在數(shù)學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域里面，其實(shí)有很多公式是需要我們?nèi)ビ浝蔚?，這樣我們才能準(zhǔn)確的算出我們想要了解的物體的面積等，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的小編現(xiàn)在就帶你們?nèi)チ私庖幌?，周長(zhǎng)公式怎么算。
周長(zhǎng)公式怎么算
①圓：C=πd=2πr (d為直徑，r為半徑，π)
②三角形的周長(zhǎng)C = a+b+c(abc為三角形的三條邊)
③四邊形：C=a+b+c+d(abcd為四邊形的邊長(zhǎng))
④特別的：長(zhǎng)方形：C=2(a+b) (a為長(zhǎng)，b為寬)
⑤正方形：C=4a(a為正方形的邊長(zhǎng))
⑥多邊形：C=所有邊長(zhǎng)之和。
⑦扇形的周長(zhǎng)：C = 2R+nπR÷180? (n=圓心角角度) = 2R+kR (k=弧度)
周長(zhǎng)的課程目標(biāo)是什么
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”這一具體的課程內(nèi)容，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了目標(biāo)要求，即“指出并測(cè)量具體圖形的周長(zhǎng)，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式”。此外，在數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)中，“獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用”，也是對(duì)于“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”的目標(biāo)要求。
這里的課程目標(biāo)，其實(shí)是知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度目標(biāo)的細(xì)化和具體體現(xiàn)，這些目標(biāo)要求涉及第一學(xué)段“學(xué)段目標(biāo)”的如下要求:知識(shí)與技能目標(biāo)中的“獲得初步的測(cè)量(包括估測(cè))的技能”;數(shù)學(xué)思考目標(biāo)中的“在對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀念”;解決問(wèn)題目標(biāo)中的“了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗(yàn)。初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果”;以及情感與態(tài)度目標(biāo)中的“在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。在他人的指導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正”。
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