2022年的教師資格證考試即將在10月29日開始下半年的筆試考試，各位考生在備考科目二的過程中對(duì)于簡(jiǎn)答題的復(fù)習(xí)進(jìn)行的如何？其實(shí)簡(jiǎn)答題在考試中屬于較為簡(jiǎn)單的題型，下面就和小編一起來看看吧！
教育知識(shí)和基本原理
1.20世紀(jì)以后的教育發(fā)展趨勢(shì)。
1）教育的全民化；2）教育的民主化；3）教育的多元化；4）教育的現(xiàn)代化；5）教育的終身化。
2.生產(chǎn)力對(duì)教育的影響。
1）生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育的規(guī)模和速度；
2）生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教育目的和教育結(jié)構(gòu)；
3）生產(chǎn)力發(fā)展水平生產(chǎn)力發(fā)展水平影響課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的選擇；
4）生產(chǎn)力發(fā)展水平影響教學(xué)方法，手段和組織形式。
3.教育的經(jīng)濟(jì)功能。
1）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；
2）推動(dòng)科技發(fā)展；
3）提高勞動(dòng)者素質(zhì)：教育可以使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力；教育可以改變勞動(dòng)力的形態(tài)，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)能力。
4.教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
1）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的社會(huì)性質(zhì)。
2）政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)。
3）政治經(jīng)濟(jì)制度影響教育的宗旨和目的。
4）政治經(jīng)濟(jì)制度影響教育管理體制。
5.教育的政治功能。
1）維系社會(huì)政治穩(wěn)定
2）提高社會(huì)政治文明水平
3）促進(jìn)社會(huì)政治變革
4）培養(yǎng)社會(huì)政治人才
6.文化對(duì)教育的影響。
1）文化觀念影響教育觀念
2）文化類型影響教育目標(biāo)
3）文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容和教育方法
4）文化觀念影響教育管理體制
7、教育的文化功能。
1）教育具有選擇和提升文化的作用
2）教育具有傳遞和保存文化的作用
3）教育具有傳播和交流文化的作用
4）教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用
8、學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的原因。
1）學(xué)校教育是有計(jì)劃，有組織，有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。
2）學(xué)校教育是由專門受過訓(xùn)練的教師進(jìn)行的，相對(duì)而言效果更好。
3）學(xué)校能夠有效地控制和協(xié)調(diào)影響身心發(fā)展的各種因素。
4）學(xué)校教育給人的影響更為全面系統(tǒng)和深刻。
9、學(xué)校在人的身心發(fā)展中具有獨(dú)特價(jià)值的表現(xiàn)。
1）學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的方向，為學(xué)生的發(fā)展做出社會(huì)要求的規(guī)范。
2）學(xué)校教育能加速學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生又好又快發(fā)展。
3）學(xué)校教育能夠開發(fā)學(xué)生的特殊才能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
4）學(xué)校教育喚醒生命的自覺意識(shí)，為學(xué)生的生命發(fā)展奠基。
10.（容易出辨析）教育方針就是教育目的。
這種說法是錯(cuò)誤的。教育方針不等同于教育目的，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。
教育方針是指國(guó)家或政府在一定的歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括。
教育方針一般包括教育的性質(zhì)和指導(dǎo)思想，教育工作的基本方向，人的培養(yǎng)和人的發(fā)展的總體規(guī)格和素質(zhì)要求，
實(shí)現(xiàn)教育的根本原則和基本途徑等內(nèi)容。
教育目的是教育方針的核心和基本內(nèi)容。同時(shí)教育目的一般只包含“為誰培養(yǎng)人”，“培養(yǎng)什么樣的人”的問題，
而教育方針除此之外還包括“怎樣培養(yǎng)人”的問題和教育事業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。
故題干錯(cuò)誤。
11.教育制度的影響因素（學(xué)制建立的依據(jù)）。
1）生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，
2）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，
3）青少年身心發(fā)展規(guī)律，
4）本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)展和國(guó)外學(xué)制的影響，
5）此外，一個(gè)國(guó)家的文化傳統(tǒng)和人口狀況也對(duì)學(xué)制的建立有著制約作用。
12.現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。
1）加強(qiáng)學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接。
2）普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。
3）普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。
4）高等教育的類型日益多樣化。
5）學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
6）教育制度有利于國(guó)際交流。
13.我國(guó)的教育方針。
教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
14.德育的意義。
第一，德育是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件。
第二，德育在青少年思想品德發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的條件。
第三，德育是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要途徑。
15、德育的基本任務(wù)。
第一，使學(xué)生具有健康積極的人生態(tài)度和意義追求。
第二，使學(xué)生具有自我更新自我提升的能力。
第三，使學(xué)生具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而努力奮斗的獻(xiàn)身精神。
第四，使學(xué)生具有不斷追求新知，實(shí)事求是，勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。
第五，使學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。
16.智育的基本任務(wù)
第一，向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ)。
第二，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能。
第三，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各方面能力。
第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。
17.美育的概念。（簡(jiǎn)答，辨析）
美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美，創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素質(zhì)的教育。
學(xué)校美育內(nèi)容主要包括形式教育、理想教育和藝術(shù)教育。藝術(shù)教育是學(xué)校美育的重要途徑。
18.美育的意義。（美育對(duì)全面發(fā)展教育的意義）。
第一，美育能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，擴(kuò)大和加深他們對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)。
第二，美育能夠促進(jìn)學(xué)生科學(xué)世界觀和良好道德品質(zhì)的形成。
第三，美育能夠促進(jìn)體育的發(fā)展，具有健身怡情的作用。
第四，美育能夠促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)教育，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造帶來的喜悅。
19.美育的基本任務(wù)。
第一，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，使他們具有感受美，理解美以及鑒賞美的知識(shí)與能力。
第二，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
第三，培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈和行為，使他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)在美和外在美的統(tǒng)一。
教師資格考試內(nèi)容
筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì)、教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論、原理，保教知識(shí)與能力。
教師資格考試科目
教師資格考試科目按學(xué)段分為幼兒園、小學(xué)、中學(xué)
教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園），科目二為《保教知識(shí)與能力》。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目：科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。
初級(jí)中學(xué)和普通高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：
科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》。
初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、道德與法治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。
普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科。