??家教工作總結(jié)要怎么寫(xiě)，很多人第一次寫(xiě)工作總結(jié)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，那么下面是由小編為大家整理的“家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一)
??一、情況分析
??我園通過(guò)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)工作，家庭教育的素養(yǎng)日益提升，不斷成為學(xué)校教育的助推力。但隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入，我們也深切地感到：1、零碎的`家教指導(dǎo)固然有一定的作用，但顯然缺乏科學(xué)性、針對(duì)性；我們的老師需要增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和素養(yǎng)，進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育工作的能力；
??2、單純的學(xué)校資源已經(jīng)不能滿足幼兒及家長(zhǎng)的求知欲，我們需要開(kāi)拓一片更廣袤的資源（社區(qū)資源）來(lái)服務(wù)于我們的家庭教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭的行程實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源的共享。
??針對(duì)以上兩點(diǎn)本學(xué)期我們將圍繞幾個(gè)方面開(kāi)展家教工作：
??1、繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)作用，由班主任和家長(zhǎng)志愿者擔(dān)任管理員，利用群模式對(duì)班級(jí)的家庭教育提出任務(wù)，和家長(zhǎng)們一起討論孩子的教育問(wèn)題，并主動(dòng)為班級(jí)工作提供幫助。
??2、拓展社區(qū)資源，定期與社區(qū)開(kāi)展互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、社區(qū)資源的共享。
??3、開(kāi)展指導(dǎo)教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作的講座，提高教師知道家庭教育的能力，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。
??4、以家長(zhǎng)開(kāi)放日、民俗、園訓(xùn)活動(dòng)為切入口，通過(guò)各種途徑和方法，進(jìn)一步推進(jìn)家長(zhǎng)的教育觀念和方法，提高家庭指導(dǎo)工作的有效性、深入性。
??5、完善提升家長(zhǎng)志愿者參與活動(dòng)的能力和質(zhì)量，促進(jìn)和發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者在家庭教育指導(dǎo)工作中的能力和作用。
??二、指導(dǎo)思想
??為了進(jìn)一步促進(jìn)具有現(xiàn)代意義的家校結(jié)合，不斷提升廣大家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，化解家園、親子等矛盾，為學(xué)校教育教學(xué)改革營(yíng)造良好的環(huán)境與空間。本學(xué)期，以家庭教育工作常態(tài)化為抓手，充分利用社區(qū)資源建立和健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育組織，提升家長(zhǎng)育人素養(yǎng)教師職業(yè)修養(yǎng)。
??三、工作目標(biāo)
??充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校教材在指導(dǎo)家庭教育過(guò)程中的作用，在教師中大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)，幫助廣大老師用正確、科學(xué)的家庭教育理念和方法教育孩子，提高學(xué)校育人水平。整合社區(qū)、家庭各方力量，大力推進(jìn)公益性網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校課程的建設(shè)，積極推進(jìn)家庭教育資源建設(shè)與使用常態(tài)化，確保廣大家長(zhǎng)的家庭教育素養(yǎng)得到不斷提升。
??四、主要工作及措施
??1、以建立班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)為重點(diǎn)，逐步完善學(xué)校、年級(jí)和班級(jí)三級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，選拔優(yōu)秀家長(zhǎng)承擔(dān)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，并承擔(dān)本校、本年級(jí)、本班級(jí)的家庭教育工作。
??2、有組織、有計(jì)劃、有目的辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織不同形式的講座、沙龍和指導(dǎo)，如：家長(zhǎng)講座、沙龍、讀書(shū)心得交流，主題座談會(huì)、親子活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流等。實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)培訓(xùn)工作全員化，積極探索提高家長(zhǎng)學(xué)校講座針對(duì)性、實(shí)效性的有效方式方法。
??3、繼續(xù)堅(jiān)持每月一次免費(fèi)向全體家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)每月一答和家庭教育指導(dǎo)菜單，書(shū)面交流與網(wǎng)上課堂相結(jié)合提高家庭教育指導(dǎo)的實(shí)效性和針對(duì)性。
??4、堅(jiān)持開(kāi)展家庭教育微型講座，班主任在班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上采用靈活多變的形式普及科學(xué)育兒理念，樹(shù)立良好的家教榜樣，引領(lǐng)和帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。
??5、充分利用豆豆校園網(wǎng)、家長(zhǎng)QQ群、微信群、學(xué)前往平臺(tái)等多媒體、網(wǎng)絡(luò)手段更便捷服務(wù)于家長(zhǎng)。
??6、組織各種形式親子活動(dòng)家庭教育活動(dòng)，給家長(zhǎng)和孩子搭建互動(dòng)、交往和交流的平臺(tái)。
??7、開(kāi)展教師專(zhuān)題講座，提升自身服務(wù)意識(shí)。
??8、利用社區(qū)資源，開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的社區(qū)互動(dòng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)資源共享共用。
??9、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得、教子經(jīng)驗(yàn)等優(yōu)秀文章，組織有條件能上網(wǎng)的家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育科學(xué)知識(shí)。
??10、推進(jìn)家長(zhǎng)會(huì)變革，變換家長(zhǎng)會(huì)的活動(dòng)定式，豐富交流形式，促使家長(zhǎng)由配角轉(zhuǎn)為主角，探討孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)與困惑。
??11、加強(qiáng)幼兒成長(zhǎng)冊(cè)的檢查力度，每月5日進(jìn)行檢查，月底發(fā)放，并納入考核。
??五、具體工作安排
??3月
??1、制定新學(xué)期家庭教育工作計(jì)劃
??2、完善豆豆網(wǎng)新生、插班生錄入
??3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微型講座、完善家委會(huì)機(jī)制（園級(jí)、班級(jí)）（開(kāi)學(xué)第三周）
??4、招募家長(zhǎng)平安志愿者（保教主任）
??6、與社區(qū)簽訂共建協(xié)議（每個(gè)園區(qū)至少與一個(gè)社區(qū)結(jié)對(duì)）
??4月
??1、園級(jí)家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)
??2、各班開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)
??3、幼兒成長(zhǎng)檔案檢查（每月一次，要求不同）
??4、家教講座（提高教師的服務(wù)意識(shí)）
??5、社區(qū)互動(dòng)：DIY創(chuàng)意制作（沈燕青、袁鳳燕）
??5、爸爸、媽媽辛苦了（結(jié)合園訓(xùn)開(kāi)展開(kāi)放活動(dòng)）
??7、音樂(lè)項(xiàng)目組開(kāi)放日活動(dòng)
??5月
??1、班組家委會(huì)、班級(jí)家委會(huì)
??2、菜單式家教指導(dǎo)講座（?。籂I(yíng)養(yǎng)保健、中：學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、大：幼小銜接）
??4、家長(zhǎng)開(kāi)放日
??5、社區(qū)互動(dòng)：團(tuán)支部社區(qū)服務(wù)（余妮珍）
??6月
??1、 六一兒童節(jié)慶?；顒?dòng)（親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）
??2、園級(jí)家委會(huì)
??3、幼兒成長(zhǎng)檔案檢查
??4、社區(qū)互動(dòng)：端午節(jié)民俗慶祝活動(dòng)（中大班幼兒）
??6、教師問(wèn)卷調(diào)查
??7、育兒心得、家教案例征文、家長(zhǎng)工作小結(jié)、資料整理
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇二)
??為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃：
??一、學(xué)生基本情況分析
??1、 xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300~400字內(nèi)的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫(xiě)得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開(kāi)頭和結(jié)尾不夠精彩。
??2、 xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過(guò)程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)（表現(xiàn)在較多字不懂得寫(xiě)，經(jīng)常要問(wèn)老師），書(shū)面表達(dá)能力較差，該詳寫(xiě)的地方寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)。
??二、輔導(dǎo)內(nèi)容
??1、 教會(huì)學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。
??2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)四類(lèi)作文：即寫(xiě)人作文、記事作文、寫(xiě)景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何把作文的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、夸張等）、敘述方式的掌握（如順敘、倒敘和插敘）。
??三、教學(xué)目標(biāo)
??1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
??2、 基本能?chē)@作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。
??3、 通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語(yǔ)言寫(xiě)得較具體生動(dòng)。
??4、 能基本掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結(jié)尾的幾種方法（開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題、設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深省）。
??5、 在作文中，會(huì)用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)。
??6、 能基本掌握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。
??7、 能在40~60分鐘內(nèi)完成一篇300~400字左右的較好的作文。
??四、教學(xué)的具體措施
??（一） 寫(xiě)人作文
??1、 人物的外貌描寫(xiě)：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫(xiě)，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系（可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認(rèn)真觀察或觀察自己周?chē)娜耍缓髮?xiě)下來(lái)）
??2、 人物的動(dòng)作描寫(xiě)：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫(xiě)下來(lái)，最后師生共評(píng)。
??3、 人物的神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后用文字描寫(xiě)下來(lái)，師生共評(píng)。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫(xiě)）
??4、 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的話語(yǔ)。應(yīng)注意思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì)有什么樣的話語(yǔ)出現(xiàn)。
??5、 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來(lái)補(bǔ)上人物的心理活動(dòng)。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)）
??6、 通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織（或選?。┑湫偷氖录牧?。（如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛(ài)心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)呢？）
??7、 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
??8、 布置一篇寫(xiě)人的作文，讓學(xué)生回家去寫(xiě)，下次來(lái)上課時(shí)交。（作文的要求：
??⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取寫(xiě)得生動(dòng)些；⑷要把要來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的事件寫(xiě)得具體生動(dòng)；⑸字?jǐn)?shù)要在300字以上。
??3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人
??在描寫(xiě)景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。如：春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的.黃色繡花鞋。
??這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊使用，增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，更加顯示了出對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
??4、 布置作文，布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。
??作文要求：⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)；⑷要在作文中字?jǐn)?shù)要在300字以上。
??（四）狀物作文
??1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對(duì)某種物體的描摹和介紹。如果按內(nèi)容分，可以分為植物的、動(dòng)物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習(xí)用品)等等。
??2、學(xué)會(huì)觀察物體：
??一是看物體的形狀，長(zhǎng)短、方圓、肥瘦、大小等；
??二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各有不同；
??三是看物體的質(zhì)地，粗糙、細(xì)密、堅(jiān)硬、柔軟等；
??四是看物體的數(shù)量，一個(gè)、兩個(gè)、一條、兩條等；
??五是看物體的功能用途。如果是動(dòng)物，還可以通過(guò)它的生活習(xí)性來(lái)說(shuō)明。
??3、 要對(duì)物體分析比較，找出其特征。一個(gè)事物與另一個(gè)事物之所以不同，就是因?yàn)樗鼈冇胁煌奈镎?，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫(xiě)出來(lái)
??物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。⑴外形特征；⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領(lǐng)等；⑶情態(tài)特征，主要是物對(duì)人的感情，或人對(duì)物的觀感。
??4、 整體勾勒與細(xì)部刻畫(huà)相結(jié)合
??應(yīng)該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態(tài)特征等等。
??5、 給文章注入感情（古人云：“假物以托心。”）
??⑴借物寄情；⑵托物言志。
??6、 要多用恰當(dāng)?shù)男揶o方法來(lái)寫(xiě)：修辭運(yùn)用得當(dāng)，文章就更有韻味。我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，使寫(xiě)作對(duì)象更加形象生動(dòng)，使讀者感受更深刻。
??7、 布置作文讓學(xué)生寫(xiě)，下次上課時(shí)師生共評(píng)。
??五、作文訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)效果
??出兩個(gè)作文題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（40~60分鐘）內(nèi)完成。
??計(jì)劃制定好后，要按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況如需更改教學(xué)內(nèi)容則，則可將原來(lái)計(jì)劃好的進(jìn)行修改。
??教師：xx
??XX年8月11日
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇三)
??家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。
??一、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)
??家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去，但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門(mén)口。這給了我們一個(gè)訊號(hào)：有事要交代老師。碰到類(lèi)似情況時(shí)，我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢(xún)問(wèn)，讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷，也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動(dòng)地向他問(wèn)早，那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè)，教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中，與幼兒交談，啟發(fā)孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)。總之，教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。
??如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端，那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù)，起著承上啟下的作用。離園前，我們?yōu)橛變赫砗梅?；送孩子到指定的接送點(diǎn)，我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)、熱情地和他們打招呼，向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況，和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng)，使幼兒在高高興興的度過(guò)一天，在離園的整個(gè)過(guò)程中，我們始終把安全放在首位，樹(shù)立安全意識(shí)。
??二、家長(zhǎng)工作目標(biāo)
??提高家長(zhǎng)家庭教育水平，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，增進(jìn)家園之間的了解和配合，在相互合作，相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)?、有效的合作配合與指導(dǎo)工作的關(guān)系，深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。
??1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念，選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。
??２、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。 、
??３、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。
??三、完成目標(biāo)措施
??完成目標(biāo)1的措施：
??1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德，重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。
??2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題，提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。
??3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子，善于分析孩子過(guò)失的原因，堅(jiān)持說(shuō)理教育。
??4、能運(yùn)用說(shuō)服教育，因勢(shì)利導(dǎo)，用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。
??完成目標(biāo)２的措施：
??1、家庭環(huán)境美觀整潔，留有供子女活動(dòng)的空間，為孩子添置玩具，圖書(shū)等物品，并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。
??2、家庭關(guān)系融洽，生活作息時(shí)間有規(guī)律，能抽出一定時(shí)間和孩子游戲，郊游。
??3、家長(zhǎng)以身作則，按社會(huì)規(guī)范塑造孩子，言行起表率作用。
??4、和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng)，摒棄不良習(xí)慣
??完成目標(biāo)３的措施：
??1、每周一期家園之窗，每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪，不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通，向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)，
??2、通過(guò)家長(zhǎng)講座，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解，知道幼兒教育是重過(guò)程，輕結(jié)果的教育。
??3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇四)
??為能順利有效地開(kāi)展自己的家教工作，特制定如下工作計(jì)劃：
??一、學(xué)生基本情況分析
??1、 xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好扎實(shí)，閱讀面較廣；作文基礎(chǔ)較好，能在較短時(shí)間內(nèi)完成300~400字內(nèi)的作文，語(yǔ)句通順，條理較清晰，在作文中有些句子寫(xiě)得很精彩。不足之處是：文中出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字、個(gè)別詞語(yǔ)運(yùn)用不夠恰當(dāng)、作文開(kāi)頭和結(jié)尾不夠精彩。
??2、 xx：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。交流過(guò)程中，思維較敏捷，能積極發(fā)言，且口頭表達(dá)能較強(qiáng)。不足之處是：字詞掌握得不夠扎實(shí)（表現(xiàn)在較多字不懂得寫(xiě)，經(jīng)常要問(wèn)老師），書(shū)面表達(dá)能力較差，該詳寫(xiě)的地方寫(xiě)得不夠具體、生動(dòng)。
??二、輔導(dǎo)內(nèi)容
??1、 教會(huì)學(xué)生如何欣賞一篇好文章的方法。
??2、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)四類(lèi)作文：即寫(xiě)人作文、記事作文、寫(xiě)景作文和狀物作文。具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的方法和技巧，比如：如何寫(xiě)好作文的開(kāi)頭和結(jié)尾、如何把作文的語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)具體、掌握常用的幾種修辭手法（如比喻、擬人、排比、夸張等）、敘述方式的掌握（如順敘、倒敘和插敘）。
??三、教學(xué)目標(biāo)
??1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，能基本掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。
??2、 基本能?chē)@作文的中心，選取較典型的素材為作文服務(wù)。
??3、 通過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，能把作文語(yǔ)言寫(xiě)得較具體生動(dòng)。
??4、 能基本掌握寫(xiě)好作文開(kāi)頭與結(jié)尾的幾種方法（開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題、設(shè)置疑問(wèn)，引人入勝、描摹景物，渲染氣氛；結(jié)尾：隨著事情的發(fā)展自然收束、首尾呼應(yīng)、含蓄委婉，令人深思、飽含哲理，發(fā)人深?。?BR> ??5、 在作文中，會(huì)用幾種常見(jiàn)的修辭手法把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)。
??6、 能基本掌握兩種敘述方式（即順敘、倒敘）。
??7、 能在40~60分鐘內(nèi)完成一篇300~400字左右的較好的作文。
??四、教學(xué)的具體措施
??（一） 寫(xiě)人作文
??1、 人物的外貌描寫(xiě)：包括人物個(gè)子的高矮胖瘦、五官、頭發(fā)、衣著、四肢等，但應(yīng)抓住最具人物特點(diǎn)的一方面來(lái)寫(xiě)，而不必面面俱到。另：交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系（可出示準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生去認(rèn)真觀察或觀察自己周?chē)娜?，然后?xiě)下來(lái)）
??2、 人物的動(dòng)作描寫(xiě)：包括眼睛、嘴巴、鼻子和身體各個(gè)部位的動(dòng)作。（在課堂上，可將下載或拍攝到手機(jī)里的視頻，讓學(xué)生認(rèn)真觀察人物的動(dòng)作，然后把人物的動(dòng)作通過(guò)自己的語(yǔ)言描寫(xiě)下來(lái)，最后師生共評(píng)。
??3、 人物的神態(tài)描寫(xiě)：神態(tài)即神情態(tài)度?？沙鍪救宋锏谋砬閳D片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察后用文字描寫(xiě)下來(lái)，師生共評(píng)。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物神態(tài)來(lái)寫(xiě)）
??4、 人物的語(yǔ)言描寫(xiě)：人物的語(yǔ)言即人物在活動(dòng)中說(shuō)出的話語(yǔ)。應(yīng)注意思考，在什么樣的場(chǎng)景，人物會(huì)有什么樣的話語(yǔ)出現(xiàn)。
??5、 人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)：可出示找來(lái)的作文片斷，把原來(lái)的人物心理活動(dòng)描寫(xiě)部分刪去，讓學(xué)生根據(jù)上下文的意思來(lái)補(bǔ)上人物的心理活動(dòng)。（也可回憶自己生活中見(jiàn)過(guò)的人物，猜想他們當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)）
??6、 通過(guò)事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)：舉例引導(dǎo)學(xué)生圍繞想要突出的人物性格特點(diǎn)，來(lái)組織（或選取）典型的事件材料。（如你要表現(xiàn)人物“勤奮“這個(gè)特點(diǎn)，你會(huì)選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)呢？再如“有愛(ài)心”、“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”、“正直”等這樣的性格特點(diǎn)，你要選擇什么樣的事情來(lái)體現(xiàn)出來(lái)呢？）
??7、 細(xì)節(jié)描寫(xiě)：服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)、神態(tài)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
??8、 布置一篇寫(xiě)人的作文，讓學(xué)生回家去寫(xiě)，下次來(lái)上課時(shí)交。（作文的要求：
??⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶要把人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，爭(zhēng)取寫(xiě)得生動(dòng)些；⑷要把要來(lái)表現(xiàn)人物性格特征的事件寫(xiě)得具體生動(dòng)；⑸字?jǐn)?shù)要在300字以上。
??（二） 記事作文
??1、講解敘事作文的“六要素”：敘事就是敘述事情，就是以書(shū)面的形式把一件事情說(shuō)清楚。因?yàn)槲恼率菍?xiě)給別人看的，為了讓別人看明白你寫(xiě)的事情，我們必須在敘事時(shí)把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。事情的來(lái)龍去脈是指事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，這就是事情的“六要素”。 寫(xiě)作過(guò)程中怎樣來(lái)安排“六要素”呢？可以說(shuō)，沒(méi)有統(tǒng)一的格式。較多的是先交代時(shí)間、人物、地點(diǎn)，然后再逐步寫(xiě)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
??2、中心要明確：小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，從平凡、不顯眼的事件中揭示其不尋常的思想意義。一般來(lái)說(shuō)，點(diǎn)明中心在文章的結(jié)尾較多，因?yàn)檫@樣從記敘事情到引出意義，比較自然，有時(shí)會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；有時(shí)，中心在文章開(kāi)頭，也就是在記事之前先點(diǎn)明意義，讓讀者有一個(gè)心理準(zhǔn)備。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
??3、敘事的方式：
??⑴順敘：順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。
??⑵倒敘：倒敘不是按時(shí)間先后的順序，而是將后發(fā)生的情況先寫(xiě)，然后再回轉(zhuǎn)來(lái)交代事情發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過(guò)。（可找例文來(lái)和學(xué)生分析，講解）
??3、 寫(xiě)好作文的重點(diǎn)部分——事情的經(jīng)過(guò)
??在寫(xiě)作文時(shí)，要注意把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，并力求具體生動(dòng)。（可以找來(lái)一段梗概式描寫(xiě)事件的文字，讓學(xué)生通過(guò)想象，把整個(gè)事件寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。）
??4、布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。（作文要求：⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶要把事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)，并力求具體生動(dòng)；⑷字?jǐn)?shù)要在300字以上。
??（三）寫(xiě)景作文
??1、教會(huì)學(xué)生抓景物特點(diǎn)的描寫(xiě)的幾種方法
??⑴抓住景物的形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響這些方面進(jìn)行描寫(xiě)。
??（例文另附：1. “夏日的中午，萬(wàn)里碧空上飄著朵朵白云。這些白云，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠(yuǎn)山，有時(shí)在一片銀灰色的大云層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的云朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花?！?這個(gè)片斷作者是抓住了白云的形狀 、大小進(jìn)行描寫(xiě)的。2. “這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！边@個(gè)片斷作者是抓住了火燒云的色彩絢麗、短時(shí)間里色彩變化多、快的特點(diǎn)，反映了火燒云的美、奇。3、“遠(yuǎn)處，幾棵櫟樹(shù)呆立不動(dòng)，一群一群的羚羊和駝鳥(niǎo)走來(lái)走去。一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開(kāi)著一簇簇美麗的鮮花?！边@個(gè)片斷作者抓住了櫟樹(shù)、羚羊、駝鳥(niǎo)、小河、鮮花的數(shù)量進(jìn)行描寫(xiě)的。 4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)‘篤篤’地啄著樹(shù)桿。甲蟲(chóng)‘嗡嗡’地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著?！边@個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。）
??⑵抓住景物的神韻、動(dòng)態(tài)變化來(lái)寫(xiě)。
??（例文另附：例如：①“現(xiàn)在正是枝葉繁茂的時(shí)節(jié)。這棵大榕樹(shù)好像在把它全部生命展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。翠綠的顏色明亮地在我們眼前閃耀，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)，這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿了生命力。）
??⑶注意描寫(xiě)景物也要按一定的順序，一層一層地寫(xiě)。
??有的按景物的遠(yuǎn)近寫(xiě)；有的按方位寫(xiě)；有的按整體與局部的關(guān)系寫(xiě)，等等。但不能像列清單一樣地把所有景物都寫(xiě)下來(lái)，要抓住特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)。
??2、如何把感情融入到寫(xiě)景中去
??不管寫(xiě)什么景物都要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，字字句句總關(guān)情。說(shuō)明對(duì)景物的描寫(xiě)總能傳達(dá)出情感的信息。要通過(guò)寫(xiě)景傳遞出自己或喜愛(ài)或悲傷、或快樂(lè)或憤怒的情感。如《十里長(zhǎng)街送總理》“天灰蒙蒙的，又陰又冷……”這一段景物描寫(xiě)出周總理逝世后，人民群眾心情沉痛，這時(shí)連外面的景物也飽含了悲痛，用哀景來(lái)進(jìn)一步寄托人們的哀思。
??3、學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻和擬人
??在描寫(xiě)景物時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)。如：春天，她像童話里的仙女。山頂?shù)哪劬G色的落葉松，像仙女的紗巾。山間的綠樹(shù)，像仙女的綠袍，其間盛開(kāi)的白色梨花，就像點(diǎn)綴在綠袍上的花朵。山下的櫻桃花叢就像仙女的花裙。山腳下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黃色繡花鞋。
??這里的比喻淺顯易懂，并且把比喻和擬人結(jié)合在一塊使用，增加了文章的生動(dòng)性和趣味性，更加顯示了出對(duì)春天的熱愛(ài)之情。
??4、 布置作文，布置作文，讓學(xué)生回家后完成，到下次上課時(shí)上交。老師面批。
??作文要求：⑴書(shū)寫(xiě)要工整；⑵語(yǔ)言通順；⑶抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人，能把景物描寫(xiě)得更加生動(dòng)；⑷要在作文中字?jǐn)?shù)要在300字以上。
??（四）狀物作文
??1、講解什么是狀物作文：所謂狀物作文，就是對(duì)某種物體的描摹和介紹。如果按內(nèi)容分，可以分為植物的、動(dòng)物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習(xí)用品)等等。
??2、學(xué)會(huì)觀察物體：
??一是看物體的形狀，長(zhǎng)短、方圓、肥瘦、大小等；
??二是看物體的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫，各有不同；
??三是看物體的質(zhì)地，粗糙、細(xì)密、堅(jiān)硬、柔軟等；
??四是看物體的數(shù)量，一個(gè)、兩個(gè)、一條、兩條等；
??五是看物體的功能用途。如果是動(dòng)物，還可以通過(guò)它的生活習(xí)性來(lái)說(shuō)明。
??3、 要對(duì)物體分析比較，找出其特征。一個(gè)事物與另一個(gè)事物之所以不同，就是因?yàn)樗鼈冇胁煌奈镎?，抓住了它，你才能真正地了解事物并正確地描寫(xiě)出來(lái)
??物的特征主要有外形特征、功能特征和情態(tài)特征等。⑴外形特征；⑵功能特征，就是物的作用，物具備的某些能力、本領(lǐng)等；⑶情態(tài)特征，主要是物對(duì)人的感情，或人對(duì)物的觀感。
??4、 整體勾勒與細(xì)部刻畫(huà)相結(jié)合
??應(yīng)該首先告訴讀者物體的大致形狀、大小、總體色彩和形態(tài)特征等等。
??5、 給文章注入感情（古人云：“假物以托心?！保?BR> ??⑴借物寄情；⑵托物言志。
??6、 要多用恰當(dāng)?shù)男揶o方法來(lái)寫(xiě)：修辭運(yùn)用得當(dāng)，文章就更有韻味。我們可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等手法，使寫(xiě)作對(duì)象更加形象生動(dòng)，使讀者感受更深刻。
??7、 布置作文讓學(xué)生寫(xiě)，下次上課時(shí)師生共評(píng)。
??五、作文訓(xùn)練，檢查學(xué)習(xí)效果
??出兩個(gè)作文題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間（40~60分鐘）內(nèi)完成。
??計(jì)劃制定好后，要按照計(jì)劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況如需更改教學(xué)內(nèi)容則，則可將原來(lái)計(jì)劃好的進(jìn)行修改。
??教師：xx
??20xx年8月11日
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇五)
??一、指導(dǎo)思想：
??貫徹落實(shí)《綱要》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》，以園務(wù)工作計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù)，以進(jìn)一步深化“十二﹒五家教基地”為動(dòng)力，堅(jiān)持從孩子和家長(zhǎng)的實(shí)際需求出發(fā)，以幼兒園教育為主陣地，有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地為家長(zhǎng)、為幼兒、為社區(qū)服務(wù)，加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極探索家園互動(dòng)、溝通的渠道和方法，不斷提高家長(zhǎng)家庭教育水平和與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，共同促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。
??二、情況分析：
??我園是區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，十二五家教基地，逐步形成了一系列比較完善的家教管理制度，家長(zhǎng)學(xué)校工作日趨完善。但是由于近年來(lái)園內(nèi)青年教師不斷增多，且大多數(shù)是80后，他們?cè)诩医坦ぷ髦笇?dǎo)方面還比較欠缺，特別缺乏與不同層次類(lèi)型家長(zhǎng)溝通的技巧與方法，指導(dǎo)方法缺乏有效性。
??地處農(nóng)村，且外地來(lái)滬人員較多，人員混雜，家長(zhǎng)的普遍受教育率較低，家庭電腦的普及率不高，因此影響了家園雙方溝通網(wǎng)絡(luò)化。因此探索適合不同家庭需求的家教指導(dǎo)模式就顯得尤為重要。
??三、工作目標(biāo)：
??1、注重專(zhuān)題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步提高全園教師（特別是職初教師）的家教指導(dǎo)能力。
??2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)完善三級(jí)家委會(huì)建設(shè)，優(yōu)化家園合作工作機(jī)制，暢通家教管理網(wǎng)絡(luò)，逐步嘗試層級(jí)管理。
??3、繼續(xù)以班級(jí)指導(dǎo)為主要家教形式，進(jìn)一步探索多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式，優(yōu)化家園合作工作機(jī)制，提高家園共育實(shí)效。
??4、圍繞“校園安全管理”，創(chuàng)建校園安全志愿者隊(duì)伍，積極發(fā)揮家委員成員的積極參與與輻射作用，進(jìn)一步完善家園互動(dòng)機(jī)制。
??四、主要措施：
??（一）加強(qiáng)家教管理，提升家教指導(dǎo)能力
??1、建立家教中心組，開(kāi)展每月一次的家教例會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市家庭教育指導(dǎo)工作大綱》、《園家教工作三年規(guī)劃》、《現(xiàn)代家教理論》等內(nèi)容，進(jìn)一步明確幼兒園家庭指導(dǎo)工作的主要任務(wù)，找出我園家教工作的薄弱環(huán)節(jié)。
??2、開(kāi)展家教培訓(xùn)，提高家教能力。加強(qiáng)專(zhuān)題培訓(xùn)及自主學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家教專(zhuān)家和骨干教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座，圍繞“與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)”“與不同家長(zhǎng)如何交流、溝通”等主題，指導(dǎo)教師開(kāi)展家教工作。組織教師開(kāi)展研討、交流，撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì)，提高自身認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)踐，進(jìn)一步提升家教指導(dǎo)能力。
??3、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬溝通渠道。采用家?；?dòng)、班級(jí)QQ群、飛信等多種方式，加強(qiáng)家園間的溝通，增進(jìn)親子間的感情。倡導(dǎo)教師們運(yùn)用班級(jí)QQ群、家?；?dòng)平臺(tái)等形式加強(qiáng)家園交流，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)、幼兒參與，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在家教指導(dǎo)中的作用。
??（二）豐富指導(dǎo)方式，更新家長(zhǎng)觀念
??繼續(xù)圍繞“手牽手的事業(yè)，心與心的溝通，希望與希望的結(jié)合”主題活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)、交流，提高家園共育實(shí)效性。
??1、豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)容。針對(duì)不同年齡段開(kāi)展“幫助寶寶順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期”、“良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)”、“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流”等家長(zhǎng)學(xué)校講座，以專(zhuān)題講座、案例交流等形式，為家長(zhǎng)交流、解惑搭建平臺(tái)；全園性的安全健康講座，如“秋季疾病預(yù)防”等，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀。
??2、拓寬親子活動(dòng)方式。如“重陽(yáng)節(jié)祖孫同樂(lè)”、“安全月親子小報(bào)”、“迎新年慶?；顒?dòng)”等等，促進(jìn)家園溝通，增進(jìn)親子感情。
??3、班級(jí)指導(dǎo)方式多樣化。以班級(jí)指導(dǎo)為主，進(jìn)一步探索個(gè)性化多樣化的家教指導(dǎo)、服務(wù)模式。根據(jù)班級(jí)情況開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍、雙休日小組活動(dòng)、親子活動(dòng)、家園活動(dòng)、家長(zhǎng)助教、網(wǎng)上論壇等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家教指導(dǎo)的目的。
??4、繼續(xù)做好“幼兒成長(zhǎng)檔案”的記錄。進(jìn)一步修正“幼兒成長(zhǎng)檔案”，采用教師、家長(zhǎng)、孩子三者共同參與的方式，通過(guò)孩子在園活動(dòng)照片、家長(zhǎng)教室、每月故事等最原始的觀察記錄讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展的軌跡，從而獲取家長(zhǎng)資源的支持與配合。
??（三）整合各方資源，促進(jìn)多元互動(dòng)
??1、完善家委會(huì)建設(shè)，參與學(xué)校管理。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，組建、充實(shí)新一屆班級(jí)、年級(jí)、園級(jí)三級(jí)家委會(huì)。進(jìn)一步完善家委會(huì)制度建設(shè)。定期召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮家委會(huì)成員的作用，邀請(qǐng)家委會(huì)積極參與到幼兒園的各部門(mén)工作中，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，對(duì)幼兒園管理工作起到監(jiān)督和促進(jìn)作用，進(jìn)一步提高我園的辦園水平。并在期末開(kāi)展對(duì)幼兒園工作的民主監(jiān)督評(píng)議工作。
??2、各班挖掘家長(zhǎng)資源，并做好家長(zhǎng)資源一覽表，為幼兒園開(kāi)展活動(dòng)提供幫助。如邀請(qǐng)?zhí)亻L(zhǎng)家長(zhǎng)來(lái)園做一天老師、組織活動(dòng)等，使之成為幼兒園、班級(jí)、幼兒活動(dòng)支持者和合作伙伴。
??3、建立“校園安全家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍”。采用調(diào)查表的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)志愿者，積極參與學(xué)校校園安全管理工作，充實(shí)校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)，確保校園安全。
??4、發(fā)揮基地優(yōu)勢(shì)，拓展教育外延。充分挖掘、利用社區(qū)教育基地資源，積極開(kāi)展以班組為單位的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各班組要根據(jù)本學(xué)期主題活動(dòng)的開(kāi)展制定幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表，并以班組長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人有序開(kāi)展活動(dòng)；
??5、開(kāi)展早教指導(dǎo)，提升指導(dǎo)能力。繼續(xù)承擔(dān)好莊行鎮(zhèn)0-3歲家教指導(dǎo)站工作同時(shí)，仍將實(shí)施好社區(qū)0-3歲散居?jì)胗變杭彝サ亩嘣笇?dǎo)工作，開(kāi)展好系列指導(dǎo)，如育兒咨詢(xún)、健康檢查、育兒講座、親子游戲等指導(dǎo)活動(dòng)，并作好指導(dǎo)跟蹤記錄，輻射幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源，提高社區(qū)家教指導(dǎo)受教率，提升指導(dǎo)站的品牌。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇六)
??一、開(kāi)學(xué)納新工作
??根據(jù)社聯(lián)統(tǒng)一安排，工作持續(xù)兩到三天。
??納新工作開(kāi)始前，宣傳部必須做好宣傳板，內(nèi)容主要是介紹和宣傳家教社。
??秘書(shū)處必須做好納新時(shí)登記信息的表格。并在那新開(kāi)始前確定好面試會(huì)議的具體時(shí)間（如納新結(jié)束后一、兩日內(nèi)某周末）、地點(diǎn)（最好選擇南階大教室）。在納新學(xué)生填寫(xiě)登記表時(shí)即通知面試時(shí)間地點(diǎn)。
??二、面試會(huì)議
??按照事先通知的時(shí)間地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議。
??主持人做簡(jiǎn)單開(kāi)場(chǎng)白后，介紹社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)等主要干部給同學(xué)們認(rèn)識(shí)；每位成員上臺(tái)做兩道三分鐘自我介紹。
??各部長(zhǎng)可以向同學(xué)提出相關(guān)問(wèn)題，考驗(yàn)同學(xué)，為本部門(mén)選出優(yōu)秀新成員。
??上述工作完成后，社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)等上臺(tái)做簡(jiǎn)單講話。
??會(huì)議結(jié)束后，兩三天內(nèi)確定各部門(mén)新成員名單，有個(gè)部長(zhǎng)通知成員被錄取并告知第一次成員大會(huì)的時(shí)間地點(diǎn)。
??三、第一次成員大會(huì)
??會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)確定后至少提前24小時(shí)給每位新、老成員通知到。
??會(huì)議時(shí)間地點(diǎn)確定后，向上一屆家教部社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)、各部部長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，希望他們參加本次會(huì)議。
??會(huì)議大致流程：
??1.主持人開(kāi)場(chǎng)宣布會(huì)議開(kāi)始，并介紹本屆和上屆干部。
??2．社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)致詞，上屆社長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)講話。
??3．新成員代表講話。
??4．各部門(mén)部長(zhǎng)宣布本本門(mén)新成員名單，并帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本部門(mén)章程和守則。
??5．自由交流時(shí)間，上屆干部交流經(jīng)驗(yàn)、寄予厚望；新成員談?wù)劯邢牒蜎Q心等。
??本次會(huì)議結(jié)束后，各部門(mén)應(yīng)該盡快進(jìn)入正常工作狀態(tài)。
??四、參觀省博物館
??提前有人去省博了解，問(wèn)是否可提前預(yù)定周六團(tuán)體票等相關(guān)事宜。
??為保證安全，事先將人員分成幾個(gè)小組，每位部長(zhǎng)帶隊(duì)一個(gè)小組前往，并在省博門(mén)前集合。
??參觀結(jié)束后，在門(mén)口，各帶隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，然后帶回。
??活動(dòng)中，帶相機(jī)，留些有紀(jì)念意義的照片。
??五、電影欣賞活動(dòng)
??事先與社聯(lián)聯(lián)系好，約定好食堂四樓放映廳。 通知每位成員（主要是新成員）按時(shí)到達(dá)。
??流程：
??1．放映社團(tuán)簡(jiǎn)介ppt
??2．社長(zhǎng)或其他骨干講幾句。
??3．放映一個(gè)電影（教育題材）
??六、文體競(jìng)賽活動(dòng)
??可以是乒乓球或羽毛球。
??事先約定好場(chǎng)地，分男子、女子組進(jìn)行，分別評(píng)出前三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
??提前3天通知好時(shí)間地點(diǎn)以及確定的參賽人數(shù)、名單。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇七)
??家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，因?yàn)橛變航逃枰彝ァ⒂變簣@與社會(huì)相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。為了共同的教育目標(biāo)，本園制定出了如下家長(zhǎng)工作計(jì)劃：
??一、指導(dǎo)思想：
??以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，實(shí)施家園合作。重視與家長(zhǎng)的合作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我們園綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。
??二、工作目標(biāo)：
??1.堅(jiān)持做好家長(zhǎng)工作，密切家園聯(lián)系。各班教師在每天的接送時(shí)間，和家長(zhǎng)溝通孩子的情況。
??2.邀請(qǐng)專(zhuān)家到園為家長(zhǎng)開(kāi)展早期閱讀教育講座，更好地了解幼兒教育。
??3.舉辦幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和老師共同制作一些活動(dòng)器材，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的參與度。
??三、工作措施
??1.加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。
??2.加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，協(xié)同進(jìn)行教育。
??(1)做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行電訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。
??(2)舉辦多種有針對(duì)性的家教講座。
??(3)組織并改進(jìn)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。
??(4)充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育計(jì)劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。
??3.注重家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量。
??(1)發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，為幼兒園各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
??(2)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
??(3)開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
??四、月份安排
??八、九月份：
??1.制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
??2.各班進(jìn)行電訪，了解班內(nèi)幼兒假期情況。
??3.建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)。
??4.改選、增選家委會(huì)成員，并召開(kāi)第一次家委會(huì)。
??5.召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)
??6.簽訂安全協(xié)議
??十月份：
??1.開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)。
??2.開(kāi)展家長(zhǎng)安絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽。
??十一月份：
??1.家長(zhǎng)開(kāi)放日。
??2.舉行幼兒園親子運(yùn)動(dòng)。
??十二月份
??邀請(qǐng)專(zhuān)家到園開(kāi)展早期閱讀講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。
??一月份：
??1.下發(fā)家長(zhǎng)問(wèn)卷并進(jìn)行匯總。
??2.發(fā)放寒假告家長(zhǎng)書(shū)。
??3.評(píng)比“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。
??4.撰寫(xiě)家長(zhǎng)工作總結(jié)。
??5.召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇八)
??時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)期，我班幼兒無(wú)論在行為習(xí)慣上還是身體素質(zhì)上都有了很大進(jìn)步，這一切，與我班家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)工作情況總結(jié)一下。
??一、用心去溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們
??記得剛開(kāi)始的那幾天 我們對(duì)孩子們都不太熟悉，更別提家長(zhǎng)了，有時(shí)放學(xué)了，家長(zhǎng)來(lái)接孩子，我們都不清楚這是誰(shuí)的爸爸媽媽爺爺奶奶。因?yàn)槟吧?，也很少有家長(zhǎng)主動(dòng)地和我們說(shuō)上幾句話。漸漸地我們和孩子們熟悉了，孩子們也樂(lè)意和我們親近了。有了孩子做橋梁，我們和家長(zhǎng)的話也多起來(lái)了：你這寶寶今天心情特別好，不哭鬧了;你家的寶寶今天自己把飯吃光了;你家寶寶今天學(xué)本領(lǐng)時(shí)舉手了??我們常常會(huì)把孩子們這些細(xì)小的改變告訴家長(zhǎng)們。雖然這些是小的不能再小的事情，但對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子們每天有些小小的進(jìn)步是一件值得高興的事，而且孩子們剛剛?cè)胗變簣@，他們會(huì)覺(jué)得老師是關(guān)心在乎自己的孩子的?，F(xiàn)在家長(zhǎng)和我們的關(guān)系都挺好的，放學(xué)后向我們了解孩子的情況是家常便飯的事，在向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況時(shí)，我們還是一個(gè)原則多報(bào)喜少報(bào)憂，除非是孩子犯了大錯(cuò)誤，我們才會(huì)把情況告之家長(zhǎng)。
??二、適時(shí)利用家訪，關(guān)心孩子在家情況，了解家長(zhǎng)心思。
??開(kāi)學(xué)之前，我們利用休息的時(shí)間，到每個(gè)孩子家里去家訪了一下。一方面，是為了讓家長(zhǎng)們知道什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，方便家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意我們的工作;另一方面，是為了向這些未入園的孩子們秀一下自己，讓孩子們看看自己以后的老師，讓他們提前做好入園的心理準(zhǔn)備。在家訪的過(guò)程中，我們了解到了，家長(zhǎng)們最關(guān)心的還是孩子們?nèi)雸@以后的生活問(wèn)題：大小便、吃飯、睡覺(jué)等情況。于是我們把不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己大小便的孩子情況及時(shí)記錄下來(lái)，便于孩子們?nèi)雸@后有相應(yīng)的措施。
??孩子們?nèi)雸@后，因?yàn)樘鞖?、體質(zhì)等原因，會(huì)生病，于是我們又把家訪作為主要工作。到孩子們的家里去看看孩子，關(guān)心他們。通過(guò)和家長(zhǎng)的交談了解他們心中的想法，從而更好的把家長(zhǎng)工作做好。
??三、利用好身邊各種資源和家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子們?cè)趫@的動(dòng)態(tài)。
??家園之窗是我們將主題活動(dòng)和孩子情況呈現(xiàn)給家長(zhǎng)的最佳途徑。通過(guò)家園之窗向家長(zhǎng)收集些資料及一些通知也是很便捷的方法;家長(zhǎng)們可以在那里看到主題活動(dòng)的開(kāi)展情況、育兒知識(shí)、好寶寶等內(nèi)容，從而可以在家和孩子進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的更大進(jìn)步。每個(gè)月我們
??還會(huì)給家長(zhǎng)看《幼兒成長(zhǎng)檔案》，里面不僅有孩子們學(xué)習(xí)過(guò)的資料、記錄孩子發(fā)展情況的表格、還記錄一個(gè)月來(lái)我們觀察到的孩子們進(jìn)步的小故事和有待改進(jìn)的地方;家長(zhǎng)也會(huì)把孩子在家的一點(diǎn)一滴告訴我們。我們還創(chuàng)建了一個(gè)班級(jí)QQ群，有空的時(shí)候和家長(zhǎng)們聊聊孩子們的情況。有了這種互動(dòng)，家長(zhǎng)和我們的距離更近了。
??四、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)
??開(kāi)學(xué)初，我們就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。先是家長(zhǎng)集中大活動(dòng)室，園長(zhǎng)發(fā)表講話?？粗趬簤阂黄巳赫J(rèn)真地聽(tīng)著，我們覺(jué)得作為老師需要很大的責(zé)任心讓這些家長(zhǎng)滿意。接著是到自己班級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們把每個(gè)孩子入園情況給家長(zhǎng)分析了一下，還成立了園、班級(jí)家委會(huì)的成員。
??在12月中旬，我們幼兒園迎來(lái)了市教育領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)創(chuàng)辦上海市示范園的驗(yàn)收。在園領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們的共同努力配合下，圓滿的完成了驗(yàn)收工作。
??五、充分利用家長(zhǎng)資源，為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為家園合作打好基礎(chǔ)。
??班級(jí)里需要環(huán)境布置了，需要很多的紙箱，于是我們就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集各種大大小小的箱子和盒子：牛奶箱、皮鞋盒等。第二天，很多家長(zhǎng)拎著捆好的箱子過(guò)來(lái)了，還問(wèn)我們夠不夠。我們的自然角需要東西了，家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儙?lái)了各種盆景、植物、小動(dòng)物，真的令我們十分的感動(dòng)。我們深深的感覺(jué)到，有了家長(zhǎng)們的幫助，班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)這樣的別具一格、豐富多彩。
??六、利用班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)等方式，推進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感
??這學(xué)期，我們班設(shè)立了一個(gè)園級(jí)家委會(huì)委員和四個(gè)班級(jí)家委會(huì)成員。在平時(shí)的工作中，這些家長(zhǎng)都起到了一定的帶頭作用，但在平時(shí)因?yàn)榇蠹叶济τ诠ぷ鳎佑|的比較少。所以在11月中旬，我們家委會(huì)的成員組織了一次游園活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)在古華公園。看著家長(zhǎng)們帶著孩子在一起開(kāi)心的玩著，我們突然覺(jué)得，這樣的活動(dòng)室多么有意義呀!家長(zhǎng)、老師。孩子都可以在一起通過(guò)一個(gè)溫馨的活動(dòng)進(jìn)行了解和溝通，縮短了彼此間的距離，這不正是我們期盼的美好的家園合作嗎?
??家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是不容忽視的，他們?yōu)槲覀儼嗉?jí)里提供的那些資料、信息、建議同樣是舉足輕重的。有了家長(zhǎng)的配合，我們覺(jué)得工作起來(lái)可以更有信心。希望在下學(xué)期，我們可以和家長(zhǎng)有更好的合作，把家長(zhǎng)工作做的更好，促進(jìn)孩子更大的進(jìn)步!
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇九)
??常規(guī)宣傳手段：
??橫幅宣傳單展報(bào)展示牌pt泡沫板家教社內(nèi)部書(shū)籍
??媒體傳播介質(zhì)：
??廣播臺(tái)學(xué)院報(bào)社校宣傳部pptvcr音頻、視頻微博、博客qq群
??分析以往的板報(bào)：
??基本上沒(méi)有提前設(shè)計(jì)，版面雜，板報(bào)以字為主，沒(méi)有吸引力，繪畫(huà)不是較少就是通篇是畫(huà)，主題不明，版面凌亂。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇十)
??一、開(kāi)展暑期家教大課堂講學(xué)活動(dòng)。
??縣婦聯(lián)、縣關(guān)工委、縣教育局聯(lián)合下發(fā)了阜婦13號(hào)關(guān)于開(kāi)展家庭教育專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng)的通知，聘請(qǐng)了我縣熱心教育事業(yè)，具有一定教育理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老教育工作者，共計(jì)15人組成家庭教育報(bào)告團(tuán)。他們圍繞“好習(xí)慣成就美好人生”、“家庭教育新理念”等9個(gè)專(zhuān)題，不顧高溫炎熱，下農(nóng)村、走社區(qū)、到單位進(jìn)行報(bào)告，得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。到目前為止，已作了10場(chǎng)報(bào)告，舉行4場(chǎng)露天納涼咨詢(xún)活動(dòng)。同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳省婦聯(lián)下發(fā)的優(yōu)秀家庭教育書(shū)目，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀好書(shū)。
??二、開(kāi)展暑期親子道德實(shí)踐行活動(dòng)。
??(一)、開(kāi)展親子紅色旅游活動(dòng)。我們組織家長(zhǎng)與孩子一起參觀蘆蒲紀(jì)念塔、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地，激發(fā)廣大家長(zhǎng)、孩子愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情。
??(二)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。配合我縣正在開(kāi)展的“省級(jí)文明城市創(chuàng)建”活動(dòng)，我們?cè)谌h開(kāi)展了“文明小區(qū)”、“文明樓棟”和“五好文明家庭”創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子一起講文明話、做文明事，建設(shè)文明家庭。組織“我是社區(qū)小主人”等主題活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)做父母的小幫手和保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
??(三)、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽助春蕾”活動(dòng)。暑假期間，我們?cè)俅蜗破稹皭?ài)心媽媽助春蕾”活動(dòng)，7月15日，召開(kāi)“愛(ài)心媽媽”與“春蕾女童”見(jiàn)面會(huì)，195對(duì)愛(ài)心媽媽與春蕾女童參加了見(jiàn)面會(huì)，會(huì)議氣氛很熱烈，會(huì)后要求愛(ài)心媽媽給春蕾女童買(mǎi)一點(diǎn)禮品、吃一頓飯、逛一次街、談一次心、合一張影等“五個(gè)一”活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展得非常成功，縣新聞媒體進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。
??(四)、開(kāi)展對(duì)農(nóng)村留守兒童的情況調(diào)查。暑假期間，我們縣婦聯(lián)的同志花了近一個(gè)星期時(shí)間到各鎮(zhèn)有關(guān)村走訪慰問(wèn)留守兒童，并調(diào)查他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告，遞交給有關(guān)部門(mén)，并提出解決留守兒童問(wèn)題的有關(guān)建設(shè)性建議。
??三、開(kāi)展“合格家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)。
??縣婦聯(lián)聯(lián)合縣關(guān)工委、縣教育局在興阜社區(qū)組織100多名家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展“合格家長(zhǎng)”大討論活動(dòng)，組織家長(zhǎng)談“今天我們?cè)鯓赢?dāng)父母”，組織孩子談“我喜愛(ài)的爸爸媽媽”，引領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)。
??四、開(kāi)展家教專(zhuān)家社區(qū)行活動(dòng)。
??暑假期間，我們組織家教講師團(tuán)的專(zhuān)家分別在興阜社區(qū)、向陽(yáng)社區(qū)、新盛社區(qū)、東風(fēng)社區(qū)舉行家教知識(shí)露天納涼咨詢(xún)活動(dòng)。為家長(zhǎng)們答疑解惑，為孩子們指點(diǎn)成長(zhǎng)之道。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十一)
??義務(wù)家教是我們青年志愿者協(xié)會(huì)做的一項(xiàng)長(zhǎng)期的志愿者活動(dòng)。青年志愿者協(xié)會(huì)做好相關(guān)的安排，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)愛(ài)心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛(ài)心助教的薪火傳承下去。讓我們經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的志愿者在奉獻(xiàn)的過(guò)程中真正體會(huì)志愿者精神，受到深刻的啟發(fā)，得到真正的鍛煉和成長(zhǎng)。家教志愿活動(dòng)是雙贏的。能有一個(gè)做老師的體驗(yàn)，使我們從學(xué)生們的身上，看到了一種真誠(chéng)，一種渴望，一種期待。小
??學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴求深深地打動(dòng)著我們。每一次活動(dòng)中，他們的問(wèn)題確實(shí)很多，但我們誠(chéng)摯地進(jìn)行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因?yàn)檫@不光是在鍛煉自己，還有更多的是他們?cè)诘却覀儭Ｃ恳淮位貋?lái)，我們都很累，但我們打心眼里感到開(kāi)心、充實(shí)。這次義務(wù)家教活動(dòng)只進(jìn)行了一個(gè)多月，我去教課的次數(shù)只有五次，但是作為沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，即使有了充分的準(zhǔn)備，第一次進(jìn)行家教活動(dòng)內(nèi)心還是有點(diǎn)兒緊張的。對(duì)于馬上要面對(duì)的學(xué)生，對(duì)于自己的教授任務(wù)是否能夠順利完成，學(xué)生是否習(xí)慣我的講課方式，這些問(wèn)題我自己也無(wú)法回答。一切對(duì)于我都是未知的。幸而，參與這次義務(wù)家教活動(dòng)的家庭不論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都對(duì)我的義務(wù)家教工作給予了相當(dāng)大的支持與配合，這也是我能夠順利完成這次義務(wù)家教活動(dòng)的主要原因。
??家教活動(dòng)只有一個(gè)多月時(shí)間，在這短短的幾次相處中收獲到的感動(dòng)讓我久久不能忘懷，感謝學(xué)生的認(rèn)真，家長(zhǎng)的支持，這些為我能夠順利完成家教任務(wù)給予了相當(dāng)大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動(dòng)。義務(wù)家教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束多時(shí)，但這次活動(dòng)給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，為了盡可能的給學(xué)生教授更多的知識(shí)，我不得不多加苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，家教活動(dòng)不再是單純的教授學(xué)問(wèn)，而是與學(xué)生互相交流所學(xué)知識(shí)的平臺(tái)。
??義務(wù)家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識(shí)，知曉了一個(gè)答案，收獲一份喜悅。能開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)，我們是幸運(yùn)的。能和他們?cè)谝黄穑覀兪切腋５?。在義務(wù)家教的活動(dòng)中我們有過(guò)收獲，也有不足，但我們相信我們會(huì)積極改進(jìn)，更加積極的投入到愛(ài)心服務(wù)活動(dòng)之中。小小的收獲并不是我們工作的終點(diǎn)，在此后的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創(chuàng)新與突破。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十二)
??轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)嚴(yán)寒的寒假過(guò)了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。
??其實(shí)我們都知道，若想成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步，除了有老師的幫助，學(xué)生自己的自覺(jué)以及努力程度都是非常重要的。今年寒假，在第一次星期測(cè)試中我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都沒(méi)有我想象中的自覺(jué)，他們很少會(huì)回去看復(fù)習(xí)的筆記。這樣，那么上課基本就成了無(wú)用功，于是我決定寧愿放慢教學(xué)進(jìn)度，也要讓學(xué)生記住教過(guò)的內(nèi)容，假如學(xué)生連復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容還依然不知道的話，那么教的再多又有什么意義呢?思而再三，我決定每天上課前都針對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，若有不知道的，就讓他們留下來(lái)補(bǔ)習(xí)。雖然這樣子比較費(fèi)時(shí)間而且也有點(diǎn)辛苦，但是我們都相信：成功的小船在汗水的河流里起航。
??自己也是從學(xué)生過(guò)來(lái)的，所以我們也深深知道老師偏心對(duì)學(xué)生的傷害。記得我初三的時(shí)候，我們班的老師非常偏心，為了提高上重點(diǎn)高中的人數(shù)，老師們只抓班級(jí)前十名的同學(xué)，至于十名后的同學(xué)則完全讓你們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，很少給予重視。當(dāng)時(shí)我們都覺(jué)得很傷心，于是我和同桌約定，假如我們以后當(dāng)老師，絕不當(dāng)偏心的老師?？墒墙?jīng)歷過(guò)才知道，人其實(shí)都是偏心的，老師也是人，所以老師也無(wú)法做到對(duì)人人都公平，老師的精力也是有限的，因此無(wú)法重視每一個(gè)學(xué)生。這些道理也是我在做過(guò)家教之后才深深體會(huì)到的，這些也讓我對(duì)我初三的老師們的偏見(jiàn)有所消除。但是，做家教老師的時(shí)候，我還是拼命的告訴自己，每一個(gè)學(xué)生其實(shí)都需要老師的關(guān)心，尤其是那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們其實(shí)并不笨，只是沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，或者是缺少對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，所以作為一個(gè)老師，我們不能放棄他，不管怎么樣，我們都要試試，鼓勵(lì)他，幫助他，提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,假如我們努力過(guò)了，那么我們至少不會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚、后悔了。
??今年家教的時(shí)候，我印象比較深的是一個(gè)初二升初三的男同學(xué)，當(dāng)時(shí)他打電話給我說(shuō)希望我能介紹來(lái)新起點(diǎn)的時(shí)候，我得知他家離我們補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以很欣賞他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？墒侵笪野l(fā)現(xiàn)他并不是來(lái)這兒學(xué)習(xí)的，上課不聽(tīng)，下課不做作業(yè)，愛(ài)打架，愛(ài)玩電腦，來(lái)補(bǔ)習(xí)班似乎只是為了從他父母手里獲得自由。像這種學(xué)生在學(xué)校本來(lái)就已經(jīng)被老師罵慣了，所以罵他并不見(jiàn)得會(huì)有效果。我想起了大二學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，人的氣質(zhì)類(lèi)型可分為四種及對(duì)待各種氣質(zhì)類(lèi)型占主導(dǎo)的學(xué)生的方式。觀察了他一段時(shí)間，我想他是屬于多血質(zhì)，老師要對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生要提高要求，不能讓他覺(jué)得無(wú)事可做，必要的時(shí)候還要給與嚴(yán)厲的批評(píng)，加上自己曾看過(guò)一些人際溝通方面的書(shū)，我就把這些知識(shí)用進(jìn)去了，我想，不管怎樣試試再說(shuō)吧。一直以來(lái)我都相信言由心生，我相信通過(guò)看一個(gè)人寫(xiě)的日志、文章等能讓我們對(duì)一個(gè)人的內(nèi)心有所了解，因此我和他交換了qq號(hào)，通過(guò)他寫(xiě)的日志和qq名，我發(fā)現(xiàn)在這樣一個(gè)開(kāi)朗的外表下，他其實(shí)深藏著一個(gè)孤獨(dú)寂寞的心。有一天聊天的時(shí)候，當(dāng)我問(wèn)他你的內(nèi)心是不是很孤獨(dú)時(shí)，他的表情當(dāng)時(shí)有點(diǎn)愕然，好像家里的寶藏被別人發(fā)現(xiàn)了一樣，結(jié)果證明我的推理是正確的。他說(shuō)自己很好強(qiáng)，所以不想在別人的面前表現(xiàn)出自己的孤獨(dú)，郁悶的時(shí)候自己也在心里放著，不想說(shuō)，也不知道能和誰(shuí)說(shuō)。那次之后，我們既是師生，也成了知心朋友。他說(shuō)自己無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，上課時(shí)總是走神，我說(shuō)你強(qiáng)迫自己靜下心來(lái)，先試試一個(gè)星期左右，之后你或許就會(huì)好很多，他照做了，雖然還是靜不下心，但看的出來(lái)他在努力，看到這樣其實(shí)我已經(jīng)很欣慰了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。補(bǔ)習(xí)班結(jié)束的時(shí)候，我說(shuō)學(xué)習(xí)還是靠你自己，初三很辛苦，不管你每次考試考得怎么樣，但只要你覺(jué)得自己已經(jīng)進(jìn)盡力了，那就可以了，但是打架這種事，你千萬(wàn)不能了。他說(shuō)知道，初三要是打架就不能畢業(yè)了。這一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)，雖然沒(méi)有讓他學(xué)到多少課本知識(shí)，但是能讓他信任我，聽(tīng)我的勸告，我覺(jué)得也是很有意義的。今年暑期實(shí)踐，感覺(jué)自己有做的比較成功的事，也有許多失敗的事，像有幾個(gè)很愛(ài)打游戲的學(xué)生，在我再三勸阻都不見(jiàn)效的情況下，我感覺(jué)自己好像就沒(méi)有再做什么努力了，放任他們了。這件事我覺(jué)得自己做的很糟糕。我還需要不斷努力。
??這短短的一個(gè)月的寒假實(shí)踐，感覺(jué)過(guò)的很開(kāi)心，很充實(shí)，也很有意義。這一個(gè)月，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，有自己學(xué)校的，但更多的是來(lái)自杭州不同的學(xué)校。佛說(shuō)前世的五百次回眸換的今生的擦肩而過(guò)，我會(huì)珍惜這來(lái)自不易的緣分!和學(xué)生相處感覺(jué)也很快樂(lè)，讓我體味了久違的初中生活。這一個(gè)月，在那邊偶爾被學(xué)生打擊一下，偶爾也打擊一下學(xué)生，偶爾被學(xué)生捉弄一下，偶爾也捉弄一下學(xué)生，這些都是很美好的回憶。班長(zhǎng)的套鎖事件，藏手機(jī)事件，峰子的乞丐稱(chēng)呼，現(xiàn)在回想起來(lái)都還想笑，難忘!有時(shí)感覺(jué)自己也很搞笑，在學(xué)生面前扮演著嚴(yán)師形象，在私底下自己就和他們沒(méi)兩樣。記得一次自修課我坐在樓下吃零食，然后進(jìn)來(lái)兩個(gè)去外面上網(wǎng)而遲到的學(xué)生，我馬上收了東西，批了他們一頓，他們走后我又吃的津津有味，挺有意思的。
??著名主持人楊瀾女士說(shuō)，在孩子面前，自己會(huì)扮好一個(gè)母親的形象，在丈夫面前要扮好妻子形象，在爸媽面前自己就是好孩子、好媳婦，總之，就是做什么像什么。我要向她學(xué)習(xí)。補(bǔ)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在就做回學(xué)生了，自然就要做一個(gè)學(xué)生要做的事!同時(shí)，這個(gè)月我也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，如性格太直，太沖動(dòng)等等，那么就慢慢改正吧!加油!
??轉(zhuǎn)眼，就要開(kāi)學(xué)了。我也結(jié)束了我的家教生涯。同時(shí)，這一次的家教，也讓我學(xué)到了不少東西。要真心的去改變一個(gè)人，首先得要讓對(duì)方感覺(jué)到你的誠(chéng)心，單憑磨嘴皮功夫是沒(méi)有用的。要用心去打動(dòng)他，這才是治本之道。此外，這次的家教也讓我懂了解到當(dāng)老師是多么的不容易。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十三)
??隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
??一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
??二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的情況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在班級(jí)相冊(cè)中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
??三、正常開(kāi)展家教常規(guī)工作1.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。做到三落實(shí)、三層次。三落實(shí)是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段(15分鐘)，主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒情況;第二階段(40分鐘)專(zhuān)題授課;第三階段(15分鐘)，家長(zhǎng)咨詢(xún)、討論。三層次是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。2.以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。3.以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)問(wèn)題兒童的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。4.充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如心心相印、成長(zhǎng)更精彩、心與心溝通、這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
??《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十四)
??一、提高認(rèn)識(shí)
??為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)，改變目前這樣的現(xiàn)狀，我們組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)教育局文件，要求教師自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和教師的良好形象，促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。尤其是在有償家教問(wèn)題上，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們知道：有償家教是金錢(qián)主義和功利主義的表現(xiàn)，它既會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，更會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)，也有損于教師的師德形象和教育的社會(huì)形象，同時(shí)還會(huì)引發(fā)校學(xué)校內(nèi)部的管理問(wèn)題，必須自覺(jué)停止。同時(shí)，我們還在全體教師中大力弘揚(yáng)愛(ài)崗、奉獻(xiàn)、敬業(yè)的師德師風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)教師的積極引導(dǎo)，積極倡導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)道德，鼓勵(lì)教師立足本職，把精力集中到上好每一節(jié)課，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。
??同時(shí)，我們還由校長(zhǎng)親自找教師開(kāi)展談心活動(dòng)。首先是在班子成員中開(kāi)展談心活動(dòng)，要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員立足工作崗位，勤奮踏實(shí)工作，發(fā)揮先進(jìn)作用，帶頭拒絕有償家教。其次，我們還在全體教師中開(kāi)展談心活動(dòng)，使每一位老師，尤其是前段時(shí)間經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)從事有償家教的教師，讓他們認(rèn)識(shí)到有償家教危害的巨大性。
??二、措施到位
??為了有效地制止有償家教。我校也采取了相應(yīng)的措施。
??1、成立組織。
??我校成立了由一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的禁止有償家教領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，同時(shí)，建立了由家長(zhǎng)代表、社會(huì)熱心人士、退休教師組成了行風(fēng)監(jiān)督隊(duì)伍，對(duì)教師的師德師風(fēng)，尤其是有償家教問(wèn)題進(jìn)行有效監(jiān)督。
??2、拓寬聯(lián)系渠道
??為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中的有償家教的苗頭，我們?cè)O(shè)立了校長(zhǎng)信箱、舉報(bào)電話，這樣，家長(zhǎng)以及其他群眾一但發(fā)現(xiàn)教師中存在有償家教現(xiàn)象以及其他違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象時(shí)，能夠在第一時(shí)間安全、迅速地向?qū)W校舉報(bào)。這樣我校可以迅速地展開(kāi)調(diào)查，并在情況屬實(shí)后嚴(yán)肅地作出處理決定。
??3、公開(kāi)承諾
??第一步是要求全體班子成員公開(kāi)承諾。在全體教師會(huì)上，從校長(zhǎng)到中層班子成員，按順序進(jìn)行公開(kāi)承諾。堅(jiān)決不搞有償家教，并且承諾，假如再搞有償家教，將引咎辭職。第二步，全體教師舉行拒絕有償家教簽名承諾活動(dòng)，以掀起整治有償家教的高潮。
??4、出臺(tái)制度
??我們?cè)诔闪⒔M織的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究，要求教師廉潔從教，并自覺(jué)接受社會(huì)各界人士對(duì)學(xué)校的關(guān)心與支持。同時(shí)對(duì)于仍然繼續(xù)從事有償家教的老師進(jìn)行處罰：1、當(dāng)年不得評(píng)優(yōu)評(píng)先，當(dāng)年年度考核一律評(píng)定為不合格;2、取消學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教壇新秀等稱(chēng)號(hào)以及相應(yīng)的待遇。3、取消當(dāng)年參加高一級(jí)職稱(chēng)評(píng)定資格;4、學(xué)校中層以上的領(lǐng)導(dǎo)成員要引咎辭職;5、對(duì)于屢教不改的老師，學(xué)校將予以解聘。
??5、簽定承諾書(shū)
??我們還要求每一位教師簽定拒絕有償家教承諾書(shū)。反思以前的行為，談現(xiàn)在的體會(huì)，寫(xiě)清今后的打算，并且承諾：假如再?gòu)氖掠袃敿医蹋邮軐W(xué)校以及上級(jí)部門(mén)的任何處理。
??6、向家長(zhǎng)發(fā)出公開(kāi)信
??我們利用每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)朋友發(fā)出了《致全校學(xué)生家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，向家長(zhǎng)匯報(bào)我校整治有償家教的措施和取得的成效。同時(shí)，希望家長(zhǎng)給予積極的配合與支持，并且做到：一、堅(jiān)決不把孩子送到老師家去補(bǔ)課;二、理直氣壯地拒絕老師家教的要求;三、如果發(fā)現(xiàn)我校有教師從事有償家教，及時(shí)向校長(zhǎng)室舉報(bào)或反映。并且向全體家長(zhǎng)承諾：在絕對(duì)保密的前提下，由學(xué)校師德建設(shè)工作小組對(duì)舉報(bào)的情況進(jìn)行督查，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決處理。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十五)
??xx年5月18日上午，我校教師全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《煙臺(tái)市教育局關(guān)于在職教師有償家教專(zhuān)向治理活動(dòng)的通知》。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了通知后我深有體會(huì)：
??我認(rèn)為教師有償家教不外乎兩種情況：一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是：以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出去怎樣的動(dòng)機(jī)，我認(rèn)為，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。下面我將就以上兩種情況談?wù)劷處熡袃敿医痰牟涣加绊懀?BR> ??一、為提高學(xué)生成績(jī)
??蘇霍姆林斯基說(shuō)：想客服負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間，只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。如果學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞得越滿，那么他自由思考的時(shí)間就越少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。照此來(lái)說(shuō)，可能教師出去好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢(qián)，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。
??二、為賺取外快
??我想：這個(gè)方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來(lái)談。做為一名曾經(jīng)的音樂(lè)學(xué)生，我也是經(jīng)歷過(guò)有償家教的。可以說(shuō)，每一個(gè)音樂(lè)學(xué)生在他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷里幾乎都經(jīng)歷過(guò)小班課程。不得不承認(rèn)，音樂(lè)學(xué)習(xí)，特別是音樂(lè)技能學(xué)習(xí)有它的特殊性，不可能像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)這些傳統(tǒng)科目一樣，四五十人一起上課。如果教師和學(xué)生能夠一對(duì)一的教學(xué)，是最好的結(jié)果。但是，幾乎沒(méi)有哪一所學(xué)校能達(dá)到這樣的師資水平。學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢(qián)代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。
??以特長(zhǎng)生為例：請(qǐng)家教花費(fèi)的費(fèi)用一般是以時(shí)間為計(jì)算單位的。一節(jié)課四十五分鐘下來(lái)，支付給家教的費(fèi)用是大約從100―500元(可能更多)不等。我做過(guò)一點(diǎn)兒調(diào)查：一個(gè)小學(xué)生大概每個(gè)周末至少會(huì)參加一種特長(zhǎng)培訓(xùn)，費(fèi)用大概在100元左右，一個(gè)月下來(lái)就是400元左右;一個(gè)將要考大學(xué)的高中特長(zhǎng)生在他考試前半年開(kāi)始參加小班培訓(xùn)，一節(jié)課200元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月1600左右;一個(gè)將要考研究生的大學(xué)生特長(zhǎng)生，一節(jié)課500元，按一周兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)就是4000元。我要說(shuō)的重點(diǎn)是：如果每個(gè)學(xué)生在他求學(xué)的時(shí)候復(fù)出了這么多，當(dāng)他在參加工作以后就想加倍的補(bǔ)償自己。
??近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢(shì)頭。其中，也不乏魚(yú)龍混雜的情況，更有甚者，也不管自己是不是有真才實(shí)學(xué)，舉起一塊招生大旗就能開(kāi)班賺錢(qián)。難以想象，長(zhǎng)此以往有償家教會(huì)給學(xué)生，給家庭，給社會(huì)造成怎樣的惡性循環(huán)后果。
??禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。教師，作為人類(lèi)文明的傳播者，擔(dān)負(fù)培育下一代的艱巨任務(wù)。學(xué)高為師，身正為范，在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。相信，隨著我們不懈的努力會(huì)換來(lái)教育之路的一片晴空萬(wàn)里。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十六)
??本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《日照市教育局關(guān)于大力開(kāi)展嚴(yán)禁中小學(xué)教師從事有償家教的通知》有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下：
??第一、獻(xiàn)身教育，為人師表
??教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應(yīng)樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛(ài)滿天下為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
??第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)孩子
??教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
??第三、自我約束、廉潔從教
??教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
??第四、廉潔從教，抵制家教
??有償家教不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
??孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十七)
??幼兒的家教工作起著橋梁的作用，使家長(zhǎng)更加全面的了解幼兒園的各類(lèi)教學(xué)工作和活動(dòng)內(nèi)容，良好的家園溝通，能讓教學(xué)工作順利的時(shí)行，讓家長(zhǎng)知道孩子的進(jìn)步，了解幼兒園和教師們的努力方向，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)的巨大作用，家園溝通是指教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
??1、平時(shí)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。
??為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁，有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
??2、盡最大的努力積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。
??每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《走進(jìn)春天》中，班里好多家長(zhǎng)都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)?lái)了蠶寶寶的飼養(yǎng)記錄；在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同制作了高樓、收集各種車(chē)子的照片……隨著主題的開(kāi)展，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
??3、有計(jì)劃的組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。
??我們開(kāi)展了“慶祝六一”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起隨著熱烈歡快的樂(lè)曲跳韻律操、玩猜謎語(yǔ)、做手工等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)們都說(shuō)，時(shí)間過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
??4、建設(shè)家園聯(lián)系欄，充分發(fā)揮家園欄優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。
??一學(xué)期以來(lái)，我們堅(jiān)持定時(shí)更新家園欄內(nèi)容，每周在家園欄公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。
??讓家園同步教育，促進(jìn)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十八)
??李翌是我的外甥女，父母不在身邊，一直在我家寄讀，因此，對(duì)她的培養(yǎng)教育成了我義不容辭的責(zé)任，我也就自然成為她成長(zhǎng)路上的監(jiān)護(hù)人。她在岐 山三校歷經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心培育和諄諄教導(dǎo)、自己的刻苦努力和勤奮學(xué)習(xí)，文化課成績(jī)比以往有了明顯的進(jìn)步與提高，思想也逐漸趨于成熟，整體素質(zhì)有明顯提高。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)，感謝在教育戰(zhàn)線上默默耕耘的辛勤園丁。作為家長(zhǎng)，我和每一位家長(zhǎng)有同樣的心情，都希望自己的子女早日成才，成為21世紀(jì)國(guó)家有用之才、棟梁之才。但孩子的成才非一日之功，更不是單純的文化課好就是成才了，應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展。因此，孩子的成長(zhǎng)除了學(xué)校的直接教育，還要有必不可少的家庭教育、潛移默化的熏陶、家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。下面，就孩子的教育問(wèn)題，我談一下自己的粗淺的、不成熟的看法：一、要幫助孩子樹(shù)立自信心。望子成龍、盼女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的愿望。這一愿望符合人類(lèi)的發(fā)展規(guī)律，符合時(shí)代前進(jìn)的節(jié)奏。但這一愿望如何才能實(shí)現(xiàn)踐？我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子樹(shù)立必勝的自信心。就是讓孩子相信自己是最棒的孩子，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做任何事情，始終讓孩子樹(shù)立我能行、我能做到的信念。同時(shí)教育孩子相信學(xué)校，相信老師，相信社會(huì)的發(fā)展會(huì)一天比一天更美好，始終使孩子保持一種樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的心態(tài)。特別是在學(xué)習(xí)受到挫折的時(shí)候，更需要積極的鼓勵(lì)，讓孩子能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的遇到的一切不如意和困難，逐漸地鍛造出孩子勝不驕敗不餒的思想品格。只有這樣，才能使孩子自強(qiáng)自立，不怕失敗。相反，如果你一味地批評(píng)和指責(zé)，就會(huì)在孩子的心理產(chǎn)生一種反感和自卑，時(shí)間久了也會(huì)產(chǎn)生逆反心理，以致學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，不思進(jìn)取，在以后的教育中也難以勾通。記得去年的一次數(shù)學(xué)考試，覺(jué)得數(shù)學(xué)比較好的她在小題上丟了幾分，晚上放學(xué)回家后，她放下書(shū)包就哭了起來(lái)，我們急得不知所措，經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)方知是因?yàn)閬G了不應(yīng)該丟的幾分。了解情況后，我們細(xì)心地開(kāi)導(dǎo)她，告訴她這次丟分不是因?yàn)槟悴粫?huì)，而是馬虎造成的，再說(shuō)，一次考試說(shuō)明不了什么，只要以后注意就一定能拿到高分。通過(guò)疏導(dǎo)，她壓力沒(méi)了，心情也好了，信心也足了，在以后的考試中，她吸取了教訓(xùn)，學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了應(yīng)有的發(fā)揮。
??二、要幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。一個(gè)人在人生的不同階段有不同的目標(biāo)，每一階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就意味著上了一個(gè)新的階梯。因此，在培養(yǎng)教育孩子過(guò)程中，要做到把遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)相結(jié)合。具體地說(shuō)，就是要把孩子的長(zhǎng)期目標(biāo)分解成為每一個(gè)階段性小目標(biāo)，這樣，每個(gè)目標(biāo)就容易實(shí)現(xiàn)，孩子就可能在一次次小成功中獲得自信，孩子的積極性也充分表現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也一步步地走向成功。有的孩子雖然確立了一個(gè)目標(biāo)，但過(guò)于長(zhǎng)遠(yuǎn)，短期內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，孩子往往又比較心急，對(duì)于任何目標(biāo)希望盡快實(shí)現(xiàn)，如果短期內(nèi)自己看不到成效便會(huì)灰心喪氣，這個(gè)確立的目標(biāo)也就失敗了。李翌同學(xué)在黑龍江時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)不是很好，來(lái)到岐 山三小后，自己一度想把語(yǔ)文成績(jī)一下提高起來(lái)，但通過(guò)一段時(shí)間以后，覺(jué)得不太如意，特別是作文方面，起色不是很大，自己也急得直上火，吃不下飯，睡不好覺(jué)，我們看出了她的心思，就幫助她確立小目標(biāo)，買(mǎi)一些學(xué)習(xí)資料，讓她在自己弱項(xiàng)上努力，多下功夫，第一學(xué)期我們讓她在期中考試保證80分，結(jié)果她得了83.5分，期末考試爭(zhēng)取在85分，結(jié)果得了90.5分，就這樣，她是在一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中得到了信心，對(duì)語(yǔ)文也產(chǎn)生了興趣，作文水平也提高了，在以后的語(yǔ)文考試中始終保持了95分左右的成績(jī)。
??三、要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在校的學(xué)習(xí)固然重要，但課后的復(fù)習(xí)和作業(yè)更不能忽視。作為一個(gè)小學(xué)生，自立能力比較差，往往在學(xué)習(xí)中，顧頭顧不了尾，忙起來(lái)沒(méi)頭沒(méi)腦。因此，家長(zhǎng)一定要幫助孩子制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子有一個(gè)可遵循的規(guī)律，不至于在做作業(yè)時(shí)打亂仗。同時(shí)，從小培養(yǎng)孩子自我約束的能力，讓孩子當(dāng)天要做的事情一定要在當(dāng)天完成，不要拖到明天，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我對(duì)李翌的學(xué)習(xí)安排的比較科學(xué)。什么時(shí)間做什么作業(yè)，什么時(shí)間做課外練習(xí)題，什么時(shí)間休息，安排得非常詳細(xì)，并打出表來(lái)壓在學(xué)習(xí)桌玻璃板底下，并經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng)，她自己養(yǎng)成了規(guī)律，寫(xiě)起作業(yè)也感到很輕松，同時(shí)也做到了勞逸結(jié)合，自立能力也有很大的提高。
??四、要幫助孩子提高弱項(xiàng)。孩子每科的均衡進(jìn)步才是進(jìn)步。如果偏科或者是有弱項(xiàng)，那就應(yīng)該及時(shí)地幫助孩子想辦法，給予細(xì)致的關(guān)心。一是必要的補(bǔ)課。對(duì)于課外補(bǔ)課，家長(zhǎng)們眾口不一，我的觀點(diǎn)是必要的補(bǔ)課是不可少的。李翌剛來(lái)時(shí)，英語(yǔ)成績(jī)和語(yǔ)文成績(jī)都不是太好，特別是英語(yǔ)，家里人沒(méi)有誰(shuí)能夠輔導(dǎo)，我們研究后，決定進(jìn)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，在不耽誤課程的情況下，利用周六周日進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，成績(jī)明顯提高。語(yǔ)文也是一樣，我們給她報(bào)了一個(gè)寫(xiě)作班，在學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，又?jǐn)z取了一些課外知識(shí)，寫(xiě)作能力也有很大進(jìn)步。在數(shù)學(xué)成績(jī)較好的情況下，我們根據(jù)她的愛(ài)好，給她報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，培養(yǎng)她的邏輯思維能力，使她的數(shù)學(xué)功底進(jìn)一步得到鞏固。二是幫助孩子解決難題。孩子在學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到許多難題，因此，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決難點(diǎn)，特別是在解題中，力求多角度思維，不搞單一方式。同時(shí)在解題中，注意觀察和分析不會(huì)的原因。例如，有些數(shù)學(xué)題不是她不會(huì)做，而是沒(méi)有把題看懂，這可能是語(yǔ)文能力滯后的問(wèn)題，所以要在語(yǔ)文理解能力上搞一些必要的訓(xùn)練。同時(shí)注意把握信息庫(kù).就是在舊作業(yè)本、考卷中發(fā)現(xiàn)了孩子的長(zhǎng)處、學(xué)習(xí)的短板、錯(cuò)誤的類(lèi)型、各種漏洞和改錯(cuò)的習(xí)慣等，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，逐漸鍛煉了孩子自主學(xué)習(xí)的能力?？傊?，在孩子的學(xué)習(xí)中，一定要結(jié)合孩子的實(shí)際，抓住重點(diǎn)和弱項(xiàng)，做到缺什么補(bǔ)什么，有目的地去加強(qiáng)和鞏固，只有這樣才能使孩子的每一科都能均衡發(fā)展。
??五、要給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步有直接因素的影響，也有間接因素的影響。有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步起著決定性作用。一是在學(xué)習(xí)上給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境。我家里人口較多，兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)，盡管上一天班回家后都想好好地休息一下，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌等，但作為家長(zhǎng)，我們一直把孩子的學(xué)習(xí)看得比什么都重要。孩子學(xué)習(xí)期間，我們從不打開(kāi)電視，讓孩子能集中精力、聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，孩子休息的時(shí)候，也有選擇地看一些節(jié)目。二是在培養(yǎng)孩子做人上始終做出表率。家長(zhǎng)的言行直接影響著孩子的成長(zhǎng)。所以我們?cè)谏钪?，時(shí)刻注意把握自己，要求孩子做到了自己首先做到；要求孩子不做的，我們首先不做。同時(shí)，我們既做到努力工作，又做到經(jīng)常學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子，盡量減少不良的習(xí)慣給孩子帶來(lái)的一些心理暗示，使孩子始終處于健康成長(zhǎng)之中。三是讓孩子在成長(zhǎng)中認(rèn)識(shí)社會(huì)。作為小學(xué)生，對(duì)社會(huì)上一些東西了解甚少，但孩子既好奇、又好動(dòng)。所以，我們注意讓孩子在社會(huì)大學(xué)校里學(xué)到和看到一些有益的東西，從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)。每當(dāng)長(zhǎng)假和寒、署假期間，我都要安排孩子到一些愛(ài)國(guó)教育基地、自然風(fēng)景區(qū)、名勝古跡等景點(diǎn)進(jìn)行參觀，在參觀中得到啟迪，激發(fā)出孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感。四是培養(yǎng)孩子各種愛(ài)好。除了要求孩子認(rèn)真完成課本作業(yè)外，還注重培養(yǎng)興趣愛(ài)好，如上興趣班，教他學(xué)習(xí)各種球類(lèi)、棋類(lèi)、書(shū)法等，對(duì)其進(jìn)行全面的素質(zhì)教育，從而促進(jìn)全方位的健康、和諧的發(fā)展。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇一十九)
??為廣泛征詢(xún)學(xué)生意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，做好教育教學(xué)評(píng)價(jià)工作，并為全體教師績(jī)效考核工作提供依據(jù)。1月15日上午第四節(jié)課，人民路中學(xué)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教工作，七八九年級(jí)學(xué)生代表參與評(píng)價(jià)。
??本次評(píng)教分三個(gè)年級(jí)進(jìn)行，每個(gè)班級(jí)抽出五名學(xué)生代表對(duì)任教本班的所有教師進(jìn)行量化打分，評(píng)分表共涉及教師基本素質(zhì)、教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水平、教學(xué)管理及教學(xué)效果等五項(xiàng)，全面細(xì)致地對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)此，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，如實(shí)評(píng)價(jià)，積極建議，展示出我校學(xué)子對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
??此次評(píng)教，學(xué)校制定了切實(shí)可行的評(píng)教標(biāo)準(zhǔn)，主管德育的副校長(zhǎng)李志華親自參與，安排組織，教育學(xué)生公平、公正填寫(xiě)評(píng)教表，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)評(píng)教結(jié)果，并且把評(píng)教數(shù)據(jù)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效工資的考核依據(jù)，以此在全校營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)先進(jìn)的氛圍，努力打造作風(fēng)清正、師德優(yōu)良、行為規(guī)范、質(zhì)量全面提升的和諧校園。
家教個(gè)人工作總結(jié)（精選20篇）(篇二十)
??一．班級(jí)情況分析：
??家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。本學(xué)期，是我園被批準(zhǔn)為上海市家庭教育指導(dǎo)“十五”基地第三批籌建單位的第一年，如何為幼兒《創(chuàng)設(shè)探索式的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展的研究》成為我園的家教指導(dǎo)課題。
??我班幼兒與祖輩生活在一起的家庭比較多，因此隔代教育現(xiàn)象比較突兀。其家庭教育特征主要有三種：（一）由于現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、工作節(jié)奏加快，年輕的父母需要不斷充電和花費(fèi)更多精力于事業(yè)，與孩子一起學(xué)習(xí)、游戲的時(shí)間較少。年長(zhǎng)的祖輩便擔(dān)當(dāng)起關(guān)心照料孫輩的吃、穿的任務(wù)，早晚接送孩子上幼兒園、甚至到幼兒園來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的也是他們。（二）幼兒父母多數(shù)已經(jīng)為獨(dú)生子女，幼時(shí)受自己的祖輩家長(zhǎng)或父母的偏愛(ài)，家庭責(zé)任感不強(qiáng)，雖自己比較有閑，但也把教育子女的問(wèn)題拋給父母和幼兒園，自己做“雙脫手”家長(zhǎng)。（三）雙方父母為離異家庭，且雙方均有各自的子女，再次組成家庭后，又生育了孩子，但都不是自己教養(yǎng)，而是交給一方的長(zhǎng)輩撫養(yǎng)。
??因此，我們根據(jù)幼兒園的家教指導(dǎo)課題、結(jié)合本班幼兒家庭的具體特點(diǎn)，制定了本學(xué)期的.家長(zhǎng)工作計(jì)劃。
??二．家教工作目標(biāo)：
??加強(qiáng)家園聯(lián)系，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)探索式的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展；加強(qiáng)向祖輩家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的力度，指導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，研究教養(yǎng)學(xué)問(wèn)，掌握現(xiàn)代的家教“孫子”兵法，發(fā)揮其教育優(yōu)勢(shì)，克服負(fù)面影響，使孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況得以改進(jìn)，使幼兒快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
??三．主要內(nèi)容措施：
??1、不定期地開(kāi)設(shè)家教講座，讓家長(zhǎng)了解引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索的方法與策略，指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)設(shè)探索式的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。
??2、繼續(xù)準(zhǔn)時(shí)出好
??每周的家園聯(lián)系欄《彩虹橋》，便于家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的工作安排和主題活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)做幼兒探索活動(dòng)的知情者、鼓勵(lì)者、參與者。
??3、利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)有特長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)園當(dāng)一天教師，參與教學(xué)活動(dòng)。加深幼兒對(duì)不同職業(yè)的人及其工作性質(zhì)或特征的感性認(rèn)識(shí)，懂得要尊重他人的道理。
??4、帶領(lǐng)幼兒走向社區(qū)，發(fā)揮社區(qū)教育資源的功能為幼兒園教育教學(xué)服務(wù)。
??5、積極響應(yīng)幼兒園向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)周的號(hào)召，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子互動(dòng)，并積極向教師提出自己的要求和建議。做好活動(dòng)反饋記錄。
??、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作，認(rèn)真完成關(guān)于家教指導(dǎo)工作方面的調(diào)查問(wèn)卷等。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定指導(dǎo)方案，選擇指導(dǎo)策略，有針對(duì)性地開(kāi)展家教指導(dǎo)工作。
??７、舉辦“發(fā)揮祖輩家長(zhǎng)教育優(yōu)勢(shì)，克服負(fù)面影響，改進(jìn)孩子現(xiàn)有的家庭教育狀況”等講座，開(kāi)展“祖孫同樂(lè)”一系列活動(dòng)，指導(dǎo)祖輩家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，研究教養(yǎng)學(xué)問(wèn)，掌握現(xiàn)代的家教“孫子”兵法。
??8、開(kāi)展電話聯(lián)系、隨機(jī)溝通、上門(mén)指導(dǎo)等多種形式的家訪工作，與幼兒家長(zhǎng)暢通信息渠道，在教育觀念、行為中形成互動(dòng)，達(dá)成共識(shí)，建立平等、合作的教師、家長(zhǎng)關(guān)系。
??9、鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相結(jié)對(duì)，介紹交流為幼兒創(chuàng)設(shè)探索式環(huán)境的好方法，并撰寫(xiě)育兒心得發(fā)表在《家園小報(bào)》上。
??四、具體月份安排
??l九月份
??1、召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期教師調(diào)動(dòng)以及主題活動(dòng)開(kāi)展情況。
??2、推選兩名家長(zhǎng)代表，作為幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)員。并向他們介紹
??家委會(huì)會(huì)員的工作權(quán)利與義務(wù)。
??3、指導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒游戲活動(dòng)材料和主題活動(dòng)資料的收集。
??l十月份
??邀請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“重陽(yáng)節(jié)”。
??和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)幼兒良好生活習(xí)慣培養(yǎng)的隨機(jī)指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行上門(mén)家訪，了解幼兒在家情況，與家長(zhǎng)溝通信息。
??l十一月
??1、邀請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)來(lái)園參加幼兒園聘請(qǐng)的兒保專(zhuān)家開(kāi)設(shè)的講座，舉行“兒童健康行為”的專(zhuān)題研討。
??2、家園互動(dòng)，做好“幼兒園半日活動(dòng)”開(kāi)放周活動(dòng)。讓家長(zhǎng)如實(shí)了解自己孩子在園學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。
??3、進(jìn)行一次“祖孫同樂(lè)——孝敬教育”活動(dòng)，組織幼兒摘桔子活動(dòng)，并把桔子帶回家給爺爺奶奶吃。
??l十二月
??1、利用多媒體手段，豐富家長(zhǎng)會(huì)形式，和祖輩家長(zhǎng)進(jìn)行案例錄像分析，共同探討“幼兒獨(dú)立自理能力的培養(yǎng)”等問(wèn)題。
??2、部分家長(zhǎng)座談會(huì)，對(duì)班級(jí)的教學(xué)工作提出建議和要求，為家園合作、搞好幼兒教育工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
??3、邀請(qǐng)警察家長(zhǎng)來(lái)園當(dāng)一天老師。
??4、邀請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)來(lái)園參與“歡歡喜喜迎新年”元旦慶?；顒?dòng)。
??l一月份
??1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，向家長(zhǎng)發(fā)放“隔代教育”的宣傳資料，為家長(zhǎng)提供教育信息。
??2、老師有選擇的走進(jìn)一些幼兒的家，了解家長(zhǎng)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)探索式的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助這幾個(gè)家庭互相結(jié)對(duì)。
??3、請(qǐng)部分孩子的父母和祖輩一起來(lái)園參與“相約面對(duì)面”活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)如何在家庭中采取一致的教育方式。
??4、請(qǐng)家長(zhǎng)就“如何創(chuàng)設(shè)探索式的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境”為主題進(jìn)行書(shū)面的交流。
??l二、三月
??1、邀請(qǐng)祖輩幼兒家長(zhǎng)參加幼兒園舉辦的營(yíng)養(yǎng)講座。
??2、結(jié)合“三八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)組織一次“親子健身樂(lè)”活動(dòng)，增進(jìn)親子感情。
??3、要求家長(zhǎng)配合老師做好“3.5學(xué)雷鋒”宣傳工作。
??l四月份
??1、結(jié)合清明節(jié)，要求家長(zhǎng)配合教師進(jìn)行傳統(tǒng)教育。
??2、要求祖輩家長(zhǎng)帶幼兒參加幼兒園向社區(qū)開(kāi)放的親子活動(dòng)。
??3、以“快樂(lè)伴我長(zhǎng)大”為主題，開(kāi)展一次家園親子游戲活動(dòng)。
??4、nbs
??哦中班家教工作計(jì)劃p;組織不同文化背景的家長(zhǎng)相互交流家教經(jīng)驗(yàn)。
??5、組織家長(zhǎng)和孩子一起參加春游活動(dòng)，感受季節(jié)的特征和家鄉(xiāng)的變化。
??l五月份
??1、家長(zhǎng)來(lái)園參與“教育活動(dòng)開(kāi)放周”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)如實(shí)了解自己孩子的發(fā)展情況。
??2、家長(zhǎng)以書(shū)面形式反饋“我為孩子創(chuàng)設(shè)探索式學(xué)習(xí)環(huán)境”的情況。
??3、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)為老年人表演節(jié)目。
??l六月份
??1、舉行慶“六一”家園聯(lián)誼活動(dòng)。
??2、邀請(qǐng)祖輩家長(zhǎng)參加幼兒園圖書(shū)室、親子活動(dòng)室等活動(dòng)。
??3、廣泛征求家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作及家長(zhǎng)工作的意見(jiàn)。
??4、將家教指導(dǎo)的好案例、家庭育兒的好方法、社區(qū)合作的好經(jīng)驗(yàn)匯編成冊(cè)。
??5、完成本學(xué)期家教工作總結(jié)。