歲月匆匆，時(shí)光流轉(zhuǎn)，這個(gè)階段的工作也接近尾聲，可以開始寫這段工作的總結(jié)了，這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了，工作總結(jié)有利于我們回顧梳理這一階段的工作方法和工作步驟。那么如何寫一份總結(jié)呢？下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)幫大家編輯的《幼兒園教研組工作總結(jié)》，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇1)
本學(xué)期教研工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、 高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。
今年7月我園10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的蒙特梭利教師培訓(xùn)，為期半個(gè)多月?；貋硪院?，我們活學(xué)活用，面對(duì)全園教師做了培訓(xùn)，也鞏固了我們所學(xué)到的內(nèi)容。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的，經(jīng)過理解和加工，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題! 從20xx年秋季學(xué)期開始，我們重新制定了幼兒園的教學(xué)模式，深化蒙氏教育，崇尚愛和自由、規(guī)則與平等。由園長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本學(xué)期教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。 蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個(gè)探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。 ”
在實(shí)物材料上，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng)、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著： “ 從哪里來，到那里去 ” 的原則，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動(dòng) “ 活 ” 起來，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái)。在日常生活中，教師們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料，每天的蒙氏工作都面向每一個(gè)孩子，所有材料取放都是開放的、自
主的。在活動(dòng)中教師提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放。 蒙特梭利認(rèn)為： “ 紀(jì)律必須通過自由而獲得。 ” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí)，他不是在守紀(jì)律，而只不過是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí)，在 “ 生活 ” 中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。
二、 注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了蒙氏教育的基本法。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中。今年10月，我園開展了公開課的活動(dòng)，組織了教師觀摩教學(xué);在評(píng)課時(shí)，教師們本著一顆公平、公正的態(tài)度對(duì)每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確教學(xué)教法。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每天的晨接和離園做好交流、每周發(fā)放一次教學(xué)反饋表、每2周更換一次家園聯(lián)系欄。在元旦節(jié)，我們開展了全園的親子包餃子活動(dòng)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、存在不足
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、 由于這學(xué)期調(diào)整了教學(xué)模式，教師和孩子還需要一些時(shí)間來適應(yīng)。
2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但個(gè)別教師在教學(xué)理念上和組織能力還需要進(jìn)一步提高。
3、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、常規(guī)工作還需進(jìn)一步完善。
5、由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)工作難度加大，在跟家長(zhǎng)交流的教學(xué)理念上還有所欠缺。
五、今后努力方向
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作： 1、 狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕大聲說話、廢話，學(xué)會(huì)觀察和關(guān)注孩子，做到每個(gè)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù)。 2、 組織教師觀摩常態(tài)課，特別是師帶徒，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師教學(xué)方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。 4、 鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加市上比賽，爭(zhēng)取取得好的名次。 5、 早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
回首這一學(xué)期，我們是在實(shí)踐和探索中走過的，成績(jī)不少，但問題也很多，如何從實(shí)際情況出發(fā)，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題。 本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要。
【相關(guān)文章】幼兒園教研組工作總結(jié)
新學(xué)年開始，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、教研課題的完成
本期我園對(duì)晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)了解幼兒園的一個(gè)窗口。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端，怎樣讓家長(zhǎng)放心的離開孩子，這是我們的目的。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識(shí)，與家長(zhǎng)親切交談活動(dòng)。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng)、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng)。我們還注重材料的提供，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評(píng)活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師們有了更明確的目標(biāo)。
二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過去
教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動(dòng)的研討
幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討， 在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。
四、對(duì)青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍，接班人。為了更好地使他們成長(zhǎng)起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師 提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五、組織開展豐富的課外活動(dòng)
在春暖花開的日子里，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng)。為使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。組織教師對(duì)幼兒進(jìn)行期末測(cè)評(píng)工作等等。
以上是我園教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力，下期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇2)
時(shí)間在我們的忙碌中流逝得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期來我們語(yǔ)言組的工作，覺得收獲不少。本學(xué)期，我們語(yǔ)言組主要是以組織開展全園性“語(yǔ)言”活動(dòng)設(shè)計(jì)及展示活動(dòng)的形式展開工作的，在工作中，我們有計(jì)劃地開展課程實(shí)施評(píng)價(jià)工作，側(cè)重教學(xué)方法、教學(xué)策略等教育行為優(yōu)化的研究，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中師幼和諧互動(dòng)行為的預(yù)設(shè)、問題適度拓展的時(shí)空等有關(guān)事項(xiàng)的處理等，主要做了以幾方面的工作：
一、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園教師理論水平的整體提高。
幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)行幼兒教育注入了新的更加豐富的內(nèi)涵，顯然教師再固守已有知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，我們審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。為此本學(xué)期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動(dòng)，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì)，同時(shí)，鼓勵(lì)各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里，在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現(xiàn)。具體如下：
1、安排一部分時(shí)間深入領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，在全體教師心目中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)目的性，扎扎實(shí)實(shí)，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)。當(dāng)今世界新事物層出不窮，知識(shí)不斷翻新。幼兒教師理應(yīng)站在時(shí)代潮頭，站在對(duì)新時(shí)期幼兒負(fù)責(zé)的高度，博采眾長(zhǎng)，廣泛涉獵，我們以自學(xué)和組織集體學(xué)習(xí)的形式，更多地學(xué)習(xí)人文自然科學(xué)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
二、以班級(jí)課堂為載體，夯實(shí)教師致力于教學(xué)改革的基礎(chǔ)
我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從制訂教學(xué)計(jì)劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是我們就利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行總結(jié)交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內(nèi)容有：
1、觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、開設(shè)公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內(nèi)容進(jìn)行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩-反思-研討這一系列活動(dòng)中獲得共同提高。
3、開展評(píng)比檢查活動(dòng)，我們適時(shí)開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，激發(fā)老師教育熱情，努力營(yíng)造良好的教育氛圍。
三、促進(jìn)我園園本課程的建構(gòu)
挖掘鄉(xiāng)土資源，探索如何結(jié)合我園自身實(shí)際，開展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，發(fā)揮集體的智慧，積極商討設(shè)置適合本年級(jí)組幼兒活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。
四、語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的梳理
從現(xiàn)在實(shí)施的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃中，我們發(fā)現(xiàn)無論從教學(xué)內(nèi)容的層次、教學(xué)目標(biāo)的遞進(jìn)上都無法體現(xiàn)出一種序列關(guān)系。因此，如何有計(jì)劃、合理性地選擇教材，制定教學(xué)計(jì)劃，開展相應(yīng)的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，形成園本化的語(yǔ)言教學(xué)體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們對(duì)現(xiàn)在的語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了梳理
以上是我們語(yǔ)言組這學(xué)期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了;我們困惑過、沮喪過、喜悅過;我們失敗過也成功過!我們也在這樣的磨練中成長(zhǎng)!
依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃，我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色，獲得了實(shí)效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。根據(jù)我園教師的專業(yè)水平及園本情況，在開學(xué)初就制定了有針對(duì)性的、可行的教研計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有組織，為教研活動(dòng)的有效開展打下了基礎(chǔ)。
2 、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。本學(xué)期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé)，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學(xué)期初，教研組就將“教研活動(dòng)記錄表”進(jìn)行了修改，并且給每位組員發(fā)放了“聽課記錄表”。及時(shí)公布、宣讀教研計(jì)劃，并且提前一到兩周布置教研任務(wù)，以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;活動(dòng)過后，及時(shí)地收集和整理相關(guān)的資料。
二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證
本學(xué)期的教研活動(dòng)依然定于每周一的下午，時(shí)間從3：20開始至4：50結(jié)束。大家都能準(zhǔn)時(shí)參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請(qǐng)假，所以教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證，故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性，教研活動(dòng)已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩
首先，本學(xué)期我們沿用原來的有效經(jīng)驗(yàn)，采用了主題研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、公開觀摩等形式，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，使組員的教學(xué)水平和教研能力得到進(jìn)一步的提高。
其次，在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等，但我們的目標(biāo)都是一致的，就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
四、教研有突破，效果有新高
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情，整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長(zhǎng)步伐跨越式前進(jìn)，如：觀察的敏捷度與深度、分析評(píng)價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動(dòng)”“幼兒的常規(guī)培養(yǎng)”所組織的教研活動(dòng)，使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，如：如何培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī);體育活動(dòng)在幼兒園如何有效開展;各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動(dòng)的反思與不足
有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高，在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足：
1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對(duì)這部分教師來說實(shí)為一種損失。
2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但仍缺乏對(duì)此的整理與對(duì)外交流。
六、下學(xué)期教研活動(dòng)的初步打算
1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。
2、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
3、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇3)
本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。 從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動(dòng)，每周三、四由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論。并由院長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽課，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平 今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師
的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績(jī)。在十一月的市、區(qū)檢查交流活動(dòng)中，我們的音樂活動(dòng)得到了一致的好評(píng) 。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展 為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每?jī)芍馨l(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。
四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段，作為教研組長(zhǎng)，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測(cè)試表”。
五、存在不足 今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
六、今后努力方向 針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、 狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握
上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、 鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、 早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇4)
一、情況分析
新年伊始，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期。這學(xué)期，為了更好地為社區(qū)服務(wù)，將增設(shè)一個(gè)小班，由七個(gè)班增至八個(gè)班，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個(gè)新課題。因此，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏，使本園的教科研在各方面都能更上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高。
三、本學(xué)期教科研工作目標(biāo)與主要內(nèi)容
1、更新教育觀念，并落實(shí)于教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新，并落實(shí)于教育活動(dòng)中。
2、圍繞園務(wù)計(jì)劃，開展多層次的教研活動(dòng)。
（1）、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境。
根據(jù)課程改革精神，減少了幼兒集體活動(dòng)的時(shí)間，而增加了幼兒游戲時(shí)間，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期，經(jīng)過我園老師的共同努力，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力，爭(zhēng)取在以下兩方面進(jìn)一步豐富。
A、豐富游戲環(huán)境，主要豐富各班班級(jí)內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境。
B、豐富識(shí)字環(huán)境，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化。
（2）、展開豐富多采的教研活動(dòng)。
A、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。
B、摸索課程改革新方案，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。
（3）、繼續(xù)探索專題活動(dòng)，深化特色教育。
A、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字研討活動(dòng)，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動(dòng)。
B、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的
計(jì)劃性，層次性，整體性。加強(qiáng)教師與教師間，教師與家長(zhǎng)間交流，努力在游戲活動(dòng)中挖掘幼兒的潛能，開發(fā)幼兒智力。
C、在實(shí)踐中加強(qiáng)理論的探討，積極撰寫科研論文，提高理論水平。
（4）、加強(qiáng)各類計(jì)劃、資料的制訂、檢查、記錄。
本學(xué)期將檢查備課兩次；每月檢查教育筆記，摘錄一次；周計(jì)劃，創(chuàng)游記錄每月抽查記錄一次，檢查后及時(shí)做好記錄。
（5）、健全教科研資料，分門別類，使教科研資料有序化，完整化。
四、具體活動(dòng)安排
二月份
1、安排課程表，滲透課程改革精神。
2、撰寫教研，珠心算，科學(xué)識(shí)字計(jì)劃。
3、安定幼兒情緒，使教育有序化。
4、本園珠心算教研活動(dòng)。
5、課程改革探討活動(dòng)。
三月份
1、設(shè)立特色教育檔案。
2、學(xué)習(xí)新綱要，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，深入研究（一）。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實(shí)施。
4、科學(xué)識(shí)字教研活動(dòng)。
5、隨堂聽課。
6、課程改革探討活動(dòng)。
四月份
1、學(xué)習(xí)新綱要（二）。
2、青年教師學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)。
3、評(píng)選第五屆教育能手。
4、檢查備課。
5、隨堂聽課。
6、展開實(shí)踐課探討準(zhǔn)備活動(dòng)。
7、繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。
五月份
1、慶?！拔逡弧眲趧?dòng)節(jié)。
2、鎮(zhèn)級(jí)教育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備申報(bào)“鎮(zhèn)常規(guī)管理先進(jìn)”幼兒園。
4、教師實(shí)踐課。
5、科學(xué)識(shí)字幼小銜接活動(dòng)。
>6、青年教師語(yǔ)言會(huì)課活動(dòng)。
7、珠心算教研活動(dòng)。
8、準(zhǔn)備科學(xué)識(shí)字成果展示。
六月份
1、科學(xué)識(shí)字成果展示。
2、六一慶祝活動(dòng)。
3、各科教研測(cè)試活動(dòng)。
4、寫好小結(jié)，論文。
5、選送論文參加鎮(zhèn)年會(huì)評(píng)比?！队變簣@第二學(xué)期教研工作總結(jié)》
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇5)
從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。
1、營(yíng)造和諧氛圍，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。（營(yíng)造和諧氛圍，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研，不斷提升研究能力。）
首先搞好常規(guī)管理，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí)，還形成了自身特點(diǎn)的聽評(píng)課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競(jìng)爭(zhēng)、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng)。教研會(huì)上老師們暢所欲言，互相學(xué)習(xí)，相互幫助，聽評(píng)課大家相互找問題，提供解決方法，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí)，都積極動(dòng)手，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺(tái)，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)）
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣，通過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí)，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣。共同參與，集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng)，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，朱先國(guó)、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）
在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果，《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《Z+Z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào)，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)。
二、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。
自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來，明白自己身上的擔(dān)子，一直不敢稍有松懈，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí)，對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo)，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科，我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收，取得優(yōu)異得成果。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇6)
今年教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展。s0100
一、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)
從今年開始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
二、注重理論學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí)，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過自學(xué)和討論提高理論水平。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的'觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。
三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī)，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
四、存在不足
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
五、今后努力方向
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、早行動(dòng)、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇7)
經(jīng)過5個(gè)月以來我們小班組全體教師的共同努力，各項(xiàng)工作進(jìn)行得有條不紊。結(jié)合開學(xué)初期制定的教育教學(xué)計(jì)劃，在園級(jí)課題《運(yùn)用微型課題促進(jìn)課程園本化實(shí)施的研究》的帶領(lǐng)下，以“美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究”為研究主題的《小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究》的課題研究活動(dòng)，進(jìn)一步探索小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域有效開展的形式和方法，現(xiàn)如今已經(jīng)初有成效，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、以理論促實(shí)踐，以幼兒發(fā)展為本。
主題活動(dòng)的開展根據(jù)《綱要》有關(guān)精神，我們小班組教師群策群力，根據(jù)小班教育目標(biāo)和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動(dòng)。我們組織的各領(lǐng)域活動(dòng)相互滲透、相互補(bǔ)充，進(jìn)一步優(yōu)化了課程內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。并且注重理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)知識(shí)水平，我們組成員都有一顆積極向上的進(jìn)取之心,《綱要》精神、新課程理念是我們工作的指南，為了使我們教研組每位教師切實(shí)領(lǐng)會(huì)其精髓內(nèi)涵，我們利用大教研、小教研的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，把理論學(xué)習(xí)滲透到每一位教師的心目中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中采取了“重點(diǎn)學(xué)”與“選學(xué)”相結(jié)合；“集體學(xué)”和“個(gè)別學(xué)”相結(jié)合；“理論學(xué)”和“實(shí)踐研究”相結(jié)合，如微格教學(xué)，案例分析，參與式培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，將理念自覺地落實(shí)于教育教學(xué)行為。因此，我們教研組形成了學(xué)習(xí)理論，探索研究的良好氛圍，教師們都在努力學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，努力轉(zhuǎn)變教育行為。
二、你追我趕，師師互動(dòng)。
本學(xué)期，本組有三位新老師，年輕教師工作經(jīng)驗(yàn)少，教育機(jī)智有待提高，我們組也有相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她們?cè)诮逃呗缘膽?yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子了解甚多，掌握了孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應(yīng)孩子的發(fā)展，具有回應(yīng)孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。所以我鼓勵(lì)新教師多向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教。鼓勵(lì)青年教師多思考，作為教研組長(zhǎng)應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)教師的優(yōu)點(diǎn)，使教師始終保持一種積極的心理狀態(tài)。我引導(dǎo)大家把握機(jī)遇，并通過教學(xué)研討、環(huán)境評(píng)比、各種論文等文章評(píng)比等活動(dòng)，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)局面。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步，力爭(zhēng)人人有優(yōu)勢(shì)，個(gè)個(gè)出成績(jī)。但我們提倡友好、公平地競(jìng)爭(zhēng)。我們?cè)诠ぷ髦?，逐步幫助教師學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)節(jié)，自我教育。具備自我提高、自我管理的水平。因此，一學(xué)期來，教研組工作體現(xiàn)了較高的活動(dòng)效率。
三、參與課題實(shí)施，共同提高專業(yè)化素養(yǎng)
本學(xué)期，我們圍繞專題《小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究》開展了一系列實(shí)踐、研討活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程中遇到了些困難，但最后我們還是取得了初步的成效。下面我總結(jié)了我們專題研討的實(shí)際開展情況：
9月：
1、組建課題研究小組
2、梳理問題，確立專題，制定專題計(jì)劃
3、9月是問題收集與分析階段：
我們組首先對(duì)小班年齡特點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并查閱了一些關(guān)于小班如何利用區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展活動(dòng)的方式方法，初步對(duì)區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域的材料進(jìn)行了設(shè)計(jì)，在過程中發(fā)現(xiàn)：1、教師對(duì)區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域的情境性創(chuàng)設(shè)還不是很理解，所以我們對(duì)這一點(diǎn)又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。2、教師在設(shè)計(jì)美術(shù)區(qū)域材料時(shí)有偏離主題核心經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，因此我們組也一起進(jìn)行了反思和調(diào)整。隨后，我們根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了溫馨的“娃娃家”、“小廚房”等。
10月：
10月的主要內(nèi)容為美術(shù)區(qū)域內(nèi)容的挖掘，我們組一起設(shè)計(jì)并挖掘主題下的美術(shù)區(qū)域材料，在過程中發(fā)現(xiàn)我們對(duì)材料的適宜性還欠考慮，因此我們又一起探討材了料的適宜性與如何與區(qū)角融合。我們運(yùn)用了行動(dòng)研究法，根據(jù)主題《小兔乖乖》創(chuàng)設(shè)了“乖乖農(nóng)場(chǎng)”，在農(nóng)場(chǎng)中，孩子們可以“喂小兔”，“給小兔穿新衣”。如在“喂小兔”中，教師們運(yùn)用拓印蘿卜，畫小草等美術(shù)形式不但讓孩子們掌握了初步的美術(shù)技能，又讓孩子在活動(dòng)過程中了解到小兔子愛吃什么。并交流了上一主題中材料使用情況，開展了《小兔乖乖》的教研實(shí)踐活動(dòng)。在美工區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中還包含了區(qū)域規(guī)則制定、操作材料的提供、布置班級(jí)墻飾等。在規(guī)則的制定上，我們和孩子們一起討論，一般以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，讓幼兒能看懂。如：我會(huì)收油畫棒，我會(huì)帶袖套等。
11月：
11月的主要內(nèi)容美術(shù)區(qū)域的開展形式，我們集中研討了美術(shù)區(qū)域材料分為哪些形式，哪些形式適合在小班開展，利用了行動(dòng)研究法，一起設(shè)計(jì)主題下多種形式的美術(shù)區(qū)域材料。在小班時(shí)期要盡可能多地讓幼兒接觸各種工具材料，特別是幼兒期必用的工具材料，在玩玩做做之中掌握他們的用途用法和所能產(chǎn)生的線條、形狀。在美工材料的提供上主要有：繪畫棒、膠水、棉簽、橡皮泥、各類大小的水粉筆、自制印章等。材料的形式有：拓印、手指點(diǎn)畫、棉簽作畫、皺紙畫、折紙、泥工造型、水油分離、玩色等。在一份材料中，我們不再是只是一種單一的形式，而是利用了多種美術(shù)形式結(jié)合，如主題《學(xué)本領(lǐng)》中的材料“小雞捉蟲”，先讓幼兒利用皺紙裝扮小雞，再讓幼兒用畫筆畫上小蟲，在活動(dòng)過程中，不但鍛煉了孩子的美術(shù)技能，又讓孩子了解了小雞愛吃蟲。在主題《三只熊》中的材料《熊熊的方巾》中，我們提供了大、中、小三只熊，讓幼兒選擇不同大小的紙張去為相匹配的小熊折方巾，活動(dòng)過程中讓孩子們初步掌握了簡(jiǎn)單的折紙，又區(qū)分了大、中、小的概念。同時(shí)，我們?cè)诓牧系某尸F(xiàn)上也有了一定的突破，有平面的、立體的、半浮雕的、懸掛的，如我們創(chuàng)設(shè)了“熊熊森林”中，把孩子們的泥工作品以情境化立體式的方法呈現(xiàn)，同時(shí)也利用隔斷、門頭讓幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。此外，我們也觀察了幼兒與材料之間的互動(dòng)，適時(shí)地調(diào)整材料。并開展了《學(xué)本領(lǐng)》和《三只熊》的教研實(shí)踐活動(dòng)。
12月：
12月的主要內(nèi)容是小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的推進(jìn)的策略研究。本月我們開展教研實(shí)踐活動(dòng)——不怕冷（區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的有效性）。隨著美術(shù)區(qū)域活動(dòng)在幼兒園轟轟烈烈的開展，美術(shù)區(qū)域環(huán)境、材料與幼兒間產(chǎn)生互動(dòng)，之前我們?cè)诓牧仙匣ǖ男乃急容^多，而忽略了對(duì)幼兒在活動(dòng)過程中的指導(dǎo)，所以本月我們我們同時(shí)研究有效的指導(dǎo)策略，促進(jìn)了幼兒美術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。我們利用行動(dòng)研究法，總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn)：
（一）、活動(dòng)前的有效提問保證孩子創(chuàng)作的進(jìn)行
1．常規(guī)的引導(dǎo)提問。對(duì)于剛開始進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或者是新材料剛引進(jìn)的時(shí)候，我們的常規(guī)引導(dǎo)提問是不可少的，如玩拓印雪人的時(shí)候，我們應(yīng)該提問怎樣操作印章、怎樣晾曬等，使孩子更加懂得活動(dòng)的步驟，避免不必要的麻煩。
2．創(chuàng)作的引導(dǎo)提問?？梢允怯嘘P(guān)創(chuàng)作生活經(jīng)驗(yàn)梳理，便于引發(fā)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，為下面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)，如在孩子操作吃火鍋這份美術(shù)材料時(shí)，可以引導(dǎo)孩子回憶火鍋里還能有什么。
（二）、活動(dòng)中的啟發(fā)引導(dǎo)解決孩子創(chuàng)作的困惑
仔細(xì)觀察，及時(shí)解惑。教師在區(qū)域中的角色不是旁觀者，指揮者，而引導(dǎo)者。老師的引導(dǎo)體現(xiàn)在不斷注意孩子的活動(dòng)過程，隨時(shí)關(guān)心他們的情緒，適當(dāng)給予一些啟發(fā)與提示，使他們進(jìn)一步的投入到創(chuàng)作中去。
（三）、活動(dòng)后的欣賞評(píng)價(jià)提高孩子再創(chuàng)作的欲望和能力
讓孩子講述在前。在每次的評(píng)價(jià)之前，先讓孩子講解一下自己創(chuàng)作的寶貝，這樣我們從中可以了解孩子的創(chuàng)造意圖、從孩子的角度更好地去欣賞作品。同時(shí)要對(duì)孩子正確評(píng)價(jià)。盡可能正面評(píng)價(jià)，先表?yè)P(yáng)再提出建議，這樣孩子更加容易接受。要珍惜孩子的作品。對(duì)孩子的作品表示出珍惜會(huì)讓他們體驗(yàn)成功的快感和教師對(duì)其的肯定，進(jìn)一步激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。因此我們可以把孩子的作品作為游戲材料投放到其它區(qū)角中，也可通過展覽或裝訂成冊(cè)的形式展示，吸引孩子與家長(zhǎng)的關(guān)注，還可以將其布置到活動(dòng)室內(nèi)，增強(qiáng)孩子的創(chuàng)作積極性。
總之，美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)需要我們用心去關(guān)注，這樣才能激發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情，引發(fā)他們身上的沉睡力量，充分展現(xiàn)出他們的美術(shù)魅力，在自由的創(chuàng)作中獲得最大的發(fā)展。
以上便是一學(xué)期來，我組在開展小班區(qū)角融合美術(shù)區(qū)域開展的實(shí)踐研究的些許收獲。大家在整個(gè)過程中實(shí)實(shí)在在地開展教研，在實(shí)踐中內(nèi)化了理論，提高了小班組設(shè)計(jì)美術(shù)個(gè)別化材料的'能力，提高了個(gè)別化活動(dòng)的效果。在下學(xué)期中，我們準(zhǔn)備繼續(xù)使用實(shí)踐與理論相結(jié)合的形式，繼續(xù)將專題分階段進(jìn)行研究。
1月：
資料收集及整理。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育
家長(zhǎng)工作一向是我園相當(dāng)重視的，這學(xué)期我們當(dāng)然也不懈怠，在小班開學(xué)初，我們?nèi)M老師對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行上門家訪活動(dòng)，定期出好家長(zhǎng)園地、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們小班開展了親子秋季社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，慶祝圣誕節(jié)活動(dòng)，迎新年親子活動(dòng)等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。
五、注重實(shí)踐與反思，完善資料的收集工作。
“反思----實(shí)踐”是教師研究的關(guān)鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進(jìn)教育工作，我們的研究是為了教育的研究，具體來說，教師進(jìn)行“反思----實(shí)踐”是為了促進(jìn)教師對(duì)其行為的理解，使教育活動(dòng)更趨于專業(yè)化，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。同時(shí)在這一過程中，教師也獲得提高和成長(zhǎng)，這也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課程中真真切切感受到的。反思---實(shí)踐----實(shí)踐的改進(jìn)----進(jìn)步的反思就是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，從中教師獲得了成長(zhǎng)，教育實(shí)踐得以改進(jìn)。隨著資料積累的日趨重要，我們認(rèn)識(shí)到各項(xiàng)資料的積累足以使我們看到自己曾走過的路，因此，在教研組建設(shè)中我們也十分重視各類資料的積累工作，首先要做好每一次教研活動(dòng)的記錄工作，詳實(shí)地記錄下整個(gè)教研活動(dòng)中爭(zhēng)辨、研討的過程，同時(shí)我們?cè)谘芯恐姓J(rèn)真做好研討記錄，在教研組常規(guī)工作中做好平行班活動(dòng)記錄，使資料整理日趨完善。
六、不足之處：
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚地認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
1、通過一學(xué)期的專題研究，明顯提高了小班教師對(duì)于美術(shù)區(qū)域內(nèi)容的挖掘能力，教師在創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域材料時(shí)能考慮到材料的情境性，對(duì)于美術(shù)區(qū)域開展的形式也有了更深刻的了解，但是在創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域材料時(shí)有時(shí)會(huì)偏離主題核心經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)還需加強(qiáng)。
2、教師對(duì)個(gè)別化學(xué)習(xí)的理解深度不夠，雖在設(shè)計(jì)材料時(shí)能注意到孩子的年齡特點(diǎn)主題等，材料的形式多樣內(nèi)容豐富，但價(jià)值性體現(xiàn)的還不夠。
3、組內(nèi)各班級(jí)之間有落差，作為組長(zhǎng)，應(yīng)該加強(qiáng)進(jìn)班檢查與指導(dǎo)這一方面，共同促進(jìn)我們的日常教育教學(xué)工作。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)。一個(gè)積極向上，充滿集體溫暖的教研組是幫助我們成長(zhǎng)的基地，了解每位教師的不同潛力，善于誘發(fā)教師積極性是做好教研組工作的保障，在現(xiàn)有水平上我們將繼續(xù)攀登，不斷提高！
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇8)
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的游戲、美術(shù)兩大教研組面向全園進(jìn)行了學(xué)期工作總結(jié)。全體教師和兩位園長(zhǎng)一起，認(rèn)真聆聽了兩位教研組長(zhǎng)的工作總結(jié)，大家收獲很大，很受啟發(fā)。
游戲組本學(xué)期著力開展自主性游戲教研活動(dòng)，充分落實(shí)《指南》中“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主性游戲環(huán)境;嘗試提供大量的、豐富的、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地游戲，從而獲得游戲的快樂和各種能力的發(fā)展。
老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都積極參與了“游戲觀察記錄”的學(xué)習(xí)與研究。因此研討活動(dòng)很充分，探索學(xué)習(xí)的氣氛也很濃厚，個(gè)別組員成長(zhǎng)較快，收獲也很多;教研組的大部分成員初步在自主游戲的理論學(xué)習(xí)上有了自我感悟，在實(shí)踐操作上了一個(gè)臺(tái)階。下學(xué)期游戲組將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取拓展到全園，讓幼兒的游戲和生活、學(xué)習(xí)融為一體，一日生活皆為游戲化。
美術(shù)組這學(xué)期從實(shí)際出發(fā)，制訂了充實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，開展了豐富多彩的活動(dòng)。例如：班級(jí)美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的觀摩;南藝幼兒美術(shù)展覽觀摩;幼兒園大環(huán)境觀摩學(xué)習(xí);教師崗位練兵，POP手繪藝術(shù)海報(bào)設(shè)計(jì)研討與評(píng)比等。
組長(zhǎng)在園部的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)計(jì)劃，有針對(duì)性的開展活動(dòng)，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究。一學(xué)期來，教師的美術(shù)技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術(shù)區(qū)域活動(dòng)的組織也更加生動(dòng)、有效了。今后還將進(jìn)一步加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)和美術(shù)技能等方面的培養(yǎng)，加強(qiáng)老師們專業(yè)學(xué)習(xí)，更好地開展班級(jí)美術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒審美能力的發(fā)展。
最后，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)束老師針對(duì)教研組的學(xué)期工作做了總結(jié)和今后的展望，同時(shí)結(jié)合本園的實(shí)際情況向全體教師提出了幾點(diǎn)建議和要求：
1、希望全體教師理論聯(lián)系實(shí)際，將教研活動(dòng)的感悟與收獲體現(xiàn)在一日活動(dòng)中，特別是游戲活動(dòng)、美育活動(dòng);
2、建議教師更好地把教研學(xué)習(xí)所得結(jié)合日?；顒?dòng)，落實(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品展示、教學(xué)設(shè)計(jì)等中，讓學(xué)習(xí)更有價(jià)值，讓活動(dòng)更有意義;
3、勉勵(lì)老師們深入觀察幼兒，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行專項(xiàng)研究，日后必定會(huì)有所收獲;
4、請(qǐng)老師們完成教研組的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自我專業(yè)提升。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇9)
不知不覺一學(xué)期又在忙忙碌碌中過去，乘著時(shí)光的列車回到過去，回望開學(xué)最初的計(jì)劃，深感到這樣一句話，“做的過程就是結(jié)果”，計(jì)劃就如承諾，結(jié)束時(shí)，看是否能夠兌現(xiàn)，輕輕翻開了最初的計(jì)劃和我的工作記錄，明白了這就是本學(xué)期走過的歲月，不完美但很努力！教研組工作在我們?nèi)M老師的共同努力下基本完成了工作任務(wù)?？偨Y(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，吸收新理念。
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。
做為溫州幼兒園游戲共同體的園所之一，本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目化游戲——楠溪小鎮(zhèn)的探索與研討，這也是我們的重要工作之一。本學(xué)期的15個(gè)班級(jí)每班一特色，開展自主游戲。因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期的自主游戲?qū)嵤┢饋硐鄬?duì)比較順利，小班也開展的相當(dāng)不錯(cuò)，直接表?yè)P(yáng)。我們每次游戲都用視頻和照片的方式記錄下來，一次游戲一次反思，并在教研活動(dòng)上做交流。每次研討都是在現(xiàn)場(chǎng)觀摩的基礎(chǔ)上開展的，在研討后做一個(gè)梳理與提升。本學(xué)期我們就溫州自主游戲?qū)κ欣锖涂h里做了多次展示，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是質(zhì)的飛躍，是我們汗水的結(jié)晶。
二、深入挖掘新教材
我們的教研主題除了繼續(xù)完成縣里的兩個(gè)課題——《楠溪江農(nóng)耕文化》和《楠溪親子手工美食家長(zhǎng)助教》之外，在每次教研活動(dòng)主題學(xué)習(xí)結(jié)束之后都對(duì)我們本學(xué)期新投入的教材進(jìn)行研讀和挖掘，做到每節(jié)課都是在認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)去授課。
三、科學(xué)規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實(shí)到每一個(gè)生活環(huán)節(jié)中
教學(xué)是幼兒園工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期，我們重點(diǎn)優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)安排，從時(shí)間的安排到類型的安排上，不管是生活活動(dòng)，體育活動(dòng)，自主游戲活動(dòng)，還是學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期班級(jí)計(jì)劃的制定和教學(xué)計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo)，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南。
為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運(yùn)動(dòng)、集體活動(dòng)、生活活動(dòng)，我們?cè)诮萄薪M內(nèi)進(jìn)行了一次又一次的討論和整改。為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，延續(xù)省一幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)鲈O(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，為每個(gè)年齡段的孩子，制定了最科學(xué)、最合理的“一日生活”安排。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強(qiáng)宣傳力度
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì)、以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了新生開學(xué)紅毯秀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、第十三屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等等。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，所有活動(dòng)都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)。每個(gè)活動(dòng)都辦得很成功，得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和認(rèn)可。
五、取得的成績(jī)，提升職業(yè)成就感
本學(xué)期我組老師通過自己的努力取得了很多成績(jī)，首先是我們的《鄉(xiāng)韻游戲課程開發(fā)的實(shí)踐游戲》獲得市二等獎(jiǎng)。幼兒園自主游戲在市里和縣里展示，獲得專家和領(lǐng)導(dǎo)的很多好評(píng)。潘xx老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)，鄭茜老師在縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
雖然教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師的共同努力下真正成為了老師們交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的地方，但就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：
1.結(jié)合本園實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識(shí)。
2.要繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)幼兒自主游戲的研究、指導(dǎo)等方面的學(xué)習(xí)交流。
3.集體備課要注重實(shí)效，認(rèn)真落實(shí)備課展示活動(dòng)，克服教研倦怠。
4.爭(zhēng)取教研經(jīng)費(fèi)，為教研活動(dòng)提供保障。
這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，讓教師的成長(zhǎng)帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高，讓教研活動(dòng)本身成為教師教學(xué)生活的一部分，讓教師的研究真正變得有價(jià)值、有意義，教師從中感到愉快和幸福，從而心甘情愿做教研的主人。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇10)
教研組是以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行活動(dòng)的，組員是教研開展的基本元素之一，組員身上所具有的精神、行為、態(tài)度，以及由此構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)氛圍對(duì)教研活動(dòng)的開展、組員間的成長(zhǎng)起了相當(dāng)重要的作用。注重團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)同隊(duì)友一起進(jìn)步是我們教研組人的宗旨與座右銘。一學(xué)期來我們主要經(jīng)歷三個(gè)階段：
一、茫然階段。
開學(xué)時(shí)，教師的共性問題大，個(gè)性問題多，很多現(xiàn)象組員和我們都無法把握，加上活動(dòng)前由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)構(gòu)思負(fù)擔(dān)重，活動(dòng)后大家抓著細(xì)節(jié)狂轟爛炸，因此教師們雖然思想上很想上進(jìn)或改變自己，但心理上卻比較排斥、害怕。于是，我們把問題細(xì)化成專題，按急需程度逐一進(jìn)行研討。把學(xué)到的理論和觀摩、剖析組長(zhǎng)的活動(dòng)相結(jié)合。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動(dòng)中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表面。為了形成一種人人參與研討的氛圍，在每次活動(dòng)前，組長(zhǎng)事先將本次活動(dòng)的研討問題細(xì)化，以文本的方式發(fā)放給大家，讓大家以理論聯(lián)系實(shí)際的方式在研討前進(jìn)行以班級(jí)為單位的自學(xué)，以便在下次研討活動(dòng)中，教師們有備而來，有話可說。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。尤其是講幼兒的案例，分析幼兒的行為，揣摩幼兒的需要，形成教師多個(gè)回應(yīng)策略。
二、模仿階段。
每次活動(dòng)以組長(zhǎng)開頭炮的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，組員再結(jié)合小步遞進(jìn)的方式如先開放一個(gè)游戲內(nèi)容、討論一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)加以模仿。這樣，教師們減輕了壓力，把問題集中在一個(gè)點(diǎn)上，容易尋找和發(fā)現(xiàn)問題，解決了教育過程中一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)際問題。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿，以及組長(zhǎng)比較相對(duì)的強(qiáng)勢(shì)，讓教師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。針對(duì)這情況，我們用集體備課的方式開展實(shí)踐活動(dòng)。我園的園本教研采用的方式是以案例課例為載體。開展“一課多研”是我們關(guān)注活動(dòng)變化的一種形式，同一方案的研討活動(dòng)，不斷調(diào)整有益于幼兒發(fā)展的教育教學(xué)行為?！耙徽n多研”達(dá)到了新老教師共成長(zhǎng)的目的。教師們更加明確了，活動(dòng)中目標(biāo)的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動(dòng)材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，活動(dòng)環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性等理念在一課三研中逐漸清晰。
三、實(shí)踐階段。
在教研組活動(dòng)展開的初始階段，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題，在活動(dòng)中，教研組長(zhǎng)承擔(dān)了較多的工作，組內(nèi)教師積極性不高，而我園教研組長(zhǎng)本身還擔(dān)任著班主任工作，針對(duì)這一情況，為了讓全組的成員都動(dòng)起來，我們根據(jù)組內(nèi)教師的特長(zhǎng)，進(jìn)行有側(cè)重的分工，在每次活動(dòng)中，讓每位教師的特長(zhǎng)得以展示。
幼兒園教研組工作總結(jié)(篇11)
時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合的教研模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們?nèi)M成員在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在全組教師的齊心努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教研計(jì)劃，通過教師們的學(xué)習(xí)、探討、研究，在教學(xué)能力與實(shí)踐水平上有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，現(xiàn)將主要工作作以下回顧總結(jié)：
一、以專題研討為切入點(diǎn)，注重小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合我組的專題《對(duì)小班幼兒生活活動(dòng)的實(shí)踐研究》，并圍繞此專題我們組織教師認(rèn)真討論了幼兒生活活動(dòng)的涵義及在生活活動(dòng)實(shí)施中的一些實(shí)際問題，通過組織教師的學(xué)習(xí)、討論，我們對(duì)小班的幼兒最主要的是進(jìn)行了生活活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)，如行為規(guī)范反面：有禮貌：早上來園能主動(dòng)與老師、小朋友問好，離園時(shí)能有序地與老師、小朋友說再見;遇到事情能對(duì)老師講;同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛;在上下樓梯時(shí)要知道靠右邊走，會(huì)一個(gè)跟著一個(gè)走路;在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)著認(rèn)真聽講，積極發(fā)言等。在自理能力方面：會(huì)做力所能及的事：會(huì)自己大小便、洗手、吃飯、穿脫 衣服，認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)志，找自己的被子、杯子、毛巾等等。有了目標(biāo)，因此在幼兒的一日活動(dòng)中，我們的教師對(duì)孩子的常規(guī)培養(yǎng)是有的放矢進(jìn)行，在幼兒園的一日活動(dòng)中時(shí)刻注意對(duì)孩子生活能力的培養(yǎng)。通過我們平時(shí)的學(xué)習(xí)討論使教師明確了我們專題的任務(wù)，并通過形式多樣的游戲、學(xué)習(xí)活動(dòng)使我們的孩子養(yǎng)成了較好的生活活動(dòng)常規(guī)。
二﹑積極開展教研活動(dòng)，高效率完成教育教學(xué)任務(wù)
1、各班組織了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過程當(dāng)中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用課余的時(shí)間和年段教研活動(dòng)之機(jī)一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。另外，我們?cè)谏钌蠒r(shí)時(shí)關(guān)心孩子。比如，我們針對(duì)孩子的點(diǎn)心、午餐、穿著等方面了“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的教學(xué)沙龍活動(dòng)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。切實(shí)解決了一些實(shí)際問題，如幼兒的早晚接送問題、幼兒的晨鍛問題等等。多次進(jìn)行討論并提出建議，真正做到了保教結(jié)合，一切為孩子考慮。
2、教學(xué)活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富、具有實(shí)效性。我們針對(duì)教學(xué)中的問題利用網(wǎng)絡(luò)和集體備課時(shí)間舉行了多次研討，我們討論的話題有：如何選擇與主題相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、如何把握分科領(lǐng)域和主題教學(xué)之間的關(guān)系﹑如何對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)、對(duì)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、如何做好幼兒的安全防護(hù)工作、如何開展豐富多彩的區(qū)角﹑戶外活動(dòng)活動(dòng)等等。大家交流及時(shí)、討論熱烈，教學(xué)研討不再是一句空話，真正達(dá)到了為教學(xué)服務(wù)的目的。
三、營(yíng)造全方位，支持性的環(huán)境。
在對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們把落腳點(diǎn)放在環(huán)境與幼兒互動(dòng)的創(chuàng)設(shè)上，積極引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境，利用環(huán)境與幼兒的相互作用，來激發(fā)幼兒的探索行為，從而促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一?！墩n程指南》中提出：“教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽地探索，充分地表達(dá)，獲得各種有益的經(jīng)驗(yàn)。”由此可見，在實(shí)踐中教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是非常重要的。為此我們努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。班級(jí)的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都由幼兒參與設(shè)計(jì)并自制作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。各班級(jí)根據(jù)主題設(shè)置了相應(yīng)的主題墻，并使每次的主題活動(dòng)都留有痕跡，同時(shí)還結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征創(chuàng)設(shè)了溫馨、安全的環(huán)境，在區(qū)角的創(chuàng)設(shè)中也注重了情境性，使幼兒在模擬的生活情境中提升了生活的經(jīng)驗(yàn)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，教師要愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育。
開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，定期出好家園聯(lián)系、完成幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、開家長(zhǎng)會(huì)，組織親子活動(dòng)等都是我們的日常工作，我們通過開展豐富多彩的活動(dòng)，開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們小班開展了“五彩的端午節(jié)”活動(dòng)，“春天里的遠(yuǎn)足”外出觀察活動(dòng)，“平行班互助交流活動(dòng)”等等。我們組內(nèi)的教師充分發(fā)揮了她們的聰明才智，共同制定出新穎、合理的活動(dòng)方案，并做了大量的前期準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中我們注重挖掘孩子各方面潛力，培養(yǎng)能力，陶冶情操，增加知識(shí)，促進(jìn)他們的發(fā)展，鮮明展示了我們小班的教育特色和成功的教學(xué)效果，這些活動(dòng)受到了各位家長(zhǎng)一致的肯定和好評(píng)。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、還要更好地調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的主人翁精神，讓每位教師成為活動(dòng)的主人。
2、要有創(chuàng)新的精神，使教研活動(dòng)形式更加多樣有效，真正發(fā)揮其研究的作用。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績(jī)!
小編精心推薦
幼兒園工作總結(jié) | 幼兒園年度工作總結(jié) | 幼兒園年終工作總結(jié) | 幼兒園個(gè)人工作總結(jié)