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小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇1】
前言：本人受領(lǐng)導(dǎo)重托，需完成一份500字左右的上報(bào)材料，同時(shí)借這塊寶地與朋友們分享，希望大家提出寶貴意見!
扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，有一分熱發(fā)一分光
我叫 x x x ，今年50歲，1982年畢業(yè)于 x x 師范學(xué)校，在 x x 鎮(zhèn)第 x 小學(xué)任教至今，掐指計(jì)算雖然短暫，但也有30個(gè)年頭了。小學(xué)語文是我的主打課程，班主任工作伴隨了我教學(xué)初期的XX年。而后擔(dān)任了學(xué)校的教務(wù)工作。1988年被授予小學(xué)一級(jí)教師，1996年晉升為小學(xué)高級(jí)教師。
我的工作信念是：“扎根邊遠(yuǎn)農(nóng)村，有一分熱發(fā)一分光”。我是這樣想的，也是這樣做的，多年來在“進(jìn)城熱”的影響下，我的信念絲毫沒有動(dòng)搖。
幾十年的默默耕耘，我收獲了累累果實(shí)：1993和1996兩年分別被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，1995年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，1996年被評(píng)為縣級(jí)百名師德先進(jìn)個(gè)人，XX年被評(píng)為縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人。1995年被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)學(xué)科帶頭人，1996年獲鎮(zhèn)級(jí)講演比賽二等獎(jiǎng)，1999年獲鎮(zhèn)級(jí)硬筆書法比賽二等獎(jiǎng)，XX年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀政治思想工作者，XX年我的節(jié)目《軍民魚水情》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。XX年我的論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。我指導(dǎo)的學(xué)生也分別在書法、剪紙、征文、語文學(xué)科比賽中獲得了縣、市、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我校連續(xù)三年被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)先進(jìn)校,作為教務(wù)主任的我，怎能不為之自豪？
在完成本職工作的同時(shí)，我一直注意幫助其他老師的進(jìn)步，甚至幫助其他兄弟學(xué)校完成棘手工作。XX年我校順利通過了現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)工作的驗(yàn)收，XX年我鎮(zhèn)第 x 小學(xué)也面臨現(xiàn)代化學(xué)校達(dá)標(biāo)工作的驗(yàn)收，由于他們的教務(wù)工作比較薄弱，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我到那參加驗(yàn)收之前的準(zhǔn)備工作，我明知壓力大，但我欣然接受，奮戰(zhàn)兩個(gè)多月，沒負(fù)重望，圓滿完成了任務(wù)。
成績(jī)是集體智慧的結(jié)晶，“百尺竿頭更進(jìn)一步”是我永遠(yuǎn)的追求！
x x 鎮(zhèn)第 x 小學(xué)
x x x
XX年8月20日
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇2】
這一學(xué)年以來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)。
現(xiàn)在，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年來，本人熱愛人民，忠誠(chéng)教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如xx等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如：本學(xué)年初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫xxx。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹立起他在班級(jí)中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇3】
泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃?花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。"帶著對(duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，十年前，我無怨無悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，可是我始終把"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。"當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，為了他們我甘愿奉獻(xiàn)出自己無私的愛。
記得剛站在三尺講臺(tái)上時(shí)，面對(duì)無數(shù)雙渴望求知的眼睛，心里充滿了激動(dòng)和興奮。望著比我還高的孩子們，還有些許的擔(dān)心和忐忑，我終于實(shí)現(xiàn)兒時(shí)夢(mèng)想了，可是我能勝任嗎?
在我教書生涯的最初一段時(shí)間，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專心，沒完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X得這樣做會(huì)在全班起到威懾作用，卻沒有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授新內(nèi)容的學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間，我雖然能控制住課堂上的紀(jì)律，可總覺得課堂上哪里不對(duì)勁。感受著每個(gè)學(xué)生看我時(shí)畏縮的目光，回想著課堂上死一般的沉寂，我開始思索。雖然我是80后，可我們的老師大多是嚴(yán)肅的，讓人敬畏。用心回味過去的求學(xué)生涯，最讓我難忘的老師是我初中的女老師。她溫文爾雅，不愛發(fā)怒，愛學(xué)生因此我很喜歡她。曾幾何時(shí)，我是那樣的夢(mèng)想成為一名教師，一曲《長(zhǎng)大后我就成了你》讓人潸然淚下。她不就是我奮斗的目標(biāo)嗎?為何我現(xiàn)在要背道而馳?
作為一名小學(xué)老師，尤其是班主任，必須要有愛心和耐心。有了愛心，就有了耐心，盡管工作繁忙，累得無暇休息，無暇娛樂，甚至逛街購(gòu)物都擠不出時(shí)間;盡管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有時(shí)讓你哭笑不得，有時(shí)讓你氣得發(fā)瘋，但你必須忍耐、忍耐、再忍耐。靜下心來，想一想，他們才是個(gè)不懂事的孩子，就不必大動(dòng)肝火，一切風(fēng)平浪靜，一切都會(huì)水到渠成。
一天，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)，感悟到課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開溫情雙手的懷抱，才明白是我嚴(yán)厲的目光切斷了學(xué)生的思維，是我冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情。如何激活我的課堂，讓學(xué)生們能在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)呢?我陷入了沉思。美國(guó)教育心理學(xué)家曾總結(jié)："如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)。如果孩子生活在敵視中，他便學(xué)會(huì)好斗。如果孩子生活在恐懼中，他便會(huì)憂心忡忡。如果孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會(huì)自信。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛別人。如果孩子生活在安全中，他便學(xué)會(huì)相信自已和周圍的人們。如果孩子生活在友誼中，他便會(huì)覺得他生活在一個(gè)多么美好的世界。"只有良好的學(xué)習(xí)氛圍與融洽的師生關(guān)系，才能促使學(xué)生們更喜歡上課，期待上課，于是我總是精心設(shè)計(jì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)們?cè)跓o意中喜歡上我。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我也從不吝嗇對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)，因?yàn)槲颐靼紫Ｍ玫絼e人的表揚(yáng)是每個(gè)孩子的天性，孩子的內(nèi)心世界是清澈的。每個(gè)人都希望自己能得到別人的肯定。得到了肯定后，良好的情緒會(huì)給你帶來下一次成功得到肯定的可能。大人如此，小孩亦如此。來自老師和家長(zhǎng)的表揚(yáng)與肯定，會(huì)令孩子們更加的自信和可愛，從而以更加積極的態(tài)度做出回應(yīng)。就像魏書生所說的：我們教育子女、教育學(xué)生還停留在忠言逆耳的觀念上，就落伍了，就不受歡迎了。我們應(yīng)適當(dāng)?shù)赜蒙咸且铝妓?，?huì)有意想不到的收獲。一句表揚(yáng)乃至一個(gè)微笑就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，孩子建立了自信心，對(duì)待各種事物的態(tài)度就會(huì)變得更加積極。
教育的根本就是要呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想，給他們希望。剛接手三年級(jí)時(shí)，就聽其他老師說了張宇的情況。她，一個(gè)不注重外形，學(xué)習(xí)一塌糊涂的孩子。當(dāng)大家說她沒救了，放棄吧的時(shí)候，我卻暗下決心，用我的愛去拯救她。知道這些情況后，我就利用課間經(jīng)常與她談心、交流，使得她慢慢地能夠接受我，愿意與我交流一些事情。在每節(jié)的語文課上，我總是抽她回答一些簡(jiǎn)單的問題，每當(dāng)她回答正確時(shí)，我總是對(duì)她豎起大拇指表揚(yáng)她，不斷地給她信心。課后我抽空輔導(dǎo)她，鼓勵(lì)她背課文哪怕是一段一段給我背。久而久之，她開始喜歡上語文課，而且每節(jié)語文課上總能看到她積極舉手發(fā)言，每次的課堂作業(yè)她總是很及時(shí)地給我批改，每篇課文她總是很認(rèn)真積極地背給我聽。漸漸地，她的臉上現(xiàn)出了孩子應(yīng)有的笑意。她看見我不再游移躲閃，而是大方又快樂。之后，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，從以前的不及格到期中考試的及格，老師表揚(yáng)她，同學(xué)們對(duì)她刮目相看，課間同學(xué)們都在議論說她進(jìn)步真的很快。從那以后，她對(duì)學(xué)習(xí)語文的積極性更強(qiáng)了，這對(duì)于她來說是多么地不容易呀，雖然在對(duì)她的輔導(dǎo)過程中我也出現(xiàn)了不少煩惱，但當(dāng)我每次看到她進(jìn)步時(shí)，都感到無比欣慰。有人說過這樣的一句話："老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。"老師習(xí)以為常的行為，對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響。
教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。對(duì)待好學(xué)生要恩威并施要做到及時(shí)批評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。
班上有個(gè)女生叫張馳，是班干。一次，她的作業(yè)馬虎不堪。我將她的作業(yè)拿給她看，責(zé)問："你這樣寫作業(yè)，我難以相信，你一向是優(yōu)秀的，今日為何這么潦草?"這位女生無言以對(duì)，后悔卻已悄悄爬上臉頰。我不忍再責(zé)問，也未作任何補(bǔ)充或是暗示讓她重寫，只是提醒她下次注意就行。第二日下午，我來到教室，剛坐下，一個(gè)嶄新的練習(xí)本赫然出現(xiàn)在我的面前。翻開一看，竟是張馳重新補(bǔ)寫的作業(yè)，字字端正，筆筆認(rèn)真，字的大小相等，像刀刻一般，清秀雋永，和先前的作業(yè)相比，簡(jiǎn)直判若兩人。我的內(nèi)心突然涌動(dòng)著感動(dòng)和欣悅：這個(gè)張馳，真讓我刮目相看。隨即，我拿起紅筆，在她的本上加上批語："我不僅欣賞你的作業(yè)，我更欣賞你改過的作風(fēng)，你能這樣要求自己，真是慧心難得。期中考試時(shí)，學(xué)校對(duì)三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語文調(diào)研測(cè)試，張馳考了95分的好成績(jī)，得了第一名。這位小女生又一次讓我刮目相看。我在全班同學(xué)面前對(duì)她大加贊賞，班上前三名同學(xué)的名字被我搬上光榮榜，我在第一名張馳的名字周圍特地畫了幾個(gè)五角星，好似給她戴了一頂充滿光環(huán)的帽子。我發(fā)現(xiàn)，張馳那張小臉興奮得通紅通紅，眼睛里盛滿了濃濃的笑意、幸福和陶醉。及時(shí)批評(píng)適時(shí)鼓勵(lì)是一服良藥，它能造就一個(gè)好孩子，只要教育者把握好尺度。
有人說："如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。"由此看來，"德"是賦予人類靈魂的基石，道德的培養(yǎng)和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。每一個(gè)孩子都是可愛的，雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)差強(qiáng)人意，但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，是勞動(dòng)中的能手，是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家，誰能說他不是個(gè)好孩子呢?雖然書本知識(shí)的灌輸是很重要的，但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境，在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上，個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上，是同樣不容忽視的。
我是教師，就要奉獻(xiàn)，淡泊名利、安貧樂道，時(shí)刻不忘責(zé)任，一心想著事業(yè)。"捧著一顆心來，不帶半棵草去。"已作為我的座右銘。為了我所熱愛的教育事業(yè)，也為了我心中的那份愛，不斷激勵(lì)我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。有愛才有理解，有愛才有和諧，有愛才有希望!讓愛永駐我們心中，呵護(hù)孩子們的夢(mèng)想吧!
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇4】
忽然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)眼間我在成長(zhǎng)中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點(diǎn)過去，期待未來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的建議》兩本;雜書倒是看了不少，比如《xxx》等。習(xí)慣于每天瀏覽xx網(wǎng)站、圖片新聞、國(guó)內(nèi)外新聞，及時(shí)了解最新的國(guó)內(nèi)外時(shí)事動(dòng)態(tài);習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為快樂
“讓工作成為快樂，讓追求成為樂趣”作為自己的座右銘。“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”用心留意工作的每一處細(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開展各項(xiàng)日常工作事務(wù)，認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作。
1、學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教，不重復(fù)自己、不斷探索、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格按照新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實(shí)事業(yè)計(jì)劃，做好小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作;組織好成人教育相關(guān)工作，各種名冊(cè)齊全;轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能及時(shí)記載學(xué)生變動(dòng)情況，取證工作全部到位。建全學(xué)生學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報(bào)表工作等，順利通過了“兩項(xiàng)督導(dǎo)”檢查，“xx市實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃母锕芾硎痉缎！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級(jí)“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！痹u(píng)估驗(yàn)收。
2、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。根據(jù)《德化縣潯中中心小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則(修訂)》要求，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作計(jì)劃的開展等入手，深入課堂，走進(jìn)教師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《教育教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽課
3、教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研計(jì)劃，并組織實(shí)施、檢查、總結(jié)。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動(dòng)。x月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì);x月，組織“發(fā)展式”課堂教學(xué)展示活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)》;x月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會(huì)和市級(jí)重點(diǎn)課題展示課;x月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì)。組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并積極與之交流互動(dòng)。另外，協(xié)助x主任推進(jìn)、深化教育科研，實(shí)施“創(chuàng)新校本教研的實(shí)踐與研究”課題研究，組織申報(bào)全國(guó)及我省教育信息技術(shù)研究“xx”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究》。同時(shí)x月在縣教師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參加了在xx小學(xué)舉行的xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研暨我校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》受到了與會(huì)者的一致好評(píng)。
4、《駕云》校報(bào)，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報(bào)第四版的組織、采寫、欄目策劃、編輯、校對(duì)工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、內(nèi)容、特色，比如想增加校報(bào)的親和力，改善美工等。
5、其他工作，穩(wěn)中求實(shí)。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年教師和學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽及評(píng)選工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，x月，本人參加縣教育系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎(jiǎng)，書法作品一并在xx小學(xué)展覽。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì)虧待積極進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自己的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識(shí)有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對(duì)數(shù)字敏感度偏低等。針對(duì)工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
一：提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)知識(shí)、技巧，擴(kuò)大個(gè)人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項(xiàng)工作。
二：蛻變：任何的改變對(duì)于一個(gè)人都是艱難的，我將按照新的工作路徑去改變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐，盡早提高自己的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提醒自己在做什么，問問自己做的對(duì)不對(duì)，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的人。
三：發(fā)揚(yáng)：繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)奮斗，勇于爭(zhēng)先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)”潯小精神，以友善之心面對(duì)每一件小事，對(duì)待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自己的目標(biāo)，盡自己最大努力在“真誠(chéng)、善意、精致、完美”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇5】
依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng)初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。
以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：
第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，所以對(duì)肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指導(dǎo)老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。
（一）教學(xué)工作
第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。
對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才能有把握。
第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自己顯得毫無所知。
第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國(guó)古代的一種是詩歌體裁。
第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講《夏日絕句》這首詩的時(shí)候，介紹了項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人？學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔；很勇敢；機(jī)智過人；他的愛國(guó)精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng)；
第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決）；
第三，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略；
第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問法。
（二）班主任工作：
班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況，還要與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當(dāng)好一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。
通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇6】
初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。10月15日至11月2日，這為期三周的實(shí)習(xí)時(shí)間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動(dòng)的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級(jí)五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實(shí)習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動(dòng)，更讓我體會(huì)到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個(gè)星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)，進(jìn)步，學(xué)到了書本上沒有的知識(shí)，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個(gè)階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識(shí)，而現(xiàn)在我們聽課的重點(diǎn)卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會(huì)老師如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何把自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對(duì)我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識(shí)，還要懂得如何將自己腦海的知識(shí)傳授給學(xué)生。
聽課其實(shí)也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長(zhǎng)，融會(huì)貫通，把別人的經(jīng)驗(yàn)積累起來形成自己的風(fēng)格。同時(shí)，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細(xì)體會(huì)老師再課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，知道這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意味，因?yàn)榻處熢谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因?yàn)樽约河植唤踢@一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會(huì)課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗(yàn)為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實(shí)不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級(jí)五班班主任——儲(chǔ)宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實(shí)有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個(gè)人認(rèn)為教什么都一樣，這個(gè)沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因?yàn)橐惶煤谜n從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比，生怕壓不住場(chǎng)，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。
不過，經(jīng)過班主任的點(diǎn)評(píng)，頓時(shí)覺得自己過于自信，有些細(xì)節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時(shí)表揚(yáng)回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對(duì)我的問題雖然感興趣，但是表揚(yáng)也是激勵(lì)他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡(jiǎn)單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當(dāng)總是叫那么幾個(gè)同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會(huì)挫敗其他同學(xué)的積極性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時(shí)間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識(shí)性錯(cuò)誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的知識(shí)能力。
在這里，我想到了一些措施來彌補(bǔ)上課的不足：
1、在備課時(shí)反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀；再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了課文情景，讓我也感受到了主人公的心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動(dòng)、玩游戲。
4、采用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個(gè)勤于動(dòng)腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動(dòng)作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，收獲一個(gè)好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個(gè)很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個(gè)星期一早晨都會(huì)有周會(huì)（天氣惡劣除外），班主任需要提前到場(chǎng)，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國(guó)旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。這個(gè)星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識(shí)。八點(diǎn)半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊(duì)伍，帶他們?nèi)ゲ賵?chǎng)，管理紀(jì)律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時(shí)間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時(shí)候班主任只要稍作輔助，無須費(fèi)力。
飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時(shí)候還得花點(diǎn)時(shí)間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊(duì)伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個(gè)別同學(xué)還未等到家長(zhǎng)來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級(jí)管理，其次就還有家校管理。對(duì)于班級(jí)管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。面向所有學(xué)生，單靠一個(gè)人的力量是不能完成的，你不能時(shí)時(shí)刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時(shí)候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，智化班級(jí)管理。
其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個(gè)人才會(huì)往好的方面發(fā)展。
最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯(cuò)要批評(píng)，不得聽之任之；學(xué)生對(duì)了要表揚(yáng)，不能視而不見；學(xué)生鬧矛盾了藥及時(shí)化解，不能坐視不管；學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··
另一方面，就是家校管理。班主任要擔(dān)當(dāng)起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。例如定期召開家長(zhǎng)會(huì)，不但能進(jìn)一步讓家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長(zhǎng)的表揚(yáng)。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水?！弊陨淼闹R(shí)能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人？所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對(duì)我來說很有收獲，對(duì)我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過："教師是太陽底下最光輝的職業(yè)"，我在這三個(gè)星期中與學(xué)生一起生活，學(xué)習(xí)，也體會(huì)到了做為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵(lì)著我堅(jiān)定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國(guó)的教育事業(yè)中，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇7】
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì)在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。為期將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累、工作的實(shí)踐，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對(duì)這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫(kù)中最重要的一部分!
在貴陽市烏當(dāng)區(qū)新場(chǎng)中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見習(xí)
在實(shí)習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是這次實(shí)習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了兩周的見習(xí)后，步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我們?cè)谏险n前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺(tái)。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì)查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問題情境的設(shè)置，學(xué)生的提問，如何突破這節(jié)課的重難點(diǎn)以及板書的設(shè)計(jì)。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語言的過程，只有全面了解了課本知識(shí)和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導(dǎo)入，更好地講授知識(shí)點(diǎn)，更好地加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當(dāng)然教學(xué)過程也是一個(gè)由生到熟的過程，對(duì)于完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來講，肯定會(huì)存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節(jié)課，我就發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，比如板書設(shè)計(jì)過于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習(xí)最深的體會(huì)。
上好一節(jié)課，不僅要求老師有一個(gè)過硬的基本功，包括普通話的標(biāo)準(zhǔn)，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的，不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習(xí)。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì)強(qiáng)調(diào)，你們不要認(rèn)為老師講的都是對(duì)的，要抱著懷疑的態(tài)度來學(xué)習(xí)，有不懂的可以跟老師講，我講的'不對(duì)的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問題。還有就是上課要適當(dāng)講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想來吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)小笑話，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的，也是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認(rèn)為，教師首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。教師的崇高在于無私的奉獻(xiàn)，在于愛心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重?！澳闶强鞓返?，我是幸福的?！睉?yīng)是一個(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢(shì)，你的語言......都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的內(nèi)涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語文的基本知識(shí)素養(yǎng)、精深的專業(yè)文化素養(yǎng)和廣博的科學(xué)文化素養(yǎng)，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設(shè)計(jì)的藝術(shù)、的藝術(shù)、處理問題的藝術(shù)，以及語言、板書、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展?？傊覀儜?yīng)該學(xué)會(huì)做一個(gè)有情趣的語文老師，當(dāng)然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的探索過程。愿我們都能努力
總之，短暫的三個(gè)月實(shí)習(xí)生涯，讓我學(xué)到了很多，不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，而且是一次很重要的鍛煉，我非常感謝的我的指導(dǎo)老師和身邊關(guān)懷我的其他老師，也非常感謝我?guī)У膶W(xué)生們，讓我收獲了一份份真摯的感情。我相信，通過這次實(shí)習(xí)，我向成為一名優(yōu)秀的教育工作者，又邁出了一大步!
小學(xué)老師個(gè)人總結(jié)【篇8】
讓愛伴我們一路前行
被古人尊為萬世師表的孔子學(xué)而不厭，誨人不倦。作為人類精神文明的最早的導(dǎo)師,他的思想，緊緊圍繞一個(gè)字,就是“仁”。仁者愛人，用一顆愛心，去愛別人?？鬃邮沁@么說的更是這么做的。春秋末期養(yǎng)馬人是最低賤的，馬棚失火，作為大思想家、教育家的孔子首先關(guān)心的是養(yǎng)馬人有沒有傷著，而沒有去問燒死了幾匹馬。這應(yīng)該是歷史上最經(jīng)典的以人為本的思想。學(xué)生伯牛生病，孔子去家中探望。他從窗子握住伯牛的手，涕淚漣漣地說：“這樣好的人，為什么要得這樣重的病啊！”當(dāng)然，孔子對(duì)學(xué)生更多的愛是他幾十年如一日含辛茹苦地探究教育的規(guī)律，春風(fēng)化雨般為學(xué)生奉獻(xiàn)仁愛之教，智慧之教，所以作為教師驕傲的財(cái)富，他擁有讓人羨慕的三千弟子七十二賢。
千百年來，孔子仁愛的為人師表思想滋養(yǎng)著一代代師者用愛心澆灌片片桃李。當(dāng)時(shí)間的腳步走至20xx年x月x日，一群在地震廢墟下涌現(xiàn)的可敬之師，在瞬間用生命將師愛詮釋地感天動(dòng)地，用鮮血將師愛潑灑地淋漓盡致！那些撞擊我們心靈的畫面，那些闖進(jìn)我們記憶的名字——“摘下我的翅膀，送給你飛翔”的張米亞，為救出他左右手各摟著的孩子，救援人員含淚把他的胳膊鋸下；有的是逃生機(jī)會(huì)的譚千秋，被壓在廢墟之下，張開雙臂護(hù)住的四個(gè)學(xué)生卻安然無恙；七次沖進(jìn)教室的王光香，這一次沒能出來，最后兩個(gè)被她抱出的孩子卻生還了；緊拉學(xué)生逃生的向倩，身體斷成兩截，緊緊攥著兩個(gè)學(xué)生的雙手卻怎么也掰不開??
今天，參悟著孔子穿越千古卻溫暖如初的仁愛思想，傳誦著地震中為保護(hù)學(xué)生而犧牲的老師帶給我們的感人事跡，我們也來講述自己仁愛為師的故事，以這種交流來涵養(yǎng)我們的浩然之氣，鑄造我們的仁愛之心。我們敬仰他們，仁師蒼穹中閃耀的巨星。星光下梳理自己的為師之路，我們?cè)敢獍阉麄冏穼?、尾隨。
一、仁愛為師，愛崗敬業(yè)是根本。我愛自己的工作，所以十幾年來除了親人過世我?guī)缀鯖]有請(qǐng)過假；我愛自己的工作，所以把婚期放在假期；我愛自己的工作，所以身懷六甲的我照樣上市里的公開課，做火車去開省里的科研會(huì)；為了工作的需要，我把自己的產(chǎn)假縮短為兩個(gè)半月?大家可能要提醒我，這樣做有必要嗎？我也曾在這些決定間猶豫，但猶豫間、冥冥中總有一種想法：工作是耽誤不
得的，因?yàn)槲业⒄`學(xué)生的事，學(xué)校的事我會(huì)深深自責(zé)的。帶著這種自責(zé)去做別的我都無法釋懷，我想有過這些經(jīng)歷的老師一定也有我的這種心理。
記得那年寒假，爸爸生病在老家瓦房店住院，我教的是六年級(jí)畢業(yè)班不能耽誤學(xué)生的課，于是開學(xué)后的每個(gè)周末我往返于大連和瓦房店之間，替換媽媽照顧爸爸。爸爸的病三個(gè)多月不見好轉(zhuǎn)，當(dāng)我?guī)е职值酱筮B市內(nèi)的醫(yī)院檢查后，醫(yī)生悄悄地告訴我爸爸肝部的腫瘤已有鵝蛋大，我借出去買水果的機(jī)會(huì)調(diào)整著自己的情緒。不能讓爸爸知道，就是疲憊的媽媽我也不能告訴，從那一日到爸爸去世近兩個(gè)月里，我承受著無人言說的巨大痛苦，一如既往地為學(xué)生們上課、批改、搞活動(dòng)。周六的運(yùn)動(dòng)會(huì)我堅(jiān)持開吧，缺了班主任的運(yùn)動(dòng)會(huì)怎么開？站在學(xué)生隊(duì)伍間，盡管我心緒不安。開完運(yùn)動(dòng)會(huì)就接到醫(yī)院的電話，我打著車從大連趕到瓦房店的醫(yī)院，說救護(hù)車已經(jīng)送回老家，我又飛速趕回老家，見面十分鐘后父親就停止了呼吸。當(dāng)時(shí)心理也充滿后悔和遺憾，在父親最需要我的時(shí)候，我不在他身邊，可是我想爸爸會(huì)原諒我，因?yàn)樗彩且晃徽J(rèn)真得幾乎刻板的中學(xué)教師，52歲就英年早逝在工作崗位上。
工作是第一位的，這在我的心里似乎難以改變。十幾年來，我為工作付出的是真誠(chéng)、熱情、執(zhí)著的愛。在沖擊全國(guó)評(píng)優(yōu)課中，我一次次將自己打磨：為了改善自己的教態(tài)，我買了一臺(tái)錄象機(jī)，每上一次試教就把自己錄下來觀看改進(jìn)；每天天剛亮就到空教室空講幾遍再給學(xué)生上當(dāng)天的課，每天下班再到教室空講，直到夜色漸深；為了走進(jìn)人物，我搜遍書店和網(wǎng)上關(guān)于魯迅的書籍、文章，在學(xué)校讀，在家里讀，在快餐店無人的角落里讀，正因?yàn)槲以谡n文和設(shè)計(jì)里走過千百回，正因?yàn)槲以晃淖直澈笠粋€(gè)真誠(chéng)、忘我、深刻的魯迅感動(dòng)到流淚，所以課堂上多的是底氣，有的是真情。我是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，因此更熱衷于送教下鄉(xiāng)。十幾年間我把自己送教下鄉(xiāng)的足跡留在省內(nèi)外十幾個(gè)城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村。我最喜歡和老師們一道開展教學(xué)研究，一次次承擔(dān)著教研的任務(wù)，那些研究多半是在下班后，不知不覺間就和老師們把教研課研究到夜色已深。回想這些難忘的記憶，我深感只有認(rèn)為自己的工作是有意義的，才能煥發(fā)永不懈怠的激情，只有把自己的崗位，自己的工作看成是自己的房子，才會(huì)把愛融入一磚一瓦。
二、仁愛為師，更要去愛學(xué)生，并教會(huì)學(xué)生去愛。
1、愛白天鵝，更愛丑小鴨。
我們小學(xué)教師在社會(huì)上是個(gè)普普通通的職業(yè)，但我們的工作卻能從一個(gè)窗口接觸到千家萬戶。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭卻各有其不幸，優(yōu)秀的孩子是相似的，落后的孩子卻各有其原因。這樣的家庭，這樣的孩子更需要我們向他們傾斜愛的天平。班里才轉(zhuǎn)來一個(gè)名叫小偉的男孩子，面龐黑瘦個(gè)子矮小。第一天批改小偉的作業(yè)本，他的字雜亂不堪，根本無法辨認(rèn)寫的是什么。這是一個(gè)怎樣的孩子呢，通過家訪我了解到這孩子從小父母離異，媽媽常年在外打工掙錢養(yǎng)家，是姥姥一手把他帶大。家里還有個(gè)腦癱的舅舅，需要姥姥照顧?？墒羌幢慵揖橙绱耍牙讶苑浅Ｖ匾暫⒆拥膶W(xué)習(xí)，自己省吃儉用為小偉創(chuàng)造盡可能好的學(xué)習(xí)條件。為他轉(zhuǎn)學(xué)，讓他參加學(xué)校的看護(hù)班。了解到這些，我從心底對(duì)這一家人充滿敬意，尤其是六十多歲的姥姥?？赏瑢W(xué)們并不了解這些，覺得他一無所長(zhǎng)，也不可愛，孤立這個(gè)性格內(nèi)向又貪玩厭學(xué)的男生，甚至還取笑他交不起晚飯費(fèi)，每天放學(xué)跑回家吃晚飯，再趕回學(xué)校參加看護(hù)。我跟學(xué)生們說：這世界上有兩種樹我最欣賞，一種是生長(zhǎng)在沃土之上，它不辜負(fù)腳下的沃土和山間的雨露，成長(zhǎng)為樹中棟梁；另一種卻沒這么幸運(yùn)，生長(zhǎng)在貧瘠的夾縫當(dāng)中，但它不因此就不追求陽光，矮小的身軀照樣給人無盡向上的力量。想想你是哪種樹，你身邊有哪種樹？在老師心目中，以前基礎(chǔ)不夠好，但緊緊跟隨大家腳步的小偉就是這樣的樹。面臨同樣越學(xué)越深的知識(shí)，他要付出比你們更多的努力。然后我講起了他的家庭，講起了為他付出所有的可敬的姥姥，講起了小偉一次次的努力和進(jìn)步。之后我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始改變對(duì)他的態(tài)度，小偉對(duì)姥姥一貫抵觸的態(tài)度也開始改變。我開始在課堂上、作業(yè)里常常鼓勵(lì)他，樹立小偉的信心?！澳愕牡谝恍凶謱懙谜娌诲e(cuò)，明天讓老師多欣賞幾行行嗎？”每天放學(xué)后我主動(dòng)給小偉補(bǔ)習(xí)，時(shí)常表示對(duì)他的親近，用行動(dòng)改變、影響同學(xué)去關(guān)心這些弱勢(shì)的同學(xué)。改變一個(gè)多年的習(xí)慣不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他堅(jiān)持寫幾次又犯老毛病了，我每次都讓他補(bǔ)工整，我堅(jiān)信一種好習(xí)慣養(yǎng)成不超過21天的規(guī)律對(duì)他當(dāng)然也好用，只要我不放松，不放棄。他很坦率、可愛，做錯(cuò)了從不辯解，我也不多說話，他就開始默默地寫。他錯(cuò)字多，我每天午休時(shí)間給他考，然后再考全班，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小偉的生字掌握地越來越好了。周六周日，我時(shí)常叫上幾個(gè)學(xué)習(xí)較差的孩子到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，只要他能來我就給他買漢堡作為獎(jiǎng)勵(lì)。我也時(shí)常打電話和姥姥溝通，改變以往對(duì)小偉過多的指責(zé)，提供些值得表揚(yáng)的小事。漸漸地他煥發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，不大用我提醒幫忙了，而且
越來越聰明，上課眼睛越來越亮了。姥姥看到孩子的進(jìn)步高興極了，這位含辛茹苦、善良淳樸的老人經(jīng)常到我們教室，我在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)她悄悄地幫我收拾衛(wèi)生，端午節(jié)前她拎著自己包的熱乎乎的粽子來非要給我。我感動(dòng)與這樣的家長(zhǎng)，這樣的學(xué)生，他們沒有金錢，也不會(huì)表白，但我們對(duì)他們不圖名利的關(guān)愛會(huì)換來他們真摯的感謝，幫助他們的同時(shí)感受著他們的真愛，更純凈著自己的內(nèi)心與靈魂。
2、付出愛，更種植愛。
教師的愛不同于別的愛，一面要愛每個(gè)學(xué)生，一面要把愛植根于學(xué)生的心底，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛和理解。印度詩人泰戈?duì)栒f愛就是充實(shí)了的生命， 正如盛滿了酒的酒杯。教師就應(yīng)當(dāng)是那個(gè)讓學(xué)生的生命盛滿愛的美酒的人。那年我所帶的班級(jí)被邀請(qǐng)去北京演出。演出之后，同學(xué)們強(qiáng)烈要求第二天早上去天安門廣場(chǎng)看升旗儀式?？墒前滋斓难莩鐾瑢W(xué)們東奔西走很辛苦，晚上和同學(xué)在賓館睡又很興奮，早上4點(diǎn)鐘起床的困難可想而知。兩個(gè)下半夜才入睡的小女孩睡得實(shí)在太沉，當(dāng)老師同學(xué)好不容易把她們的門叫開，時(shí)間已經(jīng)很緊張了。于是大家抓緊時(shí)間出發(fā)，先是緊走，后來就是集體在北京的大街上奔跑。正跑到廣場(chǎng)，國(guó)旗剛好升到桿頂。氣喘吁吁的隊(duì)伍里不少人流下眼淚，一些沉不住氣的孩子把憤怒的目光集中到起床晚了的那兩個(gè)女孩臉上，“就是你們！為什么不能早起5分鐘？！”兩個(gè)女孩羞愧又委屈也哭了起來，整個(gè)隊(duì)伍沉浸在失望與難過中。
后來，我們游了頤和園、故宮、長(zhǎng)城、天壇等地回到了大連，可是天安門廣場(chǎng)的遺憾與不快同學(xué)們還是難以釋懷，他們畢竟是五年級(jí)的小學(xué)生。
回來之后，我上了一節(jié)公開課，作文“北京之行”。課上，同學(xué)們有寫坐飛機(jī)的興奮的，有寫游玩的美景的，有寫賓館里的趣事的，有寫演出的場(chǎng)面的等等。該我的了，我來讀自己的下水文。我專門寫了天安門廣場(chǎng)看升旗的事?！半鼥V的夜色，陌生的街頭，我們，一群五星紅旗的朝拜者，正一路飛奔，為了親眼看到天安門廣場(chǎng)上莊嚴(yán)的升旗儀式。這支在黎明前的長(zhǎng)安街上急行軍的特殊隊(duì)伍，是一群來自大連的孩子和他們的老師。昨天剛剛完成緊張的演出任務(wù)，今晨便不故勞頓去觀看向往已久的天安門廣場(chǎng)升旗儀式??”自己曾經(jīng)參與的事情老師寫得這么美，同學(xué)們瞪圓了眼睛投入地聽著。接下來，我細(xì)致地描寫了同學(xué)們?nèi)绾卧诖蠼稚媳寂埽w弱的，生病的，背著最大個(gè)樂器的??越跑越累，卻越累越跑；聽到國(guó)歌聲時(shí)瘋了似的沖刺??然后，我在描寫同學(xué)們最終與莊嚴(yán)的升旗儀式擦
肩而過時(shí)的失望、難過之余，借助對(duì)天邊噴薄的朝陽的描寫熱情地贊美了他們的執(zhí)著，他們對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)執(zhí)著的愛，表達(dá)出他們的這份執(zhí)著給我深深的感動(dòng)。最后，我這樣在文章里引導(dǎo)升華學(xué)生們的認(rèn)識(shí)和情感：“可愛的孩子們，老師跟你們一樣，也沒趕上令人振奮的升旗，但你們給了我另一種感動(dòng)，那就是你們?yōu)榱诵闹械哪繕?biāo)朝陽般執(zhí)著，透著無限生機(jī)！關(guān)于升旗，在我們心中依然壯麗，只要心中時(shí)刻想著國(guó)旗，她就會(huì)常常在我們心中升起！”
天安門廣場(chǎng)的遺憾與不快就這樣在文學(xué)的美里消失殆盡，他們卻在老師熱情優(yōu)美的文字里找到了一些神圣美好的感覺。這種美好的情感下無疑“得救”了那兩個(gè)貪睡的女孩，沒有人不原諒她們的遲到，同學(xué)們向她倆投去友善的目光。
這就是我不久后發(fā)表于《大連晚報(bào)》的《國(guó)旗，在心中升起》，從此一個(gè)美麗的故事就印成了鉛字，一個(gè)關(guān)于寬容的愛的故事就融入了學(xué)生的心房。
我看到過電影里的女主角把襯衫上的孔洞巧妙地繡成血色梅花的情節(jié)，如果在解決孩子們成長(zhǎng)中的問題時(shí)用愛來做顏料，用真善美來編織，就會(huì)為孩子們編織出一個(gè)個(gè)難忘的記憶，為他們編織出一顆顆美好的心靈。有人欺負(fù)班里體弱的飛飛，并傳言摸到他就會(huì)傳染上“飛飛病毒”，我把它編成童話說給同學(xué)聽，小孩子們心本善良，覺察出來的同學(xué)們不好意思地低下了頭。剛接班一個(gè)月，我要到重慶去參加全國(guó)思品評(píng)優(yōu)課，臨行前我按返回前日期寫了十封送給全班同學(xué)的信，請(qǐng)每天的值日班長(zhǎng)在晨會(huì)時(shí)讀給同學(xué)聽，猜想他們這一天會(huì)做些什么，感謝那些為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)，再把那幾個(gè)調(diào)皮蛋鼓勵(lì)鼓勵(lì)，也模擬著表達(dá)我對(duì)他們的思念，十天下來他們出色的表現(xiàn)讓我自豪。
這些愛的引導(dǎo)之下流露出的興奮、歉疚、感激如小溪滋潤(rùn)學(xué)生細(xì)膩的情感，如洪流鑄造學(xué)生心靈的大愛，涵養(yǎng)他們的浩然大氣。
3、愛他就給他最需要的
世上沒有兩片相同的樹葉，一如我們所教的學(xué)生。有時(shí)我們頭疼煩惱于這些差異，其實(shí)換個(gè)角度想，正是這些差異造就了我們集體的豐富、活躍與生機(jī)。成長(zhǎng)中的孩子遇到的問題不同，我們所要做的是給予孩子們最需要的愛。
一年級(jí)的書法課上，一個(gè)女孩拉肚子了，我把她領(lǐng)到學(xué)校浴室洗干凈。又到附近的商場(chǎng)給她買了新的襯衣襯褲穿上。為了不讓這孩子覺得難堪我表揚(yáng)她生病了完全可以請(qǐng)假，但她堅(jiān)持來學(xué)習(xí)。生病的女孩，她需要溫暖的關(guān)愛。
性格暴躁卻仗義的濤濤不滿媽媽到學(xué)校與老師談話，在辦公室里就沖媽媽大吼大叫，我當(dāng)場(chǎng)言辭激烈地批評(píng)他不知感激父母生養(yǎng)自己，如此不尊，他自知理虧當(dāng)場(chǎng)向媽媽道歉，母子倆淚流滿面。被溺愛的男孩，他需要警醒的愛。
父母離異的洋洋要去日本和媽媽生活在一起了，我送他一套《上下五千年》希望他不忘自己的祖國(guó)，自己的根。后來他經(jīng)常給我和同學(xué)們寫信，寄照片，寄來鋼筆、本子等禮物。今年的春節(jié)我接到他從日本打來的拜年電話，他說他做到了做出色的中國(guó)人，他考上了日本最好的大學(xué)。走出國(guó)門的少年，他需要民族的大愛。
教育專家肖川教授說愛自己就讓自己更完美。我喜歡學(xué)習(xí)中的我，反思中的我，進(jìn)步中的我。十幾年的努力中我的課多次在省市國(guó)家獲獎(jiǎng)，被聘為首批大連市語文兼職教研員，大連市語文名師工作室成員，中山區(qū)名師培養(yǎng)工作室學(xué)員，獲得“全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀教師”“遼寧省送教下鄉(xiāng)先進(jìn)個(gè)人”“中山區(qū)優(yōu)秀教師”“中山區(qū)雙熱愛好園丁”“中山區(qū)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
仁愛是教師之魂，四川大地震中為保護(hù)學(xué)生而獻(xiàn)身的優(yōu)秀教師們用生命揮灑人性至愛的光輝，贏得了全社會(huì)的贊譽(yù)和敬佩。我們的駱局長(zhǎng)說，偉大的愛不見得總在偉大的時(shí)刻發(fā)生，平常的工作中只要你有一顆愛心，同樣會(huì)去創(chuàng)造偉大的愛。讓我們?cè)谌松闹v臺(tái)上以仁愛為本，奉獻(xiàn)為榮，在充實(shí)并快樂著的教育生涯中帶著愛一路前行。
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