美國高中的教育和國內(nèi)有很大的差異，如果要去美國讀高中首先要了解美國的中學(xué)教育是什么情況？出國留學(xué)網(wǎng)為大家分享了相關(guān)的信息，可以來仔細(xì)的了解一下。
一、美國的教育年齡階段
1. 小學(xué)：1-5年級(jí)（6-11歲）；
2. 中學(xué)：6-8年級(jí)（12-14歲）；
3. 中學(xué)：9-12年級(jí)（15-18歲）；
4. 大學(xué)（學(xué)院）：一般為2年或4年制（18歲以上），另外：研究院“和”專業(yè)學(xué)院“，為大學(xué)畢業(yè)學(xué)生從事研究或?qū)I(yè)服務(wù)而設(shè)立。
二、學(xué)制設(shè)置
在美國，各州對(duì)于中小學(xué)學(xué)生入學(xué)年齡段的要求各有不同，但無論怎樣，都必須保證12年的義務(wù)教育時(shí)間，美國人習(xí)慣稱之為K12學(xué)制。K12實(shí)際上是13年，從學(xué)前班一直到高中最后一年。美國中學(xué)一般從六年級(jí)開始，到八年級(jí)為初級(jí)中學(xué)，共3年，從九年級(jí)到十二年級(jí)為高級(jí)中學(xué)，共4年。
三、班級(jí)設(shè)置
美國中學(xué)實(shí)行走班制，小班教學(xué)，只設(shè)教學(xué)班，沒有行政班的劃分，中學(xué)生在學(xué)校的日常生活都是圍繞教學(xué)班進(jìn)行。通常每學(xué)期開始，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣、愛好與學(xué)習(xí)進(jìn)度，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選擇不同的課程。學(xué)校再根據(jù)學(xué)生的選擇，劃分出教學(xué)班，學(xué)生按照自己的課程表到不同的課室上課，這種情況與大學(xué)的課程安排類似。
美國中學(xué)在教學(xué)上對(duì)“年級(jí)”的概念也比較模糊，只在申請(qǐng)和分宿舍的時(shí)候這個(gè)概念會(huì)用的比較多。因?yàn)?，由于學(xué)生的選課和學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，在一個(gè)課堂里面，可能有9年級(jí)的學(xué)生，也可能有10年級(jí)的學(xué)生。
四、學(xué)分制
具體來講，體現(xiàn)在不同課程對(duì)應(yīng)不同學(xué)分，一學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少選6-7門課，通過考核，便可以得到相應(yīng)的學(xué)分。隨著年級(jí)的升高，每學(xué)期要求的學(xué)分?jǐn)?shù)（增加選課數(shù)）隨之增加。美國中學(xué)要求學(xué)生在高中四年完成規(guī)定學(xué)分，學(xué)生完成規(guī)定的總學(xué)分后，可提前畢業(yè)，申請(qǐng)進(jìn)入大學(xué)或在校選修大學(xué)課程。
在美國中學(xué)的學(xué)分構(gòu)成中，選修課比例比較高，大約占學(xué)分總數(shù)的1/4至2/5，這與美國注重個(gè)性發(fā)展相關(guān)，必修學(xué)分中社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基本相等，這反映了美國社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。
學(xué)分制對(duì)應(yīng)表一般情況如下，也有學(xué)校分的更細(xì)致，或?qū)?yīng)分?jǐn)?shù)稍有調(diào)整。
五、授課方式
美國中學(xué)的課堂講授大都以學(xué)生研究為中心展開，方式多為討論式，教師與學(xué)生之間相互提問，共同探討。課外作業(yè)及考試內(nèi)容方面，除一般習(xí)題外，還要求學(xué)生撰寫論文。這種教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解。
六、課程體系
美國高中的必修課程一般主要由七部分組成：
第一是英語，這是貫穿整個(gè)高中階段的課程；
第二是自然科學(xué)，主要包括生物、化學(xué)、物理、地理和環(huán)境科學(xué)等；
第三是社會(huì)科學(xué)或者叫做人文科學(xué)，主要包括美國歷史和世界歷史，在高年級(jí)還有經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等；
第四是數(shù)學(xué)，在高中階段包括代數(shù)、幾何、三角函數(shù)等；
第五是外語，美國的私立中學(xué)一般要求學(xué)生學(xué)習(xí)三年以上的外語，其語種的選擇很廣，包括法語、西班牙語、拉丁語、中文、日文、德文等；
第六是藝術(shù)，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等；
除了必修和選修課程之外，美國許多中學(xué)，特別是私立中學(xué)還開設(shè)AP課程。AP是Advanced Placement的縮寫，其課程的難度相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)的課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)AP課程和考試可以得到AP學(xué)分，這些學(xué)分能夠得到美國大學(xué)一年級(jí)相應(yīng)課程的學(xué)分減免。
美國中學(xué)只規(guī)定基本的畢業(yè)要求，學(xué)什么、哪一年學(xué)、學(xué)多難的課，都由學(xué)生自由選擇，正因?yàn)檫@樣，能力、興趣、特長不一樣的學(xué)生，不可能適用同一張課表，量身定做的課表就此誕生。
如果學(xué)生選修了許多“榮譽(yù)”課程和AP課程，同時(shí)參加了許多社會(huì)活動(dòng)和體育比賽，要取得好的成績，是要非常努力的。
七、美國中學(xué)教育特色
強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)自主性、個(gè)性化發(fā)展
盡量滿足學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、特長發(fā)展、差異發(fā)展等一些需求，并非老師選學(xué)生，而是學(xué)生來選課程與老師，使得學(xué)生一直都處于一個(gè)主體地位與主動(dòng)態(tài)勢(shì)上。在美國的中學(xué)里，妨礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展的條條框框很少，盡量讓學(xué)生自己體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而來培養(yǎng)孩子這幾個(gè)方面的能力。
實(shí)行走班制
美國中學(xué)實(shí)行走班制，學(xué)生沒有固定的教室，上完一節(jié)課需要根據(jù)課程安排到不同的教室繼續(xù)下面的學(xué)習(xí)。
課程設(shè)置多樣
選修課、磁石項(xiàng)目、俱樂部課程和AP課程為學(xué)生構(gòu)建了豐富多樣、層次分明的課程體系，既可以保證學(xué)生的興趣所在，又為學(xué)生的專業(yè)發(fā)展提供了方向。
重視體育鍛煉
美國的學(xué)校對(duì)學(xué)生的體育鍛煉是很重視的，學(xué)校會(huì)盡力以專業(yè)的訓(xùn)練來確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的質(zhì)量，利用硬件設(shè)施來確保訓(xùn)練能落實(shí)到實(shí)處，利用聯(lián)賽制度來確保競技水平。
評(píng)價(jià)機(jī)制靈活
學(xué)校和教師關(guān)注的評(píng)價(jià)要點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成績上，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、愛好、個(gè)性和特長都是評(píng)價(jià)的重要因素。更為重要的是，評(píng)價(jià)時(shí)并沒有一套適用于所有學(xué)生的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而是因人而異，以特長作為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)要點(diǎn)，有特長就是好學(xué)生。