在教師資格證考試的筆試考試中，學(xué)生觀這種作為學(xué)生群體的屬性觀念的內(nèi)容一直是教育中對(duì)于學(xué)生關(guān)懷的重要考點(diǎn)，所以在考試中也是經(jīng)常考到，那么接下來小編就為大家?guī)?022年下半年教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考試知識(shí)點(diǎn)分析，快來看看吧！
考法1：根據(jù)給出教學(xué)情境，判斷教師做法。
1、（2021年上）詹老師在介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“在課堂上，小學(xué)生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學(xué)生的知識(shí)就是這樣獲得的?！闭怖蠋煹恼f法（ ?。?/strong>
A.不恰當(dāng)，學(xué)生是課堂中的主體
B.恰當(dāng)，學(xué)生是接受知識(shí)的人
C.不恰當(dāng)，課堂應(yīng)以學(xué)生為主導(dǎo)
D.恰當(dāng)，教師是傳遞知識(shí)的人
答案：A
解析：本題考查學(xué)生觀。學(xué)生的主體性指在教育活動(dòng)中，作為主體的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下處理同外部世界關(guān)系時(shí)所表現(xiàn)出的功能特性。包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。題干中，該老師的做法錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的主體性。
【解題技巧】
（一）先判斷正誤，排除兩項(xiàng)后，根據(jù)題干，選更匹配題意的選項(xiàng)。
（二）學(xué)生觀記憶要點(diǎn)：
1、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體
2、學(xué)生是發(fā)展的人
3、學(xué)生是具有個(gè)性與差異的人
記憶口訣：獨(dú)立、發(fā)展、個(gè)性
考法2：正or反面考察，選擇題。
（2020年）于老師認(rèn)為，小學(xué)與其開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課浪費(fèi)時(shí)間和精力，還不如利用那些課程時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課。于老師的看法（ ?。?/strong>
A.忽視了學(xué)生全面發(fā)展
B.忽視了學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.忽視了學(xué)生均衡發(fā)展
D.忽視了學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
答案：A
解析：全面發(fā)展要求促進(jìn)學(xué)生德智體美育全面發(fā)展，而于老師要求學(xué)生只關(guān)注語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，明顯忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。均衡發(fā)展一般指義務(wù)教育均衡發(fā)展，旨在提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
考察點(diǎn)為學(xué)生觀的內(nèi)涵，考生需理解性記憶，能夠看到題干聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具體見下圖。
考法3：給出材料，結(jié)合材料評(píng)析教師行為。
【解題技巧】
1. 先讀題干，看考察什么角度。（學(xué)生觀/教育觀/教師觀）
2. 邊讀題邊思考劃記與學(xué)生觀有關(guān)的材料。
3. 分點(diǎn)作答，知識(shí)點(diǎn)+材料，結(jié)合論述。
【材料分析題】萬(wàn)能答題模板
如果材料分析題要求從教育觀的角度來評(píng)析，那么理論點(diǎn)為實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求相關(guān)內(nèi)容，具體答題技巧為：
第一步、判斷行為對(duì)錯(cuò)
對(duì)：XXX的做法是對(duì)的，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的基本要求，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒；
錯(cuò)：XXX的做法違反了素質(zhì)教育的基本要求，應(yīng)該引以為戒。
第二步、理論點(diǎn)+材料分析
分條羅列、邏輯清晰、盡可能多羅列知識(shí)點(diǎn)
第三步、總結(jié)理論+材料分析
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識(shí)與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學(xué)段分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識(shí)與能力》。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：
科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。