秋學(xué)校教研工作計(jì)劃1000字(模板6篇)

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    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇1】
    結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃,綜合組本學(xué)期將進(jìn)一步以教育科研為先導(dǎo),以校本培訓(xùn)為依托,以課程改革和思想道德建設(shè)為抓手,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),發(fā)掘師生潛能,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)全組齊心協(xié)力,有事大家共同承擔(dān)的優(yōu)良作風(fēng),承借學(xué)校新理念的東風(fēng)繼續(xù)努力、奮斗,爭(zhēng)取創(chuàng)造佳績(jī)?,F(xiàn)制定計(jì)劃如下。
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期,綜合教研組將認(rèn)真解讀、貫徹、落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路,明確目標(biāo),理清思路,設(shè)計(jì)切實(shí)可行的措施,在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下,有研究、有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
    二、總體目標(biāo)
    1、工作目標(biāo):建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢(shì),努力做到目標(biāo)清晰化,過(guò)程措施精細(xì)化,成果效益最大化。
    2、培養(yǎng)目標(biāo):注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重教師的教學(xué)措施和方法的研究,使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué),培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
    三、具體目標(biāo)
    1、充分發(fā)揮教研組的教研功能,提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平,杜絕不合格課。
    2、在學(xué)校、教務(wù)處總體工作思路和工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,發(fā)揮各學(xué)科特點(diǎn),有個(gè)性有特色地開(kāi)展工作,爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn),達(dá)到效果最大化。
    3、抓好團(tuán)隊(duì)精神文明建設(shè),把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個(gè)性化的教研組。
    四、主要工作
    (一)教研方面
    具體體現(xiàn)在兩手抓:一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng),通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦展示課活動(dòng),鼓勵(lì)新老教師積極參加,通過(guò)共同聽(tīng)課評(píng)課,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)此活動(dòng),發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課,重點(diǎn)抓弱課,努力提高弱課質(zhì)量。通過(guò)教研活動(dòng),也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例,本學(xué)期我們將會(huì)注意典型課例的積累,把好課特色課及時(shí)錄制下來(lái)。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,規(guī)范課堂教學(xué),做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣,以良好的狀態(tài)隨時(shí)迎檢查。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量。三、繼續(xù)探討“快樂(lè)教學(xué)”的教學(xué)模式。
    (二)常規(guī)工作
    1、嚴(yán)抓備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、突出教研組的教研功能,通過(guò)教研活動(dòng)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量,為迎接檢查做好充分準(zhǔn)備。
    3、抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè),逐漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平。
    4、做好成果預(yù)設(shè),從學(xué)期開(kāi)始就著手進(jìn)行準(zhǔn)備,把工作做到前頭,爭(zhēng)取更多的時(shí)間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。
    5、繼續(xù)做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣。
    五、具體工作安排九月份:
    1、教研組共同商討擬訂工作計(jì)劃,保證各學(xué)科工作開(kāi)展目標(biāo)方向統(tǒng)一,增強(qiáng)教研組凝聚力。
    2、加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
    3、配合教務(wù)處做好聯(lián)合組“師徒結(jié)對(duì)工作。
    4、新教師技能測(cè)試與交流。
    5、綜合組學(xué)科教師做研究課、匯報(bào)課。
    6、嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)管理和行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    十月份:
    1、各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。
    2、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生一日常規(guī),讓學(xué)生的良好習(xí)慣成為學(xué)生的自然習(xí)慣。
    3、教案反思研討交流。
    4、配合教務(wù)處開(kāi)展綜合組青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    5、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
    十一月份:
    1、繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng),把教研活動(dòng)作為教研組的主要工作來(lái)抓,不松懈。
    2、集體備課研討,骨干教師開(kāi)放課。
    十二月份;
    1、各學(xué)科進(jìn)入成果匯總階段。
    2、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
    3、繼續(xù)加強(qiáng)教研組精神文明建設(shè)。
    一月份:
    1、做好各學(xué)科期末收尾工作。
    2、認(rèn)真做好工作總結(jié),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,為新學(xué)期的開(kāi)始做好鋪墊。
    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇2】
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期,我鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)將以市教研工作精神為指導(dǎo),以“回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)”為主題,在課堂教學(xué)實(shí)效,教師語(yǔ)言教學(xué)素養(yǎng)的提升及“杜郎口教學(xué)模式”等方面加大研究力度,以促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)課向縱深發(fā)展。
    二、總體思路
    1、教研工作主題:回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)本質(zhì)(課堂教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)研究、教師素質(zhì)提高)
    2、教學(xué)研究重點(diǎn):
    ①高年級(jí)閱讀教學(xué)策略:以閱讀課為突破口,確定“閱讀教學(xué)試點(diǎn)學(xué)?!?,深入開(kāi)展課堂教學(xué)過(guò)程中游戲活動(dòng)有效性的研究(即課堂游戲活動(dòng)要回歸語(yǔ)言學(xué)習(xí)的本質(zhì),游戲活動(dòng)為教學(xué)服務(wù)),并初步形成評(píng)價(jià)量表。
    ②結(jié)合“杜郎口的教學(xué)模式”,以科組為單位開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)有效評(píng)價(jià)和單元的整體設(shè)計(jì)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“以科研促教研,以教研促教學(xué)”的目標(biāo)。
    ③舉行“小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)語(yǔ)言基本功競(jìng)賽”活動(dòng),促進(jìn)教師積極提高自身的語(yǔ)言素養(yǎng)。
    ④就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題,邀請(qǐng)市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)我鎮(zhèn)老師上一節(jié)研討課,并以研討課為載體進(jìn)行專題講座。
    三、具體工作
    1、召開(kāi)新學(xué)期教研工作會(huì)議,統(tǒng)一思想,明確方向,落實(shí)工作
    組織全鎮(zhèn)公民辦學(xué)??平M長(zhǎng)及骨干老師召開(kāi)鎮(zhèn)的教研工作會(huì)議,對(duì)上學(xué)期的質(zhì)量抽查進(jìn)行一個(gè)全方位、多角度的質(zhì)量分析(包括試題分析及說(shuō)明、基本數(shù)據(jù)、獲得的信息、存在的問(wèn)題、教學(xué)建議和措施等),將普遍問(wèn)題提取出來(lái),作為本學(xué)期教研重點(diǎn)研究,以切實(shí)解決問(wèn)題,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)討論關(guān)于復(fù)習(xí)的有關(guān)事項(xiàng)及有關(guān)工作,按照市教研室的要求,本學(xué)期我鎮(zhèn)要面向山區(qū)片展示一節(jié)復(fù)習(xí)課。
    2、開(kāi)展“兩賽一研”活動(dòng),促進(jìn)教師積極提升自身的語(yǔ)言素養(yǎng),幫助教師理解復(fù)習(xí)課的教學(xué)特點(diǎn)和技巧。
    ①開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)單元整體設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)(五年級(jí)的單元整體設(shè)計(jì))
    根據(jù)目前的實(shí)際,課堂教學(xué)形式化,不少教師教材思路根深蒂固,課程思想淡薄,開(kāi)發(fā)課程能力較低,教師以教材為圣經(jīng),被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍,本學(xué)期在五年級(jí)開(kāi)展單元整體設(shè)計(jì),就A、B、C三個(gè)部分6節(jié)課的內(nèi)容,先個(gè)人收集相關(guān)資料,然后在小組分享、學(xué)習(xí)、交流收集整理的資料,通過(guò)對(duì)同一內(nèi)容的探討達(dá)到舉一反三的遷移效果。同時(shí)了解教師備課時(shí)對(duì)教材的理解,老師對(duì)問(wèn)題分析的深度廣度及課堂的擴(kuò)展和延伸。
    ②“小學(xué)英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽”活動(dòng)
    根據(jù)市教研室的工作布置,舉辦小學(xué)英語(yǔ)教師英語(yǔ)基本功競(jìng)賽,以此鼓勵(lì)老師積極提升自身的語(yǔ)言素養(yǎng)
    初賽:筆試 決賽:筆試、現(xiàn)場(chǎng)口語(yǔ)展示
    ③開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討活動(dòng)(重點(diǎn)在六年級(jí))
    就“如何上好復(fù)習(xí)課”這一專題,邀請(qǐng)市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)并以研討課為載體進(jìn)行專題講座,按照市教研室的要求,本學(xué)期展示一節(jié)六年級(jí)的復(fù)習(xí)課。
    3、展示先進(jìn)科組的準(zhǔn)備工作,形成教研組建設(shè)的積極的局面
    4、改革論文撰寫(xiě)與評(píng)選工作,以專題為導(dǎo)向,加強(qiáng)論文撰寫(xiě)與課堂教學(xué)的相互促進(jìn)的功能
    ①小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文將根據(jù)該年度的教研工作思路,產(chǎn)生若干個(gè)專題,教師圍繞指定專題進(jìn)行選題,選題避免大、空
    ②教學(xué)論文篇幅在3000-5000字范圍內(nèi),先上交文本文稿一份。
    ③為保證評(píng)選的公平、公正,教學(xué)論文正文不得出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。
    ④正文前需另設(shè)封面。
    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇3】
    根據(jù)《中共XX市委市人民政府關(guān)于深化教育改革建設(shè)教育強(qiáng)市的意見(jiàn)》、《XX市教育和科學(xué)技術(shù)局關(guān)于建立區(qū)域聯(lián)盟推進(jìn)學(xué)校聯(lián)片教研的實(shí)施方案(試行)》、《仁懷教育發(fā)展三年攻堅(jiān)誓師大會(huì)精神》,為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想
    以XX市教科局xx年教研工作要點(diǎn)為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神;以區(qū)域聯(lián)盟教研和校本教研活動(dòng)交流為抓手,統(tǒng)籌推進(jìn)我鄉(xiāng)研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量同進(jìn),以課堂教學(xué)為主陣地,構(gòu)建高效課堂的目的,打造一支具有高水平教學(xué)的教師隊(duì)伍。
    二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
    略
    三、工作目標(biāo)
    通過(guò)區(qū)域聯(lián)盟帶動(dòng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、合作達(dá)到共同提高的目的;校本教研開(kāi)展不流于形式、走過(guò)場(chǎng),將采取不同形式、真抓實(shí)干;通過(guò)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升;建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和激勵(lì)機(jī)制,培養(yǎng)一批教學(xué)骨干力量,力爭(zhēng)在上學(xué)期基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。
    四、工作內(nèi)容及方法
    為了達(dá)到預(yù)期目標(biāo),我校將從以下幾個(gè)方面的工作內(nèi)容開(kāi)展教研工作。
    (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
    本學(xué)期我校將依托區(qū)域聯(lián)盟,組織教師與中樞二小、五馬小學(xué)、三合一小相互學(xué)習(xí),加強(qiáng)彼此間的合作、交流;組織中心教研組成員對(duì)課改中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討,從而提高教師的課堂駕馭能力。加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,積極組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,從而促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。
    (二)做好課改和課堂研討工作。
    本學(xué)期我校著力根據(jù)《XX市火石崗小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案(實(shí)行)》開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)不同形式的課來(lái)以研促教,提高教學(xué)質(zhì)量。
    堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上公開(kāi)課、業(yè)務(wù)人員上研討課、全體教師上達(dá)標(biāo)課的教研思路,充分以課改為基礎(chǔ),著力打造高效課堂。
    在課堂教學(xué)改革中,根據(jù)我校提出的三三五教學(xué)模式,利用二(1)班、三(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班,這5個(gè)班帶動(dòng),讓全校積極投入到教研工作中,共同探索出適合我校的課改方向,最終達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展的目的。
    (三)三區(qū)支教教師的引領(lǐng)示范
    根據(jù)教科局安排到我校支教的三位教師具有專業(yè)化、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)技能突出等特點(diǎn),為了促進(jìn)我校教學(xué)研究工作的進(jìn)步,取得優(yōu)異的教研成果,我校將充分利用他們的優(yōu)勢(shì),讓他們以示范課、公開(kāi)課、專題講座等不同形式的研討活動(dòng),幫助和指導(dǎo)我校教師提高教學(xué)水平,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    (四)中心教研組工作
    圍繞區(qū)域聯(lián)盟這一核心,我校在上學(xué)年組建的中心教研組上調(diào)整充實(shí)教育骨干力量,并建立健全相關(guān)的管理制度和激勵(lì)機(jī)制,打造了一支優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。并在各校工作中起到了示范作用,指導(dǎo)和幫助學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng),在本學(xué)期中心教研組成員要當(dāng)好學(xué)校教研工作的參謀,對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量建言獻(xiàn)策。
    (五)搞好青藍(lán)工程工作
    建立健全青藍(lán)工程檔案,各校要為年輕教師(近5年新分配)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)、幫扶年輕教師。這項(xiàng)工程是為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,是發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用的關(guān)鍵。
    (六)充分利用班班通
    教師要積極參加班班通培訓(xùn),要做到班班通、人人會(huì)、天天用的目的,使利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動(dòng)優(yōu)質(zhì)的教育資源,為打造優(yōu)質(zhì)、高效的教學(xué)課堂,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。
    (七)體現(xiàn)學(xué)科滲透法制教育
    在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中,備課中能反應(yīng)學(xué)科滲透法制教育,老師們要充分利用資源進(jìn)行法制宣傳教育,在評(píng)課和說(shuō)課過(guò)程中體現(xiàn)法制教育的滲透工作,一學(xué)期中各教研組要開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育教研活動(dòng)2次以上,并收集資料歸檔,建立健全檔案。
    (八)教研論文
    各校要認(rèn)真積極組織參加上級(jí)組織的論文撰寫(xiě),在全鄉(xiāng)推評(píng)上交的論文將在火石崗小學(xué)網(wǎng)站通報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)表彰,未表彰獎(jiǎng)勵(lì)的視為火石崗鄉(xiāng)交流論文,作為初級(jí)職稱評(píng)審的依據(jù)。
    五、考核工作
    1、教研工作按照教學(xué)六認(rèn)真考核細(xì)則納入教學(xué)工作考核。
    2、建立骨干教師檔案,年度考核和評(píng)優(yōu)選先優(yōu)先考慮。
    六、期末完成檔案資料的收集歸檔,迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)檢查。
    七、本計(jì)劃在工作實(shí)施中逐步完善。
    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇4】
    一、指導(dǎo)思想
    認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以新課程理念為導(dǎo)向,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理為突破口,促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,認(rèn)真落實(shí)小教研工作精神,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,做好“以學(xué)定教”研究,努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng),提高教師素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
    二、工作目標(biāo)
    全面貫徹落實(shí)玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20__-20__一學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程為導(dǎo)向,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,夯實(shí)過(guò)程管理,以課堂教學(xué)為主陣地,以研究和解決以學(xué)定教提高課堂效率中的實(shí)際問(wèn)題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn),以行動(dòng)研究為主要方式,全面提高每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì),大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,從而推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。
    三、組織機(jī)構(gòu):
    組長(zhǎng):王志遠(yuǎn)
    副組長(zhǎng):吳連春金玉新
    成員:宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國(guó)有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤
    語(yǔ)文教研組成員:宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞
    數(shù)學(xué)教研組成員:梅國(guó)有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞
    綜合教研組成員:韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓
    邢海霞宋艷云
    四、具體實(shí)施
    (一)建立領(lǐng)導(dǎo)小組,組織和協(xié)調(diào)校本教研工作。
    (二)教師要積極參加各級(jí)組織的教學(xué)研討活動(dòng),并以此帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)研究,推進(jìn)以校為本教研制度的建設(shè),提升科研實(shí)效。
    以教師個(gè)人的“自我反思”、教師集體的“同伴互助”作為學(xué)校開(kāi)展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本方式,以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合,充分發(fā)揮教師個(gè)人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢(shì)。
    學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長(zhǎng),充分發(fā)揮教研組的作用和骨干教師的帶頭作用。
    (三)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的課程理念,立足于課堂教學(xué),在實(shí)踐中求發(fā)展。
    1、在備課本上認(rèn)真撰寫(xiě)備課卡。
    2、利用公開(kāi)教學(xué)課,互相聽(tīng)課評(píng)課,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和不足。
    3、建立教師結(jié)對(duì)幫扶,加強(qiáng)教師之間的同伴互助。
    4、教師要寫(xiě)好教學(xué)后記。
    (四)堅(jiān)持開(kāi)展個(gè)人反思、同伴互助活動(dòng)。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的基本形式。學(xué)校通過(guò)教學(xué)觀摩、公開(kāi)教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析、談教學(xué)心得體會(huì)等活動(dòng),為教師參與教研搭建平臺(tái)。
    教師做到四個(gè)一:每周做一次教學(xué)反思;每周至少聽(tīng)一節(jié)課,并做好記錄,評(píng)點(diǎn);每月向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例;每學(xué)期有一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課、研討課。
    (五)推動(dòng)“校本教研日”工作,規(guī)定各組有自己的校本教研日,開(kāi)設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)反思與交流,為教師搭建“同伴互助”平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
    (六)加強(qiáng)常規(guī)工作管理。要求教師精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,備好教材和學(xué)生,把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線,及時(shí)準(zhǔn)確處理課改中的各種問(wèn)題,加強(qiáng)教師聽(tīng)課與評(píng)課工作,校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課并參與評(píng)課。
    (七)立足學(xué)校實(shí)際,采取定時(shí)和不定時(shí)、小組和大組相結(jié)合的方式進(jìn)行研討、互助,做到有問(wèn)題及時(shí)解決、有較好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞。
    (八)參加課題研究,為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策,提供經(jīng)驗(yàn)、心得。
    (九)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)文章,踴躍投稿,以撰寫(xiě)較有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例等證明對(duì)課程所達(dá)到的理論水平。
    (十)學(xué)校表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)在校本教研活動(dòng)中取得顯著成績(jī)或做出較大貢獻(xiàn)的個(gè)人或小組。
    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇5】
    一、指導(dǎo)思想
    認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》精神,以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨,繼續(xù)深入開(kāi)展“強(qiáng)化五風(fēng)教育,創(chuàng)建五型校園”活動(dòng),繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長(zhǎng)教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》,切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作,進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理,教學(xué)過(guò)程指導(dǎo),教學(xué)方式研究,教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量,創(chuàng)新教研方式,抓實(shí)教研方式,抓實(shí)“高效教學(xué)”,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
    二、工作目標(biāo)
    1、規(guī)范辦學(xué)行為,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),深化素質(zhì)教育。
    2、構(gòu)建課堂規(guī)范,注重學(xué)習(xí)研究,提高教學(xué)實(shí)效。
    3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控,夯實(shí)文化基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。
    4、創(chuàng)新教研機(jī)制,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展,引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。
    5、發(fā)揮裝備作用,提高使用效益,實(shí)現(xiàn)教育均衡。
    三、工作措施
    (一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
    只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式,才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問(wèn)題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示,反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來(lái)就是“兩抓”:一抓自主學(xué)習(xí),二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來(lái)講,都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
    在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式,將學(xué)生推向前臺(tái),讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí),使教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過(guò)程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問(wèn)題:
    必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好,教學(xué)效益事半功倍;處理不好,全盤(pán)皆輸,或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替,而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求,為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件:第一,舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用;第二,準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三,課本的示范作用。
    必須重視課堂教學(xué)中“問(wèn)題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒(méi)有問(wèn)題意識(shí)則空,問(wèn)題意識(shí)離開(kāi)教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn),不再是教師的“教”,而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問(wèn)題,不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn),也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問(wèn)題”合不合格,標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn),要摒棄沒(méi)有思維深度、花架子、圖熱鬧,不需要思考就能回答的偽問(wèn)題。
    必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前,一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體,作為先學(xué)的習(xí)題,作為預(yù)習(xí)的習(xí)題,應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性,發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉,不能占用學(xué)生的課余時(shí)間,增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課?!皾M堂灌”變成“滿堂練”,是一種更為危險(xiǎn)的境地!要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的,避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性。“先學(xué)”要完成前測(cè),獲取判斷教學(xué)定位的必要信息,要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    秋學(xué)校教研工作計(jì)劃【篇6】
    一、指導(dǎo)思想
    1、全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)教學(xué)改革,堅(jiān)持樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想,各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展本著切實(shí)有效的原則。
    2、以實(shí)施素質(zhì)教育為突破口,結(jié)合教研組特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性,形成較濃厚的教學(xué)氛圍。
    3、積極貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教學(xué)改革意圖,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn),努力探索教學(xué)模式創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率。
    4、以山東省遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。
    二、工作目標(biāo)
    根據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn),積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,加強(qiáng)引導(dǎo),營(yíng)造氛圍,全員參與強(qiáng)化落實(shí),抓好課堂教學(xué),規(guī)范教學(xué)科研,提高教學(xué)效率,使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處,為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。
    三、工作舉措
    (一)完善教科研制度,規(guī)范教學(xué)科研
    保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽(tīng)課任務(wù),認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng),積極參加集體評(píng)議以提高聽(tīng)課評(píng)課的質(zhì)量,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    教者先說(shuō)后講再反思。反思要求有:反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見(jiàn)解;反思再教設(shè)計(jì)。評(píng)者要做到:發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn),找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處,提一條合理化建議。
    (二)加強(qiáng)常規(guī)管理,提升業(yè)務(wù)水平
    1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,促使教師從觀念到行動(dòng)的徹底轉(zhuǎn)變。
    2、以課堂為主陣地,合理、科學(xué)、有效地安排課堂,向課堂要質(zhì)量,要成效,提高課堂單位時(shí)間的使用率。
    3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,資源共享,互相學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。三個(gè)年級(jí)每周固定時(shí)間(不少于兩節(jié)課)進(jìn)行集體備課活動(dòng),備課組長(zhǎng)按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人,主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),本單元檢測(cè)評(píng)價(jià)和分析方案。每周一上交集體備課活動(dòng)記錄。
    4、以遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺(tái),組織本組教師學(xué)習(xí)掌握“三次備課,兩輪打磨”集體備課模式,夯實(shí)教師教學(xué)基本功,促進(jìn)教師自身的成長(zhǎng)。
    (三)落實(shí)教研職能,加強(qiáng)校本教研
    1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,提高教研組的教科研能力。
    2、組織好組內(nèi)教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開(kāi)課,組織教學(xué)研討活動(dòng),圍繞研討語(yǔ)文課堂模式,組織相應(yīng)的公開(kāi)課、隨堂課,通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式,促本組教師共同提高。
    3、積極參加縣教研室及片區(qū)組織的各類(lèi)教研活動(dòng),掌握教學(xué)信息,研究新教法,提高教學(xué)水平。參加各類(lèi)教育主管部門(mén)組織的論文評(píng)選活動(dòng),力求出幾篇高質(zhì)量的論文。
    (四)進(jìn)行課題研究,提高教研質(zhì)量。
    1、改變教研課研討方式,嘗試教研課“誘思探究,先學(xué)后教,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的上課模式。
    2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,上好一堂優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)好一篇教學(xué)反思,寫(xiě)好一篇教學(xué)論文。
    3、抓好課題研討,組織教師認(rèn)真上好公開(kāi)課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率,努力做到:自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,深入研究探索,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫(xiě)論文,使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開(kāi)課。
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