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申論是什么 考試時(shí)間怎么分配
申論是什么
申論是指針對(duì)給定材料或者特定話題而引申開(kāi)來(lái)、展開(kāi)議論的一種文體，是隨著公務(wù)員錄用考試制度而出現(xiàn)、推行的一種新興文體。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試，考生需根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見(jiàn)解，并加以論證。
申論考試時(shí)間分配
建議申論考試時(shí)間分配是5分鐘快速審題（利于作文立意的尋找）；10分鐘快速閱覽全文（幫助考生對(duì)材料宏觀把握）；105分鐘4道非作文題目（每一道非作文題目平均25分鐘左右，考生可以靈活調(diào)整）；60分鐘作文題目（15分鐘列出作文題綱，45分鐘將作文的主體內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充書(shū)寫(xiě)）。
5分鐘快速審題：一般考場(chǎng)在考前5分鐘，將試卷下發(fā)，考生在寫(xiě)完考生基本信息后，可以利用考前，快速瀏覽題目。瀏覽題目要注意一定將所有題目都閱覽一遍，所有題目瀏覽有利于考生了解本次考試主題，從宏觀把握整套試卷，同時(shí)利于作文立意的尋找。
10分鐘快速閱覽全文：全文的通讀，能夠幫助考生對(duì)材料宏觀把握。同時(shí)，在閱讀過(guò)程中要重點(diǎn)把握出題的材料，在初步閱讀中，可以將一些簡(jiǎn)單要點(diǎn)，邊閱讀邊勾畫(huà)，全文讀完，小題目的基本要點(diǎn)已經(jīng)畫(huà)出80%，幫助非作文題目的書(shū)寫(xiě)，加工整理。
105分鐘4道非作文題目：每一道非作文題目平均25分鐘左右，考生可以靈活調(diào)整。在全文閱讀中，考生已經(jīng)找到大部分要點(diǎn)，所以，可以在針對(duì)每道題目中可以在內(nèi)容加工和形式加工多分配時(shí)間。但是考生需要注意，題目不要超過(guò)35分鐘每題，否則會(huì)影響后續(xù)其他題目。概括題目要點(diǎn)簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)少，可以壓縮作答時(shí)間。貫徹執(zhí)行題目，字?jǐn)?shù)要求較多，可以延長(zhǎng)平均時(shí)間。
60分鐘作文題目：作文書(shū)寫(xiě)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，利用15分鐘左右，列出作文題綱，包含作文總分論點(diǎn)，并且在草紙上進(jìn)行優(yōu)化分論點(diǎn)。剩余45分鐘將作文的主體內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充書(shū)寫(xiě)即可。
申論常見(jiàn)題型
從考試大綱規(guī)定及歷年實(shí)際出題情況來(lái)看，申論常見(jiàn)五種形式的題型有議論文寫(xiě)作、應(yīng)用文寫(xiě)作類(lèi)試題、綜合類(lèi)試題、對(duì)策類(lèi)試題、總結(jié)概括類(lèi)試題。
拓展閱讀：公務(wù)員考試申論答題技巧有哪些
一、構(gòu)思答題框架
構(gòu)思整體的答題框架對(duì)于考生答題猶如答題大綱，使得考生的整體答題邏輯清晰，明確。構(gòu)思答題框架與所做的題型息息相關(guān)，對(duì)于歸納概括、提出對(duì)策類(lèi)題型答題框架是總擴(kuò)句加要點(diǎn)，總擴(kuò)句即是對(duì)于題干當(dāng)中答題范圍的總結(jié)，反映了問(wèn)題的本質(zhì)。針對(duì)總擴(kuò)句共有三種種寫(xiě)法：
（1）虛寫(xiě)。虛寫(xiě)即是直接將材料中提問(wèn)方式中的對(duì)象詞抄下來(lái)書(shū)寫(xiě)即。
（2）實(shí)寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)即是將所寫(xiě)要點(diǎn)用一個(gè)詞或一句話進(jìn)行總結(jié)，可以使用同義法、同詞法對(duì)其進(jìn)行總結(jié)。
（3）過(guò)渡性實(shí)寫(xiě)。可以通過(guò)歸納范圍來(lái)分類(lèi)，以期形成清晰的條理。綜合分析類(lèi)題型的答題框架是遵循總分總結(jié)構(gòu)，第一步提出觀點(diǎn)，第二步分析觀點(diǎn)，第三部論證觀點(diǎn)。貫徹執(zhí)行類(lèi)題型中考察最多的屬宣傳動(dòng)員類(lèi)，針對(duì)質(zhì)疑題型其答題框架是發(fā)文事由+發(fā)文事項(xiàng)+號(hào)召或?qū)Σ摺?BR> 二、回歸材料選要點(diǎn)
經(jīng)過(guò)第一步的構(gòu)思答題框架，對(duì)于整道題的答題邏輯有了較為明確的認(rèn)識(shí)，再回歸材料選要點(diǎn)，這樣指向性更強(qiáng)，選擇材料的準(zhǔn)確度也較高。對(duì)于不同的材料類(lèi)型，閱讀的方法也不同。針對(duì)材料可以分為數(shù)據(jù)型、案例型、觀點(diǎn)性幾種，每一種材料類(lèi)型都有不同的閱讀方式：
（1）數(shù)據(jù)型材料：建議考生采用跳讀法，略過(guò)數(shù)字直接選擇核心的要點(diǎn)，對(duì)于核心要點(diǎn)多分布在段首和段尾處。
（2）案例型材料：這是歷年公考真題中出現(xiàn)頻率最高的一種材料類(lèi)型，考生可以采取要素分析法，即將案例當(dāng)中的事件、人物、原因、影響、問(wèn)題等羅列出，思考其中的關(guān)系。
（3）觀點(diǎn)型材料：可以根據(jù)不同人物的觀點(diǎn)進(jìn)行選擇性的考慮。
三、整理要點(diǎn)寫(xiě)答案
經(jīng)過(guò)第二步選擇要點(diǎn)之后，我們可以將所選擇的要點(diǎn)進(jìn)行加工整理，采用合并同類(lèi)項(xiàng)的方法加工要點(diǎn)。對(duì)于合并同類(lèi)型我們可以采用同義法、同范圍法、主體分析法。之后再用簡(jiǎn)潔凝練語(yǔ)言將所加工的要點(diǎn)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可。
公務(wù)員常識(shí)備考有什么技巧
一、首先是要保持好的心態(tài)
知識(shí)的范圍可以分為知識(shí)的廣度和知識(shí)的深度兩個(gè)層面。無(wú)論是提高大家學(xué)習(xí)的知識(shí)深度和廣度，我們覺(jué)得首要的是心態(tài)，心態(tài)決定定狀態(tài)，正所謂“知之者不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。對(duì)于常識(shí)判斷的學(xué)習(xí)，第一位的是對(duì)于新知識(shí)的有一種開(kāi)放擁抱的姿態(tài)，有一種汲取新知識(shí)獲得成長(zhǎng)的情懷，才能書(shū)山漫步、學(xué)海泛舟。
二、其次，擁有好的狀態(tài)
對(duì)于應(yīng)試者即為當(dāng)局者，從結(jié)果導(dǎo)向上首要做的其實(shí)是透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解公職考試筆試面試等環(huán)節(jié)測(cè)查的是何種素質(zhì)和素養(yǎng)。本質(zhì)是指基本的、根本的性質(zhì)，是一事物成其為自身、有別于其它物的固有屬性，明晰事物的本質(zhì)對(duì)于準(zhǔn)確把握該事物、推動(dòng)其健康發(fā)展意義重大。了解考試的實(shí)質(zhì)對(duì)于備考學(xué)習(xí)是一種超然物外、高屋建瓴的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。
三、然后，走出備考的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的備考。很多考生認(rèn)堅(jiān)持常識(shí)復(fù)習(xí)無(wú)用論，其實(shí)質(zhì)往往是復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)心態(tài)的偏差。在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的公考一樣，招考的難度越來(lái)越大，面對(duì)側(cè)重知識(shí)廣度的常識(shí)如果視之位“雞肋”，效果會(huì)更加不理想，導(dǎo)致一分之差，差之前人。
四、最后，注重學(xué)習(xí)方法，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)科學(xué)系統(tǒng)的針對(duì)性拓寬知識(shí)面，把握應(yīng)試規(guī)律。
很多同學(xué)認(rèn)為常識(shí)出題似乎毫無(wú)章法，往往的做法是四處出擊到處收集各類(lèi)資料，但真正掌握的效果以及應(yīng)試效果并不明顯。其實(shí)，考生在備考中首先要做的就是了解真題，從真題中體會(huì)考試重點(diǎn)、學(xué)習(xí)解題技巧，然后制定有重點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高自身在備考中的效能?？荚嚨慕艹鲆欢▽儆谟眯亩Φ娜?，對(duì)于這段時(shí)間如何復(fù)習(xí)常識(shí)。
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