師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇1)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。在這喜迎第30個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作取得一定的成績,班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都順利完成。作為一名年輕的班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧,下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會(huì)與大家一起交流:
一、班主任,要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,從杜校長來到我們學(xué)校,把很多不可能都變成了可能,不論是從招生還是從成績,書寫了神話,創(chuàng)造了奇跡,但這些神話和奇跡都不是偶然,而是必然,是杜校長“認(rèn)真”和“實(shí)干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸,每節(jié)課都會(huì)在教學(xué)樓上轉(zhuǎn),認(rèn)真組織每一次會(huì)議,指出問題,解決問題,傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們年輕的班主任,看著他們這么辛苦,看在眼里感動(dòng)在心里,他們用行動(dòng)向我們證明了他們奮斗的決心,這是一種無形的力量,這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn)。作為一個(gè)班主任,熱愛本職工作是干好這個(gè)工作的前提。有了對(duì)班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛,才有對(duì)班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望,才會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí),掌握班主任必備的知識(shí),虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí);這樣才能搞好班級(jí)工作。
二、班主任,要有愛心。
愛心,是做好班主任工作的前提。 做一個(gè)有愛心的班主任,愛班主任工作,愛班級(jí),愛學(xué)生,堅(jiān)持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話說:全家一條心,黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運(yùn),因?yàn)閻?,杜校長帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到;因?yàn)閻?,杜校長和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步;因?yàn)閻?,杜校長組織送溫暖,獻(xiàn)愛心活動(dòng)。生活、工作在四十四中這個(gè)充滿愛的和諧校園,我們每個(gè)老師和學(xué)生都被感動(dòng)包圍著,都被快樂環(huán)繞著,我們會(huì)把這種感動(dòng)和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量,所以我相信我們的學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下,一定能在愛和感動(dòng)中更加出色。那么我相信,一個(gè)“全班一條心”的班級(jí),一個(gè)充滿愛的班級(jí),一定是一個(gè)有力量的班級(jí),一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。而且我堅(jiān)信,只要播種愛就一定會(huì)收獲愛,如果我們真心愛孩子們,他們一定也會(huì)愛你。班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,我在點(diǎn)滴付出的同時(shí)也體味著學(xué)生對(duì)我的愛,我感動(dòng)著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候,我感動(dòng)著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,我感動(dòng)著學(xué)生假期里給我打電話說:老師,我想你了……,我感動(dòng)著學(xué)生在作文中寫到:我的老師是獨(dú)一無二的,有時(shí)嚴(yán)厲如父,有時(shí)溫柔如母,為了我們鞠躬盡瘁,工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;教導(dǎo)在課堂,成就卻在祖國四面八方,看著學(xué)生們漸漸懂事,不斷成長,我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化,我感覺做老師值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,相信在座的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻(xiàn)著,踏實(shí)的工作著。而且,相信你們比我做的更好。
三、班主任,要嚴(yán)。
愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。愛并不是包容,愛要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。愛而不嚴(yán)不是真正的愛。師愛有別于母愛,正是在于它突破了溺愛的圈子,把嚴(yán)格要求和精心施教有機(jī)地相結(jié)合,才使孩子健康成長,適應(yīng)社會(huì)需求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學(xué)校,提出了七多(多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學(xué)、多悟。)、 五干(心甘情愿的干,身先士卒的干,堅(jiān)定不移的干,持之以恒的干 ,盡心盡力的干)、三心三力(凝心聚力;齊心齊力;盡心盡力)、五帶(帶著激情、帶著夢(mèng)想、帶著責(zé)任、帶著榮譽(yù)、帶著韌性?。⑷鼐辰纾☉?yīng)該做的事情要做到最好;能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致;做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學(xué)校在發(fā)展)、六有(有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有效果),這些思想都是我們的財(cái)富,在這些思想的指導(dǎo)下,我們每個(gè)老師都是在改變,都在成長,都在進(jìn)步,我們不得不說我們的這些點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開杜校長平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求,所以沒有嚴(yán)格就沒有進(jìn)步,在杜校長的指導(dǎo)下,我們班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生的值日效率,重視學(xué)生的日常行為規(guī)范,讓學(xué)生做到輕聲慢步,我們不得不說我們的學(xué)生在這些點(diǎn)滴要求之中悄悄改變,漸漸懂事、優(yōu)秀……
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范,博學(xué)為師”。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。是的,我們四十四中的老師們是一群無私奉獻(xiàn),無怨無悔,默默耕耘,靜待花開的團(tuán)隊(duì),我們有這樣的品質(zhì),有這樣的精神,正是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)好的榜樣,我們的杜校長就是我們的榜樣,一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長都親歷親為,他每天和班主任一樣早來晚走,很少在辦公室里坐著,為了學(xué)校的發(fā)張,為了學(xué)生的成長,嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵(lì)著廣大的教職員工,同時(shí)也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,看著這樣默默付出的校長,感受著這種持之以恒的精神,我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢?班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,每天按時(shí)到校,把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上,每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑步,班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做,地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化,我相信身教勝于言教,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以,在工作中要認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度??傊?,在班主任工作中要堅(jiān)持“曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒”。
五、班主任,要有協(xié)調(diào)和溝通能力。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,認(rèn)真傾聽他們的意見,積極配合教師的工作,充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通,才能把班級(jí)管理工作抓出成效。
此外,班主任還應(yīng)該創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),成績,是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的名片,所以,一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績,所以一定要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),好的班風(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè),一定要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),明白認(rèn)真聽講的學(xué)生偶爾成績好,認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)成績好。
班主任就是一部寫不完的書,書中包含酸甜苦辣,但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花,用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復(fù)復(fù)中翻出新意,在勞心勞累中生成牽掛,在瑣瑣碎碎中編織夢(mèng)想。在教育的路上,有過迷茫,有過失望,有過傷心,但從未有過放棄和后悔,只愿默默耕耘,靜待花開,期待著滿屋清香!
今天我們受到表彰,是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們工作的肯定和認(rèn)可,我們深感責(zé)任重大,使命光榮。但是我們不能滿足,不能驕傲,我們的工作中還存在一些問題,工作中標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán),方法不多,目標(biāo)不明確,學(xué)校在發(fā)展,老師在成長,我們要做的還有很多很多。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),顧全大局,增強(qiáng)執(zhí)行力,把班主任工作做得更加出色,做一個(gè)有智慧、有能力、有魅力、有內(nèi)涵、有品味的班主任,在新起點(diǎn)上,奮發(fā)進(jìn)取,為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻(xiàn)。
最后再次祝大家節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家歡樂。謝謝!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇2)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。月 日, 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長在會(huì)上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個(gè)老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,這個(gè)好作風(fēng),我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,尊敬的老師們:
我是秀米學(xué)校的劉曉明,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的師德師風(fēng)演講比賽!
蘇霍姆林斯基說過:沒有愛就沒有教育。巴特爾也說教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺?,無私地愛,是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
大家一定記得,--區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí),里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------
教師的愛,是偉大的!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇5)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我們市一小隆重召開師德動(dòng)員大會(huì),其最終歸宿是要把師德真正地付儲(chǔ)在老師們的行動(dòng)之中。我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識(shí),有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢(shì)必會(huì)不知不覺地對(duì)學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對(duì)于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一句看似無關(guān)緊要的話語,都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事(哪怕很?。蛘哒f過的一句錯(cuò)話(哪怕很短),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇6)
無悔的選擇
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望
面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)
說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
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三尺講臺(tái) 無悔的選擇
小時(shí)候,曾有人問我:你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:我要告訴老師,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的教師節(jié)的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著老師好就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇7)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教師之行,芬芳相隨》。
印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,芬芳相隨。
今年是第xx個(gè)教師節(jié),也是我人生的第一個(gè)教師節(jié)。所有人都被一個(gè)平民英雄感動(dòng)著,她就是張麗莉老師。今年5月8日,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車卻突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間,本可以躲開逃生的張麗莉,奮不顧身去救學(xué)生,結(jié)果被無情的卷入車輪下。張麗莉老師身受重傷,雙腿截肢。
如果說張麗莉老師是一朵花,那么所有愛戴尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆;如果說張麗莉老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
還記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,印象最深的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師最崇高的勞動(dòng)!就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)
十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多?!睆倪x擇從事教育工作開始,我就深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師必須愛崗敬業(yè),熱愛每一個(gè)孩子,愛得專心致志,愛得無私無畏!
教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,一路芬芳前行。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。讓愛在教育事業(yè)中吧!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇8)
各位老師、同學(xué)們
大家晚上好!
剛才,我們聆聽了老師們的精彩演講,坐在臺(tái)下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話,那就是:事跡詮釋奉獻(xiàn) 平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛,他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻(xiàn),在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見偉大,簡樸中見激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
今天的演講,使我們受到了一次愛的教育,“沒有愛就沒有教育”,“用心去愛每一為學(xué)生”,“師愛是師德的靈魂”,“帶著一顆心來,不帶半根草去”,熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛文疃這片教育的熱土,他們是把愛奉獻(xiàn)給教育的人,他們是播撒愛的人,享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從XX年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!
剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績突出;他們忘我工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),無怨無悔;他們懷著深厚的感情,教書育人,為人師表,愛生如子,把神圣的師愛撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無限忠誠,高度負(fù)責(zé),對(duì)工作無私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,用愛和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們?cè)谖镉麢M流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬戶,承載著每一個(gè)家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗,就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。
今天的演講會(huì)即將結(jié)束,但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),深入開展師德建設(shè)活動(dòng),老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋煛N覀儠?huì)以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,教書育人,辛勤耕耘,勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛生如子的崇高的教育境界。同時(shí),也真誠的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛,形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇9)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝能有一次這樣的機(jī)會(huì)與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲!在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)的故事。這些故事就像閃爍的群星,點(diǎn)綴著我們教師繁忙而又充實(shí)的教育教學(xué)生活,使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動(dòng)。
陶行知先生說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心的深處?!碧子靡痪渫ㄓ崗V告語,我今天的演講主題是“溝通從心開始?!?BR> 我一直有布置學(xué)生寫周記,我要求學(xué)生寫周記像對(duì)待自己的私人日記一樣,寫出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容,對(duì)篇幅長短也不做嚴(yán)格的規(guī)定,放下思想包袱。想要表達(dá)什么情感就寫什么情感,追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。
為了回報(bào)孩子們的信任,同時(shí)也為了鼓勵(lì)他們敞開心扉。每次周記收上來,我都要花上大量的時(shí)間去仔細(xì)閱讀并用心去寫回信、寫評(píng)語。有時(shí)學(xué)生寫來三言兩語,我卻回給他兩三篇。我相信:精誠所至,金石為開。慢慢的,三言兩語的周記我看不到了,看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心,這也越來越讓我欣慰。
我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說:“老師,你知道嗎?我小的時(shí)候是老姑把我?guī)Т蟮摹N沂菃斡H家庭,但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時(shí),誰都不想要我,我那時(shí)還太小,媽媽說要是把我判給她,她就要把我賣了。我后來判給了爸爸,爸爸也不想養(yǎng)我,就把我交給了爺爺奶奶,就離開了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我,并承諾會(huì)照顧我。后來老姑結(jié)婚了,我也跟著去了老姑的新家,直到上學(xué)時(shí)才回到奶奶家?!?BR> 這是個(gè)坐在班級(jí)后排的女孩,相貌平平,成績一般,學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向,平時(shí)總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時(shí)很有一套,活干得既快又干凈,可見平時(shí)在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅(jiān)強(qiáng),但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的??粗@篇周記,回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時(shí),眼中不時(shí)透出的絲絲羨慕,我感到很心痛。雖然我經(jīng)過家訪了解到她是單親,但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒有父母親的'情況下是如何成長起來的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌,享受父母的寵愛的時(shí)候,她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛?。∥覜Q定找她談?wù)?,想讓她敞開心扉。
但是,事情進(jìn)行沒有想象的順利。她局促不安的站在我面前,兩只手絞著衣角,不敢抬頭看我,就像一只被嚇壞了的小貓。整個(gè)人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了,我意識(shí)到與她面對(duì)面的交流,還不是時(shí)候,她還沒有準(zhǔn)備好。
于是,周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中,她的身世娓娓道來,我也更加了解她的家庭。但隨著了解的加深,我的心也越來越沉重。才14歲的孩子,本是天真無邪的年齡,但是家庭的變故,父母的背棄,這些讓她無法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛,家庭的溫暖。給予她的只有對(duì)同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對(duì)我說:“老師我不愛過生日,也沒有人給我過。
其實(shí),老師我覺得要是我媽不生我就好了,生下我又不要我,學(xué)校開家長會(huì)的時(shí)候,人家都是爸爸媽媽來。我呢?只能讓我爺爺來。我爺爺都70多歲了,還得為我盡義務(wù),還得掙錢供我讀書,要是沒有我多好......”是啊,父母的拋棄讓她覺得非常的自卑,沒有自信心。覺得自己是個(gè)沒用的人。于是我決定先要樹立起她的自信心。根據(jù)她的情況,我安排她擔(dān)任班級(jí)的生活委員。起初,她并不敢接受這份工作,總覺得自己不行,沒做過班委會(huì)工作,怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對(duì)她的能力給與的充分的肯定,并鼓勵(lì)她嘗試一下,而且承諾給她最大的支持。在班級(jí)中,我為她樹立威信,并要求其他的班委會(huì)成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格,一絲不茍的工作態(tài)度,很快就在同學(xué)中贏得了一致好評(píng)。
在她的帶領(lǐng)下,教室里窗明幾凈一塵不染,我們班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的,她的周記里家庭的苦惱少了,班級(jí)的趣事多了。漸漸地,她眼中的自卑淡了,臉上的笑容多了。她自己獨(dú)來獨(dú)往的時(shí)間越來越少了,她周圍的人越來越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書聲,操場(chǎng)上也多了她活躍的身影,她的成績也有了進(jìn)步。當(dāng)然了,她也會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁我課間休息的時(shí)候,將周記本一把塞給我,再加上一個(gè)會(huì)心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫,同時(shí)也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙,只要周記本送來了,我都會(huì)認(rèn)真地看,仔細(xì)的寫回信。有什么問題及時(shí)溝通解決。她生日那天,我們?nèi)嘤?jì)劃給她過一個(gè)難忘的生日。
于是我騙她說,早上她交給我的周記本放辦公室找不到了,她聽后臉色都變了,大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找,在得到我的準(zhǔn)許后,她一個(gè)箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里,看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉,她還沒回過神來,同學(xué)們都已沖了過去,將她團(tuán)團(tuán)圍住,紛紛送上自制的小禮物,并祝她生日快樂。人群中,她抱著滿懷禮物向我望來;人群外,我拿著周記本輕輕揮動(dòng)。那一刻,她哭了;我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。
并且告訴她:周記里記錄的都是她成長的足跡,以后要更加的自立、自信,明天會(huì)更好的,我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時(shí),人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起,對(duì)我說:“老師,我愛你!”這一句聲音不大,卻堅(jiān)定無比。接下來,整個(gè)教室里都響起了“老師我愛你”“老師我們愛你”那一刻,我哭了,他們笑了。那一刻,我們都哭了。那一刻,我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫周記,如果沒有周記,我就沒有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的心情,更不能及時(shí)的幫他們排憂解愁,是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間,也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機(jī)會(huì),拉近了我與學(xué)生的距離。
當(dāng)了這么多年的老師,這句話是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。不論以前吃了多少苦,說了多少話,操了多少心,有了這句,那些都值了;不論以后還要再做多少工作,再受多少累,有了這句,以后的工作也更有勁了!
最后,我想說選擇教師這個(gè)職業(yè),我無怨無悔。做好班主任工作,成為讓學(xué)生愛戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇10)
大家好!今天我的演講主題是:幼師師德師風(fēng)。
我是一名幼兒園老師,所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個(gè)孩子,甚至愛身邊的所有人。
當(dāng)我走在路上,我看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩時(shí),我會(huì)停下來。不是因?yàn)閯e的,只是生怕他遇到問題,會(huì)輕輕地提醒,讓他離開危險(xiǎn)區(qū)域。也許很多人會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間,但是我不能,因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,我有比別人更多的愛。
當(dāng)我坐在公共汽車時(shí),看到那些白發(fā)蒼蒼的老人,我總是很快站起來。雖然我也暈車,但我知道他們比我更需要這個(gè)座位。
因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園,看著純潔的臉龐,我覺得世界是如此的完美,他們教會(huì)我真誠的對(duì)待所有的人,他們教會(huì)我真誠的愛我身邊的每一個(gè)人。
我無法不愛他們,因?yàn)楹⒆觽兲蓯哿?,將?huì)融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個(gè)微笑,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。
當(dāng)他們想家的時(shí)候,我會(huì)給他們像母親一樣的溫暖,當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,我會(huì)給他們最細(xì)心的照顧。
光與他們?cè)谝黄鸪燥埗加X得是快樂的。我們班有一個(gè)孩子在第一次來到幼兒園時(shí),他哭了就是因?yàn)槌燥埖氖虑?。因?yàn)槠綍r(shí)在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間,然后他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會(huì)去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時(shí)候,我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語,將愛心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生,也要讓他們學(xué)會(huì)愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐幻變航處?,我擁有比別人更多的愛。
我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇11)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!在今天的動(dòng)員大會(huì)上,能代表教師站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!
本次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),使我深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。師不可以不德高。”沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?
著名教育家陶行知說:“學(xué)高為師,身正為范?!?BR> “教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己?!彼栽诮窈蟮墓ぷ髦?,我將決心做到以下幾點(diǎn):
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力:認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí),努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷改革教學(xué)方法,不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持和配合。隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,也會(huì)使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥,不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動(dòng)輒就向家長“告狀”,不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題,首先要從自己身上找原因,還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn),氣正鑄師魂”??傊?,作為教師,我們將從思想上嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重,接受學(xué)校、家長、社會(huì)的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇12)
老師們:
剛才,我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面,以不同的事例及人物的先進(jìn)事跡,也是就我們身邊的熟悉的人,身邊熟悉的事為范例,用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場(chǎng)關(guān)于以師德師風(fēng)為核心內(nèi)容的精彩生動(dòng)的演講會(huì),從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進(jìn)事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動(dòng),這種觸動(dòng)不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處,自己的師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)嗎?符合當(dāng)今師德師風(fēng)建設(shè)的要求嗎?我相信在座的每一位也都在思考著這一問題,而這也正是我們組織這次活動(dòng)的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達(dá)一個(gè)明確的信息就是師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校是一貫高度重視此項(xiàng)建設(shè)工作的,并將長期持久的加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校及其它能提高學(xué)校辦學(xué)層次的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是通過這種教育形式以期達(dá)到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進(jìn)事例來教育我們自己,大力宣傳我們身邊先進(jìn)教師們的師德師風(fēng)。這樣我們學(xué)習(xí)起來有榜樣,效仿起來有原型,也不失于空洞。
自我教育是一種內(nèi)化過程,當(dāng)外顯于形時(shí),便是我們常說的自律。而自律又是師德建設(shè)中的重中之重,也是最長期有效的。我們教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣,包括我們言傳身教的一切行為,這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律,即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。這在當(dāng)前加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要時(shí)期是顯得尤為重要的。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,更要用自身完美的行為感染學(xué)生,影響學(xué)生。所以,既然我們選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠(yuǎn)的不說,就在我們哈密地區(qū)就有很多,像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強(qiáng)班主任老師,地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學(xué)的《情系教育》的王秀蘭老師,石油外國語學(xué)校的《情愛學(xué)生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻(xiàn)》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育,無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。的長期帶病堅(jiān)持工作的地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們,當(dāng)好教師
一需要我們自覺成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,堅(jiān)持終身受教育,要具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
二需要我們自覺解放思想,開拓進(jìn)取,既要打好人文學(xué)基礎(chǔ),又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
三需要我們自覺成為遵紀(jì)守法的模范,時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守法律和社會(huì)公德守則,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),自覺強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí),自覺嚴(yán)禁體罰學(xué)生,以模范的行為為學(xué)生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,
師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯,
自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
最后,讓我們以這次師德師風(fēng)演講會(huì)為契機(jī),深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們,大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。在這喜迎第30個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作取得一定的成績,班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都順利完成。作為一名年輕的班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧,下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會(huì)與大家一起交流:
一、班主任,要有敬業(yè)精神。
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,從杜校長來到我們學(xué)校,把很多不可能都變成了可能,不論是從招生還是從成績,書寫了神話,創(chuàng)造了奇跡,但這些神話和奇跡都不是偶然,而是必然,是杜校長“認(rèn)真”和“實(shí)干”的敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長、喬書記、段校長、王校長、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸,每節(jié)課都會(huì)在教學(xué)樓上轉(zhuǎn),認(rèn)真組織每一次會(huì)議,指出問題,解決問題,傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)給我們年輕的班主任,看著他們這么辛苦,看在眼里感動(dòng)在心里,他們用行動(dòng)向我們證明了他們奮斗的決心,這是一種無形的力量,這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn)。作為一個(gè)班主任,熱愛本職工作是干好這個(gè)工作的前提。有了對(duì)班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛,才有對(duì)班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強(qiáng)烈的欲望,才會(huì)想方設(shè)法的去學(xué)習(xí),掌握班主任必備的知識(shí),虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí);這樣才能搞好班級(jí)工作。
二、班主任,要有愛心。
愛心,是做好班主任工作的前提。 做一個(gè)有愛心的班主任,愛班主任工作,愛班級(jí),愛學(xué)生,堅(jiān)持做到用“心”育人。“愛就是教育”。俗話說:全家一條心,黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運(yùn),因?yàn)閻?,杜校長帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到;因?yàn)閻?,杜校長和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步;因?yàn)閻?,杜校長組織送溫暖,獻(xiàn)愛心活動(dòng)。生活、工作在四十四中這個(gè)充滿愛的和諧校園,我們每個(gè)老師和學(xué)生都被感動(dòng)包圍著,都被快樂環(huán)繞著,我們會(huì)把這種感動(dòng)和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量,所以我相信我們的學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下,一定能在愛和感動(dòng)中更加出色。那么我相信,一個(gè)“全班一條心”的班級(jí),一個(gè)充滿愛的班級(jí),一定是一個(gè)有力量的班級(jí),一定是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。而且我堅(jiān)信,只要播種愛就一定會(huì)收獲愛,如果我們真心愛孩子們,他們一定也會(huì)愛你。班主任工作的日日夜夜,有苦有甜,有悲有喜,有付出也有收獲,我在點(diǎn)滴付出的同時(shí)也體味著學(xué)生對(duì)我的愛,我感動(dòng)著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候,我感動(dòng)著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,我感動(dòng)著學(xué)生假期里給我打電話說:老師,我想你了……,我感動(dòng)著學(xué)生在作文中寫到:我的老師是獨(dú)一無二的,有時(shí)嚴(yán)厲如父,有時(shí)溫柔如母,為了我們鞠躬盡瘁,工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;教導(dǎo)在課堂,成就卻在祖國四面八方,看著學(xué)生們漸漸懂事,不斷成長,我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化,我感覺做老師值得,做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,相信在座的班主任也和我一樣,都在默默地奉獻(xiàn)著,踏實(shí)的工作著。而且,相信你們比我做的更好。
三、班主任,要嚴(yán)。
愛心是偉大的,但是絕對(duì)不是萬能的。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。愛并不是包容,愛要做到嚴(yán)愛相濟(jì)。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。愛而不嚴(yán)不是真正的愛。師愛有別于母愛,正是在于它突破了溺愛的圈子,把嚴(yán)格要求和精心施教有機(jī)地相結(jié)合,才使孩子健康成長,適應(yīng)社會(huì)需求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。從杜校長來到我們學(xué)校,提出了七多(多讀、多看、多寫、多做、多聽、多學(xué)、多悟。)、 五干(心甘情愿的干,身先士卒的干,堅(jiān)定不移的干,持之以恒的干 ,盡心盡力的干)、三心三力(凝心聚力;齊心齊力;盡心盡力)、五帶(帶著激情、帶著夢(mèng)想、帶著責(zé)任、帶著榮譽(yù)、帶著韌性?。⑷鼐辰纾☉?yīng)該做的事情要做到最好;能努力做到的事情要廢寢忘食的做到極致;做不到的事情要鞠躬盡瘁的創(chuàng)造神話我們學(xué)校在發(fā)展)、六有(有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有效果),這些思想都是我們的財(cái)富,在這些思想的指導(dǎo)下,我們每個(gè)老師都是在改變,都在成長,都在進(jìn)步,我們不得不說我們的這些點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開杜校長平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求,所以沒有嚴(yán)格就沒有進(jìn)步,在杜校長的指導(dǎo)下,我們班主任嚴(yán)格要求學(xué)生的儀容儀貌嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律,嚴(yán)格要求學(xué)生的值日效率,重視學(xué)生的日常行為規(guī)范,讓學(xué)生做到輕聲慢步,我們不得不說我們的學(xué)生在這些點(diǎn)滴要求之中悄悄改變,漸漸懂事、優(yōu)秀……
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。
“德高為范,博學(xué)為師”。教育學(xué)上有一名言,榜樣的力量是無窮的。是的,我們四十四中的老師們是一群無私奉獻(xiàn),無怨無悔,默默耕耘,靜待花開的團(tuán)隊(duì),我們有這樣的品質(zhì),有這樣的精神,正是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)好的榜樣,我們的杜校長就是我們的榜樣,一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。學(xué)校的很多事情杜校長都親歷親為,他每天和班主任一樣早來晚走,很少在辦公室里坐著,為了學(xué)校的發(fā)張,為了學(xué)生的成長,嘔心瀝血、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵(lì)著廣大的教職員工,同時(shí)也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴,看著這樣默默付出的校長,感受著這種持之以恒的精神,我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢?班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長,在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,每天按時(shí)到校,把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上,每天堅(jiān)持和學(xué)生一起跑步,班級(jí)事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做,地上的紙屑,課桌上的擺設(shè),窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì)看在眼中,自然會(huì)潛移默化,我相信身教勝于言教,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。所以,在工作中要認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿愛心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度??傊?,在班主任工作中要堅(jiān)持“曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,持之以恒”。
五、班主任,要有協(xié)調(diào)和溝通能力。
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,認(rèn)真傾聽他們的意見,積極配合教師的工作,充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級(jí)的積極性,加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通,才能把班級(jí)管理工作抓出成效。
此外,班主任還應(yīng)該創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),成績,是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的名片,所以,一流的學(xué)校一定要有優(yōu)異的成績,所以一定要?jiǎng)?chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),好的班風(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)風(fēng),好的學(xué)風(fēng)也能促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè),一定要培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),明白認(rèn)真聽講的學(xué)生偶爾成績好,認(rèn)真自學(xué)的學(xué)生永遠(yuǎn)成績好。
班主任就是一部寫不完的書,書中包含酸甜苦辣,但更多的是一種叫做幸福的物質(zhì)。我們就要做水仙花,用一盆清水的滋養(yǎng)換取滿屋清香。教育就是在重重復(fù)復(fù)中翻出新意,在勞心勞累中生成牽掛,在瑣瑣碎碎中編織夢(mèng)想。在教育的路上,有過迷茫,有過失望,有過傷心,但從未有過放棄和后悔,只愿默默耕耘,靜待花開,期待著滿屋清香!
今天我們受到表彰,是領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我們工作的肯定和認(rèn)可,我們深感責(zé)任重大,使命光榮。但是我們不能滿足,不能驕傲,我們的工作中還存在一些問題,工作中標(biāo)準(zhǔn)不高,要求不嚴(yán),方法不多,目標(biāo)不明確,學(xué)校在發(fā)展,老師在成長,我們要做的還有很多很多。新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),顧全大局,增強(qiáng)執(zhí)行力,把班主任工作做得更加出色,做一個(gè)有智慧、有能力、有魅力、有內(nèi)涵、有品味的班主任,在新起點(diǎn)上,奮發(fā)進(jìn)取,為創(chuàng)世界一流名校做出最大的貢獻(xiàn)。
最后再次祝大家節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家歡樂。謝謝!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇2)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。月 日, 教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)。局長在會(huì)上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動(dòng),使我們深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì) 。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會(huì)上,對(duì)我們一實(shí)小老師的評(píng)價(jià)非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品。其實(shí)這一點(diǎn)我們一實(shí)小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點(diǎn)。我們一定會(huì)把這個(gè)優(yōu)秀的做法堅(jiān)持下去的。
五、對(duì)孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個(gè)話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個(gè)排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個(gè)老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高,我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。我想,這個(gè)好作風(fēng),我們會(huì)一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅(jiān)持不懈。我們一實(shí)小良好的口碑,就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實(shí)小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇3)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?!痢林袑W(xué),但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,一塵不染,鴿子在操場(chǎng)上散步,燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括:“愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),愛校如家,愛生如子”。
××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,坐在辦公桌前,邊寫邊算,頭上的日光燈雪亮雪亮,他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,有時(shí)手里還拿著饅頭啃著,有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕,印在了我的心中,也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班,學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴,他是生活在花叢中的人。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇4)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,尊敬的老師們:
我是秀米學(xué)校的劉曉明,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加這一次的師德師風(fēng)演講比賽!
蘇霍姆林斯基說過:沒有愛就沒有教育。巴特爾也說教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。不是索取,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因?yàn)閻鄄懦绺?,無私地愛,是教育的魂!
我今天演講的題目是------《因?yàn)橛袗邸?
懷著對(duì)神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當(dāng)我站在三尺講臺(tái),面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!
而我,有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時(shí),心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因?yàn)?,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。
是他,是她,更是他,為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈!
大家一定記得,--區(qū)有一名叫靳偉杰的老師,一天,她送四名孩子回家,當(dāng)經(jīng)過一個(gè)小區(qū)大門時(shí),里面一輛疾速行駛的汽車如脫韁的野馬向她和她身邊的學(xué)生沖過來,15米,10米,9米,8米------在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,來不及思索,也不容思索,靳老師推開了身邊的四名學(xué)生,自己卻------被壓在了冷酷的車輪下。她的同事說到她時(shí)說:愛自己的孩子,是人,用生命去愛別人的孩子,靳老師是神!她用她年輕的生命,詮釋了教師的愛------
教師的愛,是偉大的!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇5)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
我們市一小隆重召開師德動(dòng)員大會(huì),其最終歸宿是要把師德真正地付儲(chǔ)在老師們的行動(dòng)之中。我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、用無限的師愛,開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。如果教師在一個(gè)被認(rèn)為難管的學(xué)生面前束手無策,只能用難聽的話打擊他,本身就是一種不稱職,更何況學(xué)生們其實(shí)不像有的老師認(rèn)定的那樣笨,關(guān)鍵要看教師有沒有從心底里尊重和愛護(hù)學(xué)生的意識(shí),有沒有求真、求善、求美、求知的人格原則。教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁,學(xué)生才肯接受教育。師愛--真正是教育者取得成功的法寶。
二、用規(guī)范的言行,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。勿庸置疑,學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外,就要數(shù)教師了。教師必須處處、時(shí)時(shí)、事事、言言、行行,嚴(yán)格要求自己。因?yàn)樾W(xué)生的模仿能力特別強(qiáng),如果教師言行上不嚴(yán)謹(jǐn),勢(shì)必會(huì)不知不覺地對(duì)學(xué)生人格的健康發(fā)展造成影響。畢竟他們年齡還太小,對(duì)于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)生的心目中是高大的、可信賴的,他們認(rèn)為教師所說的、所做的都是正確的,可見教師言行的好與壞都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,并起著潛移默化的作用。教師的一個(gè)眼神,一個(gè)手勢(shì),一句看似無關(guān)緊要的話語,都會(huì)給他們以前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然教師的不經(jīng)意中做過的一件錯(cuò)事(哪怕很?。蛘哒f過的一句錯(cuò)話(哪怕很短),都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。反之的教育,則會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。
三、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇6)
無悔的選擇
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過:教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的帶著對(duì)這一理念的憧憬,我踏進(jìn)了幼兒園
可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的小太陽時(shí),我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?,他們呀呀學(xué)語,他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無常,但他們是祖國的希望
面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來,我不只一次問過自己曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽了這樣一個(gè)故事,我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了故事發(fā)生在1987年1月,75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問一位金獎(jiǎng)獲得者:您在哪所大學(xué),哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西?出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說,是在幼兒園在幼兒園學(xué)到了什么呢?學(xué)者回答:把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說,我學(xué)到的最主要的東西就是這些真的很感謝這位學(xué)者,他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨,我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí),并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)
說實(shí)在的,其實(shí),我也只不過才21歲,還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),還需要父母的呵護(hù)!可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),我已步入了這個(gè)神圣的殿堂,我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨
雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì),把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求,揮灑地淋漓盡致。
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三尺講臺(tái) 無悔的選擇
小時(shí)候,曾有人問我:你最崇拜的人是誰?我毫不猶豫地回答:是老師不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天當(dāng)時(shí)我不聽話,做錯(cuò)事情父母總會(huì)說:我要告訴老師,我心里就害怕極了在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò),教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到老師這兩個(gè)字的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新只有這樣,才能做一名合格的教師正如一位名人說:教學(xué)對(duì)教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛在每次的教師節(jié)的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,里面寫著老師好就這么小小一句問候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感這,就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神
站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,這就是師德,師魂
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無悔的選擇 我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇7)
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教師之行,芬芳相隨》。
印度詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教師,就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,芬芳相隨。
今年是第xx個(gè)教師節(jié),也是我人生的第一個(gè)教師節(jié)。所有人都被一個(gè)平民英雄感動(dòng)著,她就是張麗莉老師。今年5月8日,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí),一輛客車卻突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間,本可以躲開逃生的張麗莉,奮不顧身去救學(xué)生,結(jié)果被無情的卷入車輪下。張麗莉老師身受重傷,雙腿截肢。
如果說張麗莉老師是一朵花,那么所有愛戴尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆;如果說張麗莉老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。
還記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,印象最深的一句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師最崇高的勞動(dòng)!就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)
十字路口,我毅然選擇了教師這一職業(yè)?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多?!睆倪x擇從事教育工作開始,我就深深認(rèn)識(shí)到:愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師必須愛崗敬業(yè),熱愛每一個(gè)孩子,愛得專心致志,愛得無私無畏!
教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛,是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟(jì),平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。
教師是綠葉,因?yàn)閻郏拍芤簧c花相伴,一路芬芳前行。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。讓愛在教育事業(yè)中吧!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇8)
各位老師、同學(xué)們
大家晚上好!
剛才,我們聆聽了老師們的精彩演講,坐在臺(tái)下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話,那就是:事跡詮釋奉獻(xiàn) 平凡感動(dòng)校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛,他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻(xiàn),在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見偉大,簡樸中見激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!
今天的演講,使我們受到了一次愛的教育,“沒有愛就沒有教育”,“用心去愛每一為學(xué)生”,“師愛是師德的靈魂”,“帶著一顆心來,不帶半根草去”,熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛文疃這片教育的熱土,他們是把愛奉獻(xiàn)給教育的人,他們是播撒愛的人,享受愛的人、他們也是世界上最幸福的人。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)、勇于探索的教師隊(duì)伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從XX年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!
剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績突出;他們忘我工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),無怨無悔;他們懷著深厚的感情,教書育人,為人師表,愛生如子,把神圣的師愛撒向每一個(gè)學(xué)生;他們對(duì)教育事業(yè)無限忠誠,高度負(fù)責(zé),對(duì)工作無私奉獻(xiàn),刻苦鉆研,用愛和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們?cè)谖镉麢M流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬戶,承載著每一個(gè)家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗,就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn)。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn)、幸福。
今天的演講會(huì)即將結(jié)束,但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),深入開展師德建設(shè)活動(dòng),老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋煛N覀儠?huì)以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,教書育人,辛勤耕耘,勇于奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛生如子的崇高的教育境界。同時(shí),也真誠的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛,形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進(jìn)、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。
最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇9)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
非常感謝能有一次這樣的機(jī)會(huì)與大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲!在我們教師的生活中每天都在發(fā)生著許許多多令人感動(dòng)的故事。這些故事就像閃爍的群星,點(diǎn)綴著我們教師繁忙而又充實(shí)的教育教學(xué)生活,使我們平凡的工作生活充滿了欣喜和感動(dòng)。
陶行知先生說過:“真教育是心心相印的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心的深處?!碧子靡痪渫ㄓ崗V告語,我今天的演講主題是“溝通從心開始?!?BR> 我一直有布置學(xué)生寫周記,我要求學(xué)生寫周記像對(duì)待自己的私人日記一樣,寫出自己所看、所感的事情。不講求形式內(nèi)容,對(duì)篇幅長短也不做嚴(yán)格的規(guī)定,放下思想包袱。想要表達(dá)什么情感就寫什么情感,追求個(gè)性的充分舒展、性情的充分張揚(yáng)。
為了回報(bào)孩子們的信任,同時(shí)也為了鼓勵(lì)他們敞開心扉。每次周記收上來,我都要花上大量的時(shí)間去仔細(xì)閱讀并用心去寫回信、寫評(píng)語。有時(shí)學(xué)生寫來三言兩語,我卻回給他兩三篇。我相信:精誠所至,金石為開。慢慢的,三言兩語的周記我看不到了,看到的是學(xué)生們暢所欲言的真心,這也越來越讓我欣慰。
我們班的何穩(wěn)同學(xué)在周記中說:“老師,你知道嗎?我小的時(shí)候是老姑把我?guī)Т蟮摹N沂菃斡H家庭,但還不如單親家庭呢。爸爸和媽媽離婚時(shí),誰都不想要我,我那時(shí)還太小,媽媽說要是把我判給她,她就要把我賣了。我后來判給了爸爸,爸爸也不想養(yǎng)我,就把我交給了爺爺奶奶,就離開了家。爺爺奶奶想要把我送人。是老姑留下了我,并承諾會(huì)照顧我。后來老姑結(jié)婚了,我也跟著去了老姑的新家,直到上學(xué)時(shí)才回到奶奶家?!?BR> 這是個(gè)坐在班級(jí)后排的女孩,相貌平平,成績一般,學(xué)習(xí)熱情也不高。她性格內(nèi)向,平時(shí)總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往,不喜歡與人交談。但打掃衛(wèi)生時(shí)很有一套,活干得既快又干凈,可見平時(shí)在家里也是經(jīng)常做家務(wù)。她給我留下的印象很堅(jiān)強(qiáng),但那淡淡的憂傷與自卑是掩蓋不住的??粗@篇周記,回想她看著同學(xué)們嬉笑打鬧時(shí),眼中不時(shí)透出的絲絲羨慕,我感到很心痛。雖然我經(jīng)過家訪了解到她是單親,但并不很清楚具體的情況。也不知道年幼的她在沒有父母親的'情況下是如何成長起來的。當(dāng)別的孩子在父母面前撒嬌,享受父母的寵愛的時(shí)候,她那幼小的心靈卻承受著怎樣的傷痛?。∥覜Q定找她談?wù)?,想讓她敞開心扉。
但是,事情進(jìn)行沒有想象的順利。她局促不安的站在我面前,兩只手絞著衣角,不敢抬頭看我,就像一只被嚇壞了的小貓。整個(gè)人極度的緊張、驚慌失措。她的性格太內(nèi)向了,我意識(shí)到與她面對(duì)面的交流,還不是時(shí)候,她還沒有準(zhǔn)備好。
于是,周記本就成了我們之間的白鴿。在一篇篇周記中,她的身世娓娓道來,我也更加了解她的家庭。但隨著了解的加深,我的心也越來越沉重。才14歲的孩子,本是天真無邪的年齡,但是家庭的變故,父母的背棄,這些讓她無法像同齡的孩子一樣享受到父母的寵愛,家庭的溫暖。給予她的只有對(duì)同齡人的羨慕和深深的自卑感。她曾在一篇周記上對(duì)我說:“老師我不愛過生日,也沒有人給我過。
其實(shí),老師我覺得要是我媽不生我就好了,生下我又不要我,學(xué)校開家長會(huì)的時(shí)候,人家都是爸爸媽媽來。我呢?只能讓我爺爺來。我爺爺都70多歲了,還得為我盡義務(wù),還得掙錢供我讀書,要是沒有我多好......”是啊,父母的拋棄讓她覺得非常的自卑,沒有自信心。覺得自己是個(gè)沒用的人。于是我決定先要樹立起她的自信心。根據(jù)她的情況,我安排她擔(dān)任班級(jí)的生活委員。起初,她并不敢接受這份工作,總覺得自己不行,沒做過班委會(huì)工作,怕領(lǐng)導(dǎo)不了同學(xué)們。在周記中我對(duì)她的能力給與的充分的肯定,并鼓勵(lì)她嘗試一下,而且承諾給她最大的支持。在班級(jí)中,我為她樹立威信,并要求其他的班委會(huì)成員配合她工作。她穩(wěn)重的性格,一絲不茍的工作態(tài)度,很快就在同學(xué)中贏得了一致好評(píng)。
在她的帶領(lǐng)下,教室里窗明幾凈一塵不染,我們班級(jí)的衛(wèi)生評(píng)比幾乎每周都是優(yōu)秀。慢慢的,她的周記里家庭的苦惱少了,班級(jí)的趣事多了。漸漸地,她眼中的自卑淡了,臉上的笑容多了。她自己獨(dú)來獨(dú)往的時(shí)間越來越少了,她周圍的人越來越多了。課堂上也有了她朗朗的讀書聲,操場(chǎng)上也多了她活躍的身影,她的成績也有了進(jìn)步。當(dāng)然了,她也會(huì)看準(zhǔn)時(shí)機(jī),趁我課間休息的時(shí)候,將周記本一把塞給我,再加上一個(gè)會(huì)心的笑。我們的周記變成了隨想隨寫,同時(shí)也是我們每天都必不可少的內(nèi)容。我就是再忙,只要周記本送來了,我都會(huì)認(rèn)真地看,仔細(xì)的寫回信。有什么問題及時(shí)溝通解決。她生日那天,我們?nèi)嘤?jì)劃給她過一個(gè)難忘的生日。
于是我騙她說,早上她交給我的周記本放辦公室找不到了,她聽后臉色都變了,大家都知道那本周記是她的寶貝。都勸她去找找,在得到我的準(zhǔn)許后,她一個(gè)箭步就沖了出去。當(dāng)她失望地回到教室里,看到的卻是碩大的生日蛋糕上插滿了15根蠟燭。那閃爍的燭光映出了她愣住的臉,她還沒回過神來,同學(xué)們都已沖了過去,將她團(tuán)團(tuán)圍住,紛紛送上自制的小禮物,并祝她生日快樂。人群中,她抱著滿懷禮物向我望來;人群外,我拿著周記本輕輕揮動(dòng)。那一刻,她哭了;我笑了。我把我們的周記作為生日禮物送給了她。
并且告訴她:周記里記錄的都是她成長的足跡,以后要更加的自立、自信,明天會(huì)更好的,我們大家都支持她。當(dāng)孩子們都在分享生日蛋糕時(shí),人群中的小壽星再次望向我。她把第一塊切下的蛋糕雙手捧起,對(duì)我說:“老師,我愛你!”這一句聲音不大,卻堅(jiān)定無比。接下來,整個(gè)教室里都響起了“老師我愛你”“老師我們愛你”那一刻,我哭了,他們笑了。那一刻,我們都哭了。那一刻,我們又笑了。我很慶幸讓學(xué)生們寫周記,如果沒有周記,我就沒有機(jī)會(huì)了解學(xué)生的心情,更不能及時(shí)的幫他們排憂解愁,是周記讓學(xué)生有了傾訴的空間,也增進(jìn)了我了解學(xué)生的機(jī)會(huì),拉近了我與學(xué)生的距離。
當(dāng)了這么多年的老師,這句話是對(duì)我最大的褒獎(jiǎng)。不論以前吃了多少苦,說了多少話,操了多少心,有了這句,那些都值了;不論以后還要再做多少工作,再受多少累,有了這句,以后的工作也更有勁了!
最后,我想說選擇教師這個(gè)職業(yè),我無怨無悔。做好班主任工作,成為讓學(xué)生愛戴的好老師是我永遠(yuǎn)不變的追求!
謝謝大家!
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇10)
大家好!今天我的演講主題是:幼師師德師風(fēng)。
我是一名幼兒園老師,所以我更了解愛是什么。我非常愛每一個(gè)孩子,甚至愛身邊的所有人。
當(dāng)我走在路上,我看見一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩時(shí),我會(huì)停下來。不是因?yàn)閯e的,只是生怕他遇到問題,會(huì)輕輕地提醒,讓他離開危險(xiǎn)區(qū)域。也許很多人會(huì)覺得浪費(fèi)時(shí)間,但是我不能,因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,我有比別人更多的愛。
當(dāng)我坐在公共汽車時(shí),看到那些白發(fā)蒼蒼的老人,我總是很快站起來。雖然我也暈車,但我知道他們比我更需要這個(gè)座位。
因?yàn)槲沂且幻變簣@老師,所以我比別人更有愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,也是我的職業(yè)讓我擁有了更多的愛。
每天早上我輕輕的走到幼兒園,看著純潔的臉龐,我覺得世界是如此的完美,他們教會(huì)我真誠的對(duì)待所有的人,他們教會(huì)我真誠的愛我身邊的每一個(gè)人。
我無法不愛他們,因?yàn)楹⒆觽兲蓯哿?,將?huì)融化我的心。不管我開不開心,我將給他們一個(gè)微笑,給他們一個(gè)溫柔的擁抱,給他們一個(gè)溫柔的吻。
當(dāng)他們想家的時(shí)候,我會(huì)給他們像母親一樣的溫暖,當(dāng)他們不舒服的時(shí)候,我會(huì)給他們最細(xì)心的照顧。
光與他們?cè)谝黄鸪燥埗加X得是快樂的。我們班有一個(gè)孩子在第一次來到幼兒園時(shí),他哭了就是因?yàn)槌燥埖氖虑?。因?yàn)槠綍r(shí)在家里吃飯都是有人喂,喜歡吃素菜但從不吃魚。
在這種情況下,我沒有大聲罵他,但是想哄他吃。于是開始喂,然后慢慢地讓他自己吃一段時(shí)間,然后他不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯,還能吃完碗里的米飯和蔬菜,還會(huì)去幫助其他孩子。
在幼兒園里,無論什么時(shí)候,我都謹(jǐn)記陶行知先生的話語,將愛心奉獻(xiàn)在我的教學(xué)生涯中。我愛我的學(xué)生,也要讓他們學(xué)會(huì)愛周圍的人,讓未來世界上充滿了更多的愛。
我很高興我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐幻變航處?,我擁有比別人更多的愛。
我的發(fā)言結(jié)束了,謝謝大家。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇11)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!在今天的動(dòng)員大會(huì)上,能代表教師站在這里發(fā)言,我感到十分的榮幸!
本次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),使我深深的認(rèn)識(shí)到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。師不可以不德高。”沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?
著名教育家陶行知說:“學(xué)高為師,身正為范?!?BR> “教書者必先強(qiáng)己,育人者必先律己?!彼栽诮窈蟮墓ぷ髦?,我將決心做到以下幾點(diǎn):
1、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,以發(fā)展眼光對(duì)待學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
2、提高自身業(yè)務(wù)能力:認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識(shí),努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),不斷改革教學(xué)方法,不斷提高教書育人的能力和水平。
3、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,在忍無可忍的情況下,我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯(cuò)呢?帶著對(duì)孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?,容易被孩子接受的方法教育他們,感化他們,給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),而不是簡單的體罰。
4、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,溝通感情,互相理解,謀求一致,采取協(xié)調(diào)的步驟。認(rèn)真聽取家長的意見和建議,取得家長的支持和配合。隨著整個(gè)民族素質(zhì)的提高,家長的水平也在不斷提高,他們的許多見解值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。這樣做,也會(huì)使家長覺得教師可親可信,從而誠心誠意地支持和配合教師的工作,維護(hù)教師的威信。尊重學(xué)生家長的人格,不訓(xùn)斥,不指責(zé)。特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。不動(dòng)輒就向家長“告狀”,不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。不說侮辱學(xué)生家長人格的話,不做侮辱學(xué)生家長人格的事。對(duì)教育過程中出現(xiàn)的問題,首先要從自己身上找原因,還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在,公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作,與家長共同研究解決問題的方法。
5、不指定地點(diǎn)購買學(xué)習(xí)用品,不搞有償家教。不向?qū)W生推薦或變相推薦教輔資料。不從事與教學(xué)無關(guān)的第二職業(yè)。
“風(fēng)正揚(yáng)帆遠(yuǎn),氣正鑄師魂”??傊?,作為教師,我們將從思想上嚴(yán)格要求自己,行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重,接受學(xué)校、家長、社會(huì)的監(jiān)督。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家。
師德師風(fēng)發(fā)言稿(篇12)
老師們:
剛才,我們共同聆聽了五位老師從不同的側(cè)面,以不同的事例及人物的先進(jìn)事跡,也是就我們身邊的熟悉的人,身邊熟悉的事為范例,用她們充滿激情的豐富語言和神情給我們大家作了一場(chǎng)關(guān)于以師德師風(fēng)為核心內(nèi)容的精彩生動(dòng)的演講會(huì),從不同的角度詮釋了良好師德師風(fēng)的內(nèi)核。我和大家一樣都被演講中的先進(jìn)事跡和人物所具有的師德魅力一次次感動(dòng),這種觸動(dòng)不斷在蕩滌著、拷問著我們自己的靈魂深處,自己的師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)嗎?符合當(dāng)今師德師風(fēng)建設(shè)的要求嗎?我相信在座的每一位也都在思考著這一問題,而這也正是我們組織這次活動(dòng)的目的和意義。那就是要通過這種教育形式一是要向老師們傳達(dá)一個(gè)明確的信息就是師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校是一貫高度重視此項(xiàng)建設(shè)工作的,并將長期持久的加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作,也為今后創(chuàng)建自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校及其它能提高學(xué)校辦學(xué)層次的相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二是通過這種教育形式以期達(dá)到老師們自我教育、自我查擺、自我反思、自我改進(jìn)、自我糾正、自我提高的目的。三是我們就是用我們身邊熟悉的人和事的先進(jìn)事例來教育我們自己,大力宣傳我們身邊先進(jìn)教師們的師德師風(fēng)。這樣我們學(xué)習(xí)起來有榜樣,效仿起來有原型,也不失于空洞。
自我教育是一種內(nèi)化過程,當(dāng)外顯于形時(shí),便是我們常說的自律。而自律又是師德建設(shè)中的重中之重,也是最長期有效的。我們教師要為人師表,就是要求我們時(shí)時(shí)處處要為學(xué)生做出榜樣,包括我們言傳身教的一切行為,這也就迫使我們教師的言行必須高度的自律,即使在細(xì)微處也應(yīng)表現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范。因此我們作為教師應(yīng)該具備比常人更高尚的道德情操。這在當(dāng)前加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要時(shí)期是顯得尤為重要的。我們既要把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,更要用自身完美的行為感染學(xué)生,影響學(xué)生。所以,既然我們選擇了教育事業(yè),就應(yīng)該自覺加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),不斷完善自我。以高尚的道德去“為人師表”。
這樣的自律典范、為人師表的典范遠(yuǎn)的不說,就在我們哈密地區(qū)就有很多,像市四校的《丹心一片育桃李》的張國強(qiáng)班主任老師,地區(qū)二中《摯愛就是輝煌》的朱建軍老師眾人群像。伊吾縣前山鄉(xiāng)小學(xué)的《情系教育》的王秀蘭老師,石油外國語學(xué)校的《情愛學(xué)生》的黃萍語文老師。市八中的《平凡中讓我們奉獻(xiàn)》的王聯(lián)怡高三物理老師。市四中的《情系教育,無怨無悔》的周愛萍書記。還有我們八校《赤膽忠心、管理育人》的王校長。的長期帶病堅(jiān)持工作的地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師逄志茹老師等等。
這些眾多的榜樣告訴我們,當(dāng)好教師
一需要我們自覺成為追求真才實(shí)學(xué)的榜樣,堅(jiān)持終身受教育,要具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。
二需要我們自覺解放思想,開拓進(jìn)取,既要打好人文學(xué)基礎(chǔ),又要打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
三需要我們自覺成為遵紀(jì)守法的模范,時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守法律和社會(huì)公德守則,自覺遵守校紀(jì)校規(guī),自覺強(qiáng)化個(gè)人的法制觀念和意識(shí),自覺嚴(yán)禁體罰學(xué)生,以模范的行為為學(xué)生們做出表率。
師德是教師道德品質(zhì)的內(nèi)化,
師風(fēng)是教師道德品質(zhì)的外顯,
自律是師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重。
最后,讓我們以這次師德師風(fēng)演講會(huì)為契機(jī),深入自覺地開展一場(chǎng)師德師風(fēng)的自律建設(shè)活動(dòng),為把我校師德師風(fēng)建設(shè)推向更高層次和境地而共同努力。
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