師者，一直在默默無聞的無私奉獻(xiàn)。教案寫作是老師們經(jīng)常討論的話題。教學(xué)水平的提高，在很大程度上取決于對教材的鉆研。你對教案寫作有什么心得？我們的我們特意搜集并整理了比尾巴教案反思，為防遺忘，建議你收藏本頁！
比尾巴教案反思【篇1】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊第10課
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。認(rèn)識一種筆畫撇折，認(rèn)識兩個(gè)偏旁八和鳥。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
識字、寫字、朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)
讀好文中的問句。
教學(xué)準(zhǔn)備
ＣＡＩ課件、獎牌，動物卡片。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
今天，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由滞鯂锏男游锱e行的一場特別的比賽。比什么呢？（揭題）識字：比尾巴
小組討論一下，怎么記住這三個(gè)字？哪個(gè)小朋友愿意把好辦法說給大家聽？
（創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛的情境，學(xué)生興趣濃厚，迅速將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)之中。）
二、認(rèn)識參賽選手
1、出示謎語：今天，老師有幾個(gè)動物謎語帶來，請你猜猜看，說的是哪種動物？
腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）
耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（兔子）
小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）
紅花頭上戴，彩衣不用裁，清晨唱支歌，千門萬戶開。（公雞）
腳像小扇子，嘴象小鏟子，下水捉魚蝦，不濕小花褂。（鴨子）
花冠頭上戴，錦袍披身上，尾巴象扇子，展開很漂亮。（孔雀）
隨機(jī)出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀的貼圖片。
相機(jī)教學(xué)：松鼠──翹舌音
猴子──公雞──鴨子──
2、讀讀比賽的名單。（去拼音認(rèn)讀）
3、給動物掛牌。（字與圖）
（通過謎語的形式出示將要學(xué)習(xí)的生字，學(xué)生感到不陌生。而且很有成就感。）
三、宣讀比賽項(xiàng)目
1、請小朋友們仔細(xì)看看，這些小動物的尾巴都是怎么樣的？
2、比賽的項(xiàng)目有哪些？（出現(xiàn)六個(gè)問句拼讀）？
3、學(xué)生自由讀──老師讀──不同方法再讀
（問句的指導(dǎo)朗讀應(yīng)該更加接近學(xué)生的實(shí)際，從生活中的直接體驗(yàn)去感受問句的語氣，會更好一點(diǎn)。）
四、公布比賽結(jié)果
1、學(xué)生仔細(xì)看動物們尾巴的特點(diǎn)，根據(jù)比賽項(xiàng)目公正地、仔細(xì)地、認(rèn)真地評一評。
（教師出示評選的項(xiàng)目，放在黑板的下方，讓學(xué)生評一評。）
2、給這些小動物們發(fā)發(fā)評選的獎項(xiàng)？
（學(xué)生上臺貼長、短、扁、彎、最好看、好象一把傘等詞語卡片）
3、宣讀比賽結(jié)果。
五、朗讀課文
六、擴(kuò)展學(xué)習(xí)
1、你還知道其他動物的尾巴特點(diǎn)嗎？用（）的尾巴（）說話。
2、觀看學(xué)習(xí)型網(wǎng)站：各種動物尾巴的作用。
（課外延伸通過學(xué)習(xí)型網(wǎng)站開闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生對更多動物的尾巴感興趣。）
3、在《比尾巴》的歌聲中結(jié)束。
比尾巴教案反思【篇2】
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字。
2、通過學(xué)習(xí)課文，是學(xué)生了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣，并能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識本課生字，并在此基礎(chǔ)上讀好課文。
教學(xué)難點(diǎn)
讀好本課出現(xiàn)的問句。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
游戲?qū)耄ㄖ肝舶停Ｈ藳]有尾巴，可是有好多動物有尾巴，誰來說說哪些動物有尾巴？
今天，森林里有好多動物聚到一起，他們要舉行一個(gè)特殊的比賽？你們猜他們要比什么？（板書：比尾巴）
讀了課題，你想知道什么？（誰；比什么；結(jié)果）
二、初讀課文
學(xué)習(xí)1、3小節(jié)
過渡：書上Ｐ83也就有答案，讀的時(shí)候注意讀準(zhǔn)字音。
1、有誰來參加比賽了？哪位同學(xué)愿意充當(dāng)來宣布一下參賽選手的名字？其他同學(xué)聽他的發(fā)音正確洪亮嗎？猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀
帶音指名讀。不帶音讀。全班讀。
2、誰能把選手的名字完整的播報(bào)一遍，說時(shí)用上有有還有）
3、全班齊說。
三、細(xì)讀理解
過渡：運(yùn)動員們就要入場了，誰愿意做小領(lǐng)隊(duì)把運(yùn)動員帶入場。（放音樂，學(xué)生貼小動物圖片。）
比賽就要開始了，想不想當(dāng)評委？現(xiàn)在我宣布：我是這次比賽的主裁判，請各位評委保持安靜。我來宣布第一個(gè)比賽項(xiàng)目，他們要比什么呢？
出示：誰的尾巴長？
1、這是什么句？范讀，學(xué)生讀。這只是其中一個(gè)項(xiàng)目，還有五個(gè)呢？誰愿意接著宣布？
隨機(jī)處理：長──短一把：還有什么能用一把？彎彎：扁扁：
2、誰能把這六個(gè)項(xiàng)目完整的播報(bào)一遍。其他同學(xué)做手勢。
3、學(xué)習(xí)2、4小節(jié)
過渡：比賽進(jìn)行了一段時(shí)間，評委們看看比賽結(jié)果怎么樣？快讀讀。
那位評委先來播報(bào)比賽結(jié)果？邊播報(bào)邊貼上比賽結(jié)果。（學(xué)生貼）
師生：指黑板；生生：看書；分組
四、拓展
1、其他小動物也來參加比賽了，如果你認(rèn)識他就大聲喊出它的名字。
2、用誰的尾巴像什么說一句話。
3、也可說說其他動物。
4、用誰的尾巴怎么樣提問，并做出相應(yīng)的回答。
比尾巴教案反思【篇3】
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識動物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、生字卡、動物頭飾、錄音帶等。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起去動物園看動物好嗎？請同學(xué)們閉上眼睛，我們一起坐上去動物園的汽車（播放汽車的音樂）。到了，請同學(xué)們坐好。
2、出示圖片，問：動物園里有哪些動物？你們想知道它們尾巴的特點(diǎn)嗎？
3、今天我們一起來學(xué)習(xí)第3課
1、同學(xué)們，你們想不想做游戲？老師有個(gè)要求：請同學(xué)們在做游戲時(shí)要邊看游戲的內(nèi)容邊練習(xí)背課文，好嗎？
2、這個(gè)游戲叫《找朋友》，想玩的同學(xué)請坐好。（教師發(fā)動物及相關(guān)動物尾巴的頭飾）戴動物尾巴頭飾的同學(xué)站到講臺前。開始游戲，（如：A、戴猴子尾巴頭飾的同學(xué)問：我的朋友在哪里？B、同學(xué)齊答：猴子，猴子快出來！C、戴猴子頭飾的學(xué)生走出來說：你的朋友在這里?。?BR> 3、看圖加動作來背誦課文，再比賽背課文。
4、總結(jié)板書：這節(jié)課，我們學(xué)過了六種動物尾巴的特點(diǎn)，你還知道哪些動物尾巴的特點(diǎn)？
5、小結(jié)：同學(xué)們說得很好，只要我們平時(shí)多仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)更多動物尾巴的特點(diǎn)。
七、練習(xí)（畫一畫）
1、出示幾種動物的圖片，讓學(xué)生來幫它們加上尾巴。
2、畫完后讓學(xué)生說說動物尾巴的特點(diǎn)。
八、總結(jié)全文
板書設(shè)計(jì)
長猴子
短兔子
誰的尾巴像傘松鼠
彎公雞
扁鴨子
最好看孔雀
比尾巴教案反思【篇4】
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文一年級上冊。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識12個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀、背誦課文，讀好問句的語氣。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
讀好問句的語氣，了解動物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生認(rèn)識一些動物，了解各種動物尾巴的特點(diǎn)和其他有關(guān)知識。教師準(zhǔn)備書上六種動物的圖片、多媒體課件。
教學(xué)理念
1、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出低年級閱讀教學(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為閱讀教學(xué)的第一要求，每次朗讀要有不同要求，朗讀的形式要多樣，要能引起學(xué)生的朗讀興趣。
2、語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)課揭題
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？今天森林里來了好多可愛的小動物，看看他們是誰？（課件1：快速出示六種動物，猴子排在最后。）
2、動物們要來干什么呢？（課件2：出示課題10、比尾巴）
3、認(rèn)識這三個(gè)字嗎？誰來讀一讀？學(xué)生讀課題，讓學(xué)生觀察哪個(gè)音節(jié)跟其他兩個(gè)不一樣？師強(qiáng)調(diào)“尾巴”是輕聲詞，師范讀、領(lǐng)讀。
二、讀中感悟
1、師范讀。動物們是怎么比尾巴的呢？小朋友打開書，聽老師讀一讀課文。
2、生試讀。小朋友，你能試著讀一讀嗎？注意要讀準(zhǔn)字音。
3、認(rèn)生字。小朋友讀得很認(rèn)真，今天，小猴子不僅要來比尾巴，而且還要來考考小朋友，看你們認(rèn)不認(rèn)識文中的生字。（課件3：小猴子拿出帶拼音的生字卡片，前5個(gè)生字指名認(rèn)讀，教讀，后5個(gè)生字學(xué)生集體拼讀，認(rèn)完之后，再用課件整體出現(xiàn)不帶拼音的12個(gè)生字，生齊讀三遍，再搶讀。）
4、齊讀課文。小朋友的字音讀得真準(zhǔn)，那生字放在課文里你能讀好嗎？
5、指名讀，師生評價(jià)。
6、看比賽。小猴子覺得我們班的小朋友真能干，他要邀請我們?nèi)タ幢荣惱玻。ㄕn件4：播放六種動物比尾巴的動畫。）
7、小朋友，你們喜歡這些動物的尾巴嗎？你最喜歡哪種動物的尾巴，在課文中找出這個(gè)句子來讀一讀。
8、誰來說一說，你喜歡哪種動物的尾巴？你為什么喜歡這種動物的尾巴？你能帶著喜歡的感情把這句話讀一讀嗎？
9、生齊讀課文。這些小動物太可愛啦！李老師跟小朋友一樣，也很喜歡這些小動物。那我們一起帶著喜歡的感情再來讀讀課文，好嗎？
10、做游戲。小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們要輕松一下，做一個(gè)有趣的游戲。（請6個(gè)學(xué)生拿長、短等詞語卡片，然后拿“長”字的學(xué)生就問：誰的尾巴長？下面拿猴子圖片的學(xué)生就站起來回答：猴子的尾巴長?！?BR> 11、表演讀。（愿意到臺上的都到臺上表演，可以加入自編的動作，其余的學(xué)生在座位上讀。）
三、拓展遷移
1、比尾巴大賽還吸引了很多動物，他們也從四面八方趕來了，看，是哪些動物？
（課件5：出示馬、魚、老鼠、烏龜、老虎、小壁虎、豬等動物圖片。）
2、小組合作：
⑴說說這些動物尾巴的特點(diǎn)。（學(xué)生要說自己知道的其他動物也可以）
⑵仿照課文編兒歌。
（課件6）：誰的尾巴（）？
（）的尾巴（）。
4、說說你們小組編的兒歌，師生評價(jià)。
四、總結(jié)延伸
1、師小結(jié)：小朋友的兒歌編得真不錯(cuò)！我們都已經(jīng)編出一首新的《比尾巴》啦！小朋友，世界上的動物還有好多好多，他們的尾巴各有各的特點(diǎn)，自然界還有好多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿髂兀?BR> 比尾巴教案反思【篇5】
教材分析
《比尾巴》是人教版教材第一冊中的一篇對話形式的兒歌。本課是用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點(diǎn)，課文瑯瑯上口、簡明易懂、極富兒童情趣的語言，能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其他動物尾巴特點(diǎn)的興趣。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和朗讀。教學(xué)的難點(diǎn)是讀好文中的問句。
設(shè)計(jì)理念
應(yīng)用兒歌特點(diǎn)，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的感情，讓孩子喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人，這意味著我們的語文課堂要由教師的講堂變成學(xué)生真正的學(xué)堂，要讓孩子在課堂上通過豐富多彩的語言實(shí)踐，在運(yùn)用這個(gè)語言的過程當(dāng)中，他來感悟語言，積累語言，來掌握語言，為學(xué)生奠定好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，讓他有持續(xù)學(xué)習(xí)語文的后勁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫3個(gè)字。認(rèn)識一種筆畫，認(rèn)識兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問號的語句。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)流程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識6個(gè)生字，正確流利地朗讀課文，讀好問號的語句。
2、激發(fā)朗讀欲望，學(xué)用文中的句式進(jìn)行說話。
3、了解一些動物尾巴的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入
孩子們?nèi)ミ^動物園了嗎？看到過哪些動物？
（沒去動物園的孩子見過動物沒有？見過哪些動物？）
二、揭示課題
師：其實(shí)森林王國中的動物比你們說的還多，他們正在進(jìn)行一場比賽。你們看，連牌子都掛出來。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰先拼出來。拼出來給大家聽聽。（在“尾巴”下面打上著重號）
教學(xué)“比尾巴”先自己拼一拼，再集體讀一讀，個(gè)別抽取兩個(gè)同學(xué)讀一讀。
師：讀得又清楚又洪亮，簡直是最好的啦拉隊(duì)。那我也希望自己是最好的金牌主持人來主持這場“比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）
三、學(xué)習(xí)問句部分
1、師：現(xiàn)在，我們隆重地請出這些參賽的模特，那有哪些動物來比賽呢？（請6人上臺貼出小動物的圖片，一邊貼一邊說出動物的名稱。音樂、掌聲）
師：孩子們，現(xiàn)在你們就是評委了。我們來仔細(xì)瞧瞧動物們尾巴有什么特點(diǎn)？
師：動物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，我們打開書本找一找，看他們在比尾巴怎么樣？
2、出示自學(xué)要求：
⑴讀準(zhǔn)課文中的每一個(gè)生字的讀音。
⑵讀通兒歌。
⑶從課文中找一找哪幾句在寫動物們在比尾巴怎么樣？
3、交流出示：誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？
拼讀：先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請小老師領(lǐng)讀。
4、師：想不想聽主持人讀一讀，仔細(xì)聽聽與剛才小老師讀的有什么不一樣？
小結(jié)：為什么要這樣讀呢？因?yàn)檫@個(gè)符號在提醒我。（認(rèn)識問號）板書“？”這個(gè)像耳朵一樣的符號，我們把它叫作問好，有這樣問好的句子叫做問句。
5、朗讀：個(gè)別學(xué)生試讀，看誰最能讀出問的語氣。再同桌兩個(gè)互相問一問，看誰問得像。齊讀。
四、學(xué)習(xí)答句部分
1、師：模特們還站在那兒。各位觀眾、各位評委，根據(jù)比賽項(xiàng)目請
公證地、認(rèn)真地、仔細(xì)地給這些小動物評一評。（學(xué)生上臺貼“長”、“短”、“扁”、“彎”、“最好看”、“好像一把傘”等詞語卡片）
請小評委頒發(fā)這些獎項(xiàng)。
師：你們都同意這樣的評選結(jié)果嗎？如果不同意，請說說理由。
如果同意，你最喜歡誰的尾巴？為什么？（交流）
2、師：你們說的真好，主持人就把你們說的意思貼在黑板上，請檢查檢查我貼的對不對.(學(xué)生讀答句部分，注意指導(dǎo)讀好寫松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。)
五、回到課文
師：動物們的比賽進(jìn)行的非常成功。一名記者到場參加，心里非常激動，當(dāng)場做了一首兒歌。他就把這六個(gè)問句分成了兩個(gè)部分。你能把回答的六個(gè)句子也分成兩個(gè)部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）
師小結(jié)：這樣的一個(gè)部分就叫一個(gè)小節(jié)。我們來數(shù)數(shù)這個(gè)兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)。
師：這首兒歌就是剛才我們讀的，大家一起來看一看。（先自讀，再分四個(gè)組輪讀。注意：采用一問一答，三問三答等多種形式。）
六、擴(kuò)展
師：比尾巴大賽不僅吸引了這些小動物，還有很多動物從四面八方趕來參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來。
1、課件出示沒有尾巴的小動物。
2、找尾巴。
2、說說這些動物尾巴的特點(diǎn)。
3、用誰的尾巴（）？（）誰的尾巴（）？的格式編兒歌。
七、自主識字
剛才我們在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，已經(jīng)認(rèn)識了一些生字寶寶，我們在一起來讀一讀，有的孩子可能已經(jīng)記住了這個(gè)字，認(rèn)識它了，你能告訴你的朋友，你是怎么記住這些生字的？交流
八、小結(jié)
孩子們今天這節(jié)課你們可真棒，我們下課了好嗎？播放音樂。
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識6個(gè)生字，會寫3個(gè)生字。認(rèn)識一種筆畫，認(rèn)識兩個(gè)偏旁。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習(xí)過程
一、復(fù)習(xí)生字
1、全班齊讀。
2、開小火車檢查。
3、個(gè)別讀。
二、趣味對讀，熟讀成誦
1、請大家找一個(gè)朋友，你問我答地來讀一讀課文吧。（同桌或者自由選擇伙伴進(jìn)行一問一答對讀，一邊讀一邊做動作。）
2、分組對讀或男女生對讀，可一邊拍手一邊讀。
3、鼓勵試著背誦。
三、做“找尾巴”的游戲，隨機(jī)教學(xué)生字，認(rèn)識新偏旁
1、（出示沒有尾巴的小動物圖片和它們的尾巴）瞧，這些貪玩的小動物又把自己的尾巴丟了，誰能幫幫它們，給它們把尾巴找回來？
2、（找到一種尾巴后連起來，說說這是誰的尾巴，隨機(jī)出示學(xué)習(xí)的生字。）
四、學(xué)習(xí)新筆畫，指導(dǎo)書寫
五、鞏固識字，完成課后練習(xí)
六、知識拓展
老師今天給大家?guī)硪恍┯嘘P(guān)動物尾巴的知識，請小朋友在課后去看看，讀讀。（播放《動物尾巴的妙用》錄象或?qū)⒂嘘P(guān)動物尾巴功能的資料貼在知識窗里。）