高一教學工作計劃地理8篇

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    高一教學工作計劃地理【篇1】
    地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。
    一、指導思想
    堅持黨的教育方針,堅持教育面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
    地理課 是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
    二、學情分析
    高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識,但由于地理科目不參加中考等原因,學生的地理基礎知識和基本技能普遍較差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,因此,高一學生會感覺地理難學,高一地理教師也會感到地理難教。
    高一年級共7個班,2位地理教師,我擔任4個班級的教學任務--高一(1)班,(4)班、(5)和藝術傳媒班,(4)、(5)班是世外--八中共建班,藝術傳媒班是特色班,(1)班是普通班。在地理學習方面,這四個班級的學習能力相差較大,教學進度和教學難度很難保持一致。
    三、高一地理必修一總體教學目的
    1.獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎知識。
    2.學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。
    四、本學期教學任務
    完成高中地理必修1教學
    五、教材分析
    第一單元宇宙中的地球主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,和人類自然有著密切的關系。 第二單元大氣主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
    第三單元陸地和海洋主要讓學生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。
    第四單元自然資源和自然災害是本學期最后一個單元也是一個總結性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎上活動認識到:人類的活動離不開地理環(huán)境,地理環(huán)境為人類提供的資源。如氣候資源,海洋資源,陸地資源等環(huán)境資源。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動的時候。發(fā)生一些人類暫時無法抗拒的環(huán)境災害。比如氣象災害:臺風;地質(zhì)災害:地震。人類在地理環(huán)境中應該利用好各種環(huán)境資源,同時也要預防各種環(huán)境災害。
    第五單元:自然地理環(huán)境的整體性和差異性,主要講解地理環(huán)境的地域特征和各個地區(qū)的差異性。
    六、具體措施
    1.鉆研教學大綱和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。
    2.上好每一堂課:運用生產(chǎn)和生活中 案例,充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容,充分調(diào)動學生學習積極性,運用科學的教學方法,使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
    3.學生積極參與社會實踐活動,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
    4.用多媒體課件給學生上課,并補充課外知識。
    希望在老師的帶領下,有這樣的高一地理必修一教學工作計劃坐鎮(zhèn),每一學生都能學會地理知識,同時也希望教師自身也有一個深刻的提升。
    高一教學工作計劃地理【篇2】
    一、教材分析
    本學期我們主要學習人教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,選取了DS45TRGF/VB與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境"區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
    二、教學措施
    為更好落實學校教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
    (1)強調(diào)學習過程,培養(yǎng)良好習慣。
    結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習,課堂高效聽講,課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
    ①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的"解惑"做好準備。
    ②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學效果。
    ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
    (2)落實活動實踐,激發(fā)學習興趣。
    結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。
    (3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果。
    每單元結束后,將引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
    (4)研究教材和教法,提升業(yè)務素質(zhì)。
    新課程改革的大背景下,教材只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性,合理選材"。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平。
    高一教學工作計劃地理【篇3】
    本學期我們主要學習人教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。二、情況分析
    1、課標分析:
    課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述,這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
    2、教材分析:
    (1)本學期高一地理采用人教版教材,高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2,是人文地理部分,主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系,要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查;
    (2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
    (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大,教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系,特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新,更需要老師認真?zhèn)湔n,不斷更新自身的知識。
    3、學生分析:存在的學習問題:
    (1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,無論學科知識、學科能力都較薄弱,新課程以專題的方式進行學習,對他們來說會存在較大困難。
    (2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣,但專題式的探究學習,部分學生會感到有困難,不易把握知識點。三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施:
    1.備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。
    2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教,以提高學生興趣和積極性為主,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
    3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內(nèi)容,體驗成功的感覺。
    4.作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,教師要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。
    5.培養(yǎng)學生的競爭意識,抓好“記憶改變學習計劃”,開展班級競爭,激發(fā)其學習動力,最大限度地調(diào)動其積極性,教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,達到成績總體提高的目的。
    6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多,且教學時數(shù)少,故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮,對教學進度抓緊抓好,力爭在期末考前一周(第19周)以前結束上課,以保證期末考的復習備考時間。教學計劃進度表:
    周次教學內(nèi)容課時
    一周1.1人口的數(shù)量變化(2課時)
    二周1.2人口的空間變化(1課時)
    1.3人口的合理容量(1課時)
    三周問題研究:如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象
    復習、測驗(1課時)
    四周2.1城市內(nèi)部空間結構(2課時)
    五周2.2不同等級城市的服務功能(2課時)
    六周2.3城市化(2課時)
    七周復習,測驗(1課時3.1農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇(1課時)
    八周3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
    九周3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型(2課時)
    十周期中考試復習(1課時)
    十一周期中考試
    十二周期中考試卷分析(1課時)
    十三周4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇(2課時)
    十四周4.2工業(yè)地域的形成(1課時)4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)(1課時)
    十五周復習,測驗(1課時)
    5.1交通運輸方式和布局(1課時)
    十六周5.2交通運輸變化的影響,復習,測驗(2課時)
    十七周6.1人類關系思想的演變(1課時)
    6.2中國的可持續(xù)發(fā)展實踐(1課時)
    十八周章末復習(1課時)
    十九周測驗評講(1課時)
    二十周期末考復習期末考試(2課時)
    高一教學工作計劃地理【篇4】
    一、本學期高一地理教學目標要求和任務:
    嚴格遵守新課改的思想,在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,為了適應這一形勢,在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展,確保高中教育的穩(wěn)步前進。
    本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內(nèi)容,為下學期的會考奠定基礎。
    必修一中涉及自然地理知識,所以有幾節(jié)課特別難,比如:第一章中第三節(jié),第二章中的第二、三、四節(jié),這幾節(jié)是必修一的重中之重,也是會考中經(jīng)??嫉降膬?nèi)容,因此對于這幾章,我打算放慢速度,盡可能的讓學生更加容易的掌握。
    本學期除了完成教學任務外,還要積極輔導,及時進行單元測驗,對試卷進行分析,使學生的成績有所提高。
    二、學情分析:
    我所任教的是高一(1)到(5)5個班級,其中(1)班是普高班,面臨會考壓力,而其他4個班是綜重班,不需要會考,所以我在講課時,對1班大力強調(diào)會考,并且加大練習程度。
    高一年級每個班近五六十個學生,生源質(zhì)量參差不齊,教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,針對學情和特點,略講某些章節(jié),教學中一定要重點特出,詳略得當,并以基礎知識為主。
    三、教學策略和措施:
    1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比他們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,在上課之前,應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
    2、多聽課。教學水平的提高在于積累經(jīng)驗,不在與教學時間的長短。應該盡量多聽課,聽課的同時,認真做好記錄,進行評課。聽完課后寫聽課心得,那些地方是自己不具備的。務求每聽一節(jié)課都要有所收獲。
    3、做好課后輔導工作。加強個別輔導,課堂上給他們機會,不歧視他們,肯定他們的努力,幫助他們樹立信心,不斷進步。
    以上文章的內(nèi)容,就是我們學大教育專家為大家?guī)淼娜私贪娴谝粚W期高一地理教學計劃了,希望可以幫助你輕松學習地理難點知識。
    高一教學工作計劃地理【篇5】
    一、學生情況分析
    高一新生在初中特別是初三基本沒有學習地理,地理基礎知識和基本技能非常差,而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎,這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以,在教學中要針對以上具體問題,適當放慢教學進度,適度補充與高中地理知識相關的知識,以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理知識相關的知識,以便于使學生更好地理解所學知
    二、指導思想
    堅持黨的教育方針,堅持教育"面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來",全面推行素質(zhì)教育,努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以"學習對終身發(fā)展有用的地理"為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,努力改進教學方法,提高教學質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標,為高三出口打下周三堅實的基礎。
    地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
    三、教學目的和要求
    使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析運用能力。
    四、教材內(nèi)容分析
    本學期所學內(nèi)容為必修一(人教版),內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主,通過本冊內(nèi)容的學習,使學生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,大氣狀況及運動規(guī)律,地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育,自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用,地理環(huán)境的特性等,從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點,為將來進一步學習。
    高中地理(必修)上冊主要是自然地理內(nèi)容,主要從自然科學角度研究地球。使學生認識處在宇宙中的地球,地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復雜的、巨大的系統(tǒng),它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關聯(lián)。
    五、具體措施
    1、認真鉆研教材和課程標準,掌握教學重點。
    2、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習,努力鉆研教育教學技能,不斷提高教育教學水平。
    3、認真?zhèn)湔n,備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計等。
    3、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外知識等,增強學生地理學習興趣。
    4、針對地理教學的特點,采取各種行之有效的措施(如實驗、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等),增強教學的直觀性。
    5、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理,提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。
    6、要求學生積極參與地理社會實踐活動以及研究性學習,運用所學知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。
    7、鼓勵學生積極參與教學活動,當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。
    8、加強對學困生的關心,對學困生做到心中有底,教學時要分層次教學,利用課余時間對學困生進行個別輔導,經(jīng)常與學困生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進步,就給予肯定和鼓勵。
    高一教學工作計劃地理【篇6】
    一、教材分析
    本學期我們主要學習湘教版地理必修二,這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。
    二、教學措施
    為更好落實學校教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
    (1)強調(diào)學習過程,培養(yǎng)良好習慣。
    結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習,課堂高效聽講,課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
    ①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
    ②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學效果。
    ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
    (2)落實活動實踐,激發(fā)學習興趣。
    結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,將大力推進教材活動實踐。為此,將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施,特別是學生活動的指導和成果的展示工作,在一定層面上讓更多的學生參與進來,關注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。
    (3)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果。
    每單元結束后,將引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
    (4)研究教材和教法,提升業(yè)務素質(zhì)。
    新課程改革的大背景下,教材只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,同行交流,師生討論等多渠道下功夫,不斷提高自己的教學水平。
    三、課時安排
    第一章 人口與環(huán)境
    第一節(jié) 人口增長模式 2 課時
    第二節(jié) 人口合理容量 2 課時
    第三節(jié) 人口遷移 2 課時
    第四節(jié) 地域文化與人口 1 課時
    第二章 城市與環(huán)境
    第一節(jié) 城市空間結構 4 課時
    第二節(jié) 城市化過程與特點 2 課時
    第三節(jié) 城市化過程對地理環(huán)境的影響 1 課時
    第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動
    第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3 課時
    第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2 課時
    第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時
    第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時
    第四章 人類與地理環(huán)境的
    第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 1 課時
    第二節(jié) 人地關系思想的演變 1 課時
    第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時
    第四節(jié) 協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑 1 課時。
    11 5.植物的礦質(zhì)營養(yǎng) 2
    12-14 6.人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝 10
    15 7.細胞呼吸 2
    15 8.新陳代謝的基本類型 2
    16 4.生命活動的調(diào)節(jié) 1.植物的激素調(diào)節(jié) 2
    17- 2.人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié) 6
    18 5.生物的生殖和發(fā)育 1.生物的生殖 8
    19-20 2.生物的個體發(fā)育 4
    1-3 6.遺傳和變異 1.遺傳的物質(zhì)基礎 10
    4-6 2.遺傳的基本規(guī)律 10
    7-8 3.性別決定和伴性遺傳 6
    9 4.生物的變異 2
    10
    5.人類遺傳病與優(yōu)生 2
    10 7.生物的進化
    2
    11 8.生物與環(huán)境 1.生態(tài)因素 2
    12-13 2.種群和生物群落 6
    14 3.生態(tài)系統(tǒng) 2
    15-16 9.人與生物圈 1. 生物圈的穩(wěn)態(tài) 6
    17 2.生物多樣性及其保護 2
    18-20 1---9章總復習 復習、檢測、會考 20
    高一教學工作計劃地理【篇7】
    一、指導思想
    本學期我們主要學習地理必修一,這部分內(nèi)容是立足于初中地理的相關內(nèi)容的基礎上,選取了自然地理中經(jīng)典的幾個要素,如大氣、陸地、水環(huán)境、地質(zhì)等與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面,探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎,通過這些自然地理理論的學習,使學生更好的了解我們身邊的事物,將生活中的地理融合到教學過程中,并逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時,掌握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧,并教會學生如何運用現(xiàn)實世界的境域性知識,解決有關地理的重大問題。使地理學習做到學有價值、學以致用。
    二、教學內(nèi)容
    必修1第一至四章,必修二第一章
    三、學生知識現(xiàn)狀分析
    1、由于部分學校初中階段忽視(社會與科學反面很簡單的涉及)地理學習,使高一學生對地理學科不能做出正確的認識,學生的見聞有限、知識面窄,對地理學習存在陌生感和恐懼感,同時又對新生事物抱有很強的好奇心。
    2、地理學習的興趣不濃,方法機械。很多學生視地理為副科,以為學習地理就是靠死記硬背,故學習興趣不濃,也不是很重視。自然地理學習需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。
    3、地理思維能力缺陷。自然地理現(xiàn)象一般是學習后續(xù)必修2人文地理和必修3區(qū)域地理的重要基礎,而學生的地理思維往往是單因素線式模式,缺乏多因素網(wǎng)式綜合思維能力,難以理解復雜的自然地理現(xiàn)象,也將對后續(xù)的學習帶來難度。
    4、本屆高一就學習普高課程的班級而言,分為三個等級(瑞杰班、重點班和實驗班)。學生的學習基礎跨度比較大,接受能力也會呈現(xiàn)很大的差異,從暑假上課的情況可見一斑。
    四、教學措施
    為更好落實學校教學目標,體現(xiàn)新課程改革的思想,服務學生全面發(fā)展,從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。
    (1)強調(diào)學習過程,培養(yǎng)良好習慣。
    結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習,課堂高效聽講,課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。
    ①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。
    ②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍發(fā)言,使“疑惑”在40分鐘內(nèi)真正排除,切實提高教學效果。
    ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。
    (2)注重知識小結和單元測試的講練,有效提高學習效果。
    每單元結束后,將引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。
    (3)研究教材和教法,提升業(yè)務素質(zhì)。
    新課程改革的大背景下,教材只是教學的一種資源,不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性,合理選“材”。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,從學生身邊尋找教學資源,從學生生活體驗中尋找資源,有效補充是教材本地化、通俗化,與學生在學習和認識過程中達到共鳴。
    高一教學工作計劃地理【篇8】
    新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:
    一、教學基本情況
    本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一),按課標要求,學校每周安排二課時,內(nèi)容多時間緊,高質(zhì)高效完成任務成為一大難題?,F(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設計:二、學科教學具體措施
    1、從開學初起,加緊新課程理念培訓,認真學習課程標準,更新思想、改進方法,以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,制定統(tǒng)一標準,落實三步六段教學法,每位任教者都必須認真學習新課標,并逐一落實到教學之中。
    2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,每星期日晚集中全備課組成員,對學案初稿進行嚴格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見,每周再增加一次集體討論的機會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,全組統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),把準教學基點,發(fā)揮個體特長,運用集體智慧,達到最佳效果。
    3、堅持采用學案制度,要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,既要考慮基礎知識的掌握,又能反映能力的提高,既要有學習過程和方法的引導,又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫:課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案,分課時備課。
    4、要堅持教學的“五認真”,扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
    5、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋,認真講評。課外作業(yè)是完成預習案,及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,學習組長負責檢查督促。
    6、虛心學習,取長補短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。
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