??每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在仔細規(guī)劃幼兒園開學第一課教案課件。只有規(guī)劃好了幼兒園開學第一課教案課件，新的工作才會如魚得水！適合幼兒園開學第一課教案課件的范文有多少呢？小編特地為您收集整理“開學第一課教案中班（集錦5篇）”，希望能對您有所幫助，請收藏。
開學第一課教案中班（集錦5篇）【篇一】
??教學目標：
??1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。
??2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。
??3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
??4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
??教學重點、難點：
??1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
??2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。
??教學過程：
??一、導入——自我介紹
??1、同學們知道這節(jié)是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數(shù)學)
??2、你了解王老師什么?(根據(jù)學生的回答有針對性的互動)
??3、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一試吧。
??三、介紹本學科的相關要求
??問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
??(一)學習用品
??1、課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)
??2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
??3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。
??(二)學習紀律
??1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
??2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
??3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
??4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
??5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
??6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。
??7、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。
??8、課間不得寫作業(yè)(訂正除外)
??問題3：做作業(yè)應注意些什么?
??(三)家庭作業(yè)要求
??1、班級姓名按照要求寫在指定地方。
??2、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。
??3、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。
??4、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。
??(四)課堂作業(yè)的要求
??1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
??2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業(yè)。
??3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
??5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。
??6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。
??7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
開學第一課教案中班（集錦5篇）【篇二】
??教學目標：
??1、學生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
??2、通過猜謎和了解學習歷史的作用，學生能夠產(chǎn)生學習歷史的興趣，從而有利于以后教學。
??3、學生能夠明確歷史社會課的學習方法和學習要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價標準。
??教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）
??環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
??1、學生瀏覽教材，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，找出七八年級教學內(nèi)容最大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學內(nèi)容最大的`不同是什么？有何聯(lián)系？
??2、教師對學生進行看書方法的指導，引導學生進行比較。
??3、教師引導學生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
??第一單元
??導語
??第一課
??第二課
??探究一
??第二單元
??第三單元第四單元附錄
??環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣
??1、猜謎游戲
??通過猜歷史類謎語，促使學生對學習歷史產(chǎn)生興趣。
??晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷
??秦檜乞和君王意（打一常用詞語）——拜金主義
??太白全集（打一清代人物）——————李鴻章
??湘云筆錄（打一史學名著）——————史記
??全是山東兵（打世界古代一國家）——————普魯士
??諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）———————————明治維新
??勤勞去百?。ú乱粴v史人物）——辛棄疾
??泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛
??全班考上大學（猜一歷史人物）——畢升
??脫離險境（猜一古地名）——臨安
??剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘
??木蘭無長兄（猜一字）——歌
??絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗
??通過分析時事材料，了解歷史古為今用的作用。
開學第一課教案中班（集錦5篇）【篇三】
??一、教學目標
??一課時
??知識技能目
??標：感受音樂節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標：通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學生參與音樂學習中來，加深對歌曲情感的理解
??情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力
??二、 教學重點、難點
??教學重點：感受音樂基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學難點：領會歌曲情感，提升音樂審美能力
??三、 教法、學法
??教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）
??講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
??示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。
??多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
??（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等 自己選擇 編排哈）
??學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇 讓學生主動參與音樂教學） 討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
??嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
??四、 板書設計
??自己編了 一般就寫下教課標題或者下面的小標題 比如 我喜歡
??大海啊
??故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起
??五、 教學過程
??本節(jié)課為多媒體教學課 所采用的`的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學設備等
??1、 導入 （5分鐘）
??一般采用情景的方式導入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設情景的方式導入） 也可以采用復習上節(jié)所學的方式導入
??自己編入一段 課程導入詞 （根據(jù)課程）
??2、 新課（20分鐘）
??（如果是欣賞性質(zhì)的課程 新課設計多采用多聽 讓學生多討論 小組討論啊 教師引導提問 學生多聽 多想 多回答 然后再總結(jié)的方式去設計 目的 一個要讓學生 了解 體會到歌曲情感）
??比如 1、講解歌曲時代背景
??2、講解歌曲作者
??3、學生初次聆聽 體會歌曲情感
??4、學生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線
??（小組合作方式進行）
??5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感
??（如果是教學新歌之類的課程 新課設計還是以學生為主導 讓學生
??主動積極參與新課教學）
??比如 1、聆聽歌曲
??2、講解歌曲節(jié)奏 強弱規(guī)律 重難點不好唱的地方
??3、設計發(fā)聲練習曲 （可以板書到黑板上）
??4、學唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學唱 跟錄音學唱 分小組討論歌曲情感 找同學示范唱 抽唱
??5、互動環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖，教
??同學指揮，抽同學演唱，抽同學指揮 這樣全班互動下
??3、 課堂小結(jié) （5分鐘）
??自己總結(jié)整個課堂教學 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學生
??4、 課后作業(yè)
??同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友
??下去聆聽與本課作者有關的歌曲 體驗歌曲表達什么情感
??六、 教學反思
??（空在那兒 這個學生學習了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行）
??在教案中體現(xiàn)自己的教學設計理念：
??本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽 多想 多體會 多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
開學第一課教案中班（集錦5篇）【篇四】
??教學目標：
??1、充分認識文明禮儀的重要性。
??2、養(yǎng)成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。
??3、將學到的文明禮儀告知家里人。
??教學過程：
??一、導入：說說自己在寒假中的收獲。
??二、強調(diào)文明禮儀的重要性
??三、目前學校抓的幾項文明禮儀。
??1、著裝整潔，見到長輩主動問好
??2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧
??3、愛護花草樹木
??4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語
??四、說說你的發(fā)現(xiàn)
??1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。
??2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習？
??3、集體歸納。
??五、今后我們該怎么做？
??1、嚴格要求，養(yǎng)成了良好的行為習慣
??2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優(yōu)秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規(guī)范》及《中小學生守則》的要求規(guī)范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。
??六、總結(jié)
??同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規(guī)范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個文明的校園。
??小學生開學第一課文明禮儀教育稿
??同學們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)出個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)?！蔽拿鞫Y儀是我們學習和生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質(zhì)、國體形象的體現(xiàn)。
??文明禮儀不是抽象的概念。它體現(xiàn)在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是與人相處時的親切真誠，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”。文明禮儀體現(xiàn)在我們學習和生活的一切細節(jié)之中。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。人字的結(jié)構(gòu)很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經(jīng)常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人？”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個講文明、懂禮儀的人。為促進文明禮儀風尚的日趨濃厚，推進校園和諧，希望我們大家共同做到：
??1、參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。
??2、參加集會嚴格守紀，觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄，適時適度鼓掌致意。
??3、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨手丟垃圾。
??4、不打罵人，不說臟話，不高聲喧嘩，不叫侮辱性綽號，不欺負弱小。
??作為學生，除了在學校學習科學文化知識之外，還要學會做人，學會接受老師的諄諄教誨和批評教育。尤其是在自己犯了錯誤的時候，理應有一顆悔過之心，去面對自己的錯誤，改正自己的錯誤。尊敬老師、尊敬長輩、尊重他人，是我們每個小學生首先要具備的最重要的禮儀。
??同學們，“天下大事，必行于細”，講文明懂禮儀重在行動。知書達禮，待人以禮，當是我們的基本素養(yǎng)。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創(chuàng)造者，每位同學都是栗子坪中心小學的文明禮儀使者。讓我們攜起手來，共同努力，使李家河中心小學的明天更加文明有禮，和諧美好！
??謝謝大家！
開學第一課教案中班（集錦5篇）【篇五】
??本次活動結(jié)合幼兒園的德育課題，目的是促進幼兒良好品德的發(fā)展。現(xiàn)在孩子生活條件優(yōu)越，平時很少參與勞動，遇事缺乏獨立性，喜歡依賴成人，孩子缺乏生活的歷練，這對孩子未來的成長是不利的。影片中小冬子的生活歷程引起孩子的興趣，他們喜歡潘冬子的聰明、機智，頑強，勇敢。但孩子們想了解冬子的生活為什么會這樣，冬子為什么要參加紅軍，孩子們問題很多，因此我組織談話活動以故事中冬子的典型事例為切如點，引起孩子情感上的共鳴，在分析，比較中提升孩子的經(jīng)驗。
??一、活動目標：
??1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。
??2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福
??3、激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。
??二、活動的難點與重點：
??1、能大膽講述故事的情節(jié)
??2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。
??三、活動流程：
??音樂導入------回憶故事內(nèi)容------比較生活的異同點------情節(jié)的遷移
??四、活動過程：
??(一)、音樂導入
??1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。
??2，用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。
??過度語：聽了紅星歌你會想到誰?我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎?故事講了小冬子想干什么。
??(二)、你喜歡小冬子嗎?他是一個怎樣的孩子?為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。
??幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等
??(三)、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同
??1、 幼兒找同伴討論
??2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好?
??3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"
??(四)、沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。
??我們小朋友要向冬子學什么?
??活動反思：
??本次活動提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。
??活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的 ;張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發(fā)展。