職業(yè)生涯對于我們來說十分重要，如果不好好規(guī)劃，就會浪費許多的時間，多走彎路。以下是由出國留學網(wǎng)編輯為大家整理的“我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字（實用8篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字
實現(xiàn)夢想的第一步就是要有夢想。
沒有夢想對于每個人來說是非?？膳碌囊患虑椋缤瑹o頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的發(fā)展變化發(fā)展很快，很難對自己的人生進行一個長期的規(guī)劃。佛家有云：“緣自性空”、“空無自性”。的確在現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏加快，社會更新?lián)Q代發(fā)展非?？?。如果如我們?nèi)崛醯膫€體，不加緊自己的腳步，跟隨時代的步伐，不斷學習，將很難有一個長足的進步。
而有一份長期穩(wěn)定的規(guī)劃是有必要的。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因此更加就需要有一份穩(wěn)定的職業(yè)生涯規(guī)劃了。其次，穩(wěn)定性的追求是符合人性的，按照馬克思的觀點，在科學高度發(fā)展的現(xiàn)代社會應該是沒有宗教的。但現(xiàn)代社會宗教的不斷發(fā)展，信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產(chǎn)。為什么在科學不斷發(fā)展人類認識水平不斷發(fā)展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢？其中一個原因就是因為宗教提供了人一個穩(wěn)定性的追求和信仰……
生命總是神秘莫測、難以預料。不過也正是因為這樣，人生才多姿多彩充滿魅力。任何對人生目標精密的規(guī)劃和設計都可能隨著時間的推移而變得不合時宜。但是航行在人生的大海上，與一張通向遠方的航海圖和簡易的羅盤，應該比無準備地駛入茫茫大海好些。對未來的深入探討與規(guī)劃會使你更有自信心和能力去面對挑戰(zhàn)。每個人都需要著眼于職業(yè)生涯發(fā)展，通過恰當?shù)囊?guī)劃為自己確立職業(yè)方向和目標對自己的興趣、愛好、能力、特點及客觀環(huán)境進行綜合分析和權衡，，確定教育和發(fā)展計劃，制定行動策略，實現(xiàn)個體的全面最優(yōu)發(fā)展。一言蔽之，進行大學生涯規(guī)劃的目的是為了使你的人生更精彩，使你的大學無憾。
職業(yè)生涯活動將伴隨人生最寶貴的時間，擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。在職業(yè)生涯規(guī)劃中有這樣一句發(fā)人深省的話：你今天站在哪里不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要。現(xiàn)代社會，規(guī)劃決定命運，有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。
一、 協(xié)助個人認識自我開發(fā)潛能
學習大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以協(xié)助大學生正確認識個人特質、興趣和能力傾向使其對自身的優(yōu)勢于劣勢經(jīng)行理性的分析；了解自己的職業(yè)價值觀，樹立正確的職業(yè)發(fā)展目標和職業(yè)理想；將職業(yè)目標和實際想結合，做出恰當?shù)穆殬I(yè)定位；學會運用科學的方法采取可行的措施步驟，不斷增強自己的職業(yè)能力，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和能力。這就好比象征中國速度的劉翔跨欄，只有在教練制定的每天不同的跑步速度要求之下，劉翔才能一步步從默默無聞到12秒91的飛躍，以及后來12秒88的再次突破。大學生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃就好比劉翔的訓練計劃，每天的要求完成了，才能不斷激發(fā)自身的潛能，爆發(fā)一切可能！
二、 協(xié)助個人規(guī)劃自我實現(xiàn)理想
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有如一張生命的藍圖，它導向你一步步實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。人生無論做什么都需要制定一個適合自己的目標，然后制定為達到目地而實施的具體計劃。明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使你不理想與現(xiàn)實的努力結合起來，腳踏實地的努力。當今時代是一個挑戰(zhàn)與機遇并存的時代，機遇總是垂青于那些有準備的人。一個善于規(guī)劃自我的人，總能把握自己的命運。
著名的好萊塢演員施瓦辛格曾經(jīng)是個一貧如洗的窮小子，但就是因為他善于為自己的人生規(guī)劃和設計，才成就了他如日中天的演藝生涯以及后來的州長之位！那么，他是怎么一步步走到今天的地位的呢？他曾經(jīng)立志要擺脫貧窮，躋身于上流社會，那么他必須娶一位貴族家庭的女子為妻；要娶一位貴族妻子，就必須擁有足夠的名聲；想擁有足夠的名聲，向演藝圈發(fā)展不愧為最捷近的途徑；要進入演藝圈就得有足夠的外貌形象；要想形象硬朗，就必須苦練肌肉；要想有一身肌肉，就必須日夜苦練。于是這個在貧民窟里長大的孩子，按著自己的規(guī)劃，一步一步實現(xiàn)著自己的夢想。于是，他由一個瘦骨如柴的小子變成了出名的健身教練，隨即被好萊塢大導演看中出演了一系列硬漢形象的電影，并紅及整個好萊塢，乃至全世界，接著他終于憑借自己的名聲及形象擄獲了一位上流女子即前總統(tǒng)肯尼迪侄女的芳心，并且他們沖破重重阻力最終完婚，現(xiàn)在已有五個子女，而隨著他聲望的增值，他最終成為了加利福尼亞洲的州長，真正躋身于上流社會，和貧窮的童年徹底告別！
三、 協(xié)助個人做有效的決定
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生可以對自我和職業(yè)進行深入具體地探索，并對各種息進行綜合與評估，在此基礎上做出選擇決定，并且掌握實施決定的各種具體技巧，例如具體的求職過程，如何寫簡歷、進行面試，再評估和調整自己的選擇等。有了這些具體充分地準備，你才能作一個有效的決定，勇敢邁出職業(yè)生涯的第一步，為以后的職業(yè)成功奠定監(jiān)視地基礎。
美國電氣和電子工程師協(xié)會院士、前微軟公司全球副總裁、現(xiàn)GOOGLE公司全球副總裁兼中國區(qū)總裁、世界知名計算機專家李開復博士曾開發(fā)出世界第一個“非特定人連續(xù)語音識別”系統(tǒng)，曾被美國《商業(yè)周刊》評為1998年最重要的科學發(fā)明之一。但就是這樣一名計算機行業(yè)的巨臂，曾經(jīng)放棄全美前三名的哥倫比亞大學法律系已修成的學分，轉入哥倫比亞大學默默無聞地計算機系。他再提到自己的當年地決定時說：若不是那天地決定，今天我就不會擁有在計算機領域取得地成就，而我很可能只是在美國某個小鎮(zhèn)上做一個既不成功也不快樂的律師。李開復地經(jīng)歷告訴我們，里哦阿杰自己，找到適合自己地職業(yè)時成功人生的前提。 一個懂得生涯規(guī)劃意義的人，就是一個懂得自我發(fā)展規(guī)劃的他會在每個發(fā)展階段中給予自己不同的塑造、訓練。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，大學生可以避免盲目追趕社會就業(yè)潮流，克服隨意仿效他人的成功，話被動為主動，化不知所措為胸有成竹！
“生有涯，而學無涯”、“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”?！拔沂且粋€在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發(fā)現(xiàn)?！?BR> 這只是我現(xiàn)在對自己職業(yè)的規(guī)劃，我是一切從實際出發(fā)考慮了各種因素，我相信它很符合自己，我也會按照上面寫的一樣努力去做，爭取能夠象自己現(xiàn)在規(guī)劃的一樣.當然這里面必定存在這一些不足之處，再今后我會不斷的更新，但是這個大方向是不會變的.
夢想與現(xiàn)實之間總是存在著差距，但是這種差距是可以通過自己的努力來消除，這個過程也就是夢想實現(xiàn)的過程.我深深的知道要實現(xiàn)以上規(guī)劃不是一件容易的事，其過程之艱難是可想而知的.成功，不相信眼淚，未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天就可以到達，現(xiàn)在我們只需劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風景就可以了。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字
職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命，范文之職業(yè)生涯規(guī)劃：個人職業(yè)生涯規(guī)劃書。作為已經(jīng)工作的我，很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設計好。生活和工作就會沒有了方向，就像大海里的一葉小舟，迷失方向，不知所歸，為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃：
二、 自我盤點
勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察，做事認真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執(zhí)，不過自己還算有自知知明，知道自己的優(yōu)點和缺點在那。知己知彼，百戰(zhàn)不殆，進行職業(yè)規(guī)劃首先要知己，即全面、深入、客觀的分析和了解自己?？梢杂脙删湓拋砀爬ㄎ易约海撼錾邳S河邊一個普通的農(nóng)民家庭。艱苦的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、堅忍不拔的堅強意志，純樸善良的父母教會了我誠實守信、與人為善的處世原則，十年高等教育的經(jīng)歷給予了我廣博深厚的知識積淀。
三環(huán)境分析
在知己的基礎上還要知彼，即全面、客觀、正確地分析和了解自己將要從事的工組崗位、單位情況以及行業(yè)環(huán)境，這樣才能做出符合實際的職業(yè)規(guī)劃。結合應聘的工作崗位，我認為，要對會計行業(yè)的發(fā)展趨勢和某某單位的基本情況進行全面而細致的分析，職業(yè)生涯規(guī)劃《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》。
四 個人SMOT分析
遇到自己想不開的事，要保持頭腦冷靜，要留給自己反思的時間，多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來，多與人溝通，或向高人求教。優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚。 廣泛的個人興趣和業(yè)余愛好，如爬山、打球、唱歌、交友等，使我認識和結交了眾多的朋友，接觸并融入了不同的圈子，從而培養(yǎng)了我活潑開朗、友善待人的個性特點和性格取向。漫長而豐富的學習歷程和實習經(jīng)歷造就了我吃苦耐勞、鍥而不舍、永不退縮的堅強意志，養(yǎng)成了我仔細認真、踏實、追求完滿的做事風格。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字
本人興趣廣泛，尤其愛好音樂，讀書，喜歡鉆研。性格偏內(nèi)向、不擅言談。但為人誠實，做事認真，不怕困難，敢于拼搏，積極進取。具備從事精細工作的耐心。樂于幫助他人，朋友不多但個個真誠，團結友愛，互幫互助。對未來有美好的憧憬，也愿意為了夢想而努力奮斗。
二、金融行業(yè)未來發(fā)展評價
金融行業(yè)，特別是銀行業(yè)和證券業(yè)，屬于經(jīng)營貨幣和資本業(yè)務的資金密集型行業(yè)，由于具有較好變現(xiàn)能力和流動性，屬于高人民幣資產(chǎn)的行業(yè)，人民幣升值將吸引國際資金大量流入，對金融行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。各個研究機構也從行業(yè)中觀角度闡述了看好行業(yè)的發(fā)展前景。
三、職業(yè)的選擇
金融學專業(yè)，就業(yè)面比較廣。較主要的有三個類型：從商、從政、學術。對我個人而言，我選擇從事商業(yè)經(jīng)營的職業(yè)方向。將來就業(yè)可以是金融機構（銀行、保險公司、證券公司）和非金融企業(yè)（主要是作財務和投融資分析）。
四、職業(yè)生涯規(guī)劃設計方案：
大學在校期間的學習任務規(guī)劃：
1，總的規(guī)劃：通過大學的學習，努力學好自身專業(yè)知識，掌握必要經(jīng)營管理技能。積極參加社會實踐，增強自己的社會實踐經(jīng)驗。在寒暑假期間參加短期社會工作，至少賺夠自己的生活所須。積累自己的人脈，進一步提高自己的交往能力，團隊合作能力，企業(yè)領導能力?？偨Y出適合當代中國國情的創(chuàng)業(yè)方向。
2，具體規(guī)劃方案：
XX年-xx學年第二學期：
1，四月份：考取全國計算機等級考試二級證書。
2，六月份：考取全國大學英語四級證書。
xx-xx學年第一學期：
1，十二月份：考取全國大學英語六級證書。
xx-xx學年第二學期：
1，考取金融專業(yè)英語資格證書。
2，復習備戰(zhàn)明年的研究生考試。
xx-xx學年：
1，全力備考，心無旁騖。
畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃設計方案：
xx-xx年：攻讀研究生學位。
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字
帶著種種憧憬和向往，我開始踏入了大學生活，在大一下學期的選修課中，我選擇了大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課，在老師的指導下，我來完成自己的這篇職業(yè)生涯規(guī)劃書。為了認真完成這份規(guī)劃書，我根據(jù)老師上課教的方法，認真分析自己的興趣、特長、性格以及技能方面，并且利用學校提供的職業(yè)測評網(wǎng)認真的進行測評，得到本人相關的職業(yè)報告，根據(jù)報告書我寫下了這份規(guī)劃書。
二、自我評估
本人為人坦誠，團結同學，做事細心認真，不拍苦不怕累，有一定的耐挫力，雖然性格有點內(nèi)向，但我興趣廣泛，聽音樂、畫畫等都有一定興趣，與朋友在一起能夠相互幫助。并且我對自己的未來充滿向往與自信，作為一個女強人，我會為自己的將來而努力奮斗。
三、職業(yè)選擇
會計專業(yè)，有較廣的就業(yè)面，較主要的有以下幾方面：企事業(yè)單位、政府機關、會計師事務。我個人更傾向于企事業(yè)單位，將來無論在內(nèi)資還是外企，都有一定的發(fā)展道路，雖說內(nèi)資沒有外企待遇好，但是一定作為一名合格的會計師，還是能克服這一困難。
四、會計行業(yè)未來發(fā)展評價
會計作為一種商業(yè)語言，在經(jīng)貿(mào)交往中起著不可替代的作用，在我國具有良好的就業(yè)前景。適應中國外向型經(jīng)濟迅速發(fā)展的形勢，像在企事業(yè)單位經(jīng)過幾年，甚至可以爬到高層管理，有很大的發(fā)展空間。
五、職業(yè)生涯規(guī)劃方案：
大學在校的學習任務規(guī)劃：
1.總的規(guī)劃：通過大學的學習，掌握好專業(yè)知識和技能。積極參加各項社會實踐，增加自己的社會實踐經(jīng)驗，并學會自立，在學有旁騖之時，找份兼職。在校期間便開始積累人脈，提高自己與人交往能力。以及團隊合作，領導能力。
2.具體方案：
1）20xx春學期：考取大學英語四級證書
2）20xx秋學期：考取會計從業(yè)資格證書
3）20xx春學期：考取大學英語六級證書
4）20xx秋學期：復習，準備，積累，開始面對考研歲月
5）20xx全年：努力備考，力取進榜畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃
20xx~20xx年：努力認真讀研
20xx~20xx六年：
這x年主要是積累自己x年來的工作經(jīng)驗，并儲蓄了一定資金
在能力上：能夠熟練會計事務，而且在同級同事中能夠做到表現(xiàn)出眾；熟悉各企業(yè)的文化環(huán)境，自己能從普通員工爬到管理人員（在外資企業(yè)中）在經(jīng)濟上：這六年保持年薪7萬以上
20xx年后：
職業(yè)目標：創(chuàng)建小型的會計事務所
能力目標：形成自己系統(tǒng)的管理體系，組織自己員工進行各項工作，具有較強領導能力，并且與員工多溝通，全員共同努力，完成傳統(tǒng)突破。
經(jīng)濟目標：年薪xx萬以上
六、成功標準
我成功的標準：我堅信一句話，只要你勇于挑戰(zhàn)，不畏困難，付出過淚水和汗水，你會最后大豐收的。所以我在每一階段都會用心做事。努力拼搏，為自己的夢想去奮斗，為以后不讓自己后悔，正所謂條條大路通羅馬，而我要在自己正確的思想指引下走向成功，并為之自豪。
七、尾言
作為大學生的我們，應該珍惜好學習的時光，樹立目標，并開始努力奮斗，好讓自己最后為之流淚，畢竟人生如同品這杯咖啡一樣：甜甜的苦澀，先苦后甜！
我的職業(yè)生涯規(guī)劃書1300字
T職業(yè)學院是國家示范性 （骨干） 優(yōu)秀高職院校， 現(xiàn)有教職工589人， 其中專業(yè)技術人員528人， 占教職工總數(shù)的89.6%。其中女性教職工343人， 占比65%。40歲以下青年教師279人， 占專業(yè)技術人員總數(shù)的53%；獲得碩士以上學位的人員301人， 占專業(yè)技術人員總數(shù)的57%；具備副高級以上專業(yè)技術職務人員259人， 占專業(yè)技術人員總數(shù)的49%；具備雙師素質的教師449人， 占專業(yè)技術人員總數(shù)的85%。
二、T職業(yè)學院教師職業(yè)生涯規(guī)劃構建的路徑
(一) 依據(jù)不同類型教師的特點實施職業(yè)生涯規(guī)劃。
教師的職業(yè)生涯規(guī)劃過程中， 學院承擔著更多的責任。在為教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃時， 學院應根據(jù)不同類型的教師特點來進行有針對性的規(guī)劃。教師結構一般可分為年輕教師、中年教師和老教師三類人員。
年輕教師熱情、積極、有沖勁， 樂于接受新鮮事物， 他們很愿意接受一個充滿挑戰(zhàn)性的工作。很多專家都認為， 組織能夠做的最重要事情之一， 就是爭取為新雇員提供一份富有挑戰(zhàn)性的工作。年輕教師能通過在承擔富有挑戰(zhàn)性的工作中， 較快地作出貢獻， 獲得職業(yè)滿足感， 建立工作信心， 迅速地找到自己的位置。加強對新進年輕教師關于“教師”尤其是“高等職業(yè)院校教師”這一職業(yè)的理解。由于T職業(yè)學院以工科為主的辦學定位， 導致絕大多數(shù)的教師都是非師范類的畢業(yè)生， 由于沒有接受過系統(tǒng)完備的關于教師教學需要的基本理論和基本素質的培訓， 很多年輕教師一進入教師崗位就出現(xiàn)了不適應?？v然要求新進人員參加高等教育學、高等教育心理學等課程的培訓并考試， 但是也無法保證短期的集中培訓能對其產(chǎn)生多大的實際效果， 況且這些培訓還帶有功利的應試性質。另外， 很多新進年輕教師對高等職業(yè)教育的認識還不夠深入， 不清楚職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別， 以自己上學時受到的教育理念、知識能力來傳授給自己的學生， 這樣其實是完全背離了職業(yè)教育的初衷。所以學院應根據(jù)實際改善培訓環(huán)境， 創(chuàng)造培訓條件。利用緊鄰周邊師范學院的地理優(yōu)勢， 安排教師到該處進行師資培訓， 這種培訓要系統(tǒng)性、長期性。經(jīng)常邀請知名職業(yè)教育學家來院對教師進行職業(yè)教育理念、教學方法、先進經(jīng)驗的傳授、講座， 使教師們清楚地認識高等職業(yè)教育的實質， 掌握符合職業(yè)教育的教育教學方法， 努力成為合格的高等職業(yè)教育工作者。
對中年教師的職業(yè)規(guī)劃方法則是：提拔晉升、專業(yè)發(fā)展、角色認可、職業(yè)安全。對中年教師的職業(yè)規(guī)劃主要適用于有能力、有前途、有作為、態(tài)度端正、想干事能干事的教師。他們在學院經(jīng)歷了多年， 對學院各方面都有所了解， 學院要充分信任他們， 放手將有一定難度的、創(chuàng)造性的工作任務交給他們。要暢通職業(yè)發(fā)展路徑， 中年教師作為學院發(fā)展的中堅力量， 要給他們創(chuàng)造晉升的空間和機會。要加強溝通， 增強學院和教師個人之間的感情與互信， 增強教師的職業(yè)歸屬感， 增加向心力。通過精神、榮譽、科研機會、進修培訓等方式進行激勵， 增強其使命感。
對老教師的職業(yè)規(guī)劃方法是：老教師進入了職業(yè)生涯后期階段， 面臨著退休問題， 退休是每一名教師和學院都要面臨的問題， 都會對學院和教師個人產(chǎn)生一定程度的影響。教師面臨著職業(yè)生涯的末期， 工作、生活、人際環(huán)境發(fā)生了轉換， 心理會產(chǎn)生一些起伏， 同時學院也因為其退休而要重新配備適合人員。學院應對老教師給予更多地從生活上、心理上的關心， 對他們的退休事宜給予細致周到人性化的計劃和管理。在老教師的職業(yè)規(guī)劃上， 要完善其退休后的計劃與安排并及時完成退休之際的工作銜接， 通過學院的關懷， 使退休教師能夠盡快順利地適應退休生活， 增強他們對未來生活的安全感， 同時也可以免去在職教師的后顧之憂。
另外， 教師職業(yè)生涯規(guī)劃并不是某一個人、某一個部門就能完成的工作， 需要和其他部門緊密關聯(lián)， 需要教師、人力部門、學院決策層的共同努力和有效配合。
(二) 建立專門機構、配備專業(yè)人員。
目前， T職業(yè)學院還沒有設立專門的教師職業(yè)生涯規(guī)劃部門。學院現(xiàn)有的職能部門中涉及到教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的僅有組織人事處。該部門職責繁雜， 涉及到組織工作和日常人事管理， 人員配備不足， 全部門一共只有7名工作人員， 分管組織、職稱、勞動紀律、編制、績效津貼核算、CRP人員管理系統(tǒng)維護、招聘引進等， 日常工作平時已經(jīng)應接不暇。加之沒有配備人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的專業(yè)人才， 業(yè)務不精， 對教師職業(yè)生涯規(guī)劃方面的了解研究、政策的把握落實就很有欠缺， 成為學院在人力資源管理方面的短板。
學院要認識到教師職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性及其戰(zhàn)略意義。應當建立專門的組織機構來指導、保障教師的個人成長。比如可以設立教師職業(yè)生涯規(guī)劃指導處， 該部門由學院領導、人事部門、各有關職能處室、各系部組成， 邀請學院資深專家、教授、領導， 負責制定學院職業(yè)生涯規(guī)劃的總體戰(zhàn)略。同時向教師提供職業(yè)生涯測評、專業(yè)咨詢服務、規(guī)劃方案反饋等， 幫助教師科學制定職業(yè)生涯規(guī)劃， 促進教師個人和學院的共同發(fā)展。配備專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃方面的工作人員， 這種大量的專業(yè)性的工作， 要求相關人員要熟悉職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論及實踐， 掌握制定職業(yè)生涯規(guī)劃的技術手段。專業(yè)人士的配備， 是T職業(yè)學院更好地進行教師職業(yè)生涯規(guī)劃的保證， 因此要根據(jù)實際加大引進力度或是努力挖潛， 在現(xiàn)有教師隊伍中發(fā)掘有潛力可塑造的候選人加以培訓鍛煉以適應學院需求。
(三) 建立以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎的教師引進制度。
對一名教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃， 招聘環(huán)節(jié)應該是規(guī)劃的起始環(huán)節(jié)。教師職業(yè)生涯規(guī)劃欠缺了招聘環(huán)節(jié)， 整個招聘過程就是盲目的， 是不符合教師職業(yè)生涯科學規(guī)劃的。從這個角度也可以部分解釋為何學院“合適的人員進不來， 進來的人員不合適”。
招聘工作的質量決定了職業(yè)生涯規(guī)劃工作的難易程度以及人力資源開發(fā)的水平。如果招聘工作效果明顯， 學院可以獲得許多優(yōu)秀的有潛力的教師， 人力資源儲備豐富， 加上成功的職業(yè)生涯規(guī)劃， 學院的教師隊伍競爭力就會顯著增強。近年來， 學院大量從社會上招聘應屆碩士畢業(yè)生， 這些畢業(yè)生大多數(shù)屬于首次擇業(yè)， 年紀尚輕， 縱然學歷知識很高， 但是心智、閱歷還不成熟， 對外部環(huán)境的評估又不太準確， 職業(yè)目標定位尚不清晰。加之現(xiàn)在高校畢業(yè)生就業(yè)率不高， 高校就業(yè)指導部門宣傳的“先就業(yè)后擇業(yè)”觀念對其影響， 使青年應聘者在首次就業(yè)時帶有很大的盲目性。這種現(xiàn)實就為學院的人才引進工作增加了難度。學院只有在招聘過程中樹立長期的職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念， 杜絕短視， 真正將學院的未來長遠發(fā)展需求和招聘計劃方案結合起來， 才能保證為學院引進既能滿足當下教學需求又可以為未來長遠發(fā)展奠定基礎的適合人員。
(四) 有針對性地開展職業(yè)咨詢工作。
職業(yè)咨詢是職業(yè)生涯規(guī)劃當中一個很重要的環(huán)節(jié)。個人在職業(yè)上的經(jīng)歷一般會經(jīng)過職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展和職業(yè)轉換的過程， 職業(yè)咨詢工作就是針對這些內(nèi)容進行的有針對性的指導， 以期促進教師個人的成長。對剛剛被學院引進， 對學院充滿好奇、迷茫、憧憬的新進人員在職業(yè)選擇上提供咨詢幫助， 可以有效減少他們在徘徊期的困惑， 更快更好地適應學院的工作。在這個階段， 學院可以采取成熟的職業(yè)生涯測評工具作為輔助手段來引導新進人員正確評估自身的特點、專業(yè)、愛好等， 使其知曉可以從事什么樣的工作。
職業(yè)發(fā)展方面的咨詢主要針對的是在學院工作過一段時間的對象。這些教師經(jīng)過了一段時期的工作， 對學院的文化、部門崗位、專業(yè)組成、未來發(fā)展都有了一定的了解， 會開始考慮自身目前的客觀條件和工作崗位的匹配性問題， 開始期望晉升職稱、職務， 開始關注培訓機會、發(fā)展機遇等方面。同時這一時期教師會更多的出現(xiàn)來自于學院外的壓力， 比如家庭、社會關系等， 這就要求這一時期的職業(yè)咨詢要分析教師個人、學院、家庭、社會等各方面因素后綜合考慮， 為教師提出合理化的建議。
教師職業(yè)生涯并不是一成不變的， 也會涉及到職業(yè)的轉換。教師個人發(fā)覺無法適應學院工作， 主動要求結束與學院工作關系或是學院結束對教師的聘用都會導致教師個人職業(yè)的轉換。對處于這一時期的教師， 學院要做到切實做好教師離職后的工作， 做好相關資料手續(xù)的交接， 減少因解聘對其心理造成的沖擊。