報世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目,已故的茶界泰斗陳椽老先生更評價它是“全世界最先進(jìn)的制作技術(shù),無與倫比,值得中國人民雄視世界”。而這種技藝,讓我們感受到武夷茶韻以及從采摘開始,每一個細(xì)節(jié)都凝結(jié)著武夷茶人們的辛勤和智慧。武夷之魂也深深地都印在了這里,帶給每一個來訪的客人。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇三)
    ??x月x日至x月x日,我隨x大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到x市鎮(zhèn)x村社會實(shí)踐。對于從小生活在城市中的我來說,是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時間,感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,也產(chǎn)生了很多感想。
    ??x村是遠(yuǎn)近聞名的文明村,全村耕地面積1550畝,住戶面積200畝,230戶人家,800口人。村固定資產(chǎn)120萬,村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。x村長自x年上任以來,為村里的工作耗盡心血,給村里帶來了大量收益,村子有了翻天覆地的變化。提起x村長,村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
    ??進(jìn)村后,首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍,以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹,與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后,可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧,使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為x村給我的第一印象。
    ??聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹,村里的主要收入來源于種植業(yè),其中200畝果園收益可達(dá)每畝4000元左右,而辣椒更是達(dá)到了每畝10000元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時,村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷:數(shù)年前曾有一木器廠,在村里投入生產(chǎn),但不到3年,木器廠就因接連虧損而在村中消失,而其后的幾次上項(xiàng)目的想法,都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。
    ??人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中,這個烙印日漸加深。
    ??學(xué)校并不算大,還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比,已令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說,這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個好字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了,他們幾乎想要我們在5天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。
    ??在和孩子們的交流中我了解到,他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家,對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時候,幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個問題的含義,也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué),去大城市的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。
    ??人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
    ??一位朋友曾對我講過一個真實(shí)的故事,某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話,只有九個字:別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!
    ??聽到這件事的時候,我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),以此來擺脫落后的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活,這本無可厚非,但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字,一個虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏,生活依舊貧困。
    ??這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,也同樣存在于小城市和大城市之間,落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間,以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。
    ??孩子們的想法和做法并非出自自己思考,而大部分都來源于家長和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中,老人告訴我們他有兩個兒子兩個女兒都考學(xué)去了城市,在談到孫子時,老人很自豪的告訴我們,他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名,以后考大學(xué),考名牌大學(xué),到大城市去!老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè),老人說:村子里太苦,能到外面去,干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子!
    ??以x村的生活水平來說,村子應(yīng)屬富裕的行列。x村的村民都不想讓孩子回來,可想而知其他貧困村的情況。
    ??x村之所以富裕,關(guān)鍵在于合作的200畝高效田,其實(shí)這對村里既是一筆客觀的收入,又是一種勞動力的利用。x出種子,出技術(shù),村里出勞力,出土地,收獲后,x回收所有果實(shí)和種子,付給村里的報酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種,否則將受重罰。這完全是一種勞動力的欺騙,可是以我們的知識就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入,還必須甘受x的這種技術(shù)欺騙,其原因何在?人才不足!!試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識相當(dāng)豐富的人才,我們完全可以掌握x的技術(shù),從而為我們自己所用,那時所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕!
    ??孩子們是渴望知識的,村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化,造成了人才的流失。人們的思想有了極大的進(jìn)步,越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。在x村采訪的過程中,我們了解到,80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后,我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財力上的幫助,還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識,同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學(xué)生,有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!
    ??下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多,但我認(rèn)為最重要的還是教育問題??萍际堑谝簧a(chǎn)力!新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題,解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇四)
    ??摘要:
    ??目前大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐在思想認(rèn)識、項(xiàng)目策劃、組織實(shí)施中凸顯許多弊端,只有與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新實(shí)踐內(nèi)容、形式和載體;注重專業(yè)指導(dǎo)、因地制宜設(shè)計實(shí)踐項(xiàng)目、合理策劃、注重成效、建立長效機(jī)制,把“三下鄉(xiāng)”做成“常下鄉(xiāng)”,才能實(shí)現(xiàn)雙贏效應(yīng)。
    ??關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會實(shí)踐;創(chuàng)新
    ??0引言
    ??大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動是指“文化、科技、衛(wèi)生”下到農(nóng)村。20xx年8月,中央16號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》,文件指出:“社會實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對于促進(jìn)大學(xué)生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會責(zé)任感具有不可替代的作用?!盵1]近幾年來,伴隨著國家對新農(nóng)村建設(shè)的巨大投入,農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)村生活情況、農(nóng)村精神風(fēng)貌等各方面有了很大提高。與此同時,農(nóng)村的青年人流動性增大,常駐青年人突減,留守兒童與空巢老人增多,部分農(nóng)村基本覆蓋信息化,日常文化生活匱乏等新現(xiàn)象凸顯。在這種新的形勢下,如不對傳統(tǒng)的“三下鄉(xiāng)”形式加以創(chuàng)新,緊跟時代步伐,就無法真正成為服務(wù)社會和培養(yǎng)學(xué)生的一個有效載體。
    ??1目前大學(xué)生”三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐凸顯出的問題
    ??1997年5月中宣部、中央文明辦、國家教委、共青團(tuán)中央等部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展大中學(xué)生志愿者暑假文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的通知》,至今已逾15年。經(jīng)過15年的探索與發(fā)展,大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)成為國家科教文衛(wèi)等職能部門服務(wù)廣大農(nóng)民、服務(wù)基層的重要品牌[2]。目前,大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動豐富多彩,按專業(yè)特長分類,可以分為科技宣教類、文化文藝類、衛(wèi)生保健類。近年來,還有一類綜合衛(wèi)生與文化的人文關(guān)懷類,比如關(guān)愛留守兒童與空巢老人就屬于這一類。按實(shí)踐內(nèi)容分類,可以分為宣傳調(diào)查型、設(shè)計維護(hù)型、幫助生產(chǎn)型、表演展出型、支教授課型。按實(shí)踐時間分類,最少的有3天,最長的有1個多月。按實(shí)踐人數(shù)分類,一般至少5人為一隊(duì),人數(shù)也可達(dá)到50人以上。通過以上的分類,就構(gòu)成了現(xiàn)在各種形式的暑期實(shí)踐活動。盡管大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動豐富多彩,也作出了一定成績,但是我們必須看到不足,正視存在的問題。
    ??1.1思想認(rèn)識不到位
    ??社會實(shí)踐是高校教育的重要組成部分,不論在大學(xué)生素質(zhì)拓展,專業(yè)能力提高,對國情的了解等方面都具有重要的意義。高校重視大學(xué)生社會實(shí)踐活動,有的高校還將社會實(shí)踐活動作為一門“必修課”給予相應(yīng)的學(xué)分,然而這種重視提高不了大學(xué)生對其正確認(rèn)識。暑期“三下鄉(xiāng)”的參與面不廣,個別院系在選拔實(shí)踐隊(duì)員的時候缺少足夠的思想教育,選拔過程簡單寬松,有個別服務(wù)意識不強(qiáng),個人素質(zhì)不高,覺得社會實(shí)踐新鮮好玩。還有的參加動機(jī)不純,為了獲得“社會實(shí)踐先進(jìn)個人”等榮譽(yù)。有的實(shí)踐隊(duì)大學(xué)生,為了完成學(xué)校要求的任務(wù),為了“下鄉(xiāng)”而“下鄉(xiāng)”。在集市擺幾張桌子,橫幅一拉,向來往的群眾發(fā)宣傳單,對前來咨詢的群眾泛泛而談,擺攤時間1小時左右就打道回府。領(lǐng)略鄉(xiāng)鎮(zhèn)美景美食,購買特產(chǎn)反倒成為實(shí)踐隊(duì)員們的主要“工作”。這樣思想認(rèn)識不到位的實(shí)踐隊(duì),不僅影響到實(shí)踐活動的順利進(jìn)行,還會損害到高校的名譽(yù),受到當(dāng)?shù)卣騿挝坏呐懦狻?BR>    ??1.2項(xiàng)目策劃有誤區(qū)
    ??暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動前期準(zhǔn)備工作主要包括實(shí)踐活動主題、形式的確定、組隊(duì),對組員進(jìn)行思想動員,作初步計劃等。盡管每個實(shí)踐隊(duì)在出發(fā)前都會制定相應(yīng)的計劃,了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,但是很多僅僅停留在表面的調(diào)研,教師對于前期的方案指導(dǎo)不足,學(xué)生籌備時也沒有深入了解實(shí)踐地的實(shí)際需要。很多的實(shí)踐隊(duì)存在一個誤區(qū),想方設(shè)法籌備更多的實(shí)踐項(xiàng)目,這些項(xiàng)目有些華而不實(shí),沒考慮到是否適合實(shí)踐對象,實(shí)踐對象是否又需要這些項(xiàng)目,最終造成實(shí)踐成效不佳,大學(xué)生成就感低下。在暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中,許多高校都是派輔導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動,造成在實(shí)踐過程中缺乏專業(yè)教師的指導(dǎo),在理論與實(shí)踐結(jié)合中,帶隊(duì)老師力不從心。個別老師責(zé)任心不強(qiáng),難以給學(xué)生很好的指導(dǎo),影響了實(shí)踐效果。特別是有些帶隊(duì)老師經(jīng)驗(yàn)不足,造成實(shí)踐活動不順利。
    ??1.3實(shí)踐經(jīng)費(fèi)難籌措
    ??高校團(tuán)委每年都有專門的學(xué)生社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)預(yù)算,每個高校劃撥的經(jīng)費(fèi)相差很大,“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)與學(xué)術(shù)研究、技能提升等經(jīng)費(fèi)相比比例還是偏小,申請額外劃撥經(jīng)費(fèi)難上加難。有些高校這部分經(jīng)費(fèi)十分緊張,具體承擔(dān)實(shí)踐組織工作的院系部門,在制定實(shí)踐隊(duì)的活動時間、參與人數(shù)、實(shí)踐項(xiàng)目時往往受到實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的限制,導(dǎo)致實(shí)踐效果打折。
    ??1.4實(shí)踐效果短期化
    ??各個高校都有自己的社會實(shí)踐基地,每年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動中,并沒有連續(xù)地選擇社會實(shí)踐基地,流動性比較大。部分高校院系領(lǐng)導(dǎo)遵循的是哪里方便,就去哪里的原則,沒有充分利用社會實(shí)踐基地,使得社會實(shí)踐基地成為空牌,浪費(fèi)人力、物力。社會實(shí)踐活動缺乏穩(wěn)定性與長效性機(jī)制,也使得實(shí)踐活動無法制定長期目標(biāo),浮于形式。
    ??2大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動創(chuàng)新思路
    ??2.1端正認(rèn)識,注重專業(yè)指導(dǎo)
    ??高校暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的發(fā)動者,作為具體承辦實(shí)踐活動的院系,必須積極動員參與社會實(shí)踐活動的學(xué)生,讓大學(xué)生對社會實(shí)踐有正確的思想認(rèn)識。明確社會實(shí)踐并不是一次單純的體驗(yàn)生活,一趟旅游。應(yīng)該是利用自己掌握的技能特長,將所學(xué)理論知識與實(shí)踐活動相結(jié)合,在鍛煉自己運(yùn)用知識能力的同時,圍繞實(shí)踐主題為當(dāng)?shù)厝罕姺?wù)。讓學(xué)生在出發(fā)前有使命感,參與時有光榮感,歸來時有成就感。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐隊(duì)成員名額有限,基本從各級學(xué)生會、社團(tuán)、班委中選出。只有突破身份、專業(yè)、年級等因素的限制,組建自愿為主,或返鄉(xiāng)大學(xué)生群體的實(shí)踐隊(duì),才能夠大大地提高實(shí)踐主動性。各院系要組織好實(shí)踐隊(duì)員的培訓(xùn)工作。圍繞實(shí)踐隊(duì)的主題和活動項(xiàng)目要求,可以聘請多名專業(yè)老師集中指導(dǎo),也可聘請校外專家指導(dǎo)。規(guī)模較小的院系可以形成聯(lián)合實(shí)踐隊(duì),加強(qiáng)院系之間、高校之間、校企之間的合作,開展更豐富的實(shí)踐活動。要緊緊抓住實(shí)踐地政府當(dāng)年的`主要工作,將實(shí)踐項(xiàng)目貼近地方發(fā)展,取得當(dāng)?shù)卣闹С帧M貙捤悸?,涉及到例如環(huán)保、水利、法律、農(nóng)業(yè)、電力等行政部門,可以尋求他們的指導(dǎo)或申請組成聯(lián)合實(shí)踐隊(duì),通過地方、企業(yè)出資協(xié)辦的方式籌集實(shí)踐經(jīng)費(fèi),爭取更多的社會支持與贊助,推動社會實(shí)踐更好開展。
    ??2.2因地制宜,服務(wù)與實(shí)踐并重
    ??不同實(shí)踐隊(duì)各有特色,實(shí)踐項(xiàng)目與時間也各有不同。實(shí)踐隊(duì)在設(shè)計實(shí)踐項(xiàng)目時應(yīng)該充分考慮到自身特長,結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)開展實(shí)踐活動。例如福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院電力系與信息系聯(lián)合實(shí)踐隊(duì)發(fā)揮專業(yè)特長,深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村開展義務(wù)維修,并為文化氛圍濃厚的尤溪縣管前鎮(zhèn)九曲村獻(xiàn)上文藝晚會;河海大學(xué)能源與電氣學(xué)院實(shí)踐隊(duì)深入尤溪縣西城鎮(zhèn)鳳元村、秀村、七尺村、文峰村等地,實(shí)地考察了當(dāng)?shù)氐乃?、排洪溝、河堤等農(nóng)田水利設(shè)施,開展了測量河道落差,河道防洪排洪功能檢驗(yàn)等活動;福州大學(xué)實(shí)踐隊(duì)深入鄉(xiāng)村,開展關(guān)愛留守兒童實(shí)踐活動;福建省中醫(yī)藥大學(xué)暑期社會實(shí)踐調(diào)研團(tuán)來到尤溪縣八字橋鄉(xiāng),調(diào)研全縣重點(diǎn)中藥實(shí)驗(yàn)基地發(fā)展?fàn)顩r。這些實(shí)踐隊(duì)開展的實(shí)踐項(xiàng)目因地制宜,需求與供給相適應(yīng),使實(shí)踐活動具有很好的成效,得到當(dāng)?shù)卣e極的支持。
    ??2.3合理籌劃,花“小錢”做“大事”
    ??實(shí)踐時間的制定,依賴高校劃撥的實(shí)踐經(jīng)費(fèi),當(dāng)?shù)卣騿挝粚?shí)踐隊(duì)的支持情況而定,時間過短,學(xué)生實(shí)踐效果不佳,對當(dāng)?shù)氐姆?wù)不夠。進(jìn)行合理的經(jīng)費(fèi)、時間預(yù)算是非常重要的環(huán)節(jié)。最短保證在一周左右為宜。實(shí)踐隊(duì)住宿一般是安排在學(xué)校宿舍或者政府宿舍,當(dāng)當(dāng)?shù)責(zé)o法承擔(dān)時,就要居住賓館,這對許多實(shí)踐隊(duì)來說,是費(fèi)用最高的一項(xiàng)。社會實(shí)踐最大的花費(fèi)無非是在住宿費(fèi)與日常飲食上,經(jīng)費(fèi)不多的實(shí)踐隊(duì),要盡可能與當(dāng)?shù)販贤?,得到支持。也可以采取自己買菜煮飯的方式,這種自食其力的方式不僅增進(jìn)了大學(xué)生們之間的交流,還增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力。
    ??2.4精選實(shí)踐基地,制定長效機(jī)制
    ??“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動是為了讓大學(xué)生提高實(shí)踐能力、接地氣、察民情。高校在選定社會實(shí)踐基地時,要根據(jù)學(xué)校專業(yè)特色以及能夠開展的實(shí)踐活動等方面進(jìn)行合理性分析,簽訂責(zé)任書。實(shí)行雙贏原則、就近原則,把社會實(shí)踐與思想教育結(jié)合,與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合,精心組織。實(shí)踐基地要能承擔(dān)大學(xué)生相關(guān)專業(yè)社會實(shí)踐的需求,融合教學(xué)、科研、生產(chǎn)、育人為一體。在向?qū)嵺`基地提供物質(zhì)支持的同時,積極由輸血型向造血型轉(zhuǎn)化,讓大學(xué)生受到更好的鍛煉,地方與單位取得更好的效益。加強(qiáng)校地聯(lián)系,制定長效性的保障機(jī)制讓實(shí)踐活動達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動不應(yīng)是臨時性的實(shí)踐活動,要保證活動的連續(xù)性與穩(wěn)定性,將“三下鄉(xiāng)”變?yōu)椤俺O锣l(xiāng)”。
    ??2.5設(shè)計實(shí)踐成效考核制度
    ??大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)成員的表現(xiàn)情況,要納入日常的教學(xué)安排并給與相應(yīng)成績,納入評先評優(yōu)的考核指標(biāo),作為入黨的考核依據(jù)。實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)成效,也將作為職務(wù)(稱)晉升、年終考核的重要條件;同時加強(qiáng)對學(xué)院的考核力度,把社會實(shí)踐開展情況作為學(xué)院學(xué)生工作考評的重要指標(biāo),確保社會實(shí)踐活動扎實(shí)有效地開展[3]。將“訂單”式的社會實(shí)踐引入大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐中去,形成高校出學(xué)生,基層單位出崗位的模式,服務(wù)基層,服務(wù)三農(nóng)。提前給與大學(xué)生進(jìn)入社會實(shí)踐的機(jī)會,了解單位或企業(yè)運(yùn)行模式,拓展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路。
    ??3結(jié)束語
    ??開展大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動,促進(jìn)了大學(xué)生成長成才,培養(yǎng)了大學(xué)生更強(qiáng)的實(shí)踐能力,為大學(xué)生今后走入社會做好了鋪墊。作為實(shí)踐教育的組織者,我們要緊密跟隨當(dāng)今社會發(fā)展形勢,結(jié)合高校自身優(yōu)勢,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,努力使實(shí)踐活動具有長效性與穩(wěn)定性,發(fā)揮大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐的最大作用,為社會主義新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    ??參考文獻(xiàn):
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    ??[2]王銳琴,劉芳芳,蘇建國.新形勢下高校大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的再思考[J].中國產(chǎn)業(yè),20xx(2):65-66.
    ??[3]趙?;?大學(xué)生社會實(shí)踐活動中存在的問題與對策研究[J].高教高職研究,20xx(49):190-191.
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇五)
    ??6月20日 星期三 晴天
    ??懷著一份忐忑又激動的心情,這一天終于開始了,一大早我就已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備,興致勃勃地等待著出發(fā)。.
    ??中午開完例會后,隊(duì)長帶領(lǐng)我們在校訓(xùn)石前合影留念,標(biāo)志著我們?nèi)锣l(xiāng)暑期社會實(shí)踐活動的正式開始。根據(jù)大家不同的優(yōu)勢,隊(duì)長分成了3對,由個小組組長負(fù)責(zé)各隊(duì)員的具體工作安排.督促與管理。大學(xué)下午2點(diǎn)半,我們從北大門出發(fā)了。天氣似乎很聒噪,但絲毫沒有組織我們的隊(duì)伍浩浩蕩蕩的前進(jìn)。我們乘坐755到關(guān)山大道關(guān)南小區(qū)轉(zhuǎn)715抵達(dá)古琴臺,又乘坐電7到植物園,最后乘坐5301抵達(dá)了目的地,此時已經(jīng)大約5點(diǎn)半了。等我們安頓下來的時候已經(jīng)7點(diǎn)了。我和楊靈逸隨便打掃了下房間,拼接了張簡易床,就匆匆跳下樓吃飯了。
    ??或許由于舟車勞頓,晚上開完會,躺床上就睡著了。
    ??6月21日 星期四 晴天
    ??先談一下今天的天氣吧,它依舊是那么的熱,讓人有種在太陽下曬下,哪怕就只是一小會兒,都會化了的錯覺。
    ??這一天清早,我早早地起來,或許有先見之明吧,我檫足了防曬霜,戴上遮陽帽,8點(diǎn)我們就出發(fā)了。第一站——畜牧水產(chǎn)局,和高書記談妥之后,便坐車向東莊大隊(duì)進(jìn)發(fā)。大約8點(diǎn)45,我們到達(dá)了目的地,趁熱打鐵,有熊隊(duì)長帶我們開始走訪農(nóng)戶,協(xié)助我們展開調(diào)查。隨著泥土的淳樸氣息里夾雜了一股糞便的味道,我知道我們到了。由于這個時間點(diǎn),剛好有農(nóng)戶在地里干活,我和楊靈逸一組,隨即深入到田間做調(diào)查。中午訂了盒飯,吃完后繼續(xù)工作。一整天下來,大家都很給力,農(nóng)戶也很熱情地配合我們。
    ??晚上回到宿地,累得像小豬一樣,呼呼地倒頭睡著了。
    ??6月22日 星期五 晴天
    ??經(jīng)過昨天一整天的折騰,早上明顯起得晚了許多,但依舊8點(diǎn)在老地方集合。慶幸的是今天由熊隊(duì)長開車來接我們,大家一路有說有笑,很快就到了。
    ??按照昨天的安排,我們分批行動,聞博拿了地圖,帶著我和熊雪珂在三叉路口右轉(zhuǎn)開始始調(diào)查,走訪到農(nóng)戶家里做調(diào)查。這個村里十家就有九家養(yǎng)了狗,一路上我心驚膽戰(zhàn)的。還真是冤家路窄,沒走幾步,就碰上了。值得一提的是,一上午下來,我們小組做的問卷最多。
    ??中午我們安頓在農(nóng)戶的一簡易小賣部,一桶面一瓶水就是我們的午餐。因?yàn)樘郏晕页缘奶叵?。沒休息多久,就又開始工作了。農(nóng)戶分布太松散,天氣又這么熱,下午5點(diǎn)多的時候,我就已經(jīng)餓得走不動了。幸好好心的農(nóng)戶送了我們2個西瓜。不管三七二十一,找了個干凈的地兒,切開就狼吞虎咽地開吃了。
    ??6月23日 星期六 晴天
    ??今天是活動的第四天了,雖然每天都很累,但收獲其實(shí)是很大的。
    ??我們?nèi)耘f一家家地做著調(diào)查,走訪了養(yǎng)魚的、養(yǎng)豬的農(nóng)戶,他們熱情地回答我們的問題,招待我們。實(shí)踐中獲取的經(jīng)驗(yàn)樂趣遠(yuǎn)比理論上的更有成就感,雖然很累,但我心里卻是上收獲的喜悅呀!農(nóng)村草很多,蚊子也一大堆,把蚊子養(yǎng)胖了,我也算是功德一件呀。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇六)
    ??之前從來沒有過類似于社會實(shí)踐的經(jīng)歷,更不用說到鄉(xiāng)下去和自己接觸很少的一個群體同吃同住同勞動。這無疑是一次難得的經(jīng)歷。人的一生很短,而世界很大,我們是沒有足夠的時間去不一樣的地方感受各種各樣的生活的,所以能夠有機(jī)會去體會一下別樣的生活是很意義的。在不一樣的環(huán)境中你會學(xué)到新的東西,而這些東西就是幫助一個人慢慢蛻變,長大以至成熟的催化劑。
    ??一、實(shí)踐目的
    ??1.做好課題的調(diào)查研究工作,實(shí)地思考如何建設(shè)社會主義新農(nóng)村。
    ??2.結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,共同探討思考有效的使用“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的新方向。
    ??3.組織好隊(duì)員的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動,體驗(yàn)生活,讓大學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會,特別是貧困地區(qū)的狀況。
    ??二、實(shí)踐時間:xx年7月16日——7月21日
    ??三、實(shí)踐地點(diǎn):河池市都安縣地蘇鄉(xiāng)大定村
    ??四、參與人員:廣西大學(xué)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)社干部,候補(bǔ)干部,社員及指導(dǎo)老師
    ??五、實(shí)踐內(nèi)容:
    ??1. 基本情況
    ??大定村是地蘇鄉(xiāng)其中一個比較比較富裕的村子,全村地形為條形,分為若干個屯,村**要的種植作物為玉米,該品種的玉米主要用來加工成飼料,也有少數(shù)的一年三熟的稻田。除了種植農(nóng)業(yè)作物,還種植了山草,雞血藤等等編織材料。村民平時主要從事編織工作,村里有幾個編織廠,這些廠都小具規(guī)模,生產(chǎn)加工的編織產(chǎn)品大多都是是出口產(chǎn)品,品種繁多,手工精致,及具特色。所以大定鄉(xiāng)又有編織之鄉(xiāng)的美名。玉米種植和手工筐籃的編織是大定村民的主要增收途徑。
    ??村里有一座名為大定小學(xué)的學(xué)校,學(xué)生都是村里較小的孩子。學(xué)校教學(xué)樓有兩層,籃球場一個,石乒乓球臺兩個,教學(xué)設(shè)施比較簡陋,教室內(nèi)的課桌等也很破舊了,從整個環(huán)境來看不算很好。
    ??2.實(shí)踐過程
    ??7 月16日上午,隨著一路上時晴時雨的天氣,我們漸漸遠(yuǎn)離城市的喧囂,經(jīng)過四個小時的車程,終于于中午到達(dá)了下鄉(xiāng)目的地——空氣清新,風(fēng)景秀美的大定村。這時天已放晴,如村里一下車就看到的負(fù)責(zé)來安頓我們的大定村主任等人給我們的大大的微笑,讓我們一下子就感到了一股淳樸親切的氣息,很溫暖。這是一個這樣的地方:有大片大片的玉米地與水田,青黃相間,空氣很好,或遠(yuǎn)或近的地方有著許多和我的家鄉(xiāng)桂林的山很相像的山,典型的農(nóng)村建筑。唯一的小學(xué)離村部很近,從窗戶望進(jìn)去,孩子們的教室破舊而凌亂,光線從布滿蜘蛛網(wǎng)的細(xì)鐵桿照在滿是灰塵的課桌和長條凳上,它們都很矮,黑板不大,很粗糙,讓人幾乎可以想象得到一張張質(zhì)樸而純真的臉,他們規(guī)矩的坐著,認(rèn)真的樣子。
    ??16號的下午,在附件熟悉了一下村里的環(huán)境后大家便開始分組安頓住處及吃飯的地方。并與當(dāng)晚安排了第二天的活動行程。就這樣我們開始為期六天的下鄉(xiāng)實(shí)踐活動,在接下來的幾天都基本上有條不紊的展開了計劃的活動。
    ??全隊(duì)分成兩個小隊(duì),在村委有關(guān)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,帶著準(zhǔn)備好的食用油和面條等物分別走訪了村里的五保戶及特殊家庭。我多分到的小組是走訪各上隊(duì)的孤老家庭韋貞洪老人及五保戶韋家良老人的家。韋貞洪老人的家是一間很小的磚砌的房子,屋內(nèi)陳設(shè)簡單,沒有什么值錢的家用電器。據(jù)了解老爺爺有兩個兒子,他們分家后老人就獨(dú)自生活,平時就是經(jīng)營自己的以小片玉米地。年過花甲的老人身體依然硬朗,見到我們一群年輕人的到來很是開心,和我們說起了他的歷史。雖然沒有受過過多的教育,但是老人年輕時卻在村里擔(dān)任過重要的干部職務(wù),為村里做過很多事情。從老人的一舉一動,說話的興致中,也映射出他平日的孤獨(dú),人老了,本來應(yīng)該兒孫滿堂的享受天倫之樂的,本來就更需要兒女的關(guān)愛,而一個人,再怎么好也總是會孤獨(dú)吧。
    ??大定村的種植作物主要是玉米,而下鄉(xiāng)之時也正時值收玉米的時候,通過收集相關(guān)需要收玉米的農(nóng)戶家的情況,下鄉(xiāng)隊(duì)伍也分成小組跟隨農(nóng)戶下到玉米地里收玉米,干農(nóng)活。當(dāng)?shù)卮迕翊蠖鄶?shù)家里都會有人編織,編好的籃子是需要放到空地上曬干的。我們的隊(duì)員也做了一些編織品收曬的搬運(yùn)工作。另外,在村主任的帶領(lǐng)下我們還參觀了附近的兩個編織廠。這兩個廠雖然規(guī)模不大,可是卻不難看出其發(fā)展的欣欣向榮之勢。樣品庫內(nèi)擺著上千種不同款式的編織品,可謂是形狀各異,品種俱全,相當(dāng)漂亮,是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。據(jù)廠里負(fù)責(zé)人介紹,這些編織品目前主要是出口國外。期間,我們也有隊(duì)員在編織廠里和廠里職工一起參與了編織品的加工工作。
    ??除了于村民們一起勞動,下鄉(xiāng)隊(duì)伍的調(diào)研組也對事先設(shè)計好的題目在村里展開了調(diào)研活動。主要是對村民的生活水平和孩子的教育情況進(jìn)行走訪調(diào)研。從整個村的情況來看,大定屬于一個較富裕的村落,村民們主副業(yè)相結(jié)合,收入提高,家里基本上都有如彩電等的日常家用電器,個別較富裕的還裝上了電腦,并連接了互聯(lián)網(wǎng)。在能源方面,村里也建了沼氣池,不僅環(huán)保,還節(jié)約了其他能源。通過在村部公告欄上的條文,我們也了解到大定村委把建設(shè)社會主義新農(nóng)村的政策分配得很全面,定的目標(biāo)實(shí)際而有意義,充分體現(xiàn)了解放思想,實(shí)事求是的原則,所以我們看到的大定村呈現(xiàn)出繁榮向上的面貌,絕對是社會主義新農(nóng)村的代表。
    ??同我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍隨行的,還有在去之前經(jīng)學(xué)社員通過在廣西大學(xué)內(nèi)進(jìn)行設(shè)點(diǎn)募捐所得的圖書及購買的跳繩,籃球等體育用品。這些都是要在大定小學(xué)里構(gòu)建“育才圖書室”和 “文化活動室”的物品。18日,我們的隊(duì)員釘好了書架,所有物品全部上架,擺在了大定小學(xué)的教室內(nèi)。19日,我們召集了村上的孩子在村部進(jìn)行了生動活潑的宣教活動。從教唱英文字母歌到講解奧運(yùn)知識,一片歡聲笑語,我們的熱情感染了孩子們,孩子們的童真單純感染了我們,大家都一起沉浸在了童年之中。在次日的 “經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放儀式上,大定小學(xué)的校長及其他校領(lǐng)導(dǎo)也為學(xué)校成績優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎金,以資鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。“經(jīng)學(xué)助學(xué)基金”的發(fā)放也是經(jīng)濟(jì)學(xué)社下鄉(xiāng)的一個主要活動之一,這些獎金雖然不多,可是帶著我們最美的祝愿與期望,希望能激勵山村的小孩能奮發(fā)圖強(qiáng),走出一片自己的天地。
    ??另外,我們針對孩子們開展的游園活動,與當(dāng)?shù)厍蜿?duì)展開的友誼籃球賽及與大定村文藝隊(duì)合作進(jìn)行的聯(lián)歡晚會也把我們下鄉(xiāng)的活動推到了一個又一個的高潮,大家相融在了其樂融融的氣氛里。
    ??21日,在與和我們相處了近一周的村民們的揮手告別中,我們結(jié)束了這次暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動。
    ??六、實(shí)踐總結(jié)
    ??1.體會與收獲
    ??在久了大城市生活,見慣燈紅酒綠,車水馬龍,能夠有機(jī)會去鄉(xiāng)下,遠(yuǎn)離都市塵埃的地方待待,感覺會真的很好,那種山村的寧靜是能洗滌掉心的浮躁的。每一天醒來,看到外面山擋住大片大片的藍(lán)天,云與山為伴,從近到遠(yuǎn)的晨氣讓整個鄉(xiāng)村彌漫著淡淡的朦朧,你能看到太陽就這樣由山的后面一點(diǎn)點(diǎn)地升起,晨曦的一會兒刺眼一會兒隱約,于是田里的顏色也會隨之時明時暗。不過一切總歸是充滿希望的樣子。那些騎著車從田間的路飛快地穿過的人,那些一起來就帶著草帽或蹲著或站著勞作的人,是那么美好的圖景,那么真實(shí)的人生。晴天的下午會有光束從山間射過來,你會感覺你身處被山包圍的世外桃源,與世隔絕,享受著最單純最原始的快樂。夜晚,還有田間的螢火點(diǎn)點(diǎn),知了輕鳴,青蛙附和,到處都是自然和諧的味道。
    ??以上這些都是在城市呼吸不到的空氣。我認(rèn)為這是一種淳樸的力量,正是這樣一種力量使我們的感覺神經(jīng)蘇醒過來,能重新正常的感知周圍的世界,讓已把懶惰當(dāng)作習(xí)慣的我們能夠忽略高溫的天氣和農(nóng)戶一起勞作,學(xué)會怎樣在艱苦的環(huán)境下去忍耐。下鄉(xiāng)期間,我們的住宿環(huán)境比較艱苦,男生把桌子拼一拼就睡了,女生有的睡用報紙作席子的床,有的睡在地上,有的睡在會議桌上,有的睡在很小的沙發(fā)上,一晚上連身子都不用轉(zhuǎn),沒有被子的就直接蓋一件外套,或者索性穿長袖的衣服睡,而且相當(dāng)多的蚊子,兩個手臂被蚊子咬得這里的腫還沒有消去,那里又腫了起來,所以幾乎處處彌漫著我們的花露水,驅(qū)風(fēng)油的味道。我想也許以后我們再聞到這些味道的時候,都會想起下鄉(xiāng)的這段日子吧。下鄉(xiāng)那幾天的天氣酷熱難耐,而且常常會很突然得來一場很大的對流雨。其實(shí)那些已經(jīng)長老的玉米里有些是很多蟲的,然而當(dāng)真正進(jìn)入到了那樣的環(huán)境,大家都沒有顯得多么嬌貴的樣子,而是和農(nóng)戶一起頂著烈日,甚至在雨中勞動。我記得有一戶家里只有祖孫二人,家中的玉米地不多,可是勞動力太少,我們一組人主動到這個孩子家和他一起走進(jìn)了他家的玉米地,然后每個人一排每個人一排地開始扳玉米,只用了半個多小時就掃平了那一片玉米地,那種感覺真的很好,即使汗水浸濕了衣服。我想如果我們在面對任何事情的時候都有這樣干下去的堅持,一定能做好很多事情。
    ??在大定,另外讓我印象很深刻的是一個小女孩。只有三年級,個頭不高,齊肩短發(fā),樣子很甜??吹剿臅r候,她騎了輛比她大得多的自行車,后面帶著一個很小的小男孩,大概只有一歲這樣子。那天是我們在村部組織支教活動,我看到她便把她叫了過去。她就抱著那個小男孩一起到了村部。我們上課的時候,那個孩子卻開始不停得哭了起來,我們哄他他也還是哭,為了不影響整個課堂,小女孩只得抱著他走出了教室。我們看到小女孩很想繼續(xù)聽課卻只能抱哄著弟弟的樣子,于是就抱過孩子,讓她能接著聽下去。孩子依舊在哭,我也看到女孩雖然坐于教室內(nèi),卻不停的向外張望尋找的樣子,最終,她還是在課沒有結(jié)束的時候走了出來,抱著弟弟離開了。其實(shí)開始的時候我們都以為那個小男孩是她的弟弟,問了她才得知其實(shí)不是的,也許是鄰居家的,也許是親戚。她說她每天都要照看那個孩子的。那天我手機(jī)的鏡頭一直對準(zhǔn)她和小男孩,其中有一張是她用頭親昵地頂著小男孩的額頭的,她在笑,他卻扭曲著臉在哭??粗哌h(yuǎn),我沒有辦法不記住它單純而略帶羞澀的笑,那么干凈,那么明亮。在我們都覺得她好可憐的時候,她卻是笑著的。我們這一代很多都已經(jīng)是獨(dú)生子女了,很少人有照顧過孩子,很多人是在幸福的襁褓中長大的,沒吃過苦,沒干過什么活。可是在農(nóng)村就不一樣,小孩子遠(yuǎn)沒有我們條件好,他們中很多在自己都還沒能好好照顧自己的時候就要學(xué)會照顧比他們更小的孩子,學(xué)會干農(nóng)活,做很多事。也許他們也抱怨過,但卻還是能那么樂觀的堅強(qiáng)的成長,去適應(yīng)生活,并努力為改變生活而奮斗著。人活著,不是你打敗環(huán)境,就是你被環(huán)境打敗。環(huán)境賜予我們不同的東西,有好有壞,只能我們能不拋棄不放棄,就能戰(zhàn)勝一切。我們看上去帶心酸的笑,在她那里卻是演繹著一種不一樣的精神和美
    ??2.思考與建議
    ??當(dāng)準(zhǔn)備回學(xué)校的時候,大家看起來還是比要去下鄉(xiāng)的時候看起來興奮,迫不及待多了。這讓我想到,其實(shí)我們還是不習(xí)慣這樣的生活的,這樣的下鄉(xiāng)只能算得上一種小憩罷了,雖然算不上是農(nóng)家樂,但是當(dāng)我們在玉米地里收玉米的時候的那種感受和那些地地道道的農(nóng)民是簡直不能一比的,那個之于他們而言是生活,而之于我們,我們感受得更多的是一種農(nóng)趣,就像收玉米時突至的大雨,很多隊(duì)員淋在雨里都覺得太爽了,難得這樣酣暢淋漓,覺得很有意思一樣。其實(shí)我也不知道下鄉(xiāng)應(yīng)該是個什么樣子,應(yīng)該怎樣才能更好的達(dá)到我們想要的效果,只是覺得這樣的下鄉(xiāng)還是不夠的。而如此要想獲得更多的東西,就需要我們深入的思考,才能悟出下鄉(xiāng)的意義,從而在思想上有感觸有收獲,在今后的生活學(xué)習(xí)中得到指導(dǎo),有提升。
    ??從設(shè)備等方面看,大定小學(xué)的環(huán)境是算不上太好的,可是在我們做調(diào)研時,當(dāng)?shù)氐男『⒆觽冞€是告訴我們他們覺得自己的學(xué)校好,喜歡自己的學(xué)校。我想,這個除了有子不嫌母丑,愛校的因素在其中,另外很重要的是他們大多至出生以來就沒有出到過外面,沒有看過外面的世界,不知道其他的小學(xué)是什么樣子,在一個沒有對比的狹小思維里又如何會有好丑之分。當(dāng)然,這些都是有客觀條件限制的,而這些客觀條件也不是能輕易改變的。所以我們能做的就是在當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)水平都有所提高時加大力度進(jìn)行教育投資,再窮且不能窮教育,更何況走上了富足之路。抓好教育是新農(nóng)村建設(shè)的一個重中之重。
    ??環(huán)境是慢慢改善的,要一步一步來,只要所有的人都不要去“混”生活,我們就一定能夠沖出混沌,走進(jìn)清澈的光明。
    ??七、后記
    ??感知世界,感知生活,感知人生。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇七)
    ??對于暑期社會實(shí)踐活動,我們的理解是,可以借機(jī)走出校外,走進(jìn)社會,對于大部分時間賦予的我們,是有新鮮感而有益的,當(dāng)然,少不了或多或少的困難。其好處有三,基本的:增進(jìn)隊(duì)員間感情;鍛煉自己的技能;進(jìn)一步了解社會。至于其他的好處,如認(rèn)識一座新城市,參觀新的人文景觀,隊(duì)員間互相學(xué)習(xí)等等,自然是不勝枚舉的。
    ??每個人下鄉(xiāng)回來,都會有很多的感觸,因?yàn)閷?shí)踐時間太短,離開之時正是情感高漲期,卻又是一個無奈的告別時,來不及一一拾掇情感,只好在歸來后宣泄于文字間,卻仍是帶著抹不去的遺憾。
    ??這次隨隊(duì)去潮州市潮安縣登塘鎮(zhèn)中心小學(xué),也是圓了我一個支教夢,但也很無奈地?fù)?dān)負(fù)著調(diào)研的重任,但最后,這份無奈卻成了幸運(yùn),令我欣喜。
    ??有時幫忙一下后勤,原以為后勤是個輕松的活兒,因?yàn)樽约簩τ谥箫堊霾艘猜远欢?,但很快發(fā)現(xiàn),大鍋飯大鍋菜,不容易。
    ??最后的匯報演出,我成了舞蹈排練老師和主持人,這是我沒有預(yù)料的,因?yàn)檫@兩件事是我不敢涉足的。很感謝X璐和X君,讓我邁出了如此可貴的一步,雖然似乎微不足道,但對于我的人生,贈與了一份自信。
    ??十天的日子,當(dāng)然不是順利流淌過去的。在與廣中醫(yī)服務(wù)隊(duì)的博弈中,我們有了意外收獲——談判的經(jīng)驗(yàn),同時,互相看到了更多的團(tuán)結(jié)和共鳴。
    ??我想,可以一一述說一番。
    ??一、關(guān)于支教
    ??我們的授課對象是小學(xué)生,三四年級居多,剛開始有些同學(xué)覺得大材小用了,只有我們的隊(duì)員知道,授課的難度,是難于中學(xué)課堂的,因?yàn)?,我們?xí)慣了緊密邏輯的思考,要使小學(xué)生聽得懂我們的課,授課語言、方式、內(nèi)容等方面的設(shè)計需異于平常的試講訓(xùn)練,不易做到。
    ??我只好告訴自己一句話:回到童年。
    ??我講的是歷史人物故事,共八節(jié)課,分于四個班。本來想著講岳飛和孔子,到了目的地,思考良久,覺著內(nèi)容太多時間不夠,只好作罷,只講岳飛。
    ??上課一開始,我作著自我介紹,比劃著“鄧”字的時候,在每個班,大部分的小朋友都脫口而出:“鄧小平!”當(dāng)問到“知道哪些歷史人物時”,又是不約而同的“鄧小平”。我以為是當(dāng)?shù)貙τ卩囆∑接兄厥馇楦?,詢問了才知道小朋友們的語文課本上有關(guān)于鄧小平的課文。而在補(bǔ)充“知道哪些歷史人物時”的答案時,四個班又是不約而同的“李白、杜甫、韓愈”,也是從語文課上學(xué)來的。我覺得很有趣,同時看到了教育的成功,看到了希望。
    ??我的課堂,本想著以說書的形式呈現(xiàn),但有些名詞需要寫在黑板上作闡釋與演示,只好增加了轉(zhuǎn)身在黑板上比劃的動作,而該表演的段節(jié),自然是認(rèn)真落實(shí)的,當(dāng)然,自覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到自己心中的要求,但至少做了更進(jìn)一步的嘗試,看到了小朋友們的歡笑,這歡笑源于我,就足以使我欣喜萬分了。
    ??講課中還是存在一些緊張與不成熟,雖然一部分源于進(jìn)入課堂的隊(duì)員的影響,但大部分還是源于自己的準(zhǔn)備不足以及不合理的準(zhǔn)備。何為不合理的準(zhǔn)備?就是把課堂準(zhǔn)備認(rèn)為是背講稿,而背講稿正好限制了課堂上的互動與臨場發(fā)揮,在課堂上,常陷入講稿與實(shí)際課堂的糾結(jié)中。
    ??在我的課的最后,我破天荒地教了小朋友們一首歌——《精忠報國》。第一次在課堂上教唱歌,于我而言,新鮮而激動。有一天上午,連教三個班,聲音都啞了。雖然自個兒唱得不好聽,但聽見小朋友們鏗鏘的歌聲,誰不自豪呢?
    ??支教的人,都覺得自豪。
    ??二、關(guān)于調(diào)研
    ??前面說過,本覺得調(diào)研是件無奈的事兒,因?yàn)槿ツ晡覅⒓拥氖钇谏鐣?shí)踐活動,就是調(diào)研類的,所以不想在今年再做一回,沒新鮮感,但因于我所謂的“調(diào)研經(jīng)驗(yàn)”,卻成了本隊(duì)的調(diào)研負(fù)責(zé)人。而為什么最后無奈成了幸運(yùn)呢?我自有辯解的道理。
    ??本次調(diào)研的課題是:幸福廣東,握手共處——以潮州登塘地區(qū)為例探析外來工子女與本地同齡學(xué)生融洽狀況。
    ??隊(duì)伍中有潮州的隊(duì)員,告訴我們,潮州這地方,排外情緒甚濃,他們小時候便受過這般毒害,歧視外地的同學(xué),待長大之后,才真正懂得了互相尊重和平等相處。父輩對于外來工的排斥在孩子當(dāng)中也有顯現(xiàn),影響了外來孩子與本地孩子的交往,這實(shí)在是一個很值得探究的問題。
    ??調(diào)研的準(zhǔn)備做得不足,但走出去的發(fā)現(xiàn)足以讓我們欣慰。我們以登塘小學(xué)為中心點(diǎn),走訪了當(dāng)?shù)卮迕?、外來工學(xué)校老師、村委會書記、當(dāng)?shù)貙W(xué)生、外來工等等,獲取了很多有用的信息,使原先對于調(diào)研的模糊思路漸漸清晰起來。調(diào)研就是這樣的,不是一下子明了,而是漸漸地發(fā)現(xiàn)。
    ??在登塘鎮(zhèn)的大街村巷間穿梭,派發(fā)問卷、做采訪,領(lǐng)略了潮州地區(qū)的生活文化。而對于陌生人的交流,是我最喜歡的。在廣州時,就時常一個人走進(jìn)菜市場屋巷之類的,同人交談,體會接近真實(shí)生活的樂趣。潮州的茶,讓人應(yīng)接不暇,一小杯一小杯的喝,不停歇。有一次去采訪登塘村書記,村委會的人,一個接受訪問,一個沏茶和斟茶,我訪問的時候?qū)嵲谑懿涣藷崆榈难?,問一句喝一杯,喝一杯問一句,好在采訪不算太長,否則這般喝下去,真得走不動了。
    ??在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),潮州地區(qū)的確有排外的傳統(tǒng)。父輩對于外來工的排斥是影響小孩間的交往的,如本地小孩會排斥和欺負(fù)外地小孩。這種不和諧的現(xiàn)象,除了排外傳統(tǒng)的影響,當(dāng)然還有別的因素,如父母的教育方式、學(xué)校的態(tài)度、當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)的態(tài)度、外來小孩的自身心理、語言障礙、生活習(xí)俗習(xí)慣差異等等。
    ??想想20xx年的潮州古巷鎮(zhèn)6·6械斗事件,對于外地小孩與本地小孩的這種交往狀況有些擔(dān)心,會不會從小造了陰影,在成年之后爆發(fā)出來?或者,古巷鎮(zhèn)的械斗事件,主要原因就是來自潮州人從小的排外與歧視?這種擔(dān)心并非是空想的,因?yàn)閾?jù)一些學(xué)生的反映,常有本地的高年級學(xué)生群毆外地的學(xué)生,老師只是在事后作些批評與懲罰,少有平時特意的訓(xùn)示。而外來工家長們忙于工作,對這類事不大關(guān)注,使得一些外來工子女變得孤僻。
    ??而我們也可以在調(diào)研中看到希望,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子越長大,無論本地外地,對于排外與歧視,都沒有多大的感覺,都能互相尊重,或許他們已經(jīng)不在乎父輩認(rèn)為的所謂來自外地人的“侵略”,覺得生活在同一個地方的人,沒必要去作一番區(qū)別。
    大學(xué)生暑期社會實(shí)踐三下鄉(xiāng)報告范文(大全8篇)(篇八)
    ??一、實(shí)踐活動目的
    ??為了拓展自身的知識面,擴(kuò)大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心,深入農(nóng)村,了解民情。參加暑期“三下鄉(xiāng)”,我們真的感到很榮幸。雖然是短短的幾天,卻是截然不同的體會。
    ??二、活動內(nèi)容
    ??1.揮灑汗水,送科技下鄉(xiāng)
    ??本次的實(shí)踐基地是_,我們首先完成通過與辦事處領(lǐng)導(dǎo)的接洽,便組成了一個分工明確的義務(wù)清潔小組。大家工作積極主動,通過衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的劃分,清理工作有條不紊的進(jìn)行。每個人都在勞累中得到快樂,在汗水中得到磨練,將三層小樓打掃一新。隨后我們又進(jìn)行了電腦的維護(hù)與修理工作,進(jìn)行了科技知識的普及問卷調(diào)查,使村民受益匪淺。工作中大家互利互助,團(tuán)結(jié)一致,細(xì)心設(shè)想方案,認(rèn)真組織施行。帶著自己的知識奉獻(xiàn)他人也是一種快樂。
    ??2.奉獻(xiàn)愛心,義務(wù)支教
    ??在_,我們也得到了不小的鍛煉,面對小孩子們的任性,活潑好動,我們耐心教導(dǎo),傳授知識,保證教學(xué)質(zhì)量的同時調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
    ??支教得到了老師的好評,同時提出的高效率辦事等寶貴意見我們也是虛心接受。此次活動使我們從中深深體會到了老師的艱辛,同時也鍛煉了自我耐性,感受到了在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長的切實(shí)體驗(yàn)。
    ??3.關(guān)心建設(shè),無償打工
    ??這次我們來到機(jī)頂盒加工工廠,通過虛心的詢問學(xué)習(xí),大致了解工作流程。帶著一絲新鮮感開始了一天的無償打工。隨著時間的加進(jìn),工作的乏味及勞累使大家從心志和體力上都得到了加強(qiáng)。磨練了吃苦耐勞的意志,徹底明白了付出與收獲的對等關(guān)系,為日后的工作打下了很好的心理基礎(chǔ)。吃苦求知才是硬道理。
    ??4.鍛煉身體,爬山看景
    ??炎炎烈日下攀爬二龍山,一路上大家也是互相鼓勵支持,為了照顧_,男生交替背水和食物,汗流浹背也不說累。路途雖然陡險,卻也讓我們享受到了大自然那沉靜廣闊的云景。身體的乏累換來的卻是一絲爬上山頭的成就之美,同時也讓我們明白想要站在頂端“看風(fēng)景”,需要付出需要汗水需要忍耐。團(tuán)隊(duì)的合作精神也顯得尤其重要,自豪感也油然而生。
    ??5.生活自理學(xué)廚藝
    ??為了加強(qiáng)生活上的自理能力,每天的飯菜都要自己完成。從買菜到成品菜的出鍋,大家也是忙得熱火朝天,洗菜、切菜、炒菜、刷碗等工作分明有序。雖然菜品沒有平日里的好吃,但是大家反而覺得更有滋味,看著自己的勞動成果也是胃口大開。生活需要這樣的實(shí)踐來為我們樹立服務(wù)社會服務(wù)他人的觀念。
    ??6.了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)支柱通過走訪調(diào)查,我們了解到_充分利用當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)景海上風(fēng)景大力發(fā)展旅游業(yè),以其豐富的漁業(yè)、茶業(yè)、小手工業(yè)進(jìn)行輔助發(fā)展。充分發(fā)揮優(yōu)勢資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化,使得當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情也豐富多姿。這種多元化的發(fā)展方向使我們看到了未來新農(nóng)村高素質(zhì),新科技的發(fā)展勢頭,值得我們學(xué)習(xí)發(fā)掘。
    ??三、實(shí)踐收獲
    ??此次活動得到了村民的高度評價和贊揚(yáng),也使同學(xué)們個人的綜合素質(zhì)得到充分的提高,培養(yǎng)了同學(xué)們吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)合作的精神,樹立奉獻(xiàn)社會、服務(wù)“三農(nóng)”的理想,增強(qiáng)了社會責(zé)任感和使命感。同學(xué)們紛紛表示,通過本次社會實(shí)踐活動,使我們真正認(rèn)識到了,農(nóng)村是汲取營養(yǎng)、成長成熟的沃土,農(nóng)村是檢驗(yàn)自己、施展才華的舞臺,今后大家一定要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),制定合理的學(xué)習(xí)計劃,提高自身綜合素質(zhì),用自己的實(shí)際行動展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生積極向上、進(jìn)取實(shí)干的精神風(fēng)貌。
    ??這次親身體驗(yàn)讓我們有了深刻感觸,這不僅是一次實(shí)踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在今后我們要參加更多的社會實(shí)踐,磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。作為當(dāng)代大學(xué)生,或許真正的磨難只是與我們擦肩而過,并沒有過多的糾纏。大多數(shù)的我們一直在安逸的環(huán)境下生活、學(xué)習(xí)。很多東西都可以唾手可得,但是在某個遙遠(yuǎn)的角落里,卻有一些人過著與我們截然不同的生活。山村里,面對知識,孩子們露出如饑似渴的眼神;面對生活,農(nóng)民們展示出與烈日暴雨搏斗的精神。誰能不為之震憾,不為之動容呢?此次,我們走進(jìn)山區(qū),是星星之火,可以燎原。是一場心靈的碰撞,一種關(guān)心,一份感動。
    ??此次實(shí)踐活動引導(dǎo)我們走出校園,走進(jìn)社會.切身體會到了一切只是來源于實(shí)踐的真理。深入了解了計算機(jī)信息科技當(dāng)代新農(nóng)村的普及,也使自己對信息科技在社會中的發(fā)展方向有了一定的認(rèn)識,有利于今后的專業(yè)知識掌握。
    ??四、實(shí)踐感受
    ??我們是社會未來的建設(shè)者,我們應(yīng)該積極走出象牙塔,到社會中去,了解國情,服務(wù)社會。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐就是讓我們認(rèn)識社會、服務(wù)社會、鍛煉自我的有效途徑。這次“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐,使我們認(rèn)識了自己所處的社會位置,明確了自己肩上的使命,更進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。此次暑期社會實(shí)踐不但培養(yǎng)了我們理論運(yùn)用于實(shí)際的能力和團(tuán)隊(duì)合作的精神,磨練了我們堅強(qiáng)的意志,也實(shí)現(xiàn)了社會實(shí)踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標(biāo)。記得有人曾說過:一個畢業(yè)生是不是人才,一看學(xué)歷,二看社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)楣庥欣碚撝R是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒有一點(diǎn)社會實(shí)踐能力,就無法與快速發(fā)展的社會接軌。
    ??實(shí)踐活動期間,團(tuán)隊(duì)的協(xié)作大大提高了工作的效率,我們的一致努力贏得了當(dāng)?shù)厝嗣竦囊恢潞迷u,同時管理有方,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服種.種困難,圓滿完成任務(wù)。參加實(shí)踐活動期間,我們注意到自身能力的提高與培養(yǎng),從中得到了各種鍛煉,為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在困難面前,隊(duì)員都沒有退縮,積極面對和克服各種問題?!叭锣l(xiāng)”的苦培養(yǎng)了我們大致有恒的精神理念,錘煉了我們吃苦耐勞的進(jìn)取意識。希望此次實(shí)踐活動將會是我們今后學(xué)習(xí)生活的新開始、新起點(diǎn)、新方向,并積極投身于新一輪改革發(fā)展的偉大實(shí)踐中,勇?lián)?zé)任、奮發(fā)成才。
    ??此次活動歷時一周,在活動期間,我們嚴(yán)格按照活動計劃進(jìn)行,保障了本次活動的順利舉行,充分體現(xiàn)了分隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作性和強(qiáng)大的凝聚力。通過本次活動,我們充實(shí)了精神生活、提高了道德境界、增長了知識才干,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
    ??在這里,我們特別感謝校團(tuán)委各位老師對活動的支持、指導(dǎo)和幫助;感謝學(xué)院老師們的支持和關(guān)心;感謝王哥莊對我們的支持和接待;由衷感謝所有參與到我們活動中來的志愿者同學(xué)和所有關(guān)心本次活動的同學(xué)們!
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