考研也可以選擇專業(yè)，考研的小伙伴們你們了解過農(nóng)學專業(yè)考研嗎？那么農(nóng)學專業(yè)考研有哪些專業(yè)呢下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“農(nóng)學專業(yè)考研有哪些選擇的專業(yè)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
農(nóng)學專業(yè)考研專業(yè)
農(nóng)學考研專業(yè)包括：林木遺傳育種、森林經(jīng)理學、園林植物與觀賞園藝、作物栽培學與耕作學、作物遺傳育種。
基本介紹：
林木遺傳育種是一級學科林學下的二級學科，本專業(yè)主要是利用林木遺傳學基礎(chǔ)理論和林木改良技術(shù)，對林木進行改良和培育新品種。
森林經(jīng)理學科屬于資源管理領(lǐng)域，是林學的主要分支，它是研究森林區(qū)劃、調(diào)查、評價，森林生長與收獲、經(jīng)營決策與控制調(diào)整等理論、方法及技術(shù)的學科。
園林植物與觀賞園藝專業(yè)是園林的二級學科之一，畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構(gòu)、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設計。
作物栽培與耕作學是研究作物生長發(fā)育規(guī)律及其與外界環(huán)境的關(guān)系，探討作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效的理論和措施，研究農(nóng)作物的合理種植制度，創(chuàng)造優(yōu)良農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的技術(shù)科學。
作物遺傳育種是作物學下設的一個二級學科，此專業(yè)主要對作物種質(zhì)資源創(chuàng)新、作物育種原理與方法、作物基因組學等方面的研究的一門科學。
農(nóng)學考研復習方法
由農(nóng)學考研專業(yè)課近幾年考題特點，以及新大綱的要求，可以發(fā)現(xiàn)：
1、基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的重要性
2、加強了學科內(nèi)與學科間的知識交叉
3、強調(diào)了應用知識和實驗內(nèi)容的考查
專業(yè)課80%以上的還是以考查記憶為主。沖刺復習時要把前一學習階段做的筆記和畫出來的要點突擊記憶，利用專業(yè)課目錄來回憶復習內(nèi)容，盡可能的把要點內(nèi)容回憶出來，讓知識在腦子里系統(tǒng)化、歸整化。有了前面的積累之后，可以按照考試的要求做些習題查缺補漏，也可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，把平時看書的內(nèi)容都融和進去。這時候要再拿出往年試題來看，在對試題的出題方式（包括內(nèi)容、角度）有了更加清晰的認識的基礎(chǔ)上，可以對考試內(nèi)容進行一定程度的預測。預測的依據(jù)是，近三年考過的內(nèi)容，特別是近兩年、近一年考察過的內(nèi)容，出現(xiàn)再考的可能性不大，但對于重要的已考點，可能會改換題型再次考察，比如簡答題可能演變成論述題，論述題很可能演變成簡答題。
根據(jù)大綱的特點采取正確的答題方法：
（1）選擇題
基礎(chǔ)知識的掌握和積累，取決于復習知識點的全面性。
（2）簡答題
簡答題的特點是知識點比較單一，只要抓住其主要答題點進行解答，不需要拓展。主要靠知識的記憶。
（3）實驗題
答題總體思路——實驗題主要考察的有兩個方面，一是對實驗的熟悉程度，而是對知識點的靈活運用。一般而言，實驗的具體操作都會在復試的過程中進行考察，因此，初試一般還是側(cè)重與對知識點的掌握及已有知識的具體應用。解題時首先要明確題目的考察目的是什么，然后將要考察的知識點一一明確，再按照應有的實驗格式進行設計，基本就沒有什么問題了。
（4）分析論述題
答題總體思路——可以看出，分析題一般都會以幾個小問題的形式出現(xiàn)，每個問題之間有一定的聯(lián)系，而每個問題都是比較單一的知識點，只要對基本知識點掌握的比較全面，答題不會有太大的困難。而論述題則發(fā)問的形式比較大，答題的空間也比較廣，需要對各知識形成網(wǎng)絡的思維，能發(fā)現(xiàn)各知識點之間內(nèi)在的聯(lián)系，并且融會貫通的使用它們。
拓展閱讀：農(nóng)學專業(yè)考研方向介紹
1.作物遺傳育種
專業(yè)介紹：
作物遺傳育種是作物學之下的一個二級學科碩士點，作物遺傳育種是研究作物遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論、方法與技術(shù)的科學。
培養(yǎng)目標：
作物學的碩士學位獲得者應掌握堅實的作物學的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，拓寬有關(guān)作物遺傳學、育種學、作物栽培學和耕作學的理論知識和實踐技能。了解本專業(yè)或所從事研究方向的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；具有生產(chǎn)現(xiàn)場指導和解決本專業(yè)有關(guān)問題的能力；熟練掌握本專業(yè)或本研究方向的田間、實驗室的綜合實驗技能和計算機應用能力；掌握一門外國語，在本學科范圍內(nèi)能較熟練地閱讀、翻譯和寫作；通過論文工作在本學科的理論或?qū)I(yè)技術(shù)上取得新進展；具有嚴謹求實的治學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的工作作風和誠摯的協(xié)作精神；能勝任本學科的教學、科研、推廣及管理工作。
2.作物栽培學與耕作學
專業(yè)介紹：
作物栽培學與耕作學專業(yè)從解決糧食、環(huán)境等重大宏觀問題著眼，從生理生化與分子生物學等微觀研究入手，充分利用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)等基礎(chǔ)研究成果，研究農(nóng)作物全面高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效及農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的理論與技術(shù)。作物栽培學以研究作物生長發(fā)育規(guī)律、產(chǎn)量品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境條件的關(guān)系為基礎(chǔ)，通過栽培措施等環(huán)境調(diào)控手段實現(xiàn)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)和高效生產(chǎn)。耕作學從作物布局等耕作制度的改革，研究實現(xiàn)農(nóng)業(yè)全面持續(xù)高產(chǎn)的理論與技術(shù)。
培養(yǎng)目標：
作物栽培學與耕作學培養(yǎng)能從事作物生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)問題研究、作物學基礎(chǔ)研究、農(nóng)村資源環(huán)境綜合研究和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)分析與耕作制度設計的專業(yè)人才。要求具備較深的現(xiàn)代植物生理與生物化學知識，對重大作物生產(chǎn)與作物生理生化研究的前沿要能融會貫通，具備開展相關(guān)實驗的設計和操作能力。能熟練運用一門外國語閱讀本專業(yè)的書刊文獻，并能撰寫科學論文摘要；自覺遵守科學道德，有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和誠摯的合作精神。
3.作物學
專業(yè)介紹：
作物科學是農(nóng)業(yè)科學的核心學科之一，本科學的兩個主要二級學科分別為作物育種學和作物栽培學。
作物科學的根本任務是研究作物重要性狀的遺傳規(guī)律和育種技術(shù)，培育優(yōu)良品種，實現(xiàn)良種化、種子標準化；同時揭示作物生長發(fā)育和產(chǎn)量、品質(zhì)形成規(guī)律及其與環(huán)境關(guān)系，采取農(nóng)藝措施將良種的遺傳功能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，實現(xiàn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的生產(chǎn)目標，為保障我國糧食安全和農(nóng)產(chǎn)品有效供給、生態(tài)安全、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供可靠的技術(shù)支撐。
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