有很多學(xué)生在復(fù)習(xí)初二下冊物理時，因為之前沒有做過系統(tǒng)的總結(jié)，導(dǎo)致復(fù)習(xí)時整體效率低下。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“初二下冊物理高頻考點匯總大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
初二下冊物理高頻考點
力知識點
1、力的概念：力是物體對物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡稱牛，用N 表示。力的感性認(rèn)識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態(tài)。
說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點; 它們都能影響力的作用效果 。
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,
如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應(yīng)越長
6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
牛頓第一定律
⑴牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：
一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。
⑵說明：
A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是 我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。
B、牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.
C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。
大氣壓的測量：托里拆利實驗。
(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。
(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
A、實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結(jié)果偏小。
B、本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m
C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。
D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓： 支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
拓展閱讀：初二物理成績差怎么辦
研讀物理課本
其實初二階段的物理還是很簡單的，初二物理課本中講的都是一些基礎(chǔ)的知識點而且很多知識都是跟著生活中的規(guī)律相聯(lián)系的，平時學(xué)習(xí)物理的似時候注意多看看課本，把課本上的知識點都給整理好了，然后仔細(xì)去鉆研物理的知識點。在學(xué)習(xí)物理的過程中其實是可以發(fā)現(xiàn)很多物理知識都是跟著生活中有很大的聯(lián)系的，物理的課本上的知識很多都是源自于生活，而且想要學(xué)好物理一定要感興趣，對物理感性才能夠?qū)W好物理， 這樣才能讓自己的成績得到提高。
做好課前預(yù)習(xí)和課后整理
學(xué)習(xí)物理一定要做好課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)，這是差生學(xué)習(xí)物理的最基本的步驟，學(xué)習(xí)物理要按照一步步來，每一節(jié)課前做好充足的學(xué)習(xí)可以讓自己在物理的課堂上有高效率的學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)的好處就是能夠跟緊老師的講課步伐而且，在老師講課的過程中出現(xiàn)什么問題也可以及時的向老師提出來，而且老師一般也是都很喜歡愛提問題的學(xué)生，經(jīng)常提問題可以讓自己在老師那里加深印象。課后也要做好物理的復(fù)習(xí)，這樣能夠加深學(xué)習(xí)物理的效果。
重視物理的過程
學(xué)習(xí)物理的過程要做到高度重視，學(xué)習(xí)物理的過程其實是很有意思的，比如老師每節(jié)課上都為大家講的一些物理知識和一些實驗其實仔細(xì)觀察其實都是非常有意思的，而且多做物理實驗是可以總結(jié)出一些規(guī)律的，同時也能夠讓自己的學(xué)習(xí)中增加一些快樂。同時能夠在學(xué)習(xí)過程中記住一些物理知識點，同時得到一些提高。