??人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。許多小朋友都特別期待春天的來臨，幼兒園春天主題的教案怎么動(dòng)筆呢？請(qǐng)您閱讀出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一】
??活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
?? 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、課件：尋找春天的圖畫
?? 2、課件：春天里有的東西
?? 活動(dòng)過程
?? 一、導(dǎo)入
?? 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？
?? 2、請(qǐng)小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。
?? 二、展開
?? 1、觀看——尋找春天的圖畫
?? 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？
?? ?。ㄓ形孱伭幕?、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）
?? 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）
?? 想不想看看春雨是什么樣子的？
?? 播放動(dòng)感圖片：春雨
?? 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？
?? ?。ɑǜt了，草更綠了，空氣更新鮮了）
?? 三、欣賞散文：春雨的色彩
?? 1、提問：這首散文詩好聽嗎？
?? 散文詩的名字叫什么?。浚ù河甑纳剩?BR> ?? 2、春雨中有誰在說話??？小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題？
?? 請(qǐng)小朋友再來欣賞一遍。
?? 3、教師配樂朗誦一遍。
?? ?。?）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？
?? ?。ù河曷湓诓莸厣?，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
?? ?。?）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？
?? ?。ù河隇⒃谔覙渖?，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
?? ?。?）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？
?? ?。ù河曷湓谟筒说乩?，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
?? ?。?）小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
?? 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”
?? 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？
?? 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
?? 四、春天里有哪些東西
?? 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇二】
??活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。
?? 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：FLASH配上音樂，錄音
?? 活動(dòng)過程：
?? 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
?? 一、傾聽音樂、激發(fā)興趣
?? 1、傾聽第一遍音樂
?? 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！
?? 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請(qǐng)你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答）
?? 2、傾聽第二遍音樂
?? 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作）
?? 二、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)
?? 1、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
?? 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？
?? 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）
?? 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來
?? 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程）
?? 提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）
?? 追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)
?? 這個(gè)過程是重點(diǎn)：
?? 老師如何把握是關(guān)鍵：
?? 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。
?? 把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做
?? 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。
?? 3、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程
?? 把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦。
?? 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）
?? 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。
?? 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
?? 感受舞蹈藝術(shù)的美
?? 6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳
?? 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。
?? 三、延伸
?? 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動(dòng)手畫，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇三】
??一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》
?? 二、活動(dòng)要求：
?? 引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂優(yōu)美的旋律。
?? 三、活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1．春天的背景掛圖一張、磁帶
?? 2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
?? 四、活動(dòng)過程
?? 1．談話或引出歌曲
?? “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細(xì)聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）
?? 2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》
?? 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
?? 3．老師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏
?? ?。?）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
?? ?。?）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來打節(jié)奏。
?? ?。?）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？
?? “今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來的。”
?? ?。?）讓幼兒與客人一起表演
?? ?。?）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
?? 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
?? （6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》
?? ?。?）結(jié)束活動(dòng)
?? 老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
?? 幼兒隨音樂做動(dòng)作出活動(dòng)室。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇四】
??活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
?? 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
?? 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
?? 2、課件聲音：燕子鳴叫。
?? 3、歌曲磁帶《春天在哪里》
?? 重難點(diǎn)分析
?? 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
?? 難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。
?? 活動(dòng)過程
?? 一、導(dǎo)入
?? 聽小燕子的叫聲引出主題：
?? 春天來了——小燕子飛回來了——
?? 還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。
?? 二、展開
?? 1、教師利用課件照片，講述故事。
?? 提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？
?? （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）
?? 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？
?? 為什么在春天醒來了呢？
?? 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。
?? 3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。
?? ?。ń處煱缪菪◆~、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
?? 4、擴(kuò)散思維，講述。
?? 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？
?? 它們又是怎樣的？
?? 三、結(jié)束
?? 春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了；
?? 春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？
?? 放音樂《春天在哪里》
?? 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇五】
??活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
?? 2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
?? 3、嘗試相互商量，共同作畫。
?? 重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
?? 活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。
?? 2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
?? 2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
?? 3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
?? 4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
?? 5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：
?? ?。?)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
?? ?。?)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
?? ?。?)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。
?? 6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：
?? ?。?)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。
?? ?。?)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇六】
??活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。
?? 2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
?? 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
?? 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。
?? 活動(dòng)過程：
?? 一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。
?? 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
?? 二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
?? 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?BR> ?? 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
?? 2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
?? 3、以繪畫展示春天的景色。
?? 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
?? 教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
?? 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
?? 教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
?? 引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語：春天、五顏六色。
?? 活動(dòng)延伸：
?? 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇七】
??教學(xué)目的：
?? 1.使幼兒在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能編出與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達(dá)能力。
?? 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調(diào)，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
?? 3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?? 教學(xué)準(zhǔn)備：
?? 多媒體課件一套
?? 磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
?? 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
?? 蜜蜂頭飾一個(gè)，蝴蝶紙偶一只，其他動(dòng)物頭飾若干
?? 在教室里布置一幅春景圖
?? 教學(xué)重點(diǎn)：
?? 仿編出一段與原詩結(jié)構(gòu)相同，而畫面不同的詩歌段落。
?? 教學(xué)難點(diǎn)：
?? 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
?? 教學(xué)過程：
?? 1.導(dǎo)入
?? ?。ǚ臿）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?? 問：這是誰在找朋友啊？誰是春天的朋友呢？
?? 讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?? 2.欣賞配樂朗誦一次。
?? 問：詩歌叫什么名字？
?? 那春天的朋友是誰啊？（不要求個(gè)別回答）
?? 你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?? 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內(nèi)容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?? 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對(duì)小草說什么？
?? 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對(duì)小花說什么？
?? 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對(duì)春天說什么？
?? 在幼兒回答的基礎(chǔ)上，教師再分句復(fù)述一次，讓幼兒更易掌握。
?? 4.幼兒和教師一起邊做動(dòng)作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會(huì)和感受。
?? 總結(jié)：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進(jìn)入到其中的意境這中去，讓我們一起走進(jìn)春季，更多的欣賞下有關(guān)春季的美景吧，敬請(qǐng)關(guān)注更多的有意義的春季小活動(dòng)吧！
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇八】
??活動(dòng)目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
?? 技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受
?? 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
?? 老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）
?? 小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
?? 3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
?? 結(jié)束活動(dòng)：
?? 游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇九】
??活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。
?? 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
?? 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆
?? 3.范例兩張，春天的景色。
?? 4.音樂鋼琴曲
?? 活動(dòng)過程：
?? 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。
?? 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
?? 問：你看到什么？
?? 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
?? 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
?? 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
?? 3．引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。
?? ⑴提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說出花草的制作方法）
?? ?、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
?? 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
?? ?、腔▋汉苊?，可我總覺得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）
?? ?、瘸鍪就暾姆懂嫞容^兩幅畫的不同。
?? 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會(huì)來呢？
?? 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
?? 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。
?? ?、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙
?? ?、泼鞔_制作要求。
?? 幼：想。不過我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
?? 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠嫾埳习伞?BR> ?? ?、欠配撉偾變豪L畫，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
?? 5．展示作品，美工用品、材料。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇十】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
?? 2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動(dòng)重難點(diǎn)：
?? 表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。
?? 2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。
?? 活動(dòng)過程：
?? 一、熱身活動(dòng)
?? 1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
?? 2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
?? 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好?
?? 二、學(xué)習(xí)新課
?? 1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
?? 老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
?? 老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹)
?? 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
?? 老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧！
?? 3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
?? 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
?? 附資料：
?? 春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
?? 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
?? 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
?? ……
?? 老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧！
?? 老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
?? 三、鞏固新知
?? 1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
?? 游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
?? 四、結(jié)束活動(dòng)
?? 1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。
?? 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！
?? 活動(dòng)延伸：
?? 1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
?? 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
?? 教學(xué)反思：
?? 1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
?? 2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十一】
?? 春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。
?? 本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、理解故事內(nèi)容，了解春天來了的一些特征學(xué)說動(dòng)物對(duì)話。
?? 2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。
?? 材料準(zhǔn)備：
?? 1、《春天的電話》flash、PPT。
?? 2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。
?? 活動(dòng)過程：
?? 一、激發(fā)興趣
?? 1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)
?? 2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。
?? 二、欣賞故事、討論
?? 1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
?? 2、教師組織幼兒討論：
?? 1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
?? 2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
?? 3)你從哪些話里可以聽出春天來了?
?? 3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們?cè)賮砺犅?，他們究竟是怎么說的。
?? 三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話
?? 1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。
?? 2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說動(dòng)物的話，并說說打電話時(shí)為什么這么說。
?? 3、小結(jié)：原來，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來了、花開了，這些都告訴了大家“春天來了”。
?? 四、尋找春天
?? 教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十二】
??活動(dòng)目的：
?? 1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
?? 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？
?? 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。
?? 3、有感情地朗誦詩歌。
?? 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？
?? 5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。
?? 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）
?? 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
?? 活動(dòng)結(jié)束：
?? 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十三】
?? 活動(dòng)目標(biāo)
?? 1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
?? 2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
?? 重點(diǎn)難點(diǎn)
?? 重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語言能力和繪畫能力
?? 難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、大掛圖、大字卡
?? 2、幼兒用書、錄音帶
?? 3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
?? 活動(dòng)過程
?? 活動(dòng)（一）春天走來了
?? ①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說話；
?? 教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說說看見了什么？”
?? 幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
?? 教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
?? 教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
?? 教師：“小朋友說得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?BR> ?? ?、诓シ配浺?，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
?? 活動(dòng)（二）字寶寶樂園
?? ① 請(qǐng)幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
?? ?、?玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
?? 教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
?? 活動(dòng)（三）繪畫
?? ?、僖龑?dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
?? ?、谟懻摯禾斓拿谰?，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
?? ?、?指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。
?? 活動(dòng)延伸
?? ① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
?? ?、?教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
?? ?、?帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過程。
?? 春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對(duì)于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十四】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
?? 2．繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
?? 3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
?? 準(zhǔn)備：
?? 1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
?? 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
?? 活動(dòng)過程：
?? 1．請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
?? 2．提問：
?? ?。?）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
?? ?。?）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
?? 3．討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
?? 4．分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
?? 5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
?? 6．教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
?? 7．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
?? 延伸活動(dòng)：
?? 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
?? 評(píng)析：
?? 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
?? 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。
?? 原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
?? 措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十五】
?? 設(shè)計(jì)意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對(duì)植物的愛護(hù)，認(rèn)識(shí)春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識(shí)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。
?? 2、認(rèn)識(shí)開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
?? 活動(dòng)過程；
?? 1、熱身運(yùn)動(dòng)：播放音樂老師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地做小鳥飛。
?? 2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）
?? 3、游戲：
?? 把幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)花兒、一隊(duì)當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)花兒的幼兒分散站在活動(dòng)場(chǎng)地。
?? 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停止時(shí)，扮小鳥的幼兒要停到一個(gè)扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對(duì)了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯(cuò)了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
?? 活動(dòng)延伸：今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
?? 活動(dòng)反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動(dòng)，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動(dòng)，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)了春天里開的各種花， 體驗(yàn)到集體合作的快樂和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒主動(dòng)參與的感知和對(duì)大自然的熱愛之情。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十六】
??成長(zhǎng)目標(biāo)
?? 1、能感受春天的美麗，親近自然。
?? 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。
?? 3、樂意與同伴交流繪畫成果。
?? 重點(diǎn)
?? 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對(duì)事物的形象的把握。
?? 難點(diǎn)
?? 繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
?? 1、能用蠟筆畫、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)單的作品。
?? 2、能初步用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
?? 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
?? 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片）
?? 2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）
?? 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報(bào)紙，每人一份）
?? 4、幼兒歌曲《春天》。
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
?? 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
?? 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請(qǐng)小朋友們說一說。
?? 2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。
?? 師：看看這里是哪里啊？
?? 師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點(diǎn)涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）
?? 師：（總結(jié)小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
?? 3、教師自畫的圖畫展示。
?? 師：老師把對(duì)春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
?? 4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動(dòng)手作畫。
?? 教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對(duì)這些事物的展示）。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十七】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。
?? 2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開討論，接納別人的建議。
?? 3、懂得討論時(shí)要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備
?? 1、黑板筆
?? 活動(dòng)過程：
?? 1、提出問題。
?? 師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
?? （1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫在黑板上。
?? ?。?）教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
?? 2、解決問題：
?? 師：我們大家說的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢？
?? 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說出理由。
?? ?。?）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
?? ?。?）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
?? 3、確定方案
?? ?。?）師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？
?? （2）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。
?? ?。?）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
?? 活動(dòng)建議與提示：
?? 1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí)，教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。
?? 2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。
?? 3、建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵(lì)孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十八】
?? 活動(dòng)目標(biāo)：
?? 1.理解歌曲《春天》內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
?? 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
?? 3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到快樂。
?? 4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
?? 5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂
?? 活動(dòng)準(zhǔn)備：
?? 1.圖片，黑板，彩色粉筆
?? 2.配套磁帶或光盤。
?? 活動(dòng)過程：
?? 1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
?? 老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
?? 2.新授歌曲《春天》。
?? ?。?）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣?，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽。
?? ?。?）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說了些什么。
?? 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。
?? ?。?）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
?? 3.學(xué)唱歌曲。
?? ?。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
?? ?。?）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
?? ?。?）用不同的方法練習(xí)，鞏固。
?? 4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
?? 活動(dòng)延伸：
?? 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
?? 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇一十九】
?? 【活動(dòng)目標(biāo)】
?? 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報(bào)春花”。
?? 2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。
?? 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
?? 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
?? 5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
?? 【活動(dòng)過程】
?? 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
?? 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么?
?? 2、教師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。
?? 3、提問：
?? (1)你們覺得這些花漂亮嗎?
?? (2)那你們知道這些是什么花?
?? 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。
?? 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，因?yàn)樗鼈兪谴禾扉_的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。
?? 二、引導(dǎo)幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。
?? 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。
?? 提問：
?? (1)它們分別是什么顏色的?
?? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
?? (3)它們花瓣分別是什么形狀?
?? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。
?? 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。
?? 4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
?? 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?
?? 6、組織幼兒自由講述感想。
?? 7、小結(jié)：這些花朵聞起來都非常的香。
?? 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識(shí)。
?? 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
?? 2、組織幼兒思考討論回答。
?? 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護(hù)它們，讓它們變得更漂亮。
?? 【活動(dòng)延伸】
?? 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
?? 1、提問：
?? (1)“報(bào)春花”開過以后還有什么花會(huì)開放呢?
?? (2)你們喜歡春天嗎?為什么?
?? (3)春天還有哪些美麗的景色?
?? 2、組織幼兒討論回答。
?? 3、總結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們?cè)谥車乙徽揖蜁?huì)找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
關(guān)于幼兒園的春天主題教案樣本匯集【篇二十】
?? 目標(biāo)：
?? 1.使幼兒進(jìn)一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
?? 2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩歌。
?? 3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
?? 4.學(xué)習(xí)詞語：一溜煙、請(qǐng)柬、銜著、快活。
?? 5.引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌的結(jié)構(gòu)及語言運(yùn)用方面的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
?? 準(zhǔn)備：
?? 1.音樂伴奏帶。
?? 2.圖片。
?? 3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
?? 過程：
?? 1.感受環(huán)境和生活
?? 讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
?? 請(qǐng)幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
?? 例如：風(fēng)一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
?? 2.出示圖片
?? 師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
?? 3.欣賞詩歌《春天的故事》
?? 教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
?? 想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
?? 圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：春風(fēng)長(zhǎng)著什么？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風(fēng)長(zhǎng)著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風(fēng)給誰發(fā)請(qǐng)柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學(xué)習(xí)詞語。
?? 幼兒在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
?? 延伸：引導(dǎo)幼兒知道詩歌的結(jié)構(gòu)，教師示范仿編一段詩歌，請(qǐng)幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
?? 附詩歌：春天的故事
?? 春風(fēng)長(zhǎng)著手，
?? 那手像媽媽，
?? 摸了摸小草，
?? 小草綠了。
?? 春風(fēng)長(zhǎng)著嘴，
?? 會(huì)說悄悄話，
?? 在樹梢上說了說，
?? 柳樹綠了。
?? 春風(fēng)長(zhǎng)著腿，
?? 一溜煙跑來了，
?? 親了親桃樹，
?? 桃樹開了！
?? 春風(fēng)發(fā)請(qǐng)柬，
?? 請(qǐng)來了小燕子，
?? 小燕子銜著春光，
?? 快活地飛來了......