幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)1000字

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    出國(guó)留學(xué)網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“幼兒主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在觀察、表達(dá)圖片資料的過(guò)程中,理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    2、感受詩(shī)歌的情境,嘗試分主角有表情地朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影圖片供教師操作,圖片資料有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌,引起興趣。
    (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌資料。
    (2)根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
    2、在圖片的提示下,學(xué)念詩(shī)歌。
    (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
    (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
    3、分主角朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)二:欣賞歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》
    主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解歌詞資料,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
    2、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    3、輕聲演唱,和大家聲音堅(jiān)持一致。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過(guò)秧歌舞。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、欣賞歌曲,交流感受。
    2、理解歌曲資料,學(xué)唱歌曲。
    (1)再次欣賞歌曲。
    指導(dǎo)語(yǔ):歌里唱了什么?再仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)。
    (2)在提問(wèn)和重點(diǎn)欣賞的過(guò)程中,解決學(xué)唱歌曲中的問(wèn)題。
    (3)團(tuán)體演唱歌曲。(教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情景進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。)
    3、在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    (1)交流秧歌舞的動(dòng)作。
    (2)自由跟隨歌曲進(jìn)行舞蹈。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇2
    秋季
    一、語(yǔ)言:秋的水果
    黃澄澄的梨子,紅彤彤的蘋(píng)果,金燦燦的香蕉,亮晶晶的葡萄,秋娃娃鉆進(jìn)了果園,水果熟了,水果香了!
    二、綜合:水果多又多
    幼兒介紹自我?guī)?lái)的水果,引導(dǎo)他們用一些形容詞來(lái)描述水果;給水果分類(lèi)。
    三、科學(xué):甜甜的柿子
    引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、捏一捏、比一比、嘗一嘗,了解生熟柿子的顏色、手感等各有不一樣,嘗一嘗不一樣品種柿子的口味等。
    四、綜合:秋游玄武湖
    引導(dǎo)幼兒觀察秋天的美景,感受團(tuán)體郊游的歡樂(lè)。
    五、音樂(lè):蘋(píng)果
    紅蘋(píng)果呀綠蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我們喜歡吃蘋(píng)果,多吃蘋(píng)果身體好。
    六、美術(shù):給水果寶寶穿衣服
    水果涂色、用油泥做水果、裝飾水果等。
    七、體育游戲:摘果子
    練習(xí)縱跳觸物。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇3
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。通過(guò)家庭小組式競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)親子交流,增進(jìn)幼兒與父母之間的感情,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小組號(hào)牌自帶水果一次性塑料刀具盤(pán)子等
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師介紹活動(dòng)的意義秋天是水果豐收的季節(jié),在這一天,家家戶(hù)戶(hù)都會(huì)坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果,感受生活的富足。
    二、介紹游戲規(guī)則
    今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果,我們先來(lái)介紹一下(個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng),基本特性)現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的大賽,活動(dòng)規(guī)則如下:
    1、以三個(gè)家庭為一小組,發(fā)放號(hào)牌。
    2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi),不但要比造型還要比桌面整理。
    3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
    4、獎(jiǎng)項(xiàng)有:配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)
    三、水果拼盤(pán)比賽
    教師注意進(jìn)行部分協(xié)作,其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)
    四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)
    頒發(fā)獎(jiǎng)狀,互相交換品嘗水果拼盤(pán)。
    五、教師進(jìn)行今天活動(dòng)的小結(jié)
    你們今天這個(gè)中秋節(jié)過(guò)的怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感覺(jué))“你還知道哪些我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日呢?你喜歡過(guò)這些節(jié)么?月亮月亮明明,走路帶上大燒餅,
    一邊走一邊咬,到月底吃完了,下月十五又圓了。月兒彎彎掛樹(shù)梢,好像一把小鐮刀,我要借它用一用,割把青草喂羊羔。月亮彎彎彎上天,牛角彎彎彎兩邊,鐮刀彎彎好割草,犁頭彎彎好種田。天上一個(gè)月亮,水里一個(gè)月亮;天上月亮尖尖,水里月亮彎彎;天上月亮掛胸間,水里月亮當(dāng)小船。初一一條線,初二看得見(jiàn),初三初四像娥眉,十五十六圓又圓。月亮走,我也走,我和月亮交朋友。袋里裝著兩只蛋,送給月亮當(dāng)早飯。
    月亮奶奶,愛(ài)吃韭菜,韭菜侯辣,愛(ài)吃黃瓜,黃瓜有種,愛(ài)吃油餅,油餅噴香,愛(ài)吃片兒湯,片兒湯不爛,愛(ài)吃雞蛋。
    紫不紫,大海茄,八月里供的是兔兒爺。自來(lái)紅,自來(lái)白,月亮碼兒供當(dāng)中,毛豆枝子亂哄哄。雞冠花,生個(gè)紅,圓月的西瓜皮兒青。月亮也吃得哈哈笑,今晚的光兒分外明,八月十五月亮圓,月亮圓圓像銀盤(pán),紅木桌子金閃閃,西瓜月餅供上天,海棠果,紅棗鮮,當(dāng)中擺個(gè)大鴨梨,紅白石榴兩邊站,手捧甜球把月拜,拜的月亮爺爺心歡喜,銀輝朗朗撒滿(mǎn)地,保咱天下都平安。
    月姑娘在天上,圓又圓亮又亮,花姑娘在樹(shù)上,又美麗又清香。小白兔白又白,你從月宮走下來(lái)。月亮里有棵桂花樹(shù),九月九日把花開(kāi)。姐戴一朵上花轎,妹戴一朵去拾柴,剩下一朵送給我,我把桂花樹(shù)門(mén)前栽。十年長(zhǎng)成桂花樹(shù),不用你白兔再送花來(lái)
    六、活動(dòng)反思
    在這次活動(dòng)中,幼兒和家長(zhǎng)的積極性比較高,開(kāi)始孩子們都認(rèn)真的在聽(tīng)后來(lái)慢慢有些活躍了點(diǎn),特別是在游戲環(huán)節(jié),家長(zhǎng)比孩子更想?yún)⒓佑螒?,孩子積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),家長(zhǎng)非常的配合。希望在下次活動(dòng)中更要注重孩子的興趣點(diǎn)。在故事上要更生動(dòng)童趣一點(diǎn)。這次活動(dòng)還是很成功的。就是孩子的積極興趣方面還要花心思想一想。在最后結(jié)束還要加強(qiáng)。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇4
    我們?cè)陂_(kāi)展我要上小學(xué)主題活動(dòng)時(shí),根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際,深入挖掘各領(lǐng)域相關(guān)可操作的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了系列區(qū)角活動(dòng),以期通過(guò)智力游戲、角色游戲、繪畫(huà)制作、音樂(lè)表演、建構(gòu)等活動(dòng)形式,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,幫助幼兒做好相關(guān)的入學(xué)準(zhǔn)備。
    一、區(qū)域名稱(chēng):喜洋洋工作室
    內(nèi)容(一)芝麻開(kāi)門(mén)
    目的:通過(guò)開(kāi)啟大門(mén)、解讀任務(wù)、完成任務(wù)等一系列游戲,培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性,提高幼兒的責(zé)任意識(shí)。
    材料提供:在墻面上布置用KT板做的1O扇上了鎖的門(mén)并編上1~10的號(hào)碼,每扇門(mén)上貼一首古詩(shī),門(mén)內(nèi)藏一份任務(wù)書(shū)(圖文結(jié)合形式),每份任務(wù)書(shū)上設(shè)計(jì)三個(gè)游戲任務(wù)。
    操作提示:
    1.尋找與門(mén)鎖相匹配的鑰匙打開(kāi)門(mén)(在此過(guò)程中可念念貼在門(mén)上的古詩(shī)),領(lǐng)取任務(wù)書(shū)。
    2.閱讀任務(wù)書(shū),根據(jù)任務(wù)書(shū)提示逐一完成游戲任務(wù),并領(lǐng)取相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
    3.司以上單獨(dú)或與朋友合作游戲。
    例:任務(wù)書(shū)
    第1關(guān):請(qǐng)你想辦法量一量午睡室的小床有多長(zhǎng)。
    第2關(guān):請(qǐng)你破譯3位好朋友的電話號(hào)碼,記在自己的聯(lián)系本上。
    第3關(guān):請(qǐng)你畫(huà)出積木的輪廓,并量一量它的長(zhǎng)度。
    獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì):
    1.全部完成三關(guān)任務(wù)的小朋友得一枚大五角星。
    2.完成兩關(guān)的小朋友得一枚大愛(ài)心。
    3.完成一關(guān)的小朋友得一枚小愛(ài)心。
    4.一關(guān)都沒(méi)有完成的小朋友繼續(xù)努力哦!
    內(nèi)容(二)棋類(lèi)游戲
    1.苗苗棋
    目的:初步了解一年級(jí)小學(xué)生的爭(zhēng)章活動(dòng),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
    材料投放:將起點(diǎn)、終點(diǎn)標(biāo)志,小學(xué)生各種獎(jiǎng)?wù)碌膱D文介紹(如大雁章、熊貓章、白鴿章、孔雀章、海豚章、蜜蜂章)以及相應(yīng)的進(jìn)退規(guī)則等制成圖片,貼在泡沫墊板上。
    操作提示:
    (I)兩兩合作,將泡沫墊板任意連接成苗苗棋譜(注意起點(diǎn)與終點(diǎn)的擺放位置)。
    (2)兩人以自身為棋子,輪流擲骰子,根據(jù)骰子上的點(diǎn)子數(shù)及棋譜上的圖文提示走步(如上課大膽發(fā)言得熊貓章進(jìn)一步;亂扔果皮紙屑取消白鴿章退一步等),先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝,并記錄游戲結(jié)果。
    2.銀行棋
    目的:
    能根據(jù)棋譜規(guī)則游戲,提高加減運(yùn)算能力。
    材料投放:
    自制棋譜、骰子、棋子以及1元、2元、5元的錢(qián)幣,記錄表格份。
    操作提示:
    (1)每人領(lǐng)取1O元錢(qián)幣,選擇一枚棋子擲骰子行進(jìn),并根據(jù)棋譜上的獎(jiǎng)罰規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的錢(qián)幣加減換算。
    (2)到達(dá)終點(diǎn)者各自算出最終剩余的錢(qián)幣數(shù)目,多者為勝,并記錄結(jié)果。
    二、區(qū)域名稱(chēng):麥兜小學(xué)
    內(nèi)容(一)友誼互聯(lián)網(wǎng)
    目的:通過(guò)破譯電話號(hào)碼的活動(dòng),初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的加減口算方法,梳理和提升加減口算經(jīng)驗(yàn)。
    材料投放:在墻面上張貼每位幼兒的自畫(huà)像以及自編的電話密碼,小記錄本筆。
    操作提示:
    1.按同伴自編的電話密碼進(jìn)行加減運(yùn)算,得出其電話號(hào)碼并記錄結(jié)果。
    2.按班級(jí)留存的幼兒電話簿檢驗(yàn)破譯結(jié)果,和同伴比賽,看誰(shuí)破譯速度快。
    內(nèi)容(二)小學(xué)生的好朋友
    目的:了解小學(xué)一年級(jí)學(xué)生所用的物品種類(lèi),練習(xí)快速、有條理地整理書(shū)包、文具盒。
    材料投放:
    1.文具盒、書(shū)包的大圖片以及書(shū)本、玩具、文具、水壺、餐巾紙等物品的小圖片,用貼絨材料把這些圖片貼到墻上。
    2.書(shū)包、文具盒、書(shū)本、橡皮等學(xué)習(xí)用品。
    操作提示:
    1.在墻面上操作,將相應(yīng)的物品圖片粘貼到書(shū)包內(nèi)或文具盒內(nèi)。
    2.嘗試有序地整理實(shí)物文具盒,并能根據(jù)課程表學(xué)習(xí)整理小書(shū)包。
    內(nèi)容(三)模擬小課堂
    目的:通過(guò)角色扮演萌發(fā)對(duì)入小學(xué)的向往之情。材料投放:
    1.小學(xué)生用的課桌椅,課程表,一年級(jí)課本,文具盒,小書(shū)包,綠領(lǐng)巾,隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。
    2.下課十分鐘體驗(yàn)區(qū)(在走廊一角提供繩子、羽毛球拍等游戲材料)。
    操作提示:
    1.自主選擇模擬小課堂活動(dòng)(5~6人為宜),推選小老師一名,并競(jìng)選班長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)(選中者戴綠領(lǐng)巾、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志)。
    2.模擬小學(xué)生上課,可依據(jù)課程表由小老師組織活動(dòng)(如:語(yǔ)文閱讀識(shí)字,數(shù)學(xué)加減法速算,美術(shù)折紙比賽等),并進(jìn)行下課十分鐘體驗(yàn)(做課間操、跳繩、踢毽子)。
    三、區(qū)域名稱(chēng):小叮當(dāng)作坊
    內(nèi)容特別的禮物
    目的:
    1.制作美觀、有意義的卡片、名片、手工作品、寫(xiě)一封特別的信或畫(huà)一幅有關(guān)小學(xué)的意愿畫(huà)等,用于留念、同伴間相互贈(zèng)送或送給弟弟妹妹。
    2.體會(huì)感謝和祝福他人的特別方式,激發(fā)幼兒和同伴、幼兒園之間的深厚感情。
    材料投放:美工紙,繪畫(huà)紙,折紙步驟圖,裝飾材料,花邊剪刀,壓圖機(jī),雙面膠等。
    操作提示:
    1.了解離園紀(jì)念卡、名片等的用途。
    2.有針對(duì)性地想象制作(如幼兒園景色、好朋友畫(huà)像)。
    3.展示作品,分享經(jīng)驗(yàn)。
    四、區(qū)域名稱(chēng):皮卡丘樂(lè)園
    內(nèi)容我心中的小學(xué)
    目的:激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生活的向往之情,提高合作能力。
    材料投放:各種積木、牛奶盒、牙膏盒、廢舊紙箱,等等。
    操作提示:
    1.在參觀過(guò)小學(xué)、了解小學(xué)校園主要設(shè)施的基礎(chǔ)上利用積木搭建心中的小學(xué)。
    2.利用廢舊材料裝飾校園,如用自制的小樹(shù)、花朵等綠化校園。
    五、區(qū)域名稱(chēng):雀之林舞臺(tái)
    內(nèi)容快上一年級(jí)
    目的:練習(xí)敲打各種節(jié)奏,表演與幼兒園畢業(yè)以及上小學(xué)有關(guān)的音樂(lè)作品,感受音樂(lè)的美妙,加深對(duì)小學(xué)的向往之情。
    材料投放:自制小樂(lè)器(裝有米、豆子等的罐子、瓶),打擊樂(lè)器,節(jié)奏卡,小舞臺(tái)背景,話筒,紗巾,彩珠等,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《快上一年級(jí)》《媽媽的眼睛》等。
    操作提示:
    1.自己組合節(jié)奏卡,并嘗試用各種小樂(lè)器敲打節(jié)奏。
    2.自由編排節(jié)目單,大膽合作表演。
    3.可與模擬小課堂銜接,在下課十分鐘作互動(dòng)演出。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇5
    當(dāng)今世界,高碳發(fā)展危機(jī)四伏,嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生存與發(fā)展。低碳發(fā)展是人類(lèi)價(jià)值觀念、生活方式和生產(chǎn)方式的一場(chǎng)革命,是關(guān)乎人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的重大課題。為了落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》,提高全園職工、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí),普及節(jié)能知識(shí),結(jié)合本園實(shí)際,特制定試馬鎮(zhèn)中心幼兒園“低碳節(jié)能進(jìn)校園”活動(dòng)方案。
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1、落實(shí)商洛市教育局《關(guān)于開(kāi)展節(jié)能宣傳周和全國(guó)低碳日活動(dòng)推動(dòng)節(jié)能低碳進(jìn)校園工作的通知》
    2、宣傳和倡導(dǎo)低碳生活理念,引導(dǎo)全員教師、幼兒、家長(zhǎng)爭(zhēng)做低碳生活的先行者。
    3、提高全園教師、幼兒及全體家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí),普及節(jié)能知識(shí),培養(yǎng)他們文明健康的“低碳生活”方式。
    二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長(zhǎng):曹世芳
    副組長(zhǎng):王秀鳳高琴
    成員:全園教職工、各班家委會(huì)代表。
    三、活動(dòng)時(shí)間:
    20--年6月14日----6月20日。
    三、活動(dòng)安排:
    1、舉辦“低碳節(jié)能手工制作展覽”,全園教職工每人一件作品,每班幼兒作品兩件。
    2、各班要利用家園欄,宣傳“低碳節(jié)能”的相關(guān)知識(shí),提高家長(zhǎng)的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。
    3、召開(kāi)以“低碳節(jié)能”為主題的家長(zhǎng)會(huì),普及節(jié)能知識(shí)。
    4、組織全園教職工召開(kāi)“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣”生活小常識(shí)交流研討會(huì)。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇6
    活動(dòng)一:欣賞詩(shī)歌《月亮對(duì)我笑》
    主要涉及領(lǐng)域:語(yǔ)言
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在觀察、表達(dá)圖片內(nèi)容的過(guò)程中,理解、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    2.感受詩(shī)歌的情境,嘗試分角色有表情地朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物投影圖片供老師操作,圖片內(nèi)容有月亮(各種表情、可移動(dòng))、云朵、電視機(jī)、小朋友(可移動(dòng))、小床等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.傾聽(tīng)教師朗誦詩(shī)歌,引起興趣。
    (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌內(nèi)容。
    (2)根據(jù)幼兒的問(wèn)題進(jìn)行討論。
    2.在圖片的提示下,學(xué)念詩(shī)歌。
    (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。
    (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩(shī)歌。
    3.分角色朗誦詩(shī)歌。
    活動(dòng)二:欣賞歌曲《八月桂花遍地開(kāi)》
    主要涉及領(lǐng)域:藝術(shù)
    活動(dòng)目標(biāo):1.了解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲,并能用歌聲表現(xiàn)民歌的歡快風(fēng)格。
    2.在學(xué)會(huì)秧歌舞的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
    3.輕聲演唱,和大家聲音保持一致。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇7
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
    2.體驗(yàn)與同伴、教師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1. 展示幼兒在中秋節(jié)前觀察月亮后繪制出的《月亮變化冊(cè)》。
    2. 在閱讀區(qū)投放相關(guān)月亮知識(shí)的圖書(shū)。
    3. 懸掛燈籠,營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
    二、活動(dòng)過(guò)程
    1.以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    教師:小朋友們,你們知道我們國(guó)家有哪些節(jié)日嗎?
    2.向幼兒介紹中秋節(jié)的時(shí)間、來(lái)歷。
    (1)教師先請(qǐng)幼兒介紹自己所了解的中秋節(jié),并請(qǐng)其他幼兒傾聽(tīng)從中獲得了哪些知識(shí),有哪些是與別人不同的。
    (2)教師給幼兒講有關(guān)中秋節(jié)的故事,使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
    3.擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗。
    教師:小朋友們,你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎? 除了吃月餅,我們還干什么呢?
    4.教師向幼兒介紹獲取資料的方法。
    教師:“呀!小朋友了解那么多知識(shí),那你們是從哪里了解到的呢?”
    幼兒:交流自己獲取知識(shí)的渠道。
    小結(jié):教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識(shí)、方法及渠道。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇8
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    (1)能夠制訂計(jì)劃并執(zhí)行。
    (2)愿意與人交流。
    (3)了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容,明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
    (4)體會(huì)老師的辛苦勞動(dòng),增進(jìn)對(duì)老師的熱愛(ài)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解園中為自己服務(wù)的相關(guān)人員及其辦公場(chǎng)所。
    材料準(zhǔn)備:采訪用的計(jì)劃表、筆。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn):了解幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容,明白這些崗位對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。
    難點(diǎn):促進(jìn)幼兒主動(dòng)與人交流,提高社會(huì)交往能力。
    四、活動(dòng)過(guò)程
    1、從班中老師開(kāi)始,引入活動(dòng)主題。
    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)班中3位老師的一日工作,幫助幼兒認(rèn)識(shí)到老師的日常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。
    2、教師節(jié)就要到了,你對(duì)老師的了解有多少呢?
    老師:9月10日是教師節(jié),在幼兒園里,教師不只班中的3位老師,小朋友們知道幼兒園里其他老師都在做些什么工作嗎?
    3、準(zhǔn)備采訪材料,做好采訪準(zhǔn)備
    (1)老師:你還認(rèn)識(shí)幼兒園里的其他老師嗎?姓什么?做什么工作的?對(duì)小朋友態(tài)度是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言相互介紹自己熟悉的老師)
    (2)老師:有的老師我們平時(shí)接觸不多,我們?cè)鯓硬拍芨恿私馑麄兊墓ぷ髑闆r呢?(引導(dǎo)幼兒討論,確定采訪的方式)
    (3)請(qǐng)幼兒對(duì)采訪內(nèi)容、采訪材料進(jìn)行討論,看需要準(zhǔn)備問(wèn)些什么,做些什么,最后老師與幼兒一起總結(jié)出采訪方式、采訪內(nèi)容和采訪材料。
    4、開(kāi)展采訪活動(dòng),做好采訪筆記
    (1)全班幼兒分為3個(gè)小組,每個(gè)小組采用自薦和推選結(jié)合的方法選出組長(zhǎng),然后制定采訪計(jì)劃。每個(gè)小組設(shè)定好提問(wèn)的內(nèi)容,在采訪計(jì)劃表上用圖畫(huà)方式表示出來(lái)。
    (2)每個(gè)小組由組長(zhǎng)帶領(lǐng),在幼兒園中開(kāi)展采訪活動(dòng),老師可以以參與者的身份對(duì)小組活動(dòng)提建議,幫助小組活動(dòng)更好地完成。
    (3)采訪結(jié)束,幼兒有禮貌地對(duì)被采訪的老師致謝。
    5、結(jié)束采訪活動(dòng),集中交流總結(jié)
    (1)全班幼兒集中在一起,由3位組長(zhǎng)結(jié)合各自小組的采訪表格向大家公布采訪的結(jié)果,在組長(zhǎng)給大家做匯報(bào)的時(shí)候,本組組員可以適當(dāng)補(bǔ)充。
    (2)在集中交流總結(jié)活動(dòng)的尾聲,由老師引導(dǎo)幼兒做出總結(jié):在幼兒園中有不同的崗位,每個(gè)崗位上都有老師在為我們辛勤地勞動(dòng),雖然工作內(nèi)容不同,但是都是為了我們健康成長(zhǎng),我們要尊敬他們!
    幼兒園教育主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)草稿7
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    (1)了解老師的工作,體會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
    (2)通過(guò)游戲增加對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。
    (3)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有“六一”國(guó)際兒童節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    材料準(zhǔn)備:老師平時(shí)的工作照片(如在幼兒園教學(xué)活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片)。
    三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn):知道9月10日是教師節(jié)。
    難點(diǎn):用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    四、活動(dòng)過(guò)程
    1、引導(dǎo)幼兒知道教師節(jié)。
    老師:小朋友們,你們有自己的節(jié)日對(duì)嗎?你們的節(jié)日是在幾月幾號(hào)?叫什么節(jié)日呢?(“六一”國(guó)際兒童節(jié))老師也有老師的節(jié)日,誰(shuí)知道是在哪天,叫什么節(jié)日呢?
    重點(diǎn):知道9月10日是老師的節(jié)日,叫做教師節(jié)。
    2、游戲:猜猜這是誰(shuí)。
    (1)班里的3位老師分別戴上面具,請(qǐng)幼兒通過(guò)老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特征猜猜這3位老師分別是誰(shuí)。(老師可以在游戲之前統(tǒng)一服裝)
    (2)請(qǐng)幼兒摘掉面具驗(yàn)證結(jié)果。
    3、出示照片,講述老師的日常工作。
    (1)老師:這是老師的工作照片,誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)這些圖片里的老師在做什么?(逐一出示,請(qǐng)幼兒回答)
    (2)這些照片記錄了老師平時(shí)的`工作內(nèi)容,老師的勞動(dòng)就是為了孩子們能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。小朋友們,你會(huì)怎么關(guān)心、珍惜老師的勞動(dòng)成果呢?(進(jìn)餐時(shí)候不浪費(fèi)糧食、活動(dòng)的時(shí)候積極參與、午休的時(shí)候按時(shí)休息等)
    4、師幼之間用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)彼此的情感。
    老師:小朋友們,你們知道嗎?老師有悄悄話要和你們說(shuō),那就是老師一直都很喜歡你們!你們喜歡老師嗎?你們想對(duì)老師說(shuō)些什么呢?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)老師的情感,如說(shuō)出對(duì)老師的喜愛(ài)、抱一抱老師等表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇9
    一、指導(dǎo)思想
    為了進(jìn)一步激發(fā)全園教師讀書(shū)的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn),打造學(xué)習(xí)型教師群體,提高教師綜合素質(zhì),努力建造“書(shū)香校園”。特制定本園教師讀書(shū)活動(dòng)方案。
    二、活動(dòng)目的
    1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。
    2、學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。
    3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。
    4、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
    三、活動(dòng)目標(biāo)
    1、把讀書(shū)與摘記、感悟結(jié)合起來(lái),形成對(duì)所讀教育書(shū)籍的充分理解。
    2、把讀書(shū)所獲與自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使教師提升理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
    3、在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍,建設(shè)學(xué)習(xí)型組織,書(shū)香型校園。
    四、活動(dòng)對(duì)象
    幼兒園所有在職教師
    五、活動(dòng)口號(hào)
    教育,因讀書(shū)更精彩!
    六、活動(dòng)內(nèi)容
    1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養(yǎng)的法寶,如蘇霍姆林斯基的(給教師的建議)等。
    2、教育科研方法類(lèi)書(shū)籍。作為科研興校的重要措施,教師應(yīng)自覺(jué)提升教育科研的能力,通過(guò)讀教育科研方法的書(shū)籍,將先進(jìn)的教育科學(xué)理念內(nèi)化為自我意識(shí),將教學(xué)實(shí)踐總結(jié)、提煉為教學(xué)理論成果,提高創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,以適應(yīng)新課程教育改革的要求。
    3、學(xué)科教育理論圖書(shū)。教師需要不斷地專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),不斷地提高專(zhuān)業(yè)水平,通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新要求以及學(xué)科前沿知識(shí),及時(shí)調(diào)整教育思想和教學(xué)方法,如(給幼兒園教師的101條建議——語(yǔ)言領(lǐng)域)。
    4、課程與教學(xué)論方面。隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,(走進(jìn)新課程)、(幼兒教育研究)等書(shū)籍要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和鉆研。
    5、其它方面的書(shū)籍。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,教師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學(xué)知識(shí)等對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接影響,因此,教師閱讀要廣泛,知識(shí)面要寬泛。
    七、活動(dòng)方法和步驟
    1、活動(dòng)方式
    (1)根據(jù)我推薦閱讀書(shū)目或自主選定精讀和略讀書(shū)目,提倡精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。
    (2)用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間有計(jì)劃地進(jìn)行潛心閱讀,及時(shí)記錄精句妙段。
    2、交流研討反思
    以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,將從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,互相啟發(fā),共同提高。
    3、理論指導(dǎo)實(shí)踐
    每位教師都應(yīng)把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。
    4、形成書(shū)面感悟
    將自己在讀書(shū)中的收獲、感悟和反思等以讀書(shū)報(bào)告的形式形成原創(chuàng)性的書(shū)面材料。
    5、搭建讀書(shū)論壇
    根據(jù)本校實(shí)際,擬在學(xué)期末舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)、評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)心得,讓更多的老師讀書(shū),在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
    八、讀書(shū)活動(dòng)的要求
    1、要有選擇性。教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,有選擇地閱讀一些提高自身教育教學(xué)實(shí)踐能力的教育理論圖書(shū),多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學(xué)科圖書(shū)。
    2、要有自覺(jué)性。讀書(shū)是一種常規(guī)的教學(xué)任務(wù),要嚴(yán)肅認(rèn)真的地對(duì)待,特別要提高自覺(jué)性。
    3、要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達(dá)的今天,加速了信息流動(dòng)量,拓寬了知識(shí)的接觸面,也為廣大教師提供了多種借鑒與學(xué)習(xí)的途徑,我們要求教師在撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告時(shí)杜絕抄襲,堅(jiān)持原創(chuàng)。
    4、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng),并利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、相互交流,達(dá)到共同提高的目的。
    閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但是它可以改變?nèi)松膶挾?閱讀不能改變?nèi)松奈锵?,但是它可以改變?nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考,更加遠(yuǎn)離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下,我園的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深入,更具實(shí)效性。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇10
    一、設(shè)計(jì)意圖:
    中華民族五千年的悠久歷史,積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,無(wú)不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨,讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。
    二、總體活動(dòng)目標(biāo):
    1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
    2.完成親子作品,增強(qiáng)親子關(guān)系,親子作品展。
    3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗,讓幼兒一同分享,體會(huì)分享的樂(lè)趣。
    4、搜集中秋節(jié)故事,讓幼兒愿意在班級(jí)講故事。
    活動(dòng)時(shí)間:9月__日
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.各班教師準(zhǔn)備:中秋節(jié)視頻、音樂(lè)、水果刀。
    2.幼兒準(zhǔn)備:月餅、食品、水果、塑料或不銹鋼盤(pán)子,每人一張中秋節(jié)親子作品(要求8K紙、班級(jí)姓名寫(xiě)在右下角)。活動(dòng)一、作品展示
    活動(dòng)目標(biāo):讓孩子用繪畫(huà)等手法表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的中秋節(jié),開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手能力與想象能力。
    每班老師于9月__日為幼兒介紹中秋節(jié)相關(guān)知識(shí)與傳統(tǒng)習(xí)慣,播放相
    關(guān)視頻后布置有關(guān)中秋節(jié)親子作品一張,周五早上各班精選10---15張?jiān)谟變簣@大門(mén)口統(tǒng)一展出。
    根據(jù)孩子年齡特征,建議家長(zhǎng):
    大班孩子:水粉畫(huà)、水彩筆畫(huà)(自選)
    中班孩子:撕紙畫(huà)、添畫(huà)、黏貼畫(huà)(自選)
    小班孩子:拓印、黏貼畫(huà)、涂色(自選)
    活動(dòng)二、小故事,大家講(中大班)
    目標(biāo):通過(guò)孩子講故事培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
    準(zhǔn)備:1、提前一天教師給講故事的孩子布置任務(wù),和家長(zhǎng)一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。
    活動(dòng):
    1、先由一名教師生動(dòng)地給大家講中秋故事。
    2、幼兒輪流上臺(tái)講故事,幼兒獨(dú)立講,其他人做觀眾,要有觀看的禮儀。
    要求:講故事的幼兒聲情并茂地講。家長(zhǎng)、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽(tīng)故事,并用掌聲鼓勵(lì)。
    活動(dòng)三、背跟中秋相關(guān)的兒歌、古詩(shī)(各班自選也可自己找,每班會(huì)背一首),幼兒回家背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
    靜夜思---李白
    床前明月光,疑是地上霜。
    舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
    八月十五夜玩月---劉禹錫
    天將今夜月,一遍洗寰瀛。
    暑退九霄凈,秋澄萬(wàn)景清。
    星辰讓光彩,風(fēng)露發(fā)晶英。
    能變?nèi)碎g世,攸然是玉京
    中秋月------蘇軾
    暮云收盡溢清寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán),此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。
    水調(diào)歌頭-----蘇東坡
    明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
    不知天上宮闕,今夕是何年?
    我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,
    高處不勝寒!起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。
    不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?
    人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
    活動(dòng)四、齊動(dòng)手,共勞動(dòng),吃月餅,同分享
    目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。
    2、懂得謙讓?zhuān)餐窒韯趧?dòng)成果。
    活動(dòng):
    1、幼兒負(fù)責(zé)清洗水果并裝盤(pán)。
    2、教師將水果、月餅、食品切小塊,幼兒擺盤(pán)。
    3、幼兒充分發(fā)揮自己的想像制作水果拼盤(pán)以及食物拼盤(pán)。
    準(zhǔn)備:教師做為引導(dǎo)員,準(zhǔn)備個(gè)人小餐具、樂(lè)曲。
    活動(dòng):用自助餐的形式,把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上,然后全園共同品嘗。同時(shí)欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
    幼兒主題活動(dòng)方案的設(shè)計(jì) 篇11
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果—桔子的認(rèn)知。
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的愛(ài)好。
    活動(dòng)打算:
    實(shí)物桔子若干,圖畫(huà)紙每人一張,油畫(huà)棒每人一盒。
    活動(dòng)由來(lái):
    "咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛(ài)好,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子,這第一個(gè)呈現(xiàn)的時(shí)令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關(guān)注,激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛(ài)好。
    活動(dòng)形式:
    通過(guò)實(shí)物觀察,使幼兒生動(dòng)細(xì)致地發(fā)明桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察交流總結(jié)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,教師不出示范例,激勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。
    與幼兒的互動(dòng):
    (1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形orange的顏色。
    (2)出示桔子,請(qǐng)幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
    (3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓,發(fā)明有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
    (4)請(qǐng)幼兒分成小組,發(fā)給每組幾個(gè)桔子,請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫(huà)像"。教師激勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn),展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中,邊畫(huà)邊發(fā)明"這兒有點(diǎn)黃,往下又成桔紅色了"。
    (5)幼兒作品展示,并進(jìn)行介紹。
    孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō),有的孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子,有許多美麗顏色,有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到,因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR>    活動(dòng)開(kāi)展后的反思:
    通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法,所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好,構(gòu)圖很大膽,有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子,有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子。由于是寫(xiě)生,我們沒(méi)有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,結(jié)果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué),甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
    在活動(dòng)中幼兒愛(ài)好很濃,畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,泥工制作桔子等)。
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