2023年上半年的中小學(xué)教師資格證考試即將正式開(kāi)始筆試階段的考試，目前考生們距離正式走上考場(chǎng)已經(jīng)只剩下一個(gè)月左右的時(shí)間了，最后階段的備考中小編為大家?guī)?lái)了一份2023年教師資格證考試科目一考點(diǎn)分析及相關(guān)習(xí)題，快來(lái)看看吧！
1愛(ài)國(guó)守法（基本要求）：
具體要求：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。
2愛(ài)崗敬業(yè)（本質(zhì)要求）：
具體要求：忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
3關(guān)愛(ài)學(xué)生（師德的靈魂）：
具體要求：
（1）關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。
（2）對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。
（3）保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。
（4）不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
4教書育人（天職和根本任務(wù)）：
具體要求：
（1）遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。
（2）循循善誘，誨人不倦，因材施教。
（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（4）不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
5為人師表（內(nèi)在要求）：
具體要求：
（1）堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。
（2）衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。
（3）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。
（4）作風(fēng)正派，廉潔奉公。
（5）自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
6終身學(xué)習(xí)（不竭動(dòng)力）：
具體要求：
（1）崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念.，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
記憶口訣：三愛(ài)兩人一終身
練習(xí)題
一、單選題
1.父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起， 吳老師得知后經(jīng)常去幫助他們，村民們受到感染，也紛紛伸出援手，下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符的是（ ）。
A.其身正不令而行，其身不正雖令不從
B.師道立而善人多，樂(lè)其友而信其道
C.安其學(xué)而親其師，樂(lè)其友而信其道
D.師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民知敬學(xué)
參考答案：A
參考解析：教師勞動(dòng)具有示范性，以人格化、形象化的方式對(duì)社會(huì)文明起到示范作用，成為社會(huì)各行業(yè)人員學(xué)習(xí)效仿的楷模，促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步發(fā)展。題干中吳老師經(jīng)常幫助玲玲，為其他的村民起到了示范作用，成為村民效仿的對(duì)象。A意思是自身端正，不用命令人們就會(huì)遵行；自身不端正，雖發(fā)命令也沒(méi)有人聽(tīng)從。和題干意思相符，故本題選A。
2.每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重（）
A.團(tuán)隊(duì)協(xié)作
B.教學(xué)創(chuàng)新
C.循循善誘
D.終身學(xué)習(xí)
參考答案：D
參考解析：每年王老師都給自己制定讀書計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行，這體現(xiàn)了王老師注重終身學(xué)習(xí)。
二、材料分析題
材料：
張老師小時(shí)候非常內(nèi)向寡言，后來(lái)遇到了擅長(zhǎng)教隸書的李老師，在李老師的啟發(fā)下，她走進(jìn)書法這道門，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。隸書也成為張老師最喜歡的一種書體。
成為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展“因生習(xí)‘書’”，“以‘書’ 育人”等系列書法練習(xí)活動(dòng)。針對(duì)行為有些散漫的學(xué)生，她教以楷書，讓他們?cè)诳瑫姆ǘ戎?jǐn)嚴(yán)中一撇一捺地揣摩領(lǐng)悟，進(jìn)而學(xué)會(huì)自我調(diào)控，針對(duì)身體有些孱弱的學(xué)生，她教以魏碑，讓他們先感受魏碑書體的雄魂大氣，待他們產(chǎn)生興趣后，慢慢引導(dǎo)他們?cè)谖罕牡绖拧⒕χ畜w悟氣勢(shì)。
針對(duì)頑皮不守規(guī)矩的學(xué)生，她教以篆書，讓他們感受篆書的“有提無(wú)頓，有轉(zhuǎn)無(wú)折”，無(wú)粗無(wú)細(xì)，在篆書線條的書寫中學(xué)會(huì)不偏不倚，進(jìn)而遵規(guī)守紀(jì)。針對(duì)性格內(nèi)向的學(xué)生，她則教以隸書，和他們分享自己兒時(shí)的經(jīng)歷，并現(xiàn)場(chǎng)展示隸書的書寫，勉勵(lì)他們嘗試練習(xí)，讓他們?cè)凇靶Q頭燕尾”“一波三折”的隸書臨習(xí)中，感受舒展與快樂(lè)。
問(wèn)題：
請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。（14分）
答案：
參考解析：材料中張老師的教育行為是合理的，符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求。
主要體現(xiàn)在：
（1）愛(ài)崗敬業(yè)。要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。題干中張老師為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，“因生習(xí)‘書’”，“以‘書’ 育人”等系列書法練習(xí)活動(dòng)就是“愛(ài)崗敬業(yè)”的體現(xiàn)。
（2）關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干中張老師根據(jù)不同同學(xué)的性格特點(diǎn)，幫助他們通過(guò)學(xué)習(xí)書法，從而學(xué)會(huì)不偏不倚、自我控制等良好習(xí)慣，就是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的體現(xiàn)。
（3）教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。題干中張老師面對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，授以不同的書法，體現(xiàn)了因材施教，就是“教書育人”的體現(xiàn)。
（4） 終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題干中張老師為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹。就是“終身學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。