二年級品德與生活教案教科版范文

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    為了讓自己的工作桁架科學化,大部分教師都會選擇制作一份科學的教案。那教案應該怎么寫呢?下面是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“二年級品德與生活教案教科版范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    二年級品德與生活教案教科版范文(一)
    教學目標:
    1、在班集體中,能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。
    2、感受與體會到自己進步的腳印,并愿意朝著新的目標努力。
    教學重點:
    1、引導學生學會積累經(jīng)驗,不斷總結(jié)自己的進步成果,增強天天向上的信心,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。
    2、學會愛惜書本和文具,珍惜別人的勞動成果。
    教學準備:
    1、教師:準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。
    2、學生:準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩,等等。書本文具等頭飾。
    教學課時:
    1課時。
    教學過程:
    一、導入
    教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品,同學們,你們在暑假里興的事是什么?學到了什么本領?下面就請大家以小組為單位進行交流。
    二、小組進行交流,和同桌一起分享快樂
    1、交流自己興的事。
    2、交流暑假中的作品。
    三、我們快樂的暑假生活
    1、設置幾個小組,每組為一個展臺,學生將自己的作品分類擺放在九個桌上,每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”
    2、指名講講作品中的故事
    3、評選出優(yōu)秀作品,每人發(fā)給九朵小紅花,在每個組中選出一件你最滿意的作品,把花投進相應的小盒中。
    4、把優(yōu)秀作品做成展板。
    四、美好的小心愿
    1、我們的暑假過的真是豐富多彩,暑假已經(jīng)過去,我們又迎來了新的一學期,我們已經(jīng)升入了二年級,我們有許多美好的心愿,你的心愿是什么?交流自己的心愿。
    (板書:我升入了二年級)
    2、把自己的心愿寫在心愿欄里,組內(nèi)交流。
    3、教師出示一棵心愿樹,請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內(nèi)。有了美好的心愿,還要為美好的愿望付出努力,希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。
    五、成長包伴我成長
    教師舉起事先準備的成長包,課后回到家中,在父母的幫助下,制作一個成長包。以后,把自己寫的字,畫的畫,得的小紅花,成績冊、獎狀等進步成果,放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。
    二年級品德與生活教案教科版范文(二)
    執(zhí)行時間:
    xxx年x月x日
    教學目標:
    1、體會班集體的溫暖,老師的關心,同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。
    2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
    教學重點和難點:
    1、體會班集體的溫暖,老師的關心,同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。
    2、提高交往能力,提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。
    課前準備:
    學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。
    教學過程:
    一、引入:
    我們在一起已經(jīng)生活一年了,大家相互關心、共同學習和游戲,是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。
    、新授:
    1、導入:黑板出示10、11頁的圖畫。
    (1)圖1、大家好!我叫xx,下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了,我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了,馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶,我接過同學遞過來的水,感激地說:“謝謝你!”xx看見了也要把他帶的飲料送給我喝,我連忙說:“夠了,夠了!”
    (2)過渡語:同學們在日常生活中,在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。
    (3)圖2、11頁的三幅圖:當你生病的時候,老師……;當你和伙伴有了矛盾的時候……;當我們班獲獎的時候……。
    (4)這些故事你能和你的同學講講嗎?
    2、分小組講一講你和同學之間,你和老師之間發(fā)生的故事,并推薦出組內(nèi)講得較好的同學。
    3、全班匯報:請組內(nèi)推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演)聽了這位同學的故事,你有什么感受?
    (1)過渡語:老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助,那時你的心情怎樣,你最想感謝誰?把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。
    (2)和小組的同學說一說。
    (3)記下你最想感謝的同學的名字,并貼在黑板的大樹上。
    4、制作感謝卡。
    (1)過渡語:一年中,在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事,我們感謝這些同學,衷心的向他們說一句:“謝謝你們!”要感謝的同學還有很多很多,是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!
    (2)學生制作感謝卡。
    (3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。
    三、作業(yè):
    當別人幫助了你,就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對他人的尊重,更是人與人之間的友愛之情。
    四、小結(jié):
    我們的班級就像我們自己的家,在這里只要我們有了困難,就會得到幫助,我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心,同學的友愛,集體的溫暖是時時刻刻存在的。
    五、板書設計:
    我們班里故事多
    老師的關心
    同學的友愛
    六、教學后記:
    二年級品德與生活教案教科版范文(三)
    教學目標:
    1、通過參與使用小用具的操作活動,指導學生認識并學會安全使用一些常用的用具,知道安全、合理的放置常用用具的方法。
    2、培養(yǎng)學生與他人合作的團隊意識,共同分享學會使用工具和豐富美好生活的快樂。
    教學重點:使用小用具箱
    教學難點:用具的攜帶。
    教學過程:
    一、導入
    同學們你們想不想自己制作些玩具呀?要制作玩具就要使用許多的工具,那我就要看看今天同學們都帶來了什么工具。
    二、新授部分
    1、介紹工具及使用方法。
    2、學生展示自帶用具。
    3、給用具安家。
    3、與學生交流工具攜帶的方法。
    4、出示幾種便攜式小型用具箱。
    5、學生觀察里面的結(jié)構和安置方法。
    6、根據(jù)你帶來的工具,設計小用具箱。
    7、同學交流。
    8、自己制作小用具箱。
    9、給小用具安家。
    三、課后總結(jié)
    二年級品德與生活教案教科版范文(四)
    教學目標
    (一)知識目標
    1.了解糧食的用途。
    2.知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
    (二)能力目標
    做到珍惜他人的勞動成果,不浪費糧食,愛護莊稼。
    (三)情感、態(tài)度與價值觀目標
    培養(yǎng)他們對糧食的愛惜之情。
    重點難點
    教學重點:知道糧食是勞動人民用汗水換來的,來之不易。
    教學難點:使學生做到珍惜他人的勞動成果,不浪費糧食,愛護莊稼。
    教學過程
    導入新課。
    (展示圖片“玉米”,或展示實物。)
    老師:同學們,大家知道這是什么嗎?
    學生:(略)
    老師:這是玉米,它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎?(過渡)
    講授新課
    一、了解糧食作物(板書)
    老師:同學們,大家先打開課本第x十頁,我們看一看,圖上展示的都是什么?說一說。
    學生:(略)
    老師:圖上展示了小麥、水稻、大豆、玉米和谷子,它們都是糧食作物,它們可以做成什么食物呢?
    學生:(略)
    老師:它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用,大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎?大家討論一下,然后說一說。
    學生:(略)
    老師:“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中,不可或缺的,它們會被加工成各種食物供人類食用,它們是維持我們生命的重要物質(zhì),人類生活離不了它們。
    學生:(略)
    老師:大家還知道哪些糧食作物呢?
    學生:(略)
    (讓同學欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米,高粱”等;圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等;還可讓同學們看一看,摸一摸帶來的糧食實物。)
    老師:這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎?我們以饅頭為例,看一看它是怎么來的。(過渡)
    二、饅頭的來歷(板書)
    老師:大家下面討論一下,饅頭是怎么來的呢?
    學生:(略)
    老師:我們打開課本第六十一頁,我們看一看,然后再說一說:饅頭是怎么來的?
    學生:(略)
    老師:大家看完后有什么感受呢?說一說。
    學生:(略)
    老師:香噴噴的饅頭,是許多人用辛勤的汗水換來的,來之不易啊!那我們該怎么做呢?
    學生:(略)
    老師:大家說的很好,我們應該珍惜糧食,不浪費。
    (讓同學們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”;圖片“布的生產(chǎn)過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等,使同學認識到浪費糧食可恥?。?BR>    老師:我們該怎樣珍惜糧食呢?我們看下面的同學做的好不好。(過渡)
    三、討論(板書)
    老師:大家打開課本第xx頁,我們看一看圖中的同學在做什么?他們的做法好嗎?大家討論一下,然后說一說。
    學生:(略)
    老師:他們這些做法都是不尊重人們勞動成果,浪費糧食的表現(xiàn),我們不要向他們學習,我們應該珍惜糧食,尊重他人的勞動成果。
    (最后,讓同學們伴著音頻“鋤禾”,讀一讀這首詩。)
    課堂總結(jié)
    通過這節(jié)課的學習,大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的,來之不易,應該珍惜。
    二年級品德與生活教案教科版范文(五)
    活動目的
    一.了解買衣服的簡單常識。
    二.學會看衣服的質(zhì)地。
    三.了解衣服價格變化的特點。
    四.對學生進行理財方面的教育。
    五.增強學生作為消費者的自我保護意識。
    活動重點和難點
    一.了解買衣服的簡單常識,增加學生作為消費者的自我保護意識是本課的教學的重點。
    二.對學生進行理財教育是本課的教學難點。
    活動準備
    一.幾件兒童衣服。
    二.購物清單。
    三.準備若干個商業(yè)場所(表牌),以及各種衣服。
    四.畫的營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。
    五.布置六個四人小組準備六個買賣活動。
    活動過程
    活動一:交流“我逛街”
    展示課件(今天,我逛街。)
    師:同學們,“我逛街”的活動完成了嗎?
    生:完成了。
    師:那么,我們就來看看活動結(jié)果吧,拿出活動題,在小組里交流。
    學生活動。
    活動二:“怎樣買衣服”
    1.衣服質(zhì)地的選擇。
    2.分小組活動。
    3.衣服的選擇。
    (展示兩件不同的衣服)
    師:比一比,你會選擇哪一個呢?能說說原因嗎?
    指名回答。
    師:在購買時,也應該根據(jù)家里經(jīng)濟條件來定,先做合理的計劃再購買。
    4.了解價格的變化。
    5.學生實踐。。
    師:我們既看了同學們的表演,又參加了討論和總結(jié),肯定收獲不少。讓我們再次走到市場上去看一看――
    展示課件(火爆的商場)。
    師:這多的商品,同學們想進行一次模擬的買賣活動嗎?
    生:想。
    師:我宣布活動現(xiàn)在開始。
    學生活動。
    師:請說說你在剛才的活動中用了哪些買東西的學問?
    指名回答。
    活動三:活動小結(jié)。
    二年級品德與生活教案教科版范文(六)
    教材分析
    這篇課文是以詩歌的形式介紹植物用什么方法來傳播種子的常識性課文,篇幅較長,根據(jù)詩的內(nèi)容文中有相應的插圖,形象的描繪了三種植物傳播種子的方法。在學習時教師要引導學生觀察。有利于激發(fā)學生的學習熱情,激發(fā)學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。從植物媽媽的“辦法”中,我們能感到大自然的奇妙。
    在教學本課時,要創(chuàng)設師生合作互動、生生之間互助互學的生動活潑的教學情境,在師生合作互動的學習活動中,讓學生獲得科學知識,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。學習這篇課文應該重點引導學生運用探究式的學習方式,注意激發(fā)學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣,把向書本學習和向大自然學習結(jié)合起來。學習這篇課文還應該培養(yǎng)學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣。
    學情分析
    本課內(nèi)容淺顯易懂,是優(yōu)秀的科普作品。課文是用擬人手法告訴我們科學知識的,學生容易被吸引,并且文中介紹的內(nèi)容大多數(shù)的學生有一定的了解和體驗。教學時應在讀中感悟的基礎上,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣,培養(yǎng)學生留心身邊的事物、認真觀察的好習慣。
    教學目標
    1. 觀察生活中的植物,了解植物的生長情況和相關知識。
    2.培養(yǎng)學生熱愛自然,探索自然奧秘的興趣。拓寬學生的知識面,學習自然科學文化。
    3. 收集植物傳播種子的資料,了解更多的植物傳播種子的方法。
    教學重點和難點
    1.了解相關植物的播種方法。
    2.在教學中激發(fā)學生了解植物知識、探索大自然奧秘的興趣,把教學與身邊的自然環(huán)境結(jié)合起來。
    3.培養(yǎng)學生留心觀察的習慣和熱愛自然的情懷。
    二年級品德與生活教案教科版范文(七)
    課題
    教科版《品德與生活》二年級上冊第四單元《我生活的地方》
    作者及工作單位
    許家寧 德保縣云山小學
    教材分析
    《我生活的地方》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》科教版二年級上冊第四單元“我生活的地方”主題活動。我選擇的教學內(nèi)容是本主題的第二課時。本課時前進行的活動,主要根據(jù)學情進行調(diào)查,然后分組落實,對學生課前調(diào)查的方法進行指導,并親自和學生、學生家長一起,收集大量的圖片、音像資料。圍繞自己生活的地方的美,展示自己看到過的美,想像家鄉(xiāng)明天的美。知道家鄉(xiāng)的風景名勝和資源,關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛,并立志建設家鄉(xiāng)。內(nèi)容豐富,輻射面較大。需要充分調(diào)動學生多種感官參與活動,激發(fā)學生興趣,使學生身臨其境,并在愉悅的情境中增長知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。
    學情分析
    德保周邊經(jīng)濟有較大發(fā)展,城鎮(zhèn)建設具有民族特色。風景優(yōu)美,人杰地靈,擁有濃厚的民族文化背景,為本次教學活動提供了有力支撐。學生對于家鄉(xiāng)的生活環(huán)境具有一定的感性認識,但缺乏比較深入的了解和立體化的感知,這就為本次活動的實施提供了較好的切入點和可行性。
    教學目標
    1、情感態(tài)度價值觀:
    通過參觀調(diào)查,了解、感受展示自己生活環(huán)境的整潔和美麗,了解、關心恩施的發(fā)展與變化,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)人民的情感。
    2、行為與習慣:
    初步發(fā)展討論學習的技能,培養(yǎng)合作意識。
    3、知識與技能:
    通過多種途徑收集資料,發(fā)展收集信息、處理信息的能力。
    教學重點和難點
    重點:了解、關心、感受自己生活地方的整潔、美麗、發(fā)展和變化
    難點:是了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的來歷和特點,以及對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用
    教學過程
    活動一、欣賞風景,導入課題
    活動二、不同的德保風情,展示德保美。
    活動三、交流自己搜集資料的方法。
    活動四、關心德保變化,暢想德保未來
    活動五、課后延伸,總結(jié)全課
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