每年都有很多留學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)，美國(guó)留學(xué)含金量很高，而申請(qǐng)美國(guó)必不可少的就是留學(xué)文書(shū)，留學(xué)文書(shū)有多重要，相信各位留學(xué)生都有所了解，但是留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作并不是容易的，而且申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的人數(shù)只會(huì)多不會(huì)少？如何在眾多留學(xué)文書(shū)中脫穎而出？下面和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧。
本科留學(xué)申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)文書(shū)essey怎么寫(xiě)
美國(guó)留學(xué)文書(shū)essey寫(xiě)作技巧
1.一個(gè)有影響力的開(kāi)頭
開(kāi)頭的第一句話一定很吸引人。想象一下，一個(gè)招生官可能看了很多美國(guó)留學(xué)隨筆就困了。這時(shí)，一個(gè)令人困惑或有沖擊力的開(kāi)頭，就能引起招生官的好奇心，引導(dǎo)他繼續(xù)讀下去。盡量讓文章的內(nèi)容更自覺(jué)。沒(méi)有人會(huì)在散文中談?wù)撋鐣?huì)主義。如果你是同性戀，那么你可以寫(xiě)一寫(xiě)你在一個(gè)美國(guó)的小鎮(zhèn)被區(qū)別對(duì)待的感受。
2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作畫(huà)面感
講故事的時(shí)候，語(yǔ)言一定要有很強(qiáng)的可讀性，讓讀者通過(guò)語(yǔ)言去想象你在講的場(chǎng)景或者故事。靈活運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法。美國(guó)本科學(xué)習(xí)作文更需要展現(xiàn)你的創(chuàng)造力。當(dāng)你靜下心來(lái)看這個(gè)世界的時(shí)候，你會(huì)看到時(shí)間停止的那一刻，然后奇怪為什么人們看待事物的方式和角度會(huì)如此不同。當(dāng)你向你最好的朋友解釋一次，他們像瘋子一樣盯著你，那么你成功了。如果你想讓招生官看你的論文，那你就先自己看，甚至?xí)蝗谎矍耙涣?，大聲說(shuō)，“啊，我從沒(méi)想過(guò)我能這么好。”
3.文章作為一個(gè)整體應(yīng)該有“暗線”
我們講的所有故事，一定都有它潛在的目的，而這個(gè)能讓讀者感到呼之欲出的目的，就是文章的“暗線”。通過(guò)描述自己的親身經(jīng)歷，傳遞自己學(xué)到或獲得的知識(shí)。
y可以激勵(lì)一些人
一般美國(guó)大學(xué)都希望招到能激勵(lì)其他同學(xué)，給校園帶來(lái)改變的學(xué)生。你會(huì)在畢業(yè)后做一些令人印象深刻的事情，然后回到校園回饋學(xué)校，或捐款，或花時(shí)間與校友分享。你至少可以做一兩次畢業(yè)演講。我做招生面試官的時(shí)候，遇到這樣的申請(qǐng)人，我會(huì)忘記自己是招生官，大聲喊。這個(gè)學(xué)生令人印象深刻，我想和她成為朋友。
5. 適當(dāng)來(lái)點(diǎn)不一樣的，要有亮點(diǎn)
遵循常規(guī)的寫(xiě)作手法固然重要，但有時(shí)候原創(chuàng)也是一個(gè)亮點(diǎn)。不要撒謊。也許我們都以為可以告訴招生官你是誰(shuí)，但是當(dāng)你真正展現(xiàn)自己的時(shí)候，你并沒(méi)有展現(xiàn)最真實(shí)的自己。在這里，我不是說(shuō)你造假簡(jiǎn)歷，不是說(shuō)你夸大成績(jī)，而是說(shuō)你夸大目標(biāo)。你可以說(shuō)你去了物理夏令營(yíng)，AP考試考了5分，但不要說(shuō)你想成為下一個(gè)居里夫人?，F(xiàn)階段很少有學(xué)生能做到這一點(diǎn)。如果你不知道自己想要什么，沒(méi)關(guān)系。在這個(gè)世界上，很多成功人士都不知道自己想要什么。但是，你還是要寫(xiě)出你的計(jì)劃。最好足夠吸引人，甚至讓我有跟你走的沖動(dòng)。
圣約翰學(xué)院留學(xué)essey寫(xiě)作要求
有些大學(xué)除了個(gè)人論文還需要一份補(bǔ)充論文。招生專家指出，這些論文通常篇幅較短，重點(diǎn)回答學(xué)院提出的一個(gè)具體問(wèn)題。
但在某些情況下，學(xué)?？赡軙?huì)把補(bǔ)作文作為第一任務(wù)，這就是圣約翰學(xué)院的情況。
圣約翰學(xué)院分管招生的副校長(zhǎng)：“我們稱之為補(bǔ)充，但其實(shí)這是學(xué)生申請(qǐng)時(shí)最應(yīng)該寫(xiě)的論文。這篇論文允許學(xué)校根據(jù)圣約翰學(xué)院的學(xué)術(shù)重點(diǎn)為申請(qǐng)人量身定制問(wèn)題?！?BR> 專家說(shuō)，補(bǔ)充作文往往很短，但圣約翰學(xué)院與這種趨勢(shì)背道而馳，要求至少400字。這是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)篇選題寫(xiě)作很感興趣。
當(dāng)談到寫(xiě)高考申請(qǐng)作文時(shí)——無(wú)論是個(gè)人的還是補(bǔ)充的——專家建議學(xué)生遵循同樣的規(guī)則：找到自己的聲音，寫(xiě)一個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要的話題，分享他們的個(gè)性，表達(dá)自己，并仔細(xì)校對(duì)。關(guān)于后一點(diǎn)，專家建議學(xué)生在提交論文之前與了解自己的人分享。
老師，朋友和家長(zhǎng)可以幫助校對(duì)，但專家指出，學(xué)生的聲音應(yīng)該保持完整。