幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集

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    ??一般來說,有付出就有收獲。見習(xí)能夠培養(yǎng)我們對于實際工作的實踐能力,下面是小編為大家整理的“幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集”,僅供參考,希望可以幫助到您。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇一)
    ??在晨間活動時,老師對他們進行了跳繩比賽,小朋友們好象對比賽特別的感興趣,比平時練習(xí)認真的多,都想取得優(yōu)異的成績。我發(fā)現(xiàn)我們班一個最調(diào)皮的男孩子在進行比賽的時候,他發(fā)揮的不是很好,沒有獲得小組第一,所以他表現(xiàn)的很不開心,后來,老師又給了他一次機會,果然第2次跳的很好,他自己也非常開心。因此可以發(fā)現(xiàn)每個幼兒都是很有上進心的,會為自己的失敗而感到難過。
    ??今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課,活動的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時,他們都異常的興奮。老師先帶領(lǐng)幼兒做了一下放松操,后來就開始介紹游戲規(guī)則。因為這個游戲他們之前玩過的,所以很快便明白規(guī)則,老師將他們分成了4組進行游戲。這個游戲還是很費體力的,所以玩了一會,幼兒已經(jīng)咳的非常厲害了,有的甚至還吐了。所以,我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學(xué)會,讓幼兒喜歡,更重要的還要注重幼兒的安全問題。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇二)
    ??本次見習(xí)歷時兩個周,第一個周主要以“看”為主,第二個周主要以實踐為主,在此做一總結(jié),主要還是從幼兒園一日工作來分析。
    ??一、晨檢工作
    ??圓通幼兒園每天都進行晨檢,且每天晨檢都是嚴格按照“三把關(guān)”來進行,第一關(guān)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)來,第二關(guān)由老師來進行,第三關(guān)由校醫(yī)進入各個班級來進行,這樣一來,既可以嚴格預(yù)防孩子手足口病的蔓延,也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則,是對良好校風(fēng)形成的重要保障。其次,每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來,教師的表情、衣著、儀表,對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝,慈祥的笑容,親切的問候,都會給幼兒一種媽媽般的感覺,讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室,開始一天的學(xué)習(xí)。校醫(yī)親自進入各班進行再次檢查,更體現(xiàn)了人性化的特點,不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖,也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學(xué)習(xí),這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學(xué)習(xí)的保障。
    ??兩個周觀察下來,我也學(xué)會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現(xiàn)象,如:觀察大小便的顏色,觀察幼兒上廁所的次數(shù)以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應(yīng)該學(xué)會的東西,只有這樣認真對待幼兒的小事情,才能更悉心的照顧到他們的健康,知道他們所需,也才能更好地盡到一名幼教的責(zé)任。孩子的健康就是我們的責(zé)任,我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西,在今后的工作中認真運用。
    ??二、保育工作
    ??保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環(huán),同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習(xí),保育老師與授課教師都無區(qū)分,并不像其他幼兒園一般,將保育員與任教老師分開,這樣一來,教師的任務(wù)就更重了。
    ??第一個周,我們主要是跟著本班老師一起進行,協(xié)助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子,再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯,老師都帶著我們進行。這期間,我也注意到幼兒園十分注重衛(wèi)生健康,不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑,同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干,之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環(huán)節(jié),但是老師并沒有馬虎,而是嚴格按照這些程序來進行,久而久之不僅有利于幼兒的身體健康,也在無形中讓教師養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,以便更好的教育孩子。期間,我們還每天堅持掃地拖地、消毒,用消毒水擦拭教具學(xué)具,擦拭欄桿和鞋柜,所有干下來也要花費一個上午的時間,可知幼兒園教師的確很辛苦,可是為了孩子,這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
    ??其次,在午餐時間,飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子,教師要求孩子安靜進餐,不掉飯,養(yǎng)成良好的進餐衛(wèi)生習(xí)慣,日積月累,孩子也漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,能很好很快的吃飯。我注意到,在用餐期間,教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍,而不是很尷尬低沉的氣氛,這有利于幼兒對營養(yǎng)的吸收。
    ??午睡的時候,班級都安排好了主班和配班老師,而這一次,我們非常感謝老師,他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情,因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間,老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況,看是否有發(fā)燒等出現(xiàn)。午睡起來,我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被,只存在少數(shù)小組小朋友需要老師的幫忙,這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后,教師也會安排用消毒水清潔臥室,這些嚴謹?shù)谋Sぷ?,無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康,為孩子營造好的成長環(huán)境。
    ??兩個周的保育工作干下來,就是一個字來形容,“累”,大到幼兒在幼兒園的日常學(xué)具和教具需要清洗消毒,小到幼兒的日常起居,教師需要提醒幼兒飲水,需要提醒幼兒如廁和吃藥,還需維持秩序,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,不與同學(xué)互相推擠,愛護弱小同學(xué)。這些都需要教師親力親為,悉心教導(dǎo),而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康,讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些,可是這對我們是一種歷練,把孩子當做自己的孩子,才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情,也許每天都還是會很累,但是我會堅持,只有能吃苦才能做好自己的本分事,如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自己的耐心,從每一件小事做起,今后才能在日積月累中完善自己。
    ??三、蒙氏教學(xué)工作
    ??這次我們見習(xí)都分在蒙氏班級,所以早上所看的幼兒學(xué)習(xí)都為蒙氏教學(xué),而其中又多以幼兒自行進行工作為主,教師只是在一旁進行適時的指導(dǎo)。一直觀察下來,每天在晨間分享閱讀之后,教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間,還貫穿了平時對幼兒尊重他人,自覺維護上課秩序的習(xí)慣培養(yǎng)。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來,我總結(jié)出,大班孩子一般以做數(shù)學(xué)為主,這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題,教師要求大班孩子多做數(shù)學(xué)主要是因為下半年他們就要進入小學(xué),多做數(shù)學(xué)有助于為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),這是一種很好的學(xué)習(xí)方法,也充分考慮到了大班孩子的需要。
    ??中小班的孩子,主要以他們的興趣為主,做自己想做的工作,其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業(yè)題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作,不僅學(xué)會了如何沏茶,也學(xué)會了一些生活中常規(guī)性的程序工作。還有些孩子則是做針線活,按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉,同時也可以讓幼兒學(xué)會很多日常生活中的小東西,從小養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣,對今后的發(fā)展有大大的好處。這次我注意到,有些兒童進行的是主體工作,例如有一個孩子是根據(jù)本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀,他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在,等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料,這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面,這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應(yīng)該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣,又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學(xué)習(xí)到了地理位置。為以后學(xué)習(xí)地理打下了一定的基礎(chǔ)。
    ??總結(jié)下來,我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性,從幼兒自身的興趣性出發(fā),為幼兒營造一種自主學(xué)習(xí)的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作,以及蒙氏數(shù)學(xué)獨特的教育方法來培養(yǎng)幼兒靈活的思維,也在自我工作中很好的涉及了小學(xué)教育,讓寶寶們在幼兒園就能自主學(xué)習(xí)到更多的知識,為今后的小學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),有助于幼兒的長遠發(fā)展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子,否則連我們自己都會被難倒,也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應(yīng)該注意到的問題。
    ??四、幼兒園日常教學(xué)活動
    ??圓通幼兒園蒙班的教學(xué)活動主要還是以分組活動為主,每個教師帶一個組。在早餐后,教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀,此間教師會適當?shù)慕o予幼兒一些日常秩序或是行為規(guī)范的教育。十點半左右則由教師帶領(lǐng)著幼兒進行早操教師會適當?shù)募尤胍恍┳约旱男陆虒W(xué)內(nèi)容,如讓幼兒學(xué)習(xí)小動物走跑跳的小游戲,從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。
    ??第一個周,我們主要是以看老師上課為主,期間我們不僅看到了音樂教育活動,數(shù)學(xué)教育活動,語言教育活動,美術(shù)教育活動,體育教育活動,還觀看了社會教育活動。總結(jié)下來,一個完整的教育教學(xué)活動,首先需要教師下去完成活動計劃,不僅要明確活動內(nèi)容,活動目標,活動過程,還要明確活動準備以及活動細節(jié),這樣在上課的時候才能很好的按照環(huán)節(jié)走,也很少會走題。據(jù)觀察下來,教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律,畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課,且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發(fā)加以一些教具學(xué)具的輔助,很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣,從而對課程教學(xué)也就有很高的興趣繼續(xù)了解,并積極配合老師的教學(xué),以求達到師生互動的效果。第一個周,我們也在班級老師的指導(dǎo)下進行了活動設(shè)計和半日活動設(shè)計,且在老師的反復(fù)修改下完成了我們的定稿。在活動設(shè)計過程中,我就發(fā)現(xiàn)我們的經(jīng)驗尚且不足很多,在進行活動設(shè)計時存在很多問題,如:活動目標還不能準備把握,活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設(shè)計中還有很多細節(jié)沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓(xùn)中應(yīng)該很好的改善的。
    ??4月x日,我們有幸參加了幼兒園的教研活動,并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動,一個數(shù)學(xué)教育活動,還有兩個社會教育活動。看完活動后感觸頗深。一個好的完整的教學(xué)活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發(fā)揮技能,還需要可以有一種東西引導(dǎo)孩子,讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走,跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質(zhì),不但可以很好的組織活動,還要能緊扣主題,完成活動目標。也許這也是我們今后需要經(jīng)歷的,需要我們慢慢鍛煉,在見習(xí)實習(xí)的過程中虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。
    ??五、實踐教學(xué)
    ??第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設(shè)計好的活動計劃,我主要進行了語言教育活動教學(xué)和音樂教育活動教學(xué)。第一次上音樂教育活動的時候,我心里很是緊張,只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走,所以忽略了很多教學(xué)中的問題。如:在教學(xué)計劃中涉及到輪奏時,我并沒有正確的進行教學(xué),本該是一組進行打拍子,一組進行打節(jié)拍進行打擊樂器伴奏的時候,我完全只是讓要他們打節(jié)拍,弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足,但是仍需要注意很多細節(jié),要適時并努力的達到教學(xué)目的。
    ??我自己覺得這次實踐教學(xué)中,我注意到的是如何吸引幼兒的注意,讓他們有興趣上課,并且達到目標中的學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,在語言教育活動時,我做了一個大公雞的頭飾,這很好的調(diào)動了小組小朋友的學(xué)習(xí)興趣,并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動,很好的完成了整節(jié)課。
    ??在這里我對自己教學(xué)實踐的總結(jié)是:要注意每個年齡組孩子的上課時間,爭取在有限的時間里教授完學(xué)習(xí)內(nèi)容,達到教學(xué)目的。其次便是注意一些細節(jié),很好的把握活動內(nèi)容的重點和難點,以后再今后的活動中改善。
    ??六、小結(jié)
    ??兩個周的見習(xí)時間過得很快,可是在這短短的兩個周里卻讓我學(xué)到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學(xué)中的東西,從小朋友身上我也學(xué)到了很多不能從成人身上學(xué)到的東西,如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學(xué)習(xí)生活中一筆寶貴的財富。
    ??很多的空話也不再在這里說了,這需要我以后再學(xué)習(xí)中一點點的去發(fā)現(xiàn)、去完善。我想這兩個周的見習(xí)是十分寶貴的。每一次的見習(xí),每一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。
    ??我會記得第一次為孩子飯的感覺,第一次給孩子上課的感覺。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇三)
    ??我園是xx職中的附屬幼兒園,每期都將承擔xx幼師學(xué)生來我園見習(xí)的指導(dǎo)工作。自20xx年3月起至4月底,本期的幼師學(xué)生指導(dǎo)工作圓滿結(jié)束?,F(xiàn)將見習(xí)學(xué)生指導(dǎo)情況及效果總結(jié)如下:學(xué)生見習(xí)取得的成績學(xué)生見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在于運用學(xué)習(xí)成果,檢驗學(xué)習(xí)效果。
    ??為了完成理論與實際的結(jié)合,進一步提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)現(xiàn)代幼兒園需要的高素質(zhì)人才。通過在幼兒園觀摩老師和幼兒的接觸,進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣,并能夠結(jié)合實際,在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行深入的學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動過程中,讓學(xué)生積極參與活動,在游戲活動與延伸活動中,也讓見習(xí)學(xué)生積極參與其中,通過與幼兒的接觸交流,了解幼兒的需要。也將所學(xué)理論知識實際運用,找出存在的差距。
    ??1.保育方面在學(xué)生見習(xí)期間我告訴他們,不可以幫小朋友處理他們生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞H绻麕退麄冏隽耍蠊褪撬麄冇肋h都不能學(xué)會自己的事情自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教師應(yīng)當堅守的原則,這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
    ??2.教學(xué)工作中在學(xué)生見習(xí)期間,我很努力的去完成我的工作,認真寫好教案,教具都一一準備好;認真的上好每一節(jié)課,還經(jīng)常讓見習(xí)的學(xué)生參與其中,感受整節(jié)課的過程。課后還耐心的為他們講解,讓他們多與孩子接觸,多與孩子們交談,教他們怎樣輔導(dǎo)孩子們進行課后的練習(xí)。讓他們在與孩子們的接觸當中去了解孩子。學(xué)生見習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展培養(yǎng)了學(xué)生的實際能力,而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的,尤其是學(xué)前教育這門實踐性很強的學(xué)科,必須從課堂走向幼兒園。
    ??目的就在于讓學(xué)生通過觀察和分析,了解實際的幼兒園教學(xué)過程,熟悉幼兒園管理的基本環(huán)節(jié),實際體會一個幼兒園教師的基本素質(zhì)要求,以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。在幼兒園的一日活動當中,除了正常的教學(xué)活動外,游戲活動在幼兒園的一日生活中是非常重要的,也是不可缺少的,如何讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。幼兒園游戲活動形式是多種多樣的,有的分為活動性與寧靜性游戲,智力游戲與體育游戲,集體游戲與個人游戲,有的游戲還需要準備豐富的游戲道具,有的游戲則需要老師用豐富且?guī)в型さ恼Z言吸引幼兒組織幼兒。
    ??在游戲活動中,我也讓學(xué)生和幼兒一起游戲,感受游戲的樂趣,了解幼兒的需要。我們在教學(xué)過程中應(yīng)加強對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng),增加對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進經(jīng)驗:多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。。我相信經(jīng)過不斷的實踐和學(xué)習(xí)會使我們?nèi)〉眯碌某煽?,更大的進步。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇四)
    ??無論是大班的語言活動《家是什么》,中班的科學(xué)活動《消暑解熱》還是小班的體育活動《小司機》,教案的設(shè)計,基本上都能夠按照教學(xué)目標來進行;教學(xué)活動也能夠圍繞幼兒的心理和生理特點,以及幼兒的需要來進行設(shè)計;準備材料也很充分,目的在于調(diào)動幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。因此,從教案的設(shè)計與撰寫上來看,基本上實現(xiàn)了教學(xué)活動目標??墒牵诮虒W(xué)活動實施的過程中,卻發(fā)現(xiàn),教學(xué)過程雖然能夠按照教案進行組織,活動環(huán)節(jié)也能按照自己的原定計劃實施,但我卻忽略了幾個問題:
    ??一、課堂紀律的維護。
    ??一堂課,無論你的設(shè)計再好,你的語言再怎么精彩,如果課堂紀律無法保證,幼兒不能安靜的進入活動的話,你再怎么努力,都無法達到預(yù)期的結(jié)果。在大班語言活動《家是什么》的實施中,一開始,我就沒有把紀律控制好,所以到了后來,無論我們怎么提高聲音,甚至讓幼兒站到墻角,都不能讓幼兒安靜下來。最后,還是在指導(dǎo)老師的幫助下,幼兒才能安靜下來,我的課也才能順利的進行。通過這次教學(xué)經(jīng)歷,讓我深刻的意識到,只有維護好課堂紀律,才能保證教學(xué)的順利進行。
    ??二、教師的情感投入。
    ??教師的情感投入,是吸引幼兒注意力的最好方法。只有教師投入了情感,幼兒也才能融入我們的教學(xué)活動,無論是聲音,動作,還是表情上,如果能做到一定的情感投入,將積極的情緒和愉快的心情帶給幼兒,那么我們的教學(xué)效果將會遠遠超過我們的預(yù)期。在中班科學(xué)活動《消暑解熱》的組織中,一開始,在故事導(dǎo)入部分的環(huán)節(jié),我就缺乏必要的情感投入,語調(diào)很一般,沒有基本的情感,也缺乏相應(yīng)的表情。而且,我很急于將故事講完。所以,盡管我德故事講完了,但幼兒根本無法融入我所設(shè)想的情景中,也沒有興趣參與我的活動,課堂紀律也很糟糕。雖然教學(xué)能按照計劃進行,也達到了基本的教學(xué)目標,可是,從教學(xué)效果上來看,遠遠沒有達到我預(yù)期的目標,所以真正意義上來看,我的這堂課,可以算是一個比較失敗的課程。不過,卻讓我明白了,只有投入情感,才能上好一堂課。
    ??三、與指導(dǎo)教師的溝通。
    ??在組織小班體育活動《小司機》中,我只是給指導(dǎo)教師看了教案,沒有說課就開始上課了。雖然,活動過程能按照教學(xué)計劃組織進行,活動環(huán)節(jié)也調(diào)動了幼兒的興趣,也達到了預(yù)期的教學(xué)目的。但是,如果沒有指導(dǎo)教師的幫助與提醒,我是不可能順利的完成這一教學(xué)活動的。因為在準備熱身的時候,我為了讓幼兒方便看清我的動作方向,就換了與幼兒相反的方向,結(jié)果,有些幼兒就不會做,或是做錯了,還有的甚至換了和我一樣的方向。最后還是在教師的提醒下,我才意識到,小班幼兒是不能分清左右的。盡管只是一個很細小的環(huán)節(jié),卻充分的證明了與教師的溝通交流的必要性。在幼兒園的教學(xué)活動中,除了要有新穎獨特的設(shè)想,還要充分了解幼兒的心理特點與興趣,與教師進行溝通交流,利用一切可以利用的資源,只有這樣,才能保證教學(xué)活動的順利進行。另外,在這次活動中,從教案的編寫,活動材料的準備,到活動的實施這一系列過程,讓我明白了作為一名幼兒教師的責(zé)任義務(wù),不僅僅是組織教學(xué)活動就行,還需要考慮幼兒的心理特點與需要,明確自己的職責(zé),關(guān)注幼兒安全。
    ??雖然只是三個月,時間很短,卻讓我們學(xué)到了許多有用的東西。通過觀摩教學(xué),使我們能在第一線的位置上感受實際的教學(xué)活動,并且能親自設(shè)計教學(xué)活動,實施教學(xué),這一切,讓我們受益匪淺!
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇五)
    ??見習(xí)目的:觀察了解幼兒,熟悉幼兒園保育工作環(huán)境和一日生活安排,感受借鑒教學(xué)理念、方法、經(jīng)驗。進一步理解鞏固幼兒教育學(xué)理論知識,加深對幼兒心理特點和規(guī)律的認識,了解幼兒園教育活動的組織方式及方法,激發(fā)學(xué)生對幼兒的熱愛之情,深化專業(yè)思想,仔細觀察,認真記錄幼兒在各項活動中的行為反應(yīng),語言動作,以便了解、分析幼兒心理發(fā)展特點和與之相適應(yīng)的教育方法,為以后更好的學(xué)習(xí)和實踐打下良好的基礎(chǔ)。
    ??見習(xí)內(nèi)容
    ??(1)幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)的衛(wèi)生要求實施情況;
    ??(2)幼兒園的衛(wèi)生保健制度實施情況;
    ??(3)幼兒園的營養(yǎng)和食品衛(wèi)生情況;
    ??(4)幼兒園在預(yù)防傳染病方面的具體實施。
    ??幼兒一日生活
    ??幼兒入園--晨檢(無異常發(fā)放小標志)--刷卡--進班(把小標志放入指定盒子里)--找自己的板凳--找座位--上廁所--洗手--擦手--吃早餐--漱口--擦嘴--休息--上課--上廁所--洗手--擦手--吃水果--漱口--喝水--休息--排隊(開火車)--戶外活動--上廁所--洗手--擦手--喝水--休息--吃午飯--漱口--擦嘴--洗手--擦手--休息--上廁所--洗手--擦手--睡午覺--起床--上廁所--洗手--擦手--吃水果--上課--上廁所--洗手--擦手--戶外活動--洗手--擦手--喝奶、吃點心--漱口擦嘴--洗手擦手--班級活動--喝水--上廁所--洗手擦手--離園。
    ??幼兒園一日生活衛(wèi)生要求
    ??(一)進餐
    ??1.進餐前后不做劇烈運動(可適當唱一些兒歌,聽一些輕柔的音樂,或者給幼兒講故事等等)
    ??2.飯前要洗手擦手,飯后要漱口擦嘴小便洗手擦手
    ??3.不允許孩子玩弄桌子上的用餐器皿
    ??4.洗完手以后不擺弄其他東西,例如玩具
    ??5.11:30準時開飯,確保食物溫度適宜后發(fā)放給孩子
    ??6.發(fā)飯時用碗盛的湯等食物放在孩子的前面,不允許放在孩子左右
    ??7.保證孩子進餐時間、進餐質(zhì)量、進餐環(huán)境,確保孩子心情愉快,安靜的吃飽、吃好
    ??8.進餐時,保證孩子不講話、不打鬧、不嬉戲、不在孩子興奮時進餐,培養(yǎng)孩子吃飯不聊天的好習(xí)慣
    ??9.進餐時,老師會及時督促教育孩子正確的使用吃飯器皿,督促孩子保持桌面衛(wèi)生等
    ??10.進餐時,對極個別的吃的特別多,特別快的孩子,提醒他們細嚼慢咽,適量進餐(有些孩子攀比誰吃的碗數(shù)多,已經(jīng)吃了4~5碗飯還要吃,老師會根據(jù)孩子的實際情況來斷定是否給孩子繼續(xù)盛飯,由此可見老師對孩子的了解及其重要,老師在日常生活中的作用極其之大)
    ??11.在飯前和進餐中,老師不處理影響孩子情緒的問題,老師會把這些事情留在飯后處理。
    ??12.在進餐過程中,老師會說一些類似于我相信你能___、你真棒之類的話語來鼓勵孩子吃下他們不喜歡吃的飯菜(例如青椒,胡蘿卜)在這過程中保育老師還會講一些吃青椒的好處,不吃青椒的壞處,并且,已少漸多,食糧發(fā)放。
    ??13.在進餐過程中,老師會及時發(fā)現(xiàn)并且制止孩子的一些不良習(xí)慣,例如手抓飯,撿食地上的米粒往嘴里,挑食,邊吃邊玩,邊吃邊聊天等等
    ??14.在飯前覺前不允許孩子分享帶來的零食
    ??15.教育孩子飯后把餐具放在指定地方,把椅子擺放好有禮貌的離開就餐位置等
    ??【良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,可以使孩子的成長更加的安全健康,習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,從小就有一個好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,可以讓孩子變得更加的有涵養(yǎng),有素質(zhì)。在此過程中老師嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生制度,組織好各個環(huán)節(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,實施具體措施,教育好孩子處理生活的各種技能,保教結(jié)合對更好的完成教育任務(wù)起到了至關(guān)重要的一步,因此幼兒教育不僅僅是教授幼兒學(xué)習(xí)書本上的一些理論知識,平時的生活技能以及常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)是更加不能忽視的一個重要部分。】
    ??(二)睡眠
    ??1.午睡從12:10~2:30(共2小時20分鐘)
    ??2.睡眠前保證每個孩子都上過廁所,以防在睡眠過程中尿床,影響睡眠質(zhì)量
    ??3.睡眠前要布置好睡眠環(huán)境,開窗通風(fēng),保證室內(nèi)空氣清新,準對向陽的教師,學(xué)校配備了專門遮陽的窗簾
    ??4.睡眠時,老師會根據(jù)天氣情況及室內(nèi)溫度,和孩子體質(zhì)情況,來決定是否開窗(基本無風(fēng)等情況下)開空調(diào)(室內(nèi)極熱,孩子難以入睡,滿頭大汗等情況下)
    ??5.午睡前,不給孩子喝咖啡茶等刺激性飲料,不讓孩子過多的飲水,不帶孩子最劇活動,不看驚險電視節(jié)目,睡前可以散步一會,或者做一些輕柔,安定情緒的活動等
    ??6.盡量鍛煉兒童自己脫衣服,且把拖好的衣服疊好放在指定位置,夏天到了要求孩子應(yīng)穿小內(nèi)褲,提醒未穿小內(nèi)褲的孩子第二天請媽媽給自己穿,但不當眾批評
    ??7.培養(yǎng)兒童正確的睡眠姿勢,以及養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,例如不蒙頭睡覺,不吃被子衣服,不吃手指睡覺,睡覺時不聊天,不影響其他小朋友睡覺,睡覺時不拿玩具等
    ??8.在睡眠中,老師隨時巡視,了解兒童的睡眠狀況,例如查看兒童是否踢掉被子,有針對性的叫孩子上廁所
    ??【良好的睡眠習(xí)慣可以使孩子更好的生長發(fā)育,使頭腦更加清醒,精力充沛,有利于老師更好的實施教育教學(xué)活動】
    ??(三)盥洗
    ??1.老師每天都要不斷地督促孩子小便洗手擦手,要不斷地教授督促孩子用正確的洗手方法洗手(準對我們小班的孩子,保育老師邊示范,邊講解,并且多次重復(fù),知道所有的孩子都完全掌握了為止)
    ??2.老師一定要嚴格監(jiān)督每一個孩子,3~4歲的孩子還分不清現(xiàn)實和想象,有時他們走進盥洗室出來了以為自己洗過手了,其實沒有,還有的孩子也比較聰明,他們覺得老師沒有看到他,上完廁所不洗手就出來了,所以老師應(yīng)該有針對性的問一問,__你有沒有洗手,或者__你有沒有擦手等
    ??3.每一個孩子都有屬于自己的擦手毛巾,老師也應(yīng)該勤觀察孩子是否是用屬于自己的擦手毛巾擦手,如果沒有應(yīng)及時批評教育
    ??4.正確的洗手順序:
    ??(1)卷起袖口,把手打濕
    ??(2)搓2下肥皂,反復(fù)搓洗手心、手背,手指,雙手交叉,直至搓出泡沫,
    ??(3)沖洗干凈
    ??(4)在水池里甩3下
    ??(5)找到自己的手絹把手擦干
    ??【盥洗可以保持孩子手部的清潔,避免細菌從手入口,還可以增強皮膚抵抗力,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣】
    ??(四)如廁
    ??1.每天的教育活動中必不可少的一項就是上廁所,老師首現(xiàn)就是要教會孩子用語言來表達自己想上廁所的意愿
    ??2.教會孩子上廁所時不打鬧,不嬉戲,正確的蹲坑,以及便后擦屁股要由前至后的擦,還要養(yǎng)成便后沖廁所的習(xí)慣
    ??3.保育老師每天孩子一進教室首先問孩子的就是今天有沒有大便,如果沒有,讓孩子去大便,若孩子沒有大便的意愿,就小便洗手吃飯。
    ??4.在活動間歇和睡眠前老師都會提醒孩子先上廁所,老師也會根據(jù)孩子的飲水情況提醒孩子上廁所
    ??5.督促孩子不過長時間的蹲廁所,并且上完廁所一定要洗手
    ??6.培養(yǎng)兒童養(yǎng)成不隨地大小便的習(xí)慣
    ??7.逐漸培養(yǎng)孩子大小便自己穿脫褲子的習(xí)慣和能力
    ??8.對于個別孩子有尿頻的習(xí)慣,設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力,盡量延長孩子排尿間隔時間,但不限制孩子上廁所的時間和次數(shù)
    ??見習(xí)
    ??9.老師應(yīng)及時觀察了解孩子的排便排尿情況,以便及時發(fā)現(xiàn)孩子的各種疾病
    ??【養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣,對學(xué)齡前期兒童的內(nèi)分泌系統(tǒng),泌尿系統(tǒng),等生理發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ),而且及時的大小便,能夠排除身體中的各種廢物,能使孩子更好的生長發(fā)育,健康的成長】
    ??(五)教育活動
    ??1.應(yīng)根據(jù)班級的情況以及孩子的生理發(fā)展情況確定每日活動的次數(shù)及活動的時間
    ??2.活動時,環(huán)境要清潔,室內(nèi)應(yīng)通風(fēng),光線充足。例如在進行體育音樂舞蹈前場地應(yīng)用濕式打掃(在保證安全的前提下),以免塵土飛揚(用以保護學(xué)齡前期兒童的呼吸道系統(tǒng))。
    ??3.桌椅的擺放應(yīng)科學(xué)合理,應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容和地點而定,要讓全班的孩子都能夠看清楚教具和老師的活動
    ??4.活動時,應(yīng)培養(yǎng)兒童正確的坐、立、行、走等各種姿勢
    ??5.注意保護學(xué)齡前期兒童的視力,眼睛和書本保持一定的距離,要保護好嗓子,唱歌說話用自然聲,不使聲帶過分疲勞
    ??(六)游戲及戶外活動
    ??1.在組織活動時,注意活動場所的地面是否整潔,周圍環(huán)境有無噪聲,空氣污染等等,活動時用的玩具、材料、器械,是否符合衛(wèi)生安全要求
    ??2.活動的內(nèi)容及方法應(yīng)符合兒童年齡特點,動靜交替,勞逸結(jié)合,注意照顧個別兒童,注意天氣變化,及時增添衣物
    ??3.外出游戲和散步前,充分準備,包括喝水,上廁所,穿衣戴帽,注意及時清點人數(shù)等等
    ??【良好的設(shè)備設(shè)施及教育教學(xué)環(huán)境和氛圍,是優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ),因此每一個環(huán)節(jié)在幼兒教育中都很重要】
    ??衛(wèi)生保健制度
    ??(一)體格檢查制度
    ??1.晨檢
    ??每天早晨要進行健康檢查一問、二摸、三看、四查。
    ??先詢問家長孩子的健康狀況,摸一摸孩子的額頭,手心,看看是否發(fā)燙,觀察精神狀態(tài),臉色,眼睛,喉嚨,看看有沒有帶危險品,合格之后方可上樓入班
    ??(二)隔離制度
    ??1.患兒隔離
    ??在實習(xí)期間有一個外班的孩子發(fā)現(xiàn)得了手足口病,幼兒園立即將所在班級進行消毒,孩子也在家進行隔離
    ??2.可疑病兒隔離
    ??本班有一個孩子,曾經(jīng)和患手足口病的小朋友一起玩過,但是無明顯被傳染的反應(yīng),老師知道后立即對這名小朋友進行消毒,并且將他用的物品一一消毒,且單獨使用,座位也是一人一位,活動時也是個體生活,2天后發(fā)現(xiàn)無異常,才讓此孩子回到集體生活中
    ??(三)消毒制度
    ??1.餐具消毒:對幼兒用過的碗,餐盤,被子,毛巾,擦嘴布,勺子要準備2套,且每日消毒。
    ??(上午7:20~7:50消毒柜上層消毒大小托盤,勺子夾子,下層消毒幼兒碗,下午4:30~5:00上層消毒餐巾、毛巾(黃藍交替使用),下層幼兒茶杯)
    ??2.水果消毒:每日水果保證新鮮采購,并且消毒洗凈去皮去核后發(fā)放給孩子
    ??3.被褥消毒:每周二周四晚上孩子放學(xué)后,把床鋪開,用紫外線殺菌消毒,每周五家長把孩子被褥拿回家暴曬后周一帶來
    ??4.玩具消毒:每周五將玩具統(tǒng)一清洗浸泡消毒暴曬。
    ??5.便盆消毒:每天晚上用84消毒水溶液對廁所進行浸泡刷洗消毒。
    ??6.空氣消毒:每天開窗通風(fēng)換氣,保證室內(nèi)空氣清新周二周四進行紫外線消毒
    ??每次餐前要先用清水擦拭桌面,然后用稀釋的84消毒液進行消毒,之后再用清水擦拭1~2遍
    ??(四)環(huán)境衛(wèi)生制度
    ??室內(nèi):每日通風(fēng)換氣,打掃、桌椅、書柜、地面做好一系列的清潔工作,保證室內(nèi)空氣新鮮,陽光充足
    ??室外:定期進行室外清潔,保證地面整潔無污染,無碎石,活動場地?zé)o雜物,垃圾箱遠離活動場地加蓋,有計劃的做好活動場地內(nèi)的綠化工作
    ??營養(yǎng)食品衛(wèi)生情況
    ??(一)食譜制定
    ??星期一
    ??早:雞蛋,面條,蘋果
    ??中:青菜蘑菇,米飯,米粉肉,豆腐青菜湯,
    ??下:水果草莓,多果奶,肉松卷
    ??星期二
    ??早:豆?jié){,香腸,小饅頭,香瓜
    ??午:黃瓜,排骨,米飯,番茄雞蛋湯
    ??晚:小番茄,黑芝麻奶,雙絲花卷
    ??星期三
    ??早:小饅頭,咸菜,稀飯,蘋果
    ??午:米飯,五彩蝦仁,毛白菜蛋花湯
    ??晚:香瓜,核桃燕麥餅,巧克力奶
    ??星期四
    ??早:營養(yǎng)菜粥,花卷,鵪鶉蛋,香瓜
    ??中:牛肉苞菜,米飯,冬瓜蝦仁湯
    ??晚:全脂牛奶,花卷,香瓜
    ??星期五
    ??早:小花卷,牛肉醬,辣湯,蘋果
    ??中:米飯,南瓜雞,雞蛋湯,香蕉
    ??晚:蝴蝶酥,黑芝麻奶
    ??(二)食品衛(wèi)生
    ??1.每日一采購,保證食品新鮮衛(wèi)生,堅決不購買腐爛變質(zhì)的食品
    ??2.盡量避免,或少量食用腌制烘烤熏制的食物
    ??3.食品的搭配應(yīng)合理,相克的食物不應(yīng)一起食用
    ??4.不采購無生產(chǎn)許可證無保質(zhì)期的食品
    ??5.非食堂人員不允許進入操作間
    ??6.生食熟食分開放
    ??7.盛飯的器皿要放在指定位置
    ??8.老師的器皿和孩子的也要分開
    ??(三)廚房衛(wèi)生
    ??1.廚房有一套自己的先進的排煙排氣系統(tǒng),還有控溫設(shè)備,能夠避免室內(nèi)溫度過高
    ??2.廚房內(nèi)沒有明溝積水,并且能夠及時清理地面
    ??3.廚房的所有器皿每次用完,都會及時消毒
    ??(四)炊事人員衛(wèi)生
    ??1.所有的炊事人員都著工作服上班,要帶帽子,手套,口罩
    ??2.炊事人員大多為中年女性,比較有經(jīng)驗,耐心細心
    ??3.炊事人員比較衛(wèi)生,能做到無長指甲,頭發(fā)清潔,勤洗手,不直接從食具中取食品品嘗
    ??4.嚴格遵守各項常規(guī)制度
    ??預(yù)防傳染病的具體措施
    ??(1)。勤開窗,勤通風(fēng),保持室內(nèi)干凈,清新,無雜物堆放
    ??(2)。遵守各項常規(guī)的衛(wèi)生消毒制度,從實際生活的小細節(jié)出發(fā)
    ??(3)在公告欄上及時更新每個季節(jié)不同的傳染病的預(yù)防方案等,一些溫馨提示
    ??(4)傳染病高發(fā)的季節(jié),督促孩子勤洗澡,勤換衣,在幼兒園要勤洗手,不摸臟東西,不隨地打滾
    ??(5)幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、禽流感、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病,應(yīng)及時就醫(yī)并向?qū)W校請假,不得帶病入園、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回校上課、上班。
    ??(6)幼兒或教職工在校內(nèi)出現(xiàn)傳染病,及時組建處理病情的領(lǐng)導(dǎo)小組,在領(lǐng)導(dǎo)小組成員的統(tǒng)一安排下,要求傳染病者立即戴防護口罩、手套,到隔離室休息,并由幼兒園安全管理人員或衛(wèi)生保健老師立即通知傳染病醫(yī)院,需轉(zhuǎn)醫(yī)院治療的立即轉(zhuǎn)傳染病醫(yī)院。幼兒出現(xiàn)傳染病癥狀的班主任立即通知其家長,由家長陪同去醫(yī)院,家長不能到園的,由班主任老師護送去醫(yī)院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套)。如果是本園教職工出現(xiàn)傳染病,也要求戴防護口罩、手套,由醫(yī)生初步檢查后,是傳染病立即轉(zhuǎn)市傳染病醫(yī)院并通知其家屬,家屬不能到校的由保健醫(yī)護送去醫(yī)院(護送人員都要穿好防護服,戴口罩、手套)。
    ??(7)在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工,幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場指揮,在第一時間內(nèi)利用幼兒園隔離室進行隔離觀察,并由安全管理人員或衛(wèi)生保健老師馬上打“120”電話,送定點傳染病醫(yī)院診治。
    ??(8)幼兒園對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒,對與傳染病人密切接觸的學(xué)生、教職工進行隔離觀察。防止疫情擴散,迅速切斷感染源。
    ??(9)如傳染病烈性感染,請示上級部門,決定是否實行全園停課。并采取一切有效措施,迅速控制傳染源,切斷傳染途徑,保護易感人群。
    ??具體做到:
    ??Ⅰ封鎖疫點。立即封鎖患者所在班級或所在辦公室,暫停幼兒園一切活動。停止園內(nèi)人員相互往來和與外界往來,等待衛(wèi)生部門和市教育局的處理意見。如園領(lǐng)導(dǎo)已隔離,由中層干部等組成臨時班子,負責(zé)處理日常工作。待疫情解除后,園領(lǐng)導(dǎo)班子開始工作。
    ??Ⅱ疫點消毒。對幼兒園所有場所進行徹底消毒。此項消毒可請防疫站操作,消毒結(jié)束后進行通風(fēng)換氣。
    ??Ⅲ疫情調(diào)查。幼兒園密切配合疾控中心進行流行病學(xué)調(diào)查,對傳染病人到過的場所、接觸過的人員,以及患者的家庭成員、鄰居同事進行隨訪,并采取必要的隔離觀察措施。
    ??【幼兒園針對本季節(jié)手足口病的預(yù)防工作要求如下:
    ??1、做好對兒童家長的宣傳工作,要求家長發(fā)現(xiàn)孩子在家期間發(fā)熱、出皮疹后不要送入托兒所、幼兒園,及時去醫(yī)院就醫(yī)?;純簯?yīng)在家中休息,直至痊愈或明確非傳染性疾病方可入托、入園。
    ??2、加強晨檢,一旦發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、皮疹的孩子,立即請家長帶孩子去醫(yī)院就診。保健老師在晨檢時接觸不同的兒童之間應(yīng)進行徹底的洗手或快速手消毒。
    ??3、對入托、入園兒童加強全日健康(醫(yī)學(xué))觀察,一旦發(fā)現(xiàn)在園兒童發(fā)熱、出皮疹,立即與其他兒童分開,單獨安置在隔離(觀察)室內(nèi),并及時通知家長帶病兒去醫(yī)院就診。
    ??4、發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、皮疹的兒童后,要立即對發(fā)病班級的玩具、被褥、桌椅等進行消毒。發(fā)病班級物品必須與其他班級分開進行消毒和保存。對患病兒童所在班進行醫(yī)學(xué)觀察,盡量減少發(fā)病班級的兒童與其他班級兒童接觸的機會,在觀察期間不得進行分班、并班和接受新生在隔離觀察期內(nèi)。
    ??5、加強兒童、工作人員等手的清洗消毒。教室、宿舍要加強通風(fēng),對通風(fēng)不良的教室應(yīng)輔以機械通風(fēng)。
    ??6、日常加強對兒童經(jīng)常接觸的環(huán)境物體表面、玩具、廁所等的清潔消毒。
    ??7、根據(jù)規(guī)定,發(fā)現(xiàn)手足口病患兒時,要及時向衛(wèi)生和教育部門報告。并配合教育和衛(wèi)生部門采取相關(guān)控制措施?!?BR>    ??聽課記錄
    ??課題:洗衣機(韻律)授課人:陳晨
    ??聽課時間:20__年4月16日(周三上午)
    ??聽課地點:聽課班級:徐州師范大學(xué)附屬幼兒園小一班聽課人:石潔課堂效果:中上等道具教具:我愛洗澡音樂伴奏
    ??教學(xué)目標
    ??1.初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),能有節(jié)奏的走和扭動身體,表現(xiàn)洗衣機工作的樣子。
    ??2.通過洗衣機轉(zhuǎn)和停的動作,初步感受樂曲樂段的起始和結(jié)束。
    ??3.借助教師的體態(tài)動作,和語言的提示,學(xué)習(xí)順一個方向走,注意與同伴保持距離,結(jié)束時,知道用合適的力度與同伴擁抱同伴。
    ??教學(xué)內(nèi)容及流程
    ??老師提問--小朋友們知道洗衣機工作時是什么樣子的嗎?你知道洗衣機工作時的全過程嗎?
    ??小朋友回答,老師總結(jié)放進去衣服--進水--衣服上漂--洗衣機滾動--洗衣機出水--甩干--衣服團團抱
    ??老師分析后教授動作,聽音樂和音樂一起做動作
    ??建議意見1.若道具在充分形象一點會使課堂氣氛更活躍,孩子會更感興趣,2.用視頻播放真實洗衣過程會更有真實感。
    ??幼兒園優(yōu)點
    ??1.管理制度比較完善,讓每個從業(yè)人員都有制度可遵循,有據(jù)可依。
    ??2.孩子和老師都有專門的校服,從外觀看是比較統(tǒng)一而且比較漂亮,給人一種舒適的感覺,家長放心,孩子開心。
    ??3.幼兒園的設(shè)備設(shè)施都比較新,而且比較的先進,孩子有了優(yōu)越的條件,能更好的學(xué)習(xí)知識和技能。
    ??4.食堂的衛(wèi)生情況比較好,在假期里我也去過大大小小的幼兒園實踐。但是他們的食堂衛(wèi)生情況,相比較老說沒有綠地旗艦幼兒園好,廚房的衛(wèi)生搞好了,孩子的飯菜就會更香更甜了。從而連帶著睡眠,學(xué)習(xí)的提升。
    ??5.每日的消毒制度做的也是非常的好,每餐之前都要先用清水擦拭桌面,再用84水溶液,再用清水擦拭,幼兒使用的碗、餐盤湯勺、茶杯等物品每日消毒,以防病從口入。
    ??6.幼兒園在傳染病的預(yù)防等方面做的也很好,外班有一個孩子發(fā)現(xiàn)有得了手足口病的,老師立即讓家長將孩子帶回家隔離,本班有一個孩子,曾在潛伏期是和此小朋友有過接觸,老師立即對孩子的物品進行消毒,之后讓他自己一個人吃飯,做操,觀察一段時間發(fā)現(xiàn)無異常,才讓孩子回到集團生活。
    ??7.幼兒園每個季度都會張貼相關(guān)的傳染病預(yù)防的知識,還有適宜當時季節(jié)的一些營養(yǎng)小食譜。做到了家園合作,更好的教育孩子。
    ??8.每一個老師和保育阿姨都是陽光且充滿活力的。
    ??幼兒園不足及合理建議
    ??1.幼兒園廚房每日的飯菜看起來是比較可口而且營養(yǎng)的,但是有的孩子喜歡,有的孩子不喜歡,一周下來,我發(fā)現(xiàn)孩子對五彩蝦仁都比較的鐘愛,因此,不難發(fā)現(xiàn),孩子不僅喜歡美味更喜歡顏色,所以廚房的師傅可以在加強的制作菜肴時注意一下顏色的搭配,青菜炒蘑菇不妨在里面加一些玉米粒和一點枸杞就會讓孩子看起來更加的美麗,這樣會使孩子更加的有食欲。
    ??2.可以在對每個孩子做一個調(diào)查,由家長來填寫,孩子喜歡的顏色,食物,孩子的興趣,孩子害怕、抵觸的東西有哪些,孩子討厭的食物有哪些等等,老師在教育教學(xué)中可以針對不同的孩子,對癥下藥,以求全面發(fā)展,廚17咳嗽幣部篩據(jù)大多說孩子的喜好來制定科學(xué)的食譜,這樣在孩子喜歡的食物中,加以不太喜歡但很營養(yǎng)例如青椒胡蘿卜等食物,一起烹制美味,孩子也會欣然接受。孩子吃得好,才能長得更結(jié)實17大腦發(fā)育的才會更完善。
    ??3.老師的教育思想很好,讓孩子在玩樂中學(xué)知識,快樂學(xué)習(xí),但有時,限制了孩子的發(fā)展,不許做這,不許做那,其實不違反原則的情況下可以讓孩子試著自己去做,而老師的語言不應(yīng)該是:“你不可以”“不許”“不行”“不準”“不能”而更多的是:“你可以”“我喜歡你去這樣做”“試試吧”“我不喜歡你去這樣做”等等。這樣就給孩子充分的自由發(fā)揮的空間,我覺得這種教育的理念會激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造里,并且有的時候孩子會創(chuàng)造聯(lián)想許多的東西,他會和老師一起分享他的想法或創(chuàng)造,這時,請不要打斷他的講話,要細心耐心的聽下去,可以適當?shù)慕o一些建議,也許一個小發(fā)明家或是創(chuàng)造家就這樣誕生了。因此應(yīng)該讓孩子自由發(fā)揮,試著去做,并且鼓勵他大膽想象,適當時給予鼓勵。
    ??4.幼兒園的教學(xué)內(nèi)容,尤其小班孩子,應(yīng)該多開展一些戶外教學(xué)或戶外偵查課程,3~4歲孩子在這時問題最多,思考也多,并且這時正是他們感受生活,感受自然的階段,這時他們對一切都事物還不是很了解,對開展一些戶外課程,讓他們不僅僅通過聽覺和視覺去感受世界,進一步的通過觸摸,品嘗,聞等去感受真實的世界,更加真實東西會讓他們有更加具體的感受,這時的想象要比聽或者是看來的更加的豐富,實際。而且孩子也比較喜歡戶外的一些活動,運用他們愛玩的天性,滲透式的教育。例如畫一棵樹,我們可以先去觀察不同的樹,去觸摸,感受聞,觀察完以后畫出自己觀察到的樹,之后聆聽聲音,老師引導(dǎo)孩子:“起風(fēng)了,我的樹也唱起了歌”孩子發(fā)出自己聽到的聲音等。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇六)
    ??20xx級學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見習(xí)工作,在實驗幼兒園的大力支持下,圓滿結(jié)束。本次見習(xí),各見習(xí)幼兒園、見習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊教師,嚴格按照見習(xí)實施方案的要求,有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習(xí)活動。一周的見習(xí),加強了學(xué)生對幼兒園教師的認識,使學(xué)生對幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受,對幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?,F(xiàn)將見習(xí)情況具體匯報:
    ??一、見習(xí)工作基本情況
    ??到了實驗幼兒園后,在趙園長的熱情接待和有序的安排下,趙園長、園長助理、帶隊教師和見習(xí)學(xué)生一起開了個簡短的介紹和說明,主要涉及幼兒園的一日常規(guī),衛(wèi)生安全等方面的要求,接著帶領(lǐng)我們參觀了整個實驗幼兒園,最后14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級,開始了正式的見習(xí)。
    ??在見習(xí)中,我勤于和學(xué)生溝通,指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導(dǎo)教師請教。幼兒園的任何一個角落,任何一個孩子,每個指導(dǎo)教師,每個班級都是有自己的特點和特色的,每個細微的地方每個細節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對象。
    ??在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動員大會),我和學(xué)生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是:周三上午9:30—10:15是幼兒舞蹈課觀摩,下午3。00—3:40是美術(shù)課,在周四,我們的學(xué)生互換,就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實驗幼兒園再見習(xí)兩天,在實驗幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí),也就是所有的學(xué)生分別到兩個幼兒園見習(xí),每個幼兒園見習(xí)兩天,一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦?。下?5:00—15:40是奧爾夫音樂的觀摩,周五上午9:30—10:15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點,寓教于樂,循序漸進,抓住幼兒的思緒,在語言、動作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼,真是太精彩了。
    ??由于本次見習(xí)時間短,同學(xué)們也非常珍惜這次見習(xí)機會,都能按照要求,認真思考,仔細觀摩,主動向指導(dǎo)教師請教。
    ??二、見習(xí)工作反思
    ??為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗和不足,激勵學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對本專業(yè)的熱愛,我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外,還通過現(xiàn)場匯報的形式將同學(xué)們對見習(xí)中的收獲,變化和經(jīng)驗相互交流,穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?,F(xiàn)總結(jié)如下:
    ??(一)教育觀點的改變
    ??在見習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,全面推進素質(zhì)教育,順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學(xué)習(xí),也使學(xué)生思考,如何使自己學(xué)到的理論知識運用到實踐中去,更好地理論聯(lián)系實際。
    ??(二)對幼兒教師職業(yè)的理解
    ??同學(xué)們體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,大家認識到只有對學(xué)生付出真愛,才能得到學(xué)生對老師的尊重和信任。一個同學(xué)有這樣的感悟:只有不好的老師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習(xí),使學(xué)生更加堅定了自己的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
    ??(三)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)有了更高的要求
    ??通過見習(xí),學(xué)生們意識到了自身的不足,更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距,紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
    ??我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念,為以后的教學(xué)工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習(xí),我和同學(xué)們都感觸頗多。在次,我們感謝領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機會,也感謝實驗幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師的積極配合,使我們這次見習(xí)活動獲得圓滿的成功。
    ??三、見習(xí)效果
    ??1、熟悉幼兒園一日生活動的內(nèi)容,掌握幼兒日常生活動的科學(xué)管理方法。
    ??2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認識,為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
    ??3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
    ??4、可以用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
    ??四、存在問題
    ??同學(xué)們明顯表現(xiàn)對幼兒園保育工作的不熟悉,經(jīng)驗缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時雖然熱情主動,但辦法不多。
    ??五、建議
    ??1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和鞏固,尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
    ??2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實踐的機會。
    ??3、拓展見習(xí)類型,增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機會。
    幼兒園見習(xí)總結(jié)范本合集(篇七)
    ??本學(xué)期幼兒園開展了多項活動。豐富了幼兒的眼界,擴展了幼兒的知識,提高了幼兒接受新事物的興趣。每次活動老師都會提前做好準備,豐富自己的知識,爭取能給幼兒擴展事物的多樣性,使幼兒能夠欣喜接受,可以讓幼兒有一個不一樣的經(jīng)歷。例如:游玩’七彩蝶園”,去之前老師會在網(wǎng)上搜索一些有關(guān)于蝴蝶的圖片,讓幼兒大概了解蝴蝶,可以在游玩過程中,幼兒就會自己進行對比,發(fā)幼兒園的每一項活動,老師都能積極的配合,盡力的去完成。
    ??幼兒園生活
    ??中文教學(xué):從本班幼兒的實際情況出發(fā),精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題,并解決問題。中文教學(xué)分為五大領(lǐng)域:社會領(lǐng)域、健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。
    ??社會領(lǐng)域:幼兒能學(xué)會幫助身邊的小朋友;能學(xué)會與小朋友分享玩具、自己喜歡的食物;關(guān)注各種社會生活活動,愿意去了解、參與、嘗試和模仿。
    ??健康領(lǐng)域:幼兒能運用動作或語言表達各種事物的喜愛、好奇;建立關(guān)心、愛護動植物和周圍環(huán)境的意識;建立幼兒的自信心;發(fā)展基本的運動能力和身體機能。
    ??科學(xué)領(lǐng)域:幼兒能認識自己的五官和手、腳等身體部位;喜歡問“為什么”,并能用自己的感官主動探索周圍的事物的現(xiàn)象、的特點和規(guī)律;感知5以內(nèi)的數(shù),認識簡單的圖形
    ??語言領(lǐng)域:喜歡書,愿意閱讀圖畫書;能在集體面前大膽、大聲的表達自己的想法;在提示下會復(fù)述簡單故事的主要內(nèi)容。
    ??藝術(shù)領(lǐng)域:樂于傾聽、哼唱歌曲;喜歡用蠟筆涂出各種顏色;能用揉、撕、粘貼等形式參與美工活動。
    ??英文教學(xué):根據(jù)教材學(xué)習(xí)了4個單元,分別是mypets/colers/family/cloths.
    ??1:通過多個主題的學(xué)習(xí),加深幼兒對第二語言的理解能力
    ??1.對主題中單詞、句子的學(xué)習(xí),鼓勵幼兒在日常與人交流時運用,培養(yǎng)幼兒基本社交能力。
    ??1.學(xué)習(xí)英文歌曲、歌謠、律動,培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏、樂曲、音色等知識的辨別能力。
    ??1.通過主題中單詞、句子的學(xué)習(xí),鼓勵幼兒在日常與人交流是運用,培養(yǎng)幼兒基本社交能力。
    ??2、幼兒常規(guī)管理
    ??1、禮貌
    ??先從自我做起,對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。
    ??2、課堂活動紀律
    ??從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
    ??3、衛(wèi)生習(xí)慣
    ??每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量知道清潔衛(wèi)生的重要性,加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動的在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
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