??每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件。只有規(guī)劃好了幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！適合幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件的范文有多少呢？小編特地為您收集整理“開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）【篇一】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
??2、了解本冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
??3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
??4、通過(guò)講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
??教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
??1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課。
??2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
??教學(xué)過(guò)程：
??一、導(dǎo)入——自我介紹
??1、同學(xué)們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書(shū)：數(shù)學(xué))
??2、你了解王老師什么?(根據(jù)學(xué)生的回答有針對(duì)性的互動(dòng))
??3、如果現(xiàn)在請(qǐng)你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來(lái)向大家介紹本書(shū)的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
??三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
??問(wèn)題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備?怎樣愛(ài)護(hù)書(shū)本?
??(一)學(xué)習(xí)用品
??1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(安排檢查組長(zhǎng))
??2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。
??3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
??(二)學(xué)習(xí)紀(jì)律
??1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)
??2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。
??3、老師講話時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。
??4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
??5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報(bào)告”，得到允許后方可進(jìn)入。
??6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊(duì)三人以上時(shí)，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
??7、做作業(yè)獨(dú)立完成。討論、請(qǐng)教同學(xué)等同抄寫(xiě)，在家不會(huì)寫(xiě)可以問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不會(huì)的注明原因可不寫(xiě)，在校可以問(wèn)老師。
??8、課間不得寫(xiě)作業(yè)(訂正除外)
??問(wèn)題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么?
??(三)家庭作業(yè)要求
??1、班級(jí)姓名按照要求寫(xiě)在指定地方。
??2、連線要用直尺，畫(huà)圖要用鉛筆和直尺。
??3、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對(duì)直接交組長(zhǎng)，有錯(cuò)訂正經(jīng)老師批改后交組長(zhǎng)。
??4、每天的家庭作業(yè)必須要家長(zhǎng)檢查后簽字并寫(xiě)上完成情況。
??(四)課堂作業(yè)的要求
??1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
??2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次，在第二行寫(xiě)上幾月幾日、星期幾，從第三行開(kāi)始再寫(xiě)作業(yè)。
??3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭(zhēng)取做到干凈、整潔、不涂改。
??5、有錯(cuò)當(dāng)天及時(shí)訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
??6、只用一種顏色的筆寫(xiě)作業(yè)。
??7、凡是請(qǐng)假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補(bǔ)作業(yè)并及時(shí)上交。
開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）【篇二】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
??2、通過(guò)猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
??3、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
??教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）
??環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
??1、學(xué)生瀏覽教材，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，找出七八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問(wèn)題：瀏覽課本目錄，找出七八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容最大的`不同是什么？有何聯(lián)系？
??2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書(shū)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
??3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
??第一單元
??導(dǎo)語(yǔ)
??第一課
??第二課
??探究一
??第二單元
??第三單元第四單元附錄
??環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣
??1、猜謎游戲
??通過(guò)猜歷史類(lèi)謎語(yǔ)，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。
??晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷
??秦檜乞和君王意（打一常用詞語(yǔ)）——拜金主義
??太白全集（打一清代人物）——————李鴻章
??湘云筆錄（打一史學(xué)名著）——————史記
??全是山東兵（打世界古代一國(guó)家）——————普魯士
??諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）———————————明治維新
??勤勞去百?。ú乱粴v史人物）——辛棄疾
??泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛
??全班考上大學(xué)（猜一歷史人物）——畢升
??脫離險(xiǎn)境（猜一古地名）——臨安
??剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘
??木蘭無(wú)長(zhǎng)兄（猜一字）——歌
??絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗
??通過(guò)分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用。
開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）【篇三】
??一、教學(xué)目標(biāo)
??一課時(shí)
??知識(shí)技能目
??標(biāo)：感受音樂(lè)節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)“體驗(yàn)、模仿、探究、合作”等方式,讓學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，加深對(duì)歌曲情感的理解
??情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：深入領(lǐng)會(huì)歌曲情感，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)審美能力
??二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
??教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲情感，提升音樂(lè)審美能力
??三、 教法、學(xué)法
??教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）
??講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
??示范法：用自己的演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，來(lái)感染學(xué)生。
??多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。
??（還有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等 自己選擇 編排哈）
??學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇 讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)） 討論交流法:讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技巧。
??嘗試法:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。
??四、 板書(shū)設(shè)計(jì)
??自己編了 一般就寫(xiě)下教課標(biāo)題或者下面的小標(biāo)題 比如 我喜歡
??大海啊
??故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫(huà)個(gè)心形框起
??五、 教學(xué)過(guò)程
??本節(jié)課為多媒體教學(xué)課 所采用的`的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等
??1、 導(dǎo)入 （5分鐘）
??一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入） 也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入
??自己編入一段 課程導(dǎo)入詞 （根據(jù)課程）
??2、 新課（20分鐘）
??（如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設(shè)計(jì)多采用多聽(tīng) 讓學(xué)生多討論 小組討論啊 教師引導(dǎo)提問(wèn) 學(xué)生多聽(tīng) 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設(shè)計(jì) 目的 一個(gè)要讓學(xué)生 了解 體會(huì)到歌曲情感）
??比如 1、講解歌曲時(shí)代背景
??2、講解歌曲作者
??3、學(xué)生初次聆聽(tīng) 體會(huì)歌曲情感
??4、學(xué)生再次聆聽(tīng) 感受歌曲旋律情感走向 畫(huà)出歌曲旋律線
??（小組合作方式進(jìn)行）
??5、學(xué)生再次聆聽(tīng)歌曲帶著對(duì)歌曲情感的理解再次深入聆聽(tīng)歌曲、體會(huì)作者所要表達(dá)的情感
??（如果是教學(xué)新歌之類(lèi)的課程 新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo) 讓學(xué)生
??主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）
??比如 1、聆聽(tīng)歌曲
??2、講解歌曲節(jié)奏 強(qiáng)弱規(guī)律 重難點(diǎn)不好唱的地方
??3、設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)曲 （可以板書(shū)到黑板上）
??4、學(xué)唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學(xué)唱 跟錄音學(xué)唱 分小組討論歌曲情感 找同學(xué)示范唱 抽唱
??5、互動(dòng)環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢(shì)圖，教
??同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮 這樣全班互動(dòng)下
??3、 課堂小結(jié) （5分鐘）
??自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué) 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學(xué)生
??4、 課后作業(yè)
??同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
??下去聆聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲 體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感
??六、 教學(xué)反思
??（空在那兒 這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了這課后 存在的問(wèn)題的反思 不用寫(xiě) 空著就行）
??在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
??本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)四多“多聽(tīng) 多想 多體會(huì) 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，重視整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）【篇四】
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、充分認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性。
??2、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻注意與人問(wèn)好、禮讓等良好習(xí)慣。
??3、將學(xué)到的文明禮儀告知家里人。
??教學(xué)過(guò)程：
??一、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
??二、強(qiáng)調(diào)文明禮儀的重要性
??三、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)文明禮儀。
??1、著裝整潔，見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好
??2、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩、打鬧
??3、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木
??4、上下樓梯靠右走，不說(shuō)污言穢語(yǔ)
??四、說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)
??1、學(xué)生討論，說(shuō)一說(shuō)身邊的不文明行為。
??2、你認(rèn)為哪些小朋友的文明禮儀值得你學(xué)習(xí)？
??3、集體歸納。
??五、今后我們?cè)撛趺醋觯?BR> ??1、嚴(yán)格要求，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣
??2、在老師和父母的引導(dǎo)下，我們都懂得了這樣一個(gè)道理，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。我們學(xué)校的每個(gè)學(xué)生，都能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《中小學(xué)生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時(shí)的言行之中，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常小事中學(xué)會(huì)做人。
??六、總結(jié)
??同學(xué)們，希望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人禮儀班級(jí)規(guī)范學(xué)校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)文明的校園。
??小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課文明禮儀教育稿
??同學(xué)們，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)和生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀，是民族素質(zhì)、國(guó)體形象的體現(xiàn)。
??文明禮儀不是抽象的概念。它體現(xiàn)在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的親切真誠(chéng)，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”。文明禮儀體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)和生活的一切細(xì)節(jié)之中。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。人字的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，一撇一捺，但寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。所以，我們要經(jīng)常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)講文明、懂禮儀的人。為促進(jìn)文明禮儀風(fēng)尚的日趨濃厚，推進(jìn)校園和諧，希望我們大家共同做到：
??1、參加升國(guó)旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。
??2、參加集會(huì)嚴(yán)格守紀(jì)，觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄，適時(shí)適度鼓掌致意。
??3、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。
??4、不打罵人，不說(shuō)臟話，不高聲喧嘩，不叫侮辱性綽號(hào)，不欺負(fù)弱小。
??作為學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)之外，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)接受老師的諄諄教誨和批評(píng)教育。尤其是在自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，理應(yīng)有一顆悔過(guò)之心，去面對(duì)自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。尊敬老師、尊敬長(zhǎng)輩、尊重他人，是我們每個(gè)小學(xué)生首先要具備的最重要的禮儀。
??同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，講文明懂禮儀重在行動(dòng)。知書(shū)達(dá)禮，待人以禮，當(dāng)是我們的基本素養(yǎng)。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創(chuàng)造者，每位同學(xué)都是栗子坪中心小學(xué)的文明禮儀使者。讓我們攜起手來(lái)，共同努力，使李家河中心小學(xué)的明天更加文明有禮，和諧美好！
??謝謝大家！
開(kāi)學(xué)第一課教案中班（集錦5篇）【篇五】
??本次活動(dòng)結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展?，F(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時(shí)很少參與勞動(dòng)，遇事缺乏獨(dú)立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機(jī)智，頑強(qiáng)，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會(huì)這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問(wèn)題很多，因此我組織談話活動(dòng)以故事中冬子的典型事例為切如點(diǎn)，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。
??一、活動(dòng)目標(biāo)：
??1、引導(dǎo)幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)小冬子的喜愛(ài)。
??2、通過(guò)比較讓幼兒初步體驗(yàn)今天的幸福生活，珍惜幸福
??3、激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)英雄的優(yōu)秀品德。
??二、活動(dòng)的難點(diǎn)與重點(diǎn)：
??1、能大膽講述故事的情節(jié)
??2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
??三、活動(dòng)流程：
??音樂(lè)導(dǎo)入------回憶故事內(nèi)容------比較生活的異同點(diǎn)------情節(jié)的遷移
??四、活動(dòng)過(guò)程：
??(一)、音樂(lè)導(dǎo)入
??1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽(tīng)一首音樂(lè)，聽(tīng)完后告訴大家你對(duì)這首音樂(lè)的感覺(jué)。
??2，用肢體動(dòng)作把你對(duì)的音樂(lè)的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。
??過(guò)度語(yǔ)：聽(tīng)了紅星歌你會(huì)想到誰(shuí)?我們看過(guò)電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。
??(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個(gè)怎樣的孩子?為什么說(shuō)他是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、機(jī)靈的孩子，故事里怎么說(shuō)。運(yùn)用PPT幫助幼兒理解。
??幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關(guān)鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機(jī)智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等
??(三)、冬子真是個(gè)了不起孩子，他和我們有什么相同點(diǎn)與不同
??1、 幼兒找同伴討論
??2、說(shuō)說(shuō)自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^(guò)得比冬子這么好?
??3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽(yáng)，照山岡"
??(四)、沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰(shuí)給我們帶來(lái)的。
??我們小朋友要向冬子學(xué)什么?
??活動(dòng)反思：
??本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠(yuǎn)離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來(lái)講述冬子的機(jī)智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對(duì)他們未來(lái)的健康成長(zhǎng)起著潛移默化作用。
??活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，爭(zhēng)搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒(méi)有的 ;張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習(xí)，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。