中學(xué)實習(xí)報告精選

字號:


    報告有主動型和被動型兩種,隨著社會一步步向前發(fā)展。我們需要寫一份報告,寫報告的標準格式是怎樣的?出國留學(xué)網(wǎng)根據(jù)您的要求為您整理了一份專業(yè)的“中學(xué)實習(xí)報告”,在此提醒你收藏本頁,以方便閱讀!
    中學(xué)實習(xí)報告(篇1)
    本人1971.11出生,43歲,于1993年6月畢業(yè)于江西師范大學(xué)地理學(xué)專業(yè),本科,學(xué)士學(xué)位。同年九月分配至十四中工作至今,6月獲得中學(xué)一級教師資格。同年9月聘任中學(xué)一級教師,至今已經(jīng)了。11月獲得中學(xué)高級教師資格。現(xiàn)擬聘任中學(xué)高級教師。由于工作出色,擔(dān)任地理教研組組長至今。
    二十多年的教師生涯,我把最美好的青春歲月全部奉獻給了十四中,二十多年來,我始終堅持著一位人民教師的'職業(yè)操手,道德底線,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致認可和好評。也獲得了許多榮譽和獎勵,下面就是本人任現(xiàn)職以來,獲得的主要成績。
    1:1912月,獲得“千禧南方”杯旅游知識電視大獎賽三等獎。
    3:5月,獲“全國高中計算機制作比賽”優(yōu)秀指導(dǎo)老師市一等獎。
    4:201月,獲“市元旦杯”文綜知識競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師市一等獎。
    7:年,撰寫的《地理教學(xué)新手段》一文在全國刊物《中國信息技術(shù)》發(fā)表。
    記得,我?;謴?fù)普高之初,由于地理師支力量短缺,整個普高的地理教學(xué)基本上是由我和本組另一位吳興南老師兩個人來承擔(dān),跨頭超量是家常便飯,印象最深的一次,是我曾經(jīng)跨過三個頭{初三,高一,高三。}一周18節(jié)課,但我沒有一句怨言,默默地堅持著。這屆高三已經(jīng)是我的第六屆高三畢業(yè)班了。
    同樣記得肖會國老師在述職中曾說過他是十四中生物界的大熊貓,我就在想:在地理學(xué)科中,大熊貓我算不上,但中華鱘總能算得上吧!各位老師,就請你們?yōu)橹腥A鱘投一票吧!
    二十多年來,我與教師這個職業(yè),就像是一對在一起已經(jīng)二十多年的夫妻,當(dāng)愛情已經(jīng)變成一種情親,當(dāng)承諾已經(jīng)變成一種責(zé)任,當(dāng)付出已經(jīng)變成一種習(xí)慣。我所能做的,就是繼續(xù)前行,堅持,痛并快樂著!
    中學(xué)實習(xí)報告(篇2)
    整個九月我在武清區(qū)第七中學(xué)進行了實習(xí)。這一個月中我面對了以前作為學(xué)生所沒有遇到過的問題。一番歷練之后,我學(xué)到在今后的工作中具備的技能:在課堂上冷靜而幽默講出一節(jié)完整的課,下課后和學(xué)生一塊討論問題,嘗試批改作業(yè);作為一個老師,課前是如何思考問題,然后盡量詳盡的備課。但是我認為要真正成為一個優(yōu)秀老師,還有很多路要走。
    在這個月開始的時候,也就是第一周指導(dǎo)老師和化學(xué)組內(nèi)其他老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。由于這里的的學(xué)生對問題的理解程度不同,但學(xué)生普遍喜歡化學(xué),課堂氣氛異?;钴S,第一次學(xué)習(xí)化學(xué)對他們來說具有很大的吸引力,在我看來要盡量發(fā)動和利用。所以在備第一節(jié)課時,我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和實驗,盡量使課堂生動而不顯混亂起來。
    在指導(dǎo)老師王老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進行試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時,我們和同辦公室的老師請教,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
    我一共上了兩節(jié)節(jié)課,基本上達到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如講課有點快,沒有給學(xué)生更多的思考余地。還有時間的把握不好,造成拖堂或沒講完備好的內(nèi)容,課堂小實驗沒有得出預(yù)期的效果,自己就亂了陣腳,導(dǎo)致課程的后半段比較混亂。這些要在以后的工作中得以改進。除了上課外,我還瀏覽指導(dǎo)老師批改學(xué)生的后作業(yè)。我的指導(dǎo)老師帶了兩個班,所以作業(yè)量不是比較大,我沒有參與批改作業(yè),但我仔細閱讀了我上的那節(jié)課后的作業(yè)情況,通過學(xué)生作業(yè)的反饋,反思自己想到的問題和學(xué)生出現(xiàn)問題出現(xiàn)的差距,進一步學(xué)會作為一了老師思考。
    這期間中一節(jié)課和幾個學(xué)生給我留下深刻印象。那是《分子與原子》的那一節(jié)課的第一課時,這是學(xué)生第一次接觸到化學(xué)中的微觀世界,所以采用演示實驗與學(xué)生探索實驗相結(jié)合的方式來講述。其中一個演示實驗:處在不同燒杯中的氨水與指示劑酚酞,由于氨水的揮發(fā)使酚酞變紅。而我在實驗過程中我使用的氨水濃度過于低,沒有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象。我直接用鼻子去聞兩個燒杯中的氣味,氨水的味道嗆到我鼻涕眼淚一起流出來了,在學(xué)生面前漏了馬腳,沒有起到表率的作用。緊接著我用我犯得的錯誤舉了反例,讓學(xué)生警示。這下才將課堂帶回了正途。這一幕記憶猶新啊!平時讀書少,用時方恨少!!
    另外就是幾個學(xué)生了,先從后說起:這個學(xué)生的姓名不方便寫出來,他是經(jīng)驗豐富老師眼中的不可救藥者;但在我坐在他身邊的.兩節(jié)課中,我可以粗線條了解到他在初二時由于知識量極具增加,以致理解力沒有跟上。另外一個學(xué)生平時學(xué)習(xí)新課時,可以很快回答出老師提出問題的答案,但是到了作業(yè)上卻沒反應(yīng)出來,復(fù)習(xí)課上時也對上節(jié)課的知識記憶的一知半解,學(xué)習(xí)成績一直不見提升。這兩個學(xué)生是我看到的兩個個例,卻反映在在義務(wù)教育階段一個班里人數(shù)眾多,教師照顧不到的情況。
    鑒于其上情況,(有機會成為一老師后)我將會在我以后的工作后,嘗試改變教師主導(dǎo)一切的情況。將課堂和課本逐漸還給學(xué)生;組織學(xué)生間互助組;形式有學(xué)生自主決定。并且將這一形式堅定執(zhí)行下去。
    兩個月的實習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個曾經(jīng)實習(xí)的同學(xué)來說,這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里,我在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí),同學(xué)們也增強了信心,堅定了信念,向一名合格的人民教師又邁進了一步!
    如果有認識不到的地方,還請老師多多指導(dǎo)!
    中學(xué)實習(xí)報告(篇3)
    一,基本情況12月由佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^評定為中學(xué)英語一級教師,現(xiàn)受聘中學(xué)英語一級教師已滿五年,任職期間業(yè)績突出,符合申報高級教師的條件,現(xiàn)申報中學(xué)高級英語教師資格。二,申報理由
    (一)思想品德熱愛祖國,忠誠于黨的教育事業(yè),堅決擁護黨的基本路線,遵紀守法,有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,奉行“學(xué)高為師,身正為范”的`為師原則。以“教書育人”為已任,按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,關(guān)心、愛護學(xué)生,自覺實施素質(zhì)教育,取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。積極參加社會公益活動,每年參加無償獻血,多次組織和參加愛心捐助和義工活動, 多次評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
    (二)工作業(yè)績?nèi)维F(xiàn)職以來的四年是本人努力學(xué)習(xí)、摸索實踐、不斷進步和成長的四年,四年來本人一直以實際行動,力求做一名研究型、學(xué)習(xí)型、全能型和良師益友型的教師,盡管遠非盡善盡美,但盤點過去四年業(yè)績,卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限,此報告不一一細述努力奮斗過程,僅將任現(xiàn)職以來工作業(yè)績羅列如下:
    1.教學(xué)成績:完成高一至高三的教學(xué)輪回,-學(xué)年度擔(dān)任高三英語教學(xué),高考成績和平時考試的平均分和優(yōu)秀率均在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校同層次班級中名列前茅,在高考中,所擔(dān)任的班級英語高考平均分排年級第一,其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標準及語言教學(xué)理論,熟悉新高考大綱,并建有新課程資源庫,各種版本教材語料庫及試題語料庫。
    2.輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況:
    輔導(dǎo)劉萍娟、梁英柱同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎,第四屆全中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;20第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;輔導(dǎo)馮鈺同學(xué)獲全國中學(xué)生英語能力競賽二等獎
    3.所獲區(qū)級以上榮譽:南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;20南海區(qū)優(yōu)秀教師、南海區(qū)科研先進工作者、南海區(qū)教育局直屬優(yōu)秀黨員;20南海區(qū)教育科研入庫專家、南海骨干教師(享受南海區(qū)骨干教師津貼);南海區(qū)優(yōu)秀黨務(wù)工作者;20南海區(qū)“十優(yōu)團委書記”,南海優(yōu)秀黨務(wù)工作者,佛山先進教育工作者。
    4.科研成果獲區(qū)級以上獎勵:2003年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究”獲佛山市南海區(qū)科學(xué)技術(shù)進步獎三等獎(南海區(qū)政府頒發(fā));20論文《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價研究與實踐》,資源《高中英文名著專題站》均獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會二等獎;2004年獲佛山市首屆松下杯現(xiàn)代教育技術(shù)大賽中學(xué)組全能一等獎(課例,資源,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)論文);年資源《高中英文名著專題站》獲中央電教館全國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流會二等獎;2005年課例《at the tailor’s shop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎,資源獲二等獎;2005年論文《基于電子學(xué)習(xí)檔案袋的英語教學(xué)發(fā)展性評價》獲全國網(wǎng)絡(luò)交流會論文一等獎;年科研成果“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”“基于高中英文名著專題站的教學(xué)設(shè)計與評價”均獲南海區(qū)科研成果獎一等獎,“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計與評價”獲廣東省創(chuàng)新成果獎三等獎。20論文《佛山市信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)狀綜述》獲國家基礎(chǔ)教育實驗中心論文評比一等獎。
    中學(xué)實習(xí)報告(篇4)
    1.虛心工作,努力學(xué)習(xí),圓滿完成本周實習(xí)任務(wù).
    (1)這一周由于放農(nóng)忙假,只上了三天課,因原計劃這周三開始期中考試,故這一周計劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課,無重復(fù)課,聽了陳老師在八(2)班的《中國石拱橋》。
    這一周的四節(jié)課都在講解試卷,個人感覺效果不理想,尤其是周一連堂。在講解試卷的時候,我會針對大部分學(xué)生看錯題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來,甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩?這是一個令人頭疼的問題。在課堂中,學(xué)生紀律還是很差,需要我時不時瞪他們,這樣無形中減少了我的激情和浪費了課堂的時間。趙老師一直說課堂紀律的好壞跟科任老師關(guān)系很大,一個巴掌拍不響。
    周一聽陳老師的課,我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生,可以這樣說:“要不我把課堂交給你,你上講臺講?!标惱蠋熯@樣講,那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實際情況,沒有讓學(xué)生進行劃分段落,而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時間,提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰,一目了然,黑板板字結(jié)構(gòu)分明,引導(dǎo)及時恰當(dāng)。
    (2)輔導(dǎo)過10位學(xué)生,其中7位是成績優(yōu)秀者,3位是課堂不好者。
    第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進行,為了提高學(xué)生的積極性,我特意找了7位寫作水平相對比較高的學(xué)生,具體跟他們解說這次征文的要求,同時提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系,并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話,似乎有所感悟,但效果還不顯著。
    進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況,包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯,但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記,作業(yè)也開始不上交,甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況,我特意找他詢問近況,但是不見起色。他的情況已向原班主任反映,并請求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。
    初一的學(xué)生,還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來,所以平時很好玩,包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條,被我發(fā)現(xiàn)之后,他笑而不答,后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過,但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認真聽講,停止玩這種游戲呢?也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。
    周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇,又是離座扔垃圾,受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況,趙老師建議對學(xué)生要更加嚴格,不能處處為學(xué)生著想。
    2.主要經(jīng)驗和收獲
    (1)主要經(jīng)驗
    ①對待在課堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生,可停一兩分鐘瞪他,讓全班的眼光聚焦在他身上;
    ②學(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松;
    ③找學(xué)生聊天的時候可以間接了解其他同學(xué)的情況,方便管理;
    ④密切聯(lián)系科任老師,可及時了解班級的情況。
    (2)收獲
    ①課堂當(dāng)中嚴肅一點,學(xué)生會稍微聽話安靜。
    ②及時向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。
    3.存在的不足(問題)
    (1)面對狡猾的學(xué)生會束手無措,班主任能力有待加強;
    (2)未能及時跟進了解全部學(xué)生的動態(tài),未能挖掘每一位學(xué)生的優(yōu)點;
    (3)班級課堂紀律較差,課堂中跑廁所現(xiàn)象漸趨嚴重;
    (4)管理班級不夠嚴格,威嚴有所欠缺;
    (5)課堂語言偶爾出錯,不過流利;
    4.聽取學(xué)生意見,及時修改,在工作中正確認識自己
    在講解試卷過程中,學(xué)生反映過去枯燥無味,我適當(dāng)調(diào)整速度,盡量言簡意賅,內(nèi)容清晰。
    5.下一周計劃羅列
    (1)調(diào)整心態(tài),正確看待每位學(xué)生的行為,合理看待自己的角色以及能力;
    (2)督促學(xué)生做好期中考試的復(fù)習(xí)工作;
    (3)嚴抓課堂紀律,如有必要,請原班主任出山;
    (4)認真?zhèn)湔n,考慮課堂會出現(xiàn)的各種問題,注意課堂語言的簡潔幽默以及課堂氣氛的愉悅輕松;
    中學(xué)實習(xí)報告(篇5)
    在這秋風(fēng)送爽,碩果累累的金秋時節(jié),我的實習(xí)生活結(jié)束了,中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)。一個多月的實習(xí)生活是短暫的,更是難忘的。領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、指導(dǎo)老師們的一言一行、同學(xué)們的友善好學(xué)都已深深的刻在我的腦海中。
    20xx年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往,我來到了我的實習(xí)目的地——陽江市第一中學(xué),國家示范性高中,一個花園式的校園。當(dāng)時我就想到我會在之后的一個多月里,在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然,我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習(xí)過程中所學(xué)到的東西是那么的豐富、精彩,感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂:“一分耕耘一分收獲!”
    學(xué)校概況:陽江市第一中學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學(xué)校創(chuàng)建于1909年秋(即宣統(tǒng)元年),民國初為陽江學(xué)堂,解放前為縣立中學(xué),解放后為陽江縣第一中學(xué),是當(dāng)時粵西地區(qū)的著名中學(xué)。1988年陽江撤縣設(shè)市,學(xué)校被定為市重點中學(xué),同年被編入 《中國著名中學(xué)》一書,同時被廣東省教育廳納入省重點中學(xué)管理行列,1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學(xué)?!?。學(xué)校占地面積14萬平方米,建筑面積4萬4千平方米,開設(shè)高中有60個班,學(xué)生總數(shù)為3927人。建校90多年來,為中華民族培育了3萬8千多名學(xué)子,造就了大批人杰英才。學(xué)校有一支實力雄厚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,現(xiàn)有教職工248人,專任教師183人,其中特級教師 4人,高級教師75人,一級教師83人。學(xué)校以“上水平、高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學(xué)目標,以“團結(jié)、務(wù)實、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)精神,以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風(fēng)、嚴管理、高質(zhì)量”為治校方針,積極進行改革與探索,教育教學(xué)碩果累累,不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學(xué)能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”,實習(xí)報告《中學(xué)教育教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)》。學(xué)校多次承擔(dān)省市的科研課題,取得顯著成績。幾年來,教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學(xué)論文250多篇。
    實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,教育科研
    基本情況如下:
    1、課堂教學(xué):聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)(其中新課48節(jié),練習(xí)課與評講課32節(jié)),完成教案數(shù)為9份(對數(shù)的概念1份,對數(shù)的運算2份,對數(shù)函數(shù)1份,對數(shù)函數(shù)性質(zhì)1份,冪函數(shù)1份,數(shù)學(xué)限時訓(xùn)練(4)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(一)1份,數(shù)學(xué)大練習(xí)(二)1份),上課節(jié)數(shù)為26節(jié)(其中新課14節(jié),練習(xí)課與評講課12節(jié))。高一年級所有十個數(shù)學(xué)老師的課都聽過,同時,在高一(1)班,高一(2)班,高一(3)班,高一(4)班,高一(7),高一(8)班,高一(9)班,高一(10)班,高一(11)班,高一(12)班上過課。
    2、班主任工作:組織兩次主題班會(其中一次為“立志”主題班會,一次為“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”主題班會),帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報,帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
    這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀,每天都做大量的練習(xí)題,生怕有一天學(xué)生問的問題我不會解答;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
    這次實習(xí)我任高一(1)班的班主任,每天的主要工作是監(jiān)督學(xué)生做早操,值日生搞衛(wèi)生,紀律考勤。說句實在話,壓力很大。每天早上7點到學(xué)校,晚上10點半回到家,可以說,一天下來感覺骨頭都散架了。甚者,這個班是試改班,有63名學(xué)生,來自陽江市各縣區(qū),有來自城市的,也有來自農(nóng)村的,但他們有一個共同的特征,那就是他們的學(xué)業(yè)成績非常優(yōu)秀,班上有50名學(xué)生的中考成績是全市的前100名,班上中考最低分的學(xué)生的成績?yōu)?25分(陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分),他們都很努力學(xué)習(xí),班上學(xué)習(xí)氣氛好。
    中學(xué)實習(xí)報告(篇6)
    在我多次向參加教學(xué)實習(xí)未成功后,我很失望,因為我自己是找不到實習(xí)的地點的,學(xué)校這么少而要實習(xí)的人那么多,僧多肉少,實在是沒辦法。不過最近學(xué)校傳來好消息,我們學(xué)校將組成實習(xí)隊伍到中學(xué)參加教育實習(xí),我第一個報名并得到了學(xué)校的批準。
    自5月14日起至6月14日止,我們實習(xí)隊在xx市第六中學(xué)高一年級組進行了為期一個月的實習(xí)工作。在中文系與市六中雙方領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助下,以及帶隊教師郭老師與全體同學(xué)的共同努力下,實習(xí)工作取得了圓滿成功,市六中實習(xí)隊的表現(xiàn)得到了市六中老師與同學(xué)們的一致認可。現(xiàn)將此次實習(xí)工作與內(nèi)容進行總結(jié):
    一、常德市第六中學(xué)實習(xí)隊基本情況
    帶隊教師:
    隊長:
    實習(xí)隊員總?cè)藬?shù):二十八
    分組情況:一組兩人共十四組(參考六中高一年級共有十四個班)
    指導(dǎo)教師人數(shù):七人(由市六中安排)
    實習(xí)內(nèi)容:語文教學(xué)實習(xí)班主任工作實習(xí)社會調(diào)查
    二、準備階段
    在正式實習(xí)之前,系里召開了實習(xí)動員大會,提出了相關(guān)要求與注意事項,并激勵與鼓舞了同學(xué)們的士氣。系領(lǐng)導(dǎo)為了提高同學(xué)們的教學(xué)水平、適應(yīng)能力等與實習(xí)相關(guān)的能力技巧,特地安排了數(shù)名高水平的教師聽同學(xué)們的試講并提出相關(guān)意見,我們實習(xí)隊有幸得到了老師的指點與幫助,在一周的實習(xí)準備期內(nèi)分小組在各位老師的指導(dǎo)下進行試講,為實習(xí)上臺作最后的準備。經(jīng)過這一周的準備期,同學(xué)們大多發(fā)現(xiàn)了自己的不足并及時進行了調(diào)整??梢哉f六中實習(xí)隊在正式實習(xí)時的出色表現(xiàn)是與系領(lǐng)導(dǎo)們老師們的關(guān)懷分不開的。
    三、正式實習(xí)階段
    市六中領(lǐng)導(dǎo)在十六日下午為我們舉行了歡迎會,將我們的分組與高一年級各個班搭配,與班主任和各自的指導(dǎo)教師見面。市六中領(lǐng)導(dǎo)們在會上對我們隊提出了在教學(xué)方面、班主任工作方面、考勤方面與個人素質(zhì)等方面的高標準、嚴要求,并指出我們的表現(xiàn)將與各自的指導(dǎo)教師、班主任的獎金掛鉤。這對同學(xué)們不啻于第一道考驗,然而我們懷著高漲的熱情與戰(zhàn)斗意志接受了考驗,并相信會作的更好。
    1、班主任工作方面
    第一周認識的一周在第一周同學(xué)們的工作是熟悉班里的同學(xué)與日常工作,按六中對班主任的要求在“早自習(xí)”“課間操”“眼保健操(一天兩次)”“午休”“讀報”“晚自習(xí)”等時間段查勤。批改班上學(xué)生的周記,及時掌握其性格與思想情況,為日后的具體工作打基礎(chǔ)。
    第二周交流的一周班上同學(xué)對新來的實習(xí)老師已經(jīng)熟悉,并熱情的和我們交流,這是我們始料未及的,不過我們也非常高興,因為融洽的師生關(guān)系是一個優(yōu)秀集體的保證,并且有助于我們開展工作,大家按原班主任的要求找班上個別同學(xué)談心,大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
    第三周操作的一周之前兩周努力、負責(zé)的工作使同學(xué)們得到了各自班主任的認可與信賴,自這周起,原班主任們紛紛減少了親自到班上巡視的次數(shù),將“權(quán)力”交給了我們這些實習(xí)老師。為了不辜負班主任與同學(xué)們的信任,大家更加努力的工作,也更加謹慎的處理如遲到、病假等“突發(fā)事件”,并與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。
    第四周收獲的一周在即將離開之前,大家紛紛表示要站好最后一班崗,在查勤、巡班等工作上絲毫沒有放松。臨別之際,大家都得到了老師與學(xué)生們美好的祝福,許多學(xué)生還留下了眼淚。同學(xué)們收獲的不只是帶班管理的經(jīng)驗,更多的是真摯的感情。但是老師與同學(xué)們的肯定,才是我們最大的收獲。
    2、語文教學(xué)方面
    第一周學(xué)習(xí)的一周在第一周我們被安排進行教師見習(xí)工作,主要任務(wù)是聽課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師寶貴的授課經(jīng)驗,并在課堂上熟悉六中學(xué)生的特點,為即將到來的實戰(zhàn)作準備。在這一周內(nèi),同學(xué)們紛紛根據(jù)各自班級的實際情況調(diào)整自己的授課方式,并在休息室試講,由別的同學(xué)指出自己的不足,并向老師征求意見來修改自己的教案。這種相互學(xué)習(xí)、相互促進的教學(xué)交流使得同學(xué)們的授課水平有了質(zhì)的飛躍,為之后正式上臺的優(yōu)秀表現(xiàn)打下了堅實的基礎(chǔ)。
    第二周實踐的一周正式授課前的最后一個環(huán)節(jié)就是按照六中領(lǐng)導(dǎo)的要求請各自的指導(dǎo)教師在教案上簽字,只有獲得指導(dǎo)老師認可后才可以正式授課。這是六中的優(yōu)秀傳統(tǒng)之一,也是對教學(xué)質(zhì)量的嚴格要求。同學(xué)們在正式授課的過程中表現(xiàn)良好,得到了指導(dǎo)教師與同學(xué)們的認可,更難能可貴的是在指導(dǎo)教師的幫助下,在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足,為之后的授課提供了寶貴的經(jīng)驗。
    第三周發(fā)展的一周通過上一周的實踐,同學(xué)們駑駕課堂的能力得到了增強,新手的生澀感也漸漸消失,自信心也隨之而來。大家紛紛發(fā)揮自己的專長,通過生動的語言,優(yōu)美的板書,自如的教態(tài)來找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。許多同學(xué)自己制作課件,給班上的學(xué)生們上多媒體課,豐富了學(xué)生們的知識,開闊了他們的眼界,得到了老師與同學(xué)們的一致好評。
    第四周總結(jié)的一周一個月的實習(xí)即將結(jié)束,這一周的最后三天是六中的期中考試,同學(xué)們按要求進行監(jiān)考并負責(zé)語文試卷的批閱,大家吃苦耐勞、踏實肯干的作風(fēng)得到了六中領(lǐng)導(dǎo)與老師的表揚。另一方面,大家紛紛總結(jié)自己在這一個月的教育實習(xí)中的收獲,并開始寫社會調(diào)查與實習(xí)總結(jié)。
    四、收尾階段及其他在整個實習(xí)期間,無論是語文教學(xué)工作還是班主任工作,同學(xué)們盡職盡責(zé)與一絲不茍的工作態(tài)度給六中領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象,并在實習(xí)工作意見欄中留下了“歡迎常來我校實習(xí)”的批語,這代表著校領(lǐng)導(dǎo)們對我們最大的肯定。指導(dǎo)教師與班主任在同學(xué)們各自的實習(xí)鑒定表中不僅留下了寶貴的意見,還寫上了祝福的話語,這也代表著他們對我們的肯定。
    在整個實習(xí)期內(nèi)我們作到了“無事故”,在任何情況下,任何關(guān)系下沒有發(fā)生過任何的摩擦,與六中領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生甚至是工作人員都沒有任何的不快。給他們留下了“高素質(zhì)”與“作風(fēng)過硬”的良好印象,有的六中老師向帶隊的郭虹老師反映,說我們是她見過的“最優(yōu)秀的一批實習(xí)生”,這也從一個側(cè)面反映出老師們對我們實習(xí)隊的肯定。
    總的來說,我們的這次實習(xí)是勝利的,是成功的。通過實踐,同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能,無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作,這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財富!在另一方面,我們在市六中為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚,市六中的領(lǐng)導(dǎo)作出了“歡迎競爭六中的教師崗位”的表示,并留下了“歡迎常來我校實習(xí)”的批語,這為以后中文系在市六中的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而這一切的成功,都是與系里領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫助分不開的,在這里代表我們?nèi)牳兄x系領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們的支持,并對你們在百忙之中到我們實習(xí)地點來激勵我們的士氣,指導(dǎo)我們的工作表示最真摯的感謝,你們用今天為我們的明天鋪路,我們將在明天為你們今天的付出作出最大的驗證與回報!
    以后的路還有很長的路要走,可是我想我已經(jīng)開始走上了正確的教學(xué)道路了,我知道了自己的將來道路該如何走了,我會不斷的努力的,直到我正式走上工作崗位上后,我才開始我另一段的努力。人生就是這樣,每一段時間都會有不用的方向,不停的努力吧!
    中學(xué)實習(xí)報告(篇7)
    首先祝賀大家邁入臨城中學(xué)的校門,成為了一名高中生,在高中三年中,我們將面臨新的挑戰(zhàn),但同時也孕育新的希望和憧憬。同學(xué)們,可能在此之前,你們迷戀上網(wǎng),你們貪玩,你們叛逆……可是我知道,在你們每一個人的面孔之下都有著一顆感恩的心,你們能體會父母的艱辛,能做到好好學(xué)習(xí),愿意聽老師和父母的話,只是有時候,你們不知道怎么表達,不知道如何去學(xué)習(xí),不知道怎樣戰(zhàn)勝自我……親愛的同學(xué)們,高一是一個全新的開始,不管你以前表現(xiàn)得怎么樣,學(xué)習(xí)如何,今天都是你告別過去,重新開始的日子。沒有人能改變你自己,除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說:只要你愿意,任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己,你們都是最棒的!
    有一句話說得好:我們不能選擇生活,但是可以選擇生活的態(tài)度,
    好的態(tài)度能彌補不足,不良的態(tài)度將使優(yōu)勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態(tài)度:一種是積極向上,一種是消極悲觀。一個人的態(tài)度決定了他的將來,態(tài)度是通往成功之門的鑰匙,它始終會影響一個人學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。所以,我希望我們每一位同學(xué)都能發(fā)揚積極進取、意志堅定、刻苦學(xué)習(xí)的精神,要有責(zé)任心、要經(jīng)得起挫折,要樂觀堅強,要胸有大志,要用積極的'態(tài)度創(chuàng)就我們?nèi)松妮x煌。
    路還是昨天的路,但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌,但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽,但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽,檢查一下自己:我的夢是否還在,我的心是否還在飛揚?
    很多東西在追求前是個夢,追求過程中是篇詩,追求后則是一首老歌。惟有追求的過程是最美麗、最浪漫的時節(jié)。只要在追求,收獲就會有的;只要在奔走,路就不會荒蕪;只要在愛著,心中就永遠充滿溫馨。如果今天是張弓,那么你就是弦上待發(fā)的箭,抓緊便是把弓引滿,你就直奔明天的靶心。當(dāng)你夢想成真的時刻,就是你觸摸到生命價值的時刻。
    古人云:天行健,君子以自強不息,讓我們在這新一輪朝陽升起的時刻,為了自己的理想共同努力吧!
    中學(xué)實習(xí)報告(篇8)
    教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢的人來說,教育實習(xí)可提高我們各項教師技能。本次教育實習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊,實習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。
    一、實習(xí)目的
    1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗和鞏固的機會,并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。
    2、通過觀察和了解實習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更好的提高自己教師技能。
    3、通過實習(xí),也可以檢查自己在面對真正走上教學(xué)崗位的時候還存在哪些方面的不足,從而及時調(diào)動與改進,爭取以最佳狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。
    4、進一步培養(yǎng)在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計和實施解決問題的能力。
    5、在本次教育實習(xí)中,更好的學(xué)會與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項組織能力,更有團隊精神。
    二、實習(xí)時間安排和主要任務(wù)要求
    1、準備階段:6月下旬至9月20日
    鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料,認真..積累相關(guān)的教學(xué)資料,認真?zhèn)湔n,編寫詳細教案。完成五個一,根據(jù)教育要求認真學(xué)習(xí)教育實習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,進行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
    2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日
    (1)聽實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)?;厩闆r的,特別是實施素質(zhì)教育情況的,本學(xué)期工作計劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗和特色。
    (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級活動,了解學(xué)生情況的,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃。
    (3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
    3、全面實習(xí)階段:9月26日至11月8日。
    包括教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)、教育調(diào)查工作三個方面。
    (一)教學(xué)實習(xí):
    (1)備課:
    A、在原任教師指導(dǎo)下,認真細致地鉆研各學(xué)科的課程標準和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣,特別要了解與本課題的知識、技能教學(xué)直接相關(guān)的情況的。
    B、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標、重點、難點、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排(含時間分配)。并考慮教具的.用、制作,練習(xí)的內(nèi)容和方式,板書的設(shè)計及演示程序,布置的作業(yè)等。
    C、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準備及教學(xué)過程。
    D、先將自己擬編的教案給指導(dǎo)教師閱讀并征求意見,然后修改為正式的教案,在上課前二天送指導(dǎo)教師審批,經(jīng)簽字同意后字后,方可到班上課。
    (2)上課:應(yīng)根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗,貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:
    A、認真做好上課前的一切準備工作(物質(zhì)準備和精神準備)。
    B、上課時要做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在緊張、嚴肅、生動、活潑的氣氛中進行。教學(xué)過程中要注意掌握時間。
    C、上課時要注意態(tài)度的從容、大方、鎮(zhèn)靜,要用恰當(dāng)姿勢幫助說話。板書、板畫要清楚,布局適當(dāng)。
    D、必須使用普通話進行教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動、明確、通俗易懂,杜絕方言,減少“語病”。板書要清楚、工.、無筆順、筆畫錯誤,不寫錯別字。
    E、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則。在講課中應(yīng)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)學(xué)生的思維活動,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,同時應(yīng)隨時使用適當(dāng)方式幫助學(xué)生鞏固知識,課堂提問要給學(xué)生回答問題的思考時間,對學(xué)生回答評價要中肯,指明正誤及努力方向。
    F、注意與原任教師和前后上課的實習(xí)同學(xué)搞好教學(xué)上的銜接工作。
    (3)聽課和評議:
    A、要虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。
    B、實習(xí)生在課后應(yīng)主動、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,并重視學(xué)生的信息反饋,認真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進行分析和評議。
    (4)作業(yè)與輔導(dǎo):
    A、要精心選擇并設(shè)計課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時間適度。要向?qū)W生提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格要求。
    B、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能,尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能。
    C、對布置的作業(yè)要及時檢查,認真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點,做好作業(yè)講評。
    D、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進行研究,得出正確的答案,必要時請指導(dǎo)教師把關(guān)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語,要持慎重態(tài)度。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。評語的書寫要正確、規(guī)范。
    E、輔導(dǎo)學(xué)生時要深入到班級中去,根據(jù)學(xué)生差異因材施教,做到有的放矢進行輔導(dǎo),如給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補課,給學(xué)有余力的學(xué)生適當(dāng)增加內(nèi)容等。
    F、協(xié)助指導(dǎo)教師做好學(xué)生的自習(xí)課輔導(dǎo)、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。
    (二)班主任實習(xí):
    A、了解學(xué)生的基本情況的,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進生。通過找原班主任了解情況的,開辦干部會議,找學(xué)生談心,悉心觀察。
    B、做好日常的的班級工作,抓好自修課紀律,提高效率。
    C、與學(xué)生進行談心交流,了解學(xué)生的思想動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
    D、針對各異學(xué)生進行不同的教育指導(dǎo)。了解班干部的個性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習(xí),提高成績,指導(dǎo)班干部開展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用;對后進生進行特別輔導(dǎo),了解其家庭,學(xué)習(xí),思想等各方面的請況,尋找原因幫助進步;與中等學(xué)生溝通指導(dǎo),讓他們保持甚至提高,爭取進步。
    E、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念,增強班級凝聚力。
    F、定期開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
    G、定期開展有益的文體活動,促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    (三)教育調(diào)查:
    A、瀏覽調(diào)查教育研究的有關(guān)資料,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的研究方案;結(jié)合專業(yè)特點初步確定自己的研究方向;
    B、在實習(xí)過程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊,教學(xué)管理特點,教改經(jīng)驗等;了解優(yōu)秀教師的先進事跡,教育經(jīng)驗,教學(xué)方法等;關(guān)注華附學(xué)生的心理特點,學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)和政治思想狀況等,..有用的一些資料。
    C、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收...資料,為做好總結(jié)做準備。
    3、總結(jié)階段:11月9日至11月15日
    A、每位實習(xí)生寫工作總結(jié)和個人鑒定。
    B、寫好教育調(diào)查報告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報告和個人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學(xué)法教師。
    C、按照實習(xí)隊計劃要求,組織好教育實習(xí)鑒定工作。
    D、離校前、各實習(xí)隊清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習(xí)費用。
    E、認真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。