對于一年級學(xué)生的成長而言語文科目的學(xué)習(xí)是不可缺少的，因此我能夠認真做到語文教學(xué)工作從而幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，雖然經(jīng)過上學(xué)期的努力使得學(xué)生們得到了不小的進步，但是相對于整個小學(xué)階段來說學(xué)生們需要學(xué)習(xí)的知識還有很多，而且有很多問題都需要通過教學(xué)工作的完成才能發(fā)現(xiàn)，為了學(xué)生們在下學(xué)期得到提升還是應(yīng)該制定好語文教學(xué)計劃才行。
首先需要繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)生關(guān)于字詞句的相關(guān)知識，尤其是拼音與偏旁的教學(xué)成果需要得到進一步的鞏固，雖然學(xué)生們在生字的學(xué)習(xí)方面做得還算不錯，但由于沒有進行深入的了解以至于在用法方面比較單一，因此我得注重對字詞解釋以及字詞造句知識的教導(dǎo)，重要的是讓學(xué)生們養(yǎng)成書寫的習(xí)慣并以此來強化記憶，畢竟相對于單純的朗誦來說抄寫往往能夠起到更好的效果，然而部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的時候往往會出現(xiàn)不知變通的現(xiàn)象，因此要教導(dǎo)學(xué)生善于利用字典來認識不熟悉的字詞，而且對于課本上的內(nèi)容也要提前預(yù)習(xí)才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣才行，一年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識方面還是比較快的，但有時也會存在遇到難題卻不懂得向老師請教的狀況，在我看來應(yīng)該要盡快消除這種隔閡才能更好地幫助學(xué)生，通過以往的觀察讓我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在書寫方面沒能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，一方面是握筆姿勢不正確以至于存在字跡差的問題，另一方面則是對寫作業(yè)存在抵制心理以至于書寫速度很慢，因此我得讓學(xué)生們明白養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的重要性，而且我也需要積極引導(dǎo)從而糾正他們身上的錯誤習(xí)慣。
最后應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多看課外書從而提升閱讀理解能力，得益于學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度導(dǎo)致他們的進步速度很快，但由于部分學(xué)生閱讀量較少導(dǎo)致對課本中的內(nèi)容沒有進行深入的了解，LiuXue86.Com而且在遇到生僻字的時候很少主動通過字典進行查閱，因此我需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣從而記錄每天的學(xué)習(xí)狀況，而且對于課外書籍的閱讀也能夠很好地提升學(xué)生們的文學(xué)水平，我得通過教導(dǎo)讓學(xué)生們勤于書寫并善于閱讀才行。
總之一年級學(xué)生需要學(xué)習(xí)的語文知識還有很多，我需要做的便是通過引導(dǎo)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信通過下學(xué)期的教導(dǎo)能夠讓學(xué)生們有所進步，也希望他們能夠積極主動地進行學(xué)習(xí)從而掌握更多知識。
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