你是不是正在為工作總結(jié)發(fā)愁？工作總結(jié)要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為大家整理的“初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇1】
英語(yǔ)中考已成過去，在全體英語(yǔ)老師的辛勤努力下，英語(yǔ)中考取得了還不錯(cuò)的成績(jī)，在此我要感謝我們初三的英語(yǔ)教師，是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績(jī)，我覺得我們主要做了以下幾方面的工作
（1）制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
我們英語(yǔ)備課組定于三月底結(jié)束新課，從四月份開始復(fù)習(xí)，設(shè)想采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一輪復(fù)習(xí)以書本為主，同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)主要是六冊(cè)書本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。一人出一個(gè)單元的活動(dòng)單，活動(dòng)單由單詞、詞組的默寫及語(yǔ)法知識(shí)的講評(píng)和每課的課堂測(cè)試這幾個(gè)部分組成。我們其他的成員提供參考意見。每一位老師都能及時(shí)將活動(dòng)單交到其他的每一位教師手中。對(duì)于口語(yǔ)與聽力，我們從開學(xué)的第二個(gè)星期開始就進(jìn)行了訓(xùn)練。利用中午12點(diǎn)至12：30這段時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，利用大課間進(jìn)行口語(yǔ)朗讀、背誦訓(xùn)練。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語(yǔ)聽力考試取得了比較理想的成績(jī)。
第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，預(yù)計(jì)從五月開始到五月中旬結(jié)束，此輪復(fù)習(xí)是針對(duì)重點(diǎn)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn)，精講精練，引導(dǎo)學(xué)生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通，變知識(shí)為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求，避免偏題、怪題，對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言基本知識(shí)的掌握，同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們：
1、通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個(gè)句子倉(cāng)促解題?？焖匍喿x時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索。
2、重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。
３、還原檢查，看是否順理成章，從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便可完成。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：
（１）作題時(shí)可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上。
（２）正確對(duì)待文章中的生詞和難句，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了。
４、做完題后，要重新檢查一遍試題，對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。
第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練，即按中考模擬題的訓(xùn)練。從五月下旬起開始，主要目的是針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，通過知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將根據(jù)今年中考考點(diǎn)和要求精選模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。
（2）因材施教，認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象。
教學(xué)就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生，擺正心態(tài)，對(duì)學(xué)生樹立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上，從而影響學(xué)生的積極性。每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行同步測(cè)試，同時(shí)還利用課余時(shí)間對(duì)部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo)，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。
（3）堅(jiān)持集體備課，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
我們堅(jiān)持集體備課， 共同制定教學(xué)進(jìn)度，無(wú)論是新授課、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對(duì)策，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明，及時(shí)交流復(fù)習(xí)效果，調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，典型的重要的題型反復(fù)做。
（4）雖然初三教學(xué)時(shí)間很緊張，任務(wù)很重，但我們沒有因此而停止教學(xué)科研。我們組的成員積極撰寫教育教學(xué)論文，并多次獲獎(jiǎng)。王麗老師的論文獲得大市級(jí)獎(jiǎng)，朱靜，趙紅云，陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級(jí)刊上。陸新云老師在鎮(zhèn)級(jí)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)比武中獲一等獎(jiǎng)。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級(jí)的驗(yàn)收。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評(píng)比并獲一等獎(jiǎng)。
回想過去的一年，我們教的很苦，很累，但我們卻毫無(wú)怨言，我們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)自我，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jī)。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇2】
一、思想方面
本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神，擁護(hù)以胡錦濤為首的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)踐黨的的重要理論，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高處理和解決實(shí)際問題的能力。積極參加學(xué)校組織的每周一次的政治學(xué)習(xí)，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實(shí)做好，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為人師表，做好學(xué)生的表率。不歧視學(xué)生，不體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教育時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情。在這過程中，我越來(lái)越深地體會(huì)到教書育人的神圣與崇高，力爭(zhēng)最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭(zhēng)能無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于我的學(xué)生們。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。就此，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極組織和參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)。在平時(shí)的工作中，我能認(rèn)真鉆研教材，積極參加學(xué)校組織的集體備課，與同學(xué)科老師共同研究，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，教育學(xué)生先成人，后成才，了解學(xué)生的情況，認(rèn)真書寫教案，理清教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，考慮學(xué)生的接受能力，妥善選擇好教學(xué)方法，因材施教。并且結(jié)合多媒體教學(xué)手段給學(xué)生以直觀、形象而又生動(dòng)的印象。多次給學(xué)生傳授學(xué)習(xí)方法，有選擇地布置作業(yè)，堅(jiān)持每節(jié)課都采用默寫的方式進(jìn)行檢查，并及時(shí)批閱，注重二次批改的情況;力爭(zhēng)將手頭的資料用好，以此來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。每次月考后，對(duì)學(xué)生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭(zhēng)每次都有一些進(jìn)步。我還參與了嘗試教學(xué)這一課題的研究，主要研究如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和如何強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)聽力訓(xùn)練等方面。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級(jí)同學(xué)科老師的課，互相探討，共同提高。在學(xué)生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關(guān)系。在這樣的教學(xué)中，在自己的努力下，我也頗有心得，對(duì)于如何上好英語(yǔ)課有了進(jìn)一步的理解。如今，我能熟練地使用多媒體制作課件，并能較好地駕馭課堂。學(xué)生的能力也得到了不同程度的`提高。
三、自身培養(yǎng)。
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去函授學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。在平時(shí)的工作中，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求，按時(shí)上班，到點(diǎn)下班，沒有特殊事情堅(jiān)決不離開自己的工作崗位，并且有事能履行好請(qǐng)假手續(xù)。我教學(xué)過程中用愛心對(duì)待學(xué)生，尊重、理解、信任學(xué)生。努力方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
四、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇3】
本學(xué)期我擔(dān)任初三三和初二五的英語(yǔ)教學(xué)工作。初三面臨中考?jí)毫?，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)重，除完成九年級(jí)上冊(cè)，還教學(xué)了下冊(cè)的前兩個(gè)話題，以呈現(xiàn)主題、“接觸”多彩多姿的生活、歸納演繹語(yǔ)法、側(cè)重培養(yǎng)閱讀寫作能力為主。初二則側(cè)重于培養(yǎng)讀與寫的能力。兩個(gè)教學(xué)班同樣重要，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作歸納總結(jié)如下：
一、完成的教學(xué)任務(wù)：
初三年教學(xué)主題有TheChangingWorld、SavingtheEarth、EnglisharoundtheWorld、FantasticScience，討論環(huán)保、英語(yǔ)的重要性及現(xiàn)代科技等。語(yǔ)法現(xiàn)象有現(xiàn)在完成時(shí)、并列句、不定代詞、不定副詞、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句等。其中現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是重難點(diǎn)。初二教學(xué)的語(yǔ)法現(xiàn)象有一般將來(lái)時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，感嘆句和反意疑問句等。主要探討了如何計(jì)劃、環(huán)保、健康、網(wǎng)絡(luò)及未來(lái)世界。內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、充實(shí)課堂：
在備課時(shí)，對(duì)導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練等環(huán)節(jié)多花心思，盡量簡(jiǎn)化內(nèi)容，讓學(xué)生容易接受。在課堂上多設(shè)問題，多使用課堂英語(yǔ)，多以直觀的教學(xué)方式，多采用復(fù)述操練的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)，并滲透跨文化差異，盡量采用任務(wù)型教學(xué)和交際教學(xué)法，盡量使課堂教學(xué)更豐滿。針對(duì)兩個(gè)教學(xué)班落后面的難題，增加了筆頭的訓(xùn)練。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
針對(duì)初三年的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們要樹立信心，定下目標(biāo)，告訴學(xué)生：如果英語(yǔ)是你的薄弱科目，你就把初三的內(nèi)容當(dāng)成是閱讀材料，心理不要有太多負(fù)擔(dān)，把重點(diǎn)放在初一、初二年的內(nèi)容；如果英語(yǔ)是你的強(qiáng)項(xiàng)，那就積極為過渡到高中做準(zhǔn)備，聽、說(shuō)、讀、寫要全面發(fā)展。而不管哪個(gè)班從朗讀、背誦、對(duì)話操練到做好筆記、筆頭應(yīng)試訓(xùn)練，都要指導(dǎo)、督促學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。堅(jiān)持多小測(cè)、多單元測(cè)試、作業(yè)及時(shí)批改、講解。
總體來(lái)說(shuō)，兩個(gè)班的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有小小進(jìn)，但不管是培優(yōu)還是扶差都還任務(wù)艱巨，困難重重，需要信心、耐心加方法。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇4】
這學(xué)期是我擔(dān)任九年級(jí)三班和四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢。認(rèn)真教學(xué)，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)。
以下方面的實(shí)施：
一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z(yǔ)?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。
總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
但通過一個(gè)學(xué)期的努力。兩個(gè)班還存在一定的問題，特別是班上有的同學(xué)無(wú)心思學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)很被動(dòng)，這對(duì)于教學(xué)造成一定的困難。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇5】
一個(gè)學(xué)期的初三英語(yǔ)教學(xué)工作終于結(jié)束了，本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下，本組老師團(tuán)結(jié)一致，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味具全。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們的切身體會(huì)，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，既然選擇了初三，就一定要做出成績(jī)！這是我們初三全體英語(yǔ)師的誓言。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，我們備課組制定了教學(xué)計(jì)劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
二、教學(xué)計(jì)劃清晰化
開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)初三的英語(yǔ)歷次的月考情況又進(jìn)行了詳盡的分析，分析了本學(xué)科在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，進(jìn)行縱向橫向比較，制定了備課組的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；同時(shí)，在此基礎(chǔ)上各科任老師認(rèn)真分析本教學(xué)班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學(xué)科所處的位置，本班級(jí)本學(xué)科在本年級(jí)中所處的位置，制定了本教學(xué)班的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃；通過與教研員及周邊學(xué)校的溝通，根據(jù)我校對(duì)今年中考的目標(biāo)，分別討論制定了”培優(yōu)扶差計(jì)劃”、和“中考沖刺計(jì)劃”，課任老師也都根據(jù)本教學(xué)班的實(shí)際情況制定了相應(yīng)的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計(jì)劃和中考沖刺計(jì)劃等。
三、措施具體化：
全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實(shí)：確立培優(yōu)扶差的對(duì)象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導(dǎo)，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等，老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按章節(jié)整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一章節(jié)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。
2、強(qiáng)化閱讀，寫作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持翻譯1篇文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、作業(yè)：每天作業(yè)分為口頭和筆頭?？陬^作業(yè)讀、拼、背單詞；讀課文、分段背課文、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等。筆頭作業(yè)有練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)法訓(xùn)練、默寫及訂正、筆記本等。每天及時(shí)批改、講解和訂正。對(duì)不同層次的同學(xué)有不同的要求，如不及格的同學(xué)中可以只要求背單詞和詞組，筆頭作業(yè)只做基礎(chǔ)題和常見題。我每天在翻譯的基礎(chǔ)上還自己出一些易錯(cuò)題給全年級(jí)的學(xué)生使用。一個(gè)月之后，朱旦瓊老師把我平時(shí)出的題目再重新整理打印出來(lái)給全年級(jí)學(xué)生再做一遍，有些學(xué)困生要求做多次。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次考試，從學(xué)校的周測(cè)到月考等考試，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相鼓勵(lì)
我們初三英語(yǔ)組是一支有活力的、團(tuán)結(jié)向上的集體。每個(gè)人都從不計(jì)較個(gè)人得失，你的成績(jī)比我好，他的成績(jī)比我好，這決不是我們所計(jì)較的。我們追求的是百花齊放，提高整體成績(jī)是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿，精力充沛，各有特長(zhǎng)，如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級(jí)的公開課比賽中獲獎(jiǎng)，我們備課組就互相聽課，指出各自教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，使得整個(gè)備課組的課堂教學(xué)能力得到整體提高，我有初三的教學(xué)經(jīng)歷，我們備課組在集體備課時(shí)間以外也經(jīng)常集體備課，開始由我主講，指出教材中的重難點(diǎn)，在一段時(shí)間后，其他的任課教師開始主講，有什么好的教學(xué)方法從不保留，因?yàn)槲覀兿嘈牛瑒e人學(xué)會(huì)了自己的辦法只會(huì)促進(jìn)自己想出更好的辦法，這樣整個(gè)備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高。在不久前的學(xué)科基地成立儀式上，我們備課組就承擔(dān)了大部分的任務(wù)。教研活動(dòng)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃是教學(xué)成功的理論基礎(chǔ)，那么團(tuán)結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題，我們?nèi)齻€(gè)人就集體討論，每天都可以看見我們?cè)谵k公室為某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論的場(chǎng)景，上次教研員來(lái)聽復(fù)習(xí)課，我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作，三個(gè)人上三個(gè)不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，三個(gè)內(nèi)容可以在各自班級(jí)進(jìn)行串講，我就在六班上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，這種做法得到了教研員的好評(píng)。我們互通有無(wú)，毫無(wú)保留經(jīng)驗(yàn)，共同探討教法和學(xué)法，共同解讀大綱、考綱，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。在我們組，如果一個(gè)人遇到了困難，我們大家會(huì)共同面對(duì)，出謀劃策，共度難關(guān)。
我們的步調(diào)是統(tǒng)一的，做法是一致的，因此我們干勁十足，信心百倍。
這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致，在我們年級(jí)組乃至其他部門也是這樣?？茖W(xué)老師陳莉莉老師看到我們很忙，她就主動(dòng)幫我們批改一些選擇題。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了，有很多事情要準(zhǔn)備，但是她的準(zhǔn)先生在晚上還幫我們打印復(fù)習(xí)資料。英語(yǔ)老師寫字多，學(xué)生寫字少，密密麻麻的卷子，學(xué)生十幾分鐘就完成了。因此印刷量較大，但張老師從無(wú)怨言，寧可加班加點(diǎn)，也幫我們印好試卷。上屆的初三教師毫無(wú)保留得把他們的資料留給我們，給我們減輕了很多負(fù)擔(dān)。就在我們復(fù)習(xí)過程中有些時(shí)茫然時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)為我們請(qǐng)來(lái)了教研員徐志萍老師，聽我們?nèi)唤處煹膹?fù)習(xí)課，通過與她的交流座談，我們的方向更明確了，心里有更底了。從中我也深刻體會(huì)到我們應(yīng)該多一些請(qǐng)進(jìn)來(lái)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以不斷地更新觀念，拓寬思路。
今年我們的困難是前所未有的，但是我們對(duì)待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，頑強(qiáng)拼搏，用這幾個(gè)字來(lái)形容我們一點(diǎn)也不為過。每次的出題、判卷、試卷分析，朱丹瓊，孫琦老師，她們完成得又快又很有水準(zhǔn)。分配的任務(wù)，她們也毫無(wú)怨言，認(rèn)真細(xì)致地做好，大家不分你我，效率非常高。雖然工作苦點(diǎn)累點(diǎn)，但我們無(wú)怨無(wú)悔，心情是愉快的。
回首往事，歷歷在目。驕人的成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們更加努力！成績(jī)的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人，我們感謝你們！讓我們一起為之共同奮斗吧！
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇6】
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作既有豐碩的收獲，也有深深的思考。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，這雖是學(xué)生特別的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。九年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來(lái)得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出一名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)負(fù)責(zé)，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，早讀的形式有：讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等，形勢(shì)多樣，在視覺上不讓孩子厭煩，給他們新鮮的感覺。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
二、認(rèn)真做好備課工作。
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
九年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到一看二臨三比較?？粗傅氖亲屑?xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書寫的積極性。
四、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說(shuō)話題目的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，再交流，然后寫，在學(xué)習(xí)生字的`時(shí)候，我還擴(kuò)大了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的培訓(xùn)，要他們看著學(xué)過的詞語(yǔ)進(jìn)行造句、說(shuō)話。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步.
總之，一學(xué)期來(lái)，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇7】
第一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
認(rèn)真分析各個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語(yǔ)高考考試大綱，結(jié)合對(duì)歷年高考中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)及熱點(diǎn)等語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行了非常詳細(xì)而認(rèn)真的分析，制定出切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是整個(gè)教學(xué)順利進(jìn)行的行動(dòng)指南。
第二、立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，我們要立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，靈活解題，從而達(dá)到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”。
第三、激勵(lì)優(yōu)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生
進(jìn)入高三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來(lái)自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。
本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀教師為榜樣，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平，做一名快樂而充實(shí)的教育工作者。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇8】
基本情況總結(jié)（常規(guī)工作、研究課、教學(xué)質(zhì)量）：
我們備課組是一個(gè)由老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，個(gè)個(gè)都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。張紅珠老師雖然年紀(jì)大，但精力旺盛，很能吃苦耐勞，從不計(jì)較個(gè)人得失；韓邦麗老師年青、聰明，認(rèn)真執(zhí)著。而我作為備課組長(zhǎng)，雖然沒有過人的本事，但很敬業(yè)，有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則，凡事多擔(dān)待，積極協(xié)調(diào)，及時(shí)提點(diǎn)。
我們深深地意識(shí)到：一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和集體智慧，提高教師的教學(xué)能力和工作效率。本學(xué)期是初三的第一學(xué)期，也是至關(guān)重要的時(shí)期，備課組在學(xué)校和學(xué)科組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究教與學(xué)，同時(shí)做好一下的每一項(xiàng)工作確保教學(xué)的質(zhì)量。
1.在常規(guī)工作方面，我們備課組成員堅(jiān)持每?jī)芍軈⑴c學(xué)科組的活動(dòng)，積、極聽評(píng)課，撰寫教學(xué)考試的反思，堅(jiān)持批評(píng)和自我批評(píng)。在每周的周的備課組內(nèi)的開課上，認(rèn)真研究和探討教與學(xué)的得失，共同進(jìn)步。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致，并不斷更新作業(yè)的模式，讓學(xué)生對(duì)文科性比較強(qiáng)的學(xué)科始終保持興趣和信心；在平時(shí)的新授課上，我們始終統(tǒng)一講學(xué)教案，并通過提前的預(yù)習(xí)備課，電子傳閱和修改，進(jìn)行資源的有效整合，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.上好每一節(jié)研究課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論，做到每周一次集體備課，定人、定內(nèi)容，積極討論教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)及解決的方法，備課組形成互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣。除此，備課組的各位老師也時(shí)常在課余時(shí)間進(jìn)行教法、學(xué)法的交流與探討，并及時(shí)反饋出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，共商對(duì)策。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神，彼此分工，也不忘互相幫助。年青教師能虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，老教師毫無(wú)保留，認(rèn)真指導(dǎo)，彼此互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.通過對(duì)比初二學(xué)生的各方面情況，我們發(fā)現(xiàn)在初三一學(xué)期的共同努力下，整個(gè)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果上都有所顯著提高。通過期中考試的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的合格率在整體上進(jìn)步很大，我們也發(fā)現(xiàn)，由于老師的教育和管理，始終保持對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，因此在低分上的人數(shù)，也減少了很多。這也是我們還需努力的目標(biāo)，抓住整體，不放松個(gè)體。
存在問題：
1.學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心培養(yǎng)；
2.學(xué)生兩級(jí)分化，對(duì)待個(gè)別學(xué)生的策略調(diào)整不及時(shí)；
3.教學(xué)資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合；
下半學(xué)期工作思路及措施：
宗旨：精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮集體智慧。
工作思路：
1、精心選材，大膽刪減，不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。
2、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。
第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
第二階段：抓好題型的分塊訓(xùn)練，加強(qiáng)考試的研究與指導(dǎo)。
第三階段：整理基礎(chǔ)知識(shí)，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
3、確立培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，個(gè)別“開小灶”。
4、努力總結(jié)和反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
措施：狠抓過關(guān)與落實(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量。
1、制定具體目標(biāo)，嚴(yán)格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做，反復(fù)抓。
3、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
4、查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。
5、始終關(guān)注每一位學(xué)生，千方百計(jì)不讓“掉隊(duì)”。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇9】
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
三、教育教學(xué)工作方面認(rèn)真搞好備課，個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇10】
轉(zhuǎn)瞬間，學(xué)年第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了，本學(xué)期，是我第二次擔(dān)任初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作，同時(shí)兼任初三年級(jí)組長(zhǎng)。過去的這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和指導(dǎo)下，在同學(xué)們的的積極配合下，我一絲不茍，盡職盡責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任和接受嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將幾個(gè)方面的工作總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定政治思想，注重師德培養(yǎng)
在政治思想方面，我作為浦東新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，掌握教書育人的正確方向，真正做到了敬業(yè)愛崗，任勞任怨，甘于淡泊，樂于奉獻(xiàn)。
在日常工作中，我堅(jiān)持師生平等原則，尊重學(xué)生的思想，合理耐心地引導(dǎo)學(xué)生追求思想進(jìn)步，培養(yǎng)其自信心。熱心幫助后進(jìn)生，嚴(yán)格要求優(yōu)等生。在教學(xué)和班級(jí)管理工作中，我語(yǔ)言使用文明得體，以德服人，以理服人，從不體罰和變相懲罰學(xué)生，得到了學(xué)生們的廣泛擁護(hù)。
二、注重常規(guī)教學(xué)，提初教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，也是教師的首要任務(wù)。我深知常規(guī)教學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量提初的作用。因此，我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況。
初三(1)班基礎(chǔ)較好，因此，我在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，適當(dāng)增加教學(xué)和作業(yè)難度，對(duì)于初三(2)班而言，我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)，做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而使備課有的放矢，提初備課質(zhì)量。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提初課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提初了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè)，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測(cè)則可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
本期教學(xué)中，我除要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，亦充分利用一切機(jī)會(huì)，盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)采用單元檢測(cè)，月考檢測(cè)的形式，通過檢測(cè)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
三、豐富教學(xué)方法，適當(dāng)采用洋思教學(xué)模式
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體，課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中，激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而提初了課堂教學(xué)效果。同時(shí)我采取多種教學(xué)形式，創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法，采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。
本學(xué)期，我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)模式：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。我也適時(shí)在英語(yǔ)教學(xué)中采用這種模式，在課上精講，提出適量有針對(duì)性的問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料，對(duì)于不懂的問題，學(xué)生可問老師，也可相互之間進(jìn)行討論，給出適量課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提初課堂教學(xué)效果。
四、積極學(xué)習(xí)進(jìn)修，提初自身業(yè)務(wù)能力
本學(xué)期在緊張的工作之余，我廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料，努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)，積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評(píng)教議教。不斷反思自己的教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，提初理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期，不論是一?？歼€是市學(xué)業(yè)水平考試，都是擺在面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
我會(huì)勇敢面對(duì)，堅(jiān)決完成任務(wù)。但我也楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提初自己的教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
初三英語(yǔ)個(gè)人工作總結(jié)【篇11】
初三了，時(shí)間很緊，不再如初二，師生都沒有更多的時(shí)間可以用來(lái)自由分配，尤其是我的英語(yǔ)教學(xué)。測(cè)試的時(shí)間都只能集中在了每個(gè)周開始的第一天，周日晚自習(xí)；聽寫在每個(gè)周五的唯一的一個(gè)早讀課。
今天已經(jīng)是開學(xué)的第四周第一天了，我想還是得對(duì)本期教學(xué)工作作個(gè)小小的總結(jié)吧。
首先說(shuō)說(shuō)課堂教學(xué)。在每一個(gè)四十五分鐘中，我在努力以英語(yǔ)教學(xué)為主線，但有時(shí)走著走著，卻又上起了政治課，想想，都是這班主任惹的禍。但不管怎樣，我的英語(yǔ)教學(xué)還是占了多數(shù)時(shí)間。要說(shuō)我用了些什么樣的教法呢？好像還不好怎么說(shuō)，因?yàn)榭偢杏X不大明朗。在第一周，就已經(jīng)把全班55個(gè)學(xué)生進(jìn)行了重新分組，仍然和前兩年一樣，共九個(gè)組，每組六人。所以在教學(xué)過程中，我在努力給學(xué)生營(yíng)造小組競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。但有時(shí)，為了班級(jí)雜務(wù)，卻沒有好好落實(shí)在行動(dòng)上，這是我甚覺遺憾之處。為了趕進(jìn)度，我不得不采取了一些僅僅為了完成教學(xué)任務(wù)的方式。每每把我的任務(wù)完成了，我會(huì)在走出教室的那一瞬間有種深深的愧疚，覺得對(duì)不起這幫可愛的孩子，我霸道地占用了他們寶貴的自主學(xué)習(xí)、自由探討的時(shí)間。一直以來(lái)，我都堅(jiān)持著：一定要讓學(xué)生在自主、合作、探究中去習(xí)得知識(shí)，提升能力。但這艱辛的班主任工作，總與我的順暢的小組合作學(xué)習(xí)，成為了一對(duì)不可調(diào)和的矛盾體。我想，我是不是應(yīng)該給自己定個(gè)規(guī)則：一進(jìn)教室便上課，不得說(shuō)班級(jí)雜事。
這期學(xué)生些買的資料，用起來(lái)不怎么好用。感覺沒上期那么實(shí)在，有效。所以我不得不另外找些作業(yè)來(lái)印發(fā)給他們。但在引導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的過程中，我一而再再而三地給學(xué)生些強(qiáng)調(diào)：作業(yè)時(shí)把自己關(guān)起來(lái)?？煽傆心敲磶讉€(gè)學(xué)生，如薪、閑、炳、怡等等幾個(gè)，還是喜做Ctrl+C與Ctrl+V的工作?！巴ㄟ^作業(yè)，可以檢測(cè)今天所學(xué)，看看自己記住了多少，哪些沒記住，然后睡覺前，第二天早起時(shí)，在記憶內(nèi)容上就會(huì)更有方向了。有目放矢的學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓你有進(jìn)步與提升……”為了那些lazy的孩子，我一直在努力地尋找：不做作業(yè)都會(huì)學(xué)得好的方式。但Where are they?我真的找不到?。∏H技窮中，我還是要讓大家做作業(yè)呀，不然怎能知道你所學(xué)與你所不知。在接下來(lái)的教學(xué)中，我要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問題，再次強(qiáng)化，“錯(cuò)題是最好的資源”的意識(shí)，讓他們準(zhǔn)備錯(cuò)題本，把錯(cuò)題本充分利用起來(lái)，有效運(yùn)用，具體怎樣才能充分與有效呢？我在進(jìn)一步完善我的思考中。
測(cè)試都有三次了。來(lái)看看今晚改完的這次測(cè)試吧，數(shù)據(jù)如下：嚴(yán)重下降的：楊明珠81、梁怡82、楊世涵82、張國(guó)杰83、李欣78、楊欣怡75、錢欣怡78、廖云飛79、張國(guó)會(huì)79、鄒燁72、張國(guó)柄61、羅永濤72、楊婷74、劉揚(yáng)71、吳宇薪63、楊閑71、陳洪美70、楊洋72、凃永豪68、黃彥松48，未上80分的有16人；95分以上有7人，燦、睿、堯、佳、敏、霜、毅，90－94分的有6人；就是說(shuō)80分－89分的就有55－16－13＝24人。從這組數(shù)據(jù)來(lái)看，未上優(yōu)生的較上期有所增加，如錢欣怡、廖云飛、楊洋、李欣等，本該上而沒上，得從他們的試卷中找找原因，看一下是哪些知識(shí)點(diǎn)落下了，哪些考試策略沒落實(shí)好，這是我近兩天必須和他們?cè)谝黄鸾鉀Q的問題。當(dāng)然楊閑、張國(guó)柄、羅永濤等幾位同學(xué)，他們是在進(jìn)步的，定要提出表?yè)P(yáng)。每個(gè)學(xué)期，都在這樣的一次次測(cè)試中，去和學(xué)生尋找問題，解決問題，讓他們一步步向上行走著，最終才得到了亮麗的成績(jī)。沒有什么歲月靜好，只是有人在替你負(fù)重前行，此刻，我真的想對(duì)孩子們說(shuō)。
在輔導(dǎo)后進(jìn)生方面，本期由于時(shí)間關(guān)系，總是不能到位。每每坐在家里忙著我的事，我都在擔(dān)心著那幾個(gè)從初一開始一直到現(xiàn)在都讓人心累的后進(jìn)孩子。我時(shí)刻擔(dān)心著，是不是他們的舊病又復(fù)發(fā)了？又違反紀(jì)律了？又打瞌睡了？又和前后桌說(shuō)話影響大家聽課學(xué)習(xí)了？擔(dān)心的太多，想的辦法也很多，但為什么就不能改變他們呢？我固執(zhí)地仍然在想著法子。
“想想我們才參加工作那會(huì)兒，真的叫上課，一天除了備課，就是改作業(yè)，沒有現(xiàn)在這么多的雜事……”那天我在辦公室還和同事聊天中說(shuō)到。不知從什么時(shí)候開始，師者的主要職責(zé)也不再是傳道授疑解惑了，而是多了諸多社會(huì)性的事務(wù)。我們?cè)谂φ{(diào)整自己的角色，有時(shí)卻還是難以適應(yīng)。但，作為新時(shí)代的老師來(lái)說(shuō)，我們還能怎樣做呢？既然社會(huì)賦予了我們多重身份，我們就欣然接受吧！改變不了環(huán)境，我們必須得改變自己。
課堂、作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)，這些都是教學(xué)工作中的重要事項(xiàng)，不管工作節(jié)奏如何變化，這幾個(gè)音符一定要讓它們跳躍在我的心間。
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