如果你要知道梨子的味道，你就要先嘗一下。現(xiàn)在很多公司，醫(yī)院的相關機構都是要求有相關實習的，這時我們應該撰寫一份崗位的實習報告，它可以更好的幫助大學生了解自己的情況。如何快速寫出一篇優(yōu)秀的崗位實習報告呢？經(jīng)過收集，出國留學網(wǎng)小編整理了大學測量實習報告，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
大學測量實習報告 篇1
一、目的與要求
1．了解DS 3型水準儀的基本構造，認清其主要部件的名稱，性能和作用。 2．練習水準儀的正確安置、瞄準和讀數(shù)。 3．掌握普通水準測量的施測、記錄、計算、閉合差調整及高程計算的方法。
二、計劃與設備
1．實驗時數(shù)安排為2學時。
2．實驗小組由8人組成：4人操作，2人記簿，2人扶尺。
2. 實驗設備：DS3水準儀1臺，雙面水準尺2根，尺墊2個，記錄紙2張，
三角架1個；鉛筆1根。
三、水準測量原理
水準儀器組合：
1.望遠鏡 2.調整手輪 3.圓水準器 4.微調手輪
5.水平制動手輪 6.管水準器 7.水平微調手輪 8.腳架
四、方法與步驟
(一)水準儀的認識與使用 1．安置儀器：
先將三腳架張開，使其高度適當，架頭大致水平，并將架腿踩實，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。
2．認識儀器：
指出儀器各部件的名稱和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同時弄清水準尺的分劃注記。
3．粗略整平：
雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時對向(或反向)轉動，使圓水準器氣泡向中間移動；再擰另一只腳螺旋，使氣泡移至圓水準器居中位置。若一次不能居中，可反復進行。(練習并體會腳螺旋轉動方向與圓水準器氣泡移動方向的關系。)
4．水準儀的操作：
瞄準——轉動目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰，松開制動螺旋，轉動儀器，用照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋，轉動微動螺旋，使水準尺位于視場中央，轉動物鏡調焦螺旋，消除視差使目標清晰(體會視差現(xiàn)象，練習消除視差的方法)。
精平——轉動微傾螺旋，使符合水準管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即符合氣泡嚴格居中。
讀數(shù)——從望遠鏡中觀察十字絲橫絲在水準尺上的分劃位置，讀取四位數(shù)字，即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值，估讀毫米的數(shù)值。5．觀測練習：
在儀器兩側各立一根水準尺，分別進行觀測(瞄準，精平，讀數(shù))，記錄并計算高差。不動水準尺，改變儀器高度，同法觀測?；虿粍觾x器，改變兩立尺點位置同法觀測。檢查是否超限。
(二)普通水準測量
1． 選定一條閉合水準路線，其長度以安置4～6個測站為宜。確定起始點及水準路線的前進方向。
2． 在起始點和第一個待定點分別立水準尺，在距該兩點大致等距離處安置儀器，分別觀測黑面水準尺，得到后視讀數(shù) a黑和前視讀數(shù) b黑；然后再觀測前視水準尺紅面，得到讀數(shù)b紅，旋轉水準儀瞄準后視水準尺紅面，得到讀數(shù)a紅；檢查所測數(shù)據(jù)是否超限，如超限重測，不超限則計算平均高差 h1，然后進行下一站觀測，依次推進測出h、 h3、h4。
3．根據(jù)巳知點高程及各測站的觀測高差，計算水準路線的高差閉合差，并檢查是否超限。對閉合差進行配賦，推算各待定點的高程。
五、注意事項
1. 測量前，水準儀要進行檢驗與校正。
2．儀器的安置位置應保持前、后視距大致相等。每次觀測讀數(shù)前，應使符合水準管氣泡嚴格居中，并消除望遠鏡視差。
3．立尺員要思想集中，立直水準尺。注意巳知水準點和待定水準點上不放尺墊。儀器未搬遷，后視點尺墊不能移動，儀器搬遷時，前視點尺墊不能移動。遷站時應防止摔碰儀器或丟失工具。
4．限差要求：黑、紅面水準尺讀數(shù)之差（黑+K-紅）小于3mm；同一測站黑、紅面（兩次儀器高）所測高差之差應小于5mm；路線高差閉合差應在±20L或±6n (mm)之內，L為公里數(shù)，n為測站數(shù)。超限應重測。
5．實驗結束時每人上交“水準儀的使用與水準測量”報告一份（附普通水準測量記錄）。
六、實驗報告數(shù)據(jù)
七、心得體會
通過本次實驗，鞏固了之前所學知識，掌握了水準儀的基本操作，從而積累了許多經(jīng)驗。
（１）、立標尺時，標尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好。相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
（２）、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否．但這兩周實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。
前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團結才能把事辦好。
大學測量實習報告 篇2
前言
測量學是一門實踐性很強的技術課程，通過本課程的學習，學生應掌握測量學的基礎理論知識，掌握大比例尺地形圖的測繪方法，掌握地形圖的識讀和應用，能正確使用常規(guī)測量儀器（羅盤儀、經(jīng)緯儀、水準儀、皮尺等）進行普通測量工作，并能對測量儀器進行基本的檢驗與校正，同時能熟練的應用地形圖進行其他專業(yè)相關的規(guī)劃、設計工作。測量學教學實習是課堂教學結束之后在實習場地集中進行的測繪生產(chǎn)實踐性教學，是各項課間實驗的綜合應用，也是鞏固和深化課堂所學知識的必要環(huán)節(jié)。
一、實習目的、要求、任務以及注意事項
1、目的
測量學教學實習的目的是使學生理論聯(lián)系實際，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)學生分析和解決問題和獨立工作的能力，熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖、施工測量的全過程獲得全面和系統(tǒng)的認識；同時培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力、訓練和增強吃苦耐勞精神。
2、要求
（1）掌握全站儀、水準儀、羅盤儀的使用方法；掌握角度、距離及高程的測定和測設方法。
（2）掌握大比例尺地形圖測繪的步驟和方法。
（3）掌握施工放樣的基本方法。
3、任務
在實習過程中，所有外業(yè)觀測的數(shù)據(jù)必須記在觀測手?。ㄒ?guī)定的表格）上，如遇測錯、記錯或超限應按規(guī)定的方法改正，內業(yè)計算也應在規(guī)定的表格上進行。全部實習結束時，應對成果資料進行編號。
（1）小組上交成果及資料：
①導線略圖、平面和高程控制測量外業(yè)記錄手薄、碎部測量記錄、計算手??；
②1：500比例尺的地形圖一幅；
③平面和高程控制測量的平差計算表格和成果；
（2）個人應交資料：實習報告。
（3）成果提交方式
每個組的所有資料收齊后，集中在一起上交。
4、實習安全措施及注意事項
為使教學實習順利進行，要求參加實習的學生做到以下幾點：
（1）每個組的組員要團結協(xié)作，思想上高度重視，學好技術，保證質量，認真總結。
（2）嚴格服從老師的安排，嚴格遵守實習紀律，實習期間，不得隨意缺勤，如若有急事，需向有關指導老師請假，病假需有醫(yī)生證明，事假應經(jīng)教師批準。
（3）安全第一，注意人身和儀器安全。保證人身安全，愛護儀器和工具，注意儀器的防雨、防曬，不坐儀器箱，搬站時儀器入箱、鎖好。
（4）注意儀器箱、尺墊等小件不要丟失。
二、實習內容
（一）測區(qū)踏勘選點
在指定的測區(qū)進行踏勘，熟悉測區(qū)施測條件。根據(jù)測區(qū)范圍和測圖要求確定布網(wǎng)方案進行選點。選點的密度，應能覆蓋整個測區(qū)，便于碎部測量，一般要求相鄰點之間的距離在30～170m之間，相鄰導線邊長大致相等。控制點的位置應選在土質堅實便于保存標志和安置儀器，通視良好便于測角和測距，視野開闊便于施測碎部之處。如果測區(qū)內有已知點，則所選圖根控制點應包括已知點。點位選定之后，用木樁標定下來，樁頂釘上小釘作出標記，并編號。
（二）平面控制測量
在測區(qū)實地踏勘、選點后，將控制點布設成閉會導線的形式。在控制點上進行觀測，經(jīng)過內業(yè)計算獲得平面坐標。
1、水平角測量
在每個控制點上用南方NTS362全站儀觀測1測回，每測回的精度要求上下半測回互差小于40"。導線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導線的測角
數(shù)。
2、邊長測量
用南方NTS362全站儀測量，要求往、返測量，在平坦地區(qū)邊長相對誤差的限差為1/3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000、導線全長相對閉合差的限差一般為1/20xx、
3、連測
當測區(qū)內有已知點時，應盡可能與所設圖根控制點進行連測，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標系統(tǒng)。對于獨立測區(qū)可用羅盤儀測定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個控制點的坐標作為起算數(shù)據(jù)。
4、平面坐標計算
首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的情況下進行閉合差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點的平面坐標。計算方法根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關章節(jié)。計算中角度取至秒，邊長和坐標值取至厘米。
（三）高程控制測量1、水準測量
采用圖根水準測量的方法（后-后-前-前）測定圖根點的高程。
各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進行觀測，并取平均值作為該站的高差。
圖根水準測量的技術指標為視線長度小于100m，同測站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為（mm），式中n為測站數(shù)。
2、高程計算
對路線閉合差進行平差計算，由已知點高程推算各圖根點高程。觀測和計算單位取至毫米，最后成果取至厘米。
（四）大比例尺地形圖的測繪
首先進行測圖前的準備工作，按教師指導的方法在各圖根點設站測定碎部點，同時展繪地形地物。
1、準備工作
在圖紙上繪制坐標方格網(wǎng)，縱橫線間隔為10cm，線粗為0、1mm；要求方格網(wǎng)實際長度與名義長度之差不超過0、2mm，圖廓對角線長度與理論長度之差不超過0、3mm。
根據(jù)控制點的平面和高程成果，展繪到圖上，要求控制點間的圖上長度與坐標反算長度之差不超過0、3mm。
2、測繪方法
測繪方法采用全站儀極坐標法測圖
（五）地形圖的拼接、檢查和整飾
1、拼接
每幅地形圖應測出圖廓外0、5～1、0cm。與相鄰圖幅接邊時的容許誤差：對一般地區(qū)而言，主要地物不應大于1、2mm，次要地物不應大于1、6mm，對丘陵地區(qū)或山區(qū)的等高線不應超過1～1、5根。如果這項實習屬無圖拼接，則可不進行此項工作。
2、檢查
先進行圖面檢查。查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號是否搞錯、名稱注記有無遺漏、等高線與高程點有無矛盾，發(fā)現(xiàn)問題應記錄，便于野外檢查時核對。野外檢查時應對照地形圖如實地全面核對，例如圖上地物形狀與位置是否與實地一致，地物是否遺漏，名稱、注記是否正確齊全，等高線的形狀、走向是否正確，若發(fā)現(xiàn)問題，應設站檢查或補測。
3、整飾
按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號，用鉛筆對原圖進行整飾，整飾的一般順序為：內圖廓線、控制點、獨立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線、植被、名稱注記、外圖廓線及圖廓外注記等。要求達到真實、準確、清晰，美觀。
圖廓線外正上方寫明測區(qū)名稱和圖幅號，正下方寫明測圖比例尺；在圖廓線外右下方寫明測圖班組成員姓名及測圖日期。
三、實習總結
在老師的指導下，我們完成了為期5天的《測量學》實習。在這5天里，我們順利完成了實習的要求及任務。雖然，大家在實習過程中都曾感覺到累，但累并快樂著，我們享受著這個完整的實習過程，心里很充實?，F(xiàn)將我個人總結如下：
（一）實習所做工作
實習中，我參與了整個實習過程。
1、踏勘選點，標注臨時點；
2、高程測量記錄計算；
3、碎部點測量數(shù)據(jù)記錄、立花桿；
4、平差計算，展繪碎部點，繪制地形圖，檢查和整飾。
（二）實習中存在問題及解決辦法
1、進行平面控制側量時由于操作方法不當導致此步驟重復測量了兩次。
由于大家開始時對平面控制測量方法理解模糊，導致測量人員也并沒有按正確方法測量，第一次測量結果錯誤。第二次測量時，我們的邊長測量和水平角測量都采用的是反光棱鏡，致使測量誤差過大，超出了限差范圍。
在第一次測量錯誤過后，大家一起討論并同時詢問了老師，找出了正確的測量方法。由于第二次測量誤差過大，為此大家一起總結出了問題的所在，決定將棱鏡換成花干，再從新測量。最后結果終于達到要求。
2、在測量碎部點時，我們并沒有搞清楚是否要測量碎部點的高程，導致棱鏡的安放位置有所爭論。
因為并沒有弄清楚是否要測碎部點的高程，在開始準備測量碎部點時，大家的意見不合。在測與不測之間，我們就考慮的棱鏡究竟該如何安放，比如在測花壇邊角時是該放在角點還是放在花壇棱角上。
經(jīng)過大家的爭論后，決定記錄數(shù)據(jù)時除了記錄角度和平距外，再把H也記錄下來，并把棱鏡放棱角上。這樣如果要測量高程，我們就采用H，如果不測，對我們的數(shù)據(jù)結果也沒影響。當然，通過后面和其他組的交流，我們確定本組并不需要測量高程，于是后面工作順利進行。
3、全站儀瞄對碎部點時，視線中有遮擋物。
在進行物鏡與反光棱鏡的對中瞄準時，視線中出現(xiàn)遮擋，遮擋物大部分是樹、樹枝或樹葉。當然，解決的問題很笨拙也很簡單，在瞄準時，只能讓兩個同學非力氣把樹枝拉開，如果實在不行，就只能放棄該碎部點的測量，繼續(xù)進行下一個。當然，會出現(xiàn)這種狀況，也是以為沒有正確全面地選好碎部點。
4、碎部點展繪時較凌亂
在展繪碎部點時，為了盡量保持畫面清潔、干凈，我們在展繪碎部點時并沒有把碎部點序號標上去，加上我們用量角器確定角度方向時也是用點作的記號，導致點號弄混。
因為我們所測的碎部點比較多，所以我們采用將碎部點分組的辦法來進行展繪，將一個地物的碎部點分成一組或一個小區(qū)域分成一組，這樣就可以避免混亂。
（三）個人心得
通過此次實習，我不僅鞏固了以前學過的知識，而且還在實習中弄懂了以前不懂的知識，得到了新的體會。此次實習，讓我更加熟悉了水準儀、全站儀等儀器的操作方法，數(shù)據(jù)的計算處理以及誤差的檢驗等。
五天實習對于我們來說是一個漫長的過程，但同時也是我們成長收獲的過程。我們既體會到了失敗的痛苦，也體會到了成功的喜悅。第一次測量，我們沒做好，第二次測量，我們依然沒做好。但是，正是因為有了前兩次的失敗，第三次測量，我們獲得了意想不到的結果，數(shù)據(jù)的精確度，是我們難以預料的準確。多次的反復操作，使我們熟悉掌握了儀器的操作過程，雖然前階段我們的進度很慢，但到最后我們是最先一組完成測量任務的。付出了就一定會有收獲。只要肯努力，肯付出，肯堅持，就一定能克服困難！
當然，這次實習的順利完成，離不開組里的每一個人。有了大家的團結，我們才能順利完成此次實習。雖然，在實習過程中我們有過爭論，但我們都是朝著同一個方向、同一個目標的，我們都是為了做好實習工作。團結就是力量，我更加領悟到了團隊精神的重要性。
總之，此次實習的順利完成離不開同學間的合作，也離不開老師耐心的指導。實習是一個實踐的過程，只有把理論正確地運用到實踐中去，才能真正地掌握我們的所學。
大學測量實習報告 篇3
前言：
5月14號早上西安下起了小雨，就在這天我們踏上了去往
秦嶺主峰—太白山的路，開始了為期十天的測量實習。還沒有從略陽實習的愉悅中走出來的我們，又要踏上了新的征程，然而心中更是充滿了各種好奇。測量學學了快一個學期了，也該實地考查一下自己的實戰(zhàn)能力了。一個半小時的路程很快就結束了，中午十一點左右我們到達了長安大學太白山實習基地。
山腳下的學校顯得格外的幽雅清凈，是個學習的好地方。
到宿舍樓下看到一些正在等待校車的學長、學姐們，頓時感覺到這里日子應該不會好過，因為他們每個人手里都有一個草帽，但是還是被曬得像是“非洲人”一樣黑。校園里只有一棟主樓，宿舍、教室、機房、會議室都在里面，真可謂綜合樓。我們的測量實習就從我走進宿舍的一瞬間，開始了??！
實習目的：
（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業(yè)實踐，重點掌握內業(yè)外業(yè)，做到理論與實踐相統(tǒng)一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。
（2）通過實習，熟悉并掌握控制測量，角度測量（水平角）。高程測量，水平測量等的作業(yè)程序及施測方法。掌握角度計算，坐標計算，導線計算等。
（3）通過完成控制測量的實際任務，提高獨立從事測繪工作、施工放樣工作的能力，以及組織與管理能力，從而培養(yǎng)良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德。
（4）熟悉水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。
（5）培養(yǎng)我們自己發(fā)現(xiàn)并解決困難的能力。
實習安排：
時間安排：
5月14日踏勘選點
5月15日導線測量（第一組的優(yōu)勢）
5月16日到19日水準測量
5月20日內業(yè)
5月21日到23日碎步測量
分組安排：每個班分為四組，我被分到我們班第一組，和我
同組的有組長段智軍、組員崔文林、王運航、欒守領、縱坤、董少策。
實習過程：
踏勘選點
下午，老師帶著我們選點。太白校區(qū)里有1、2、3、16、17、18總共六個點，4到15號點都在山上，這樣更貼近于以后工作中的實際情況，但同時也比在渭水校區(qū)的測量實習難了很多。大家在學校門口一起選擇了自己組的1號點。上山時候才發(fā)現(xiàn)，接著的測量有多艱辛，光是輕裝上山就已經(jīng)夠累了，要是扛著儀器?？上攵Ｉ缴系狞c都是學校提前埋置好的，有三種類型，圓形、三角形、方形，我們被安排測量方形樁。老師就帶領我們把要測量的路線走了一遍，便于以后測量。
選點時應注意下列事項：
（1）鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。
（2）點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。
（3）導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量。
（4）導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合標準。
（5）導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。
導線測量
由于我們是第一組，所以老師安排第一天進行導線測量。14號老師發(fā)通知，15號早上八點在儀器室領取儀器。所以第一天就給了我們一個睡懶覺的機會，這估計是這十天唯一一次機會了。早上起來，和同組的成員來到儀器室，老師給了我們儀器，并且講了相關的操作方法和測量內容。
我們從18點開始測量，因為總共有18站，所以我們商量好一個人先測兩站，然后剩下的看誰不熟練誰測。開始由我們的組長先來，在謝老師的指導下，他對中整平，由我和王運航兩個人在17和1號點安置棱鏡。前期由于不熟練，段智軍多次在測量過程中碰到儀器，使得我們不得不在18號點耗了好長時間。但漸漸的大家都掌握了測量的技巧，能夠熟練的進行操作。在測量到15號點的時候，測量的同伴在山上看不到山下的16點，當時正在下著小雨，大家都打著傘堅持要在一天內完成任務。很快我們找到了解決方法，在山下16號點的附近有重新選擇了一個點，順利的完成了任務。我就15號點的測量過程說一下測量時的具體操作：在15號點正確對中整平，14和16號店立兩個棱鏡。先規(guī)定盤左對準（單絲平分棱鏡邊緣小三角形，雙絲夾著三角形頂點）14號點，然后置零，測距讀出角度和距離，接著順時針轉到16號點對準，測距讀數(shù)，然后松開制動調制盤右對準16號點測距讀數(shù)，轉至14號點測距讀數(shù)。（誤差要求：距離，左右盤相對誤差1/10000，往返相對誤差1/4000。測角，測回角閉合差小于20秒）幸運的是每一站打家都是一次性符合，所以在下午6點左右我們順利完成了任務。雖然冒著雨，但是大家都很開心，因為我們的導線閉合差符合要求。
水準測量
16號仍然下著中雨，所以上午老師安排大家上課，我們就沒有開始水準測量。下午雨過天晴，我們通過討論決定，下午就不上山進行測量，只測量山下的6個點，從16點開始測，預計完成6個點的正返測。我們用的是雙面尺法，在測量完16點到17點的時候，隊友崔文林突然發(fā)現(xiàn)一個問題，我們的數(shù)據(jù)中有小與0.200米的讀數(shù)，經(jīng)過查閱課本確認數(shù)據(jù)要求不能小于0.200米。所以我們意識到，測量的過程不能只求一快，要腳踏實地一步一步的往下進行。無奈之下我們只好又返回16點重新開始，第一天下午我們順利測完了山下的6個點得正返測。之后的三天（17號到19號）我們先是用一天半的時間一路從3號點測到了15號點，其間總共測量有150站左右。打家都感覺到很是疲憊，中午都沒有時間下山吃飯，就只好早山上吃早上帶上去的饅頭。好的一點是我們用的是制動安平水準儀，只需要粗略整平，所以平均一站只需要3到4分鐘。之后我們又進行了除4到3點的所有返測。在測量過程中，我找到了一些問題并總結出一些解決辦法和注意事項。水準測量的檢核計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。
（1）水準儀的操作步驟：整平，瞄準，讀數(shù)。
（2）水準儀盡量安置在兩點之間，使前后視距差誤差不大于5m。
（3）黑紅面讀數(shù)之差≤3.0mm，黑紅面高差之差≤5.0mm
（4）站點采用雙面尺法進行檢核。
（5）閉合，附和水準路線上必須含有已知的高程點。
（6）計算高差閉合差；閉合水準路線：fh=∑h≤±12√n
（7）高差閉合差的分配（原則：反其符號，按測站點分配）
（8）計算各待定點高程。
（9）視距差的積累不得超過10m。
它的注意事項：
（1）當水準儀瞄準、讀數(shù)時，水準尺必須立直。尺子的左、右傾斜，觀測者在望遠鏡中根據(jù)縱絲可以發(fā)現(xiàn)，而尺子的前后傾斜不易發(fā)現(xiàn)，立尺者應注意。
（2）每一測站，通過上述測站檢核，才能搬站；儀器未搬遷時，前、后水準尺的立尺點，則均不得移動。儀器搬遷了，說明已通過測站檢核，后視的立尺人才能攜尺前進之另一點；前視的立尺人仍人不得移動尺墊，只是將尺面轉向，由前視轉變?yōu)楹笠暋?BR> （3）水準儀旁邊必須站人，保證儀器的安全，避免暴曬雨淋。
總之，最后我們是班里第一個完成水準測量的組，大家的辛勤勞動換來了應得的結果。水準的測量結果符合誤差的要求。
碎步測量
終于到了最后一個測量項目了，大家都比較輕松，因為我們可以不上山了，只需要測繪校園。這次我用到的儀器是經(jīng)緯儀，經(jīng)緯儀和全站儀一樣，在測量前都需要對中整平。我很榮幸的接到了畫圖這個艱巨的任務。經(jīng)緯儀測繪法的實質是按極坐標定點進行測圖，觀測時先將經(jīng)緯安置在測站上，然后進行定點，一般選擇相鄰的點進行定點。繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎部點的方向與已知方向之間的夾角、測站點至碎部點的距離和碎部點的高程。然后根據(jù)測定數(shù)據(jù)用量角器和比例尺把碎部點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。此法操作簡單，靈活，適用于各類地區(qū)的地形困測繪。
步驟：
1、安置儀器于控制點上，量取儀器高填入手簿。
2、瞄準另一確定點，進行定點。
3、立尺員依次將花桿立在地物、地貌特征點上。立桿前，先由小組成員將范圍內要測的地物進行排序，選定立桿點；立干員弄清實測范圍和實地情況，與觀測員、繪圖員共同商定跑桿路線。最后按點的順序進行立尺。
4、觀測轉動照準部，瞄準尺中心，讀上下絲，高差及水平角。記錄并計算出距離、高差及水平角依次填入手簿。對于一些碎部點，如石頭、樹木、燈飾，井蓋等，應在備注中加以說明。如果遇到都是直角的事物，可以定兩個點，其余的用皮尺量距進行測量。然后在圖上可以直接畫出。
5、展繪碎部點：用細針將量角器的圓心插在圖上測站點A處，轉動量角器，將量角器上等于水平角值的刻劃線對準起始方向線，此時量角器的零方向便是碎部點方向，然后用測圖比例尺按測得的水平距離在該方向上定出點的位置，并在主要的地物點的右側注明其高程。碎部測量比較瑣碎，需要大量的耐心，剛開始時，我們做的很慢，漸漸的，我們熟練了，越來越快。遵循隨測隨算隨展隨繪的原則，“繪草圖定點—跑尺—測量讀數(shù)—記錄—計算—展點”，一氣呵成，我們的分工很明確，所以，我們小組的效率和質量都很高。經(jīng)過兩天半，我們終于完成了太白校區(qū)的碎步測量，并在23號上午畫出了地形圖。就此我們組又一次第一個完成了所有測量任務。
實習總結:
有很多體會都已經(jīng)在實習過程中寫出了。此處我想再寫一遍印象最深的幾個感受。
1、測量不能總想投機取巧，要腳踏實地，也要注意運用各種方法解決遇到的困難。
2、小組成員之間必須配合好，而配合好的關鍵在于組長要協(xié)調好組員之間的關系，分配好每個人的任務，及時解決各種矛盾，尤其是因測量思路不同而產(chǎn)生的矛盾。
3、測量和處理數(shù)據(jù)時一定要認真細致。外業(yè)測量時，度數(shù)人在讀出數(shù)據(jù)后要再讀一遍，記數(shù)人要將數(shù)據(jù)反饋給度數(shù)人。內業(yè)計算時，兩個人同時計算，避免抄錯看錯算錯。
總之，這是一次愉快的實習經(jīng)歷，它將成為我一生中一個難忘的回憶。
大學測量實習報告 篇4
實習課題一：水準儀i角的檢核
實習時間：11月2日
實習地點：東校區(qū)操場
實習目的：在管水準氣泡居中時，水準軸和視準軸都應是水平的。當二者不平行時，存在一個很小的夾角i，顯然，管水準器整平視，視準軸并未水平，而與水平線有一個很小的夾角i。所以由于i角的存在，所以在水準測量中會存在一定的誤差，從而影響測量的精度。需要我們對水準儀的i角進行檢核，掌握水準儀的安置、瞄準、精平、讀數(shù)、記錄和計算高差的方法。
實習任務：完成水準儀的常規(guī)檢核項目
實習過程：1.選擇場地架儀器。2.粗整平，先用雙手按相對（或相反）方向旋轉一對螺旋，觀察圓水準氣泡移動方向與左手拇指運動方向之間運行規(guī)律，再用左手旋轉第三個腳螺旋，經(jīng)過反復調整使圓水準氣泡居中。3.瞄準，先將望遠鏡對準明亮背景，旋轉目鏡調焦螺旋，使十字絲清晰；再用望遠鏡瞄準器照準豎立于測點的水準尺，旋轉對光螺旋進行對光；最后旋轉微動螺旋，使十字絲豎絲位于水準尺中線位置上或尺邊線上，完成對光。4.精平，旋轉微傾螺旋，從符合式氣泡觀察氣泡的移動，使兩端氣泡吻合。5.讀數(shù)，用十字絲中絲讀取米、分米、厘米、估讀出毫米位數(shù)字，并用鉛筆記錄。8計算，讀取立于兩個或更多測點上的水準尺讀數(shù)，并計算不同的高差。
實習課題二：閉合導線的測量
實習時間：11月3日實習地點：
東校區(qū)實習目的：
1.根據(jù)測區(qū)情況和控制點狀況進行合理的選點與導線布設。
2.掌握外業(yè)測量的方法資料的檢查方法及過程。
3.掌握內業(yè)的成果的計算步驟和方法。
4.熟悉測量成果的質量分析喝和處理方法。
實習任務：完成外業(yè)觀測并檢查觀測成果繪制計算草圖，抄錄控制點的已知數(shù)據(jù)，分別計算各導線邊往、返測平距、閉合導線或附合導線方位角、坐標增量的閉合差的計算方法及概算。平差計算。實習過程：找到控制點，任取一點作為起始點按同一方向進行，根據(jù)測去的范圍及測圖要求確定布網(wǎng)方案，點位選好之后，應立即做好點的標記，若在水泥等較硬的地面上可用油漆“十字”標記。在點位旁邊的固定地物上用油漆標明導線點的位置并編寫點好。導線轉折角的測量，導線轉折角是由相鄰邊構成的水平角。一般測定導線推算方向的左角，閉合導線大多測內角。對中誤差應不超過3毫米，水平角上下半側回角值之差應不超過30〞，否則，應予以重新測量。導線角度閉合差應不超過±24〞 .。
實習課題三：水平角的觀測
實習時間：11月9日
實習地點：東校區(qū)
實習目的：
掌握水平角方向觀測法的觀測、記錄和計算。了解方向觀測法的精度要求及重測原則。
實習任務：在校園內選擇一控制點做測站點，距測站點約80米長的的場地上選擇另兩點作為照準點，在照準點上分別架覘板，用dj11經(jīng)緯儀按要求測量其水平角兩測回。
實習過程：
1.在o點安置經(jīng)緯儀，選取一方向作為起始零方向，如a方向。2.盤左位置照準a方向上的目標，撥動水平度盤變換手輪，將a方向的水平度盤讀數(shù)設置在00 02左右，然后順時針轉動照準部2周，重新照準a方向并讀取水平度盤讀數(shù)，江都數(shù)值記入表中。 3.順時針方向旋轉照準部準確照準b方向上的目標，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)值記入表中，至此完成了上半側回。4.盤右位置逆時針旋轉照準部照準b方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中。5.逆時針方向旋轉照準部照準a方向，讀取水平度盤讀數(shù)，將讀數(shù)記入表中，至此完成下半測回，上下半側回稱為水平角的一個測回。
大學測量實習報告 篇5
《實習報告》
前言
一．實習目的：
1．練習水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程；2．掌握經(jīng)緯儀對中，整平，瞄準與讀數(shù)等基本操作要領；3．掌握導線的內業(yè)計算；
4．培養(yǎng)學生綜合應用測量理論知識分析解決測量作業(yè)一般問題的能力。二．任務：
1．控制點高程測量；2．導線長度測量；3．水平角度測量；4．閉合導線內業(yè)計算；5．標記點之記，完成成果。三．要求：
1．掌握水準儀、經(jīng)緯儀、等一些主要儀器的性能和如何操作使用；2．掌握數(shù)據(jù)的計算和處理方法；
3．掌握四等水準測量和三級導線測量的規(guī)范。四．實習方法：自動安平水準儀、DJ6經(jīng)緯儀的使用。
實習內容
一．實習項目：1．外業(yè)測量：（1）測量控制點高程；（2）測量控制點間距離；（3）測量閉合導線內角。2．內業(yè)計算：
（1）計算控制點間高差，推算各點間高程；（2）計算個控制點間距離及相對誤差；（3）計算個內角閉合差及內角；（4）根據(jù)以上計算數(shù)據(jù)推算個點坐標。二．測區(qū)概述：
測區(qū)為校園內測量實訓場，面積大約30畝。地勢平坦，有花園、小樹林。其中有幾個建筑物分別為網(wǎng)球場、校醫(yī)務室等。測區(qū)內有個小湖。測區(qū)周圍有安瀾路、求新路、啟智路等。三．作業(yè)方法及技術要求：
（一）四等水準測量：
用水準測量方法測定高差hAB。在A、B兩點上豎立水準尺，并在A、B兩點之間安置—架可以得到水平視線的儀器即水準儀，設水準儀的水平視線截在尺上的位置分別為M、N，過A點作一水平線與過B點的豎線相交于C。因為BC的高度就是A、B兩點之間的高差hAB。1．每一站的觀測順序
后視水準尺黑面，使圓水準器氣泡居中，讀取下、上絲讀數(shù)，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。
前視水準尺黑面，讀取下、上絲讀數(shù)，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。前視水準尺紅面，轉動微傾螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)；
后視水準尺紅面，轉動微頓螺旋，使符合水準氣泡居中，讀取中絲讀數(shù)。
這樣的觀測順序簡稱為“后一前一前一后’。其優(yōu)點是可以大大減弱儀器下沉誤差的影響。四等水準測量每站觀測順序可為：“后一后一前一前”。
2．測站計算與檢核
(1)視距計算
前、后視距差，三等水準測量，不得超過3m，四等水準測量，不得超過5m。前、后視距累積差，三等水準測量，不得超過6m，四等水準測量，不得超過10m。
(2)同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)的檢核
同一水準尺紅、黑面中絲讀數(shù)之差，應等于該尺紅、黑面的常數(shù)差K(4.687或4.787)，三等水準測量，不得超過2m，四等水準溯量，不得超過3m。
(3)計算黑面、紅面的高差
三等水準測量，不得超過3mm，四等水準測量，不得超過5mm。式內0.100為單、雙號兩根水準尺紅面零點注記之差，以米(m)為單位。
(4)計算平均高差
三.四等水準測量限差及四等水準測量觀測手簿3．成果計算（見附錄）
（二）閉合導線測量
1．選點：實地選點應該注意以下幾點
導線點應選在地勢較高、視野開闊的地點，便于施測周圍地形。相臨兩導線點間要互相通視，便于測量水平角
導線應沿平坦、土質堅實的地面設置，以便于丈量距離導線邊長要大致相等，相臨邊長不應懸殊過大
導線點位置需能安置儀器，便于保存導線點應盡量靠近路線位置
2．測角：導線的水平角即轉折角，是用經(jīng)緯儀按測回法進行觀測的。在導線點上可以測量導線前進方向的左角或右角
3量距：導線選用普通鋼尺測量導線邊長或用全站儀進行導線邊長測量
二、閉合導線的坐標計算1．準備工作
將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導線坐標計算表”中。（見附錄）2．角度閉合差的計算與調整
（1）計算角度閉合差：n邊形閉合導線內角和的理論值為：（n-2）×180°式中n——導線邊數(shù)或轉折角數(shù)。
由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即fβ=Σ測-Σ理
（2）計算角度閉合差的容許值：角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。其中導線角度閉合差的容許值fβp的計算公式：
如果＞fβp，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果≤fβp，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。（3）計算水平角改正數(shù)：如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中。
計算檢核：水平角改正數(shù)之和應與角度閉合差大小相等符號相反。
（4）計算改正后的水平角改正后的水平角βi改等于所測水平角加上水平角改正數(shù)
計算檢核：改正后的閉合導線內角之和應為（n－2）×1803．推算各邊的坐標方位角
根據(jù)起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，推算其它各導線邊的坐標方位角。
計算檢核：最后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。4．坐標增量的計算及其閉合差的調整
（1）計算坐標增量：根據(jù)已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。Δx=x*cosα
Δy=y*sinα
用同樣的方法，計算出其它各邊的坐標增量值。
（2）計算坐標增量閉合差，閉合導線，縱、橫坐標增量代數(shù)和的理論值應為零。實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標增量閉合差Wx和橫坐標增量閉合差Wy。（3）計算導線全長閉合差WD和導線全長相對閉合差WK，由于坐標增量閉合差Wx、Wy的存在，使導線不能閉合。僅從WD值的大小還不能說明導線測量的精度，衡量導線測量的精度還應該考慮到導線的總長。將WD與導線全長∑D相比，以分子為1的分數(shù)表示，稱為導線全長相對閉合差WK，即以導線全長相對閉合差WK來衡量導線測量的精度，WK的分母越大，精度越高。導線的WKP為1/2000。
如果WK＞W(wǎng)KP，說明成果不合格，此時應對導線的內業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。如果WK≤WKP，說明測量成果符合精度要求，可以進行調整。
（4）調整坐標標增量閉合差調整的原則是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)。
用同樣的方法，計算出其它各導線邊的縱、橫坐標增量改正數(shù)。
（5）計算改正后的坐標增量各邊坐標增量計算值加上相應的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標增量。用同樣的方法，計算出其它各導線邊的改正后坐標增量。計算檢核：改正后縱、橫坐標增量之代數(shù)和應分別為零。5．計算各導線點的坐標
根據(jù)起始點的已知坐標和改正后各導線邊的坐標增量，按下式依次推算出各導線點的坐標。
6．導線略圖（見附錄）
實習總結
在實習過程中，我從技術，團隊合作，專業(yè)素質等方面都有了極大的收獲：
從技術方面來說，這次實習給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實習過程中，許多原來并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現(xiàn)及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：
1，實地測量前需要進行勘測：在進行水準測量和閉合導線測量之前，我們都對閉合水準路線和測區(qū)進行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務有了直觀的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。特別以水準測量為例，在施測前的下午，全組成員沿著老師所規(guī)定的水準路線進行了實地觀測，分析了施測過程中可能出現(xiàn)困難的路段，選取了作為測段終點的固定點，并對每個測段中的測站數(shù)進行了估計，此外，由于實習是在校園內進行，人流量大且具有規(guī)律性，大家還分析了每個測段可能出現(xiàn)道路上車，人流量的時間，有選擇性的在不同時間對不同測段進行觀測，這樣，全組測量所用的時間大大縮短，僅僅用半天多的時間就可以完成一個測回。
2，測量員所應注意的問題：由于實習過程中，我大部分時間是擔任著測量員的工作，因此體會到了許多書本上沒有提到的測量員工作中需要注意的問題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數(shù)是否完畢，所以讀數(shù)完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài)；對中整平的過程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過度的扭動，從而減少了下一站對中整平的時間；在測站放置腳架時，腳架的兩條架應該沿水準路線或閉合路線的前進方向，這樣在讀數(shù)過程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能；根據(jù)我們小組讀的數(shù)據(jù)反映，誤差“較大”的點的值大部分是在讀數(shù)較猶豫的時候獲得的，因此，測量員讀數(shù)的過程中應該看準數(shù)據(jù)后立即讀數(shù)；每當周圍有人或車經(jīng)過時，應該將手握成空心拳頭來抓儀器的一條腳架，但手并不應該接觸到腳架，這樣隨時作好了保護儀器的準備，也不對儀器的對中整平及讀數(shù)早成影響。
3，在團隊合作方面，我也得到了許多寶貴的知識：
(1)團隊中要對人員做合理的安排：例如，在閉合導線測量過程中，由于組內有足夠的人手，組內開始分配出兩人進行點之記的標記，在完成一控制點的測量后，這兩人也將點之記標記完了，這樣的做法使得我們小組的作業(yè)效率有了相當?shù)奶岣摺?BR> (2)團隊精神：在實際測量的過程中，由于困難的出現(xiàn)，不可避免的會影響成員的情緒，從而影響測量工作的進行，在這里，就需要團隊精神發(fā)揮作用，大家共同解決問題，作為一個整體來戰(zhàn)勝困難：在導線測量的截止期限到來之前，任務依然有一小部分沒有完成，但在大家的共同努力下，克服了天氣寒冷，休息不足等困難，一直堅持，終于完成了規(guī)定的測量任務。
從專業(yè)素質的角度來看：我也獲益非淺，使我更加意識到了測繪工作的科學性，精密性和艱苦性，即使在我們的實習這樣精度要求不太嚴格的測量工作中，許多限差的單位都是以毫米，秒等小單位來進行度量的，這是測繪工作具有高精密性的直觀的反映；在學校這樣相對比較容易的測區(qū)進行觀測，我們許多同學都感到了疲勞，更不用談那些在情況更為負責和困難地區(qū)進行的野外觀測了。正是通過對測繪工作科學性，精密性和艱苦性的直觀認識，我更加體會到作為一名合格的測繪工作者應該也必須使自己具有相應的專業(yè)素質。因此，在實際測量中我們盡量作到仔細，錯了就返工，決不馬虎.認識到了在工程中，需要的就是細心，做事嚴謹，一個小數(shù)點的錯誤就可能影響全局，這也培養(yǎng)了我們做事嚴謹?shù)淖黠L，而這也是專業(yè)素質的基礎。