教育水平的提高促使我們撰寫文檔越來越頻繁，寫作前我們會(huì)收集整理一些范文模板。和范文多進(jìn)行對(duì)比，我們才容易發(fā)現(xiàn)自己的短板，你借鑒過范文這方面的文檔嗎？幼兒教師三年規(guī)劃簡短是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為您整理和分享的內(nèi)容，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！
幼兒教師三年規(guī)劃簡短 篇1
我是XX年的實(shí)習(xí)老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領(lǐng)導(dǎo)下，為了扎實(shí)自己的專業(yè)技能，沒有經(jīng)驗(yàn)的我們就感覺一頭霧水，在1年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，充實(shí)了很多，為了更能完善自己的專業(yè)，在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性的備課，備教材，并做好活動(dòng)反思，為了縮短自己的成熟期，自己訂了一個(gè)奮斗的方向，所以我將為自己以后的成長做如下規(guī)則
一.發(fā)展方向：
1.提高思想素質(zhì)
教師是教書育人的主體，是帶領(lǐng)掌握新知識(shí)帶領(lǐng)孩子走入新知識(shí)的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的步伐。
2.豐富科學(xué)文化知識(shí)
文化是一種底蘊(yùn)，是一種功底，教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養(yǎng)，提高自己的品行，把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結(jié)合體，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要把文化知識(shí)與教育理論相結(jié)合，豐富自己的專業(yè)。
3.提高教育技能
作為幼兒老師加強(qiáng)專業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的，這也是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在這么一種接受教育知識(shí)的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4.促進(jìn)親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲?yàn)橹鳎敲礊榱俗尯⒆訉W(xué)好，吃好，玩好，我們?cè)谄綍r(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長聽，并采用鼓勵(lì)幼兒，表揚(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。
二.具體計(jì)劃：
第一年：
盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng)
1.在幼兒園里，每個(gè)青年教師都是有自己不足的地方的，那么就要加強(qiáng)自己的長處很快的適應(yīng)園內(nèi)生活
2.積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的，關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來有計(jì)劃有合理的安排一日活動(dòng)（www.289A.Com ）
3.孩子都是以游戲來充實(shí)一日生活的，以孩子喜歡的`游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系
4.青年老師當(dāng)然是沒老教師經(jīng)驗(yàn)足，那么我們就要多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長起來。
第二年：
努力吸取新知識(shí)能及時(shí)地與家長交流
1.新時(shí)代倡導(dǎo)教師要多閱讀幼教方面的知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。
2.為了給孩子營造一個(gè)平等，寬松，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境，教師應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。
3.掌握寓教育與游戲滲透的規(guī)則，讓每個(gè)孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。
4.孩子在園的變化，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面
第三年：
教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格
1.隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色
2.經(jīng)過2年的學(xué)習(xí)更加的感受到比以前長了很多，教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性，讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內(nèi)感覺到滲透力更強(qiáng)了，感染力更強(qiáng)了
3.把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來突出鮮明的對(duì)比
4.在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)如：聽人家老師講公開課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學(xué)習(xí)的過程。
5.根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問題，那么青年教師更應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。
上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計(jì)劃，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長起來成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒教師三年規(guī)劃簡短 篇2
孩子活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，對(duì)任何事情都感到好奇。想試試看，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，不善于調(diào)節(jié)自己的行為，于是出現(xiàn)亂涂亂抹現(xiàn)象，尤其是年齡少小點(diǎn)的孩子、不管在墻上、衣服上還是桌子上都毫無顧忌地畫上幾筆，有時(shí)把彩筆涂在手上腳上、臉上、嘴上。并且手舞足蹈。針對(duì)這些情況，老師訓(xùn)斥、批評(píng)、都會(huì)影響孩子們的情緒，每次上美術(shù)課小朋友們臉上都像小花貓一樣。借此時(shí)機(jī)、我在區(qū)角里設(shè)立了圖畫角、給孩子們提供紙、彩筆、油畫棒等、讓孩子們充分展示自己的才能，想畫什么就畫什么，盡情發(fā)揮自己的想象力和繪畫的能力。對(duì)孩子們的作品及時(shí)的鼓勵(lì)。這樣一來，孩子們亂涂、亂畫的現(xiàn)象明顯少了。知道了怎樣是講衛(wèi)生的。
給孩子們一片天空，讓他們?nèi)フ故咀约旱脑竿?，還滿足了他們的興趣!
表揚(yáng)鼓勵(lì)不可缺少的教育形式
開學(xué)第一天，我們班來了一個(gè)小女孩，她比同齡孩子小半年，因?yàn)樗职衷谕獾毓ぷ鳎瑡寢屔习嗾疹櫜贿^來，只好送到幼兒園。
她調(diào)皮、好動(dòng)、上課串桌，有時(shí)偷著走，說要找媽媽，老師不讓走，她就打老師，根本不聽老師的話。又因?yàn)閯側(cè)雸@，媽媽擔(dān)心她挨餓，給她帶上了很多好吃的東西，她不管上下課，想吃就吃，許多小朋友受到影響，不能安心上課。我想，孩子總有個(gè)適應(yīng)期，慢慢地習(xí)慣了幼兒園的生活環(huán)境就好了。
可是一周過去了，她仍然我行我素，真讓我頭疼。但是，我想對(duì)待這樣的孩子，要有耐心，發(fā)現(xiàn)她一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)她、鼓勵(lì)她。孩子就喜歡老師說好，慢慢地就會(huì)變得懂事、聽話了。我對(duì)自己有信心，對(duì)她也有信心。
幼兒教師三年規(guī)劃簡短 篇3
新的一年已經(jīng)到來，用孩子的話說就是，又長大一歲了，自己也是奔2的人了，可是，今天突然發(fā)現(xiàn)自己還是個(gè)孩子。
我們班有一個(gè)孩子，年前就休學(xué)了，一直沒來，每次在點(diǎn)名的時(shí)候，總要在他的名字后面畫個(gè)圈，自己總會(huì)有一點(diǎn)淡淡的憂傷。今天，孩子?jì)寢屚蝗唤o我們班主任打電話，他們聊了一會(huì)，把電話轉(zhuǎn)接給了我，我接過電話，聽見一個(gè)稚嫩的聲音，說：老師，我想你了。聽完這句話，我再也抑制不住自己的感情和對(duì)他的那份思念，眼淚奪眶而出。一時(shí)間，我也不知道應(yīng)該說什么，頓了一會(huì)兒，用哭腔說：我也很想你，在家聽話嗎?他接著說再一天我就去。我們簡單的聊了幾句就掛了，雖然語言那么簡短而又樸素，可是卻深深的透著彼此的思念。過了一上午，自己還在對(duì)話中徜徉，想想那稚嫩的聲音，動(dòng)心的話語，單純的思念，那是多么天真的兩個(gè)孩子的對(duì)話呀!
我還是個(gè)孩子，給我個(gè)擁抱好不好，不要嘲笑我的偶爾發(fā)脾氣和撒嬌，滿了18歲又怎樣，我還能孩子多久，我的力量不夠我，還能快樂多久。
在以后的日子里，不管自己老成什么樣子，只要自己持有一個(gè)童心，快樂將與我們同在。