隨著自身完成工作的速度越來越快，又到了寫下一階段工作計劃的時候了。工作計劃可以幫我們盡快實現(xiàn)階段性的工作目標，有效提高工作能力。以下是小編收集整理的“小學教科研工作計劃”，僅供你在工作和學習中參考！
小學教科研工作計劃(篇1)
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，緊緊圍繞教育質量這一主題，探究核心素養(yǎng)內涵，深化教育教學改革，培養(yǎng)發(fā)展學生良好的美術能力和人文素養(yǎng)，提高學校美術教育質量，為“十三五”開局開好頭。
二、工作策略：
以立德樹人為根本任務，以研究課堂為主要抓手，以“核心素養(yǎng)”落實為工作重點，以專家團隊為有力后盾，激發(fā)每一位教師的力量，提升教育教學工作品質，提高教育教學質量。
三、具體措施
（一）規(guī)范課程實施行為
做好教學常規(guī)工作是提高教學質量的先決條件?？匆凰衅焚|的學校，首先看教師教學常規(guī)工作狀態(tài)，只有每位教師都認真自覺地教學常規(guī)制度，提高教學質量才能成為一種可能。
1．嚴格按照學校管理規(guī)定執(zhí)行課程計劃。
加強體衛(wèi)藝等工作。深化美育，進一步強化美育的育人功能。
2.堅持依法執(zhí)教，嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴格按課表上課。
3. 加強社團課程建設，提高社團活動質量，進一步豐富社團成果。各社團明確學期的目標與任務，保證社團活動時間與活動質量。要將各級各類的學生競賽與日常社團活動結合起來，建立培養(yǎng)計劃與機制，采擷更多的社團成果。
（二）重視“六認真”管理
做好教學六認真檢查，將不定期抽查與定期的互查、普查結合起來。教研組長每月對組內教師進行上課、備課、作業(yè)等方面的抽查并及時反饋，期末對教師的備課、作業(yè)進行普查。
1.備課加強教研、交流，相互學習、借鑒，更要有每位教師的二備與有主題的反思，力求借力后的優(yōu)化。
2.上課要有明確的目標意識、質量意識、效益意識，課中要身心投入，注意節(jié)奏，關注學生的注意力和情感態(tài)度。要有當堂檢測，及時了解目標達成度，準時下課；課后要思考得失，尋找改進教學的對策，養(yǎng)成反思的習慣。
借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設。
3.精心設計作業(yè)，作業(yè)要分層、多元、個性化。指導、批改做到一對一，面對面。
4.做好學生社團活動。
注重對特長生的日常培養(yǎng)，展示實驗小學學生風采。美術社團注重苗子選拔與訓練內容保證，注重過程管理。
“六認真”工作是直接影響教學質量的重要工作，抓好每一個環(huán)節(jié)，優(yōu)化具體要求，讓每一位師生都能把時間、精力有效發(fā)揮作用，實現(xiàn)教學質量的提升。
（三）研究并落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)
圍繞“核心素養(yǎng)”、“學科核心素養(yǎng)”，以教科研組為單位，認真學習、研究，并基于本校實際情況，梳理各年段具體的內容、認知目標、態(tài)度目標、技能目標，從“健康與快樂”、“自由與責任”、“理解與包容”這三個一級指標入手，結合學校主題課程，進行有序推進。
本學期，每一位教師繼續(xù)積極參與到各級活動中，在活動中得到鍛煉，提升教書育人的境界，最終改進教學方式，提高教學質量。
（四）依托專家，項目跟進，個體發(fā)展
本學期，繼續(xù)借助華師大專家團隊的力量，每一位教師積極參加培訓，開闊視野。致力于“促進深度學習的自由課堂”研究，提升教育科研水平。
2016年9月
小學教科研工作計劃(篇2)
一、指導思想
以“新常規(guī)、新理念”為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，通過校本教研，落實教學常規(guī)，變革教學方法，優(yōu)化作業(yè)實施，改革評價方式，加強研訓過程管理，提高校本教研管理水平和校本教研質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標
我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。
三、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1、反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
2、主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，各教研組圍繞主題進行集體備課，再進行上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
3、理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
四、主要工作措施
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學習的三項活動，在活動時把這三項有機結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。
3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量
1、備課。做到每科（語、數(shù)、英、科）有備課，課課有教案。備課要有學期目標單元目標，有教材與學情分析、教學目標、教學重點難點、教學準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神和小班化課堂的要求，二看教學設計是否依托標準思想，三看備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課進行2次大檢查，平時抽查。
2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實小班化課堂提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的教學思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中，促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。
六、加強總結反思，推進課程改革
為了進一步提升我校小班化課改實施水平，我們要走一個實踐、反思、再實踐、再反思的循環(huán)上升過程。因此，學期末我們要對本學期的小班化課改工作認真進行一次全面性的梳理，總結工作經驗，整理典型個案資料，研究存在的問題，提出應對策略。
小學教科研工作計劃(篇3)
一、指導思想：
本學期教科室將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發(fā)展為目標，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的內涵發(fā)展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“立式教育”、促進師生共同和諧發(fā)展的使命感和責任感。充分發(fā)揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點，努力開創(chuàng)學校教育科研的新局面，為全面提升學校的教育質量作貢獻。
二、重點工作：
1.做好“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”管理工作，認真組織實施課題研究，重點落實主課題的申報、開題論證等工作。
2.通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務能力。
3.結合“兩課對接”活動，做好課題研究的指導和服務工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學水平。
4.做好研究成果的發(fā)表工作，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
三、具體工作：
（一）夯實校本培訓，提升教師科研素養(yǎng)
1.在學校配備教育書籍，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎上，繼續(xù)提倡以自學為主、集中學習為輔的學習方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。
2.加強校本培訓的針對性，注重實效性，立足我?？蒲械膶嶋H，堅持理論學習與實際研訓相結合的原則，通過專家講座、專題培訓、團隊研討、自我反思等多種形式開展培訓學習，切實提升教師的理論水平和學科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
3.繼續(xù)以《教科研學習手冊》為載體，結合我校教師月考核制度，落實具體的學習要求、論文寫作要求。依托學校的校園網絡，進一步構建科研平臺，每位教師定期更新個人博客專題網頁，使其成為交流經驗，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高科研水平。
4.進一步完善師徒結對制度，深入開展青年教師“師徒結對”活動，嚴格按照學校師徒結對協(xié)議書的要求，加強過程監(jiān)督，嚴格落實青年教師考查制度，進一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。
（二）加強課題管理，推進各類課題研究
1.關注課題的過程管理，結合課題管理“四個一”制度的實施，有計劃、有組織地落實“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學實踐研究”等各類課題的研究。教科室對各課題組適時進行指導，并進一步發(fā)揮課題組長的引領作用，加強課題研究力度，不斷開展反思總結。其中，本學期的重點是做好學校“十三五”主課題的申報、分解、開題、實施等工作。
2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，重點關注“立式課堂”教學的研究。聯(lián)手教導處，有針對性地按照各學科教研組確立教師個人研究專題，確定每位老師的本學期掛牌課，結合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導，細化微型課題校本化研究，從而推進“立式教育”研究工作。
3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標，結合課題研究實施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時，鼓勵教師將自己的學習感受、教學隨筆、教學案例、教育論文等上傳校園網教科研板塊，進一步促進科研成果的轉化與共享。
4.在加強課題管理的同時，進一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。同時，做好“xx教育科研課題網”十三五課題研究資料的上傳工作。
（三）做優(yōu)教科宣傳，促進科研成果轉化
1.引導老師們做好經驗總結，寫好科研論文。區(qū)骨干教師一學年內除了完成一般教師的基本任務，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；學科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學反思和科研論文評比活動，擔負起收集、反饋信息的任務，及時把相關論文評比的信息傳達到每個教師，并把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2.努力為教師做好服務工作，在擔負起收集、反饋信息任務的同時，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機會。
3.堅持認真編輯和出版《實小教育》，并做好學生作品《香溪水影》的結集出版工作，為學校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實踐的基礎上，練就勤于反思、善于總結的本領。
4.教科室要通過學校網站“教育科研”欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時還要積極向各級各類的報刊、網站等宣傳媒體投稿，加強對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進典型與成功經驗，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。
四、每月工作安排：
二月份：
1.制定本學期教科研工作計劃。
2.落實課題分解與實施工作。
三月份：
1.“青藍工程”教師結對工作會議。
2.聘請專家來校作教科研專題講座。
3.“十三五”主課題開題工作。
四月份：
1.參加B聯(lián)盟課題研討活動。
2.組織開展校內讀書活動。
3.做好學校“十三五”主課題研究實施。
4.做好《香溪水影》的結集編撰工作。
五月份：
1.做好《實小教育》編輯工作。
2.參加xx區(qū)第十七次教育教學研究論文評比活動。
3.做好微型課題區(qū)級結題推薦申報工作。
4.參加“教海探航”、“師陶杯”和“藍天杯”等各級論文評比。
六月份：
1.“青藍工程”師徒結對考核評比活動。
2.做好教師筆耕、博客上傳等統(tǒng)計匯總。
3.完成本學期教科室工作總結。
小學教科研工作計劃(篇4)
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教學工作的實際，以課題研究為載體，積極探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。立足本校實際，健全機制，搭建平臺，興師興教，鑄造品牌。緊緊圍繞課堂教學改革，以實際工作為現(xiàn)實問題的處置性經驗積累，以及教師群體間的聚焦，逐步匯成科研成果，以求實的精神、務實的態(tài)度、扎實的工作開創(chuàng)我校教育科研工作的新局面。
二、工作目標
1、做好“有效教學語言”課題的結題工作，進行省級“xxx”課題的深入研究工作。
2、加強課題研究與教研活動的整合，做實校本教研。
3、進一步規(guī)范制度管理，積極營造學校教科研文化，正確認識教科研價值。
4、進行xx市第x批微型課題研究工作。
5、認真組織教師參加各級各類教科研培訓，積極拓展渠道，幫助教師在各級各類報刊上發(fā)表文章。高度重視教科研成果的總結、提煉與推廣。
三、主要措施
1、扎實開展課題研究，深入推進校本研修活動。
繼續(xù)做好市級規(guī)劃辦“xxx”課題（《小學教學語言有效性的策略研究》）的結題工作。抓好“xxx”《學生個性特長的培養(yǎng)與全面提高學生素質的研究》課題的有效實施和過程管理工作，在實踐中不斷得到修改完善，使課題研究進一步與校本教研緊密結合。
（1）各個課題組針對本學科特點自主選定研究的課題，開展校級課題行動研究，本學期開展1—2次校內比較有影響的研修活動，做好研究的資料收集、分析、反思、總結、提煉和推廣。
（2）進一步完善有效校本研修制度，研修活動定時間，定地點，嚴格考勤制度。加強對備課組的集體備課及教學常規(guī)檢查。
（3）以問題為切入點開展有效課堂教學的系列研究與實踐，大力開展校內教師教學“一人一課”活動。
（4）繼續(xù)推行大組活動與小組活動相結合的方式，大組活動重在教研教改的方向性的引領，小組活動重在文本（教材，教參）解讀，重難點課例實踐，單元過程檢測及檢測后的問題歸因分析及對策研究。
2、不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺，加強教師隊伍建設。
充分發(fā)揮校本培訓在促進教師專業(yè)成長和學校內涵發(fā)展中的積極作用，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺。
（1）以“自學、互學”等形式加強教師理論學習，30周歲以下的青年教師按要求每月完成2000字左右的摘抄，充分利用每周的教研活動時間開展好讀書交流活動，教師依次介紹好書、好文章，談談學習后的心得體會，交流閱讀后的教育觀念、教學實踐的轉變和成效。
（2）以點帶面，發(fā)揮學校骨干的作用，在鏈接、跟進與改進中加快青年教師成長速度。對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“xx工程”（定期聽上課、聽評課等），為他們拜師，加快其專業(yè)成長的步伐。本學期將推出校級評優(yōu)者參加教育科研論壇的比武活動、六校聯(lián)動及市級教改活動。同時以市、學校優(yōu)秀教師評選為契機，通過對評選條件的學習，讓教師明確個人專業(yè)發(fā)展的目標，并能積極努力達成個人專業(yè)發(fā)展目標，加快學校教師的專業(yè)成長步伐。努力培養(yǎng)造就一批師德高尚、教學優(yōu)秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。
（3）認真開展科研活動。在本學期中我們將深入推進“教科研沙龍”活動，充分發(fā)揮沙龍活動的引領作用和示范作用，切實發(fā)揮其應有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學案例、展示自我風采，逐步提升教師的理論功底，養(yǎng)成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業(yè)化水平。
3、完善教科研管理制度，規(guī)范課題管理體系。
（1）完善制度，保證活動
本年度進一步完善教育科研制度，認真制訂學校教科研工作計劃，做到求真、務實。保證每月一次的教科研活動時間，形成制度。全面執(zhí)行教科研工作“五個一”制度：期初制訂好課題研究階段計劃；每月參加一次教科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況；每學期圍繞自己承擔的課題上好研究課（或開展好相關活動），并進行自我評價；期末寫好課題論文。根據(jù)上交的論文并進行評比，擇優(yōu)向省市教育報刊雜志投稿。
（2）分工明確，責任到人
學校將對各級各類課題按學科進行分類，形成“教科室主任為聯(lián)系人、教研組長為第一責任人、組員為伙伴的”研究共同體，自主地認真學習先進的教育教學理念、方法，帶頭開展教育科研和課題實踐，積極實施原創(chuàng)課題研究，撰寫教育隨筆、教學心得、反思總結等。明確分工，責任到人，實行責任制。
四、具體安排
9月份：
1、制訂本學期教科研工作計劃
2、課題組（教研組）召開會議，部署相關工作
3、做好xx市第x批微型課題結題以及第x批微型課題的申報工作
10月份：
1、教研組（課題組）按計劃開展活動
2、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料
3、上交讀書摘記
11月份：
1、各教研組開展2個課題活動，收集過程性資料
2、上交讀書摘記
12月份：
1、各教研組開展課題活動，收集過程性資料
2、上交讀書摘記
3、市級xxx規(guī)劃課題《小學教學語言有效性的策略研究》結題現(xiàn)場
1月份：
1、上交讀書摘記
2、各教研組開展課題活動，收集過程性資料
3、登記本學期教師榮譽、論文發(fā)表、輔導學生匯總統(tǒng)計
4、匯編《xx文苑》《獲獎專輯》《課題專輯》《xx》
5、各教研組撰寫課題活動總結，進行課題總結匯報
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