我們?cè)谟^察事物時(shí)會(huì)有很多感悟，你可以選擇很多的方式對(duì)其紀(jì)念一下。心得體會(huì)包含著我們對(duì)事物的看法。怎樣寫一份合格的心得體會(huì)呢？請(qǐng)閱讀由編輯為你編輯的實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇1】
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。課改背景下教師應(yīng)如何提問(wèn)、如何講解、如何激勵(lì)、如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，我談一下自己的感悟：
一、與學(xué)生同行。
老師的角色定位，歷來(lái)是個(gè)爭(zhēng)論不休的話題。有人說(shuō)老師是引路人，有人說(shuō)老師是指路人，這兩種說(shuō)法我都不同意。因?yàn)樗黠@帶有傳統(tǒng)觀念下師道尊嚴(yán)的鉻印。新課標(biāo)要求我們把學(xué)生當(dāng)作平等的活生生的人來(lái)看待，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們?cè)诿裰骱椭C的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為，新課標(biāo)下教師既不能自己在前面引導(dǎo)著學(xué)生，學(xué)生在后面亦步亦趨，也不能自己站在一旁指揮他們?nèi)绾巫撸鴳?yīng)該成為學(xué)生并肩前行的同路人，與學(xué)生一起商量著決定前行的方向和共同解決路途中的疑難，與學(xué)生一道成長(zhǎng)。
二、變講堂為學(xué)堂。
傳統(tǒng)課型往往是老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，老師是主體，學(xué)生是客體，老師是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，從講臺(tái)講課等我們習(xí)慣性的叫法中就可見(jiàn)一斑。新課標(biāo)明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心，因此，我們理應(yīng)深刻領(lǐng)會(huì)課改的精神實(shí)質(zhì)，變講堂為學(xué)堂，把主要精力放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)上來(lái)，不能再本末倒置。
三、過(guò)程是關(guān)鍵。
新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要求教師充分利用課程資源去熏陶學(xué)生，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探究，從而使他們充分享受到獲取知識(shí)的樂(lè)趣，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)自覺(jué)地讓自己對(duì)學(xué)生的能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的關(guān)注成為一種內(nèi)在的教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)行為。其實(shí)，知識(shí)的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化的，越到能力，越到情感、態(tài)度、價(jià)值觀，越難以測(cè)量。但是，我們決不能因?yàn)樗y以測(cè)量就急功近利地對(duì)此忽視。實(shí)際上，知識(shí)和技能固然重要，但能力、態(tài)度、情感、價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人一生的意義更加深遠(yuǎn)。作為教育工作者，我們所從事的是育人的工作，因而應(yīng)該把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，應(yīng)該更多地關(guān)注人的更本質(zhì)的東西，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我們要想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)造情境、創(chuàng)造氛圍，讓他們自己去體驗(yàn)、去領(lǐng)悟、去探究，要珍視他們獨(dú)特的感受和理解，讓學(xué)生逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀。
四、不斷學(xué)習(xí)。
課改對(duì)教師提出了極大的挑戰(zhàn)，如果我們?nèi)员е岳媳镜男睦韥?lái)組織教學(xué)，那將無(wú)異于舊瓶裝新酒，根本無(wú)法適應(yīng)新的教學(xué)模式。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們才能在教學(xué)中才能做到游刃有余，才能創(chuàng)造出更為新穎的課型和更為科學(xué)更為人性化的教學(xué)方式，從而為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)同行異行(非本學(xué)科的老師)學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí);創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，大膽改革大膽實(shí)驗(yàn)，不被傳統(tǒng)所束縛，不斷總結(jié)成敗得失，將成為我們教師畢生的課題。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇2】
孫xx老師：
父母是孩子的第一任老師，我們幼兒園老師是孩子步入社會(huì)的第一任老師，每每想到第一這個(gè)詞，內(nèi)心的責(zé)任感便更加強(qiáng)大起來(lái)?，F(xiàn)在孩子就是一張白紙，你給他們什么，他們便是什么。在我心中，“幼師”是一份很神圣的職業(yè)，每天都面對(duì)一張張?zhí)煺妗⒒顫姷哪橗?，和孩子們?cè)谝黄穑疑踔敛挥X(jué)得自己是老師，而是“孩子王”，很多時(shí)候都用孩子的眼光去看待這個(gè)世界。這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生這么美好！
每每聽(tīng)到孩子們喊“xx老師”時(shí)，內(nèi)心充滿了無(wú)比的幸福感，每日的童言趣語(yǔ)一籮筐，回家后講給家人聽(tīng)，分享自己在學(xué)校所學(xué)的本領(lǐng)和進(jìn)步，繼而開(kāi)心又能感染一家人。學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，當(dāng)孩子們調(diào)皮時(shí)，我會(huì)故意裝作生氣，說(shuō)以后不喜歡你了，孩子們聽(tīng)到這些話便會(huì)哭鼻子，說(shuō)我以后聽(tīng)話做個(gè)乖孩子。繼而便又快樂(lè)如初！和孩子們?cè)谝黄鹩肋h(yuǎn)擁有一顆天真、年輕的心，記憶里只留下最初的感動(dòng)和快樂(lè)！
所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”老師是人類靈魂的工程師，老師永遠(yuǎn)是啟人心智，助人成就的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，首先要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，增強(qiáng)孩子們的自信心，幫助他們成為有孝心、愛(ài)心、耐心地孩子。
做這份工作，我覺(jué)得自己每天都朝氣蓬勃，充滿了活力，當(dāng)然自己還需要時(shí)時(shí)刻刻提升，做一個(gè)好學(xué)、多思、篤行，老實(shí)、聽(tīng)話、真干的幼兒教師！
余xx葉老師：
對(duì)我來(lái)說(shuō)幼師是一個(gè)神圣的職業(yè)，作為一名幼兒教師，我會(huì)把培養(yǎng)孩子的自信當(dāng)做重點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，孩子也是，我要用心去對(duì)待每一個(gè)孩子，讓他們都成為優(yōu)秀的獨(dú)一無(wú)二的孩子。
孩子會(huì)模仿老師的言行舉止，甚至眼神，而且模仿的形象生動(dòng)，惟妙惟肖，所以我們老師要時(shí)時(shí)注意自己的言行，事事以身作則。孩子的成長(zhǎng)只有一次，我們要多聽(tīng)孩子的心聲，給予孩子尊重、信任和鼓勵(lì)！
我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，同時(shí)也相信自己擁有很多進(jìn)步的空間，“見(jiàn)人善、即思齊”，我會(huì)多向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，盡自己所能帶好每一個(gè)孩子，和他們同學(xué)習(xí)共進(jìn)步！
希望我的孩子們從小有自信、有禮貌，懂得孝親尊師。我會(huì)把我的愛(ài)分享給每一個(gè)孩子，要讓孩子更開(kāi)心快樂(lè)，健康成長(zhǎng)！
蘇xx老師：
如果要給孩子一杯水，我們就要有一桶水；如果要給孩子一桶水，我們就要有一潭水、一片汪洋！所以我們要時(shí)刻提醒自己，時(shí)時(shí)充電，學(xué)無(wú)止境！對(duì)于孩子，我們要以身作則，用身教影響他們。
我想讓我的孩子們有好的生活行為習(xí)慣，如時(shí)常使用文明用語(yǔ)，待人禮貌，宜動(dòng)宜靜，動(dòng)如脫兔，靜若處子，活潑開(kāi)朗，靜定安詳。
我期待孩子們將來(lái)都能成為國(guó)家的棟梁之才，期待他們都能為國(guó)家的長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)自己的力量！
蘇xx老師：
習(xí)近平總書記在北師大講話中真切地指出了好老師應(yīng)具備的品質(zhì)及對(duì)老師的要求。
這些樸實(shí)的話，字字珠璣，緩緩地流進(jìn)了我的心里，讓我內(nèi)心澎湃不已，波瀾壯闊。讓我明確擁有了努力的方向，我知道自己要做什么，怎樣做了！雖然我離一位優(yōu)秀的好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有不少差距，但我告訴自己，不論在教學(xué)中遇到多大的困難，我會(huì)努力堅(jiān)持下去，修煉自己，我愿在教學(xué)管理實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)，也祝愿所有的老師都能成為好老師！
余xx老師：
學(xué)習(xí)了“習(xí)近平總書記講話”后，我覺(jué)得自己離“好老師”還差太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，孩子們喊我一聲“老師”，真是太慚愧了，在孩子們面前，我也就是個(gè)學(xué)長(zhǎng)罷了！
關(guān)于教育方面的知識(shí)，我還要向各位老師學(xué)習(xí)。我的耐心、愛(ài)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在新的一年里，我要多學(xué)習(xí)，以身作則，給孩子樹(shù)立好形象，在身教中教孩子做人的道理，而不是只用蒼白語(yǔ)言說(shuō)教孩子。
習(xí)近平總書記在談話中說(shuō)“老師無(wú)意的一句話可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才”。孩子的幼兒期，是人生中最重要最關(guān)鍵的階段，孩子們就像一張白紙，我要用仁愛(ài)之心，幫孩子們一起完成最美麗、純潔、高尚的畫卷！
學(xué)校的話：老師們都非常謙虛！在孩子們心目中，在家長(zhǎng)心目中，在學(xué)校心目中，你們都是最真誠(chéng)、最用心、最富責(zé)任感的好老師！??！
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇3】
新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是執(zhí)紀(jì)工作的重要標(biāo)尺，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要切實(shí)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，為推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的政治性，自覺(jué)肩負(fù)兩個(gè)維護(hù)的政治責(zé)任。修訂后的《條例》具有很強(qiáng)的政治性，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)作為政治機(jī)關(guān)，必須深刻領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的重大政治意義，堅(jiān)決查處七個(gè)有之問(wèn)題和貫徹黨中央、省委、市委重大決策部署中的形式主義、官僚主義和不擔(dān)當(dāng)不作為的問(wèn)題，推動(dòng)各級(jí)黨組織和黨員、干部始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的著力點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)的管黨治黨要求。懲前毖后、治病救人是我們黨的一貫方針，紀(jì)律檢查工作的最終目的，就是要通過(guò)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，挽救黨員干部、堵塞制度漏洞、督促改進(jìn)作風(fēng)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要認(rèn)真落實(shí)《條例》要求，堅(jiān)持把紀(jì)律挺在前面，更加充分精準(zhǔn)地實(shí)踐運(yùn)用四種形態(tài)，抓早抓小、全面從嚴(yán)，既充分體現(xiàn)組織的嚴(yán)管厚愛(ài)，又促使黨員干部養(yǎng)成嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的人民性，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的根本利益。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要貫徹以人民為中心的發(fā)展思想和價(jià)值取向，著眼于解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。對(duì)扶貧領(lǐng)域民生領(lǐng)域侵害群眾利益的行為，對(duì)利用黑惡勢(shì)力欺壓群眾、充當(dāng)黑惡勢(shì)力保護(hù)傘的行為，堅(jiān)決斬黑手、治甩手，下重手清除保護(hù)傘，不斷增強(qiáng)群眾的獲得感幸福感安全感。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇4】
第一篇
習(xí)近平總書記近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，提出要大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求，爭(zhēng)當(dāng)密切聯(lián)系群眾、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的表率。
習(xí)近平總書記提出的學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，這是與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題為民務(wù)實(shí)清廉高度契合的。現(xiàn)在我們開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，目的在于通過(guò)深入查擺和切實(shí)解決作風(fēng)上存在的突出問(wèn)題，促使黨員、干部真正做到為民務(wù)實(shí)清廉，密切黨群干群關(guān)系，帶領(lǐng)群眾把改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進(jìn)。如果說(shuō)反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，是抓作風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，是從根本入手，從改造黨員理想信念著手。
一、深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格踐行
深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神，打牢思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”貫穿第二批教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程。我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從中學(xué)習(xí)到“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神實(shí)質(zhì)，并指導(dǎo)當(dāng)前的工作生活中，切實(shí)地深入群眾，了解群眾之所需、之所急，解群眾之所憂、之所愁，廉潔自律，無(wú)私奉獻(xiàn)。
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，在深化認(rèn)識(shí)中觸動(dòng)思想靈魂。在查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)中，要以焦裕祿等先輩先進(jìn)為鏡，緊緊圍繞“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照檢查思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的不足，找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。對(duì)照起焦裕祿，我們總能發(fā)現(xiàn)自己的這樣那樣的不足，總能發(fā)現(xiàn)在新的時(shí)期下作風(fēng)上存在改進(jìn)的地方。踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，就是要在深化認(rèn)識(shí)的同時(shí)觸及我們思想的靈魂，嚴(yán)肅查擺問(wèn)題，認(rèn)真整改落實(shí)，讓活動(dòng)開(kāi)展取得實(shí)效。
二、對(duì)照鏡子，仔細(xì)查擺
在我鎮(zhèn)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，就是要以焦裕祿為鏡子，照照自己的不足：
1、在理論學(xué)習(xí)上，多停留在紙面上，學(xué)習(xí)不夠深入，不夠堅(jiān)持；在理論學(xué)習(xí)把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié)。作為剛從一名從普通科員選拔上來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在一些問(wèn)題上處理還不夠妥當(dāng)，尤其在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，影響了工作效果。
2、工作落實(shí)力度不夠，有些工作交待下去了，缺少跟蹤推進(jìn)，工作不夠仔細(xì)深入。
3、和群眾的聯(lián)系不夠緊密，駐村蜀口、石田以來(lái)，下村和指導(dǎo)工作不多，傾聽(tīng)群眾的聲音不夠，為群眾解決問(wèn)題困難不多。在工作上對(duì)村情民意不夠全面系統(tǒng)的了解，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，對(duì)干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面。
4、下村走訪慰問(wèn)，深入群眾了解民情民意時(shí)間少了，待鎮(zhèn)里、辦公室里時(shí)間多了。在工作上以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了。
三、整改落實(shí)，改進(jìn)作風(fēng)
踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)照焦裕祿精神，差距較大，查擺的問(wèn)題也較多，雖然一些作風(fēng)問(wèn)題程度輕，不明顯，但自己已經(jīng)深刻地認(rèn)識(shí)到了不足和問(wèn)題，下一步將嚴(yán)格踐行第二批教育實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)查擺出來(lái)的這些作風(fēng)上問(wèn)題，一條條整改落實(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入群眾之中，為黨員干部作出表率。
一是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理想信念。要借第二批教育實(shí)踐活動(dòng)之機(jī)深入學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、焦裕祿精神等，樹(shù)立黨員干部的理想信念，指導(dǎo)自己的工作生活。
二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)與群眾的聯(lián)系。要勤下村，勤與群眾交流，聽(tīng)取民情民意，對(duì)老百姓提出的問(wèn)題和要求及時(shí)協(xié)調(diào)處理，爭(zhēng)取小事不出組，大事不出村，解決群眾的反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
三是進(jìn)一步加強(qiáng)廉潔自律，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省局黨組的相關(guān)要求，要有增強(qiáng)戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)，要抗得起誘惑、耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)防拜金主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
四是進(jìn)一步提升自身能力，做好各項(xiàng)工作。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是一場(chǎng)黨性鍛煉，也是一場(chǎng)自身能力的鍛煉。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿等典范，用先輩先進(jìn)的鏡子來(lái)學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力素質(zhì)，創(chuàng)新工作方式方法，推進(jìn)工作力度，在分管的各項(xiàng)工作中切實(shí)做出成績(jī)。
第二篇
習(xí)近平總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終;要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。在開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記的這一重要講話精神，大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”（“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”）的要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
半個(gè)世紀(jì)后的今天，焦裕祿精神仍然熠熠生輝，關(guān)鍵就在于他時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，將公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神與道德情操傾注于干事創(chuàng)業(yè)之中，并轉(zhuǎn)化為始終把人民放在心里的自覺(jué)行動(dòng)。焦裕祿同志把嚴(yán)與實(shí)當(dāng)成了最為深厚莊重的人生本色，他所鑄就的精神，核心是為民，實(shí)質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。這既與“三嚴(yán)三實(shí)”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實(shí)踐活動(dòng)為民務(wù)實(shí)清廉的主題高度契合。習(xí)近平總書記在蘭考考察時(shí)對(duì)“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神”應(yīng)該“學(xué)習(xí)什么、弘揚(yáng)什么、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣弘揚(yáng)？”進(jìn)行了精準(zhǔn)概括并作出明確指示。我們要把開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神結(jié)合起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的講話精神，把焦裕祿精神作為一面明鏡從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查找自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，從差距中增強(qiáng)動(dòng)力和措施，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
每一個(gè)榜樣都是一面鏡子。通過(guò)對(duì)照焦裕祿同志，在四風(fēng)方面自己存在或多或少的一些問(wèn)題，一是形式主義方面：不能站出來(lái)旗幟鮮明的反對(duì)形式主義，有時(shí)候覺(jué)得反正自己一個(gè)人改變不了大的環(huán)境和氣候，隨波逐流；上面怎么說(shuō)，就怎么做。比如會(huì)搞一些所謂的宣傳牌牌、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等等，有時(shí)候根據(jù)上級(jí)要求，工作通過(guò)相片、視頻來(lái)體現(xiàn)，覺(jué)得有了視頻、相片就是做了工作，否則就沒(méi)做工作。
工作在干部例會(huì)上布置的多，但檢查的少。通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的工作中都要改進(jìn)。二是官僚主義方面：工作中有時(shí)候不自覺(jué)地會(huì)講“官樣文章”，“穿衣戴帽”，干貨少，覺(jué)得這樣四平八穩(wěn)。談到待遇的時(shí)候就總想著作為班子成員比一般干部承受了更多的責(zé)任和壓力，最少被主要領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的比一般干部多的多，不多得一點(diǎn)總覺(jué)得吃虧。工作中眼睛更多的朝上看，把上級(jí)是否滿意作為衡量工作是否到位的標(biāo)準(zhǔn)，而不是把群眾滿意與否當(dāng)成衡量的標(biāo)準(zhǔn)。更多的是去想辦法獲得上級(jí)的金杯、銀杯，而不是去思考怎樣得到老百姓的口碑。官本位思想還一定程度上存在，有時(shí)候上級(jí)交辦工作和百姓需求相矛盾時(shí)，不敢站出來(lái)旗幟鮮明地反對(duì)，只是一味地聽(tīng)從上級(jí)，不敢反映實(shí)際情況，怕惹領(lǐng)導(dǎo)不高興，患得患失。做工作時(shí)，只管做了這項(xiàng)工作，而不管百姓是否接受、理解、支持，一定程度上說(shuō)明脫離群眾。三是享樂(lè)主義方面：工作中思想上安于現(xiàn)狀，對(duì)工作中的新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前拈輕怕重；學(xué)習(xí)上進(jìn)取心不強(qiáng)。工作之余，很少真正靜下心來(lái)看書，只是瀏覽一些新聞。上級(jí)的方針政策略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實(shí)際的功夫不到位。四是奢靡之風(fēng)方面：節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)出門不關(guān)燈，打開(kāi)水龍頭洗衣服等現(xiàn)象。心里有時(shí)候還羨慕新聞媒體曝光的鋪張浪費(fèi)，心里甚至?xí)搿巴谝黄{(lán)天下，為什么他們就坐豪車、住豪房、出門前呼后擁、有人提包端茶；而我們卻在土坯房里辦公，電扇、空調(diào)都沒(méi)有，辦公電腦自己家的、下鄉(xiāng)的車也是自家的，心里會(huì)失衡”，雖然只是想想，但這都是一種不好的苗頭，在今后的工作中，都要通過(guò)學(xué)習(xí)，凈化思想，學(xué)習(xí)以前的革命前輩帶干糧上班的精神，保持共產(chǎn)黨人的本色。
開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，狠抓黨的建設(shè)的一項(xiàng)重大決策部署。在全國(guó)兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實(shí)”的新要求，立意高遠(yuǎn)，寓意深刻。習(xí)近平總書記在深入河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)指出焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。我們一定要認(rèn)真實(shí)踐“三嚴(yán)三實(shí)”的新要求，教育引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部謹(jǐn)記“三嚴(yán)”、遵循“三實(shí)”，常用“三嚴(yán)三實(shí)”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，系緊風(fēng)紀(jì)扣、走好廉政路。要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從榜樣身上獲得寶貴財(cái)富和精神動(dòng)力，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾觀念，堅(jiān)定群眾立場(chǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)。要組織黨員干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾、對(duì)待組織、對(duì)待事業(yè)、對(duì)待同志、對(duì)待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
第三篇
習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，努力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。在我鎮(zhèn)有序開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)之際，將大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，切實(shí)做到深學(xué)、細(xì)照、篤行，意義深遠(yuǎn)。
一、學(xué)什么
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我認(rèn)為主要是學(xué)習(xí)他以下幾個(gè)方面：
一是學(xué)習(xí)他的公仆情懷,讓“三嚴(yán)”成為一種普遍的修養(yǎng)和約束。公仆情懷,就是先公后私,公而忘私的情懷,就是“先天下之憂而憂、后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷,要讓這種情懷成為一種普遍的而不是個(gè)別的、恒久的而不是短暫的修為,就必須“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”,讓“三嚴(yán)”既成為我們發(fā)自內(nèi)心的并由內(nèi)而外的修養(yǎng),又要成為一種普遍的約束。
二是學(xué)習(xí)他的求實(shí)作風(fēng),讓“三實(shí)”成為一種普遍的自覺(jué)和行動(dòng)。習(xí)近平總書記指出:“謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”,是我們做人做事,為人為官的行為標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、目標(biāo)要求,我們一定要按照總書記的要求,捫心自問(wèn)當(dāng)干部是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿作為一面鏡子,見(jiàn)賢思齊,踏實(shí)做人、務(wù)實(shí)干事、求實(shí)擔(dān)當(dāng),努力推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)創(chuàng)新局面。
三是學(xué)習(xí)他的奮斗精神,讓直面問(wèn)題成為一種要求和美德。習(xí)近平總書記指出,在開(kāi)展黨的第二批群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中,要突出問(wèn)題導(dǎo)向,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題。學(xué)習(xí)焦裕祿,就是要有“敢教日月?lián)Q新天”的勇氣,要有“敢在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏精神。并讓這種精神,不僅成為一種“外在”的表現(xiàn),更要通過(guò)黨性修養(yǎng)、人文修養(yǎng),“內(nèi)化”為一種柔性美德。
二、差什么
對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，以理論理想、黨紀(jì)黨章、民心民生、先輩先進(jìn)為鏡，發(fā)現(xiàn)自身還存在以下問(wèn)題：
一是學(xué)習(xí)不實(shí)。雖然平時(shí)對(duì)各級(jí)安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠積極參加，但是總體來(lái)說(shuō)，系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的時(shí)間比較少。除因平時(shí)事務(wù)性工作多，能靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)的時(shí)間少外，更重要的原因，是自己在提高理論素養(yǎng)方面的欲望還不夠強(qiáng)烈，沒(méi)有把理論學(xué)習(xí)擺到加強(qiáng)思想改造和黨性修養(yǎng)的高度去看待，自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成。
二是工作不實(shí)。雖然自己分管的工作應(yīng)該說(shuō)在全縣處于前列，但是在實(shí)際工作中仍存在一些問(wèn)題，缺乏三種勁頭，一是在思想上還缺乏"闖"勁。大多數(shù)的時(shí)候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開(kāi)拓創(chuàng)新精神還不夠。二是在工作中還缺乏"鉆"勁。有時(shí)候工作中存在畏難情緒，不求有功但求無(wú)過(guò)。三是在行動(dòng)上還缺乏"韌"勁。特別是對(duì)工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，產(chǎn)生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時(shí)面對(duì)一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，有無(wú)可奈何的感覺(jué)。
三是作風(fēng)不實(shí)。從工作時(shí)間安排上看，自己浮在鎮(zhèn)里的時(shí)候多，在辦公室安排工作的時(shí)候多，深入村組與村干部及群眾交流，面對(duì)面解決問(wèn)題的時(shí)候少，使有些工作任務(wù)落實(shí)的不到位，效果不顯著。從推進(jìn)落實(shí)的手段來(lái)看，有時(shí)候滿足于會(huì)開(kāi)了，文發(fā)了，任務(wù)部署了，電話督辦了，而在深入實(shí)際與同志們共同研究推動(dòng)工作上做的還不到位。
三、怎么做
針對(duì)自身存在的問(wèn)題，今后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，像焦裕祿同志那樣牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上；像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，努力做一名如焦裕祿般的好干部，好黨員，為實(shí)現(xiàn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展小松篇章貢獻(xiàn)自己一份力量。
第四篇
焦裕祿同志是為民愛(ài)民的典型，是忠誠(chéng)務(wù)實(shí)的標(biāo)桿，是清正廉潔的楷模，是我們?nèi)h和所有干部學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，結(jié)合自身工作，感悟如下：
一、深入調(diào)研，專訪群眾是我們做好工作的前提。
作為農(nóng)村干部，深入群眾，專訪群眾，對(duì)自己工作范圍的事，如果沒(méi)有掌握最真實(shí)的情況，我們的工作就會(huì)無(wú)從下手。如果沒(méi)有掌握群眾思想反應(yīng)的最真實(shí)的問(wèn)題，我們想要化解群眾的矛盾糾紛是不可能的。如果沒(méi)有深入到群眾中去，我們是不可能了解群眾的真實(shí)想法，只會(huì)停留在表面，感嘆群眾工作難做。其實(shí)只要我們工作做到位，通過(guò)我們加強(qiáng)對(duì)相關(guān)問(wèn)題的調(diào)研專訪，與群眾交朋友，很多矛盾是可以化解的，群眾是實(shí)實(shí)在在的。在新時(shí)期的農(nóng)村工作中，只要我們腳踏實(shí)地、深入群眾，一定能夠解決轉(zhuǎn)型時(shí)期的相關(guān)難題。
二、貫徹落實(shí)，一心為民是我們做好群眾工作的基礎(chǔ)。
作為農(nóng)村干部，我們認(rèn)真學(xué)好相關(guān)政策，做相關(guān)政策的宣傳員。如果我們隊(duì)政策宣傳不到位，群眾對(duì)政策的理解就有可能產(chǎn)生偏差和誤讀，或者斷章取義。比如征地標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，中央政策規(guī)定征收土地價(jià)格按當(dāng)?shù)赝恋亟y(tǒng)一年產(chǎn)值標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行倍數(shù)增加10倍,而群眾直接理解為征收土地價(jià)格在征地價(jià)格的基礎(chǔ)上增加10倍，這是嚴(yán)重誤讀了我們的政策規(guī)定。我們不能錯(cuò)怪群眾，是我們沒(méi)有及時(shí)把政策宣傳到位，從而增加了工作難度，因此在上級(jí)政策出臺(tái)之后，我們一定要認(rèn)真研讀，及時(shí)宣傳才不會(huì)讓群眾對(duì)政策的誤解，給工作帶來(lái)被動(dòng)。我們既要按政策內(nèi)容宣傳好，更要按政策要求落實(shí)好。在落實(shí)過(guò)程中我們一定要一心為公，不枉私情，一碗水端平，讓群眾體會(huì)到公平工作。
三、嚴(yán)與律己是我們干部的立身之本。
嚴(yán)與律己是我們干部的立身之本，也是我們做好群眾工作的保證。工作中對(duì)自己嚴(yán)要求，執(zhí)行嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)嚴(yán)政策，嚴(yán)格要求自己，是我們做人、處事的根本準(zhǔn)則，做人沒(méi)有嚴(yán)格要求自己，再處事過(guò)程中就會(huì)缺失信度，把握標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)有偏差，落實(shí)政策就會(huì)變樣，就做不到公平、公正的原則。
第五篇
黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，本人通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神、龔全珍先進(jìn)事跡，對(duì)照先輩先進(jìn)這面鏡子，特別是焦裕祿精神這面鏡子，從里到外、從上到下照照自己，本人覺(jué)得在很多方面存在差距和不足，需要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方還有很多，需要以更加“嚴(yán)和實(shí)”的作風(fēng)要求自己，錘煉自己，做一名焦裕祿式的好干部。
一、要以更虛心的態(tài)度，學(xué)習(xí)焦裕祿同志的“五種”精神，不斷錘煉自己。
1、學(xué)習(xí)他一心為民，服務(wù)至上，全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，要和焦裕祿同志一樣，對(duì)人民群眾懷有非常深厚的感情，心里時(shí)刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為群眾辦實(shí)事、辦好事。
2、學(xué)習(xí)他堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖的高尚信念。我們要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。
3、學(xué)習(xí)他任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)他不講條件、不抱怨，積極主動(dòng)地投入工作，與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄墓ぷ鲬B(tài)度。學(xué)習(xí)他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)人民投身建設(shè)，同自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)，用實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。
4、學(xué)習(xí)他立足本職、熱愛(ài)本職的愛(ài)崗敬業(yè)精神。焦裕祿同志，無(wú)論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機(jī)關(guān)工作，他都能做到干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)他清正廉潔、以身作則的工作作風(fēng)。焦裕祿同志對(duì)自己、對(duì)家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員干部，也要像焦裕祿同志那樣，自覺(jué)嚴(yán)格要求，堅(jiān)持以身作則，清正廉潔，做到老老實(shí)實(shí)做人，清清白白干事，樹(shù)好自身形象。
二、要以更踏實(shí)的作風(fēng)，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做“焦裕祿式”的好干部。
1、要嚴(yán)以修身，善謀實(shí)事，做群眾的知心人。
一是要堅(jiān)定理想信念，始終保持對(duì)馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，任何時(shí)候都決不猶疑、決不含糊、決不動(dòng)搖。
二是要堅(jiān)定宗旨意識(shí)，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。
三要修為民之德。民之所呼，吾之所愿，民之所急，吾之所立，要多想一想群眾在想什么，在盼什么，把為民務(wù)實(shí)清廉的價(jià)值追求深深根植于思想和行動(dòng)中，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾。
2、要嚴(yán)以用權(quán)，踏實(shí)做事，做群眾的貼心人。
公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用，要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀。堅(jiān)守政治底線，堅(jiān)持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅(jiān)決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益高于一切為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)守紀(jì)律底線，要帶頭遵守法律法規(guī)，從大局出發(fā)，不計(jì)小集體和個(gè)人利益。
公款姓公，一分一厘都不能亂花，要把項(xiàng)目資金用在刀刃上，用在群眾所急、所盼上。作為黨的干部，就是要講大公無(wú)私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。
要堅(jiān)守做人底線，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做，己所不欲，勿施于人。
3、要嚴(yán)以律己，誠(chéng)實(shí)守信，做群眾的放心人。
一要守清廉之風(fēng)。帶頭遵守廉潔自律的規(guī)定，取之有道，用之有節(jié)，切實(shí)反對(duì)“四風(fēng)”，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做到清正做人、清廉做事。
二要做執(zhí)紀(jì)表率。焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，在上世紀(jì)六十年代的艱苦歲月里能做到，在二十一世紀(jì)的今天我們更要做到。我們既要敢于執(zhí)紀(jì)，也要善于執(zhí)紀(jì)，既要長(zhǎng)于執(zhí)紀(jì)，也要慎于執(zhí)紀(jì)，如履薄冰地履行好黨和人民賦予我們的職責(zé)。
三要堅(jiān)守誠(chéng)信底線。以一顆真誠(chéng)、寬容的心，對(duì)組織忠誠(chéng)、對(duì)同志坦誠(chéng)。讓同志們?cè)谝粋€(gè)愉快的氛圍中工作，團(tuán)結(jié)全鎮(zhèn)同志共同完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
第六篇
習(xí)近平總書記提出"既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)"的重要論述?！叭龂?yán)三實(shí)”是作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)桿、領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)尺，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求。對(duì)照學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了剖析，以下是我的心得體會(huì)。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底
以往，我在政治理論學(xué)習(xí)中，浮在上面，做一般理解，深入學(xué)習(xí)思考少，往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下，沒(méi)有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內(nèi)涵。對(duì)政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然能按時(shí)參加，但是平時(shí)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)。
今后,我要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今世界，知識(shí)的更新速度日益增快，在日常的工作中會(huì)遇到很多陌生的東西，這就要求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對(duì)于一名干部來(lái)講，學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，是一種責(zé)任，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和水平。
二、改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)
看了電影《焦裕祿》，這部多年前由的老片子再一次讓我熱淚盈眶，我深深地被電影中主人翁那種“心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒(méi)有他自己”的公仆精神所感動(dòng)。當(dāng)年焦裕祿在縣委書記崗位上的難能可貴，因?yàn)樗米约旱膶?shí)際行動(dòng)，踐行了一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言。
對(duì)照自己，我在對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑最好不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪，存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產(chǎn)生工作效率低的問(wèn)題。
在今后的工作中，我要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
三、密切聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)
自己雖然能在完成主管工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭(zhēng)完成工作，也不失有一些新的舉措，但是通過(guò)認(rèn)真剖析后認(rèn)識(shí)到，自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗煟瑢哟芜€不高，如何學(xué)習(xí)和借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究還不夠。
要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
第七篇
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，特別是在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時(shí)的重要講話精神，以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求為主題，5月7日至8日，小松鎮(zhèn)組織召開(kāi)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)。此次專題學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)使我感觸良多，現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
焦裕祿是為民愛(ài)民的榜樣，是忠實(shí)務(wù)實(shí)的標(biāo)桿，是清正廉潔的鏡子。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做“三嚴(yán)三實(shí)”的表率，是踐行群眾路線的根本選擇。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做“三嚴(yán)”表率。黨的群眾路線既是一個(gè)理論問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。我們弘揚(yáng)焦裕祿精神，既要在思想上加強(qiáng)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”的意識(shí)，更要在行動(dòng)上落實(shí)“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”的要求。我們要在“真學(xué)、真查、真立、真改、真轉(zhuǎn)、真督”上下功夫，在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”上下功夫，確保我鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)“不虛”、“不空”、“不偏”，不走過(guò)場(chǎng)。最近，我鎮(zhèn)又掀起了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的熱潮，使焦裕祿精神不斷發(fā)揚(yáng)光大、與時(shí)俱進(jìn)，用榜樣的力量、真理的力量、人格的力量來(lái)說(shuō)理論道，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)全鎮(zhèn)全體黨員干部把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神和教育實(shí)踐活動(dòng)高度契合起來(lái)，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。
學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做“三實(shí)”表率。對(duì)當(dāng)代中國(guó)而言，發(fā)展是硬道理這一戰(zhàn)略思想沒(méi)有過(guò)時(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展是解決諸多發(fā)展問(wèn)題的唯一出路。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀途徑是轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要求實(shí)、求真、求效，深入調(diào)查研究，實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，這也是焦裕祿精神的重要內(nèi)涵。今天我們的工作方法，仍然應(yīng)該像焦裕祿那樣，緊密聯(lián)系群眾、團(tuán)結(jié)和依靠群眾、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的辦法，要從實(shí)踐中總結(jié)，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，從群眾中學(xué)習(xí)。對(duì)我們小松鎮(zhèn)而言，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做“三實(shí)”表率，關(guān)鍵在于立足崗位，在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上實(shí)實(shí)在在，有所作為。我們基層干部要以焦裕祿精神為榜樣，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題，把群眾滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展上，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，在促進(jìn)社會(huì)公平、與全國(guó)同步建成小康社會(huì)上取得新成效。
習(xí)近平總書記在蘭考縣考察時(shí)的講話對(duì)我們開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我們小松鎮(zhèn)是省級(jí)百?gòu)?qiáng)鎮(zhèn)、市級(jí)中心鎮(zhèn)，干部群眾期望值高，更加貼近基層，與群眾的聯(lián)系更加緊密。焦裕祿同志就是一名基層干部，大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，做“三嚴(yán)三實(shí)”表率意義重大、影響深遠(yuǎn)。我們要以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，以焦裕祿精神為紐帶，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、深化認(rèn)識(shí)，為加快小松示范鎮(zhèn)跨越發(fā)展，為譜寫好中國(guó)夢(mèng)的畢節(jié)篇章作出新的貢獻(xiàn)。
第八篇
習(xí)近平總書記提出各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的要求，進(jìn)一步明確了作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，對(duì)反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)提出了更高的要求，為黨員干部做人做事做官明確了新的標(biāo)準(zhǔn)。
習(xí)近平總書記對(duì)作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實(shí)”的要求言簡(jiǎn)意賅，對(duì)廣大基層干部來(lái)說(shuō)，有很強(qiáng)的針對(duì)性。這一新論述，對(duì)于我們改進(jìn)作風(fēng)，是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴(yán)字當(dāng)頭，從實(shí)處干起，最能體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“認(rèn)真”二字。因此，我們要牢記“三嚴(yán)”“三實(shí)”，從嚴(yán)律己，扎實(shí)工作，要努力把“三嚴(yán)三實(shí)”落實(shí)到自己的實(shí)際工作中去。
通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，充分認(rèn)識(shí)到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢(shì)?！八娘L(fēng)”問(wèn)題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。按照“照鏡子”的要求，對(duì)照黨章和改進(jìn)作風(fēng)的有關(guān)要求，進(jìn)行“四風(fēng)”問(wèn)題對(duì)照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，存在缺點(diǎn)和不足，主要有：
一、自我對(duì)照與剖析
（一）形式主義方面的問(wèn)題及表現(xiàn)。本人雖然非常反感、堅(jiān)決反對(duì)，但形式主義或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。在理論學(xué)習(xí)上，思想上沒(méi)有能夠真正重視，有時(shí)存在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為解決問(wèn)題而學(xué)習(xí)；有時(shí)存在理論和實(shí)際脫節(jié)、學(xué)習(xí)和工作脫節(jié)現(xiàn)象。在組織生活上批評(píng)和自我批評(píng)開(kāi)展得不夠。工作中存在著重部署、輕落實(shí)，重形式、實(shí)效不夠的現(xiàn)象。
（二）官僚主義方面的問(wèn)題及表現(xiàn)。在工作中，習(xí)慣于坐在辦公室看文件和二手材料，主動(dòng)走出機(jī)關(guān)，深入基層、深入一線，了解群眾期盼、掌握群眾需求方面做得不夠深入扎實(shí)，對(duì)基層情況的了解主要靠打電話，下基層少，主動(dòng)性不強(qiáng)，調(diào)研不夠深入。
（三）享樂(lè)主義方面的問(wèn)題及表現(xiàn)。追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，吃苦奉獻(xiàn)的精神不夠強(qiáng)。隨著生活水平的不斷提高，在辦公用房、用車時(shí)，有時(shí)存在講排場(chǎng)的思想傾向，不能時(shí)刻反省自己，做到慎獨(dú)、慎微。
（四）奢靡之風(fēng)方面的問(wèn)題及表現(xiàn)?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展、生活水平的提高，樹(shù)立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂(lè)、奢靡揮霍為恥的思想還不牢固。
二、原因分析
1、求真務(wù)實(shí)不夠，與時(shí)俱進(jìn)不強(qiáng)。工作中有時(shí)侯忽視了事物的主要矛盾的主要方面,對(duì)矛盾的特殊性研究不夠，有理論與實(shí)踐、制度與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象。平時(shí)也要求自己工作中要注意解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，但在處理具體問(wèn)題有時(shí)也存在脫節(jié)現(xiàn)象，存在主觀主義因素。致使工作有時(shí)侯不夠深入，不夠細(xì)致，不夠務(wù)實(shí)。
2、群眾觀念淡薄，宗旨觀念有所淡化。有時(shí)侯沒(méi)有深入實(shí)際認(rèn)真了解群眾所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對(duì)群眾有所疏遠(yuǎn)。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位，還沒(méi)有完全在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。
3、對(duì)自我要求有所放松，沒(méi)有時(shí)刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會(huì)環(huán)境的深刻變化，有時(shí)侯放松了對(duì)自己的要求，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪，認(rèn)為個(gè)人無(wú)法改變，而只能隨大流。這些都是改造主觀世界不夠自覺(jué)主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現(xiàn)。
4、對(duì)艱苦奮斗認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉。對(duì)艱苦奮斗精神存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，艱苦奮斗沒(méi)有必要了，甚至有時(shí)候認(rèn)為艱苦奮斗過(guò)時(shí)了。隨著實(shí)際生活和工作條件的改善，滋長(zhǎng)了安于現(xiàn)狀、不圖進(jìn)取的情緒。存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，對(duì)自己的要求放松了，這些現(xiàn)象都是黨性不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。
三、整改措施和努力方向
（一）要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。做好本職工作，造福人民群眾，必須要有過(guò)硬的能力和本領(lǐng)，而能力和本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí)和實(shí)踐，要樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要以解決工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。
（二）要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹(shù)立為黨為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思想、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
（三）要進(jìn)一步保持清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變能力。在當(dāng)前社會(huì)還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識(shí)和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗(yàn)，做到自重、自警、自省、自勵(lì)，做到在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺(jué)與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹(shù)立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
（四）要進(jìn)一步務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，最終達(dá)到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
第九篇
根據(jù)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排，我們深入學(xué)習(xí)了長(zhǎng)篇通訊《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，習(xí)近平總書記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻和《焦裕祿》影片。再次喚起了人們對(duì)黨的好干部、人民的好公仆—焦裕祿的崇敬之情。我們黨員干部心靈受到洗禮，頗受教育。在今后的工作中要時(shí)刻弘揚(yáng)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。
通過(guò)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，對(duì)照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進(jìn)“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，查找自身工作生活中存在的問(wèn)題。一是理想信念還有差距，世界觀、人生觀、價(jià)值觀樹(shù)立不牢，存在攀比現(xiàn)象。認(rèn)為辛辛苦苦工作一個(gè)月才3000多元工資，同學(xué)朋友工作輕松工資不菲過(guò)得自在。二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)、深入基層、深入企業(yè)少，聯(lián)系群眾不夠。處理問(wèn)題方法不多，憑借經(jīng)驗(yàn)和老辦法。三是工作中創(chuàng)新意識(shí)不夠，上進(jìn)心不強(qiáng)。熱情不高。主動(dòng)性不夠，有“船到碼頭，車到站”的想法。工作中標(biāo)準(zhǔn)不高要求不嚴(yán)。
針對(duì)存在的問(wèn)題，結(jié)合本職工作，今后應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民，獨(dú)沒(méi)有自己”的公仆精神。我們必須牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終堅(jiān)持群眾路線，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。對(duì)待來(lái)訪群眾熱情耐心細(xì)心，能辦的事當(dāng)場(chǎng)辦，不能辦的是做好解釋說(shuō)服工作。真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。
二、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行好“中央八項(xiàng)規(guī)定”和省市縣有關(guān)規(guī)定，自覺(jué)遵守廉潔自律規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)“四風(fēng)”。
三、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志實(shí)事求是、調(diào)查研究、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)。實(shí)事求是我黨思想路線的核心內(nèi)容，是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在處理問(wèn)題解決問(wèn)題時(shí)要尊重客觀規(guī)律，認(rèn)真調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入我們的工作之中，講真話、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。
四、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)“革命者要在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏精神。要有知難而進(jìn)、迎難而上的共產(chǎn)主義高尚品質(zhì)，工作中要增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)。
五、學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也就是解決好“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。在工作中要盡心盡職，任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。
第十篇
黨員干部都要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。這是三嚴(yán)三實(shí)質(zhì)樸凝練、內(nèi)涵深刻、具有重大現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，為加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。
要始終把“實(shí)”當(dāng)作一個(gè)切入口。再華麗的形式，不如樸實(shí)的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實(shí)事方面，而不是用夸夸其談的語(yǔ)言來(lái)點(diǎn)綴。沒(méi)有誠(chéng)信的品行，難以贏得群眾的信賴?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！皩?shí)”是作風(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實(shí)”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個(gè)腳印把作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)下去，從而取得實(shí)效。
要始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個(gè)切入口。實(shí)踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢(shì)頭遏制住，黨員干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強(qiáng)黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。更要把“又嚴(yán)又實(shí)”當(dāng)成不可分割的切入口。實(shí)現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實(shí)”沒(méi)有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實(shí)”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)成改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。
作為個(gè)人，我認(rèn)為一是要提高自己的思想政治素質(zhì)，俗話說(shuō)群眾看黨員，黨員看干部。火車跑得快，全靠車頭帶。作為征地拆遷安置辦公室的一名普通黨員，就要做好職工的表率，一般干部就要做好黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部就要做中層干部的表率。層層樹(shù)立標(biāo)桿榜樣，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，黨員干部要求別人做到的，自己首先要做到，如果連自己都做不到，又怎么好意思要求別人去做呢？表率作用那就是一句空話。
二是要提高自己責(zé)任感事業(yè)心。責(zé)任感事業(yè)心是每一位共產(chǎn)黨人的思想基礎(chǔ)，也是一種精神面貌、工作姿態(tài)和思想境界，更是新形勢(shì)下我們每一個(gè)人必備的基本政治素質(zhì)。一是責(zé)任感事業(yè)心是干好本職工作的前提。一個(gè)人的成就大小，最根本的決定因素就是他對(duì)工作的態(tài)度，可以想象，一個(gè)人不熱愛(ài)自己的工作，缺少起碼的責(zé)任感和事業(yè)心，在職不盡責(zé)，安心不安心，總以為能把自己工作干好？根本談不上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，只有把工作當(dāng)成事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真去干，以高度的責(zé)任感對(duì)待自己所從事的工作，才能在工作有壓力的時(shí)候找到力量源泉，才能保持良好的精神狀態(tài)，干好本職工作。
三是要提高自己工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是要牢固樹(shù)立工作第一的理念。在自己工作職能范圍內(nèi)力求有新思想、新思路、新方法，去引領(lǐng)自己的行動(dòng)，不等不靠，爭(zhēng)取不用老方法、老法子去混日子。二是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地地做好本職工作。從學(xué)習(xí)上力求多學(xué)，精學(xué)自己對(duì)應(yīng)職能的業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。三是嚴(yán)格自律，作風(fēng)過(guò)硬。通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)嚴(yán)格對(duì)照和要求自己，努力提高黨性修養(yǎng)，爭(zhēng)做一個(gè)合格的黨員。
總而言之，我將努力踐行總書記“三嚴(yán)、三實(shí)”的要求，更好的提高為民服務(wù)的能力和水平，為xx的城市建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇5】
學(xué)習(xí)宣傳貫徹新修訂《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)把握《條例》的政治性、時(shí)代性和針對(duì)性，強(qiáng)化各級(jí)黨組織和黨員干部紀(jì)律意識(shí)，一以貫之全面推進(jìn)黨的紀(jì)律建設(shè)。
內(nèi)化于心，在學(xué)深悟透上下功夫。各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察干部先學(xué)一步，學(xué)深一層，通過(guò)常委會(huì)集體學(xué)習(xí)、中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部主題學(xué)習(xí)等多種形式開(kāi)展，組織全州紀(jì)檢監(jiān)察干部開(kāi)展輪訓(xùn)，掌握《條例》思想精髓。協(xié)助黨委抓學(xué)習(xí)落地落實(shí)，將《條例》納入黨校培訓(xùn)內(nèi)容，監(jiān)督各級(jí)黨組(黨委)學(xué)習(xí)好宣傳好貫徹好。常委會(huì)班子成員以上率下，分別到各縣(市、區(qū))和各州直部門開(kāi)展宣講，以講促學(xué)，提升思想認(rèn)識(shí)，練強(qiáng)過(guò)硬功夫。
外化于行，在貫徹落實(shí)上下功夫。根據(jù)《條例》新規(guī)定新要求，抓實(shí)中央第四巡視組巡視貴州反饋意見(jiàn)整改工作，緊盯不落實(shí)巡視整改要求、整改不到位的情形，從嚴(yán)從快嚴(yán)肅查處。按照《條例》新增內(nèi)容，有針對(duì)性地梳理問(wèn)題線索，堅(jiān)決查處頂風(fēng)違紀(jì)行為。重點(diǎn)查處十八大以來(lái)不收斂不收手，問(wèn)題線索反映集中、群眾反映強(qiáng)烈，政治問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題交織的腐敗案件，堅(jiān)決維護(hù)《條例》權(quán)威。
轉(zhuǎn)化成果，在生態(tài)修復(fù)上下功夫。以案說(shuō)紀(jì)開(kāi)展警示教育，對(duì)照《條例》查擺問(wèn)題、剖析原因，增強(qiáng)落實(shí)《條例》的行動(dòng)自覺(jué)。深化一案一整改，對(duì)涉案單位存在的問(wèn)題，逐一督促整改，以案促教、以案促改，務(wù)求實(shí)效。結(jié)合州管干部履職盡責(zé)和廉潔自律表現(xiàn)，建立州管干部廉潔檔案。開(kāi)展政治生態(tài)研判，用好分析研判成果，堅(jiān)決落實(shí)兩個(gè)維護(hù)，持續(xù)鞏固向上向好政治生態(tài)。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇6】
本月分局組織播放“十個(gè)案例”與“五條禁令”警示專題教育片，教育片以違紀(jì)違法案件為反面題材，反映了他們未能潔身自好，逐步喪失政治信仰，以至走上犯罪的道路。昭示了腐敗分子動(dòng)搖信仰，迷失方向，誤入貪途，走進(jìn)牢籠或走上絕路的墮落軌跡，案例典型，發(fā)人深省。教育大家從中吸取教訓(xùn)，戒除貪念，遠(yuǎn)離貪途，做一名清正廉潔的公安民警。引
導(dǎo)民警樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。從廉政教育的反面典型身上吸取深刻教訓(xùn)，引以為戒、防微杜漸，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)一步提高拒腐防變的能力。
本人自參加工作以來(lái)，一直能夠堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)決執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)做好本職工作，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)。這次根據(jù)上級(jí)公安機(jī)關(guān)的部署，開(kāi)展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，按照規(guī)定通過(guò)學(xué)習(xí)，使我，理清了思路，更明確了前進(jìn)的方向，并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真的自我剖析，找準(zhǔn)原因，認(rèn)真整改，以便于以后更好的開(kāi)展工作。
一、存在的主要問(wèn)題
1：政治思想意識(shí)仍不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在：對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策掌握還不夠全面，運(yùn)用還不甚自如；對(duì)理論學(xué)習(xí)的要求不夠嚴(yán)格，政治敏銳性和洞察力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2：對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研仍不夠深入。表現(xiàn)在：對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，只滿足于盡職盡責(zé)完成，沒(méi)有去多動(dòng)腦筋多想辦法，創(chuàng)新精神還不夠。對(duì)于業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握還不全面，鉆研精神還不夠刻苦。
二、今后工作
1：進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，不斷提高自身理論修養(yǎng)和執(zhí)法水平。我要不斷地改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強(qiáng)共產(chǎn)主義修養(yǎng)，培養(yǎng)為了人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，時(shí)時(shí)刻刻以全心全意為人民服務(wù)作為自己的行動(dòng)指南。在工作實(shí)踐中不斷強(qiáng)化和升華自己的公仆意識(shí)，以高度的責(zé)任心、事業(yè)心，以百折不撓、知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。要處處想群眾之所想，急群眾之所急，從每一件小事做起，切實(shí)做到為人民服務(wù)，樹(shù)公安新風(fēng)。
2：刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。我要自覺(jué)地、刻苦地鉆研各種業(yè)務(wù)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，干一行、愛(ài)一行，靈活地運(yùn)用合理的方法和步驟措施解決問(wèn)題。同時(shí)要更加努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代高科技知識(shí)，以響應(yīng)“科技強(qiáng)警，向科技要警力”的呼聲。
3：堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)。我要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，勇于實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以高度的工作責(zé)任感和踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
4：充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)自我改造，自我完善。目前對(duì)我而言，最大的問(wèn)題是要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，努力做到“向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性”，對(duì)國(guó)家對(duì)人民負(fù)責(zé)與對(duì)法律負(fù)責(zé)的一致性。真正做到立警為公、執(zhí)法為民，拒腐防變、干凈干事，為保自己提供強(qiáng)有力的政治保障和紀(jì)律保證。
實(shí)習(xí)心得體會(huì)感悟【篇7】
一、搞好自主探究，增進(jìn)課前預(yù)習(xí)
歷史作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其思想廣泛滲透到其他各門課程中。在新課改的精神要求下，歷史教學(xué)越來(lái)越要求歷史教師不斷更新教學(xué)觀念，真正將課改精神貫徹到實(shí)際教學(xué)工作中去。新課改標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的自主探究就是要求給予學(xué)生更廣闊的自由空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下搞好課前預(yù)習(xí)，不僅僅是要求教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，更主要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變以往教師“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
所謂自主探究是指學(xué)生開(kāi)展探究學(xué)習(xí)時(shí)，極少得到教師的指導(dǎo)和幫助，而是自己獨(dú)立完成。開(kāi)展自主探究時(shí)，學(xué)生自己提出探究的問(wèn)題，確定探究的對(duì)象，設(shè)計(jì)探究的程序，收集所許信息，檢查自身學(xué)習(xí)中存在的疑惑，直到最后得出結(jié)論。簡(jiǎn)言之，學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)各種探究活動(dòng)獨(dú)立地解決問(wèn)題。在自主探究時(shí)，教師的作用主要在于給學(xué)生提供所需的資料及提示相關(guān)信息，起著活動(dòng)的活動(dòng)的輔助者和組織者的作用。由此可見(jiàn)，自主探究對(duì)學(xué)生的要求更高，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好地發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)也更直接，印象也更深刻。
二、在合作中學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生潛能
1、激趣指導(dǎo)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)是否成功的致命環(huán)節(jié)，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下，在課堂上的合作學(xué)習(xí)中興趣顯得非常重要，這里的合作學(xué)習(xí)既有師生間的合作學(xué)習(xí)又有生生互動(dòng)合作探究學(xué)習(xí)。那么，要想使一堂課上的生動(dòng)有趣更有價(jià)值，教師必須深入思考，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：
(1)、科學(xué)搭配，合理分組科學(xué)劃分異質(zhì)小組既能讓學(xué)生感到強(qiáng)烈的個(gè)人責(zé)任感，又能使他們認(rèn)識(shí)到積極互賴、互助合作的重要性。同時(shí)，它對(duì)改善課堂的社會(huì)心理氣氛、促進(jìn)學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、社交等各種技能都能起到積極的作用。
(2)、教師參與，適時(shí)調(diào)控在教學(xué)中教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與學(xué)生共同研討，是實(shí)施“合作學(xué)習(xí)”的一項(xiàng)重要舉措。合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生的合作探究更為重要，要使教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念，放下架子。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意角色轉(zhuǎn)換，重心下移，與學(xué)生站在同一起跑線上，使教師真正成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在具體分析問(wèn)題時(shí)，教師參與其中和學(xué)生一起進(jìn)行討論、分析、交流。
(3)、在傳統(tǒng)教學(xué)形式中教師是“主角”，而少數(shù)學(xué)習(xí)被動(dòng)的學(xué)生只能當(dāng)“觀眾”，致使部分學(xué)生心理承受力小，耐挫折能力差，性格孤僻，不愿與人交往合作，有的同學(xué)感覺(jué)得不到老師的重視，于是產(chǎn)生消極思想，我行我素，破罐子破摔，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，更有甚者與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，不斷地滋事生非擾亂正常的教學(xué)活動(dòng)。這些現(xiàn)象是學(xué)校和社會(huì)都不愿看到的，針對(duì)這一情況，教師應(yīng)采取多種形式，有計(jì)劃的組織他們?cè)谡n堂上舉行演講、討論等，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，搭建更為開(kāi)放的舞臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而使學(xué)生興趣得到極大提高并積極地投入到師生互動(dòng)合作探究中去。
2、講究聽(tīng)課技巧，注意聽(tīng)課方法
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，是舉疑解難的過(guò)程。聽(tīng)課方法得當(dāng)，習(xí)慣有素，配合默契，能使課堂的每分鐘有效地得到運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效率，產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。在聽(tīng)課的方法與習(xí)慣養(yǎng)成上，由于每個(gè)歷史教師課堂教學(xué)的特色各異，歷史教師在剛開(kāi)始接受新班級(jí)授課時(shí)，都有一個(gè)了解、融通、適應(yīng)到默契的過(guò)程。
了解與融通。關(guān)鍵是感情上要溝通。學(xué)生了解老師講課的個(gè)性，老師更應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。古人有言：“親其師，信其道”，其實(shí)，這句話再也沒(méi)有比歷史教學(xué)中表現(xiàn)得更充分更直接了。適應(yīng)與默契。首先老師要適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，關(guān)鍵要適應(yīng)學(xué)生以往歷史養(yǎng)成的一些好習(xí)慣;其次老師要放開(kāi)架子讓學(xué)生適應(yīng)自己。適應(yīng)的最高境界就是默契，每個(gè)學(xué)生不同的神情，老師能體察出對(duì)知識(shí)的掌握運(yùn)用程度;老師的每一種神情、動(dòng)作，學(xué)生都能體會(huì)出所傳遞的知識(shí)信息。
當(dāng)然，良好默契的歷史學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，是歷史教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)，也是閃光點(diǎn)，它要求教師：教風(fēng)民主、知識(shí)全面、思維敏捷、駕馭課堂嫻熟自如，調(diào)控得心應(yīng)手。特別表現(xiàn)在學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難題上教師要堅(jiān)信：態(tài)度上只有沉下來(lái)，學(xué)生的問(wèn)題才能提上去。同時(shí)，師生都應(yīng)明白這樣幾句話：舉疑不在大小，不會(huì)則難;解疑重在點(diǎn)撥，喻則善教;求知不應(yīng)待知，自得才樂(lè);知識(shí)重在探究，積累乃博。
三、鞏固遷移提高能力
在課堂教學(xué)后的遷移練習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)合適的消化土壤，從而使學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力得到極大的提高，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力只有在實(shí)踐中才能得到鍛煉和培養(yǎng)。
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