日月如梭，根據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指示，我們需要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)，工作總結(jié)是一種工作方法，是我們工作中必不可少的一部分，工作總結(jié)應(yīng)該包括工作內(nèi)容，遇到的難點(diǎn)，還有解決問題的方法，你是否在為寫教學(xué)工作總結(jié)而苦惱呢？以下為小編為你收集整理的線上教學(xué)工作總結(jié)，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁！
線上教學(xué)工作總結(jié)(篇1)
20xx年3月28曰，嚴(yán)峻的疫情，打亂各種節(jié)奏、各種部署與安排，面對(duì)突如其來的疫情，教體局，中心校做出停課不停學(xué)，進(jìn)行線上教學(xué)的決定。我校積極響應(yīng)，通過學(xué)校微信群安排學(xué)生線上上課課表，學(xué)生作息時(shí)間表，組織班主任建立釘釘群，在微信群中教家長(zhǎng)熟悉釘釘，教學(xué)生用釘釘怎樣聽課。安排班主任及各科教師做好網(wǎng)課準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)將十天線上教學(xué)總結(jié)如下。
一、線上教學(xué)開展情況。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，按吋上課。
任課教師按照學(xué)校安排的課表，認(rèn)真?zhèn)湔n，在釘釘上授課。同學(xué)科教師就上課出現(xiàn)問題在學(xué)科教研群中討論，交流，共同商討對(duì)策。同年級(jí)教師統(tǒng)一進(jìn)度，分工明確，視頻通課，集體備課。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)群聽課，每天上課前10分鐘，在釘釘或微信群中提醒學(xué)生按吋上課，每天下午6點(diǎn)前將本班直播回放截屏發(fā)到校微信群中。
2、作業(yè)形式多樣，批改及吋。
作業(yè)形式多樣化，有寫的，默的，考試，或視頻，錄音，打卡……能對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固；作業(yè)量適中，各學(xué)科教師能互相均衡，做到高效，實(shí)用；作業(yè)布置在班級(jí)‘釘釘群家校本中，學(xué)生在教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，任課教師當(dāng)天批改，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，劃分等級(jí)。不合格作業(yè)當(dāng)即打回，要求學(xué)生訂正，再提交；班主任和任課教師必須把本班作業(yè)布置、檢查完成情況，優(yōu)秀作業(yè)名單截屏發(fā)到校微信群中。
3、課后輔導(dǎo)，不落一人。
課后老師還追蹤輔導(dǎo)，學(xué)生沒聽課老師問清原因，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋信息，努力做到作業(yè)曰日清，落一人。老師付出的不僅僅是時(shí)間，更多的是身為人師的愛。
二、工作成績(jī)。
1、雖然線上教學(xué)給教師們帶來了新的挑戰(zhàn)，但各科老師都能迎難而上，努力提升自己，不斷學(xué)習(xí)，釘釘直播上課的能力不斷提升。
2、各學(xué)科教師均能按課表上課，新課和復(fù)習(xí)課交替進(jìn)行，有效地鞏固了學(xué)習(xí)成果，絕大多數(shù)學(xué)科班級(jí)完成了4月上旬教研室教學(xué)進(jìn)度。
3、各班上課紀(jì)律較好，學(xué)生在公屏上回答問題積極性很高，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量和速度提高。
4、師生關(guān)系更加親近，家長(zhǎng)和學(xué)校的配合更加默契。
三、存在問題及改進(jìn)措施。
（一）、存在的問題。
1、個(gè)別學(xué)生自律性不強(qiáng)，不能按時(shí)上課，每節(jié)課總是遲到幾分鐘。
2、少部分學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，特別是視頻教學(xué)過程中個(gè)別學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)太卡，有時(shí)直接掉線，只能在群里發(fā)信息。老師和學(xué)生的聲音延遲，并有雜音，學(xué)生聽不清老師所講的內(nèi)容，影響教學(xué)效果。
3、家長(zhǎng)監(jiān)督力度不大，個(gè)別學(xué)生遲到或缺席，當(dāng)班主任老師統(tǒng)計(jì)完上課人數(shù)及簽到表，打電話通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才想起來孩子還要上網(wǎng)課。
（二）、改進(jìn)措施。
1、班主任做好每日總結(jié)，以表揚(yáng)為主，多渠道多層面進(jìn)行表揚(yáng)。如按時(shí)簽到的學(xué)生、聽課認(rèn)真的學(xué)生、答題規(guī)范的學(xué)生、紅筆糾錯(cuò)的學(xué)生、上傳作業(yè)及整理錯(cuò)題集的學(xué)生等進(jìn)行表揚(yáng)，當(dāng)然對(duì)于個(gè)別學(xué)生，要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，進(jìn)一步真誠的溝通，讓家長(zhǎng)做好敦促工作。
2、完善網(wǎng)絡(luò)授課方式，不一定局限于一種軟件，可以嘗試兩種互相結(jié)合。
3、分層教學(xué)。雖是網(wǎng)絡(luò)上課學(xué)習(xí)，我們也要以學(xué)生為主體，要提高教學(xué)質(zhì)量，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲。
4、落實(shí)家庭作業(yè)完成情況，每日及時(shí)檢查通報(bào)，并適時(shí)表揚(yáng)，點(diǎn)出其優(yōu)秀所在，做好榜樣的宣傳，做好每日上報(bào)年級(jí)群。
宅家的日子也精彩，雖然疫情阻擋了我們外出的腳步，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，在別樣的日子里涅陽六小校全體師生開啟了別樣的成長(zhǎng)，我們的學(xué)習(xí)之旅永不止步！
線上教學(xué)工作總結(jié)(篇2)
自開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，以多種方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)工作開展情況
1、收到開展線上教學(xué)的.通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式，充分利用釘釘平臺(tái)、微信、QQ平臺(tái)等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動(dòng)；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群，成員是所有任課教師，方便對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。
2、對(duì)原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，方便老師進(jìn)行線上教學(xué)，積極對(duì)教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺(tái)的使用方法。
3、合理安排作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開居家活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)兩操制度，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。
4、優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定線上教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)上下課，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù)；每天作業(yè)及時(shí)查收、批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，通過在線
答疑及時(shí)糾正；每天晚上提醒，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，以便家長(zhǎng)和學(xué)生做好準(zhǔn)備；與家長(zhǎng)溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度；將上課的學(xué)情統(tǒng)計(jì)表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人，對(duì)全天所有班級(jí)的上課情況匯總并存檔，時(shí)時(shí)刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài)。
5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進(jìn)入班級(jí)群與學(xué)生們一起上課，對(duì)線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課，評(píng)課。并組織同學(xué)科教師相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。召開任課教師視頻會(huì)議，與上課教師保持積極的溝通，強(qiáng)調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學(xué)效率。
6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，并為我校能夠扎實(shí)有序開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織評(píng)委，對(duì)線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、復(fù)課開學(xué)后，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計(jì)劃；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測(cè)試試題及學(xué)生成績(jī)；線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計(jì)劃和解決方案。每個(gè)人單獨(dú)建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
由于職業(yè)教育的特殊性，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬別，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同。這些客觀因素對(duì)
于線上教學(xué)活動(dòng)的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽課效果，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計(jì)情況，反映出以下幾點(diǎn)問題：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限，觀看微課時(shí)看不到每個(gè)學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，無法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時(shí)，教師雖然可以實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，但是等待時(shí)間較長(zhǎng)，占用了大量課堂時(shí)間。
2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時(shí)間都比較短，學(xué)生只是一味地聽教師講解，缺乏獨(dú)立思維空間。
3、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與，按時(shí)提交作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時(shí)聽課，學(xué)習(xí)積極性不高，自律能力較差，不能單獨(dú)完成作業(yè)。
4、家長(zhǎng)督促力度不一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同，有的家長(zhǎng)居家重視學(xué)校配合，能督促監(jiān)督孩子按時(shí)作息，部分家長(zhǎng)重視不夠，甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
總之，開展線上教學(xué)以來，不論對(duì)于學(xué)生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。
線上教學(xué)工作總結(jié)(篇3)
為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、課前準(zhǔn)備，一切從磨礪出發(fā)
磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用QQ群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來完成學(xué)習(xí)。
磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量
我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。
三、課后反思：絕知此事要躬行
首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。
面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
線上教學(xué)工作總結(jié)(篇4)
20xx年的3月，XXX再次打響疫情防控阻擊戰(zhàn)，不斷提高的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、每日通報(bào)的確診病例，每一條消息、每一組數(shù)據(jù)，牽動(dòng)著每一個(gè)人的心。當(dāng)疫情防控的號(hào)角再次吹響，XXX市船營區(qū)教育幼兒園的幼教工作者們迅速投入抗疫斗爭(zhēng)防疫的一線，但卻絲毫沒有影響線上教學(xué)工作的開展。通過“三線并行”的形式，有序的高質(zhì)量完成了“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng)。
一、一條“主線”讓“停課不停學(xué)”活動(dòng)扎實(shí)有效
在園長(zhǎng)趙芳芳的精心統(tǒng)籌及專業(yè)指導(dǎo)下，XXX市船營區(qū)教育幼兒園開展了以“戰(zhàn)疫情·云智匯·愛共享”為主線的“停課不停學(xué)”線上教學(xué)系列活動(dòng)。截至目前已發(fā)布140多條線上教學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋“停課不停學(xué)。安全不延期——居家防疫安全教育”；“疫”起居家。有愛相伴——親子手工制作、禮儀兒歌、繪本推薦、每日睡前故事；“防疫在家，我們也能玩中學(xué)”——科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、美食共享、健身熱舞等豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們足不出戶也能玩游戲、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、增技能，安全渡過這個(gè)延長(zhǎng)的假期！
二、兩條“副線”讓“停課不停學(xué)”活動(dòng)多姿多彩
1、“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)
幼兒園秉承“在游戲中學(xué)習(xí)在快樂中成長(zhǎng)”的辦園理念，結(jié)合“和樂雅信”的園訓(xùn)，以“一月一節(jié)”特色月主題教育活動(dòng)為依托，打造“和雅教育”特色，讓幼兒適性發(fā)展?！耙辉乱还?jié)”月主題活動(dòng)，暨：3月：和之美環(huán)保節(jié)；4月：春之潤書香節(jié)；5月：樂之道藝術(shù)節(jié)；6月：夏之彩跳蚤節(jié)；9月：雅之韻習(xí)慣節(jié)；10月：秋之思運(yùn)動(dòng)節(jié)；11月：信之源感恩節(jié)；12月：冬之火創(chuàng)意節(jié)。3月份，雖然因?yàn)橐咔榈脑蛲@，但是幼兒園能及時(shí)調(diào)整工作思路，引導(dǎo)小朋友和家長(zhǎng)朋友們?cè)诰€上參加“和之美。環(huán)保節(jié)”主題活動(dòng)，讓孩子利用廢舊材料，變廢為寶，通過再創(chuàng)造，制作出了很多精美且實(shí)用的作品，并通過視頻分享，讓孩子們開闊眼界，體驗(yàn)到環(huán)保能讓生活更美好。
2、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)
在“二十四節(jié)氣”——春分來臨之時(shí)，通過開展春分“立蛋”，制作“春分到，疫情散”的視頻為XXX加油、為一線防疫人員加油，既弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，又讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，了解防疫一線人員的辛苦。幼兒園還在中華傳統(tǒng)節(jié)日三月初三“上巳節(jié)”這天開展了——“別樣三月三·精彩在云端”主題教育活動(dòng)，讓幼兒了解節(jié)日的由來、節(jié)日的習(xí)俗，并開展了繪彩蛋、做風(fēng)箏等活動(dòng)，讓幼兒居家的生活也同樣精彩。
除此之外，為了表達(dá)幼兒園老師對(duì)孩子們的牽掛，對(duì)家長(zhǎng)朋友們居家育兒的指導(dǎo)，對(duì)一線防疫教師們抗擊疫情工作的鼓舞，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子還精心錄制了“疫”路同行，靜待花開——云中寄語。
雖然突如其來的疫情打亂了幼兒園工作的節(jié)奏，但線上的教學(xué)時(shí)光，溫馨陪伴也能一掃孩子心中新冠病毒帶來的陰霾，XXX市船營區(qū)教育幼兒園的教師們用心為孩子開啟了“不‘疫’樣的‘宅時(shí)光’”，讓孩子們居家隔離依舊能玩游戲、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)、增技能。讓我們共同期待疫散風(fēng)清時(shí)，重聚幼兒園，同聽歡聲笑語，共賞滿園花開。
線上教學(xué)工作總結(jié)(篇5)
九年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，根據(jù)國家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求，我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué)，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響，尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā) ，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)！現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
段委會(huì)在前期經(jīng)過對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn)，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作。
2. 九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課、精品微課、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料。
3. 學(xué)段以班級(jí)為單位，各班提前召開家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。做好網(wǎng)上開課的動(dòng)員工作，家校協(xié)同，形成合力，網(wǎng)課的順利開展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
二、具體工作內(nèi)容實(shí)施
1.線上學(xué)科教研
（1）線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期，全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少復(fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度，爭(zhēng)取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)，最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式，“一備”即首備人首備，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過程中，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù)，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng)，以及疑難解答。
（3）部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì)，以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格。
2.線上班級(jí)教學(xué)管理工作
線上學(xué)習(xí)以來，班級(jí)教學(xué)工作的開展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作，我們主要做了以下探索：
（1）線上教學(xué)流程的確定。開課以后，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程，從早讀督促、線上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí)，各位老師通過釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)！
（2）教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善。段委會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、各備課組的教研會(huì)定期召開，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài)，大家授課過程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過課堂連麥、線上答疑、評(píng)論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大提高課堂效率，近期九年級(jí)還進(jìn)行了線上第一次月考，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài)，更加有力的備戰(zhàn)中考！
（3）班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反饋。教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
（4）學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級(jí)為單位，由班主任組織每周一次的班會(huì)課，除必不可少的疫情防控知識(shí)外，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo)；距離中考一百天之際，九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的情感共鳴，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線上體育鍛煉不間斷
疫情期間，九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，每次練習(xí)20分鐘，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí)，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié)；一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)
除定期召開的家長(zhǎng)會(huì)，各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誠心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，在學(xué)生和家長(zhǎng)的配合下，我們摸索中前進(jìn)，積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭(zhēng)取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
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