師者，一直在默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)。充分準(zhǔn)備好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。教案能幫助老師順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在寫(xiě)教案時(shí)你一般會(huì)選擇什么方法呢？根據(jù)你的需要，欄目小編精心整理了小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇1】
一向以來(lái)，人們中學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識(shí)潛力要求不高，認(rèn)為中學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單，不需要太好的語(yǔ)言功底，只要有良好的教學(xué)技能就能夠了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一，更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自我的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“Changing English in the changing world”。現(xiàn)代英語(yǔ)的變化，個(gè)性是口語(yǔ)方面的變化可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái)：
1、隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因?yàn)閲?guó)際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成，人們之間的交際變得越來(lái)越簡(jiǎn)捷。說(shuō)話簡(jiǎn)單快捷，是現(xiàn)代人生活的一大特征?，F(xiàn)代英語(yǔ)在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。
2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯急劇增加，并且我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯有相當(dāng)一部分是取得新義的舊詞，如，“input”（輸入電子計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)），“store”（電子計(jì)算機(jī)的儲(chǔ)存器），“drive”（計(jì)算機(jī)驅(qū)動(dòng)器）等。
3、英國(guó)英語(yǔ)和美國(guó)英語(yǔ)之間的距離越來(lái)越小。也許是美國(guó)對(duì)世界政治、經(jīng)濟(jì)影響日益強(qiáng)大的原因，美國(guó)英語(yǔ)的影響也越來(lái)越大，個(gè)性是對(duì)青少年的影響越來(lái)越大，他們以使用美語(yǔ)和發(fā)美國(guó)音為時(shí)髦。
4、口語(yǔ)不斷侵入書(shū)面語(yǔ)。學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人都明白，英語(yǔ)有正式、非正式、書(shū)面語(yǔ)，口語(yǔ)，方言，俚語(yǔ)之分，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。
我們的英語(yǔ)教師不跟上時(shí)代的步伐，不堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)和理解新事物，不了解現(xiàn)代英語(yǔ)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，那么，我們所教出來(lái)的學(xué)生一旦離開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)的英語(yǔ)是多么bookish（書(shū)呆子氣）。而教師自我則可能甚至連小學(xué)生們所津津樂(lè)道的一些常用語(yǔ)也可能會(huì)出現(xiàn)理解性的錯(cuò)誤。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇2】
教材分析：
本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)第一模塊Numbers第二單元I，ve got twenty—six points.這一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)十位以上的數(shù)字，本單元要求掌握數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，數(shù)字的表達(dá)是本冊(cè)很重要的內(nèi)容。
學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了一定的單詞儲(chǔ)備。本課涉及的句型難度不大，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言，通過(guò)大量的操練來(lái)鞏固并運(yùn)用本課句型應(yīng)該并不困難。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能：⑴能夠聽(tīng)懂.會(huì)說(shuō)①Have you got a lion /…？② I，ve got twenty—six/… points. ③Twenty and one/… is twenty –one/… .
⑵能夠運(yùn)用句型Have you got a lion/ …？Yes，I can . /No，I can，t .自如地進(jìn)行會(huì)話交流，完成交際。
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，促進(jìn)學(xué)科交流。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)口，樂(lè)于表達(dá)，積極活躍的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
過(guò)程方法：
采用教師引領(lǐng).學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，配合具體情境運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言交際，形成學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合具體情境能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)，完成語(yǔ)言交際任務(wù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
調(diào)動(dòng)原有的知識(shí)儲(chǔ)備，能結(jié)合本課內(nèi)容運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行自如表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身
1、問(wèn)候
2、學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進(jìn)行數(shù)字接龍。
二、復(fù)習(xí)
出示一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出它們的名字。
三、用動(dòng)物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型
把剛才出示過(guò)的動(dòng)物圖片分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張，教師做示范問(wèn)其中的一名學(xué)生：Have you got a lion？引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes，I can .或No，I can，t .
四、新知呈現(xiàn)
請(qǐng)幾名學(xué)生猜測(cè)他們每個(gè)人手里分別有哪些圖片。如果答對(duì)了教師馬上給這名學(xué)生一張事先準(zhǔn)備好的10分?jǐn)?shù)字卡片，并告訴他/她
You have got ten points.并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出句子：I，ve got ten points.板書(shū)句子。
待全部猜完后每個(gè)人報(bào)出自己所得到的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者獲勝。教師對(duì)他/她說(shuō)：You are the winnen！
五、幫助理解
呈現(xiàn)課文，出示課文題目，提問(wèn)學(xué)生：Who is the winner？How many points has Weiwei got？放課文錄音后，學(xué)生回答問(wèn)題。
再放錄音，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。
六、游戲
數(shù)字游戲，教師講解數(shù)字相加的英語(yǔ)表達(dá)法，并將數(shù)學(xué)算式20+1寫(xiě)到黑板上。
學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式讓學(xué)生B回答并給出另一算式，再由學(xué)生A回答，兩人輪流進(jìn)行。
七、活動(dòng)
快速加法問(wèn)答。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)數(shù)字代號(hào)，教師從每組中請(qǐng)幾名學(xué)生快速出題如：Twenty and six is
Twenty—six .
八、訓(xùn)練學(xué)生
學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音，請(qǐng)學(xué)生邊看圖邊聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。
再次放音，逐行停頓
九、總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡。
學(xué)生說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。
做到首尾呼應(yīng)，及時(shí)總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵(lì)學(xué)生。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Module 1 Unit 2 I，ve got twenty—six points
Have you got a/an lion /…？
Yes，I have.
No，I haven，t.
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇3】
英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容上呢，還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)？多年來(lái)這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。在如今的小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，很多教師往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲、表演等方式開(kāi)展教學(xué)，課堂上唱唱跳跳，哨，十分熱鬧，但這樣做一定好，一定有效嗎，必須打個(gè)問(wèn)號(hào)。我們不難發(fā)現(xiàn)：時(shí)間一久，很多學(xué)生最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原有的教學(xué)方式完全不能再引起學(xué)生的興趣，畢竟我們不能保證每天都有新花樣。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：學(xué)生又是喊又是舉手，爭(zhēng)著表演做游戲，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程一堂課后，學(xué)生一知半解；長(zhǎng)此以往,
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都得不到有效落實(shí)，，教學(xué)流于形式；尤其對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺的老師，一定會(huì)栽跟頭。最終學(xué)生會(huì)一頭霧水，對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)造成很多麻煩和阻力。究其原因，課堂環(huán)節(jié)安排不合理，所學(xué)的知識(shí)沒(méi)及時(shí)鞏固，知識(shí)上有了斷層，這是英語(yǔ)教學(xué)的大忌。，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往忽上忽下或越來(lái)越差。以后的教學(xué)沒(méi)法開(kāi)展。
我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的&ldqu;活&rdqu;，&ldqu;樂(lè)&rdqu;，&ldqu;玩&rdqu;中。我們更要注重學(xué)科本身，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能永遠(yuǎn)要擺在教學(xué)首位。知識(shí)和興趣要并重，必要時(shí)要有取舍，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在起步階段就要嚴(yán)格要求學(xué)生，如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，發(fā)音技巧規(guī)則，讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把好入門(mén)關(guān)。
二、組織得法，嚴(yán)謹(jǐn)有序
做好課堂的組織工作，做到有條不紊，活而不亂。小學(xué)生天性愛(ài)游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求，在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂，教師一定要有一定的方法和口令讓學(xué)生能瞬間轉(zhuǎn)換
三、 面向全體，分層教學(xué)
課堂教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生，難度適中，讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。
四、 主次分明
這節(jié)課我們必須有側(cè)重點(diǎn)，時(shí)間分配上要突出重點(diǎn)，該讓學(xué)生記憶的東西必須落實(shí)到位，如單詞和句型要突出什么必須心中有數(shù)。
五、合理運(yùn)用學(xué)習(xí)小組。
在具體活動(dòng)中，教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)小組成員必須有明確的分工和任務(wù)，老師要做好抽查和管理，讓每個(gè)任務(wù)落到實(shí)處。
隨著社會(huì)的發(fā)展，英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用也變的越來(lái)越重要，作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇4】
活動(dòng)內(nèi)容：1. ZooFarm
2. After you!
班級(jí)：大三班人數(shù)：33人
時(shí)間：課時(shí)：30分鐘
教師：
活動(dòng)目標(biāo)：1.理解詞語(yǔ)含義，發(fā)音準(zhǔn)確，英語(yǔ)教案－動(dòng)物園。
2.喜歡玩游戲，用英語(yǔ)玩角色游戲。
準(zhǔn)備：圖片、汽車(chē)方向盤(pán)、售票員。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示圖片
1. T:Morning kids.
C:Morning
2. T:Today it’s a sunny day?
Let’s play together ok?
C: Ok!
二．老師帶領(lǐng)幼兒一同出去玩。走到圖片A處
T: Oh, what’s it?
C: pandafoxdog……
T: 為什么它們都到這里來(lái)了，我們應(yīng)該把它們送到哪里呢？
C: 動(dòng)物園，幼兒教案《英語(yǔ)教案－動(dòng)物園》。
T: Yes zoo.
C: Zoo.
老師帶領(lǐng)幼兒一起Go to the zoo.
T: Ok, This is zoo.Go to the zoo.
C: Go to the zoo.
三．老師和幼兒又來(lái)到圖片B處。
T: What this?
C: pigdogsheep……
T: 咱們把它們送到那里去呢？
C: Farm!
T: Yes, farm.
C: Farm.
老師帶領(lǐng)幼兒Go to the farm.
T: Ok, This is farm.Go to the farm.
C: Go to the farm.
四．游戲： Bus!
T: 我們一起Go to the home!
C: Ok!
A:After you!
B:Thank you.
C:After you!
D:Thank you.
E:……
活動(dòng)結(jié)束。
課后小結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)，我班幼兒基本掌握了：
Go to…..Go to the….After you! 等簡(jiǎn)單的對(duì)話?；顒?dòng)過(guò)程中幼兒對(duì)送小動(dòng)物回家特別感興趣，活動(dòng)積極性也很高。在最后的Bus!游戲中對(duì)幼兒的禮貌用語(yǔ)也進(jìn)行了培養(yǎng)。以后的活動(dòng)里我會(huì)盡量用日常對(duì)話來(lái)進(jìn)行，也能很好的養(yǎng)成幼兒的語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)的對(duì)話能力。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇5】
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。
（2）能聽(tīng)懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
（3）初步學(xué)習(xí)歌曲at the market
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、初步認(rèn)讀carrot，bean，tomato和potato這四個(gè)單詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式，發(fā)音正確。
（2）能聽(tīng)懂what are these？嘗試用theyare …作出回答。
教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
圖片、掛圖、錄音機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
a. free talk:
t：a door，clean the door，please！
（1）根據(jù)b部分圖片，鼓勵(lì)學(xué)生以這樣的形式練習(xí)。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生以學(xué)習(xí)過(guò)的單詞，如book、ruler等練習(xí)。
b、look and learn
1、播放b部分單詞錄音，請(qǐng)學(xué)生邊指著圖片，邊聽(tīng)邊跟讀單詞。
2、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
引導(dǎo)學(xué)生用剛才所聽(tīng)的單詞來(lái)回答，教學(xué)單詞carrot.
3、再多畫(huà)幾個(gè)胡蘿卜
t：what are these？
theyare carrots.
教學(xué)carrot的復(fù)數(shù)形式, 再領(lǐng)讀what are these？theyare carrots.在朗讀中讓學(xué)生體會(huì)句子意思。
4、以相同方法教學(xué)a bean，a tomato，a potato
5、以“what`s missing？”游戲鞏固單詞。
6、將本部分做成listen and number的練習(xí)鞏固。
c．sing a song
播放歌曲at the market，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆椋醪绞煜じ枨柙~和曲調(diào)。
d、practise
活動(dòng)手冊(cè)p19：
請(qǐng)學(xué)生朗讀b部分單詞，再以what`s this？it`s…what are these？/theyare …來(lái)說(shuō)說(shuō)每幅圖片的內(nèi)容，然后完成練習(xí)。
e、assign homework。
（1）聽(tīng)錄音，讀熟b部分單詞。
（2）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)相互打招呼。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
（1）竜聽(tīng)懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物，品語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
（3）進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲at the market
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
（1）能聽(tīng)懂what are these？并能根據(jù)實(shí)際情況用theyare …作出回答。
（2）能使用what are these？向他人詢問(wèn)和確認(rèn)某些物，品語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
圖片、掛圖、錄音機(jī)
l教學(xué)過(guò)程：
a. free talk:
1、用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)胡蘿卜
t：t：what`sthis？
s：it`sacarrot.
2、出示圖片
t：what are these？
theyare carrots.
引導(dǎo)學(xué)生用carrots來(lái)回答，齊讀這個(gè)句子，加深學(xué)生理解和印象。
3、以相同方式復(fù)習(xí)其它單詞。
b、learn to say
1、話題引入
出示課文插圖
t：look!it`s a market. today let`s go to the market.
（指著圖中的籃子）look!what are these?
s:they are carrots.
2、學(xué)習(xí)對(duì)話
（1）播放錄音，讓學(xué)生熟悉句子
（2）聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。
（3）同桌分角色朗讀、在熟練以后分角色表演。
3、操練和應(yīng)用
（1）請(qǐng)學(xué)生替換課文句子中的蔬菜單詞，運(yùn)用b部分其他單詞進(jìn)行對(duì)話。
（2）教師和學(xué)生熟悉book—books、ruler—rulers等形式，鼓勵(lì)學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)。
c．sing a song
1、播放at the market，讓學(xué)生聽(tīng)?zhēng)妆?，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。
2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。
e、assign homework
（1）聽(tīng)錄音，朗讀a部分對(duì)話，嘗試和家長(zhǎng)進(jìn)行角色對(duì)話。
（2）聽(tīng)錄音，繼續(xù)熟悉c部分歌曲。
（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語(yǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇6】
一、教學(xué)內(nèi)容
1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2.進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力方面的訓(xùn)練。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠正確理解和表達(dá)自己的感受及原因。
2.能夠圍繞本單元重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：聽(tīng)說(shuō)交際，寫(xiě)作練習(xí)。
2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：段落的書(shū)寫(xiě)。
四、教學(xué)手段
1.教學(xué)錄音磁帶；
2.教師自制課件
五、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法
六、教學(xué)步驟:
1.Sort game Have a dictation.
2.Ss listen to the tape, and filling the blanks.
3.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class.
4.Play a game: say your feelings in the group.
5.Give a report of the your group members’ feelings.
6.Read the passage on page 59.
7.Do the exercises, check the answers.
8.Write down your today’s feelings.
9.Homework: Finish the writing.
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇7】
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)重要節(jié)日的詞匯，并能用英語(yǔ)表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。
2.能夠以圖文并茂的形式介紹自己喜歡的某個(gè)節(jié)日。
3.欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。
二、教學(xué)建議
A. Good to know.
1.熱身與復(fù)習(xí)
(1)復(fù)習(xí)12個(gè)月份的英文表達(dá)
①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。
②拿到詞卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的順序排隊(duì)。
③全班再次按順序說(shuō)出12個(gè)月份的英文表達(dá)。
(2)教師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。
(3)師生交流：When is your birthday? It‘s in ...
2.學(xué)習(xí)新知
(1)教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面內(nèi)容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?...引出Mother‘s Day之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇8】
學(xué)情分析
四年級(jí)的學(xué)生已有學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，人部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)生好奇心強(qiáng)，此時(shí)的學(xué)生也正處F由感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)發(fā)展的階段，把握好他們的學(xué)習(xí)情感與認(rèn)知趨勢(shì)，對(duì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的培養(yǎng)能收到事半功倍的作用。
教情分析及設(shè)計(jì)思路
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和年齡特點(diǎn)，本節(jié)課以Zip摘蘋(píng)果故事為主線，將四個(gè)教學(xué)活動(dòng)以過(guò)關(guān)的形式呈現(xiàn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，以激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為指引，充分利用交互式平板.插入視頻音額，使整個(gè)課堂教學(xué)生動(dòng)起來(lái)，計(jì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)英語(yǔ)PEP 20-版四年級(jí)下冊(cè)Unit 4 At the farm Part B Let's learn。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
(1) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)動(dòng)物的單詞: horse, hen, cow, sheep。
(2)掌握他們的復(fù)數(shù)形式。
(3)知道What are these? What are those?"的區(qū)別。
2、能力日標(biāo):
能準(zhǔn)確使用句型: "What are these? What are those? They are ...
3、情感目標(biāo):
激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感,
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)單詞: horse, hen, cow, sheep.
難點(diǎn):運(yùn)用所學(xué)的'句型對(duì)話練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、單詞卡視頻音頻
教學(xué)過(guò)程
Stepl: Warming up
1.Greeting, 學(xué)生觀看視頻。 活躍課堂氣氛 3分鐘
2. Enjoy a song about farm.
Step2: Leading in
1.Revicw the words learned in the last lesson復(fù)習(xí)單詞 tomatoes, potatoes green beans carrots復(fù)習(xí)上節(jié)課單 詞導(dǎo)入新課。 2分鐘
2.Tell a story about Zip. .
聽(tīng)關(guān)于Zip的故事。
Step3 : Presentation and Practice
Ler's learn
(1)Present the new words through pictures.
(2)Teach the new words through the word cards.
(3)Practise the new words in different ways.
(4)Students read the words according to pictures. 學(xué)生根據(jù)老師要求學(xué)習(xí)本節(jié)課新詞并練習(xí)。用圖片呈現(xiàn)本節(jié)課新詞，采用各種互動(dòng)方式教授單詞讀法及漢語(yǔ)意思。16分鐘
Step3: Consolidation and Extension
(1) Let students play a game.
(2) Let students choose the animal words.
(3)Present the new sentences.
(4 )Practise the sentences and the new words through the "role play.
(5) Watch a video about animals.
(6) The teacher points out that weshould protect animals.
(7)Summary,
學(xué)生根據(jù)所設(shè)計(jì)的活動(dòng)做進(jìn)一步鞏固練習(xí)及重點(diǎn)句型的口語(yǔ)練習(xí)。
利用交互式平板展示捎蘋(píng)果游戲，和比一比游戲，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
采用小組對(duì)話練習(xí)發(fā)展學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力及綜合應(yīng)用語(yǔ)言的能力。
激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
Step4: Homew ork:
Copy the new words.
學(xué)生抄寫(xiě)單詞。
小學(xué)英語(yǔ)教案怎么寫(xiě)【篇9】
教材分析
能夠在本單元涉及的情景中聽(tīng)懂并說(shuō)出有關(guān)動(dòng)物的單詞cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish；在本單元涉及的情景中使用本單元的交際用語(yǔ)；夠理解并初步使用形容詞big small long shout ；夠了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)俗。在日常生活中，我們會(huì)接觸到很多小動(dòng)物，如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)這些動(dòng)物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)各種動(dòng)物的喜愛(ài)，發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)他們的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。
學(xué)情分析
課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動(dòng)。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開(kāi)“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)
a 、認(rèn)知目標(biāo)：
（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）能聽(tīng)懂、能實(shí)際運(yùn)用句型What animals do you like? I like…….
（3）能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令，按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作，并且能夠說(shuō)出指令A(yù)ct like…….
b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
c、情感目標(biāo)：
（1）通過(guò)動(dòng)物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)
教學(xué)重點(diǎn)
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀以下單詞及句型。
（1）cat dog bird rabbit chicken duck monkey tiger tiger panda elephant fish.
（2）What is this? It is …….What animals do you like? I like……
教學(xué)難點(diǎn)
（1）能運(yùn)用What is this? It is ……What animals do you like? I like……句型進(jìn)行交流。
（2）說(shuō)喜歡的動(dòng)物時(shí)要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音