申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)文書(shū)是非常重要的申請(qǐng)材料，尤其是申請(qǐng)美國(guó)的名校，那么申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的文書(shū)要怎么寫(xiě)呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家?guī)?lái)了詳細(xì)的寫(xiě)作策略，一起來(lái)看看吧！
一、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作策略
有個(gè)性+閃光點(diǎn)
美國(guó)大學(xué)招生官在看學(xué)生的文書(shū)時(shí)，就像閱卷老師看高考試卷，兩三分鐘就要看一份，因此學(xué)生平時(shí)一定要多記錄一些鮮活的事件，在文書(shū)中用自己的經(jīng)歷去感動(dòng)招生官，也就是要找出自己身上的亮點(diǎn)，以便招生官在看到你的文書(shū)時(shí)能夠留學(xué)一些印象。每個(gè)學(xué)生身上都有很多閃光點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)優(yōu)秀，組織能力強(qiáng)，有愛(ài)心，參加過(guò)很多社會(huì)實(shí)踐等。
在介紹自己的閃光點(diǎn)時(shí)，可以結(jié)合意向?qū)W校的特點(diǎn)和專業(yè)來(lái)說(shuō)，顯示出這個(gè)專業(yè)是你的興趣所在，也可以借此來(lái)說(shuō)你的職業(yè)規(guī)劃，讓招生官認(rèn)為你不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還是個(gè)目標(biāo)明確的、用心去了解這一學(xué)校的學(xué)生。
有邏輯+言簡(jiǎn)意賅
在敘述自己的時(shí)候，要有邏輯，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把事情敘述清楚。比如寫(xiě)有愛(ài)心，美國(guó)大學(xué)很喜歡有愛(ài)心的學(xué)生。如果你只說(shuō)自己很有愛(ài)心，而沒(méi)有說(shuō)一些具體做法就很沒(méi)有說(shuō)服力。你需要將愛(ài)心活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、你在這次活動(dòng)中所發(fā)揮的作用、你的感受等都敘述出來(lái)，這樣美國(guó)大學(xué)才會(huì)覺(jué)得你真的是一個(gè)參與者，而不是一個(gè)旁觀者。
提醒大家在敘述時(shí)最好要用第一人稱，敘述要有邏輯，而且要言簡(jiǎn)意賅。
要真實(shí)+以情感人
由于英語(yǔ)水平達(dá)不到，很多學(xué)生寫(xiě)文書(shū)時(shí)會(huì)先寫(xiě)出中文再逐字翻譯成英文。但是，由于中英文本身存在差異，學(xué)生最好以英文的方式思考寫(xiě)作。
大部分學(xué)生寫(xiě)完申請(qǐng)，會(huì)找專門(mén)的老師進(jìn)行修改。但是需要提醒的是，修改的地方是語(yǔ)法病句，而不是過(guò)度包裝。如果學(xué)生因?yàn)檫^(guò)度包裝的文憑走進(jìn)名校，理想與現(xiàn)實(shí)的差異也會(huì)讓學(xué)生日后的留學(xué)路壓力很大。
二、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作誤區(qū)
信息主次不分、取舍不當(dāng)
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，熟不知，很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。
目標(biāo)不明確，顧左右而言他
美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，卻對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?BR> 長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)
有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
因此大家需要控制好數(shù)量，把我核心內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，用最具代表性的說(shuō)明來(lái)體現(xiàn)自己就行。
離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)
在申請(qǐng)過(guò)程中，有同學(xué)為了突顯自己極為出色的背景，因此在美國(guó)大學(xué)文書(shū)上甚至將別人的實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己身上，也許能被一個(gè)不錯(cuò)大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，然而該生到達(dá)美國(guó)大學(xué)后，一旦真是水平顯現(xiàn)出來(lái)，美國(guó)大學(xué)將對(duì)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
三、美國(guó)留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作內(nèi)容
避免負(fù)面事物
這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)處理、克服、令人不愉快的事件或人物時(shí)，個(gè)人的堅(jiān)韌和勤奮不懈的克服的重要性，這個(gè)主題并不是憑空埋怨或不停地傳遞負(fù)面情緒。它主要想看申請(qǐng)者經(jīng)受內(nèi)外部挫折磨難的能力和抗壓能力。
（1）客觀性描述挫折困難
應(yīng)用客觀事實(shí)來(lái)支持你所有的內(nèi)容，注意盡量不要一一具體化，你需要用事實(shí)講述你是怎樣一個(gè)人，為什么這么與眾不同。
（2）用你未來(lái)的計(jì)劃來(lái)強(qiáng)調(diào)你的樂(lè)觀態(tài)度以及你在學(xué)校已經(jīng)鉆研過(guò)的課題，以事實(shí)等作為補(bǔ)充材料。
（3）保持正確的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)序，主要表現(xiàn)你的樂(lè)觀態(tài)度。
（4） 千萬(wàn)別描述你如何地歷盡劫難，招生官會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)悲慘的“受害者”，愛(ài)抱怨的人，你要記住，你不可能因?yàn)閼嵟涂嚯y而脫穎而出。
（5） 千萬(wàn)別有自我后悔之意。
個(gè)人成長(zhǎng)
這個(gè)主題形式闡明的是申請(qǐng)人的成就成果以及對(duì)此的評(píng)價(jià)，著重寫(xiě)個(gè)人是如何轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀晒Φ?，有決斷的候選申請(qǐng)者。
（1） 筆調(diào)樂(lè)觀積極。
（2）給出具體的相關(guān)的事實(shí)和體會(huì)。
（3） 清晰簡(jiǎn)潔，恰當(dāng)?shù)孛枋鍪鼓愠砷L(zhǎng)和成熟的重要大事件。
（4） 不可對(duì)失敗找借口。