幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇1
時(shí)間、時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的。回顧這一學(xué)期的工作，有令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面就幾個(gè)方面來談一談我本學(xué)期的所做工作：
1.
緊抓常規(guī)。本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，首先我們從幼兒常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)诎嗉?jí)中開展了每周之星評(píng)比活動(dòng)，在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行出勤、上課、用餐、午睡、完成任務(wù)等方面的評(píng)分，然后在星期五評(píng)選大紅花的時(shí)間進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，給總分排在前幾名的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給他一個(gè)小禮物，以表鼓勵(lì)。活動(dòng)剛推出就受到了大家的關(guān)注，在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)了孩子很多的變化，上課認(rèn)真了、吃飯也快了、做事情也更主動(dòng)了。2.作好幼小銜接。孩子們即將步入小學(xué)的大門，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)做好孩子的幼小銜接工作。為了做好幼小銜接我們加強(qiáng)了孩子閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，為孩子準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了午休、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。我注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)觀察糾正幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)、畫畫距離、書寫姿勢(shì)等，針對(duì)個(gè)別幼兒與他們一起制訂學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)他們做事不拖拉，形成一定的時(shí)間觀念；要求自己收拾、整理、保管自己的學(xué)習(xí)用品，使幼兒樹立了任務(wù)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)孩子們而言，小學(xué)是一個(gè)陌生又富有誘惑力的地方。對(duì)我們老師而言，如何解除孩子們對(duì)小學(xué)的疑惑顧慮，如何激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往是我們面臨的問題。我們開展了《走近小學(xué)》主題活動(dòng)，我們帶孩子參觀小學(xué)，讓孩子們對(duì)將要進(jìn)入的新環(huán)境有一個(gè)切身的體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)又開展了許多生動(dòng)形象的活動(dòng)，讓孩子們更加深入的了解了小學(xué)生的生活。這些都是為將來孩子們走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。3.給媽媽獻(xiàn)愛心。在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們打破以往的組織形式，開展了我給媽媽獻(xiàn)愛心感恩活動(dòng)。組織孩子們帶著自己的壓歲錢去超市給媽媽購買禮物。當(dāng)媽媽們拿著孩子們用心購買并親手包裝的禮物時(shí)，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。4.擔(dān)任教研組長(zhǎng)，組織好段里活動(dòng)。大班下學(xué)期總是最忙的一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期也不另外，段里的活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)六歲走六里路、清明掃墓播閃閃紅星、做綠色小兵等等，每次活動(dòng)我總是親力親為，從方案的制定到方案的實(shí)施都盡量做到十分。而我們的每次活動(dòng)也都在準(zhǔn)備充分的情況下順利圓滿精彩的舉行。5.畢業(yè)匯演。孩子就要畢業(yè)啦，這將是孩子人生中的第一次畢業(yè)典禮。為了給孩子一個(gè)美好的回憶，我和謝老師認(rèn)真編排節(jié)目，排演了一場(chǎng)精彩的畢業(yè)匯演。在畢業(yè)匯演中，我們讓每個(gè)孩子都在舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采，孩子們?cè)谂_(tái)上精彩的表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲，家長(zhǎng)們也對(duì)我們編排的節(jié)目表示了贊賞和認(rèn)可。我制作的ppT《甜蜜的回憶》更是激起了孩子和家長(zhǎng)對(duì)三年幼兒園生活的美好回憶，很多家長(zhǎng)和孩子都看的熱淚盈眶。6.積極主動(dòng)的參與瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。本學(xué)期我還主動(dòng)報(bào)名參與了瑞安市優(yōu)質(zhì)課團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，作為幼兒園團(tuán)隊(duì)賽課的磨課手，在那十天里，我和團(tuán)隊(duì)的成員一起經(jīng)歷了短暫而充滿痛苦與快樂的日子。經(jīng)過我們大家的努力，我們團(tuán)隊(duì)取得了瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課一等獎(jiǎng)，我個(gè)人取得了磨課二等獎(jiǎng)。雖然不能參與溫州市的團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)有些許的遺憾，但是在我在這個(gè)過程中得到了歷練和成長(zhǎng)，這是我成長(zhǎng)中一段非常寶貴的財(cái)富。7.成績(jī)。（1）論文《共同守望走進(jìn)非遺本土幼兒園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程初探》獲得瑞安市二等獎(jiǎng)（2）參加瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課，獲得團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，磨課二等獎(jiǎng)（3）課件《祝你生日快樂》獲得溫州市一等獎(jiǎng)彈指一揮間三年的時(shí)間就過去了，看著這41張笑臉，他們伴隨著老師的呵護(hù)，老師的叮嚀，走過了第三個(gè)春夏秋冬。如今，這些小鳥們即將離開鳥巢，飛向更廣闊的天空。老師，我愛你！老師，我們舍不得離開你！謝謝你教我們知識(shí)和本領(lǐng)。這句句包含深情的話語是對(duì)我們老師的肯定，也是對(duì)我們工作的鞭策，我的心里有著無比的欣慰和自豪。我相信他們?cè)谛碌沫h(huán)境里有更大的進(jìn)步。成績(jī)屬于過去，希望在未來的日子里，而我，在即將接納新的孩子中，也將會(huì)更全身心的投入，在以往的不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中大膽探索，把更多的愛給予他們，使他們能在幼兒園快樂的生活和成長(zhǎng)。不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托，更不負(fù)孩子們的信任。幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇2
本周對(duì)全班32名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評(píng)估，其評(píng)估方式主要通過了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個(gè)別幼兒的問答、家長(zhǎng)問卷等方式對(duì)幼兒進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測(cè)試?，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。
幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí)，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
幼兒能主動(dòng)參加戶外活動(dòng)和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地控制跑動(dòng)方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)靈活地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形，比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫，對(duì)于孩子來說是非常好的，因?yàn)檫@對(duì)于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。
二、科學(xué)領(lǐng)域
進(jìn)入大班幼兒有更濃厚的興趣對(duì)待身邊的人事物。會(huì)主動(dòng)參與探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面，能觀察比較相似物體的細(xì)致差別，我運(yùn)用了找不同的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細(xì)致地觀察到。能根據(jù)概念進(jìn)行分類，知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我提供了畫有10個(gè)圓的圖片，幼兒能夠積極進(jìn)行想象。在動(dòng)手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測(cè)量工具按正確方式進(jìn)行測(cè)量。
在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識(shí)鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體，大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生圓體的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識(shí)不夠，所有幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后，回答都是沒彎的那條比較長(zhǎng)。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了一樣長(zhǎng)的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。
三、社會(huì)領(lǐng)域
大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請(qǐng)客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象?；顒?dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
四、語言領(lǐng)域
多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地專心傾聽他人講話。能簡(jiǎn)單復(fù)述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對(duì)于故事復(fù)述不清楚，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書，知道看書的方法，對(duì)認(rèn)字感興趣，并對(duì)于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢(shì)正確。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。
大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所希望的。期待孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)!
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇3
幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的'教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇4
在這丹桂飄香的x月里，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過了兩個(gè)月的生活，從剛開始的茫然到現(xiàn)在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別，到現(xiàn)在高高興興的走進(jìn)幼兒園。孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我們老師覺得欣喜，也讓家長(zhǎng)朋友漸漸卸下心里擔(dān)憂，放心的把他們的寶貝交給我們。現(xiàn)將本月的工作小結(jié)如下：
一、保育方面：
結(jié)合這個(gè)月的主題活動(dòng)甜甜蜜蜜，孩子們?cè)傥覀兊闹笇?dǎo)之下知道了要保護(hù)我們的牙齒。并學(xué)習(xí)了一些保護(hù)牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。
天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來，戶外活動(dòng)之前考慮到孩子活動(dòng)量很大，我們都提醒并幫助衣服穿得多的小朋友脫掉厚外套，進(jìn)了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時(shí)候，我們要迅速的幫助、指導(dǎo)孩子們將衣服穿好，防止孩子著涼感冒。孩子放學(xué)回家之前，我們幫助孩子整理著裝，再次細(xì)心地檢查孩子的鞋子穿對(duì)了嗎?褲子有沒有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都扣好了嗎?
孩子在戶外活動(dòng)之后，小手上沾滿了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃點(diǎn)心之前我們耐心的指導(dǎo)孩子把小手洗干凈。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、涂點(diǎn)肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖干凈、小手甩甩、擦擦毛巾、小手干凈。孩子們?cè)僬f說、做做的過程中愉快得完成洗手的事情。
班里有個(gè)別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，在家里也是如此，寶寶的媽媽也非常著急?？粗鴮殞毲迨莸拿嫒輰?shí)在是于心不忍。我們只能哄她、“騙”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我們都會(huì)立刻給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。這幾天，寶寶的食欲比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點(diǎn)，健健康康地成長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
這個(gè)月我們開展了主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》，這個(gè)主題中有三個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)方面：在感知的基礎(chǔ)上了解各種甜食的種類、特征。第二方面：在分享的過程中，體驗(yàn)分享帶來的甜蜜。第三個(gè)方面：嘗試用多種方式表達(dá)愛，理解相互之間的關(guān)愛也是一種甜蜜。這三個(gè)方面構(gòu)了一個(gè)整體，三方面的內(nèi)容對(duì)孩子的挑戰(zhàn)與要求是逐步遞進(jìn)的關(guān)系。另外本月的最后一周我們還開展了主題《娃娃愛秋天》第一周的活動(dòng)。結(jié)合主題的內(nèi)容，我們預(yù)設(shè)了一些游戲：如用皺紋紙、報(bào)紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高。同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)了理發(fā)店的游戲環(huán)境，增設(shè)了理發(fā)店的游戲內(nèi)容。班里的寶寶的自主性游戲的環(huán)境與內(nèi)容正逐步優(yōu)化。
結(jié)合主題的開展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包括：超級(jí)糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送甜蜜等內(nèi)容。
三、家長(zhǎng)工作
這個(gè)月，我們召開了小班滿月家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)朋友介紹了班級(jí)寶寶的總體情況，在對(duì)個(gè)別寶寶的進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量多方面、多角度，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。另外，我還給家長(zhǎng)朋友提供了一些育兒的建議與來園的一些小要求，家長(zhǎng)朋友都表示愿意配合我們的工作。為了配合主題活動(dòng)的開展，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶來了一些甜食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長(zhǎng)朋友的支持與配合，我們的活動(dòng)得以有聲有色地開展。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集幼兒游戲的材料，優(yōu)化了班級(jí)的游戲環(huán)境。如：xxx的媽媽拿來了許多紙筒，我們將它做成了各個(gè)游戲區(qū)的分界標(biāo)志。
四、其他工作
組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識(shí)、增強(qiáng)防火自救和逃生能力。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇5
學(xué)期工作又結(jié)束了，本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了必須的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自我的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在簡(jiǎn)便、歡樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自我的數(shù)學(xué)本事。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的本事，具有創(chuàng)造思考的本事、邏輯推理的本事，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇6
一、教學(xué)的工作
大班是和小學(xué)要接軌的一個(gè)學(xué)年，作為九月的開學(xué)，我們除了做好日常的教學(xué)，也是開展了一些主題的活動(dòng)，讓孩子們從暑假的氛圍中緩過來，知道自己又大了一歲，要到幼兒園里面認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，作為大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個(gè)榜樣，盡快的融入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，這個(gè)月的教學(xué)也是讓孩子們已經(jīng)融入進(jìn)來了，不再像剛開學(xué)的前幾天那樣，很多習(xí)慣還留在暑假，或者心思不放在學(xué)習(xí)上面。
二、常規(guī)的工作
每一日，孩子們的習(xí)慣都是需要監(jiān)督，并且好好的培養(yǎng)，特別是剛開始的時(shí)候，一個(gè)暑假特別長(zhǎng)的時(shí)間，有些孩子的習(xí)慣就不太好，或者都已經(jīng)忘記上學(xué)期學(xué)過的一些習(xí)慣，不過在幾位老師的努力下，也是把習(xí)慣都糾正過來，并且也是就這些習(xí)慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環(huán)境當(dāng)中來，大班的孩子更加的熟悉幼兒園，所以運(yùn)動(dòng)也是比較多，愛玩，九月還是比較熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運(yùn)動(dòng)過量，一個(gè)月下來，也沒有出現(xiàn)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和玩鬧造成了異常問題。
三、家中的工作
開學(xué)的時(shí)候，工作特別的多，家長(zhǎng)們經(jīng)過兩年的習(xí)慣，也是和配合的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順利的入學(xué)，月底我們也是召開了大班的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道這一個(gè)學(xué)期我們是如何的計(jì)劃教學(xué)，同時(shí)一些配合的地方也是和家長(zhǎng)們說了，讓家長(zhǎng)們?cè)谶@一學(xué)期繼續(xù)配合我們的工作，把孩子們都教育好，為明年進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、存在的問題
可能是暑假太長(zhǎng)的問題，或者有些孩子在家沒有什么約束，家長(zhǎng)也是忙于工作，沒時(shí)間管孩子，所以開學(xué)的一段時(shí)間，個(gè)別孩子的自律能力比較差，而且精神不集中，學(xué)習(xí)以及活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常跑神，或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然老師也是耐心的教育和督促了，但經(jīng)驗(yàn)不足，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點(diǎn)的關(guān)注，讓他們盡快的把習(xí)慣調(diào)整過來。同時(shí)雖然孩子們是大班了，但是意識(shí)還是會(huì)停留在中班的階段，這些都需要我們老師繼續(xù)的加強(qiáng)教育，讓他們明白，自己是又長(zhǎng)大了，要更有擔(dān)當(dāng)，更懂事。
九月的工作結(jié)束了，十月我們老師要繼續(xù)努力，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育要繼續(xù)抓牢，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇7
X月X號(hào)，實(shí)驗(yàn)幼兒園大二班開展了主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫》，旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對(duì)比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感，建立初步的責(zé)任感。
本次活動(dòng)將孩子們3—5人分成一組，小組成員先一起商量畫什么，然后第一個(gè)作畫的小朋友在紙上畫一個(gè)喜愛的圖像，如花朵，房子，動(dòng)物等。計(jì)時(shí)器時(shí)間一到，把自己的圖畫傳給右邊的同伴，同伴在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫，依次循環(huán)傳遞，直至小組成員共同認(rèn)可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng)作的作品以及交流合作作畫的感受。
這個(gè)活動(dòng)，孩子們最大的收獲是初步嘗試將自己的思想與同伴的發(fā)生碰撞，產(chǎn)生融合。使幼兒能夠在同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作性添畫，體驗(yàn)與同伴合作作畫的快樂。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒能夠靈活的使用、選擇適宜的裝飾方案，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的能力。
成長(zhǎng)的過程是幼兒長(zhǎng)大，走向獨(dú)立的過程，是幼兒自尊、自信、自主意識(shí)前發(fā)的過程，這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，需要家園攜手，共同為幼兒營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇8
繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級(jí)，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、 提高幼兒繪畫的興趣
寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有〈〈美麗的孔雀〉〉、〈〈神奇的圖形〉〉、〈〈菊花〉〉，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。〈〈未來城市〉〉、〈〈機(jī)器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信
根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。 “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
三、 重視幼兒作品的評(píng)價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。 對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。 大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而 且 構(gòu) 圖 時(shí) 能 有 自 己 的 創(chuàng) 意，不 是 依 葫 蘆 畫 瓢 似 的 模 仿。增 強(qiáng) 了 幼 兒 對(duì)周 圍 生 活 的 理 解、感 觸 能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇9
20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
新《綱要》實(shí)施以來，我基本上根據(jù)《綱要》的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“為了能更好的結(jié)合這一特點(diǎn)，我能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教育目標(biāo)，在20xx年我們迎來多元智能課程，對(duì)于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認(rèn)真組織好各節(jié)教育集中活動(dòng)，，仔細(xì)備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認(rèn)真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗(yàn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認(rèn)真并能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內(nèi)涵，園長(zhǎng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習(xí)，在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年我參加園里多元智能觀摩活動(dòng)得到老師的肯定，成績(jī)的取得使我信心倍增，但還應(yīng)加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足，在《綱要》的學(xué)習(xí)中還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入的研究，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的評(píng)析。今年我在班級(jí)特色教育（粘貼）觀摩活動(dòng)中上了兩節(jié)課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開始進(jìn)入，所以教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選材，沒有充分考慮好，在目標(biāo)制定上沒有達(dá)到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識(shí)的狹窄，因此我應(yīng)在知識(shí)水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)，上好各種活動(dòng)課。
在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)市里傳達(dá)的安全教育和本園的安全教育，并結(jié)合園里安全教育目標(biāo)，制定大班的安全自查報(bào)告和大班安全措施內(nèi)容，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。我也能夠嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為一名幼兒教師我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，能在語言交談時(shí)正確運(yùn)用普通話，語言文明。雖然我是一位年輕的`教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一學(xué)年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。
本學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)工作，我也取得了一定的成績(jī)，在20xx年9月至12月我們順利的進(jìn)入大班并能做好幼小銜接的工作，我能提出較好的方法讓家長(zhǎng)參與考慮，平日里及時(shí)的了解幼兒在家里的表現(xiàn)，反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，幫助幼兒糾正一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后上學(xué)打下基礎(chǔ)。在12月份的慶新年獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極為班級(jí)貢獻(xiàn)材料。在9月份，我們又迎來了新的孩子，但是我還能向以前一樣熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尤其3歲的幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園及老師非常陌生，我們能與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通。消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼心理，我們班的趙真如和王佳小朋友從來園一直哭鬧不停，為了這件事家長(zhǎng)也多次與我們交談，但效果不佳，通過園長(zhǎng)對(duì)我的幫助及教誨，及時(shí)采納園長(zhǎng)的意見，我發(fā)現(xiàn)這兩位小朋友漸漸情緒穩(wěn)定了，也愿上幼兒園了。家長(zhǎng)也非常的滿意與放心，工作的取得離不開家長(zhǎng)的支持于理解，我們應(yīng)該承諾于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。
今年我成為小班的班長(zhǎng)，對(duì)于剛剛接受的挑戰(zhàn)，我有很大的壓力，但是園長(zhǎng)對(duì)我那麼信任，讓我勝任這個(gè)角色，我又充滿了信心，在擔(dān)任班長(zhǎng)的這段時(shí)間，我能向其他班的老師學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，不明白就問，尤其今年帶的是小班，對(duì)于小班幼兒的特點(diǎn)，我不太了解，我就主動(dòng)請(qǐng)教趙老師和陳老師。在哪些地方能把幼兒的常規(guī)培養(yǎng)的更好，兩位老師也給了我一些建議，使我在工作中有所進(jìn)展，我班吃飯的常規(guī)和午睡等方面，都有所提高。邰老師是今年才到幼兒園的，這位老師能力很強(qiáng)，教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都能動(dòng)腦筋創(chuàng)想，而且邰老師也有熱情的工作態(tài)度，我在工作中既要教給邰老師一些有關(guān)幼兒園方面的要求，同時(shí)我也在學(xué)習(xí)邰老師身上的特點(diǎn)，在我班三位老師的共同努力下得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這離不開劉老師衛(wèi)生工作及我們的配合，在這學(xué)期里我們小班老師基本上能互相團(tuán)結(jié)，共同解決問題。但工作中我還有許多的漏洞，如對(duì)待家長(zhǎng)反饋的意見沒有及時(shí)與老師溝通，出現(xiàn)了一些不能解決的問題，也沒有和園長(zhǎng)聯(lián)系好，說明班長(zhǎng)還沒有完全盡職盡責(zé)，作為一班之長(zhǎng)事事應(yīng)走在前面，可是我在很多事情上沒有嚴(yán)格要求自己，沒有給本班教師作好榜樣，今后一定努力改正，成為一名合格的班級(jí)班長(zhǎng)。
作為園里的年輕力量，我們團(tuán)員都能很好的配合團(tuán)組長(zhǎng)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們發(fā)揮團(tuán)組精神，不怕臟、不怕累、整理和美化園內(nèi)環(huán)境，如今年10月份利用休息日，我們布置了四樓大廳，我們的任務(wù)是北面六扇窗戶的粘貼與刻畫，我能很好的完成，我們團(tuán)組長(zhǎng)分配給我聯(lián)系蔬菜大棚的任務(wù)，我能較好的完成，使幼兒園六一活動(dòng)順利的進(jìn)行，得到各位老師的好評(píng)。
今年我撰寫的論文《幼兒剪紙與多種能力的培養(yǎng)》榮獲市里一等優(yōu)秀獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開園長(zhǎng)及各位老師的幫助、指導(dǎo)，而且我參加了西崗區(qū)骨干教師的選拔，還代表所有參加西崗區(qū)選拔骨干的教師上了一節(jié)公開課，得到了一定的好評(píng)，這離不開園長(zhǎng)對(duì)我細(xì)心的導(dǎo)課及趙老師的配合和各位老師的幫助，雖然有一定的成績(jī)，但我不能驕傲與滿足，還應(yīng)該腳踏實(shí)地去工作，使自己有更高一層的進(jìn)步。
在本學(xué)年里我基本上能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤，利用休息日加班加點(diǎn)的布置好環(huán)境，在《奧爾夫》教學(xué)中，我能自己摸索的創(chuàng)設(shè)音樂小游戲，體現(xiàn)奧爾夫音樂的特點(diǎn)，多采取一些肢體語言，節(jié)奏等方法，讓小班幼兒通過看、聽、動(dòng)來學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)，反復(fù)多次練習(xí)，效果很理想。形體課是我們幼兒園中特色課之一，我在上形體課前能認(rèn)真準(zhǔn)備主要從幼兒姿態(tài)入手，培養(yǎng)幼兒良好的、優(yōu)美的形體姿態(tài)，讓幼兒喜歡上形體，愿意去模仿，同時(shí)慢慢提高我的專業(yè)素質(zhì)。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)，我一定要嚴(yán)格按照幼兒園管理制度，及《綱要》的精神來要求自己努力工作，請(qǐng)園長(zhǎng)及各位老師多指教！
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇10
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：
1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進(jìn)教室，上課時(shí)不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)會(huì)傾聽，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守公共秩序。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。
3.做好幼小知識(shí)銜接。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程，有規(guī)律的作息時(shí)間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué)，觀摩小學(xué)生上下課、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。
通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成
老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容。總之，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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時(shí)間、時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑在小朋友們充滿稚氣的歌聲中，在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵肴陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。三年的感情一時(shí)間都涌上心頭，看著一張張活潑可愛的笑臉，心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確實(shí)是晶瑩純潔的。回顧這一學(xué)期的工作，有令人遺憾的地方，也有令人喜悅的事情，下面就幾個(gè)方面來談一談我本學(xué)期的所做工作：
1.
緊抓常規(guī)。本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，首先我們從幼兒常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們?cè)诎嗉?jí)中開展了每周之星評(píng)比活動(dòng)，在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)孩子進(jìn)行出勤、上課、用餐、午睡、完成任務(wù)等方面的評(píng)分，然后在星期五評(píng)選大紅花的時(shí)間進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，給總分排在前幾名的孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)給他一個(gè)小禮物，以表鼓勵(lì)。活動(dòng)剛推出就受到了大家的關(guān)注，在這個(gè)過程中我們發(fā)現(xiàn)了孩子很多的變化，上課認(rèn)真了、吃飯也快了、做事情也更主動(dòng)了。2.作好幼小銜接。孩子們即將步入小學(xué)的大門，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)做好孩子的幼小銜接工作。為了做好幼小銜接我們加強(qiáng)了孩子閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，為孩子準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了午休、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。我注重幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，及時(shí)觀察糾正幼兒的坐姿、握筆姿勢(shì)、畫畫距離、書寫姿勢(shì)等，針對(duì)個(gè)別幼兒與他們一起制訂學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)他們做事不拖拉，形成一定的時(shí)間觀念；要求自己收拾、整理、保管自己的學(xué)習(xí)用品，使幼兒樹立了任務(wù)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)孩子們而言，小學(xué)是一個(gè)陌生又富有誘惑力的地方。對(duì)我們老師而言，如何解除孩子們對(duì)小學(xué)的疑惑顧慮，如何激發(fā)他們對(duì)小學(xué)的向往是我們面臨的問題。我們開展了《走近小學(xué)》主題活動(dòng)，我們帶孩子參觀小學(xué)，讓孩子們對(duì)將要進(jìn)入的新環(huán)境有一個(gè)切身的體驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境，了解小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要內(nèi)容，減少對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理準(zhǔn)備，同時(shí)又開展了許多生動(dòng)形象的活動(dòng)，讓孩子們更加深入的了解了小學(xué)生的生活。這些都是為將來孩子們走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。3.給媽媽獻(xiàn)愛心。在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們打破以往的組織形式，開展了我給媽媽獻(xiàn)愛心感恩活動(dòng)。組織孩子們帶著自己的壓歲錢去超市給媽媽購買禮物。當(dāng)媽媽們拿著孩子們用心購買并親手包裝的禮物時(shí)，個(gè)個(gè)熱淚盈眶。4.擔(dān)任教研組長(zhǎng)，組織好段里活動(dòng)。大班下學(xué)期總是最忙的一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期也不另外，段里的活動(dòng)一個(gè)接著一個(gè)六歲走六里路、清明掃墓播閃閃紅星、做綠色小兵等等，每次活動(dòng)我總是親力親為，從方案的制定到方案的實(shí)施都盡量做到十分。而我們的每次活動(dòng)也都在準(zhǔn)備充分的情況下順利圓滿精彩的舉行。5.畢業(yè)匯演。孩子就要畢業(yè)啦，這將是孩子人生中的第一次畢業(yè)典禮。為了給孩子一個(gè)美好的回憶，我和謝老師認(rèn)真編排節(jié)目，排演了一場(chǎng)精彩的畢業(yè)匯演。在畢業(yè)匯演中，我們讓每個(gè)孩子都在舞臺(tái)上展示了自己的風(fēng)采，孩子們?cè)谂_(tái)上精彩的表現(xiàn)得到了家長(zhǎng)的陣陣掌聲，家長(zhǎng)們也對(duì)我們編排的節(jié)目表示了贊賞和認(rèn)可。我制作的ppT《甜蜜的回憶》更是激起了孩子和家長(zhǎng)對(duì)三年幼兒園生活的美好回憶，很多家長(zhǎng)和孩子都看的熱淚盈眶。6.積極主動(dòng)的參與瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。本學(xué)期我還主動(dòng)報(bào)名參與了瑞安市優(yōu)質(zhì)課團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，作為幼兒園團(tuán)隊(duì)賽課的磨課手，在那十天里，我和團(tuán)隊(duì)的成員一起經(jīng)歷了短暫而充滿痛苦與快樂的日子。經(jīng)過我們大家的努力，我們團(tuán)隊(duì)取得了瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課一等獎(jiǎng)，我個(gè)人取得了磨課二等獎(jiǎng)。雖然不能參與溫州市的團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)有些許的遺憾，但是在我在這個(gè)過程中得到了歷練和成長(zhǎng)，這是我成長(zhǎng)中一段非常寶貴的財(cái)富。7.成績(jī)。（1）論文《共同守望走進(jìn)非遺本土幼兒園非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程初探》獲得瑞安市二等獎(jiǎng)（2）參加瑞安市團(tuán)隊(duì)賽課，獲得團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，磨課二等獎(jiǎng)（3）課件《祝你生日快樂》獲得溫州市一等獎(jiǎng)彈指一揮間三年的時(shí)間就過去了，看著這41張笑臉，他們伴隨著老師的呵護(hù)，老師的叮嚀，走過了第三個(gè)春夏秋冬。如今，這些小鳥們即將離開鳥巢，飛向更廣闊的天空。老師，我愛你！老師，我們舍不得離開你！謝謝你教我們知識(shí)和本領(lǐng)。這句句包含深情的話語是對(duì)我們老師的肯定，也是對(duì)我們工作的鞭策，我的心里有著無比的欣慰和自豪。我相信他們?cè)谛碌沫h(huán)境里有更大的進(jìn)步。成績(jī)屬于過去，希望在未來的日子里，而我，在即將接納新的孩子中，也將會(huì)更全身心的投入，在以往的不足中吸取經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中大膽探索，把更多的愛給予他們，使他們能在幼兒園快樂的生活和成長(zhǎng)。不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托，更不負(fù)孩子們的信任。幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇2
本周對(duì)全班32名幼兒進(jìn)行了全面發(fā)展評(píng)估，其評(píng)估方式主要通過了一日游戲生活的觀察、師生間交流談話、個(gè)別幼兒的問答、家長(zhǎng)問卷等方式對(duì)幼兒進(jìn)行了全面領(lǐng)域的測(cè)試?，F(xiàn)小結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，作為大班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。所有的幼兒能自己入廁大小便，大部分孩子便后能自己整理衣褲，并且保持手和臉的干凈。用餐時(shí)正確使用筷子，做到細(xì)嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。個(gè)別幼兒在保持桌面、地面整潔上還有所欠缺。孩子們已經(jīng)自己會(huì)穿各種各樣的衣服，如拉鏈?zhǔn)?、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會(huì)系鞋。在這一方面還需加強(qiáng)。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識(shí)，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。
幼兒已經(jīng)具有初步的安全意識(shí)，通過離園安全五分鐘談話，知道怎么樣來躲避危險(xiǎn)。會(huì)使用比較安全的工具來進(jìn)行自我保護(hù)。在自我保健這一塊會(huì)根據(jù)天氣的冷暖，在老師的提醒下，增減衣服，大部分幼兒養(yǎng)成了早晚刷牙的習(xí)慣。
幼兒能主動(dòng)參加戶外活動(dòng)和體育游戲，積極鍛煉身體。大部分大肌肉動(dòng)作發(fā)展非常好，能按節(jié)拍踏步排隊(duì)并且保持隊(duì)形。較好地控制跑動(dòng)方向，靈活閃躲跑。能單人跳繩，落地輕穩(wěn)，會(huì)靈活地攀登，翻滾。有半數(shù)幼兒能投中能投相距四米的目標(biāo)，在投擲上還需加強(qiáng)鍛煉。能單腳站立30秒。大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球跑。幼兒的精細(xì)動(dòng)作也發(fā)展得比較好，大部分運(yùn)用剪刀剪出相應(yīng)復(fù)雜的圖形，比如窗花等。個(gè)別能力較弱的幼兒還需進(jìn)一步努力加強(qiáng)。本學(xué)期新添加了線描畫，對(duì)于孩子來說是非常好的，因?yàn)檫@對(duì)于幼兒的精細(xì)動(dòng)作有更進(jìn)一步的要求。
二、科學(xué)領(lǐng)域
進(jìn)入大班幼兒有更濃厚的興趣對(duì)待身邊的人事物。會(huì)主動(dòng)參與探索，積極動(dòng)手動(dòng)腦。喜歡合作，愿意與別人協(xié)商合作完成指定的任務(wù)。在能力方面，能觀察比較相似物體的細(xì)致差別，我運(yùn)用了找不同的方式讓幼兒找出兩個(gè)鐘的不同之處，大部分幼兒能夠細(xì)致地觀察到。能根據(jù)概念進(jìn)行分類，知道同一種類的相似之處。能根據(jù)概念想象出8種以上內(nèi)容。我提供了畫有10個(gè)圓的圖片，幼兒能夠積極進(jìn)行想象。在動(dòng)手操作這一方面，幼兒能根據(jù)測(cè)量工具按正確方式進(jìn)行測(cè)量。
在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關(guān)系，并且了解動(dòng)植物與環(huán)境人類的關(guān)系。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。在數(shù)學(xué)方面更進(jìn)一步細(xì)化。認(rèn)識(shí)鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認(rèn)識(shí)球體、正方體、長(zhǎng)方體，大部分幼兒對(duì)球體的概念比較模糊，會(huì)產(chǎn)生圓體的概念。在數(shù)的守衡方面幼兒認(rèn)識(shí)不夠，所有幼兒在兩根一樣長(zhǎng)的線彎曲了其中一條后，回答都是沒彎的那條比較長(zhǎng)。在老師的提醒和引導(dǎo)下幼兒才理解了一樣長(zhǎng)的意義。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。
三、社會(huì)領(lǐng)域
大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，會(huì)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己。有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。大部分幼兒能夠克服困難堅(jiān)持獨(dú)立完成任務(wù)，有較強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。班級(jí)里部分男孩子在規(guī)則上的堅(jiān)持不夠，需要加強(qiáng)。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會(huì)較快地恢復(fù)常態(tài)。愛祖國、有較強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
在社會(huì)交往方面，班級(jí)大部分幼兒能主動(dòng)與客人交談，并邀請(qǐng)客人參與活動(dòng)，但部分幼兒會(huì)有生疏現(xiàn)象?；顒?dòng)中主動(dòng)解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護(hù)環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護(hù)意識(shí)不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時(shí)明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯(cuò)。希望在下學(xué)期能有所改進(jìn)。
四、語言領(lǐng)域
多數(shù)幼兒能在集體中較長(zhǎng)時(shí)間地專心傾聽他人講話。能簡(jiǎn)單復(fù)述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達(dá)自己的見聞，不離題。只有個(gè)別幼兒有離題現(xiàn)象，對(duì)于故事復(fù)述不清楚，無法用連貫語言表達(dá)。幼兒上能獨(dú)立看書，知道看書的方法，對(duì)認(rèn)字感興趣，并對(duì)于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動(dòng)，豐富畫面情節(jié)。這一方面只有語言能力比較強(qiáng)的幾名孩子能夠做到。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢(shì)正確。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
幼兒對(duì)于音樂活動(dòng)能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學(xué)習(xí)不同的表現(xiàn)方法。并且對(duì)于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞。在美術(shù)方面，本學(xué)期幼兒有很的突破。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎(chǔ)。能積極嘗試不同的作畫風(fēng)格，大膽運(yùn)用色塊，創(chuàng)造性地表達(dá)事物和情感。幼兒能運(yùn)用多種材料及工具細(xì)致地制作物體。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強(qiáng)。
大班上學(xué)期很快結(jié)束，孩子在各領(lǐng)域方面也有了很大的突飛猛進(jìn)。這也是我們所希望的。期待孩子們?cè)诖蟀嘞聦W(xué)期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)!
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇3
幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的'教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長(zhǎng)的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象，家長(zhǎng)扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇4
在這丹桂飄香的x月里，孩子們?cè)谟變簣@已經(jīng)度過了兩個(gè)月的生活，從剛開始的茫然到現(xiàn)在的從容，從眼淚汪汪揮手向父母告別，到現(xiàn)在高高興興的走進(jìn)幼兒園。孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我們老師覺得欣喜，也讓家長(zhǎng)朋友漸漸卸下心里擔(dān)憂，放心的把他們的寶貝交給我們。現(xiàn)將本月的工作小結(jié)如下：
一、保育方面：
結(jié)合這個(gè)月的主題活動(dòng)甜甜蜜蜜，孩子們?cè)傥覀兊闹笇?dǎo)之下知道了要保護(hù)我們的牙齒。并學(xué)習(xí)了一些保護(hù)牙齒的方法：如：吃完甜食要漱口，晚上和早上要刷牙，睡前不吃甜食等等。
天氣漸漸冷了，孩子們的衣服也逐漸多了起來，戶外活動(dòng)之前考慮到孩子活動(dòng)量很大，我們都提醒并幫助衣服穿得多的小朋友脫掉厚外套，進(jìn)了教室再提醒幼兒穿好衣服。午睡起床是最忙碌的時(shí)候，我們要迅速的幫助、指導(dǎo)孩子們將衣服穿好，防止孩子著涼感冒。孩子放學(xué)回家之前，我們幫助孩子整理著裝，再次細(xì)心地檢查孩子的鞋子穿對(duì)了嗎?褲子有沒有蓋住小肚臍，上衣的扣子、拉鏈都扣好了嗎?
孩子在戶外活動(dòng)之后，小手上沾滿了黑黑的泥灰，因此，在孩子吃點(diǎn)心之前我們耐心的指導(dǎo)孩子把小手洗干凈。我們和孩子一起編了一首洗手的小兒歌：小手洗濕、涂點(diǎn)肥皂、手心搓搓、手背搓搓、泡沖干凈、小手甩甩、擦擦毛巾、小手干凈。孩子們?cè)僬f說、做做的過程中愉快得完成洗手的事情。
班里有個(gè)別小朋友十分挑食，這樣也不要吃，那樣也不想吃，在家里也是如此，寶寶的媽媽也非常著急?？粗鴮殞毲迨莸拿嫒輰?shí)在是于心不忍。我們只能哄她、“騙”她，只希望她能多吃一些。她多吃了一些我們都會(huì)立刻給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。這幾天，寶寶的食欲比前些日子好了些，希望寶寶能多吃點(diǎn)，健健康康地成長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
這個(gè)月我們開展了主題活動(dòng)《甜甜蜜蜜》，這個(gè)主題中有三個(gè)方面的內(nèi)容：第一個(gè)方面：在感知的基礎(chǔ)上了解各種甜食的種類、特征。第二方面：在分享的過程中，體驗(yàn)分享帶來的甜蜜。第三個(gè)方面：嘗試用多種方式表達(dá)愛，理解相互之間的關(guān)愛也是一種甜蜜。這三個(gè)方面構(gòu)了一個(gè)整體，三方面的內(nèi)容對(duì)孩子的挑戰(zhàn)與要求是逐步遞進(jìn)的關(guān)系。另外本月的最后一周我們還開展了主題《娃娃愛秋天》第一周的活動(dòng)。結(jié)合主題的內(nèi)容，我們預(yù)設(shè)了一些游戲：如用皺紋紙、報(bào)紙等材料做糖果、涂色：給糖寶寶穿衣服、糖果分類、泥工冰糖葫蘆、棒棒糖、糖果店等，這些游戲孩子們十分感興趣，參與的積極性高。同時(shí)，我們還創(chuàng)設(shè)了理發(fā)店的游戲環(huán)境，增設(shè)了理發(fā)店的游戲內(nèi)容。班里的寶寶的自主性游戲的環(huán)境與內(nèi)容正逐步優(yōu)化。
結(jié)合主題的開展，我們一起布置了主題墻《甜甜蜜蜜》。包括：超級(jí)糖果屋、甜甜的食品、甜蜜的朋友、甜甜蜜蜜一家人、給親人送甜蜜等內(nèi)容。
三、家長(zhǎng)工作
這個(gè)月，我們召開了小班滿月家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)朋友介紹了班級(jí)寶寶的總體情況，在對(duì)個(gè)別寶寶的進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候盡量多方面、多角度，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。另外，我還給家長(zhǎng)朋友提供了一些育兒的建議與來園的一些小要求，家長(zhǎng)朋友都表示愿意配合我們的工作。為了配合主題活動(dòng)的開展，我們請(qǐng)家長(zhǎng)朋友帶來了一些甜食、與大家分享的小食品、全家福照片等。有了家長(zhǎng)朋友的支持與配合，我們的活動(dòng)得以有聲有色地開展。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集幼兒游戲的材料，優(yōu)化了班級(jí)的游戲環(huán)境。如：xxx的媽媽拿來了許多紙筒，我們將它做成了各個(gè)游戲區(qū)的分界標(biāo)志。
四、其他工作
組織幼兒參加消防疏散演練，提高師幼消防安全意識(shí)、增強(qiáng)防火自救和逃生能力。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇5
學(xué)期工作又結(jié)束了，本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，較好的完成了本期實(shí)驗(yàn)任務(wù)，取得了必須的成效。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自我的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的本事為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在簡(jiǎn)便、歡樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。
異常是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本事。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本事和主動(dòng)自學(xué)的本事。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的歡樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自我解決問題的本事，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、取得的成果
1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)十分感興趣，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自我的數(shù)學(xué)本事。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本事提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的本事，具有創(chuàng)造思考的本事、邏輯推理的本事，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇6
一、教學(xué)的工作
大班是和小學(xué)要接軌的一個(gè)學(xué)年，作為九月的開學(xué)，我們除了做好日常的教學(xué)，也是開展了一些主題的活動(dòng)，讓孩子們從暑假的氛圍中緩過來，知道自己又大了一歲，要到幼兒園里面認(rèn)真的學(xué)習(xí)了，作為大哥哥大姐姐，更是要給中班和小班的孩子做一個(gè)榜樣，盡快的融入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，這個(gè)月的教學(xué)也是讓孩子們已經(jīng)融入進(jìn)來了，不再像剛開學(xué)的前幾天那樣，很多習(xí)慣還留在暑假，或者心思不放在學(xué)習(xí)上面。
二、常規(guī)的工作
每一日，孩子們的習(xí)慣都是需要監(jiān)督，并且好好的培養(yǎng)，特別是剛開始的時(shí)候，一個(gè)暑假特別長(zhǎng)的時(shí)間，有些孩子的習(xí)慣就不太好，或者都已經(jīng)忘記上學(xué)期學(xué)過的一些習(xí)慣，不過在幾位老師的努力下，也是把習(xí)慣都糾正過來，并且也是就這些習(xí)慣教育，讓孩子們能更快的融入到幼兒園的環(huán)境當(dāng)中來，大班的孩子更加的熟悉幼兒園，所以運(yùn)動(dòng)也是比較多，愛玩，九月還是比較熱的，我們老師也是做好了防中暑，讓孩子懂得口渴要休息，以及不要一次運(yùn)動(dòng)過量，一個(gè)月下來，也沒有出現(xiàn)因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)和玩鬧造成了異常問題。
三、家中的工作
開學(xué)的時(shí)候，工作特別的多，家長(zhǎng)們經(jīng)過兩年的習(xí)慣，也是和配合的和老師們一起完成工作，讓孩子們能順利的入學(xué)，月底我們也是召開了大班的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們知道這一個(gè)學(xué)期我們是如何的計(jì)劃教學(xué)，同時(shí)一些配合的地方也是和家長(zhǎng)們說了，讓家長(zhǎng)們?cè)谶@一學(xué)期繼續(xù)配合我們的工作，把孩子們都教育好，為明年進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、存在的問題
可能是暑假太長(zhǎng)的問題，或者有些孩子在家沒有什么約束，家長(zhǎng)也是忙于工作，沒時(shí)間管孩子，所以開學(xué)的一段時(shí)間，個(gè)別孩子的自律能力比較差，而且精神不集中，學(xué)習(xí)以及活動(dòng)的時(shí)候，經(jīng)常跑神，或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然老師也是耐心的教育和督促了，但經(jīng)驗(yàn)不足，效果不是特別的好，這些孩子在十月份更是要重點(diǎn)的關(guān)注，讓他們盡快的把習(xí)慣調(diào)整過來。同時(shí)雖然孩子們是大班了，但是意識(shí)還是會(huì)停留在中班的階段，這些都需要我們老師繼續(xù)的加強(qiáng)教育，讓他們明白，自己是又長(zhǎng)大了，要更有擔(dān)當(dāng)，更懂事。
九月的工作結(jié)束了，十月我們老師要繼續(xù)努力，對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育要繼續(xù)抓牢，讓孩子們能更好的成長(zhǎng)。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇7
X月X號(hào)，實(shí)驗(yàn)幼兒園大二班開展了主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》之《大家一起畫》，旨在讓幼兒與自己小時(shí)侯進(jìn)行對(duì)比、布置新教室、自己的事情自己做，體驗(yàn)成長(zhǎng)的自豪感，建立初步的責(zé)任感。
本次活動(dòng)將孩子們3—5人分成一組，小組成員先一起商量畫什么，然后第一個(gè)作畫的小朋友在紙上畫一個(gè)喜愛的圖像，如花朵，房子，動(dòng)物等。計(jì)時(shí)器時(shí)間一到，把自己的圖畫傳給右邊的同伴，同伴在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)添畫，依次循環(huán)傳遞，直至小組成員共同認(rèn)可作品完成。最后大家一起分享合作創(chuàng)作的作品以及交流合作作畫的感受。
這個(gè)活動(dòng)，孩子們最大的收獲是初步嘗試將自己的思想與同伴的發(fā)生碰撞，產(chǎn)生融合。使幼兒能夠在同伴繪畫的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作性添畫，體驗(yàn)與同伴合作作畫的快樂。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒能夠靈活的使用、選擇適宜的裝飾方案，提高了幼兒自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)作的能力。
成長(zhǎng)的過程是幼兒長(zhǎng)大，走向獨(dú)立的過程，是幼兒自尊、自信、自主意識(shí)前發(fā)的過程，這個(gè)過程很漫長(zhǎng)，需要家園攜手，共同為幼兒營造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇8
繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級(jí)，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)。
一、 提高幼兒繪畫的興趣
寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動(dòng)。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動(dòng)形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動(dòng)。線條地繪畫的一個(gè)重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動(dòng)，有〈〈美麗的孔雀〉〉、〈〈神奇的圖形〉〉、〈〈菊花〉〉，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動(dòng)物、花瓶，以致整個(gè)畫面，在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫的自信心。大班幼兒對(duì)周圍的事物有了一定的認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)诮M織繪畫活動(dòng)中也非常注意主題的選擇。〈〈未來城市〉〉、〈〈機(jī)器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法，有積極的創(chuàng)意。
二、給幼兒以繪畫的自信
根據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，采取不同的指導(dǎo)。 要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點(diǎn)。幼兒繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來發(fā)展的。作為教師萬萬不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫的首要方法。 “鼓勵(lì)”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個(gè)幼兒都能嘗試到成功的喜悅。
不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫容易重點(diǎn)突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。
三、 重視幼兒作品的評(píng)價(jià)
在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度，對(duì)美的鑒賞能力。 對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面;另一方面，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫表現(xiàn)力。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià);幼兒互相評(píng)價(jià);幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行自評(píng);邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式。大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力和社會(huì)交往能力。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動(dòng)。以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強(qiáng)對(duì)繪畫的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo)。 大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫興趣班活動(dòng)，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局，而 且 構(gòu) 圖 時(shí) 能 有 自 己 的 創(chuàng) 意，不 是 依 葫 蘆 畫 瓢 似 的 模 仿。增 強(qiáng) 了 幼 兒 對(duì)周 圍 生 活 的 理 解、感 觸 能力，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面，線條流暢很多，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫、黑白配。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會(huì)根據(jù)畫面的需要進(jìn)行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式?？梢哉f繪畫是幼兒一種獨(dú)特的語言表達(dá)方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界。
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇9
20xx年即將過去，我們也將迎來新的一年，回顧這一年的工作有苦也有甜，但在各位老師的幫助支持下，在園長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)下，使我在各方面都有所收獲，回顧以往的工作學(xué)習(xí)，對(duì)自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
新《綱要》實(shí)施以來，我基本上根據(jù)《綱要》的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)工作，《綱要》中提出讓幼兒在愉快的情緒中獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，“為了能更好的結(jié)合這一特點(diǎn)，我能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選取教育內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，選擇適宜的教育目標(biāo)，在20xx年我們迎來多元智能課程，對(duì)于新的課程實(shí)施，我都能夠做到認(rèn)真組織好各節(jié)教育集中活動(dòng)，，仔細(xì)備課，在上課時(shí)的教具學(xué)具都能夠提前做好，課后能認(rèn)真分析上課的效果，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。在這一學(xué)年里，我能夠積極參加幼兒園的各種教驗(yàn)活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)，能主動(dòng)翻閱材料，積極的研討，態(tài)度認(rèn)真并能夠取得一定的成果。教育隨筆是提高老師自身素質(zhì)的重要途徑，我能將發(fā)生在身邊的事及感受即時(shí)記錄，作為以后的教育手段制之一，而且為了豐富我們的內(nèi)涵，園長(zhǎng)為我們訂閱了《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《早期教育》及《上海托幼》等刊物，使我在忙里偷閑地翻閱、摘抄，提高理念、理論的學(xué)習(xí)，在園里我們青年教師經(jīng)常參加觀摩教學(xué)活動(dòng)，其目的在于讓我們吸取其他老師的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，也是為了更好的提高我們實(shí)際的理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，今年我參加園里多元智能觀摩活動(dòng)得到老師的肯定，成績(jī)的取得使我信心倍增，但還應(yīng)加倍努力，同時(shí)也存在很多的不足，在《綱要》的學(xué)習(xí)中還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入的研究，豐富內(nèi)在修養(yǎng)，提高教育教學(xué)的評(píng)析。今年我在班級(jí)特色教育（粘貼）觀摩活動(dòng)中上了兩節(jié)課，效果不是很理想，可能是由于剛剛開始進(jìn)入，所以教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選材，沒有充分考慮好，在目標(biāo)制定上沒有達(dá)到適合本班幼兒特點(diǎn)，而且在教師身上也看到了知識(shí)的狹窄，因此我應(yīng)在知識(shí)水平上更加充實(shí)自己，掌握一定的知識(shí)基礎(chǔ)，上好各種活動(dòng)課。
在思想政治方面，我能積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)市里傳達(dá)的安全教育和本園的安全教育，并結(jié)合園里安全教育目標(biāo)，制定大班的安全自查報(bào)告和大班安全措施內(nèi)容，保證幼兒安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。我也能夠嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為一名幼兒教師我能嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，能在語言交談時(shí)正確運(yùn)用普通話，語言文明。雖然我是一位年輕的`教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對(duì)待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。在這一學(xué)年里，我的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，始終把服務(wù)于家長(zhǎng)和幼兒擺在工作的第一位。努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)和政治覺悟。
本學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)工作，我也取得了一定的成績(jī)，在20xx年9月至12月我們順利的進(jìn)入大班并能做好幼小銜接的工作，我能提出較好的方法讓家長(zhǎng)參與考慮，平日里及時(shí)的了解幼兒在家里的表現(xiàn)，反饋幼兒在園里的表現(xiàn)，幫助幼兒糾正一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后上學(xué)打下基礎(chǔ)。在12月份的慶新年獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極為班級(jí)貢獻(xiàn)材料。在9月份，我們又迎來了新的孩子，但是我還能向以前一樣熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，尤其3歲的幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園及老師非常陌生，我們能與家長(zhǎng)主動(dòng)溝通。消除幼兒對(duì)幼兒園的恐懼心理，我們班的趙真如和王佳小朋友從來園一直哭鬧不停，為了這件事家長(zhǎng)也多次與我們交談，但效果不佳，通過園長(zhǎng)對(duì)我的幫助及教誨，及時(shí)采納園長(zhǎng)的意見，我發(fā)現(xiàn)這兩位小朋友漸漸情緒穩(wěn)定了，也愿上幼兒園了。家長(zhǎng)也非常的滿意與放心，工作的取得離不開家長(zhǎng)的支持于理解，我們應(yīng)該承諾于家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓家長(zhǎng)滿意。
今年我成為小班的班長(zhǎng)，對(duì)于剛剛接受的挑戰(zhàn)，我有很大的壓力，但是園長(zhǎng)對(duì)我那麼信任，讓我勝任這個(gè)角色，我又充滿了信心，在擔(dān)任班長(zhǎng)的這段時(shí)間，我能向其他班的老師學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，不明白就問，尤其今年帶的是小班，對(duì)于小班幼兒的特點(diǎn)，我不太了解，我就主動(dòng)請(qǐng)教趙老師和陳老師。在哪些地方能把幼兒的常規(guī)培養(yǎng)的更好，兩位老師也給了我一些建議，使我在工作中有所進(jìn)展，我班吃飯的常規(guī)和午睡等方面，都有所提高。邰老師是今年才到幼兒園的，這位老師能力很強(qiáng)，教室里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都能動(dòng)腦筋創(chuàng)想，而且邰老師也有熱情的工作態(tài)度，我在工作中既要教給邰老師一些有關(guān)幼兒園方面的要求，同時(shí)我也在學(xué)習(xí)邰老師身上的特點(diǎn)，在我班三位老師的共同努力下得到了衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，這離不開劉老師衛(wèi)生工作及我們的配合，在這學(xué)期里我們小班老師基本上能互相團(tuán)結(jié)，共同解決問題。但工作中我還有許多的漏洞，如對(duì)待家長(zhǎng)反饋的意見沒有及時(shí)與老師溝通，出現(xiàn)了一些不能解決的問題，也沒有和園長(zhǎng)聯(lián)系好，說明班長(zhǎng)還沒有完全盡職盡責(zé)，作為一班之長(zhǎng)事事應(yīng)走在前面，可是我在很多事情上沒有嚴(yán)格要求自己，沒有給本班教師作好榜樣，今后一定努力改正，成為一名合格的班級(jí)班長(zhǎng)。
作為園里的年輕力量，我們團(tuán)員都能很好的配合團(tuán)組長(zhǎng)，積極參加團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們發(fā)揮團(tuán)組精神，不怕臟、不怕累、整理和美化園內(nèi)環(huán)境，如今年10月份利用休息日，我們布置了四樓大廳，我們的任務(wù)是北面六扇窗戶的粘貼與刻畫，我能很好的完成，我們團(tuán)組長(zhǎng)分配給我聯(lián)系蔬菜大棚的任務(wù)，我能較好的完成，使幼兒園六一活動(dòng)順利的進(jìn)行，得到各位老師的好評(píng)。
今年我撰寫的論文《幼兒剪紙與多種能力的培養(yǎng)》榮獲市里一等優(yōu)秀獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開園長(zhǎng)及各位老師的幫助、指導(dǎo)，而且我參加了西崗區(qū)骨干教師的選拔，還代表所有參加西崗區(qū)選拔骨干的教師上了一節(jié)公開課，得到了一定的好評(píng)，這離不開園長(zhǎng)對(duì)我細(xì)心的導(dǎo)課及趙老師的配合和各位老師的幫助，雖然有一定的成績(jī)，但我不能驕傲與滿足，還應(yīng)該腳踏實(shí)地去工作，使自己有更高一層的進(jìn)步。
在本學(xué)年里我基本上能完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，堅(jiān)持出滿勤，利用休息日加班加點(diǎn)的布置好環(huán)境，在《奧爾夫》教學(xué)中，我能自己摸索的創(chuàng)設(shè)音樂小游戲，體現(xiàn)奧爾夫音樂的特點(diǎn)，多采取一些肢體語言，節(jié)奏等方法，讓小班幼兒通過看、聽、動(dòng)來學(xué)習(xí)基本的音樂知識(shí)，反復(fù)多次練習(xí)，效果很理想。形體課是我們幼兒園中特色課之一，我在上形體課前能認(rèn)真準(zhǔn)備主要從幼兒姿態(tài)入手，培養(yǎng)幼兒良好的、優(yōu)美的形體姿態(tài)，讓幼兒喜歡上形體，愿意去模仿，同時(shí)慢慢提高我的專業(yè)素質(zhì)。
以上是我對(duì)本學(xué)年工作的總結(jié)，我一定要嚴(yán)格按照幼兒園管理制度，及《綱要》的精神來要求自己努力工作，請(qǐng)園長(zhǎng)及各位老師多指教！
幼兒園大班個(gè)人總結(jié)模板 篇10
這學(xué)期是大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期。孩子們從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。為了讓幼兒能正常、順利的升入小學(xué)，本學(xué)期我們的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”上，從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。具體工作有：
1.嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。如：聽鈴聲進(jìn)教室，上課時(shí)不上廁所、不去喝水，知道上課不能隨意走動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)上床休息等。
2.在成人提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，學(xué)會(huì)傾聽，不亂插嘴，注意自己的行為不影響集體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺遵守公共秩序。會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，懂得自我保護(hù)。
3.做好幼小知識(shí)銜接。適當(dāng)增加一些漢語拼音的讀寫，強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。
4.特別培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。讓幼兒學(xué)會(huì)自理、自立，逐步脫離成人的直接照顧。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。
5.在6月份開展了“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng)。讓幼兒了解、知道小學(xué)有些什么課程，有規(guī)律的作息時(shí)間，書包里要背些什么等。帶幼兒參觀了扎西小學(xué)，觀摩小學(xué)生上下課、升旗等，孩子們感受了小學(xué)的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)氛圍。
通過一學(xué)期的努力，大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成
老師每次交給的任務(wù)，社會(huì)交往能力和自理能力得到了很好的提高，初步具備了小學(xué)課堂式的時(shí)間觀念，了解了上小學(xué)的一些相關(guān)內(nèi)容。總之，通過一學(xué)期來對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為孩子能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)。相信孩子們進(jìn)入小學(xué)后能很快適應(yīng)小學(xué)生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
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