讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇1
地球是一個(gè)非常奇妙的星球，在地球中生存著各種各樣、多種多樣的生物。它們之中隱藏著許多的奧秘，使我有時(shí)覺(jué)得生物是一種難以琢磨，難懂的東西。直到最近看了一本名叫《科學(xué)探索者》的書(shū)后，這才讓我明白了許多·····
我看這本書(shū)是在三月的時(shí)候，那時(shí)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，無(wú)意之間就看到了這本書(shū)，因?yàn)楹闷妫唾I(mǎi)了下來(lái)，沒(méi)想到這本書(shū)還真是對(duì)我受益匪淺啊!
起先買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得不會(huì)太好看。有一次，拿著這本書(shū)隨便翻了幾頁(yè)，就被里面的內(nèi)容所吸引了，我覺(jué)得很好看，便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)。
我看的是《科學(xué)探索者之地表的演變》，在這本書(shū)中，我最喜歡的一節(jié)就是：“地球的歷史”。在這節(jié)中主要講的是：古代時(shí)期發(fā)生了哪些事情，中生代發(fā)生了些什么，許多世紀(jì)的動(dòng)物是怎樣進(jìn)化而來(lái)的歷史——世界上最早的鳥(niǎo)，始祖鳥(niǎo)以及它的介紹······還有各世紀(jì)的生物，都進(jìn)行了說(shuō)明，還附著圖片。這些圖片加文字不僅讓我們知道了個(gè)個(gè)世紀(jì)中的生物的樣子，還讓我們知道了它的介紹······如：無(wú)顎魚(yú)類、二齒獸、始祖鳥(niǎo)······都讓我知道、認(rèn)識(shí)了以前世紀(jì)中的生物，讓我知道了這世界原來(lái)如此奇妙、地球原來(lái)是由灰塵、巖石、冰塊組成的······
讀了這本書(shū)，讓我明白了許多，懂得了許多，我感受到了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的!我一定要學(xué)好科學(xué)，把這一套《科學(xué)探索者》都看完，使我能了解更多有關(guān)科學(xué)的東西，讓我能夠好好的掌握科學(xué)!
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇2
自從我愛(ài)上閱讀以來(lái)，印象最深的是我閱讀過(guò)的《只追前一名》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)帶給了我很大的啟示。
這本書(shū)講述的是：有一個(gè)小女孩，她從小就長(zhǎng)得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開(kāi)始憎惡起這門(mén)課來(lái)。但是小女孩的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰她：孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)是只追前一名。從此小女孩記住了媽媽的話，每一次跑步她都這樣做，逐漸從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二名到倒數(shù)第三名到一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，小女孩的跑步成績(jī)就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學(xué)習(xí)上也立刻貫徹起來(lái)。她每一次都將超過(guò)自己前一名的同學(xué)作為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國(guó)女孩。
讀了這個(gè)故事讓我想到自己在體育課上的表現(xiàn)。其實(shí)我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會(huì)非常緊張，也總是跑倒數(shù)幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)害怕自己的參加會(huì)給班級(jí)拖后腿，但是讀了這個(gè)故事后我記住了小女孩的媽媽說(shuō)的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面我也牢記這個(gè)方法，漸漸的，我的成績(jī)有了提升。
這本書(shū)給我的啟示是：當(dāng)我們對(duì)遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒(méi)有信心時(shí)，不妨將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓每一個(gè)小目標(biāo)激勵(lì)我們前進(jìn)，這樣我們就會(huì)有更大的信心一步步走向成功。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇3
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它像一盞燈，照亮我們前方的路。它像是座橋，連接了彼此的岸。它像一片白帆，推動(dòng)人生才更精彩。
今天我給大家推薦一本動(dòng)物小說(shuō)《我的動(dòng)物朋友》。這本書(shū)是由新雷出版社出版的。作者是沈石溪原名沈一鳴。作者寫(xiě)的每本書(shū)我都挺喜歡的。比如《狼王夢(mèng)》、《保姆蛇》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《七匹狼》但我最喜歡作者的《我的動(dòng)物朋友》。每篇文章都含有深厚的感情讓人感動(dòng)的淚流滿面。這些故事都是作者的親身經(jīng)歷。作者本人也很善良，曾救助過(guò)很多動(dòng)物。
記得一天的周二晚上，我到閱覽室值日，偶然看到了一本沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)《我的動(dòng)物朋友》，便興奮的拿起來(lái)看了看，雖然書(shū)里字多、圖少、顏色單調(diào)，但是內(nèi)容豐富多彩。讓我看的津津有味。開(kāi)頭第一篇文章寫(xiě)的是作者去姥姥家過(guò)生日姥姥送了一只小白兔給作者做生日禮物。作者回了家，很疼愛(ài)這只小兔子，給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字湯圓。有一次作者要被一只大狼狗咬時(shí)，湯圓馬上沖上去保護(hù)作者，最后大狼狗死了，作者安全了，居民紛紛跑過(guò)來(lái)。但湯圓去變成了一只得了狂犬病的兔子。我這樣總結(jié)成了一小段，不過(guò)生動(dòng)也不是原文。聽(tīng)了我的介紹，如果你想看就去買(mǎi)或者借，《我的動(dòng)物朋友》我看十倍這篇文章深深地感動(dòng)了，希望你也會(huì)喜歡。
這就是我向大家推薦的一本書(shū)。
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讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇4
最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū)，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽孝害羞的孩子。父親去世后，他便開(kāi)始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙裏的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿
打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)?！薄暮x。
在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的.認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇5
《如何閱讀一本書(shū)》讀后感800字：
退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過(guò)去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒(méi)有變。讀書(shū)這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像是一個(gè)家住遠(yuǎn)方的戰(zhàn)友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯(lián)系。從以前熱鬧喧嘩到現(xiàn)在漸行漸遠(yuǎn)，什么時(shí)候、什么原因我們之間產(chǎn)生那么遠(yuǎn)溝壑？說(shuō)實(shí)話我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時(shí)候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺(jué)到真的好像很久沒(méi)有捧起一本書(shū)，在閱讀中獲取知識(shí)和靈感更是無(wú)從談起。
良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書(shū)》，這個(gè)可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開(kāi)始，從如何閱讀開(kāi)始。我這個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣和我打乒乓的習(xí)慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國(guó)演義》我竟是能5天從桃園結(jié)義看到了三國(guó)歸晉，里面的內(nèi)容細(xì)節(jié)的理解就不言而喻了。但這次既然誠(chéng)心誠(chéng)意的靜下心要去看《如何閱讀一本書(shū)》我也是頗費(fèi)功夫，甚至帶著一點(diǎn)儀式感的打開(kāi)快遞并叮囑兒子一起看，并不準(zhǔn)其將書(shū)帶進(jìn)廁所，一是怕捧書(shū)久坐對(duì)身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書(shū)香之風(fēng)。
其實(shí)在提筆寫(xiě)讀書(shū)感悟的時(shí)候這本書(shū)我還是沒(méi)有全部看完，我也不準(zhǔn)備為寫(xiě)感悟去加班加點(diǎn)、或者一目十行的去看完它，因?yàn)檫@于我的初衷不符。在閱讀這本書(shū)之前，我一直認(rèn)為，小學(xué)、初中9年的學(xué)習(xí)生涯，應(yīng)該把絕大多數(shù)的閱讀本領(lǐng)學(xué)會(huì)了。讀完這本書(shū)，我才知道，中國(guó)的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)僅僅能達(dá)到閱讀的第一層次，那就是基礎(chǔ)閱讀。作者認(rèn)為，閱讀可分四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎(chǔ)閱讀又分四個(gè)階段，分別是閱讀準(zhǔn)備階段、會(huì)學(xué)習(xí)讀一些簡(jiǎn)單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進(jìn)前面技巧階段?；叵胱约旱拈喿x，似乎一直在閱讀的第一層次基礎(chǔ)閱讀上徘徊，用作者的話來(lái)說(shuō)，還沒(méi)真正進(jìn)入閱讀的層次，所以總覺(jué)得自己沒(méi)什么提高。我是這樣的感覺(jué)，我想一定也會(huì)有很多的人與我有同感，看來(lái)閱讀是無(wú)止境的，真的得好好修煉，才能進(jìn)入閱讀的更高層次，也才能真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的進(jìn)步。
我是覺(jué)得當(dāng)然世上很多書(shū)是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說(shuō)法就屬于暴殄天物了。這本書(shū)給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書(shū)必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來(lái)堅(jiān)持下去愉快閱讀。有了這點(diǎn)啟示，我心中泛起一個(gè)念頭“閱讀！我王慧偉又回來(lái)了”！
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇6
在我們的身邊，總有一道和諧的光照耀著我們，讓我們感到幸福。只要我們放眼看世界，就會(huì)到處發(fā)現(xiàn)“和諧’這兩個(gè)音符。
《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)中的故事讓我感動(dòng)。其中，第3單元的故事屋中《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》最讓我記憶猶新了。故事主要講某部一位軍官孟祥斌，正與前來(lái)探親的妻子女兒走在路上。忽然，聽(tīng)到有人喊：“有人跳河了!”情急之下，沒(méi)來(lái)得及與妻子打招呼，甩掉外套，跳下了10米大橋。眼看那女子就要沉入水底，他抓住女子往岸游。這時(shí)有人也來(lái)幫忙……但當(dāng)女子救起之后，他已不在人世了……這個(gè)動(dòng)人的故事，就讓東風(fēng)將它傳遍中國(guó)……
10月7日凌晨4點(diǎn)，臺(tái)風(fēng)“羅莎“突然襲來(lái)，在鄉(xiāng)村醫(yī)院的產(chǎn)房里有一位產(chǎn)婦難產(chǎn)。那家醫(yī)院并沒(méi)有進(jìn)行手術(shù)，上級(jí)醫(yī)院一接到電話就立刻頂著風(fēng)，冒著雨趕到幾十里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院，立刻為那位產(chǎn)婦實(shí)行了剖腹產(chǎn)手術(shù)。由于手術(shù)及時(shí)，是這位產(chǎn)婦脫離了危險(xiǎn)，而且還產(chǎn)下了一個(gè)白白胖胖的6斤多重的男嬰呢!
還有龍游縣塔石鄉(xiāng)豆腐王村的村民們發(fā)現(xiàn)村里的水受污染了，就大膽地寫(xiě)了一封信給省長(zhǎng)，讓政府引起了重視，解決了問(wèn)題。
其實(shí)生活中有許許多多的事例：你看那些創(chuàng)造整潔環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，不管酷暑寒冬，不管暴風(fēng)驟雨還是大雪紛飛，依然可以看到他們勤勤懇懇、一絲不茍、任勞任怨地工作。爸爸也一樣，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，他總是忍著腳痛，為人民的和諧而工作。他們的盡心盡職中讓我們感受到和諧就在我們身邊。
只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，和諧就在我身邊。如果全世界得人都奉獻(xiàn)出一滴和諧的雨滴，那么將下起和諧之雨，在和諧之雨的灌溉下，地球?qū)⒊錆M和諧之氣。和諧的雨滴敲打著樹(shù)葉發(fā)出聲音你看，就連天上的神仙都在悄悄地傾聽(tīng)這和諧動(dòng)人的樂(lè)章，為人間有如此美妙的天簌之音而折服，這真是“和諧人間”，讓神仙也羨慕。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇7
【一覽前路一往無(wú)前】
望向窗外，天空早已灰蒙蒙一片，大有一種風(fēng)雨欲來(lái)的架勢(shì)，讓人不由心煩。
“喂，快過(guò)來(lái)啦，快來(lái)訓(xùn)練。我停下已經(jīng)快要飛出窗外的思緒，理了理衣服?！斑@就來(lái)?！蔽掖舐暬氐?。這位是我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我顯得有些緊張，比賽是第一次參如，人也是第一次見(jiàn)，于是我拍了拍身上并不存在的灰，要參加比賽了啊，我顯得迷茫又無(wú)措起來(lái).
記得《撒野》書(shū)中的橋段，書(shū)中看似平凡頑固的主人公，在“鋼廠小霸王”的帶領(lǐng)下走向了新的人生，我也會(huì)成功嗎?我不由的發(fā)問(wèn)?？墒俏覅s從本想過(guò)訓(xùn)練是這么苦，這么苦，幾次?？际Ю?，讓我內(nèi)心焦慮我不由的哭了起來(lái)，卻被隊(duì)長(zhǎng)毫不留情的罵了，我愣住了站在原地。
這讓我想起了書(shū)中一段內(nèi)容，主人公因?yàn)榧胰说脑虿荒軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)奈留在這個(gè)不發(fā)達(dá)的地方,自己的夢(mèng)想也是顯得格格不入，而另一個(gè)主人公一直鼓勵(lì)他，卻也只能引導(dǎo)他做出決定，糾結(jié)與痛苦并織。看到自己的朋友如此而又無(wú)能為力，他很無(wú)奈，他們最終產(chǎn)生了矛盾。
我至今記得那首歌的歌詞。我想抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單擁抱。我想踩碎了迷茫，走過(guò)時(shí)光，睜開(kāi)眼你就會(huì)看到。
我希望，睜開(kāi)眼，你就會(huì)看到不一樣的我，一個(gè)歷經(jīng)困難向陽(yáng)而來(lái)的我!
那次，將我罵醒，你似主人公一般引領(lǐng)我走向前方的路。書(shū)中兩個(gè)主人公的感情讓我感動(dòng)，他們相互救贖。成為了各自人生中不可忽視的引路燈，而他們跟著光走，困難歷盡，成為對(duì)方生命中的唯一。
我望著兩個(gè)少年徒手摘星，眼中光亮卻比天上星亮，也是他們讓對(duì)方一覽前路，從此一往無(wú)前。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇8
我從中學(xué)到的一些道理：
慎讀書(shū)
在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，你應(yīng)該先決定自己讀什么樣的書(shū)，你的讀書(shū)目的又是什么，謹(jǐn)慎的挑選你所要仔細(xì)閱讀的每一本書(shū)。
讀書(shū)不同于電影、戲劇等其他文化生活。一本書(shū)無(wú)論他的質(zhì)量如何，在你仔細(xì)讀過(guò)之后，其中的思想會(huì)或多或少的影響你的世界觀，從而對(duì)你未來(lái)接受新的知識(shí)形成一定的障礙。我認(rèn)為這才是你讀壞書(shū)(或者說(shuō)不適合你的書(shū))真正的成本，而不是大眾所認(rèn)為的你花在閱讀這本書(shū)上的時(shí)間和購(gòu)買(mǎi)本書(shū)花的金錢(qián)。
挑選標(biāo)準(zhǔn)和方式：
你應(yīng)該去當(dāng)?shù)刈畲蟮臅?shū)店或者圖書(shū)館，用本書(shū)中提到的檢視閱讀方法來(lái)快速找出你所需要閱讀的書(shū)。隨著網(wǎng)絡(luò)化生活的普及，豆瓣這樣的書(shū)評(píng)網(wǎng)站也可以幫忙你挑選出適合你的書(shū);朋友的推薦也是一種很好的方式，但是一定要經(jīng)過(guò)你的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn);你應(yīng)該用千萬(wàn)分的小心來(lái)提防那些所謂的暢銷(xiāo)書(shū)，這些往往是不適合你的或者是一些理論膚淺的書(shū)。閱讀你所感興趣領(lǐng)域中的那些經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的常銷(xiāo)書(shū)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。名著是另外一個(gè)需要你提防的陷阱，雖然名著往往也是常銷(xiāo)書(shū)，但是大部分人閱讀名著的促使動(dòng)力往往是名著本身(我們從小被教育要閱讀名著)，而不是你是否適合讀這本書(shū);另外，隨著時(shí)代的進(jìn)步，有些名著往往只有歷史價(jià)值，而無(wú)實(shí)用價(jià)值，這也是一個(gè)重要的原因。
精讀書(shū)
在讀完本書(shū)后，以后我的讀書(shū)計(jì)劃應(yīng)該是：
一本書(shū)應(yīng)該至少讀2-3遍。第一次用很快的、不間斷的速度讀完，在我認(rèn)為重要的文字段落下面劃線;然后馬上用比較慢的速度再重讀一遍，在我認(rèn)為重要的章節(jié)反復(fù)細(xì)讀，中間要做讀書(shū)筆記，可以嘗試去提出幾個(gè)問(wèn)題，可以不時(shí)的去查一下其他的資料來(lái)檢驗(yàn)本書(shū)的理論，最后要判斷這本書(shū)對(duì)我到底有多大用處，是否值得重讀;如果本書(shū)值得讀第三遍，那么1-2個(gè)月后，我會(huì)先對(duì)照著讀書(shū)筆記，用一段時(shí)間來(lái)回憶這本書(shū)到底講了什么，那時(shí)候還能夠記起來(lái)的東西才是我真正學(xué)會(huì)的。然后再速讀一遍本書(shū)，看看我還有什么地方是遺漏的。
如此一來(lái)，我大概就可以回答《如何閱讀一本書(shū)》中對(duì)一個(gè)主動(dòng)閱讀者提出的幾個(gè)問(wèn)題：
1.整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么?
2.作者細(xì)部說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的?
3.這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?
4.這本書(shū)跟你有什么關(guān)系?
反復(fù)讀好書(shū)并學(xué)以致用
什么是真正的好書(shū)，每個(gè)人對(duì)此都有不同的定義。本書(shū)在第二十一章-閱讀與心智的成長(zhǎng)給出了一個(gè)粗略的定義：好書(shū)是可以與你的心智一直成長(zhǎng)的書(shū)。你最初閱讀好書(shū)的時(shí)候，這本書(shū)的層次就遠(yuǎn)超過(guò)你，現(xiàn)在你重讀時(shí)仍然超過(guò)你，未來(lái)很可能也一直超過(guò)你。這樣的書(shū)很少，不會(huì)多于100本，就算你放寬一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的書(shū)也不會(huì)多于500本。
對(duì)于此類好書(shū)，我們需要做的不僅僅是反復(fù)閱讀，更加重要的是需要將從中學(xué)到并認(rèn)同的東西主動(dòng)地嘗試著運(yùn)用到實(shí)踐中去，這才是讀書(shū)的終極目的。知行合一是一個(gè)永恒的話題，知道不去做，等于不知道。
本書(shū)的一些缺陷
和大多數(shù)西方書(shū)籍一樣，這本書(shū)雖然整體架構(gòu)很不錯(cuò)，但是行文啰嗦(讓我想起《長(zhǎng)尾理論》)。大部分精華其實(shí)用2頁(yè)紙就可以說(shuō)完，并且80%以上的精華集中在第一篇中，后面幾篇只是基于第一篇理論的展開(kāi)。舉的例子由于文化差異，所以并不能很好的為東方讀者所吸收。
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地球是一個(gè)非常奇妙的星球，在地球中生存著各種各樣、多種多樣的生物。它們之中隱藏著許多的奧秘，使我有時(shí)覺(jué)得生物是一種難以琢磨，難懂的東西。直到最近看了一本名叫《科學(xué)探索者》的書(shū)后，這才讓我明白了許多·····
我看這本書(shū)是在三月的時(shí)候，那時(shí)去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，無(wú)意之間就看到了這本書(shū)，因?yàn)楹闷妫唾I(mǎi)了下來(lái)，沒(méi)想到這本書(shū)還真是對(duì)我受益匪淺啊!
起先買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得不會(huì)太好看。有一次，拿著這本書(shū)隨便翻了幾頁(yè)，就被里面的內(nèi)容所吸引了，我覺(jué)得很好看，便開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)。
我看的是《科學(xué)探索者之地表的演變》，在這本書(shū)中，我最喜歡的一節(jié)就是：“地球的歷史”。在這節(jié)中主要講的是：古代時(shí)期發(fā)生了哪些事情，中生代發(fā)生了些什么，許多世紀(jì)的動(dòng)物是怎樣進(jìn)化而來(lái)的歷史——世界上最早的鳥(niǎo)，始祖鳥(niǎo)以及它的介紹······還有各世紀(jì)的生物，都進(jìn)行了說(shuō)明，還附著圖片。這些圖片加文字不僅讓我們知道了個(gè)個(gè)世紀(jì)中的生物的樣子，還讓我們知道了它的介紹······如：無(wú)顎魚(yú)類、二齒獸、始祖鳥(niǎo)······都讓我知道、認(rèn)識(shí)了以前世紀(jì)中的生物，讓我知道了這世界原來(lái)如此奇妙、地球原來(lái)是由灰塵、巖石、冰塊組成的······
讀了這本書(shū)，讓我明白了許多，懂得了許多，我感受到了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的!我一定要學(xué)好科學(xué)，把這一套《科學(xué)探索者》都看完，使我能了解更多有關(guān)科學(xué)的東西，讓我能夠好好的掌握科學(xué)!
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇2
自從我愛(ài)上閱讀以來(lái)，印象最深的是我閱讀過(guò)的《只追前一名》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)帶給了我很大的啟示。
這本書(shū)講述的是：有一個(gè)小女孩，她從小就長(zhǎng)得十分瘦弱，每次上體育課只要跑步，她總是跑最后一名。這讓小女孩感到非常沮喪，甚至開(kāi)始憎惡起這門(mén)課來(lái)。但是小女孩的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰她：孩子，你記住，下一次你的目標(biāo)是只追前一名。從此小女孩記住了媽媽的話，每一次跑步她都這樣做，逐漸從倒數(shù)第一名到倒數(shù)第二名到倒數(shù)第三名到一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束，小女孩的跑步成績(jī)就到了中等，小女孩嘗到了跑步的甜頭，于是在學(xué)習(xí)上也立刻貫徹起來(lái)。她每一次都將超過(guò)自己前一名的同學(xué)作為目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好了。她就是朱成，刷新哈佛校史的中國(guó)女孩。
讀了這個(gè)故事讓我想到自己在體育課上的表現(xiàn)。其實(shí)我也很害怕上體育課，只要體育老師一喊跑步，我就會(huì)非常緊張，也總是跑倒數(shù)幾名，所以我也很討厭上體育課。尤其是學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)害怕自己的參加會(huì)給班級(jí)拖后腿，但是讀了這個(gè)故事后我記住了小女孩的媽媽說(shuō)的話，每次跑步都只追我前面的那一位同學(xué)。在學(xué)習(xí)方面我也牢記這個(gè)方法，漸漸的，我的成績(jī)有了提升。
這本書(shū)給我的啟示是：當(dāng)我們對(duì)遠(yuǎn)大的目標(biāo)沒(méi)有信心時(shí)，不妨將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，讓每一個(gè)小目標(biāo)激勵(lì)我們前進(jìn)，這樣我們就會(huì)有更大的信心一步步走向成功。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇3
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，它像一盞燈，照亮我們前方的路。它像是座橋，連接了彼此的岸。它像一片白帆，推動(dòng)人生才更精彩。
今天我給大家推薦一本動(dòng)物小說(shuō)《我的動(dòng)物朋友》。這本書(shū)是由新雷出版社出版的。作者是沈石溪原名沈一鳴。作者寫(xiě)的每本書(shū)我都挺喜歡的。比如《狼王夢(mèng)》、《保姆蛇》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《七匹狼》但我最喜歡作者的《我的動(dòng)物朋友》。每篇文章都含有深厚的感情讓人感動(dòng)的淚流滿面。這些故事都是作者的親身經(jīng)歷。作者本人也很善良，曾救助過(guò)很多動(dòng)物。
記得一天的周二晚上，我到閱覽室值日，偶然看到了一本沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)《我的動(dòng)物朋友》，便興奮的拿起來(lái)看了看，雖然書(shū)里字多、圖少、顏色單調(diào)，但是內(nèi)容豐富多彩。讓我看的津津有味。開(kāi)頭第一篇文章寫(xiě)的是作者去姥姥家過(guò)生日姥姥送了一只小白兔給作者做生日禮物。作者回了家，很疼愛(ài)這只小兔子，給他取了一個(gè)好聽(tīng)的名字湯圓。有一次作者要被一只大狼狗咬時(shí)，湯圓馬上沖上去保護(hù)作者，最后大狼狗死了，作者安全了，居民紛紛跑過(guò)來(lái)。但湯圓去變成了一只得了狂犬病的兔子。我這樣總結(jié)成了一小段，不過(guò)生動(dòng)也不是原文。聽(tīng)了我的介紹，如果你想看就去買(mǎi)或者借，《我的動(dòng)物朋友》我看十倍這篇文章深深地感動(dòng)了，希望你也會(huì)喜歡。
這就是我向大家推薦的一本書(shū)。
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讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇4
最近，我讀了一本著名探險(xiǎn)故事書(shū)，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀(jì)，杰夫。何金斯是一個(gè)小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗(yàn)到船員之間真誠(chéng)、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
讀了這本探險(xiǎn)故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個(gè)膽孝害羞的孩子。父親去世后，他便開(kāi)始了探險(xiǎn)。在探險(xiǎn)之旅中，初時(shí)杰夫只是一個(gè)船艙裏的服務(wù)生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來(lái)更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長(zhǎng)。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動(dòng)，但他所表現(xiàn)出來(lái)的非凡勇氣和過(guò)人膽識(shí)，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識(shí)，由一個(gè)膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時(shí)遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎?
在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒(méi)提到他分到多少財(cái)寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時(shí)常受到噩夢(mèng)困擾，夢(mèng)見(jiàn)大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢(mèng)，而不是富貴夢(mèng);一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞;貪婪和欲望永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)美好的生活。如果人人都明白這個(gè)道理，恐怕便不會(huì)發(fā)生一些野心家為爭(zhēng)奪名利而不擇手段的事情了。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結(jié)義，三顧茅廬，赤壁之戰(zhàn)……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿
打，一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計(jì)?！薄暮x。
在中低年級(jí)，我看的是青少版的《三國(guó)演義》，它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的.認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇5
《如何閱讀一本書(shū)》讀后感800字：
退伍后我踏上了工作崗位，一晃十幾年過(guò)去了，什么都好像改變了，又似乎什么都沒(méi)有變。讀書(shū)這個(gè)東西對(duì)我來(lái)說(shuō)就好像是一個(gè)家住遠(yuǎn)方的戰(zhàn)友，雖然偶爾能想起但卻又不常聯(lián)系。從以前熱鬧喧嘩到現(xiàn)在漸行漸遠(yuǎn)，什么時(shí)候、什么原因我們之間產(chǎn)生那么遠(yuǎn)溝壑？說(shuō)實(shí)話我自己真的不知道。偶然之間碰到一位良師在給我上課的時(shí)候談及如何閱讀以及閱讀的益處我才感覺(jué)到真的好像很久沒(méi)有捧起一本書(shū)，在閱讀中獲取知識(shí)和靈感更是無(wú)從談起。
良師在上課之中推薦了一本《如何閱讀一本書(shū)》，這個(gè)可真是我需要的，既然要拾起那就從頭開(kāi)始，從如何閱讀開(kāi)始。我這個(gè)人讀書(shū)習(xí)慣和我打乒乓的習(xí)慣一樣，快、急、躁。一本字典厚的《三國(guó)演義》我竟是能5天從桃園結(jié)義看到了三國(guó)歸晉，里面的內(nèi)容細(xì)節(jié)的理解就不言而喻了。但這次既然誠(chéng)心誠(chéng)意的靜下心要去看《如何閱讀一本書(shū)》我也是頗費(fèi)功夫，甚至帶著一點(diǎn)儀式感的打開(kāi)快遞并叮囑兒子一起看，并不準(zhǔn)其將書(shū)帶進(jìn)廁所，一是怕捧書(shū)久坐對(duì)身體不好，但主要是嫌棄那污穢之氣染壞了這書(shū)香之風(fēng)。
其實(shí)在提筆寫(xiě)讀書(shū)感悟的時(shí)候這本書(shū)我還是沒(méi)有全部看完，我也不準(zhǔn)備為寫(xiě)感悟去加班加點(diǎn)、或者一目十行的去看完它，因?yàn)檫@于我的初衷不符。在閱讀這本書(shū)之前，我一直認(rèn)為，小學(xué)、初中9年的學(xué)習(xí)生涯，應(yīng)該把絕大多數(shù)的閱讀本領(lǐng)學(xué)會(huì)了。讀完這本書(shū)，我才知道，中國(guó)的九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)僅僅能達(dá)到閱讀的第一層次，那就是基礎(chǔ)閱讀。作者認(rèn)為，閱讀可分四個(gè)層次，分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。而基礎(chǔ)閱讀又分四個(gè)階段，分別是閱讀準(zhǔn)備階段、會(huì)學(xué)習(xí)讀一些簡(jiǎn)單讀物階段、快速建立字匯能力階段、精練與增進(jìn)前面技巧階段?；叵胱约旱拈喿x，似乎一直在閱讀的第一層次基礎(chǔ)閱讀上徘徊，用作者的話來(lái)說(shuō)，還沒(méi)真正進(jìn)入閱讀的層次，所以總覺(jué)得自己沒(méi)什么提高。我是這樣的感覺(jué)，我想一定也會(huì)有很多的人與我有同感，看來(lái)閱讀是無(wú)止境的，真的得好好修煉，才能進(jìn)入閱讀的更高層次，也才能真正體會(huì)到閱讀帶來(lái)的進(jìn)步。
我是覺(jué)得當(dāng)然世上很多書(shū)是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按作者的說(shuō)法就屬于暴殄天物了。這本書(shū)給我最大的啟發(fā)就是讀得多就不一定是讀得好。有些書(shū)必須要精讀，即使讀不懂，也要找到自己能找到的切入點(diǎn)來(lái)堅(jiān)持下去愉快閱讀。有了這點(diǎn)啟示，我心中泛起一個(gè)念頭“閱讀！我王慧偉又回來(lái)了”！
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇6
在我們的身邊，總有一道和諧的光照耀著我們，讓我們感到幸福。只要我們放眼看世界，就會(huì)到處發(fā)現(xiàn)“和諧’這兩個(gè)音符。
《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)中的故事讓我感動(dòng)。其中，第3單元的故事屋中《一個(gè)人感動(dòng)一座城市》最讓我記憶猶新了。故事主要講某部一位軍官孟祥斌，正與前來(lái)探親的妻子女兒走在路上。忽然，聽(tīng)到有人喊：“有人跳河了!”情急之下，沒(méi)來(lái)得及與妻子打招呼，甩掉外套，跳下了10米大橋。眼看那女子就要沉入水底，他抓住女子往岸游。這時(shí)有人也來(lái)幫忙……但當(dāng)女子救起之后，他已不在人世了……這個(gè)動(dòng)人的故事，就讓東風(fēng)將它傳遍中國(guó)……
10月7日凌晨4點(diǎn)，臺(tái)風(fēng)“羅莎“突然襲來(lái)，在鄉(xiāng)村醫(yī)院的產(chǎn)房里有一位產(chǎn)婦難產(chǎn)。那家醫(yī)院并沒(méi)有進(jìn)行手術(shù)，上級(jí)醫(yī)院一接到電話就立刻頂著風(fēng)，冒著雨趕到幾十里外的鄉(xiāng)村醫(yī)院，立刻為那位產(chǎn)婦實(shí)行了剖腹產(chǎn)手術(shù)。由于手術(shù)及時(shí)，是這位產(chǎn)婦脫離了危險(xiǎn)，而且還產(chǎn)下了一個(gè)白白胖胖的6斤多重的男嬰呢!
還有龍游縣塔石鄉(xiāng)豆腐王村的村民們發(fā)現(xiàn)村里的水受污染了，就大膽地寫(xiě)了一封信給省長(zhǎng)，讓政府引起了重視，解決了問(wèn)題。
其實(shí)生活中有許許多多的事例：你看那些創(chuàng)造整潔環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，不管酷暑寒冬，不管暴風(fēng)驟雨還是大雪紛飛，依然可以看到他們勤勤懇懇、一絲不茍、任勞任怨地工作。爸爸也一樣，不管是烈日炎炎，還是寒風(fēng)刺骨，他總是忍著腳痛，為人民的和諧而工作。他們的盡心盡職中讓我們感受到和諧就在我們身邊。
只要我們善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，和諧就在我身邊。如果全世界得人都奉獻(xiàn)出一滴和諧的雨滴，那么將下起和諧之雨，在和諧之雨的灌溉下，地球?qū)⒊錆M和諧之氣。和諧的雨滴敲打著樹(shù)葉發(fā)出聲音你看，就連天上的神仙都在悄悄地傾聽(tīng)這和諧動(dòng)人的樂(lè)章，為人間有如此美妙的天簌之音而折服，這真是“和諧人間”，讓神仙也羨慕。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇7
【一覽前路一往無(wú)前】
望向窗外，天空早已灰蒙蒙一片，大有一種風(fēng)雨欲來(lái)的架勢(shì)，讓人不由心煩。
“喂，快過(guò)來(lái)啦，快來(lái)訓(xùn)練。我停下已經(jīng)快要飛出窗外的思緒，理了理衣服?！斑@就來(lái)?！蔽掖舐暬氐?。這位是我們隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。我顯得有些緊張，比賽是第一次參如，人也是第一次見(jiàn)，于是我拍了拍身上并不存在的灰，要參加比賽了啊，我顯得迷茫又無(wú)措起來(lái).
記得《撒野》書(shū)中的橋段，書(shū)中看似平凡頑固的主人公，在“鋼廠小霸王”的帶領(lǐng)下走向了新的人生，我也會(huì)成功嗎?我不由的發(fā)問(wèn)?？墒俏覅s從本想過(guò)訓(xùn)練是這么苦，這么苦，幾次?？际Ю?，讓我內(nèi)心焦慮我不由的哭了起來(lái)，卻被隊(duì)長(zhǎng)毫不留情的罵了，我愣住了站在原地。
這讓我想起了書(shū)中一段內(nèi)容，主人公因?yàn)榧胰说脑虿荒軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，無(wú)奈留在這個(gè)不發(fā)達(dá)的地方,自己的夢(mèng)想也是顯得格格不入，而另一個(gè)主人公一直鼓勵(lì)他，卻也只能引導(dǎo)他做出決定，糾結(jié)與痛苦并織。看到自己的朋友如此而又無(wú)能為力，他很無(wú)奈，他們最終產(chǎn)生了矛盾。
我至今記得那首歌的歌詞。我想抬頭暖陽(yáng)春草，你給我簡(jiǎn)單擁抱。我想踩碎了迷茫，走過(guò)時(shí)光，睜開(kāi)眼你就會(huì)看到。
我希望，睜開(kāi)眼，你就會(huì)看到不一樣的我，一個(gè)歷經(jīng)困難向陽(yáng)而來(lái)的我!
那次，將我罵醒，你似主人公一般引領(lǐng)我走向前方的路。書(shū)中兩個(gè)主人公的感情讓我感動(dòng)，他們相互救贖。成為了各自人生中不可忽視的引路燈，而他們跟著光走，困難歷盡，成為對(duì)方生命中的唯一。
我望著兩個(gè)少年徒手摘星，眼中光亮卻比天上星亮，也是他們讓對(duì)方一覽前路，從此一往無(wú)前。
讀一本書(shū)的讀后感作文范文 篇8
我從中學(xué)到的一些道理：
慎讀書(shū)
在開(kāi)始讀一本書(shū)之前，你應(yīng)該先決定自己讀什么樣的書(shū)，你的讀書(shū)目的又是什么，謹(jǐn)慎的挑選你所要仔細(xì)閱讀的每一本書(shū)。
讀書(shū)不同于電影、戲劇等其他文化生活。一本書(shū)無(wú)論他的質(zhì)量如何，在你仔細(xì)讀過(guò)之后，其中的思想會(huì)或多或少的影響你的世界觀，從而對(duì)你未來(lái)接受新的知識(shí)形成一定的障礙。我認(rèn)為這才是你讀壞書(shū)(或者說(shuō)不適合你的書(shū))真正的成本，而不是大眾所認(rèn)為的你花在閱讀這本書(shū)上的時(shí)間和購(gòu)買(mǎi)本書(shū)花的金錢(qián)。
挑選標(biāo)準(zhǔn)和方式：
你應(yīng)該去當(dāng)?shù)刈畲蟮臅?shū)店或者圖書(shū)館，用本書(shū)中提到的檢視閱讀方法來(lái)快速找出你所需要閱讀的書(shū)。隨著網(wǎng)絡(luò)化生活的普及，豆瓣這樣的書(shū)評(píng)網(wǎng)站也可以幫忙你挑選出適合你的書(shū);朋友的推薦也是一種很好的方式，但是一定要經(jīng)過(guò)你的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn);你應(yīng)該用千萬(wàn)分的小心來(lái)提防那些所謂的暢銷(xiāo)書(shū)，這些往往是不適合你的或者是一些理論膚淺的書(shū)。閱讀你所感興趣領(lǐng)域中的那些經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的常銷(xiāo)書(shū)是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。名著是另外一個(gè)需要你提防的陷阱，雖然名著往往也是常銷(xiāo)書(shū)，但是大部分人閱讀名著的促使動(dòng)力往往是名著本身(我們從小被教育要閱讀名著)，而不是你是否適合讀這本書(shū);另外，隨著時(shí)代的進(jìn)步，有些名著往往只有歷史價(jià)值，而無(wú)實(shí)用價(jià)值，這也是一個(gè)重要的原因。
精讀書(shū)
在讀完本書(shū)后，以后我的讀書(shū)計(jì)劃應(yīng)該是：
一本書(shū)應(yīng)該至少讀2-3遍。第一次用很快的、不間斷的速度讀完，在我認(rèn)為重要的文字段落下面劃線;然后馬上用比較慢的速度再重讀一遍，在我認(rèn)為重要的章節(jié)反復(fù)細(xì)讀，中間要做讀書(shū)筆記，可以嘗試去提出幾個(gè)問(wèn)題，可以不時(shí)的去查一下其他的資料來(lái)檢驗(yàn)本書(shū)的理論，最后要判斷這本書(shū)對(duì)我到底有多大用處，是否值得重讀;如果本書(shū)值得讀第三遍，那么1-2個(gè)月后，我會(huì)先對(duì)照著讀書(shū)筆記，用一段時(shí)間來(lái)回憶這本書(shū)到底講了什么，那時(shí)候還能夠記起來(lái)的東西才是我真正學(xué)會(huì)的。然后再速讀一遍本書(shū)，看看我還有什么地方是遺漏的。
如此一來(lái)，我大概就可以回答《如何閱讀一本書(shū)》中對(duì)一個(gè)主動(dòng)閱讀者提出的幾個(gè)問(wèn)題：
1.整體來(lái)說(shuō)，這本書(shū)到底在談些什么?
2.作者細(xì)部說(shuō)了什么，怎么說(shuō)的?
3.這本書(shū)說(shuō)得有道理嗎?是全部有道理，還是部分有道理?
4.這本書(shū)跟你有什么關(guān)系?
反復(fù)讀好書(shū)并學(xué)以致用
什么是真正的好書(shū)，每個(gè)人對(duì)此都有不同的定義。本書(shū)在第二十一章-閱讀與心智的成長(zhǎng)給出了一個(gè)粗略的定義：好書(shū)是可以與你的心智一直成長(zhǎng)的書(shū)。你最初閱讀好書(shū)的時(shí)候，這本書(shū)的層次就遠(yuǎn)超過(guò)你，現(xiàn)在你重讀時(shí)仍然超過(guò)你，未來(lái)很可能也一直超過(guò)你。這樣的書(shū)很少，不會(huì)多于100本，就算你放寬一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的書(shū)也不會(huì)多于500本。
對(duì)于此類好書(shū)，我們需要做的不僅僅是反復(fù)閱讀，更加重要的是需要將從中學(xué)到并認(rèn)同的東西主動(dòng)地嘗試著運(yùn)用到實(shí)踐中去，這才是讀書(shū)的終極目的。知行合一是一個(gè)永恒的話題，知道不去做，等于不知道。
本書(shū)的一些缺陷
和大多數(shù)西方書(shū)籍一樣，這本書(shū)雖然整體架構(gòu)很不錯(cuò)，但是行文啰嗦(讓我想起《長(zhǎng)尾理論》)。大部分精華其實(shí)用2頁(yè)紙就可以說(shuō)完，并且80%以上的精華集中在第一篇中，后面幾篇只是基于第一篇理論的展開(kāi)。舉的例子由于文化差異，所以并不能很好的為東方讀者所吸收。
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