??一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，幫助教師有計(jì)劃有步驟有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇一】
??教學(xué)目標(biāo)
??基礎(chǔ)知識(shí):
??歐洲殖民者對(duì)拉丁美洲的殖民統(tǒng)治；海地獨(dú)立；“多洛雷斯呼聲”；西屬拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)——玻利瓦爾、圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；拉丁美洲新興國家。
??思想認(rèn)識(shí) :
??1.通過課文的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到殖民者的壓迫、掠奪。造成了拉丁美洲的貧窮落后，激起拉美人民的英勇抗?fàn)?，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，哪里有壓迫，哪里就有反抗。
??2.在獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，拉美人民聯(lián)合起來，經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)，取得反殖斗爭(zhēng)的重大勝利，基本上奠定了拉丁美洲的政治局面。通過分析，讓學(xué)主認(rèn)識(shí)到聯(lián)合起來，是取得勝利的重要原因。
??3.伊達(dá)爾哥、玻利瓦爾，圣馬丁是拉美人民反抗殖民統(tǒng)治、爭(zhēng)取獨(dú)立解放的民族英雄。
??能力培養(yǎng):
??通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析：西葡殖民者對(duì)拉美人民的壓迫、剝削，是引起拉美獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的根本原因。要求學(xué)生自己學(xué)會(huì)找出并歸納拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因
??教學(xué)建議
??地位分析：
??拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)徹底粉碎了西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治。建立了一系列新興國家。是世界上最早的大規(guī)模的民族解放運(yùn)動(dòng)。推動(dòng)了整個(gè)拉丁美洲的進(jìn)步。基本上形成了今天拉丁美洲國家的格局.
??重點(diǎn)分析：
??玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。在整個(gè)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，南美逐漸成為斗爭(zhēng)的中心。兩支起義軍分別從南北兩個(gè)方向?qū)ξ靼嘌乐趁裾甙l(fā)動(dòng)進(jìn)攻。實(shí)現(xiàn)了配合作戰(zhàn)。先后解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、厄瓜多爾、阿根廷、智利、秘魯?shù)葒?。奠定了拉丁美洲信心國家的基本格局。因此南美?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)在整個(gè)拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中，占有重要地位。
??難點(diǎn)分析：
??拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因在教材中并沒有完整的描述,學(xué)生分析理解都有一定的困難,還有因?yàn)楠?dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不是某一個(gè)因素的作用。是很多因素綜合作用的結(jié)果。而初三學(xué)生多角度分析問題的能力有一定的欠缺,所以拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因是難點(diǎn).
??重點(diǎn)突破方案：
??玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。
??內(nèi)容較多，學(xué)生掌握起來有一定難度。教師在講師過程中，運(yùn)用相關(guān)地圖（有條件的運(yùn)用課件對(duì)玻利瓦爾和圣馬丁的進(jìn)軍路線做詳細(xì)描述，并在進(jìn)軍過程中顯示兩支部隊(duì)解放的地區(qū)）這樣可以使學(xué)生形成較強(qiáng)的空間感。培養(yǎng)他們史地結(jié)合的意識(shí)。可以適當(dāng)分析南美的地形特點(diǎn)，體現(xiàn)起義軍在進(jìn)軍過程中的艱巨性，為分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因打下基礎(chǔ)。
??難點(diǎn)突破方案：
??拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因
??在拉丁美洲革命一目講述完成后，提出問題拉丁美洲人民在斗爭(zhēng)中面對(duì)的侵略者是哪幾個(gè)？在等到學(xué)生的回答后。連續(xù)提問，面對(duì)三個(gè)對(duì)手，拉丁美洲人民仍然能夠取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利其原因何在？建議讓學(xué)生以小組為單位展開討論。從戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，領(lǐng)袖的作用，正確的決策，各國人民的相互配合協(xié)同作戰(zhàn)幾個(gè)方面思考。
??教學(xué)設(shè)計(jì)示例
??重點(diǎn)：玻利瓦爾和圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。
??難點(diǎn)：拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)勝利的原因。
??教法設(shè)計(jì)：講述法；講解法；歷史情境設(shè)計(jì)法：討論法。
??教學(xué)過程
??【講授新課】
??一、殖民統(tǒng)治下的拉丁美洲
??1． 歐洲殖民者掠奪金銀和開辟種植園
??2． 美國和法國革命的影響,拉美國家民族意識(shí)與西班牙,葡萄牙矛盾尖銳. 歐洲殖民者的殖民活動(dòng)這些給拉關(guān)人民造成深重災(zāi)難與痛苦。長(zhǎng)達(dá)300年的殖民剝削和壓迫，激化了宗主國與殖民地的矛盾這正是拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。
??下面我們主要來看看拉丁美洲人民如何相繼擺脫西葡殖民統(tǒng)治而贏得獨(dú)立的。拉美各國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕是海地人民拉開的
??二、拉丁美洲獨(dú)立革命
??1．海地的獨(dú)立--揭開拉丁美洲獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕
??早期海地被西班牙侵占。17世紀(jì)末，海地被法國占領(lǐng)，成為法國海上最富庶的殖民地。法國殖民者占領(lǐng)這兒；原來的印第安居民幾乎全被屠殺始。大批運(yùn)來的黑人奴隸占海地居民90％。1789年法國大革命，海地人民在"自由、平掉、博愛"這個(gè)革命口號(hào)的激勵(lì)下，在自己領(lǐng)袖黑人民族英雄杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，建立軍隊(duì)，英勇戰(zhàn)斗。起義軍熱愛自己的領(lǐng)袖，稱他為"盧維杜爾"（即：替大家開道路的人），在杜桑領(lǐng)導(dǎo)下，海地人民先后打敗西班牙、英國、法國侵略軍，統(tǒng)一全島，宣布獨(dú)立。 法軍被迫投降。1804年1月1日，海地正式成為獨(dú)立國家。地球上第一個(gè)黑人共和國終于在拉丁美洲加勒比海地誕生了。海地革命拉開了拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，樹立了以弱勝強(qiáng)、小國能夠打敗大國的先例，推動(dòng)了拉美殖民地的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇二】
??教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。有關(guān)高三開學(xué)的教案，歡迎大家一起來借鑒一下！
??站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進(jìn)入高三同學(xué)的不同表現(xiàn)，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的表現(xiàn)呢？因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊、壓力大、任務(wù)重。
??面對(duì)高三，我們應(yīng)該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時(shí)應(yīng)注意勞逸結(jié)合。
??進(jìn)入高三，第一節(jié)課，我想和大家交流以下幾個(gè)方面的問題。
??一、復(fù)習(xí)計(jì)劃
??1、復(fù)習(xí)文言文專題，復(fù)習(xí)達(dá)到的效果是選擇題全對(duì)，翻譯盡量不失分。
??2、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)中的字音、字形、詞語、病句專題
??3、復(fù)習(xí)語言表達(dá)及運(yùn)用（1）（簡(jiǎn)明、連貫、得體）
??4、復(fù)習(xí)詩歌鑒賞專題
??5、復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀專題
??6、在復(fù)習(xí)期間，兩周一次作文；每月一次考試。
??二、思想、心理、身體準(zhǔn)備
??1、要有目標(biāo)，并且要對(duì)目標(biāo)保有堅(jiān)定的態(tài)度。有的同學(xué)常立志，不能立長(zhǎng)志，在玩到盡興之時(shí)，忽而想到了高三的目標(biāo)，于是乎，內(nèi)心恐慌，導(dǎo)致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學(xué)也沒學(xué)好。我們只有樹立目標(biāo)，并堅(jiān)定不移地為了目標(biāo)而不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)。（還記得講《沁園春·長(zhǎng)沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）
??【古希臘著名的哲學(xué)家蘇格拉底有一次在授課時(shí)對(duì)自己的學(xué)生們說：“同學(xué)們，從今天開始我們要做一件事?！?BR> ??學(xué)生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請(qǐng)同學(xué)們從今天開始每人每天堅(jiān)持甩手300下。”大家頓時(shí)哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡(jiǎn)單的事情，是拿他們開涮。
??到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅(jiān)持甩手300下了？”90%的學(xué)生都舉起了手。一個(gè)月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學(xué)生舉起了手，表示自己堅(jiān)持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當(dāng)時(shí)大家都覺得簡(jiǎn)單而微不足道的事情，又一次問所有的學(xué)生：“一年之前我說的每人每天堅(jiān)持甩手300下，請(qǐng)做到的人舉手?！?BR> ??這時(shí)候全場(chǎng)鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個(gè)人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學(xué)泰斗的柏拉圖?！?BR> ??所以，堅(jiān)持是最容易的，也是最難的事情，因?yàn)闆]有幾個(gè)人能夠真正堅(jiān)持下去。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅(jiān)持，誰就能成就大事。
??2、心態(tài)決定一切。
??【有人問建筑工地上的三個(gè)瓦匠：“你們?cè)诟墒裁?？”第一個(gè)說：“我在徹磚塊?！钡诙€(gè)說：“我在賺五十塊錢?！钡谌齻€(gè)說：“我在建高樓大廈！”不同的心態(tài)，產(chǎn)生的人生體驗(yàn)和結(jié)果是截然不一樣的。十年后第一個(gè)人依然是瓦匠，第二個(gè)人依然每天為生計(jì)而忙碌，第三個(gè)人則成為了工程師?！?BR> ??3、讓反思成為習(xí)慣。在高三的學(xué)習(xí)中要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)，無論是語文還是其他學(xué)科，都要學(xué)會(huì)反思。只有反思才能不斷進(jìn)步。我們?cè)诟呷龝?huì)做題，那么只是為了做題嗎？當(dāng)然不是，而是從題中找到規(guī)律，從對(duì)題目的反思中不斷進(jìn)步。
??4、良好的心態(tài)和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時(shí)的每一次測(cè)驗(yàn)看作是高考，只有這樣才能讓你認(rèn)真對(duì)待每一次檢測(cè)，也只有這樣才能像平時(shí)一樣對(duì)待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個(gè)考驗(yàn)知識(shí)的時(shí)期，也是一個(gè)考驗(yàn)身體的時(shí)期，良好的身體素質(zhì)不只是為了高考的體育測(cè)試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。
??三、學(xué)習(xí)要求
??1、工具書準(zhǔn)備
??現(xiàn)代漢語詞典、古漢語常用字字典
??2、文具準(zhǔn)備
??紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）
??3、讓讀書成為習(xí)慣
??要求每位同學(xué)每天拿出15分鐘的時(shí)間去閱讀，可以使優(yōu)秀作文，也可以是名家名作。
??四、課堂作業(yè)
??站在高三門口，我對(duì)自己說……
??要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵(lì)自己，并在課堂上大聲說出來。
??五、結(jié)束語
??美國夏威夷島上的學(xué)生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有三天?！蓖瑢W(xué)們，高三的語文學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，顯然需要我們師生一起努力，加強(qiáng)合作，爭(zhēng)分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰(zhàn)場(chǎng)，鑄就人生輝煌！
??【附】
??站在高三門口，我對(duì)自己說……
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：不積跬步，無以至千里。一切事業(yè)成敗都取決于此，勇于開拓，才能找到成功的路。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：不付出現(xiàn)在，哪里來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請(qǐng)慎重走好高三的每一步，沒有什么能阻擋我前進(jìn)的腳步，這世界，我來了。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：把今天的工作做到盡善盡美，這是應(yīng)對(duì)高三的最好方法。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)，相信自己，我能行！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：志不可一日墜，心不可一日放。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：好好學(xué)習(xí)，永不言棄。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：只為破繭成蝶。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：堅(jiān)定信念，堅(jiān)持如一，相信自己。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：有志者事竟成。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：努力奮斗每一天，一年后增加200分。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：新的風(fēng)暴已經(jīng)出現(xiàn)，怎能停止不前？超越夢(mèng)想，竭盡全力，奇跡一定會(huì)出現(xiàn)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：讓自己變得強(qiáng)大起來，強(qiáng)大到足以擔(dān)負(fù)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想和未來。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：你是我不斷奮斗的動(dòng)力……
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：最艱難的時(shí)候，就是快要成功的時(shí)候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會(huì)邁向成功的彼岸。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就離成功近一點(diǎn)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：遠(yuǎn)離誘惑，安心學(xué)習(xí)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：多一份自信，多一份努力。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：給爹媽一個(gè)交代，給小Q幸福未來。
??站在高三門口，我對(duì)自己說，勇敢才有希望，行動(dòng)終會(huì)成功。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：大學(xué)門口，沒我不行！我要贏！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：守護(hù)永遠(yuǎn)的承諾。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：既來之，則安之。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我要做到讓自己不后悔！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：相信自己！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：站在空空的舞臺(tái)，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：為自己的理想而奮斗，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：拼搏一年，幸福一生！堅(jiān)持不懈，必須給力！
??把握時(shí)間，努力奮斗！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：相信自己，努力，就能成功！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：高中生活，不會(huì)讓自己留有遺憾。
??好好學(xué)習(xí)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：過去的，已如過眼煙云；將來的，還只是虛無縹緲；現(xiàn)在的，才是屬于你自己的。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我有堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)烈的信心，無限的勇氣。我會(huì)排出皖南，勇往直前。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：只要付出就會(huì)有收獲。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：人生能有幾回搏，此時(shí)不搏待何時(shí)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：因?yàn)榇饝?yīng)了自己不會(huì)后悔，所以一定要堅(jiān)持不懈地勇往直前！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我們約定的，我會(huì)努力做。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：不為模模糊糊的未來擔(dān)心，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：后悔是一種耗費(fèi)精神的玩意，會(huì)造成比損失本身更大的損失，比錯(cuò)誤本身更大的錯(cuò)誤。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：有條件要學(xué)，沒有條件創(chuàng)造條件也要學(xué)！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：年輕就是無限的可能！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：這一年，除了學(xué)習(xí)，什么都要放下。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：學(xué)會(huì)珍惜，懂得珍惜，奔著那個(gè)目標(biāo)，加油吧！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：開始努力吧，奮進(jìn)吧，別忘了自己的夢(mèng)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：拼搏努力，考本科，考大學(xué)。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：用一年的拼搏，換取一生的幸福！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：努力就會(huì)有成功。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：人不狠狠逼自己一把，就不知道自己有多能！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：世上無難事，只怕有心人，努力就有收獲，有自信才有成功，相信自己，我能行！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：沒有最好，只有更好！
??站在高三門口，我想對(duì)自己說：追不到的夢(mèng)想想就不要再追，換個(gè)夢(mèng)想就得了。
??站在高三門口，我想對(duì)自己說：男人有責(zé)任承擔(dān)自己的夢(mèng)想，所做的一切，只因?yàn)槲夷穷w永不服輸?shù)男摹?BR> ??站在高三門口，我想對(duì)自己說：拼了吧，時(shí)間不多了！
??站在高三門口，我想對(duì)自己說：含淚播種的人一定能含笑收獲。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：一切都不會(huì)過去！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：奮斗不會(huì)停止，夢(mèng)想永不消失。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：不做成功的見證者，要做成功的實(shí)踐者。
??站在高三門口，我想對(duì)自己說：無論是對(duì)還是錯(cuò)，只要不留下遺憾，我就不后悔。
??行動(dòng)不是說出來的，而是做出來的。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：努力拼搏，超越自我。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：努力拼搏一整年，幸福生活一輩子。
??站在高三門口，我想對(duì)自己說：最簡(jiǎn)單的回答就是干！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：成功的秘訣是目標(biāo)堅(jiān)定。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：沉淀那些浮躁，把自己的厚度積累起來，厚積薄發(fā)！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：家人的支持與鼓勵(lì)是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力，黎明前的黑暗亦是希望的開始。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：既然進(jìn)入高三了，那就考上大學(xué)再離開。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：我相信，努力就會(huì)有收獲！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：你可以成為小新的接班人，加油??！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：不要輕易原諒自己的過失，因?yàn)樵徸约壕褪菈櫬涞拈_始。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：燃燒吧，小宇宙！
??站在高三門口，我說：你可以！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：加油！努力！不放棄！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：最后一年了，拼了！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：努力為明天，明天會(huì)更好！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：這個(gè)世界的法則就是等價(jià)代換，想要得到什么，就要付出與之相應(yīng)的代價(jià)。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：為夢(mèng)想而拼搏，為成功而努力！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：好好學(xué)習(xí)，天天向上，心憂多大，舞臺(tái)就有多大。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：相信自己，陽光一直都在。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：因?yàn)槲矣心繕?biāo)，所以我要努力，最后一年，拼了又怎樣，不要留下遺憾。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：盡最大的努力，留最小的遺憾。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：用最后一年的時(shí)間，拼盡最大的努力！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：努力不一定會(huì)成功，但不努力必定會(huì)失敗，為了自己的將來，努力拼上一年。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：要相信自己，努力過后必有收獲。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：相信自己，盡最大努力，留最小遺憾。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我要努力學(xué)習(xí)，更加勤奮，更加刻苦。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：相信自己，相信未來，相信天道會(huì)酬勤。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，不管結(jié)果如何，只要我努力過，我就不后悔！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：拼到底！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：我認(rèn)為我努力過就可以了！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：不拋棄，也不放棄，心態(tài)很重要??！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：博學(xué)多思！
??站在高三門口，我對(duì)自己說：拒絕放棄，決不放棄，抖落身上的泥土，用干裂的嘴唇自勉一句，我能行！
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：我有我的夢(mèng)想，所以莫之夭閼者。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：不怕失敗，不怕失去，努力地一直走，高三就不算什么。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：不要留下遺憾，相信自己，是金子總會(huì)發(fā)光的。
??站在高三門口，我最自己說：盡自己最大的努力，要對(duì)得起自己的付出。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：只要努力過，就沒有后悔。
??站在高三的門口，我對(duì)自己說：自己選擇的路，爬也要爬到終點(diǎn)。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：要認(rèn)真地對(duì)待生活，過上想要的生活，成為想要成為的人。
??站在高三門口，我對(duì)自己說：先要端正態(tài)度，只要努力就好！
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇三】
??認(rèn)識(shí)高中語文（開學(xué)第一課）
??目標(biāo)：
??1、 了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)聯(lián)系和區(qū)別
??2、 了解——學(xué)科特點(diǎn)和高考要求
??3、 了解——語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和老師學(xué)習(xí)要求
??4、 明確——語文學(xué)習(xí)意義和應(yīng)有態(tài)度
??講授要點(diǎn)：
??一、開場(chǎng)白和自我介紹
??二、理解“語文”
??1、語文——語言、文字
??（1）聽（會(huì)聽課，聽懂別人話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> ??（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）
??（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）
??（4）寫（會(huì)寫各種文體文章，達(dá)到表達(dá)目）
??2、初中語文和高中語文聯(lián)系與區(qū)別
??高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
??（1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成；
??（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會(huì)寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字文章”；
??（3）初中學(xué)文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀；
??（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
??三、語文學(xué)科特點(diǎn)
??1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師作用?。?BR> ??2、積累要求高，記憶東西要求多，了解東西要求多，要記性；
??3、語言文字領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
??4、好作文難寫，要靈性；
??5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
??6、高考三樁之一，成績(jī)160——200分。
??四、學(xué)好語文需要好學(xué)習(xí)習(xí)慣
??語文學(xué)習(xí)習(xí)慣你養(yǎng)成了嗎？
??語文學(xué)科特點(diǎn)是：知識(shí)信息量大，自修實(shí)踐性強(qiáng)。這就告訴我們：第一學(xué)好它不容易，第二依賴于學(xué)習(xí)者自身努力。語文考試在五個(gè)層級(jí)上考學(xué)生——識(shí)記，理解，分析綜合，表達(dá)運(yùn)用，賞析評(píng)價(jià)。中考也好，高考也好，說到底，就是考學(xué)生記性和悟性。而記性和悟性絕不能在短時(shí)間內(nèi)速成，需要長(zhǎng)時(shí)期積累和良好習(xí)慣養(yǎng)成。怕記怕背，懶于動(dòng)手，是學(xué)語文大忌。要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是語文教學(xué)方向，更是新一輪課程改革對(duì)學(xué)生這個(gè)主體一個(gè)根本性要求?！耙磺薪詮牧?xí)慣開始”沒有良好習(xí)慣，語文教學(xué)必?zé)o效率；沒有良好習(xí)慣，何談?dòng)浶?、悟性生成和發(fā)展？沒有良好習(xí)慣，哪來知識(shí)積累和技能形成？
??那么，學(xué)好語文應(yīng)該要有哪些良好習(xí)慣呢？
??（一）放聲朗讀習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣現(xiàn)在小學(xué)生還做得比較好，中學(xué)生就差多了，而且隨著年級(jí)升高，習(xí)慣越差。高二、高三學(xué)生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課地方，早讀聽到基本是外語朗讀，而語文朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當(dāng)面督促或是有課文背誦將要檢查時(shí)，這種朗讀帶有明顯應(yīng)付性。探其原因，主要是學(xué)生以為考試不考有聲朗讀，不必費(fèi)勁地發(fā)出聲音。
??其實(shí)朗讀自有好處。古人說：“大抵學(xué)古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也?！边@里說是文言文學(xué)習(xí)，那么現(xiàn)代文呢？現(xiàn)代美學(xué)家朱光潛先生認(rèn)為朗讀可以“從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者情趣”，他還說即使是自己寫作文，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢”。這就是說現(xiàn)代文學(xué)習(xí)仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學(xué)習(xí)這個(gè)功利層面，朗讀還能從美學(xué)感受上產(chǎn)生心理愉悅，體驗(yàn)出語文學(xué)習(xí)樂趣。
??（二）預(yù)習(xí)新課習(xí)慣。老師教新課前，學(xué)生一定要先預(yù)習(xí)，做到：1、能流暢地讀出課文；2、圍繞課后練習(xí)，做出基本思考；3、找出難懂地方，準(zhǔn)備質(zhì)疑；4、可以根據(jù)課文查閱有關(guān)參考資料。有了預(yù)習(xí)，才能提高聽課效率，才能學(xué)得主動(dòng)。
??（三）記筆記習(xí)慣。首先做好課堂筆記，老師講要點(diǎn)，一時(shí)還弄不懂問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復(fù)習(xí)理解和總結(jié)積累。其次做好讀書筆記，可以寫在書上（自己書），也可以寫到筆記本上?？梢允浅浽~語運(yùn)用或美言警句，也可以是自己賞析點(diǎn)評(píng)。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”，有時(shí)聽過、看過，卻不如“記過”。筆記可以長(zhǎng)自己記性。
??（四）勤用工具書習(xí)慣?！冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》，作為中學(xué)生這兩本工具書應(yīng)必備，條件好還可以置辦一些其他工具書。遇到陌生或模糊字詞，要勤查，不要想當(dāng)然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處：“荔枝殼表面有細(xì)小塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。”這里“龜”是個(gè)易讀字，“龜裂片”一詞，結(jié)合實(shí)物，雖帶模糊，好像也能懂。如果放過去，錯(cuò)讀產(chǎn)生了！查一下工具書就知道，這里“龜”有兩個(gè)讀音，前讀“guī”后讀“jūn”，又認(rèn)識(shí)了一個(gè)古地名“龜池”讀音。俗話說“平時(shí)學(xué)習(xí)懶一懶，考試分?jǐn)?shù)減一減”，你容易錯(cuò)，也是考試容易考，為什么不勤用工具書呢？
??（五）思考和說話習(xí)慣。課堂上，有同學(xué)懶于思考，怕回答問題，總是等老師最后“真情告白”。有同學(xué)雖然對(duì)答案有所知，卻怕當(dāng)眾說話?？谡Z訓(xùn)練本身就是語文教學(xué)一個(gè)重要內(nèi)容?，F(xiàn)代社會(huì)離不開交際，說話既可以訓(xùn)練自己表達(dá)能力，又可以訓(xùn)練自己思維能力。一個(gè)經(jīng)常在公眾場(chǎng)合說話人，其口頭表達(dá)能力一定優(yōu)于那些公眾場(chǎng)合說話少人，這也是“用進(jìn)廢退”道理。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生多不愛講話，有即使說話聲音也小，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變。
??（六）課外閱讀習(xí)慣。要學(xué)好語文，僅靠《語文》書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。像中學(xué)《語文教學(xué)大綱》就規(guī)定了學(xué)生課外閱讀量，比如規(guī)定一個(gè)高中生三年閱讀總量不少于300萬字，并開列了課外閱讀書目。高中語文教材還配備了《語文讀本》給學(xué)生課外閱讀。幾年下來，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)校、不少同學(xué)并未好好利用，基本上是處于放任式、束之高擱式?？梢哉f，缺少課外閱讀，很難形成語文悟性。
??（七）勤寫勤練習(xí)慣。多寫，手不生疏；勤練，熟能生巧。完成課內(nèi)作業(yè)后，適當(dāng)做點(diǎn)課外練習(xí)，對(duì)于提高自己閱讀和寫作能力是大有補(bǔ)益。
??（八）整理積累習(xí)慣。這是要求學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)知識(shí)，或是課堂筆記，又或是做錯(cuò)題進(jìn)行整理，形成自己知識(shí)庫。比如，整理文言文“為”讀音：1、wéi①當(dāng)動(dòng)詞用，②表被動(dòng)，③句末語氣詞；2、wèi當(dāng)介詞，表示“為了”或“替”講。經(jīng)過總結(jié)整理，形成深刻印象，形成知識(shí)和能力積累。
??（九）總結(jié)得失習(xí)慣。一篇課文教學(xué)結(jié)束后，一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后，一個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)束后，一次作文評(píng)講后，一次考試后，都要總結(jié)自己學(xué)習(xí)過程中得失體會(huì)，這樣可以鞏固、強(qiáng)化自己已經(jīng)學(xué)到知識(shí)和能力，也可以借此來改正自己錯(cuò)誤，彌補(bǔ)其不足。
??（十）書寫清楚習(xí)慣。凡是寫給別人看東西，都要養(yǎng)成書寫清楚、文面整潔習(xí)慣。讓看人一目了然，不能讓人家難辨認(rèn)，看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷，書寫馬虎、文面不清，都是吃虧。
??培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并非目，而是手段。這樣做指導(dǎo)思想是“自主學(xué)習(xí)”意識(shí)，同學(xué)們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成中走向“要學(xué)、會(huì)學(xué)、堅(jiān)持學(xué)”路子，形成良好語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)習(xí)效率，適應(yīng)課程改革需要，最后達(dá)到“不教自會(huì)”境界。
??五、語文學(xué)習(xí)境界
??（1）要學(xué)——態(tài)度問題
??（2）會(huì)學(xué)——方法問題
??（3）能學(xué)——持衡問題
??六、具體要求：
??（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
??（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；
??（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
??（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
??（5）課堂記筆記，課后看筆記；
??（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
??（7）晚自修語文課計(jì)劃安排有效率；
??（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
??（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
??（10）給人看東西書寫要清楚。
??七、學(xué)好語文意義
??學(xué)好語文，高考有門；
??學(xué)好語文，事業(yè)有成；
??學(xué)好語文，人上之人；
??八、總結(jié)
??語文能力聽說讀寫
??語文三性記性悟性靈性
??語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)
??語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇四】
??目標(biāo)：
??1、了解——高中語文學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系和區(qū)別
??2、了解——學(xué)科的特點(diǎn)和高考的要求
??3、了解——語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和老師的學(xué)習(xí)要求
??4、明確——語文學(xué)習(xí)的意義和應(yīng)有的態(tài)度
??講授要點(diǎn)：
??一、開場(chǎng)白和自我介紹
??二、理解“語文”
??1、語文——語言、文字
??（1）聽（會(huì)聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠?qū)Ｐ穆牐?BR> ??（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）
??（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）
??（4）寫（會(huì)寫各種文體的文章，達(dá)到表達(dá)的目的）
??2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別
??高中語文學(xué)習(xí)需要初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；高中語文學(xué)習(xí)比初中語文學(xué)習(xí)要求更高：
??（1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫“必修”，不固定部分叫“選修”，還有校本教材叫“自修”，共三塊構(gòu)成；
??（2）初中學(xué)習(xí)只要閱讀理解，會(huì)寫600字作文，高中是“閱讀賞析，表達(dá)與交流，會(huì)寫不少于800字或1000字的文章”；
??（3）初中學(xué)的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應(yīng)用，文化論著研讀；
??（4）高中實(shí)行學(xué)分式學(xué)習(xí)。
??三、語文學(xué)科的特點(diǎn)
??1、最難學(xué)好，因?yàn)橹饕孔詫W(xué)，老師的作用??；
??2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；
??3、語言文字的領(lǐng)悟力難以形成，要悟性；
??4、好作文難寫，要靈性；
??5、個(gè)人成績(jī)會(huì)時(shí)高時(shí)低，進(jìn)步緩慢，不能迅速達(dá)成；
??6、高考三樁之一，成績(jī)160——200分。
??四、學(xué)好語文需要好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
??五、語文學(xué)習(xí)的境界
??（1）要學(xué)——態(tài)度問題
??（2）會(huì)學(xué)——方法問題
??（3）能學(xué)——持衡問題
??六、具體要求：
??（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；
??（2）早讀天天讀，一半時(shí)間不能少；
??（3）課前先預(yù)習(xí)，不預(yù)習(xí)不聽課；
??（4）課上認(rèn)真聽，身心投入勤用腦；
??（5）課堂記筆記，課后看筆記；
??（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；
??（7）晚自修的語文課計(jì)劃安排有效率；
??（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；
??（9）硬作業(yè)硬完成，軟作業(yè)也要硬完成；
??（10）給人看的東西書寫要清楚。
??七、學(xué)好語文的意義
??學(xué)好語文，高考有門；
??學(xué)好語文，事業(yè)有成；
??學(xué)好語文，人上之人；
??八、總結(jié)
??語文能力聽說讀寫
??語文三性記性悟性靈性
??語文境界要學(xué)會(huì)學(xué)能學(xué)
??語文學(xué)習(xí)習(xí)慣十個(gè)
??高二語文開學(xué)第一課教案
??教學(xué)目標(biāo)：
??1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象
??2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
??3提學(xué)習(xí)語文的要求，規(guī)范學(xué)習(xí)行為
??教學(xué)步驟：
??一、開場(chǎng)白（自我介紹）
??高二語文開學(xué)第一課教案
??自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí)，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學(xué)習(xí)的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。
??二、語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（讀書的作用）
??我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字，到小學(xué)初中一直到高中，已經(jīng)學(xué)了近十年的語文，那我想問問同學(xué)，學(xué)習(xí)語文有什么用？
??巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。
??閱讀使人充實(shí)，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。
??在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。
??舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的。他喜歡理科，不學(xué)語文，覺得語文學(xué)習(xí)沒用。性格偏激，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情，心態(tài)自然會(huì)平和許多。
??古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也?！彼未臍W陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾?！边@就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。
??三．學(xué)習(xí)讀書三境界：
??國學(xué)大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界?！?/strong>
??（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?BR> ??（2）“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?BR> ??（3）“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?BR> ??（1）是說做學(xué)問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。
??高二語文開學(xué)第一課教案(2)
??（2）是說做學(xué)問成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過辛勤勞動(dòng)的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。
??語文學(xué)習(xí)重在日積月累。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn)。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變。
??（3）是說經(jīng)過反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功?？梢姷缆肥乔鄣?，前途是光明的。
??四．語文學(xué)習(xí)的要求
??三要求：一預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞（注解）
??二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫②寫批注
??三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝
??準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改，每課一次）
??練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱，每課一次）
??文海拾貝（教師批改講析，每周一次）
??我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級(jí)登記。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績(jī)單中，未即使上交的你要向我說明理由。
??五．結(jié)束語
??所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中有什么疑問，意見，請(qǐng)向我提出來。你可以在課后跟我聊天，也可以在隨筆里向我提出來，也可以在qq里講。我希望成為你們的好老師，更希望成為你們的好朋友。
??現(xiàn)在我需要兩個(gè)非常負(fù)責(zé)認(rèn)真又能干的課代表，如果有意向的同學(xué)課后可以跟我講一下。
??課代表一定要選很負(fù)責(zé)很聽話的。最好有一個(gè)能力也很強(qiáng)的。可以向班主任咨詢，也可以向?qū)W生了解。也可以讓學(xué)生自我推薦。
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇五】
??一、活動(dòng)目標(biāo)
??理解成長(zhǎng)的概念，明白成長(zhǎng)不僅是年齡的增長(zhǎng)，并從中產(chǎn)生積極情緒。
??二、活動(dòng)重點(diǎn)
??理解社會(huì)環(huán)境的變化對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。
??三、活動(dòng)過程
??1.升旗儀式
??儀式前，叮囑孩子們這是新學(xué)期第一次升旗儀式，大家要認(rèn)真對(duì)待，是對(duì)20xx年抗疫一線的醫(yī)生、護(hù)士、社區(qū)服務(wù)人員、志愿者的致敬。
??通過老師的引導(dǎo)，這次的升旗對(duì)于孩子們來說會(huì)變得不一樣且鄭重，他們也會(huì)在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感，是一次很好的成長(zhǎng)教育。
??2.園長(zhǎng)發(fā)言
??3.游園活動(dòng)
??與小班同學(xué)不一樣，升入中班的幼兒對(duì)幼兒園環(huán)境已經(jīng)比較熟悉了，在游園過程中，可以引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看一下幼兒園有哪些變化，思考這些變化的原因是什么?
??4.班級(jí)談話
??老師講述最近一段時(shí)間自己的成長(zhǎng)，涉及到學(xué)會(huì)的技能、學(xué)到的知識(shí)、學(xué)到的道理，并將疫情這一要素融入當(dāng)中。
??引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己在上述幾個(gè)方面的成長(zhǎng)，尤其是因?yàn)橐咔?，大家都在哪些方面有了改變，懂得了哪些自我保護(hù)的方法。幫助幼兒認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)并不只是年齡的增長(zhǎng)。
??5.熟悉常規(guī)
??帶著幼兒熟悉常規(guī)，引導(dǎo)幼兒指出，哪些規(guī)則是為了讓身體更健康，哪些是為了保證自身和小伙伴的安全，哪些是為了幫助自己成長(zhǎng)為一個(gè)更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子。
??在對(duì)常規(guī)的分類與分析中，幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī)，在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。
??6.總結(jié)
??孩子們，兩個(gè)月不見，你們都變成大孩子了呢!你們知道，什么是大孩子嗎?大孩子平時(shí)都做什么呢?
??是的，20xx年已經(jīng)走入了下半年，我們這漫長(zhǎng)的人生又往前走了一點(diǎn)點(diǎn)。但是大家都知道，因?yàn)橐咔?，醫(yī)護(hù)工作人員付出了很多的努力。我們沒法兒完全體會(huì)患者的痛苦，也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。
??但我們明白，今年，要成長(zhǎng)為一個(gè)大孩子需要太多的勇氣和幸運(yùn)。恭喜你們，恭喜你們每一個(gè)人，都能夠平平安安地長(zhǎng)成一個(gè)大孩子。
開學(xué)第一課安全教育主題班會(huì)教案（大全6篇）【篇六】
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、讓幼兒了解火的一些知識(shí)，懂得火對(duì)人們的好處和危害。
??2、了解防火的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)防火意識(shí)和自我保護(hù)能力
??3、了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
??4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
??5、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、趣味練習(xí)：一起來滅火
??2、ppt課件：認(rèn)識(shí)火
??活動(dòng)過程
??一、導(dǎo)入
??1、猜謎語
??紅光光，篷，見風(fēng)它就更逞兇;無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
??二、展開
??1、出示圖片，了解火的發(fā)展。討論：火是怎么來的呢?
??教師：最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機(jī)，現(xiàn)在我們能用電子打火。
??2、了解火的特點(diǎn)。
??(1)點(diǎn)燃蠟燭
??讓幼兒觀察火苗的顏色(藍(lán)色、黃色、)，并通過觀察說出火能發(fā)光。
??(2)讓幼兒用手靠近蠟燭的火焰，感受火能發(fā)熱。
??(3)火的燃燒需要空氣
??點(diǎn)燃三支蠟燭，把小不同的三個(gè)燒杯蓋上。
??觀察結(jié)果：
??最小的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾钌伲鹣缱羁?
??最的杯子因?yàn)槔锩婵諝庾疃?，火熄滅的最慢?BR> ??(4)了解火怕水的特點(diǎn)。
??向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì)滅。
??3、引導(dǎo)幼兒討論火的用途與危害。
??(1)火有哪些用途?
??(照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……)
??(2)火有哪些危害?
??(使用不當(dāng)或疏忽意會(huì)燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災(zāi))
??4、了解簡(jiǎn)單的防火方法。
??教師：火的危害雖然很，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識(shí)。
??(1)平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
??(2)如果不慎燒了東西，立即報(bào)告人并立即離開。
??(3)火勢(shì)太要撥打火警電話119，求得消防員助。
??(4)如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰。
??(5)如有濃煙就用濕布掩著鼻子，沖向門外。
??(6)如果被伙圍困，應(yīng)盡力呼救，并想辦法逃出。
??5、游戲：著火了。
??教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)動(dòng)作及模仿措施。
??教師小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，教育幼兒要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
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