順陽在上，喜賽龍舟，一年一度的端午節(jié)即將到來。下面是由小編為大家整理的“初高中端午節(jié)活動方案通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇一】
??一、活動主題：甜粽龍舟揚傳統(tǒng)，艾香端午鄰里――端午節(jié)系列趣味活動
??二、活動時間：20xx年6月19日上午9點
??三、活動地點：社區(qū)休閑廣場
??四、參加人員：社區(qū)工會職工、低保貧困家庭、特扶家庭、轄區(qū)退伍軍人、青少年、殘疾人、轄區(qū)居民等60余人
??五、活動內(nèi)容：
??1、邀請轄區(qū)單位工會職工以詩歌朗誦的方式宣揚端午節(jié)的由來和習俗，推動居民對傳統(tǒng)文化的了解；
??2、邀請退役軍人、困難低保、殘疾人員現(xiàn)場教青少年、居民包粽子，推陳出新，評選出6名甜粽創(chuàng)意獎，每人頒發(fā)端午禮包一份，傳承端午包棕、艾草寄安康的傳統(tǒng)文化；
??3、開展旱地龍舟歡樂賽活動
??旱地龍舟歡樂賽是以比賽隊伍套上龍舟模型，在陸地上共同跑步，最先達到終點為勝利的趣味性比賽?；顒臃譃榍嗌倌?、親子、退役軍人老年三組比賽，每一組要求現(xiàn)場推選10名居民分為兩支隊伍參加。勝利隊伍每人頒發(fā)端午禮包一份，參與居民發(fā)粽子2枚。
??4、知識搶答
??將端午風俗習慣、創(chuàng)文、環(huán)保的知識點融入到20道答題中，居民搶答成功后獎勵粽子兩枚。
??六、活動要求：
??1、活動前工作人員向參加活動的全體居民宣講安全教育、活動規(guī)則及活動紀律。
??2、參加活動的居民自覺遵守活動場所次序（排隊、不得大聲喧嘩、不得追逐打鬧等）
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇二】
??為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，按照上級活動精神，根據(jù)學生生活實際，現(xiàn)制定學校"端午粽飄香，六一快樂多"主題活動方案如下：
??一、指導思想
??充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感，提高科學意識，促進人與自然和諧相處。
??二、活動目的：
??1. 了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風俗習慣。
??2. 感受中國文化節(jié)日的特點，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
??3 .理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)涵，增強節(jié)日文化理念，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
??三、活動主題：端午粽飄香，六一快樂多
??四、活動設計
??1、主題班會
??對象：1——2年級
??要求：介紹端午節(jié)的由來和習俗；認識各種各樣的粽子；講屈原的故事；誦屈原的詩詞；動手學包粽子；等等。各班級根據(jù)本班實際，確定主題和形式，下周二（5月27日）召開班會。
??2、手抄報
??對象：3年級
??要求：各班級舉行手抄報評比活動。
??3、實踐活動照片評比
??對象：4年級
??要求：
??各班學生進行"情系端午"為主題進行包粽子活動。
??五、活動要求
??1.認真部署，廣泛宣傳
??充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識，認真部署，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位，全部活動過程確保安全、有序開展。
??2.講求方法，注重實效
??充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風。
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇三】
??一、活動主題：
??讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
??二、活動目的：
??1、學生通過上網(wǎng)查找資料、調(diào)查訪問等方式了解端午節(jié)的由來及民間習俗。
??2、能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
??3、通過對家人、鄰居、同學等的交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學習的能動性。
??4、通過親手嘗試包粽子，提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。
??5、通過自主探究、合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感。
??三、活動時間：
??5月26日——6月6日
??四、活動對象：
??五年級全體學生
??五、活動內(nèi)容：
??1、舉辦一次端午節(jié)知識競賽
??五年級每班選五名同學參加，6月5日中午12點集中五(5)班教室。
??2、組織一次屈原故事巡講活動
??五年級每班選三名同學準備好一個有關屈原的故事講給一、二年級的同學聽，講故事時間為5月29日晨會課時間。(請一、二年級班主任拍好照片。)
??五(1)對應一(1)一(2)一(3)
??五(2)對應一(4)一(5)一(6)
??五(3)對應二(1)二(2)二(3)
??五(4)對應二(4)二(5)二(6)
??3、學包一個屈原愛國粽子
??五年級班主任發(fā)動學生在家長的幫助下學包粽子，拍好照片。
??4、出一張關于端午節(jié)的小報
??五年級每班出三張小報。
??5、寫一副屈原愛國書法作品
??五年級每班交兩幅作品，硬筆、軟筆都可以。
??6、制作“端午時節(jié)話屈原”的晨會PPT，并利用晨會課進行宣講
??五年級每班制作一個PPT。
??備注：所有材料于6月6日前交給錢亞琴老師(郵箱：394347643@qq、com)
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇四】
??端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
??一、活動準備
??賽龍舟錄像各種香袋及做香袋的材料有關端午節(jié)的詩歌。
??二、活動過程
??1、全體立正、各小隊整隊。
??2、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)。
??3、出旗、奏樂、敬禮。
??4、唱隊歌。
??三、主題活動
??(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。)
??學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，以幸運大轉盤的形式隨機上臺介紹，也可回答下面的問題。
??1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))
??2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?
??3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事。(各種起源故事附后)
??(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上7位外來學生)
??(三)做香袋比賽。
??(主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。
??活動前準備：
??1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線(或中國結細線)。
??2、工具：剪刀、針、縫衣線。
??3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。
??4、剪下相對的兩片。
??5、做法：
??(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
??(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。
??(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
??學生動手做香包，然后進行評比。
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇五】
??一、選題背景
??群龍飛渡，百舸爭流，萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動，能達到事半功倍的效果。
??二、設計思路
??以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案，通過合作調(diào)查、采訪、參與實踐、信息搜集與處理、表達與交流、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情。
??三、活動安排
??整個活動從20xx年4月開始到6月結束，歷時6周?；顒庸卜譃樗膫€階段：
??1、宣傳發(fā)動階段(一周)
??2、活動實施階段(兩周)
??3、活動階段小結(兩周)
??4、成果展示階段(一周)
??四、活動目標
??(一)活動總目標：
??端午節(jié)快要到了，開展關于“端午”的活動，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
??(二)活動具體目標：
??1、認知目標：
??(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食、習俗、慶祝活動、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解。
??(2)通過活動，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。
??2、能力目標：
??(1)引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。
??(2)通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。
??3、情感目標：
??(1)通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。
??(2)增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習，不斷創(chuàng)新。
??五、活動實施的具體過程
??第一階段 活動準備階段(1周)
??(一)活動目標：
??選定主題,設計并完善方案，為實施研究作好設想。
??(二)活動過程
??1、產(chǎn)生主題，展開討論
??聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”。
??學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等。
??2、歸納指導，將相關或相近的問題歸在一起
??① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關的傳說故事??
??② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎??
??③ 自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊。
??④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣???端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。
??⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?
??根據(jù)學生的討論內(nèi)容，引導學生將提出的問題進行歸納分類，引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：
??子課題一：端午由來大探秘
??子課題二：端午美食大薈萃
??子課題三：端午才藝大比拼
??子課題四：端午活動大搜索
??子課題五：端午詩詞大傳唱
??3、設計小課題研究方案。
??① 學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等，8-9人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。
??② 以小組為單位，初步討論、設計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實踐。)
??4、交流方案，指導完善。
??A、各小組組長介紹自己的方案
??B、其他小組成員評價并提建議
??C、教師指導評價
??D、小組修改、完善，確定方案
??5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。
??① 要注意實踐活動的安全;
??② 準備好一些必要的設備;
??③ 調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;
??④ 各小組需依據(jù)制定的計劃，團結合作，共創(chuàng)佳果。
??粽情飄香話端午 研究方案
??第二階段 活動實施階段
??一、活動時間：課外2周
??二、活動方法：以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、參與相
??關
??的實踐活動、采訪調(diào)查有關人員、或親身體驗實踐。
??三、活動過程：
??1、實踐過程的指導
??上網(wǎng)查找資料、去圖書館翻閱圖書以及問卷調(diào)查的方法學生基本掌握，教師只需提出一些活動要求。本次實踐活動的指導重點是：以小組為單位進行采訪實踐活動。
??要求學生明確采訪的目的，按照預定的方案采訪有關人員，做好事前的準備工作：A確定采訪內(nèi)容，設計好采訪問題;
??B確定采訪記錄形式;
??C提前與被采訪的人預約時間;
??D小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請指導老師或家長一起參加。
??2、學生實踐活動具體情況：
??⑴ 5月7日 學生到辦公室采訪學校三年級的語文老師林老師：
??采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來大探秘組)
??① 端午節(jié)的由來是什么，聽說端午節(jié)是紀念詩人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關系呢?除了屈原說之外還有其他的傳說嗎?
??② 端午節(jié)有重五節(jié)，端陽節(jié)之稱，還有其他的別稱嗎?
??⑵5月8日 學生到辦公室上網(wǎng)搜查關于端午節(jié)的傳說、相關視頻及端午節(jié)的別稱。
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇六】
??一、活動背景：
??夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)?！岸恕坝小俺跏肌暗囊馑?，因此“端五“就是“初五“。而按照歷法五月正是“午“月，因此“端五“也就漸漸演變成了現(xiàn)在的“端午“。《燕京歲時記》記載：“初五為五月單五，蓋端之轉音也?！斑^端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。
??二、活動主題：
??我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物
??三、活動日期：
??6月xx日，也就是農(nóng)歷五月初四。
??四、活動地點：
??xx園
??五、活動目的：
??端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原—這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。
??六、活動內(nèi)容：
??1、了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)
??(1)端午節(jié)的來歷;
??(2)端午節(jié)的節(jié)日意義;
??(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗;
??2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
??方法：
??(1)、將粽葉折成漏斗形
??(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
??(3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
??(4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
??(5)、蒸煮。
??具體流程：
??(1)前期準備：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料;
??(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環(huán)節(jié)進行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限3–5組一起);
??(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關人員到現(xiàn)場取);
??(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。
??七、注意事項
??1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備;
??2、為確保活動順利有序的進行，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū));
??3、登記時要注意，將名和粽子固定在一起時要注意：
??(1)名不能弄混;
??(2)名固定的方式，最好用長線把名綁定在粽子上，煮的時候名剩在鍋外面，不能沾水。
??4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名進行分類，按漢語拼音排序(a區(qū)、b區(qū)、c區(qū)……..)，組織人員到相應區(qū)域領取;
??5、參與人員不限。
初高中端午節(jié)活動方案通用【篇七】
??一、活動目標
??1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
??2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。
??二、活動準備
??1、故事錄音。
??2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
??三、活動過程
??1、引出話題。
??老師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
??活動介紹：淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)"，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。
??小結：粽子的形狀真有趣！
??2、品嘗粽子，并講述。
??（1）、認識粽葉。
??老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
??（2）、幼兒品嘗。
??老師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
??（3）、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
??小結：原來粽子的品種這么豐富??！
??3、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
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