說冬天中班教案(篇1)
活動目標：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動過程：
1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3.教師強調(diào)活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ?！?BR> (4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評價。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
說冬天中班教案(篇2)
活動目標
1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2.通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3.通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4.學習詞匯：冷、暖和。
活動準備
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程
一.把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。
１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）
２.冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
３.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
４.請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
５.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二.讓幼兒回到教室自由談話。
１.冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２.想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三.熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四.戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五.等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷?。?BR> 六.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
說冬天中班教案(篇3)
活動目標：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。 活動準備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結(jié)冰的圖片[幼兒園教案網(wǎng)] 活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。 二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會結(jié)冰?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結(jié)冰。 三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看(出示冰球)，這里面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
① 摸摸三杯水，說說不同的感受。
② 將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛的指偶：冰娃娃。
④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。 四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。
說冬天中班教案(篇4)
主題來源：
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。
從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面隊環(huán)境，冬天不怕冷，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認知周圍的變化，他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。
環(huán)境創(chuàng)設：
l幼兒和教師共同參與不怕冷的主題墻面布置
l提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。
l下雪時，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
l張貼一些有關冬天的圖片。
l寶寶造房子上海城背景，用彩色皺紙搓小球粘貼。
l各色小旗幟，彩球，布置圣誕節(jié)，新年的氣氛。
家園共育：
l多帶孩子到陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。
l鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。
l孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。
l選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。
主題網(wǎng)絡圖：
冬天吃什么
冬天的故事
不怕冷冬天來了
l吃火鍋
l小狗賣冷飲
l雪花
l向太陽借點火
l小雪花
l下雪了
l雪白雪白的朋友
l冬天的樹
l漂亮的外套
l冬天的帽子
l圣誕樹
l熊寶寶冬眠了
l冷冷的水
l奇妙的發(fā)現(xiàn)
l小狗逛超市
冬天不怕冷
l我不怕冷
l香香的被子
l怕冷的大恐龍
l醫(yī)生本領大
l掃雪
l我給太陽唱支歌
l陽光抱抱你
l健康操
說明：黑色為預設活動
紅色為生成活動
說冬天中班教案(篇5)
活動目標：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學習用較完整的語句講述圖片內(nèi)容，提高表達能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動重點：能說出常見到的早起的人們的名稱
活動難點：學習用簡單的形容描述冬天
活動準備：圖片
活動過程：
一，結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 二，看圖片講述
1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的？（引導幼兒觀察圖片中細節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
說冬天中班教案(篇6)
活動目標：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
活動重點：知道一些保暖的方法及花草樹木的變化。
活動難點：學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
活動準備：一些棉衣，馬甲，手套帽子。
活動過程：
一、開始部分：
教師進行談話活動，引出本次活動的活動主題
二、基本部分：
1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、結(jié)束部分：
練習一個熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
說冬天中班教案(篇7)
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。
4、鍛煉幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導入
1、教師和幼兒握手，表示友好。喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？謝謝！周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、出示幾幅冬景的圖片。昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看。
看過照片后請幼兒談談：你看到了什么？你喜歡冬天嗎？（注意指導幼兒說話要完整。）
3、下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？引導幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩雪，體驗冬天的快樂。
1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看
教師事先將雪花放在筐子里，舉起筐子晃動，雪花就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪？那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導入冬眠主題，了解有關冬眠的知識。
1、過渡：噓我們得小聲點，可不要吵醒了寬寬（小烏龜?shù)拿郑?。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關冬眠的知識。
誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識？幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，教師及時予以糾正；同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發(fā)小
博士獎章。（鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。）
3、游戲：誰在冬眠。
游戲玩法：（1）去山洞尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
（2）聽聽小動物要對我們說些什么。
（3）結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。
（4）將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊：親愛的小朋友，你們好。當你們發(fā)現(xiàn)我的時候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。
青蛙：
哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。
對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺去了，再見。
刺猬：
哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧？真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開眼了，啊我又困了，再見了，孩子們。
蛇：
怎么啦，是春姐姐來了嗎？不對呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會問：你一冬天不吃東西會不會餓死？呵呵，不會的。因為從夏天開始，我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng)，足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey
4、聽了它們的話，你想對它們說些什么？
（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來時，我會去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真可惜）
四、活動延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢？誰愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。）
五、掃雪，結(jié)束活動。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來掃雪，結(jié)束活動。）
【教后反思】
說實話，上課之前我心里一點譜都沒有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開始備課時，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語言？藝術？社會？健康？科學？怎
么想怎么覺著牽強，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設計能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預期的目標上。
從課堂效果來看，我認為這幾個地方設計得不錯。
1、和幼兒握手、談話導入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過來，通過談話，很自然地進入了冬的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設情境。沒想到課前我用碎紙機制造的雪花也營造出了童話一般的情境。當雪花飄落下來時，我看到了孩子們對冬的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設計，很好的達到了我的預期目標激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
3、游戲誰在冬眠使幼兒初步了解了有關冬眠的知識。在這個游戲中，幼兒通過找動物，聽小動物的話，回答問題，初步了解了有關冬眠的知識。通過小動物的話來告訴幼兒冬眠的知識，孩子很感興趣，因此在聽的時候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認真傾聽的好習慣；通過回答問題進一步鞏固了聽到的內(nèi)容，又訓練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說話要完整的口頭語言表達能力。
4、以掃雪結(jié)束活動，滲透勞動及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺讓幼兒動動手、動動身的地方太少，也有設計欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒有真正動起來。于鴻雁老師說得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來的？是怎樣
做出來的？這樣孩子會更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說說就可以的，教師在備課時就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強的。
2、誰在冬眠的游戲設計時考慮得不夠周全。游戲中的山洞過于簡陋，幾位冬眠的小動物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個，小動物們
可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動物，然后向其他小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來，幼兒都有了參與的機會，氣氛會更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂，效果會更理想。
說冬天中班教案(篇8)
活動目標：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動過程：
一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過?
2、為什么會摔到?
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
活動目標：
1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
活動過程：
1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
3.教師強調(diào)活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
(3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 ?！?BR> (4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4.欣賞與評價。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
(2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
說冬天中班教案(篇2)
活動目標
1.讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。
2.通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3.通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
4.學習詞匯：冷、暖和。
活動準備
小皮球、羊角球若干個，每人一條皺紋紙。
活動過程
一.把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進行提問、談話。
１.你站在這里感到怎么樣？（很冷）
２.冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？（幼兒自由談論）
３.請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣？（風會把皺紋紙吹得很高很高）
４.請幼兒仔細聽一聽：冬天的風有什么聲音？呼呼的聲音象什么聲音在叫？（老虎，聽起來讓人害怕）
５.小結(jié)：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。
二.讓幼兒回到教室自由談話。
１.冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
２.想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
３.在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三.熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
四.戶外活動：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場滾球、追球，跳球，并交代安全問題。
五.等每個幼兒的小手熱呼呼時結(jié)束活動。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？（很暖和）是不是還感到冷?。?BR> 六.請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
說冬天中班教案(篇3)
活動目標：
1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。 活動準備：
1、冰塊、冰球若干;冰水、溫水、熱水每組各一杯。
2、結(jié)冰的圖片[幼兒園教案網(wǎng)] 活動過程：
一、引導幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。
1、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”
4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。 二、 引導幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。
1、你們看小樹苗怎么了?你們見過小樹苗結(jié)冰嗎?(出示圖片)
2、是不是冬天到了就會結(jié)冰?
3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們溫州冬天比較暖和，沒有那么冷，所以會不結(jié)冰。 三、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。
1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，看(出示冰球)，這里面藏了個東西，誰能想個辦法把取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法，做實驗。
① 摸摸三杯水，說說不同的感受。
② 將三塊冰放在三杯水里，引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯：融化)
③ 觀察討論：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?取出可愛的指偶：冰娃娃。
④ 小結(jié)：冰塊吸收熱量后會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。 四、幼兒操作
1、你們想要可愛的冰娃娃嗎?那就快點把冰娃娃取出來吧!幼兒自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃為止。
2、幼兒帶著指偶冰娃娃，模仿滑冰動作出活動室。
說冬天中班教案(篇4)
主題來源：
冬天來臨，幼兒會自然而然地感受到氣候得變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮有了變化、會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。
從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的形成和變化，觀察人們的衣著在這些活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地面隊環(huán)境，冬天不怕冷，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認知周圍的變化，他們的認知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。
冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會。
環(huán)境創(chuàng)設：
l幼兒和教師共同參與不怕冷的主題墻面布置
l提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。
l下雪時，將自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。
l張貼一些有關冬天的圖片。
l寶寶造房子上海城背景，用彩色皺紙搓小球粘貼。
l各色小旗幟，彩球，布置圣誕節(jié)，新年的氣氛。
家園共育：
l多帶孩子到陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。
l鼓勵孩子天冷也要堅持早起上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。
l孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼。請家長根據(jù)孩子體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提高孩子的自我保護意識。
l選個易結(jié)冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外；第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學區(qū)內(nèi)。
主題網(wǎng)絡圖：
冬天吃什么
冬天的故事
不怕冷冬天來了
l吃火鍋
l小狗賣冷飲
l雪花
l向太陽借點火
l小雪花
l下雪了
l雪白雪白的朋友
l冬天的樹
l漂亮的外套
l冬天的帽子
l圣誕樹
l熊寶寶冬眠了
l冷冷的水
l奇妙的發(fā)現(xiàn)
l小狗逛超市
冬天不怕冷
l我不怕冷
l香香的被子
l怕冷的大恐龍
l醫(yī)生本領大
l掃雪
l我給太陽唱支歌
l陽光抱抱你
l健康操
說明：黑色為預設活動
紅色為生成活動
說冬天中班教案(篇5)
活動目標：1初步了解冬天人們生活工作情況，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
2學習用較完整的語句講述圖片內(nèi)容，提高表達能力。
3豐富詞：寒冷、蓋滿、銀裝素裹
活動重點：能說出常見到的早起的人們的名稱
活動難點：學習用簡單的形容描述冬天
活動準備：圖片
活動過程：
一，結(jié)合幼兒的生活講述
1冬天的早上你家誰起得早?他起來干什么？
2爸爸媽媽起得很早，你們覺得他們怎樣？他們?yōu)槭裁匆缙穑?BR> 二，看圖片講述
1這是什么季節(jié)？你是怎樣知道的？
2引導幼兒用較完整的語句描述冬天的早晨（豐富：寒冷、銀裝素裹）
3在這寒冷的早晨，都有誰起的很早？你是從那里看出來的？（引導幼兒觀察圖片中細節(jié)地方，知道人物的工作）
4討論：為什么這些人要起得這么早？他們怕冷嗎？為什么？
5小結(jié)：郵遞員忙著送信不怕冷；警察忙著指揮交通不怕冷；親潔工阿姨忙著打掃馬路不怕冷；公交車上的司機和售票員忙著接送上下班的人們不怕冷。小學生們忙著去學校上課不怕冷；許多人們也很早上班不怕冷。正是這些人們，讓我們的城市變得更美麗、更繁榮。
6除了這些人外，你還知道那些人也不怕冷？
說冬天中班教案(篇6)
活動目標：
1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷人們有很多保暖的方法。
2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
3、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵幼兒不怕冷。
活動重點：知道一些保暖的方法及花草樹木的變化。
活動難點：學會用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。
活動準備：一些棉衣，馬甲，手套帽子。
活動過程：
一、開始部分：
教師進行談話活動，引出本次活動的活動主題
二、基本部分：
1、冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
2、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運動，多鍛煉身體）
3、在幼兒園最好用哪種方法？（多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）
三、結(jié)束部分：
練習一個熱身運動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動）
說冬天中班教案(篇7)
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒對冬天的喜愛之情和喜愛小動物、保護小動物的情感。
2、初步了解什么是冬眠，那些動物要冬眠。
3、培養(yǎng)幼兒清楚、大膽表達意思的能力和認真傾聽的好習慣。
4、鍛煉幼兒的動手操作能力。
【活動準備】
1、提前幾天將已經(jīng)冬眠的小烏龜帶到班里，激發(fā)興趣，請幼兒幫助查找小烏龜不吃不喝的原因。
2、幾幅冬景的圖片資料。
3、自錄磁帶。自制雪花及足夠數(shù)量的白紙。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬，也可教師自制教具。一個大箱子做山洞。
【活動過程】
一、談話導入
1、教師和幼兒握手，表示友好。喲，小朋友們的手都這么熱乎，來來來，誰愿意給我暖和暖和？謝謝！周老師一到這個季節(jié)，手就冰涼。你們誰知道，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、出示幾幅冬景的圖片。昨天，老師特意拜訪了冬爺爺，他還要我?guī)Щ貛讖堈掌瑏斫o小朋友們看看。
看過照片后請幼兒談談：你看到了什么？你喜歡冬天嗎？（注意指導幼兒說話要完整。）
3、下雪不僅好玩，還有很多好處呢，你知道嗎？引導幼兒了解下雪的好處：大雪會把空氣中的灰塵帶下來，把有害的細菌、昆蟲凍死，起到凈化空氣的作用；
小麥有了這場雪當被子，就能安全地過冬，第二年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。
二、玩雪，體驗冬天的快樂。
1、過渡：可惜的是，咱們濟南今年冬天還沒下一場雪呢。不過，冬爺爺送給我一場雪，你們看
教師事先將雪花放在筐子里，舉起筐子晃動，雪花就會飄落下來。
2、你想不想也來下雪？那我們先來做雪花。
教師教如何做雪花：兩手拇指和食指捏住一張白紙的一角，一只手使勁往下撕，一片雪花就做好了。
請幼兒分小組學著老師的樣子撕雪花，將撕好的雪花放在一起，師幼共同玩下雪的游戲。
三、導入冬眠主題，了解有關冬眠的知識。
1、過渡：噓我們得小聲點，可不要吵醒了寬寬（小烏龜?shù)拿郑?。來，我們坐下來安靜一下，休息休息。
我們的寬寬正在干什么，誰愿意大聲地告訴來聽課的老師。
2、交流課下收集的有關冬眠的知識。
誰愿意給大家說說這些天你了解到哪些有關冬眠的知識？幼兒暢所欲言，對于不準確的知識，教師及時予以糾正；同時也要注意對幼兒的肯定、表揚，即時頒發(fā)小
博士獎章。（鼓勵幼兒在眾人面前大膽、大聲地說話。）
3、游戲：誰在冬眠。
游戲玩法：（1）去山洞尋找誰在冬眠，將它抱出來并告訴大家：（我發(fā)現(xiàn)XX在冬眠。）
（2）聽聽小動物要對我們說些什么。
（3）結(jié)合動物們的話提問，了解、考察幼兒聽懂了多少。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的好習慣。
（4）將小動物送回家，讓它們繼續(xù)冬眠。
小熊：親愛的小朋友，你們好。當你們發(fā)現(xiàn)我的時候，我正做著一個美夢呢。我夢見藍藍的天，白白的云，清清的小河，鮮艷的花朵，還有唧唧喳喳的小鳥，他們都在向我招手，要和我一起去爬山。噓千萬別叫醒我，我要睡上整整一個冬天。再見了，小朋友。
青蛙：
哎呀，是誰把我吵醒了，我還沒睡夠呢！什么？下雪了？我才不愿意玩雪呢，那多冷呀！我呀就喜歡和爸爸媽媽一起躲在洞里睡大覺，一直睡到春天。
對了，我的好朋友蝸牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠，你們就別去吵醒他們了，好嗎？好了，我要繼續(xù)睡覺去了，再見。
刺猬：
哎呀，小朋友，我沒把你弄疼吧？真對不起，我正在睡覺，沒看見你過來。你不知道吧，一到冬天，我就會躲在洞里睡覺，一直睡到冰雪融化，春暖花開。到那時候，麻煩你們再來叫醒我，好嗎？你們瞧，我都睜不開眼了，啊我又困了，再見了，孩子們。
蛇：
怎么啦，是春姐姐來了嗎？不對呀，樹上還是光禿禿的，人們還穿著厚厚的棉衣呢。哦，原來是你們這些調(diào)皮鬼把我吵醒了，我正在冬眠呢。有的小朋友會問：你一冬天不吃東西會不會餓死？呵呵，不會的。因為從夏天開始，我就在自己的身體里積累了許多營養(yǎng)，足夠滿足整個冬天的需要。謝謝小朋友對我的關心。好了，我要回家睡覺了，祝你們冬天玩得愉快。BeyBey
4、聽了它們的話，你想對它們說些什么？
（你們好好冬眠吧，我們不再吵醒你們了；春天到來時，我會去叫醒你們的；冬天多么好玩呀，你們光睡覺，真可惜）
四、活動延伸
小熊、青蛙、蛇、蝸牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了，沒有欣賞到冬爺爺帶給我們的禮物，真可惜。那其他小動物呢？小羊、小兔、小燕子，它們是怎樣過冬的呢？誰愿意幫我找到答案？（激發(fā)幼兒繼續(xù)探究知識的欲望。）
五、掃雪，結(jié)束活動。
下雪雖然好玩，但也給我們帶來許多麻煩。尤其是我們小朋友，走在雪地上最容易摔倒，那該怎么辦呢？（大家一齊來掃雪，結(jié)束活動。）
【教后反思】
說實話，上課之前我心里一點譜都沒有，幼兒園的課程整合難住了我。剛開始備課時，我就想著這節(jié)課可以整合些什么，語言？藝術？社會？健康？科學？怎
么想怎么覺著牽強，干脆不想了，于是把思路放在了該如何設計能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達到預期的目標上。
從課堂效果來看，我認為這幾個地方設計得不錯。
1、和幼兒握手、談話導入，自然、親切。孩子都喜歡和老師握手，愿意告訴老師自己的小手是熱乎乎的，注意力一下子都集中過來，通過談話，很自然地進入了冬的話題。
2、制造雪景，創(chuàng)設情境。沒想到課前我用碎紙機制造的雪花也營造出了童話一般的情境。當雪花飄落下來時，我看到了孩子們對冬的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設計，很好的達到了我的預期目標激發(fā)幼兒對冬季的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。
3、游戲誰在冬眠使幼兒初步了解了有關冬眠的知識。在這個游戲中，幼兒通過找動物，聽小動物的話，回答問題，初步了解了有關冬眠的知識。通過小動物的話來告訴幼兒冬眠的知識，孩子很感興趣，因此在聽的時候就格外用心，培養(yǎng)了幼兒認真傾聽的好習慣；通過回答問題進一步鞏固了聽到的內(nèi)容，又訓練了幼兒在眾人面前大膽發(fā)言、說話要完整的口頭語言表達能力。
4、以掃雪結(jié)束活動，滲透勞動及公德教育。
這堂課雖然很吸引孩子，但感覺讓幼兒動動手、動動身的地方太少，也有設計欠妥之處。
1、教幼兒撕雪花這一環(huán)節(jié)，孩子們并沒有真正動起來。于鴻雁老師說得好，這一環(huán)節(jié)完全可以讓幼兒自己去探究，想想老師的雪花是用什么做出來的？是怎樣
做出來的？這樣孩子會更感興趣。讓幼兒自主探究體現(xiàn)了新課程改革的精神。由此我想到，新課程理念不是光嘴上說說就可以的，教師在備課時就要做到努力體現(xiàn)，這是我今后需要加強的。
2、誰在冬眠的游戲設計時考慮得不夠周全。游戲中的山洞過于簡陋，幾位冬眠的小動物一次次被打擾，有背初衷。山洞可以用大紙箱多做幾個，小動物們
可以分別睡在里面，幼兒可以都去鉆鉆山洞，去尋找冬眠的小動物，然后向其他小朋友說說自己的發(fā)現(xiàn)。這樣一來，幼兒都有了參與的機會，氣氛會更活躍一些。
3、玩雪、游戲和自錄磁帶中如能有背景音樂，效果會更理想。
說冬天中班教案(篇8)
活動目標：
1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。
2、能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3、養(yǎng)成良好的行為習慣,樹立自我保護意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2、幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
活動過程：
一、經(jīng)驗講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。
1、誰在走廊或樓梯上摔到過?
2、為什么會摔到?
3、結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生什么情況?
4、小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發(fā)生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應該怎樣做。
1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?
2、小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲"走迷宮"--強化幼兒良好行為習慣。
出示畫有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。