在填報高考志愿時，有小伙伴比較關(guān)心教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景怎么樣?下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)什么課程 好就業(yè)嗎”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程
1.通識教育課程
通識教育課程主要包括思想政治理論課程、大學(xué)外語、計算機基礎(chǔ)與應(yīng)用、大學(xué)體育、文化素質(zhì)教育課程、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程等，旨在提升學(xué)生的基本知識素養(yǎng)、科學(xué)與人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和身心素質(zhì)。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括教育學(xué)原理、教育研究方法、中國教育史、外國教育史、課程與教學(xué)論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、特殊教育概論等。
3.專業(yè)方向課程
各高校可根據(jù)培養(yǎng)目標確定專業(yè)方向課程，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋業(yè)務(wù)方面核心知識點，如教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論、教學(xué)設(shè)計、信息技術(shù)教育應(yīng)用、教學(xué)技術(shù)與媒體、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)研究方法等。
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
隨著教育內(nèi)容的復(fù)雜化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育對多媒體教學(xué)提出了要求，教學(xué)過程追求感染力和靈活性，追求在視覺和聽覺中獲取知識。隨著各地都在擴大高中招生規(guī)模，爭創(chuàng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，紛紛設(shè)立語音室、計算機室、電教室、多媒體教室等，而現(xiàn)有在職的老教師對這些新技術(shù)都很陌生，各類中小學(xué)對教育技術(shù)人才的需求量也相應(yīng)增加。教育技術(shù)學(xué)成為教育學(xué)科的后起之秀，就業(yè)趨勢逐年看好。
不過專業(yè)能力不好的畢業(yè)生進學(xué)校的工作內(nèi)容主要就是教學(xué)和管理機房。由于該專業(yè)實踐動手能力較強，科技含量比較高，很多畢業(yè)生不愿意當教師的可以改行去電臺、電視臺、計算機軟硬件公司等。畢業(yè)生可選擇的行業(yè)幅面寬，就業(yè)單位除了考察專業(yè)基礎(chǔ)知識外還會重點考察計算機水平，特別是實際操作水平，所以，那些圖像處理技術(shù)過硬、計算機軟件技術(shù)過硬的有真本事的畢業(yè)生，獲得高薪也并不難。
拓展閱讀：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必備能力
1.掌握教育技術(shù)學(xué)科的基本理論和基本知識;
2.掌握教學(xué)系統(tǒng)分析、設(shè)計、管理、評價的方法和技術(shù);
3.具有媒體(幻燈投影、電視電聲教材、計算機課件)制作的基本能力;
4.熟悉國家關(guān)于教育、教育技術(shù)方面的有關(guān)方針、政策、法規(guī);
5.了解教育技術(shù)學(xué)理論前沿、應(yīng)用前景、發(fā)展動態(tài);
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。