幼兒園語言教案模板范文

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    教案是每個教師都需要寫的吧,但是一開始肯定很多人都不知道怎么樣才能寫好教案。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“幼兒園語言教案模板范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    幼兒園語言教案模板范文(一)
    活動目標(biāo)
    1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演。
    2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演。
    活動準(zhǔn)備
    1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》
    2、掛圖:《牙刷的表演節(jié)目》。
    3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
    活動過程
    一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容
    1、教師完整念兒歌一遍,請幼兒傾聽。
    2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn),說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
    3、跟著老師完整念兒歌。
    二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》
    1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。
    2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?
    三、學(xué)唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》
    1、播放CD,請幼兒仔細(xì)傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。
    2、學(xué)唱歌曲。
    四、情景劇表演
    幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
    幼兒園語言教案模板范文(二)
    活動目標(biāo)
    1、培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習(xí)慣。
    2、豐富幼兒的知識,讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。
    重點(diǎn)與難點(diǎn)
    掌握一些常見小動物的尾巴特征。
    材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等;背景圖一副,畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片;斷尾巴的小動物及尾巴人手一份。
    活動流程
    一、猜一猜,說一說
    1,出示蓋住身體的長毛絨玩具,尾巴露在遮布外面。
    2,猜一猜,這是什么小動物?你是怎么知道的?猜到的小朋友讓小動物親一下。
    3,小結(jié):小動物的特征。
    二,看一看,說一說
    1,師:“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論,猜猜有那些動物躲在里面?”
    2,幼兒先商量,然后找出躲著的小動物是誰,并要說出你是怎么知道的。
    3,小結(jié): 除了公園里的這些動物有尾巴,世界上還有許多有尾巴的動物,請你和邊上的好朋友討論討論,說說看,還有那些動物有尾巴?它們的尾巴是怎樣的?
    三,游戲:找尾巴
    師:“小動物的尾巴不見了,我們幫它們找尾巴?!庇變耗呛梦舶停剿闹苜N著動物的地方,尋找相應(yīng)的動物,貼上尾巴。并說一說,替什么動物找到了尾巴。
    設(shè)計思路
    中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小,對新鮮、有趣的小動物很感興趣。 為了促使幼兒主動的說、主動的講,特意設(shè)計了本次活動,以達(dá)到發(fā)展幼兒語言的目的?;顒铀x用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的,容易使幼兒產(chǎn)生興趣,愿意用語言表達(dá)自己的想法,從而使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。
    幼兒園語言教案模板范文(三)
    一、活動目標(biāo)
    1、體驗(yàn)作品中小朋友對蘋果娃娃的關(guān)愛之情。
    2、能理解作品的主要內(nèi)容,掌握作品的主要情節(jié)。
    3、學(xué)會如何與新朋友相處。
    二、活動準(zhǔn)備
    在日常生活中已引導(dǎo)幼兒畫過蘋果。
    三、活動過程
    1、兒歌表演法導(dǎo)入課題:我是一個大蘋果。
    2、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒傾聽。
    (1)提問:你見過會說話的蘋果娃娃嗎?今天老師要給你們講一個《蘋果娃娃》的故事,故事里的蘋果娃娃到底是什么樣的呢?
    (2)教師有表情的講述故事。
    提問:故事里有誰?講了一件什么事?小朋友們是怎么對待蘋果娃娃的?
    (3)分段講述故事,邊講邊提問,幫助幼兒理解作品內(nèi)容。
    提問:敏敏是怎樣畫蘋果娃娃的?為什么說蘋果娃娃度過了快樂的一天?蘋果娃娃還愿意上幼兒園嗎?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒思考并討論:你愿意上幼兒園嗎?為什么?如果我們班來了新朋友,我們應(yīng)該怎么做?
    四、活動延伸
    在游戲活動時組織幼兒分角色表演《蘋果娃娃》;并畫一畫自己想象中的其它娃娃。
    五、活動反思
    這是一篇意境優(yōu)美的童話,情節(jié)簡單,故事發(fā)生的場景幼兒也比較熟悉,幼兒比較容易理解。知道了要和朋友友好相處,如何對待新朋友。特別是對角色表演很感興趣,調(diào)動了幼兒的積極性,課堂氣氛活躍,達(dá)到了預(yù)期的目的。
    幼兒園語言教案模板范文(四)
    活動目標(biāo)
    1、通過朗誦詩歌,初步領(lǐng)略問答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。
    2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。并初步嘗試創(chuàng)編兒歌。
    3、喜歡參與問答游戲,對活動感興趣。
    活動準(zhǔn)備
    1、節(jié)奏卡片。
    2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。
    活動過程
    一、出示圖片,學(xué)習(xí)詩歌,教師結(jié)合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。
    1、出示圖片小船,引導(dǎo)幼兒觀察小船的外形,并啟發(fā)幼兒大膽想象小船像什么。
    提問:這是什么?它是什么形狀的?看看什么彎彎像小船?(幼兒大膽表述,教師將幼兒表述的內(nèi)容歸納成兒歌的結(jié)構(gòu),"什么彎彎像小船?香蕉彎彎像小船。")2、用同樣的方式學(xué)習(xí)第二句。"什么個大圓又圓?西瓜個大圓又圓。"3、出示第三句和第四句的圖片,引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)編并將語言歸納成兒歌的結(jié)構(gòu)。
    二、完整欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問句的語調(diào)。
    三、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。
    四、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手,并能按節(jié)奏念問答兒歌。
    五、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師給每組提供相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)幼兒以小組為單位自由創(chuàng)編兒歌。
    1、幼兒看圖片創(chuàng)編兒歌,教師指導(dǎo)并記錄。
    2、幼兒用疑問句的語調(diào)自然聲朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。
    六、教師小結(jié),表揚(yáng)鼓勵幼兒。結(jié)束活動。
    活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片,幼兒根據(jù)圖片提示創(chuàng)編兒歌。
    2、提供更多的節(jié)奏條卡,幼兒根據(jù)節(jié)奏卡念兒歌。并進(jìn)行問答游戲。
    幼兒園語言教案模板范文(五)
    活動目標(biāo)
    1、 能有序的按(包的名稱、功能、材料等)進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
    2、 學(xué)習(xí)簡單的推銷技能。
    3、 在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。
    活動準(zhǔn)備
    1、將各種包的圖片,布置在教室周圍。
    2、實(shí)物包一個。
    活動過程
    一、招聘推銷員,激發(fā)推銷愿望。
    1、教師擔(dān)任包行經(jīng)理,發(fā)布招聘信息。
    2、提供實(shí)物包,幼兒嘗試應(yīng)聘。
    (1)自由應(yīng)聘,嘗試推銷產(chǎn)品。
    (2)討論歸納推銷方式:
    A、主動打招呼。B、按一定的順序(從包的名稱、功能、材料以及式樣方面)進(jìn)行推銷,突出包的優(yōu)點(diǎn)。C、大膽講述。
    二、體驗(yàn)活動:學(xué)做小小推銷員
    1、全班幼兒分成兩組,一組做顧客,一組做推銷員,自選卡片進(jìn)行活動。然后互換角色游戲,在游戲中學(xué)習(xí)交往,鍛煉膽量。
    2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品,是怎樣推銷的。
    活動延伸
    1、每天提供一定的時間開展“小小推銷員活動”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。
    2、 活動可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動展開。
    幼兒園語言教案模板范文(六)
    活動目標(biāo)
    1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。
    2、欣賞散文詩《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。
    3、學(xué)習(xí)詞語:春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
    活動準(zhǔn)備
    1、圖片-竹葉,竹林,竹筍。
    2、字卡。
    活動過程
    一、出示圖片
    1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂園。
    2、觀察竹筍,
    請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說,引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。
    3、觀察竹子
    引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡),說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?
    重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式,
    幫助幼兒理解詞語:一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。
    4、運(yùn)用遷移的'方式,引導(dǎo)幼兒思考:許多的樹木在一起是樹林,
    那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?
    二、感受畫面的優(yōu)美意境
    1、春雨
    2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面,為什么?
    教師點(diǎn)擊相關(guān)畫面,幼兒集體欣賞。
    3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作,理解詞語:嬉戲
    4、幼兒翻看圖書《小竹林》,加深對散文的理解及記憶。
    5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書,也可以選擇看屏幕畫面。
    6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。
    四、活動延伸:
    可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。
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