庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇1】
自我校開展治理庸懶散貪活動(dòng)以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、主要問題：
1、理論學(xué)習(xí)重視程度不夠。在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，雖然平時(shí)政治學(xué)習(xí)都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒有領(lǐng)會(huì)精髓實(shí)質(zhì)，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創(chuàng)造性。不能針對(duì)威海實(shí)際，提出自己的思路和建議，而是過多地借鑒周邊地區(qū)做法，開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。
3、工作主動(dòng)性不夠高。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，沒有把工作提前做實(shí)、做深、做細(xì)。有時(shí)還因?yàn)楣ぷ麟y度大，出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，不注意總結(jié)和積累。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。工作效率不高，而且缺少計(jì)劃性和預(yù)見性，“臨時(shí)報(bào)佛腳”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。工作中存在本位主義思想，從教育發(fā)展的全局和大局考慮較少，認(rèn)識(shí)和解決問題存在片面和不足的現(xiàn)象。還存在好人主義思想，處理問題時(shí)，明知有些方法不妥，但礙于上下級(jí)情面，關(guān)系單位情面，便不再堅(jiān)持，對(duì)下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評(píng)就不批評(píng)，能不得罪就不得罪。
5、為民服務(wù)觀念不牢。對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時(shí)，嗓門就會(huì)比平時(shí)響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時(shí)存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致為民服務(wù)的公仆意識(shí)有所淡化，沒有切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。
二、整改措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合剛剛下發(fā)的《關(guān)于建立學(xué)習(xí)日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，不斷豐富專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。要進(jìn)一步強(qiáng)化爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創(chuàng)造性地工作。要針對(duì)科室工作實(shí)際，提出新的思路和建議，不斷開拓創(chuàng)新、提高效率。
3、進(jìn)一步提高工作主動(dòng)性。對(duì)待工作要主動(dòng)、積極，要又好又快，不能只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動(dòng)腦，要把工作提前做實(shí)、做深、做細(xì)。財(cái)務(wù)科的工作主要是加強(qiáng)與財(cái)政部門的溝通聯(lián)系，積極爭取各項(xiàng)財(cái)政資金，這項(xiàng)工作難度相對(duì)比較大，要針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認(rèn)識(shí)和處理問題。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。對(duì)待工作要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到腳踏實(shí)地，同時(shí)注意總結(jié)和積累，避免重復(fù)工作。在工作標(biāo)準(zhǔn)上嚴(yán)格要求，從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。進(jìn)一步提高工作效率，提高工作的計(jì)劃性和預(yù)見性。要多站在基層學(xué)校角度上看問題，把工作重心關(guān)口前移，多為基層學(xué)校想點(diǎn)子、謀計(jì)劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發(fā)展的全局和大局考慮和處理問題，全面認(rèn)識(shí)和解決問題。
5、進(jìn)一步樹立為民服務(wù)觀念。對(duì)待群眾要始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態(tài)度一定要和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時(shí)，要有耐心，合理調(diào)整自己的情緒，因?yàn)槲覀兇淼氖鞘薪逃值男蜗?，代表政府機(jī)關(guān)行使為民服務(wù)的職能。特別是涉及教育收費(fèi)問題，與群眾聯(lián)系比較多，涉及的面比較廣，積極協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認(rèn)真做好政策解釋工作。
總之，在今后的工作中，計(jì)劃財(cái)務(wù)科將立足本職工作，著力提高自身的思想、政治、理論和專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，全面推進(jìn)，認(rèn)真把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇2】
自開展“三官”專項(xiàng)治理活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)“太平字”“老爺官”“懶散官”專項(xiàng)治理活動(dòng)的相關(guān)精神，結(jié)合自身的工作實(shí)際，從思想上、工作上深入細(xì)致地查找了存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了具體的整改措施，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、自查自糾工作開展情況
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，認(rèn)識(shí)到“三官”問題的表現(xiàn)。
二是對(duì)照個(gè)人情況，查擺自身存在的問題和不足。
三是邊查擺邊邊改正。
四是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)自我工作作風(fēng)。
二、存在的主要問題
（一）“太平官”方面
1、思想平庸問題。思想覺悟和政治立場還不夠高。主要表現(xiàn)在向上的進(jìn)取心不夠好，安于現(xiàn)狀；很多時(shí)候想學(xué)、想做一些事不夠及時(shí)，總以時(shí)間不夠來找借口。
2、不敢擔(dān)當(dāng)問題。事業(yè)心、責(zé)任感、原則性還不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在工作中謀劃不深，只考慮到目前狀況，只要干好眼前工作，不考慮其他方面，不能指出問題，怕負(fù)責(zé)任，不想多管。
（二）“老爺官”方面
1、高高在上問題。與同事間的思想交流不多，對(duì)一線工作幫助還不夠深入，群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心一線公司和一線職工著想，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
2、冷硬橫推問題。針對(duì)自身崗位的特點(diǎn)，我始終嚴(yán)格按照工程建設(shè)程序和質(zhì)量、安全、造價(jià)要求開展工作，日常工作嚴(yán)格執(zhí)行。現(xiàn)在看來，雖然自己做的沒錯(cuò)，但存在工作方式過于生硬、態(tài)度過于冷硬的問題，缺少靈活的工作方法。
（三）“懶散官”方面
1、工作懈怠問題。工作學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，平時(shí)只滿足于手上書本知識(shí)的掌握，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，工作主動(dòng)性還有所欠缺。自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
2、精神不振問題。存在貪圖安逸、缺乏勤儉奮斗精神的問題。工作、生活當(dāng)中存在著缺少干事的激情和創(chuàng)先爭優(yōu)的勇氣。
三、存在問題的原因
1、自身學(xué)習(xí)不夠。自己思想素質(zhì)與理論水平不高，特別是對(duì)“科學(xué)發(fā)展觀”及“中國夢”等重要思想的學(xué)習(xí)、理解得不夠透徹和深入。還不能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。
2、自我要求不高。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，對(duì)精益求精還做得不夠好；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
3、沒有嚴(yán)格要求自已。作為一名共產(chǎn)黨員卻沒有以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自已；對(duì)待一些工作有畏難情緒，總覺得自已可能會(huì)做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
四、整改措施
1、刻苦學(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系自己的工作實(shí)際與崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。
2、開拓創(chuàng)新，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛。不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案。繼續(xù)保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態(tài)度，努力將工作做到最好。
3、努力踐行為人民服務(wù)。要努力學(xué)習(xí)焦裕祿、牛玉儒、蘭輝等好干部全心全意為人民干實(shí)事的優(yōu)秀品質(zhì)，要走近群眾，帶著真心、真情開展工作，把群眾當(dāng)親人，和群眾交朋友，真心實(shí)意為民服好務(wù)。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇3】
一、存在的主要問題
（一）創(chuàng)新意識(shí)及進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，有時(shí)工作方法簡單。
（二）作為一名老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，鉆研精神不夠。不善于在平時(shí)的工作中抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有很好的落實(shí)到位，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。
（三）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，在日常工作中創(chuàng)新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級(jí)交代的即時(shí)任務(wù)或?qū)W校的基本任務(wù)。在開展的日常工作中感覺思路不夠?qū)挘c同事之間的工作相互協(xié)調(diào)做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不夠強(qiáng)勁。
二、存在問題的主要原因
1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。
2、缺乏進(jìn)取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級(jí)的工作安排，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇4】
自全縣教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散”活動(dòng)以來，我積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，按照學(xué)校的安排部署，我認(rèn)真對(duì)比自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識(shí)到治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，塑造教師良好形象，提高教育教學(xué)工作效益，在當(dāng)前是十分必要的。必須從個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起
自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。而我作為一名普通的小學(xué)教師，是國家未來的建設(shè)者和培養(yǎng)者，責(zé)任重大，使命神圣。庸，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不愿創(chuàng)新。這對(duì)于教師工作和學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，必須從我們?nèi)粘５墓ぷ骷?xì)節(jié)著手。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：
1.思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面深入。
在學(xué)習(xí)方面主要偏重于與工作需要和個(gè)人愛好，對(duì)于如“鄧小平理論”“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”馬列主義、毛澤東思想等還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自身的思想政治覺悟還需提高
2.在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散軟現(xiàn)象不敢指出，自身的教學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。
二、認(rèn)真剖析，查找原因
1.沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)為本職工作有關(guān)的的教學(xué)教研工作都整天忙不完，再去學(xué)一些與工作不直接相關(guān)的理論，對(duì)實(shí)際工作幫助不大。
2、怕講實(shí)話得罪人，怕影響團(tuán)結(jié)，怕對(duì)同事之間得關(guān)系有影響。
三、整改措施
經(jīng)過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻轉(zhuǎn)變思想。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀的重要論述。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)。
2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴(yán)于律己，扎實(shí)工作，不斷提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教育事業(yè)中去。
3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，從實(shí)際出發(fā)，勤于實(shí)踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的“研究型”教師。
以上是我對(duì)自身“庸懶散浮”情況的自審自查報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，幫助我更好的成長。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇5】
按照《XX市開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》要求，我們采用個(gè)別訪談、專題座談、網(wǎng)絡(luò)征詢、設(shè)立意見箱和自查等方式查擺存在的問題，疏理匯總出局整改清單，查找了5個(gè)方面17個(gè)問題，制定了5個(gè)方面整改措施。
（一）“庸”方面
1、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。少數(shù)同志工作熱情不高、狀態(tài)不佳、標(biāo)準(zhǔn)偏低；有的同志存在只求過得去、不求過得硬的想法；個(gè)別年齡較大的老同志坐等退休，耗日子，錯(cuò)誤地以退休為目標(biāo)“倒計(jì)時(shí)”，干事業(yè)喪失銳氣。
2、創(chuàng)新能力不足。個(gè)別同志安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，工作得過且過；有些同志畏懼困難，缺乏敢闖敢試沖勁；在些同志每天都在上班，但是從來沒有一件工作有突破、有亮點(diǎn)，個(gè)人的工作年年都是一個(gè)樣，工作成效始終得不到提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)。主要反映在有些同志對(duì)XX理論掌握不深不透、工作思維思路偏于狹窄，有干好工作的愿望，但是缺少干好工作的手段方法，處理日常業(yè)務(wù)還可應(yīng)付，遇到稍復(fù)雜的工作，就會(huì)手忙腳亂，無計(jì)可施。
4、原則性不強(qiáng)。有的干部說話做事不堅(jiān)持原則，怕得罪人，好人主義盛行，隨大流思想嚴(yán)重；有的干部發(fā)現(xiàn)問題，不指出不批評(píng)不糾正；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)部署失之于寬失之于軟，對(duì)庸懶散浮拖不抓不管，得過且過。
（二）“懶”方面
1、不愿用腦，照本宣科。主要反映在以文件轉(zhuǎn)傳文件，照抄照搬上級(jí)要求，指導(dǎo)區(qū)（市）縣工作缺乏針對(duì)性和可操作性。
2、不愿學(xué)習(xí)，被動(dòng)應(yīng)付。主要表現(xiàn)為討厭學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，理論知識(shí)水平、XX能力停留在原來的基礎(chǔ)上，不能適應(yīng)新形勢下的XX要求。
3、不愿思考，因循守舊。主要表現(xiàn)為對(duì)工作的新要求新變化，不愿意認(rèn)真思考探索和適應(yīng)，反而以“老”賣“老”，一直沿用過去的方式方法，思路一成不變，差錯(cuò)不斷發(fā)生。
4、不愿調(diào)研，貪圖安逸。主要體現(xiàn)在很少深入?yún)^(qū)（市）縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)調(diào)研，不想風(fēng)吹日曬，只想坐在辦公室品茶上網(wǎng)，混夠時(shí)間就行。
5、不愿突破，畏手畏腳。主要是有些同志面對(duì)問題，還有畏難情緒，不想付出，安于現(xiàn)狀，干工作瞻前顧后；有些同志遇有困難，不是自己想辦法解決，而是拋給領(lǐng)導(dǎo)處置，缺乏解決問題的魄力。
（三）“散”方面
1、組織觀念淡漠。主要表現(xiàn)在有的同志自由散漫、擅離職守；有些同志經(jīng)常遲到早退；有些同志不守規(guī)矩、不守制度，會(huì)上不說、會(huì)后亂說。
2、個(gè)人主義作祟。說話辦事首先考慮自己的得失，而不考慮其他方面；干工作中只干好自己那部分、而不管其他部分。
3、言行不一敷衍。說話辦事心口不一、言行不一，領(lǐng)導(dǎo)面前一套、部屬面前一套，當(dāng)面一套、背后一套，個(gè)別干部應(yīng)付上級(jí)，博取信任；敷衍下級(jí)，不負(fù)責(zé)任。
（四）“浮”方面
1、干工作急于求成。主要表現(xiàn)在部署工作急躁、開展工作匆忙、收尾工作拼湊。
2、談成績盲目自大。存在只談成績、不說問題的情況，也存在夸大成績、不講事實(shí)的情況。
3、講面子弄虛作假。極少數(shù)人為了獲得領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，或?yàn)榱斯ぷ鞑皇芘u(píng)，在數(shù)據(jù)上弄虛作假。
（五）“拖”方面
1、工作效率不高，相互推諉扯皮。有的同志工作不催就不干、事情慢慢干、超時(shí)才趕干的現(xiàn)象；有的同志遇到工作交叉時(shí)，還有推諉扯皮的現(xiàn)象。
2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，行動(dòng)拖沓緩慢。個(gè)別同志工作安排不緊湊，缺乏計(jì)劃性；有同志錯(cuò)誤地覺得XX部門是清水衙門，XX工作無關(guān)緊要，只要領(lǐng)導(dǎo)不作明確要求，完成工作時(shí)就拖拖拉拉，行動(dòng)緩慢。
自我校開展治理庸懶散貪活動(dòng)以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)及學(xué)校有關(guān)治理庸懶散貪的精神，并結(jié)合自身教育教學(xué)工作實(shí)際，堅(jiān)持自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作能力等方面進(jìn)行自我剖析，深進(jìn)細(xì)致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標(biāo)和確定了努力的方向，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、主要問題：
1、理論學(xué)習(xí)重視程度不夠。在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，雖然平時(shí)政治學(xué)習(xí)都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒有領(lǐng)會(huì)精髓實(shí)質(zhì)，對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有充分發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。
2、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創(chuàng)造性。不能針對(duì)威海實(shí)際，提出自己的思路和建議，而是過多地借鑒周邊地區(qū)做法，開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。
3、工作主動(dòng)性不夠高。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，沒有把工作提前做實(shí)、做深、做細(xì)。有時(shí)還因?yàn)楣ぷ麟y度大，出現(xiàn)畏難情緒，沒有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。
4、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實(shí)地，不注意總結(jié)和積累。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。工作效率不高，而且缺少計(jì)劃性和預(yù)見性，“臨時(shí)報(bào)佛腳”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。工作中存在本位主義思想，從教育發(fā)展的全局和大局考慮較少，認(rèn)識(shí)和解決問題存在片面和不足的現(xiàn)象。還存在好人主義思想，處理問題時(shí)，明知有些方法不妥，但礙于上下級(jí)情面，關(guān)系單位情面，便不再堅(jiān)持，對(duì)下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評(píng)就不批評(píng)，能不得罪就不得罪。
5、為民服務(wù)觀念不牢。對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時(shí)，嗓門就會(huì)比平時(shí)響，顯得沒有耐心，沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時(shí)存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致為民服務(wù)的公仆意識(shí)有所淡化，沒有切實(shí)做到為群眾所想，急群眾所急。
二、整改措施
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。結(jié)合剛剛下發(fā)的《關(guān)于建立學(xué)習(xí)日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，不斷豐富專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活。要進(jìn)一步強(qiáng)化爭強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)，牢固樹立與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創(chuàng)造性地工作。要針對(duì)科室工作實(shí)際，提出新的思路和建議，不斷開拓創(chuàng)新、提高效率。
3、進(jìn)一步提高工作主動(dòng)性。對(duì)待工作要主動(dòng)、積極，要又好又快，不能只滿足于完成上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動(dòng)腦，要把工作提前做實(shí)、做深、做細(xì)。財(cái)務(wù)科的工作主要是加強(qiáng)與財(cái)政部門的溝通聯(lián)系，積極爭取各項(xiàng)財(cái)政資金，這項(xiàng)工作難度相對(duì)比較大，要針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認(rèn)識(shí)和處理問題。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。對(duì)待工作要以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到腳踏實(shí)地，同時(shí)注意總結(jié)和積累，避免重復(fù)工作。在工作標(biāo)準(zhǔn)上嚴(yán)格要求，從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。進(jìn)一步提高工作效率，提高工作的計(jì)劃性和預(yù)見性。要多站在基層學(xué)校角度上看問題，把工作重心關(guān)口前移，多為基層學(xué)校想點(diǎn)子、謀計(jì)劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發(fā)展的全局和大局考慮和處理問題，全面認(rèn)識(shí)和解決問題。
5、進(jìn)一步樹立為民服務(wù)觀念。對(duì)待群眾要始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態(tài)度一定要和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問題時(shí)，要有耐心，合理調(diào)整自己的情緒，因?yàn)槲覀兇淼氖鞘薪逃值男蜗?，代表政府機(jī)關(guān)行使為民服務(wù)的職能。特別是涉及教育收費(fèi)問題，與群眾聯(lián)系比較多，涉及的面比較廣，積極協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認(rèn)真做好政策解釋工作。
總之，在今后的工作中，計(jì)劃財(cái)務(wù)科將立足本職工作，著力提高自身的思想、政治、理論和專業(yè)素養(yǎng)，開拓進(jìn)取，全面推進(jìn)，認(rèn)真把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇2】
自開展“三官”專項(xiàng)治理活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)“太平字”“老爺官”“懶散官”專項(xiàng)治理活動(dòng)的相關(guān)精神，結(jié)合自身的工作實(shí)際，從思想上、工作上深入細(xì)致地查找了存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了具體的整改措施，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：
一、自查自糾工作開展情況
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，認(rèn)識(shí)到“三官”問題的表現(xiàn)。
二是對(duì)照個(gè)人情況，查擺自身存在的問題和不足。
三是邊查擺邊邊改正。
四是結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)自我工作作風(fēng)。
二、存在的主要問題
（一）“太平官”方面
1、思想平庸問題。思想覺悟和政治立場還不夠高。主要表現(xiàn)在向上的進(jìn)取心不夠好，安于現(xiàn)狀；很多時(shí)候想學(xué)、想做一些事不夠及時(shí)，總以時(shí)間不夠來找借口。
2、不敢擔(dān)當(dāng)問題。事業(yè)心、責(zé)任感、原則性還不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在工作中謀劃不深，只考慮到目前狀況，只要干好眼前工作，不考慮其他方面，不能指出問題，怕負(fù)責(zé)任，不想多管。
（二）“老爺官”方面
1、高高在上問題。與同事間的思想交流不多，對(duì)一線工作幫助還不夠深入，群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。主動(dòng)性不強(qiáng)、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，沒有關(guān)心一線公司和一線職工著想，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
2、冷硬橫推問題。針對(duì)自身崗位的特點(diǎn)，我始終嚴(yán)格按照工程建設(shè)程序和質(zhì)量、安全、造價(jià)要求開展工作，日常工作嚴(yán)格執(zhí)行。現(xiàn)在看來，雖然自己做的沒錯(cuò)，但存在工作方式過于生硬、態(tài)度過于冷硬的問題，缺少靈活的工作方法。
（三）“懶散官”方面
1、工作懈怠問題。工作學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，平時(shí)只滿足于手上書本知識(shí)的掌握，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，工作主動(dòng)性還有所欠缺。自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對(duì)如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
2、精神不振問題。存在貪圖安逸、缺乏勤儉奮斗精神的問題。工作、生活當(dāng)中存在著缺少干事的激情和創(chuàng)先爭優(yōu)的勇氣。
三、存在問題的原因
1、自身學(xué)習(xí)不夠。自己思想素質(zhì)與理論水平不高，特別是對(duì)“科學(xué)發(fā)展觀”及“中國夢”等重要思想的學(xué)習(xí)、理解得不夠透徹和深入。還不能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上的一些偏差。
2、自我要求不高。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，對(duì)精益求精還做得不夠好；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。
3、沒有嚴(yán)格要求自已。作為一名共產(chǎn)黨員卻沒有以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自已；對(duì)待一些工作有畏難情緒，總覺得自已可能會(huì)做不好，所以在向上的進(jìn)取心不足。
四、整改措施
1、刻苦學(xué)習(xí)，提高工作水平。要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系自己的工作實(shí)際與崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，展示自已的工作能力。
2、開拓創(chuàng)新，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛。不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案。繼續(xù)保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態(tài)度，努力將工作做到最好。
3、努力踐行為人民服務(wù)。要努力學(xué)習(xí)焦裕祿、牛玉儒、蘭輝等好干部全心全意為人民干實(shí)事的優(yōu)秀品質(zhì)，要走近群眾，帶著真心、真情開展工作，把群眾當(dāng)親人，和群眾交朋友，真心實(shí)意為民服好務(wù)。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇3】
一、存在的主要問題
（一）創(chuàng)新意識(shí)及進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，有時(shí)工作方法簡單。
（二）作為一名老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)不夠強(qiáng)，鉆研精神不夠。不善于在平時(shí)的工作中抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學(xué)習(xí)方面提高不快。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有很好的落實(shí)到位，不注重知識(shí)的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。不注重更新知識(shí)，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。
（三）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要學(xué)校組織學(xué)習(xí)時(shí)才學(xué)習(xí)，在日常工作中創(chuàng)新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時(shí)俱進(jìn)的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級(jí)交代的即時(shí)任務(wù)或?qū)W校的基本任務(wù)。在開展的日常工作中感覺思路不夠?qū)挘c同事之間的工作相互協(xié)調(diào)做得不夠好，工作中有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，進(jìn)取精神不夠強(qiáng)勁。
二、存在問題的主要原因
1、沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。
2、缺乏進(jìn)取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級(jí)的工作安排，滿足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇4】
自全縣教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散”活動(dòng)以來，我積極學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)的文件精神，按照學(xué)校的安排部署，我認(rèn)真對(duì)比自身實(shí)際，我深刻認(rèn)識(shí)到治理庸懶散，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，塑造教師良好形象，提高教育教學(xué)工作效益，在當(dāng)前是十分必要的。必須從個(gè)人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
一、提高認(rèn)識(shí)，從自身做起
自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識(shí)形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊;其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。而我作為一名普通的小學(xué)教師，是國家未來的建設(shè)者和培養(yǎng)者，責(zé)任重大，使命神圣。庸，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不愿創(chuàng)新。這對(duì)于教師工作和學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。因此，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，振奮精神，必須從我們?nèi)粘５墓ぷ骷?xì)節(jié)著手。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：
1.思想政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠全面深入。
在學(xué)習(xí)方面主要偏重于與工作需要和個(gè)人愛好，對(duì)于如“鄧小平理論”“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”馬列主義、毛澤東思想等還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自身的思想政治覺悟還需提高
2.在工作中對(duì)發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散軟現(xiàn)象不敢指出，自身的教學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。
二、認(rèn)真剖析，查找原因
1.沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)為本職工作有關(guān)的的教學(xué)教研工作都整天忙不完，再去學(xué)一些與工作不直接相關(guān)的理論，對(duì)實(shí)際工作幫助不大。
2、怕講實(shí)話得罪人，怕影響團(tuán)結(jié)，怕對(duì)同事之間得關(guān)系有影響。
三、整改措施
經(jīng)過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個(gè)方面轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻轉(zhuǎn)變思想。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"的重要思想，以及科學(xué)發(fā)展觀的重要論述。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)。
2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴(yán)于律己，扎實(shí)工作，不斷提高自己，腳踏實(shí)地地投入到教育事業(yè)中去。
3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動(dòng)性，從實(shí)際出發(fā)，勤于實(shí)踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的“研究型”教師。
以上是我對(duì)自身“庸懶散浮”情況的自審自查報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正，幫助我更好的成長。
庸懶散浮拖的自查報(bào)告【篇5】
按照《XX市開展庸懶散浮拖問題專項(xiàng)整治工作的實(shí)施方案》要求，我們采用個(gè)別訪談、專題座談、網(wǎng)絡(luò)征詢、設(shè)立意見箱和自查等方式查擺存在的問題，疏理匯總出局整改清單，查找了5個(gè)方面17個(gè)問題，制定了5個(gè)方面整改措施。
（一）“庸”方面
1、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。少數(shù)同志工作熱情不高、狀態(tài)不佳、標(biāo)準(zhǔn)偏低；有的同志存在只求過得去、不求過得硬的想法；個(gè)別年齡較大的老同志坐等退休，耗日子，錯(cuò)誤地以退休為目標(biāo)“倒計(jì)時(shí)”，干事業(yè)喪失銳氣。
2、創(chuàng)新能力不足。個(gè)別同志安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，工作得過且過；有些同志畏懼困難，缺乏敢闖敢試沖勁；在些同志每天都在上班，但是從來沒有一件工作有突破、有亮點(diǎn)，個(gè)人的工作年年都是一個(gè)樣，工作成效始終得不到提高。
3、業(yè)務(wù)素質(zhì)不強(qiáng)。主要反映在有些同志對(duì)XX理論掌握不深不透、工作思維思路偏于狹窄，有干好工作的愿望，但是缺少干好工作的手段方法，處理日常業(yè)務(wù)還可應(yīng)付，遇到稍復(fù)雜的工作，就會(huì)手忙腳亂，無計(jì)可施。
4、原則性不強(qiáng)。有的干部說話做事不堅(jiān)持原則，怕得罪人，好人主義盛行，隨大流思想嚴(yán)重；有的干部發(fā)現(xiàn)問題，不指出不批評(píng)不糾正；有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)部署失之于寬失之于軟，對(duì)庸懶散浮拖不抓不管，得過且過。
（二）“懶”方面
1、不愿用腦，照本宣科。主要反映在以文件轉(zhuǎn)傳文件，照抄照搬上級(jí)要求，指導(dǎo)區(qū)（市）縣工作缺乏針對(duì)性和可操作性。
2、不愿學(xué)習(xí)，被動(dòng)應(yīng)付。主要表現(xiàn)為討厭學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，理論知識(shí)水平、XX能力停留在原來的基礎(chǔ)上，不能適應(yīng)新形勢下的XX要求。
3、不愿思考，因循守舊。主要表現(xiàn)為對(duì)工作的新要求新變化，不愿意認(rèn)真思考探索和適應(yīng)，反而以“老”賣“老”，一直沿用過去的方式方法，思路一成不變，差錯(cuò)不斷發(fā)生。
4、不愿調(diào)研，貪圖安逸。主要體現(xiàn)在很少深入?yún)^(qū)（市）縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)調(diào)研，不想風(fēng)吹日曬，只想坐在辦公室品茶上網(wǎng)，混夠時(shí)間就行。
5、不愿突破，畏手畏腳。主要是有些同志面對(duì)問題，還有畏難情緒，不想付出，安于現(xiàn)狀，干工作瞻前顧后；有些同志遇有困難，不是自己想辦法解決，而是拋給領(lǐng)導(dǎo)處置，缺乏解決問題的魄力。
（三）“散”方面
1、組織觀念淡漠。主要表現(xiàn)在有的同志自由散漫、擅離職守；有些同志經(jīng)常遲到早退；有些同志不守規(guī)矩、不守制度，會(huì)上不說、會(huì)后亂說。
2、個(gè)人主義作祟。說話辦事首先考慮自己的得失，而不考慮其他方面；干工作中只干好自己那部分、而不管其他部分。
3、言行不一敷衍。說話辦事心口不一、言行不一，領(lǐng)導(dǎo)面前一套、部屬面前一套，當(dāng)面一套、背后一套，個(gè)別干部應(yīng)付上級(jí)，博取信任；敷衍下級(jí)，不負(fù)責(zé)任。
（四）“浮”方面
1、干工作急于求成。主要表現(xiàn)在部署工作急躁、開展工作匆忙、收尾工作拼湊。
2、談成績盲目自大。存在只談成績、不說問題的情況，也存在夸大成績、不講事實(shí)的情況。
3、講面子弄虛作假。極少數(shù)人為了獲得領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，或?yàn)榱斯ぷ鞑皇芘u(píng)，在數(shù)據(jù)上弄虛作假。
（五）“拖”方面
1、工作效率不高，相互推諉扯皮。有的同志工作不催就不干、事情慢慢干、超時(shí)才趕干的現(xiàn)象；有的同志遇到工作交叉時(shí)，還有推諉扯皮的現(xiàn)象。
2、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，行動(dòng)拖沓緩慢。個(gè)別同志工作安排不緊湊，缺乏計(jì)劃性；有同志錯(cuò)誤地覺得XX部門是清水衙門，XX工作無關(guān)緊要，只要領(lǐng)導(dǎo)不作明確要求，完成工作時(shí)就拖拖拉拉，行動(dòng)緩慢。