小學英語學期工作計劃范文系列

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    小學英語學期工作計劃范文 篇1
    一、教研組情況及狀態(tài)分析
    我校英語教研組只有2位老師,4個教學班級,可以說“麻雀雖小,五臟俱全”。如何團結(jié)協(xié)作,互幫互助,共同進步,把學校的英語教學辦得有聲有色,是本學期教研組的目標。
    二、指導思想
    以揭西縣、南山鎮(zhèn)、學校和教導處工作計劃為依據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心,以新課程理念指導教研工作,反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策,轉(zhuǎn)變學生的學習方式,積極推進課堂教學改革,提升教師的質(zhì)量觀,為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。
    三、工作目標:
    1.提高英語教學質(zhì)量,確保完成學校提出的各項指標。
    2.繼續(xù)以課改為中心,落實新常態(tài)下英語教學的轉(zhuǎn)型。
    3.與信息技術(shù)整合,運用白板技術(shù)輔助教學。
    4.加強理論學習,推動教學改革。
    5.積極開展反思型教研活動,提高課堂教學質(zhì)量。
    6.開展課外活動,激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)能力。
    7、.強化學生的英語基本能力,關(guān)注學生英語口語和書寫能力的提升。
    8、深化貫徹揭西縣“兩常規(guī)”“一制度”精神,努力抓好備課,改作,輔導,檢測、聽課等常規(guī)。
    四、主要措施
    (一). 切實提升教學質(zhì)量
    1.明確教學責任。
    落實教學責任,各段英語教學管理分工。各負責人需仔細把關(guān),積極課堂互聽,課后互動研討。
    2.嚴抓教學常規(guī)。
    要求教師認真按照《小英語教學常規(guī)》操作,包括課堂常規(guī),備課,改作常規(guī),測試常規(guī)等。密切關(guān)注三年級學生學習、書寫等習慣養(yǎng)成。
    1)積極配合教導處進行備課改革,教研組內(nèi)進行集體備課,認真鉆研教材,集體研討教學活動,研究教學思路。
    2)作業(yè)認真批改,重視質(zhì)量。及時記錄學生作業(yè)書寫質(zhì)量,教師批改記錄及輔導跟進等。
    3) 要求學生認真完成英語作業(yè),及時聯(lián)系家長,讓家長督促學生完成作業(yè),督促學生學好英語。
    3.保證基本功。
    配合教導處做好學生英語學科基本功的檢測。各班進行英語口語,英語書寫、口語比賽,爭取在比賽中取得好成績。
    4.加強英語教學質(zhì)量分析和監(jiān)控。落實單元測試的獎勵、激勵工作,英語教師要備好試卷分析課。
    (二)、促進教師專業(yè)發(fā)展
    1.自我提升有效化
    英語教師關(guān)注自身英語語言素質(zhì)的保持和提高,每月讀英語雜志不少于一
    本,積極進行語音訓練模仿,認真按照教導處計劃完成學期自我任務。
    2.優(yōu)化英語教師隊伍,關(guān)注青年教師培養(yǎng)和進步。開展互幫互助的教學氛圍,共同學習,共同進步。
    (三)、實現(xiàn)校本教研“三化”
    發(fā)揮組內(nèi)集體力量,深化教學研究和改革。做好教研組的引領和示范工作,在原來的基礎上再發(fā)展,做好校本教研“三化”——秩序正?;?nèi)容充實化、形式有效化。
    1.教研小組活動秩序正?;?BR>    2. 教研內(nèi)容充實化。響應教導處要求,組織教師調(diào)研課、互聽課、匯報課等課堂教研活動。使教研內(nèi)容真實,充實,扎實。
    3.創(chuàng)新校本教研的形式,實現(xiàn)校本教研的有效化。
    (四)、營造良好學習氛圍
    開展英語學習興趣小組。確立工作學習化,學習工作化的意識,把學習作為一種習慣,構(gòu)建學習型的組織。
    五、具體工作安排
    3月份:
    1.召開教研組會議。
    傳達縣教研室、鎮(zhèn)教育組會議要求,布置本學期工作任務。
    2.研究五、六年級新教材教法,探討優(yōu)化課堂教學模式。
    3.制訂英語教研組計劃,各班級教學計劃,轉(zhuǎn)差計劃等。
    4月份:
    1.開展聽課評課活動。
    以激發(fā)學生興趣為前提,認真組織教師研究教材,集體討論教學內(nèi)容的處理,教法的選用,加強教師之間的溝通,實行資源共享,提高課堂教學效率。
    2.優(yōu)秀作業(yè)展覽。
    5月份:
    1. 參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽初賽。
    2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演,表演形式豐富多樣,可以是演唱,朗誦,情景劇表演等,通過活動充分激發(fā)學生的英語學習興趣,提高英語學習技能。
    6月份:
    1.參加揭西縣四年級英語綜合能力比賽復賽。
    2.制定學期復習計劃
    組內(nèi)教師共同討論復習計劃,個人根據(jù)班級的差異調(diào)整復習計劃。
    3.六年級學業(yè)水平預考。
    7月份:
    1.3-6年級期末復習
    2.期末考試
    3.工作總結(jié)
    小學英語學期工作計劃范文 篇2
    一、指導思想
    本學期我們英語教研小組將繼續(xù)以課程標準為依據(jù),在按時按量完成教學內(nèi)容,同步作業(yè)批改,教案撰寫和學生檢測的基礎上科組內(nèi)互相聽課交流,互幫互助,開展“快樂”英語課堂教學,培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力,提高課堂教學質(zhì)量為目標,提高教師學習意識、服務意識、合作意識和科教研能力,開展實效、和諧的教研活動,提高使我校英語教學工作,科學規(guī)范我校的英語教研工作。
    二、年級教學重點內(nèi)容和目標以及我校學生實情分析
    三四年級:英語字母的規(guī)范書寫、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片、實物;能根據(jù)指令做事情,如指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等是該年級的教學重點內(nèi)容。該年級段的教學的目標在于培養(yǎng)學生學習英語的濃厚興趣和良好的書寫習慣。但根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們對英語書寫存在格式不規(guī)范,很大一部分學生出現(xiàn)英語字母和拼音混淆的情況。
    五六年級:培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力,單詞和句型的規(guī)范書寫以及默寫;開始學習閱讀,能在老師的幫助下表演小故事或童話劇是該年級的教學重難點。五年級學生因為開始要求默寫出現(xiàn)了分化現(xiàn)象,一部分的學生會因為難度的提高而減少英語學習的興趣;六年級很大一部分學生會因為升初中,語、數(shù)學科任務的加重和英語學科不考試的現(xiàn)狀或英語詞匯和句型難度的增加而出現(xiàn)忽略或排斥英語學科學習的情況。根據(jù)上個學期教學工作的測評中發(fā)現(xiàn)學生們聽說能力有了一定程度的提高,但在“寫”的方面仍然很弱,出現(xiàn)不識別單詞,四會單詞不會默寫,句型書寫詞距不規(guī)范,標點符號不規(guī)范等情況,另外一個情況是句型方面不能在相應的語境中正確使用,導致考試時補全對話,連線相應問答語時丟分嚴重。
    三、應對以上各年級教學重難點和上個學期學生考測反應出來的情況,本學期科組具體的措施計劃
    1、教研組建設:
    英語組繼續(xù)在微信群,經(jīng)驗交流和工作體會、個人意見分享的機會,實現(xiàn)資源共享,同伴互助的基礎上,開展推門聽課、同課異構(gòu),研討等教研組活動,給予每一位教師教學困惑相互溝通,經(jīng)驗共享,業(yè)務水平共同提高的發(fā)展機會。
    2、年級的教研工作重點:
    三四年級:
    A.英語學習興趣培養(yǎng)。
    B.培養(yǎng)學生的聽說認讀能力
    C.開展自我介紹的“說”方面的比賽。
    五六年級:
    A.開展句型、課文閱讀短文的抄寫比賽。
    B.開展第三節(jié)課外活動英語閱讀課。
    C.開展每月班級英語之星的評選活動,激發(fā)學生的英語學習興趣。
    3、具體教研工作時間安排:
    二月
    1、群里對教材和年級教學目標的研討。
    2、針對上個學期的問題,科組群里互相交流上個學期學生情況和應對改進的方案。
    3、推門聽課。
    4、第一次集中教研活動,主要交流第一天學校安排推門聽課的的心得體會和檢查第一節(jié)課的教案撰寫情況。
    三月
    1、第一次教學常規(guī)檢查,包括作業(yè)、教案、同步的批改情況。
    2、進行第一、二單元的課堂檢測出題準備和批改工作。
    四月
    1、集中教研組活動,研討如何應對期中考試的復習工作。
    2、教師做好考前復習出題工作,群里分享題型。
    3、批改和講解期中考試試卷
    4、分析試卷問題,群里研討相應的教學對策。
    五月
    1、三年級班級里進行“自我介紹”英語說話比賽活動。
    2、四年級進行句型抄寫比賽,
    3、五、六年級單詞進行四會單詞默寫比賽。
    4、教研組集中研討學生出現(xiàn)比賽折射出的問題,研討如何克服問題。
    六月
    1、集中教研活動,研討教學進度安排,統(tǒng)一預留復習時間和期末考試前檢測時間。
    2、檢查教學進度。
    3、同年級老師做好檢測出題工作。
    4、教研組檢查教案、反思、作業(yè)和同步的批改等教學常規(guī)檢查。
    小學英語學期工作計劃范文 篇3
    一、指導思想
    以學??傮w工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,增強學習意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識,充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用。以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我鎮(zhèn)英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍,激發(fā)學生的學習興趣;注重課堂實效性”的教研主題,以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質(zhì)量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作,認真分析現(xiàn)有狀況,總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗,在目前的基礎上,使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
    二、工作重點
    1、加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)。
    落實教研組各種計劃及本學期的教研重點,以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
    2、提高學生的英語實際應用能力
    以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學,從傳統(tǒng)的教學中吸取他人先進的教學方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。
    3、做好集體備課,認真處理好目前難度較大的教材。
    集中各組員進行集體商討,對一些不太好處理的教材進行討論,各抒己見,以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上,組內(nèi)成員認真閱讀,并提出修改意見與建議,進一步完善教案設計。
    4、積極反思交流
    通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處,進行點評,形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新,以強帶弱”的結(jié)對活動,促進教師間的共同提高。
    5、以科研帶動學科發(fā)展。
    三﹑具體工作安排:
    8月份:
    制定各種計劃
    9月份:
    學習《新課程標準》
    參加校級教研活動
    10月份:
    校級口語大賽
    11月份:
    參加鎮(zhèn)級教研
    12月份:
    做好各年級英語期末復習檢測工作
    小學英語學期工作計劃范文 篇4
    小學英語教研組共8人,每一們教師對工作都認真負責,對待學生充滿愛心,在新的學期中,我們會更加努力,本學期工作計劃如下:
    一、指導思想:
    利用科學發(fā)展觀發(fā)展學校教育工作,以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手,進一步加強英語教研組建設,繼續(xù)實現(xiàn)增效減負,不斷提高英語課堂教學的有效性,提升教師業(yè)務能力。
    二、重點推進工作及目標:
    進一步加強教研組建設,繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用,同時學習校其他教研組的經(jīng)驗與方法,大家取長補短,共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強教師備課能力,通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法,不斷指導教師提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學目標,安排好適切的教學內(nèi)容,以此提高課堂教學的實效性。
    1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用,介紹經(jīng)驗,同時虛心向校其他教研組學習,大家取長補短,共同提高。繼續(xù)加強教研組建設,根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究,提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
    2.繼續(xù)深化有效教學研究,加強集體備課,通過集體教研活動,著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。
    3.狠抓教學流程管理,通過檢查、反饋評估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學目標,安排好適切的教學內(nèi)容,以此提高課堂教學的實效性。
    三、具體措施:
    (一)繼續(xù)加強教研組建設,根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標
    1、教研組建設:完成上學期制定的校本培訓課題,根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
    2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神,研究教學,研究學生,提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
    3、加強新課程理論學習,學習新課標,明確各年段的教學任務,重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
    (二)通過集體教研活動,著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。
    1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
    2、落實點:1、各類教學計劃、教案中各單元分析,2、要關(guān)注各個PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。
    3、堅持組內(nèi)聽評課,加強評課,檢驗集體備課的效果,切實提高課堂教學能力。
    (三)制定符合本校本班實際的教學目標,提高課堂教學的有效性
    1、研究學生,撰寫好符合本班實際教案,課前再次修改教案,明確各教學要點及步驟。
    2、通過教學反思、隨筆,回顧教學,尋找薄弱點,積累教學經(jīng)驗。
    (四)關(guān)注學生,著眼于學生的可持續(xù)性發(fā)展。
    1、根據(jù)學生年齡段,調(diào)動學習積極性,關(guān)注學生學習情感的投入。
    2、制定方案,加強教育,改變學生學習行為,培養(yǎng)良好的學習習慣。
    3、制定措施,加強訓練,增效減負,夯實學習基礎,掌握學習方法,提高學習能力。
    4、減負:教導處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學生座談會,并不定時地進行隨訪。
    (五)繼續(xù)加強教學流程管理,提高教學的有效性
    1、教研組、備課組記錄本:重點查發(fā)展目標。
    2、繼續(xù)加強隨堂聽課,查互聽互評、議課研討,查教案修改,查學習習慣、查全體學生的參與度。
    3、查備課:抓課堂教學的規(guī)范操作:切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動,發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學實踐研究。
    (1)計劃部分:整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施,進度表。
    (2)教案部分:各單元分析,修改后的教案,(包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。
    (3)反思部分:學生學習情況、效果評析,改進意見。
    (4)作業(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。
    (5)教學評價:遵循教研員要求,共同擬定練習卷,緊扣教材,關(guān)注教學重點的落實,知識點的銜接。
    四、其他工作
    1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃,加強層次性、遞進性與可操作性,避免目標的含糊、空洞。
    2、組織好三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控。
    3、迎接外教來校授課,繼續(xù)做好配合工作。
    小學英語學期工作計劃范文 篇5
    一、本冊教學目標:
    在本學期中,學生從對英語知識有了基本的了解到對英語知識有了進一步的了解,所以在這個學期中要求學生達到的也就是本個學期的教學的總的目標是:
    1、要求學生很扎實的掌握好書本的各個知識點。在本書的四個教學的模塊中,學生能夠很熟練的讀出書本上的內(nèi)容,而且能夠?qū)九涮椎匿浺舸艓б彩欠浅5氖煜ぁ?BR>    2、能夠掌握好每個單元的各個單詞。對于單詞的掌握,不僅要求學生能夠根據(jù)圖片讀出單詞,而且要求學生對單詞能夠進行認讀。對于絕大部分的學生來說,能夠比較熟練的讀出書本中的45個單詞。而且能夠掌握好怎么樣拼讀英語的單詞的技巧,對于個別簡單的單音節(jié)的詞語,能夠根據(jù)教師所教授的技巧來自己讀一讀。
    3、能夠掌握重要句子的認讀。對于句子,要求是的每個單元的重點的句型,也就是每單元的Let’s act和Let’s talk的句子,就要求學生能夠認讀。
    4、最為重要的一點,也就是要求學生能夠在實際的生活中,很純熟的運用著這些句子和單詞(也就是在英語課堂中所學到的知識),把英語帶入到他們的生活中。
    5、能夠把外教的知識和本課堂的知識結(jié)合在一起,把外教課中的知識活學活用的運用到實際的生活之中。
    二、學情分析:
    一年級的學生,由于年齡小,又加上生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。一年級是小學生學習英語的基礎階段,這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。
    因此,在設計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況,采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意,努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主,鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會,讓他們嘗試成功的喜悅。
    三、教學內(nèi)容:
    第一單元分析
    (一)教學目標
    1、無論在英語國家還是在中國,新年都是家人、親友相聚,表達親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事,感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習俗,會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿;用常用的問候語表達對他人關(guān)心以及當別人問候自己時作出的恰當應答;用Happy New Year!的簡單語言和制作賀卡的行動向別人致以新年的祝福。
    2、在原來口語表達的基礎上,能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應答。
    3、在一年級第一學期的基礎上,進一步學習更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述uncle、 aunt、 grandfather、 grandmother等。
    4、能夠根據(jù)實際情況使用I like …, Show me your …和Try your …表達自己的意愿。
    5、通過學會制作和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡,讓學生從語言到行動表達對他人的關(guān)愛。
    (二)重難點分析
    1、單元教學重點:
    能夠根據(jù)實際情況使用I like …, Show me your …和Try your …表達自己的意愿。
    2、單元教學難點:
    會用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達自己的意愿;用常用的問候語表達對他人關(guān)心以及當別人問候自己時作出的恰當應答。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1、情景創(chuàng)設
    2、TPR
    3、語言交際教學
    (2)學習方式:
    1、Team—work
    2、Group--work
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、教師抽查學生的讀書情況,給學生進行評定,優(yōu)秀,良好,合格。
    第二單元分析
    (一)教材分析:
    1、從本單元的中心“春季”為主線來看,教材內(nèi)容是著重圍繞春天里常見的一些“小動物”主題展開;語言的使用環(huán)境是在公園里觀察春天的景物。
    2、詞匯方面:學習一些小動物frog, rabbit, butterfly, bird, bee的口頭表達。
    3、句型方面:一年級第一學期從兒歌Paper, a pencil, I can see.中初步接觸了see,本單元則呈現(xiàn)了完整的交互的問答句:What do you see? I see a _______.
    4、在數(shù)字方面,一年級第一學期學習了數(shù)字1至6的表達,本單元在兒歌的誦讀和歌曲的吟唱中出現(xiàn)了數(shù)字7至10的表達。
    (二)單元學習目標
    1、春天萬物復蘇,百花盛開,來到大自然盡情享受美妙的春光。通過觀察春天公園里的小動物,感受春天的氣息,培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情感。
    2、能夠看圖用正確的語音語調(diào)表述frog, rabbit, butterfly, bird, bee等。
    3、在情景中能聽懂What do you see?并學會用I see_____.來描述觀察到的景物,培養(yǎng)學生從小善于觀察的良好習慣。
    4、在學學做做,模仿小動物的過程中學會用I am a ________.來介紹,增強學習的趣味性。
    5、在一年級第一學期的基礎上,學會用數(shù)字1至10來數(shù)數(shù),并初步了解名詞復數(shù)的口頭表達。
    6、通過制作小動物的剪影,說說唱唱演演,激發(fā)學生熱愛動物的情感。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1、運用PPT情景創(chuàng)設
    2、TPR
    3、任務型教學
    (2)學習方式:
    1 Team—work
    2 Group—work
    3 Brain storm
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、制作手抄報并進行評比。
    第三單元分析
    (一)教材分析:
    1、本單元是圍繞“顏色”這個主題展開的,以“看看招招”為活動主線,引導學生尋找身邊的顏色,感受多姿多彩的大自然。
    2、詞匯方面
    (1)學習red, blue, yellow, green, pink, purple, brown, orange這八種顏色的口頭表達。
    (2)在一年及第一學期學習1-6的基數(shù)詞表達后,繼續(xù)學習7-10這幾個數(shù)字的表達。
    3、句型方面
    (1)學習What color is it? Is it…? 句型來詢問事物的顏色。
    (2)用It’s…It’s a/an…句型來表達事物的顏色特征。
    (3)在一年級第一學期用數(shù)字表達年齡的基礎上,學習詢問和表達事物的數(shù)量。
    4、結(jié)合本單元“顏色”的主題,學習Pick out the blue kite. Color the kite red. Make eight kites等指令。
    (二)單元學習目標
    1、用正確的語音語調(diào)正確表達所見到的red, blue, yellow, green, pink, purple, brown, orange等顏色。
    2、能夠通過正確使用What color is it? Is it…? 來詢問事物的顏色,并根據(jù)實際情況,用It’s…It’s a/an…正確表達事物的顏色特征。
    3、在學習顏色之后,結(jié)合舊知,在教師的指導下,以兒歌的形式表達自己對生活中顏色的感受。并能正確地要求別人給圖片上色,選出某種顏色的事物。
    在一年級第一學期的基礎上,正確使用7-10數(shù)字表達年齡,并能用How many…?來詢問事物的數(shù)量,能正確表達10以內(nèi)的數(shù)量。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1.故事教學
    2.文化意識滲透
    3、游戲教學
    (2)學習方式:
    1、Team—work
    2、Group—work
    3、實踐,探究,增強語言運用的能力
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、小組比賽,單詞卡片制作和互換。
    第四單元分析
    (一)教材分析:
    本單元的主題是什么職業(yè)。在Let’s act 中學習了幾句祈使句Follow me. Turn left. Turn right.這幾句都是課堂常用語,有助于學生更好地了解老師所說的話,能理解其意思;Let’s talk主要學習句型He is a ……。Is he a ……?
    通過創(chuàng)設情境講述故事,盡量與學生的生活貼近,讓學生在不知不覺中掌握知識;Let’s learn主要學習職業(yè)類單詞postman, policeman ,driver, fireman, milkman. 及高矮形容詞tall, short,可通過出示圖片或模仿圖片中的人來進行教學;Let’s play是通過游戲鞏固前面所學知識,培養(yǎng)學生對單詞句型的認讀能力;Let’s enjoy學習了一首歌曲,鞏固復習前面幾課時所學內(nèi)容。
    (二)單元學習目標
    1、學生能夠理解課堂上的一些指令,并且能根據(jù)這些指令做出相應的反應。
    2、學生在原有的基礎上,能夠運用所學的語言知識對人物的外貌、職業(yè)等進行描述。
    3、通過歌曲的學習,培養(yǎng)學生熱愛、尊重他人的好品質(zhì)。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1 情景創(chuàng)設
    2 TPR
    3 語言交際教學
    (2)學習方式:
    1 Team—work
    2 Group--work
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評。
    2、教師抽查學生的讀書情況,給學生進行評定,優(yōu)秀,良好,合格。
    第五單元單元分析
    (一)教材分析:
    1、本單元的知識是圍繞幾個職業(yè)(doctor, nurse, cook)展開的,其中以介紹醫(yī)護職業(yè)為主。
    2、詞匯方面:一年級第一學期學過的職業(yè)有teacher,第二學期第四單元學過postman, policeman, driver, fireman, milkman以及形容詞tall, short。本單元將繼續(xù)學習doctor, nurse, cook三個職業(yè)以及形容詞young, old。
    3、句型方面:人稱代詞的使用還是繼上一單元之后的學習重點,在學習了I am… He is a…之后,本單元出現(xiàn)了She is a …及問句Is she a…? 由于學生在一年級第一學期學過了Open your book. Say one. 等祈使句,本單元側(cè)重學習 Listen to me. 這一祈使句。
    (二)單元學習目標
    1、學會如何用英語表述以下職業(yè):doctor, nurse, cook,如何用英語young或old描述自己或他人的年齡特征。
    2、在用I am… He is a… Is he a…?介紹自己和他人的基礎上,進一步了解和掌握在英語表達中第三人稱的句型。學會運用She is a … Is she a…來介紹他人。
    3、通過模仿醫(yī)生看病的片斷,使學生了解醫(yī)護工作的職業(yè)特點和一些必要的看病常識,培養(yǎng)學生熱情待人、關(guān)心他人的情感意識。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1、情景創(chuàng)設
    2、角色扮演
    3、故事復述
    (2)學習方式:
    1 Team—work
    2 Group—work
    3 學生間互相,調(diào)查,未來職業(yè)的選擇。
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、演講比賽,敘述自己未來的理想職業(yè):what and why.
    第六單元分析
    (一)教材分析:
    1、從本單元的中心“我們周圍的人們”為主線來看,教材內(nèi)容是圍繞“職業(yè)”這個主題展開的:語言的使用環(huán)境是在郊外、辦公室里的工作和生活。
    2、詞匯方面,學生在前幾節(jié)課學習了基本的職業(yè)名稱postman, policeman, driver, fireman, milkman, doctor, nurse, cook和形容詞tall, short, old, young的口語表達基礎上,增加了farmer, fisherman, teacher, fat, thin 五個常用詞的口頭表達。
    3、句型方面,一年級第一學期學習I’m May.的簡單自我介紹,本單元呈現(xiàn)了You are … Yes./ No和Are you …? Yes./No.應答句的完整性和交互性。
    4、Follow me.前幾節(jié)課是出現(xiàn)過的,結(jié)合本單元“郊外”的語境,增加了Come with me.和Say hello to …的句型.
    (二)單元學習目標
    1、在平時的生活中,每個學生的親朋好友都有著各種不同的職業(yè),學生們都或多或少受到了這些職業(yè)的影響。通過在郊外和辦公室中所了解的不同職業(yè)和生活習慣來感受社會分工的不同。結(jié)合實際生活,會用簡單的祈使句來要求別人向新朋友打招呼,并邀請他加入;用常用的問答句來猜測和詢問別人的職業(yè)和相關(guān)特點;用簡單明確的形容詞配以兒歌的形式描述人物的外形、職業(yè)特征。
    2、在原來口語表達的基礎上,能夠針對不同職業(yè)用You are …/Are you …?來詢問和回答。
    3、在前幾個單元的基礎上,進一步學習更多職業(yè)名稱和形容詞。能根據(jù)不同職業(yè)和人物特征,正確使用farmer, fisherman, teacher, fat, thin等。
    4.能夠根據(jù)實際情況使用Say hello to … 和Come with me.表達自己的意愿。
    5、通過誦讀朗朗上口的兒歌,讓學生體會英語詩歌的韻律和美感。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1 情景創(chuàng)設
    2 TPR
    3 語言交際教學
    (2)學習方式:
    1 Team—work
    2 Group--work
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、教師抽查學生的讀書情況,給學生進行評定,優(yōu)秀,良好,合格。
    第七單元分析
    (一)教材分析:
    1、從本單元的中心“Birthday”為主線來看,教材內(nèi)容是著重圍繞“Birthday”這個主題展開的;語言的使用環(huán)境是生日宴會中祝福語。
    2、詞匯方面,學生在已學習了cake, sweet的口語基礎上,增加了ice-cream,milk, Coke 和 jelly 四個常用詞的口頭表達。
    3、句型方面,已學習Open … I like … 等句型。結(jié)合本單元Birthday Party 的課題和語境,增加了Take … 和Say“Thank you”。以及生日的祝福語Happy birthday to you.
    (二)單元學習目標
    1、在西方國家,若收到親戚朋友的禮物后,通常都是當面拆開禮物,并表示對這份禮物很喜歡,教師在上課時可以滲透這一文化禮儀。
    2、會用簡單句子表達自己的喜好;用常用的祝福語表達對他人的祝福以及當別人祝福時做出恰當?shù)膽?;用Happy birthday to you!的簡單語言,并通過制作賀卡、包裝精美的禮物等活動創(chuàng)造語言的使用環(huán)境,讓學生知道生日主題的更多信息。
    3、能根據(jù)實際情況使用I like … Take … Open … 表達自己的意愿。
    4、通過學會包裝禮物和傳遞生活中學生非常喜歡的賀卡,讓學生從語言到行動表達對他人的關(guān)愛。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1 情景創(chuàng)設
    2 TPR
    3 語言交際教學
    (2)學習方式:
    1 Team—work
    2 Group—work
    3 單詞卡片游戲
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、小組的方式排一幕有關(guān)生日的情景劇。
    第八單元單元分析
    (一)教材分析:
    1、本單元的中心是以介紹晚餐時的食物為主的,教材內(nèi)容著重圍繞“晚餐”這一主題而展開,語言的使用以詢問喜歡吃的食物為主。
    2、詞匯方面:學生在一年級第一學期已經(jīng)學習了水果等食物的名稱。同時在前一單元也學了jelly等不可數(shù)名詞。在此基礎上,增加可數(shù)名詞noodle(s)以及不可數(shù)名詞meat, fish, chicken, rice, soup 幾個單詞的口語表達。
    3、句型方面,前一單元已學會了I like … 的句型。本單元是以Do you like …?Yes, I like … No, I don’t like…的一般疑問句及其回答為主,體現(xiàn)了應答句的完整性和全面性。
    4、Drink some juice. Eat some meat. 是兩句常用的祈使句。旨在讓學生理解some+不可數(shù)名詞的正確用法。
    (二)單元學習目標
    1、通過本課的學習,使學生能在吃飯時正確表達食物的名稱。會用簡單的祈使句在餐桌上表達自己的需求,能用恰當?shù)膯柧鋪碓儐杽e人對菜肴的喜好。同時養(yǎng)成良好的吃飯習慣,不挑食,不偏食,并能用簡單的兒歌表達自己愛惜糧食的真實感受。
    2、原來I like …口語表達的基礎上,能對Do you like …?的問句作出不同的應答。
    3、在前一課的基礎上,能用正確的語音語調(diào)表達meat, fish, chicken, rice, soup, noodle(s)這幾個單詞,并能對可數(shù)與不可數(shù)名詞作正確分類。
    4、能根據(jù)實際情況使用Eat some … Drink some …表達自己的意愿。
    5、通過兒歌,學生能表達自己對食物的喜愛之情,能養(yǎng)成良好的吃飯習慣。
    (三)實施建議:
    (1)教學方式:
    1、故事教學
    2、游戲教學
    3、道德教育培養(yǎng)良好習慣
    (2)學習方式:
    1.generalize activity
    2.brain-storm
    (四)單元評價:
    1、學生反饋卡:分聽,說,讀寫四項,讓學生展開自評和互評;
    2、在卡紙上進行知識歸納并小組討論。
    小學英語學期工作計劃范文 篇6
    一、 教材簡析
    本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,使他們樹立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生語感,打下良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,使他們具備用英語進行簡單日常交流的能力;幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,同時培養(yǎng)學生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力;適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    本套教材特點強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設計,并且提供多媒體配套資料。
    本冊教材在一至四冊的基礎上調(diào)整了形式,增加了let’sstart部分,目的是用一種brainstorm的活動調(diào)動學生動腦思考的積極性。另外,還增加了聽力練習let’s try.加強對學生的聽力練習。let’stalk部分增加了可供替換的內(nèi)容,目的是讓學生通過所學的語言來交流。
    五年級英語下冊一共有八個單元,其中包括六個新授單元和兩個復習單元。主要內(nèi)容包括this is my day,my favouriteseason,my birtyday,what are you doing?look at the monkeys,a fieldtrip等六個話題,以及正點內(nèi)容有16組會話和11個單句,聽、說、認讀81個單詞和短語。
    二、教學目標
    (一)知識與能力
    1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句(包括日常活動、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2. 能聽、說、認讀21個單詞。
    3. 能學會4個手工制作。
    4. 能聽懂、會唱8首歌曲。
    5. 能聽懂、會吟唱10首歌謠。
    6. 能完成6個自我評價活動。
    7. 能理解6個幽默小故事。
    8. 能了解6項簡單的中西方文化知識。
    (二)過程與方法
    1.詞匯教學。注重詞匯的呈現(xiàn)方式,利用let’s start部分引入新詞,在真實交流中教學單詞,充分發(fā)揮單詞卡片的作用。
    2.對話教學。在聽力活動中感知新的語言(let’s try),在理解語言的基礎上學說語言。
    3.閱讀理解部分的教學。閱讀對話或短文,可以pair work或者group work.教師指導學生需注意事項。
    4.語音訓練。啟發(fā)學生通過聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律,鼓勵他們找出更多學過的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后,鼓勵學生嘗試認讀一些未曾學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學習語言的成就感,培養(yǎng)其自主學習的能力。
    5.歌曲與歌謠教學。在每節(jié)課中滲透,并且靈活運用于各個教學環(huán)節(jié),唱演結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
    6.趣味故事教學。分層教學。針對不同水平的學生的能力提出理解故事、會將故事、表演故事等不同要求。
    7.階段復習教學(recycle).采用會話表演活動、詞匯和會話復習的趣味活動對學生形成多樣化的評價
    (三)情感態(tài)度與價值觀
    1.充分發(fā)揮主觀能動性,積極主動進行英語學習。讓學生有興趣用英語表達,能積極參與課堂活動。
    2.引導學生養(yǎng)成良好的作息習慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學生作息時間安排上的異同。
    3.引導學生熱愛動物,熱愛大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。
    4.培養(yǎng)學生合作學習的精神,充分利用學生用書中設計的pair work、group work、talk and draw以及task time部分。培養(yǎng)學生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。
    5.引導學生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風俗。了解不同國家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識。讓學生了解有關(guān)全球天氣差異的常識。了解中國及主要英語國家的緊急救助電話號碼。
    三、教學重難點
    (一)能聽懂、會說12組對話,并能進行簡單的交流。
    (二)能聽、說、認讀29個單詞和詞組和能聽、說、讀、寫89個單詞和詞組。并能簡單的運用。
    小學英語學期工作計劃范文 篇7
    小學英語上學期教研組工作計劃
    一、 指導思想
    英語組將全面圍繞學校的總體工作思路為出發(fā)點,以全面推進素質(zhì)教育和以人為本為先導。 以《英語新課程標準》為切機。大力深入英語的 課程改革,全面提高教育教學質(zhì)量。依照市局對英語教學的要求,積極配合教導處,搞好常規(guī)教研活動,組織全體教師參加各種培訓;全力配合教導處認真搞好教育教學的常規(guī)檢查工作。加大教研組建設力度,提高學科地位。
    二、工作要點
    1.抓好學科組建設。努力使英語學科的教研活動規(guī)范化。盡可能地按照計劃把各項活動落到實處。
    2.認真開展好英語教研活動,以活動促教學,以交流促發(fā)展。
    3.搞好英語校本培訓活動,力圖從各方面著手,進一步深化課堂教學改革,全面提高本校英語教師的教育教學水平。
    4.積極配合縣區(qū)教研室,校教導處開展好英語新課程研討活動。
    5.以課堂教學為主陣地,要求教師用好教材,通過交流,合作 共同提高實施《新課程標準》的水平。
    6.搞好教研活動,創(chuàng)特色教育。開展好英語興趣小組,辦好英語節(jié),提高農(nóng)村英語口語教學的質(zhì)量。組織好本組上好研討課。
    7.加強組內(nèi)外教師聯(lián)系,搞好學科整合。
    8.定期進行業(yè)務學習,加強理論知識的提升。
    9.落實常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量。狠抓常規(guī)管理,定期進行備教輔改考的檢查工作
    10.搞好教研組的效能建設,提高教師品味。
    三、主要工作任務本學期英語學科教研工作,要以課程改革為中心,圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī),組織教師參加課改理論學習和培訓,組織課改研究課和專題研討等系列活動,以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念,促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。以優(yōu)化作業(yè),提高課堂教學效率為重點開展教研組的活動,把自己的自評和教師的互評相結(jié)合,爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。
    四、具體措施:
    (一)加強教育理論學習,提高教師理論素養(yǎng)
    1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內(nèi)容。領悟《新課標》中的教學理念,建立全新的教學觀念,靈活的課程體系,多元、開放的課程評價標準,重視基礎,適應個性需求,關(guān)注學生情感,提高學生自主學習能力,為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結(jié)合。
    2.組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習,不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
    (二)狠抓教學常規(guī)落實,深化教育教學改革。
    1.進一步抓好“教學常規(guī) ”的學習和實施工作,組織本教研組教師學習常規(guī),學習校內(nèi)外先進典型,加強檢查督促,使學習常規(guī),實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
    2.加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實教學常規(guī),提高課堂教學效率的必要措施。為此,教研組要積極組織集體備課,做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課,研究教學內(nèi)容,研究學生,進度,研究教學方法,安排及教學資料要一致。每兩周至少活動一次,時間固定,要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人,定活動主題,不走形式,不敷衍了事,切實解決教學中的一些問題,努力提高課堂教學質(zhì)量,完善教學。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作,規(guī)范我們的教學行為,要向課堂40分鐘要質(zhì)量。
    3.組織好英語課外小組活動和競賽活動。通過英語節(jié)的舉辦, 開展研豐富多彩的英語活動,讓學生在活動中體驗快樂,在活動中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。
    4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;要定期組織教學研究活動,圍繞相應的研究專題,組織相應的公開課、研究課、示范課,通過研討、觀摩、評議等形式,使本教研組全體英語教師共同提高,人人受益。
    (三)開展好校本培訓
    在我校缺乏有經(jīng)驗的英語教師,雖然新教師的成長也比較快,但仍不能滿足教學的需要,因此,本學期我校將積極開展校本教研活動,努力提升英語教師的整體素質(zhì)。使每一個教師都能站穩(wěn)講臺。
    抓好新課標的學習與領悟。本學期將借助網(wǎng)上博客,互聽課、交流課等英語老師難得集中的機會,一起學習新課標,新理念,并交流學習過程中的體會和困惑。三月:
    制定計劃;教研組計劃、英語教學計劃 英語課例研討活動開始階段(探討如何提高小學英語課堂實效性)
    四月:組內(nèi)研討:如何培養(yǎng)后進生學習興趣。
    六月:聽課兩節(jié)(中年級,低年級)各一節(jié) ,并進行課后反思研討活動。
    七月:課例研討活動總結(jié)(本年度活動成果以及不足),英語復習課題研討活動,期末復習總結(jié)。
    小學英語, 工作計劃
    小學英語學期工作計劃范文 篇8
    四(x)班有xx名學生,經(jīng)過一年的英語學習,每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習,學的好的學生掌握的很好,有良好的學習習慣,能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。
    一、內(nèi)容與目標
    1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇;
    2、能聽說認讀16個單詞;
    3、能學會6個手工制作;
    4、能聽懂會唱8首歌曲;
    5、能聽懂會吟唱12首歌謠;
    6、能完成6個自我評價活動;
    7、能理解6個幽默小故事;
    8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
    二、教學目的
    1、對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高,加強兒童對英語的感性知識,激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力,使學生敢于大膽開口說英語,在理解的基礎上表演英語;
    2、打下較好的語音,語調(diào)和書寫基礎;
    3、養(yǎng)成良好的書寫習慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。
    三、重點難點
    1、“四會”單詞的教學;
    2、每一課的會話的掌握;
    3、四會單詞的拼寫。
    四、教學措施
    1、認真?zhèn)湔n,鉆研《新標準英語》教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內(nèi)容當堂掌握;
    2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語;
    3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設良好的語言氛圍,調(diào)動學生的學習積極性;
    4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣;
    5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生;
    6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會;
    7、訓練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎,并能用英語表情達意,開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。
    五、對學困生的措施
    由于我校大部分是外來流動人口,每個學期學生流動很大,導致學困生有比較多的人數(shù),他們有些是學習習慣一直不好,導致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動的關(guān)系,沒有學好英語。對于這些學生,目前我采取以下這些做法
    1、請班級里成績較好的同學給予幫助;
    2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導;
    3、安排他們坐在好的學生旁邊。
    小學英語學期工作計劃范文 篇9
    一、指導思想
    以學校教學工作計劃為依據(jù),以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進一步進行教學改革,構(gòu)筑高效課堂,發(fā)揮學生的潛能,提高學生的全面素質(zhì),培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力,進一步培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力和跨文化意識,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,為進一步深造打下堅實的基礎。
    二、學生知識能力習慣態(tài)度分析
    四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
    三、教材分析
    這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。
    本冊教材的特點是:
    1.強調(diào)語言運用;
    2.注重能力培養(yǎng);
    3.突出興趣激發(fā);
    4.重視雙向交流;
    5.融合學科內(nèi)容;
    6.重視靈活擴展;
    7.實現(xiàn)整體設計。
    四、主要教學目標:
    1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
    2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。
    3、能聽、做6個TPR活動。
    4、能學會3個小制作。
    5、能唱8首歌曲。
    6、能聽、說、唱7首歌謠。
    7、能完成6個自我評價活動。
    8、能聽懂6個幽默小故事。
    9、能了解6項簡單的中西方文化知識
    五、教學重難點分析
    △重點:
    1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
    2、能按四會要求掌握所學句型。
    3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。
    4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。
    5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。
    △難點:
    養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。
    六、主要措施
    1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
    2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
    3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎。
    4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
    七、課時安排
    小學英語學期工作計劃范文 篇10
    一、教材概況
    本學期的主要內(nèi)容為PEP小學英語六年級上冊,共有6個教學單元、2個復習單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,復習單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎上,博采眾長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務。根據(jù)學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容,有針對性地設計課堂教學活動。
    二、教學目標
    本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。學習文化的同時,也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。
    1.能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
    2.能聽、說、認讀16個單詞。
    3.能完成1個手工制作。
    4.能聽懂、會唱8首歌曲。
    5.能聽懂、會吟唱8首歌謠。
    6.能完成6個自我評價活動。
    7.能理解6個幽默小故事。
    8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
    三、教學重難點
    教學重點:能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理解6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。
    教學難點:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
    文化的同時,也學會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實現(xiàn)跨文化交際。
    四、教學措施
    (一)詞匯教學(Let’s learn)
    1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式
    使用不同方法教學詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學效果。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具,通過各種方式呈現(xiàn)新詞,使學生始終保持學習興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂,開動腦筋設計有效的學習任務,使單詞教學不僅生動有趣而且教有實效。
    2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
    本冊書的Let’s start是一項brainstorm式的活動。教師在引導學生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時,除了使用學過的詞匯和句型之外,可以非常自然地引出一些新詞,讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞,這樣會場收到良好的教學效果。
    3.在實際交流當中教學單詞
    教師應力求在語言交流當中教新詞,用舊詞練習新語言,融會語言和詞匯的教學,使之相輔相成。教師可充分利用學生用書和教師教學用書當中可供選擇的游戲,在豐富的語言活動當中操練新詞,將詞匯和句型的教學融會貫通。教師除了用好學生用書,活動手冊和教師教學用書以外,還應根據(jù)教學的需要,自行設計多樣化的交際性語言活動教學新詞。
    (二)對話教學(Let’s talk)
    1.在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)
    這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let’s learn部分學過的新詞,并在進入Let’s talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言,方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸進式達到教學目標。
    2.理解語言的基礎上學說、操練語言
    (1)抓住主句型,替換關(guān)鍵詞操練住句型。
    (2) 在趣味游戲和任務型活動中學說、鞏固新句型。
    (3)在會說的基礎上運用重點句型。
    (4)在會用的基礎上進行句型書寫。
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