高中地理必修二有哪些理論知識(shí),這些理論知識(shí)考生又該怎么背下來?不知道的小伙伴看過來,下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)梳理”僅供參考,持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
高中地理必修二知識(shí)點(diǎn)梳理
地理必修二重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
(一)第一章人口
一、人口增長(zhǎng)
1、影響人口增長(zhǎng)的主要因素:生產(chǎn)力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率,進(jìn)而影響到人口的增長(zhǎng)模式。此外,政策、社會(huì)福利、自然災(zāi)害等也會(huì)影響到人口的增長(zhǎng)。
2、人口增長(zhǎng)模式(人口再生產(chǎn)模式):①原始型:高高低(極少數(shù)原始落后地區(qū))。②傳統(tǒng)型:高低高(水平較低的發(fā)展中國(guó)家)。③現(xiàn)代型:三低(發(fā)達(dá)國(guó)家或發(fā)達(dá)地區(qū))。
3、世界人口增長(zhǎng):非洲人口自然增長(zhǎng)率最高,歐洲最低;亞洲凈增人口數(shù)量最多。
4、人口問題:①人口增長(zhǎng)過快:人口壓力大——控制人口(中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育)。②人口增長(zhǎng)過慢:人口老齡化——鼓勵(lì)生育、接受移民(中國(guó)靠發(fā)展生產(chǎn)力)。
二、人口遷移
1、人口遷移的主要原因:經(jīng)濟(jì)(落后地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū))、政治(政治迫害、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)家有組織的人口遷移)、社會(huì)文化(宗教迫害、民族歧視)、生態(tài)環(huán)境、其他因素(家庭和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。
2、人口遷移的意義(效應(yīng))
(1)利:①加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),促進(jìn)民族融合。②加強(qiáng)文化交流。③減輕遷出地的人口壓力。④為遷入地提供廉價(jià)勞動(dòng)力。
(2)弊:①造成遷出地人才外流。②給遷入地的環(huán)境增加了壓力,社會(huì)管理增加了難度。
三、人口分布與人口容量
1、人口環(huán)境承載力(人口環(huán)境容量):一定時(shí)期,某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。
人口合理容量:一個(gè)地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最適宜人口數(shù)量。人口合理容量要小于環(huán)境容量。
2、影響環(huán)境人口容量(環(huán)境承載力)的因素:①資源狀況。②生產(chǎn)力水平。③開放程度和消費(fèi)水平。
(二)第二章城市空間結(jié)構(gòu)與城市化
一、城市的空間結(jié)構(gòu)
1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚
(1)商業(yè)區(qū):位于城市中心、交通干線兩側(cè)—交通便利,通信發(fā)達(dá),人流量大;付租能力強(qiáng)。
(2)工業(yè)區(qū):一般分布在城市邊緣,交通便利,大多有河流或鐵路、公路經(jīng)過。
(3)住宅區(qū):是城市最廣泛的土地利用方式。
(4)文化區(qū):一般要求環(huán)境優(yōu)美,遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設(shè)要注意保護(hù)文物古跡。
2、城市地域功能分區(qū)形成的原因:歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、行政因素。
3、城市規(guī)模與地域結(jié)構(gòu)、服務(wù)范圍
(1)城市規(guī)模:小城市,中等城市,大城市,特大城市。
(2)城市地域結(jié)構(gòu)模式:同心圓模式,扇形模式,多核心模式。
(3)小城市:地域結(jié)構(gòu)的分化不明顯,提供的服務(wù)種類少、級(jí)別低,服務(wù)范圍小。
大城市:地域結(jié)構(gòu)的分化明顯,提供的服務(wù)種類多、級(jí)別高,服務(wù)范圍大。
二、影響城市的區(qū)位因素
(一)、自然方面
1、地形——平原地區(qū)城市密度大(熱帶地區(qū)的城市分布在高原上是因?yàn)闅夂蚋鼪鏊?。
2、氣候——?dú)夂驕嘏瘽駶?rùn)的地區(qū)城市密度大(溫帶、沿海地區(qū))。
3、河流——河流的供水和運(yùn)輸功能決定城市區(qū)位(兩江交匯處,過河點(diǎn),河口)。
(二)社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面
1、資源:克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內(nèi)斯堡(黃金)。
2、交通條件:沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。
交通線的變化,會(huì)給城市發(fā)展帶來影響。(如揚(yáng)州:運(yùn)河通航時(shí)—興,運(yùn)河淤塞后—衰)。
3、政治(如行政中心)、軍事防衛(wèi)、宗教、科技、旅游等也能促進(jìn)城市的形成和壯大。
三、城市化
1、城市化的標(biāo)志:①城市人口增加。②城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?。③城市用地?guī)模擴(kuò)大。其中最重要的指標(biāo)是城市人口占總?cè)丝诘陌俜直取?BR> 2、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后城市化特點(diǎn):①大城市發(fā)展速度超過小城市;②大城市數(shù)目不斷增多;③100萬(wàn)人口以上的特大城市發(fā)展快?!蟪鞘谢厔?shì)
3、發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化
(1)特點(diǎn):①起步早,②水平高,③出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。
(2)逆城市化的原因:①對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量的要求提高。②城市土地租金高。③鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善。④農(nóng)村和小城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量好,土地租金低。
4、發(fā)展中國(guó)家的城市化
(1)特點(diǎn):①起步晚,但發(fā)展速度快,②城市化水平低,③城市發(fā)展不合理,大城市化趨勢(shì)明顯。
(2)我國(guó)城市化落后于工業(yè)化。
(3)城市發(fā)展不合理:大城市迅速膨脹,中小城市發(fā)展緩慢,人口集聚于少數(shù)大城市。
5、城市化的一般規(guī)律:城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化。
四、城市化對(duì)自然環(huán)境的影響
1、城市化對(duì)自然環(huán)境的影響
(1)對(duì)氣候的影響:熱島效應(yīng)、雨島效應(yīng)、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴(yán)重。
(2)對(duì)水文的影響:對(duì)地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。
對(duì)河流水——坡面流水的流速加快,河流匯水時(shí)間縮短,更易形成洪峰。
對(duì)水質(zhì)——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。
(3)對(duì)生物的影響:草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地,生物的多樣性減少。
2、城市化出現(xiàn)的問題:①環(huán)境污染,②交通堵塞,③住房緊張,④就業(yè)困難,⑤社會(huì)治安混亂。
3、解決措施:保護(hù)和改善城市環(huán)境——建立“生態(tài)城市”
①建立衛(wèi)星城,開發(fā)新區(qū),分散城市職能。
②改善城市交通和居住環(huán)境。擴(kuò)寬主干道,建環(huán)城公路,建高架公路、地鐵、輕軌交通。
③保護(hù)和治理城市環(huán)境。大力加強(qiáng)綠化建設(shè)。
知識(shí)點(diǎn)背誦方法
1、圖片記憶法
地理圖片能夠形象地反映出地理事物和地理現(xiàn)象,它能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性,幫助學(xué)生理解和掌握課本知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,所以在學(xué)習(xí)時(shí),適當(dāng)運(yùn)用觀看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的圖片,是會(huì)收到好效果的。高中適用的“中國(guó)地圖冊(cè)”中,附有大小圖片44幅。有興安林場(chǎng)、大連新港;黃土高原,華北棉田;上海外灘,長(zhǎng)江三峽;桂林山水,西沙風(fēng)光;葛洲壩、日月潭等。課本上的圖片更多。學(xué)到相應(yīng)的章節(jié)時(shí),首先應(yīng)看圖片。如學(xué)“熱帶雨林自然帶”,先看“熱帶雨林”景觀圖片,學(xué)生會(huì)得出這樣的結(jié)論:植物特別茂密,喬木、灌木、草本混雜,樹種繁多。地面有大象、犀牛,水中有鱷魚、河馬。樹上有猿猴、猩猩攀緣,空中飛翔著各種鳥類。學(xué)生會(huì)感知熱帶雨林帶動(dòng)植物的多樣性、復(fù)雜性。學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí),就容易理解,還可進(jìn)一步分析這些特征是如何形成的?從而聯(lián)想到與熱帶雨林氣侯有關(guān)。所以運(yùn)用地理圖片,是學(xué)習(xí)地理必不可少的手段。
2、類比記憶法
從因果關(guān)系上談,基本要素相同,結(jié)論必然相一。地中海周圍氣候特點(diǎn)是冬雨夏干。因地處30°~40°N的大陸西岸;冬季受西風(fēng)影響,夏季在副熱帶高壓控制下。那么可知,凡在這樣條件下,就具有冬雨夏干地中海式氣候。北美有,南半球的南美、非洲、澳大利亞都有。
3、地圖記憶法
看地圖、讀地圖、繪示意圖等,這是學(xué)習(xí)地理最基本的方法,具有容易學(xué)、速度快、簡(jiǎn)便實(shí)用等特點(diǎn)。原則上,在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,由學(xué)習(xí)到復(fù)習(xí),都不能離開地圖。因?yàn)榈貓D是地理學(xué)中重要的直觀語(yǔ)言,它能形象而確切地表示地面上各種地理事物,當(dāng)然也能反映出各種地理事物來。通過地圖,可以確定出地理方位,區(qū)域范圍,展示地理事物的大小、高低、距離、形態(tài)和分布,便于闡明地理要素間的相互關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系,容易使學(xué)生理解地理規(guī)律。通過讀圖、分析圖等,可以發(fā)展豐富學(xué)生的想象力、邏輯思維能力,擴(kuò)大學(xué)生的視野,逐步樹立起敢于向自然界、向地球、向宇宙開拓的精神。
學(xué)習(xí)各類氣候類型,依地圖學(xué)習(xí),好記憶、易理解。如海陸熱力差異而引起的東亞季鳳,是世界上最為明顯強(qiáng)大的季風(fēng)區(qū)。它是由冬、夏氣壓場(chǎng)性質(zhì)而決定的。冬半年,亞洲大陸內(nèi)部氣溫低,形成蒙古、西伯利亞高壓區(qū);而東面的太平洋面上,比同緯度大陸來說相對(duì)氣溫要高些,形成北太平洋上的阿留申低壓區(qū)和赤道以南的赤道低壓帶。大勢(shì)是,陸上高壓,海上低壓,自然存在溫壓梯度的變化,從而形成由陸上高壓區(qū)向海上低壓區(qū)帶吹的偏北風(fēng),叫冬季風(fēng)。夏半年,溫壓場(chǎng)相反,所以風(fēng)向也相反。
實(shí)際上,上面的季風(fēng)問題和一些地理問題,雖不是問明地圖,但實(shí)質(zhì)上你要準(zhǔn)確無(wú)誤的答好問題,也需要一幅鮮明的亞洲地圖或世界地圖浮現(xiàn)在腦海里,才能答得全面準(zhǔn)確。
拓展閱讀:高中地理學(xué)習(xí)有效的方法
文理交融,學(xué)法兼用
一、自然地理
高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,特別是其中的地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽(yáng)高度角、各種日照?qǐng)D以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),需要較多的邏輯思維。
在學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)時(shí),應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會(huì)用為目的,側(cè)重于對(duì)地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。
平時(shí)還應(yīng)多做練習(xí),重視解題思路,特別要多畫圖,以加深理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、人文地理和區(qū)域地理
高中地理中的人文地理和區(qū)域地理部分,主要屬于文科內(nèi)容,它們側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法,不僅要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶,還要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。
在學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理時(shí),要多看書,熟悉和掌握知識(shí)要點(diǎn);要會(huì)看書,把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要多思多想,善于總結(jié),形成自己的看法。
易學(xué)好記,圖文結(jié)合
地理學(xué)習(xí)離不開地圖,因此同學(xué)們必須重視地圖,正確識(shí)圖、用圖。
高中地理教材中有著各種類型的插圖,與文字配合,使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動(dòng)。
學(xué)習(xí)時(shí),不論是自然地理還是人文地理,都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,采用圖文結(jié)合的方法,才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理,使地理易懂易學(xué)、好記好用。
例如,“晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化”內(nèi)容,必須結(jié)合“二分二至日全球晝長(zhǎng)和正午太陽(yáng)高度角” 的圖像來學(xué)習(xí),才能闡述清楚、理解透徹,遇到相關(guān)知識(shí)的試題時(shí)才能靈活運(yùn)用,脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。
又如, “世界城市化的進(jìn)程”內(nèi)容,結(jié)合“世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴(kuò)展圖”等學(xué)習(xí),同學(xué)們更容易地理解城市化的概念,記住城市化的三個(gè)主要標(biāo)志。
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。
因此,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;
平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖),“圖不離手”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。
這樣,當(dāng)我們解答地理問題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖:“地球運(yùn)動(dòng)”,“大氣分層”,“山河分布”,“洋流流向”,“國(guó)家位置”,“鐵路干線”,“工業(yè)中心”……于是,我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。
融會(huì)貫通,知識(shí)聯(lián)系
高中地理的學(xué)科特點(diǎn)主要可概括為以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是掌握“有什么規(guī)律?”“為什么?”“怎么辦”的問題。
初中地理更多的是學(xué)習(xí)“在什么地方?”“有什么樣的事物”“有什么特點(diǎn)”等問題,因此不可避免地涉及大量的記憶性的內(nèi)容,因此其學(xué)習(xí)方法的側(cè)重點(diǎn)就是解決怎樣科學(xué)地、高效地記憶這些地理事實(shí)材料。
而高中地理側(cè)重解決的是地理事物的規(guī)律及其對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響,通過探究這些規(guī)律的形成原因來為形成人類的相應(yīng)對(duì)策服務(wù)。
也就是說,應(yīng)側(cè)重于通過多因素的綜合分析、歸納那些繁雜的地理事實(shí)材料,從中推導(dǎo)出一些規(guī)律,從本質(zhì)上掌握其成因,最后形成人類生產(chǎn)生活的相應(yīng)對(duì)策。
可見,高中地理的學(xué)法核心是理解和應(yīng)用,而非記憶。
另一方面,高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的。但是,由于種種原因,一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識(shí)。
一是可以抽點(diǎn)時(shí)間瀏覽一下初中地理教材,主要是地球地圖知識(shí)、大洲大洋的分布、世界主要國(guó)家和地區(qū)的基本情況、中國(guó)分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識(shí)在頭腦中的印象。
二是在高中地理的學(xué)習(xí)中,當(dāng)涉及初中知識(shí)時(shí),及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識(shí)落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識(shí)得以融會(huì)貫通。
2、無(wú)論自然地理或是人文地理都表現(xiàn)為以人地關(guān)系為主線的顯著特點(diǎn)
幾乎所有的地理問題都跟人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系,學(xué)習(xí)地理必須緊扣這條主線。
3、許多地理問題都有知識(shí)與能力的跨學(xué)科特點(diǎn)
自然地理部分主要與數(shù)學(xué)、物理、生物學(xué)科聯(lián)系較多,人文地理主要與政治聯(lián)系較多。對(duì)于我們面臨的高考、綜合考試意義尤其重大。