《一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)》是由出國留學(xué)網(wǎng)小編特意為您提供的內(nèi)容，時光流轉(zhuǎn)，忙碌半年的工作就要結(jié)束了，回顧這段工作，相信你有很多感想吧，我們是時候要來寫自己這半年崗位工作的詳細(xì)總結(jié)了。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇1)
很榮幸，能夠在剛畢業(yè)就找到一份稱心如意的工作。教育局把我分配到一所嶄新的小學(xué)任教，嶄新的教學(xué)樓，全新的教學(xué)設(shè)備，還有眾多活潑可愛的剛剛?cè)雽W(xué)的小孩子。一切都是那么新鮮有趣。雖然當(dāng)時一直沒有準(zhǔn)備好站上講臺，但是更讓我想不到的是校長讓我一個初出茅廬的丫頭，擔(dān)任班主任而且還是一年級的班主任。我對此沒有什么異議。很快就見了原班主任老優(yōu)秀教師焦老師，她只是簡單地跟我說了小孩子很好教的，我就從她手里接過這個一年級四班，我還什么都不知道，也沒有任何教小孩子的經(jīng)驗(yàn)。我知道，一切要從零開始了。
最開始，上大學(xué)學(xué)的都是如何教育高年級孩子，那就是不用管太多?？墒乾F(xiàn)在是到了一年級，事無巨細(xì)，都是老師都是班主任的活，孩子們一句一句“老師，我想喝水”“老師，我要去廁所”“老師，誰誰誰動我東西了”“老師老師老師”，稚嫩的聲音充滿著整個教室，在聲聲老師老師中，滿滿的都是孩子對老師的依賴，對老師這個角色的信任。
這面前的一切讓我比較充分認(rèn)識到低年級教師這個角色，對于不同年級不同孩子必須要有不同的教育方式，還有提前讓我感受到愛養(yǎng)育一個孩子真的不容易。
因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)孩子們的世界實(shí)在是大人們無法理解的，我并不希望把大人的思考問題的方式就那樣簡單的教給他們。希望他們建立起自己的思維模式。因此，我開始改變教學(xué)方式。孩子們都很聰明，都有他們自己的思考問題的方式，我就開始試行讓孩子們當(dāng)小老師的方法，很多東西讓孩子們來講解用孩子的思維教給孩子們自己，這樣大多數(shù)孩子他們的理解力、思維都相差無幾，聽起來也會簡單許多。以他們孩子的眼光去看待各種問題，而不是把老師大人的思維模式教個他們。因此大多數(shù)孩子還是努力的尋求自己的方法，希望有所表現(xiàn)，都希望當(dāng)小老師，課堂活躍度就上來了，每個孩子都想?yún)⑴c。就這樣大多數(shù)孩子的自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的思維就跟上了，每個人都會有在無論是解題還是思考問題上有自己的思考的角度。老師也會很省力，只需要在他們的基礎(chǔ)上加以總結(jié)，當(dāng)然如果有不當(dāng)?shù)牡胤竭€是需要加以改正，并可以立刻發(fā)現(xiàn)孩子們的什么地方弱一些，這樣就可以馬上有一個反饋，可以及時的糾正并且加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
每一種教學(xué)方式都有利有弊，還是會出現(xiàn)問題，首先是會有孩子語言表達(dá)上有所欠缺，想說卻說不出來，這樣就會耽誤上課的時間，在這一方面，很多孩子在一定時間鍛煉之后，都能很清楚的表達(dá)自己的想法，并且發(fā)現(xiàn)有幾個孩子的思維是能夠領(lǐng)先于別的孩子的，小腦袋轉(zhuǎn)得特別快。其次，總歸有孩子的基礎(chǔ)不同，理解力也不一樣，還是會有個別的孩子跟不上，這個就需要單獨(dú)輔導(dǎo)，在這里我要反思了，單獨(dú)輔導(dǎo)我做的不夠好，只是單純的利用上課空隙給這些孩子們加以輔導(dǎo)，我知道有很多老師都在課下把孩子叫到辦公室給孩子講解，這一點(diǎn)在以后教學(xué)過程中需要加強(qiáng)，絕對不能有孩子掉隊(duì)。還有一個問題，就是一年級孩子終歸是小了，這樣的方法試行起來真的需要很大的耐心，這一點(diǎn)我是有足夠的耐心對待，讓孩子慢慢來一直是我的宗旨，不要著急長大，慢慢來，很多事情今天不會，明天后天就會了。
教學(xué)情況就總結(jié)了以上這些，在平時工作中也是努力跟上學(xué)校步伐，跟上別的老師。因?yàn)楹芏嗍虑槎疾欢?，別的老師也很忙沒有時間教你，我只能多看，不懂的就多問，終于能在平時各項(xiàng)班級考核中都能排在前幾名，并且在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中都能取得第一名的好成績，這些成績都是跟孩子共同努力的結(jié)果，我也很榮幸的當(dāng)上了名副其實(shí)的孩子王，孩子們都特別喜歡圍著我跟我說各種事情，家長也很配合學(xué)校的各種工作。
希望在以后的日子里還是要跟孩子們繼續(xù)努力，慢慢享受這樣一個過程，跟孩子養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，更要緊抓學(xué)習(xí)。陪著孩子度過一個快樂健康的童年。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇2)
班集體是作育門生個性的沃土，有了這塊沃土，門生的個性才能百花爭艷。天天我總是跟門生差未幾時間到校，放學(xué)后和門生一起搞好教室干凈衛(wèi)生工作，使門生養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成熱愛勞動的好風(fēng)俗，并意識到自己是班級的一份子，時候想為自己的班集體爭光。通過展板展示門生各方面的才能，發(fā)展個性。漸漸形成一個健康向上、聯(lián)合協(xié)作的班集體。
好的班集體，必須有一個好的班級向?qū)Ш诵摹１緦W(xué)期自開學(xué)來，我故意識地通過各科活動觀察和發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、聯(lián)合同窗，有肯定構(gòu)造本領(lǐng)和奉獻(xiàn)精神的門生來擔(dān)任小助手。并加強(qiáng)對小助手的作育、教育，做到既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)。分外是對小助手的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如天天佩帶紅圍巾等，學(xué)習(xí)成績良好，聯(lián)合同窗，處處起模范帶頭作用，做教員的得力助手。經(jīng)過不斷的作育和積極，終究進(jìn)步了門生小干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使門生自己治理自己，漸漸形成杰出的班風(fēng)意識。
三、加強(qiáng)與家長接洽。
本學(xué)期召開了三次家長座談會，讓家長更全面、充分相識門生在校的學(xué)習(xí)生存，以便家長把握門生的更多的信息，力求和家長形成教育協(xié)力，攜手共創(chuàng)孩子精美的未來。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每個門生。對一些表現(xiàn)不太好的同窗，更是傾注了更多的愛和心血。
我經(jīng)常和他們交心，捉住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有堅(jiān)苦的時間，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身材上、腦筋上有甚么非凡環(huán)境，我總是及時性、主動地和家長接洽，向他們相識環(huán)境，耐心地做他們的工作，取得家長的明黑和配合，使每個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地長大。通過一系列的工作，使黌舍、家庭密切配合，更好地教育了門生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的短缺，在很多方面還是存在著不足。如：
1、預(yù)感性不強(qiáng)。
總不能在事變發(fā)生之前，對門生進(jìn)行及時的教育，從而防止事變發(fā)生，我處理事變總是跟在門生的身后。我想，盡管我沒有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但假如專心往當(dāng)，做到“眼勤”、“腦勤”，把班主任的工作落實(shí)堅(jiān)持下來，做任何事都必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，學(xué)會關(guān)注到每個孩子，從門生的點(diǎn)滴不良征象就要頓時連鎖反應(yīng)般考慮到更大更多的題目。同時，多向有經(jīng)驗(yàn)的教員討教。
2、辦事要貴在堅(jiān)持。
自己辦事總是比較急，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就頓時能實(shí)行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以或許一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己偶然就松懈下來，沒有好好貫徹始終，這是我自己要好好克服的題目。分外是對一些還沒有養(yǎng)成杰出舉動風(fēng)俗的孩子，我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3、加強(qiáng)與任課教師之間的溝通。
多向科任教員相識孩子的各科學(xué)習(xí)環(huán)境，及時對相識門生的學(xué)情，做好“補(bǔ)救”。對于學(xué)習(xí)稍堅(jiān)苦的門生，多幫助多鼓勵。集思廣益，治班的方式方法會更有益于我們班孩子的發(fā)展，與健康長大。
總之，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，分外是小學(xué)低年級的班主任，既是教員，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確切不輕易。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了！我信賴，只要我們心中是樸拙地為孩子，為孩子的健康長大而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的檢驗(yàn)中得到提拔。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇3)
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備，等著老師把課上?！?BR> 在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用班會課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書、文具擺桌上?！痹谟?xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢，發(fā)言聲音要響亮。
說話要清楚。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項(xiàng)重要的工作。我在這一階段，多以比賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。
3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。
對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們。再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理能力差，要多關(guān)心和指導(dǎo)。
二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此，教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過與家長通電話，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
三、自身工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。
1、抓思想教育：利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達(dá)到班干部自律的作用。
3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求。
總而言之，班主任工作是一項(xiàng)很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn)，在探索中創(chuàng)新。在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純潔、最美麗的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇4)
20xx年9月1日,這對于我來說又是一個新的開端。本學(xué)期,我又回到了一年級，擔(dān)任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺既熟悉又陌生，一年級的工作忙碌，瑣碎，但又充滿了童真樂趣。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、做好班主任工作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書(左手扶書，右手指，身體坐正直)、拿書(雙腳平放，手拿書，身體坐正直)、寫字(寫字不忘三個一，一尺一拳和一寸)，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地說教，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受到了科任老師的認(rèn)可與表揚(yáng)。
二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動。
在學(xué)校的科技月活動中，同學(xué)們積極參與，班里34名同學(xué)，32人上交了小制作。34人全部上交了科技幻想畫?；顒又杏?人的科技畫被評為優(yōu)秀獎。12月底，我班還召開了一次《我愛班集體----團(tuán)結(jié)就是力量》的主題班會，主持人和講故事的人都是雙份的準(zhǔn)備，誰優(yōu)秀就用誰，雖然競爭有些殘忍，但我要從小教給他們承受壓力和挫折的心理體驗(yàn)，同時也有競爭成功的體驗(yàn)。這次班會是學(xué)生第一次開，獲得了年級一等獎。我還根據(jù)學(xué)校的閱讀工程和科研課題，我圍繞著兒童文學(xué)這方面開展了一系列的活動，如：這學(xué)期班里開展了讀成語故事的讀書活動，有機(jī)會讓學(xué)生到講臺前來講成語故事，還根據(jù)學(xué)過的生字，到書中找相關(guān)的成語，寫出來貼在墻上，大家一起學(xué)習(xí)。同學(xué)們做完作業(yè)就會主動地看課外書，班里閱讀課外書的氣氛很濃。我在學(xué)生學(xué)習(xí)之余還給他們讀書，開展了班級讀書活動，通過在網(wǎng)上搜集適合他們的有意思的書籍賣力讀給他們聽;再利用班內(nèi)的圖書獎勵給學(xué)生借閱。學(xué)生們的讀書興趣很高。
三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。
假期里我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，平時認(rèn)真研究教材，上網(wǎng)查閱各種資料，制作教學(xué)課件，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。我會利用多種形式和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動性，同時注意學(xué)法的滲透，使學(xué)生達(dá)到樂學(xué)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 在改錯環(huán)節(jié)中我自己本人在教學(xué)中還建立了學(xué)生平時知識問題的記錯本 。這樣復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了捷徑。另外我還注重在學(xué)生的作業(yè)本上寫上激勵式的評語，花個小笑臉等，收到了一些良好的效果，學(xué)生們很喜歡。本學(xué)期學(xué)生們和我一起上了3節(jié)研究課，其中兩節(jié)是區(qū)里的督導(dǎo)檢查，在研究課中，學(xué)生們積極性高，學(xué)得很認(rèn)真，同時還得到了很高的評價。另一節(jié)是學(xué)校的評優(yōu)課，我嘗試上了一節(jié)繪本閱讀課，這是一種新課型，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評，評上了一等獎。
四、注重與任課教師以及家長的配合。
“三人行，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。我還專門指派學(xué)生在科任課后問任課教師班里的情況，及時掌握學(xué)生的動態(tài)。對于班里的個別生，我也會和任課教師一起商討，想辦法有效的教育。另外我還定期和家長交流，或電話、飛信聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
五、發(fā)揮組長的主導(dǎo)作用
作為一年級的組長，我認(rèn)真履行每項(xiàng)職責(zé)，充分發(fā)揮組長帶頭作用。在教研工作中，我不怕苦，不怕累，嚴(yán)格要求自己。開學(xué)初我們年級組認(rèn)真?zhèn)湔n，整理好本冊知識點(diǎn)，確定重難點(diǎn)。然后商討出本學(xué)期的一些教學(xué)方法及策略。針對一年級的特點(diǎn)，尤其是還有一名新教師的加入，我更是挑起了引領(lǐng)重?fù)?dān)，將我所掌握、積累的教育和教學(xué)的方方面面的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給她。徐老師的雖然年輕，但是工作很認(rèn)真、好學(xué)，悟性也高，所以這學(xué)期在教育教學(xué)方面取得了很好的成績。另外我們組的研究氣氛濃厚，根據(jù)各自自身的強(qiáng)項(xiàng)互相取長補(bǔ)短，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，互相幫助。使整個一年級的狀態(tài)達(dá)到了最佳。
六、取得的成績
在這一年中，通過自己的努力耕耘，也有一些小小的收獲。在校級評優(yōu)課中《我喜歡書》獲得了語文學(xué)科一等獎;在督導(dǎo)課中，做了《an en in un vn第二課時》、《比一比》兩節(jié)研究課，得到了聽課老師的好評。本學(xué)期我被評為了朝陽區(qū)“閱讀明星教師”和朝陽區(qū)“師德標(biāo)兵”的稱號。
總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇5)
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異常熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，x要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本構(gòu)成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、夢想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)教師與教師之間，協(xié)調(diào)教師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。教師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用x和影響力來解決。而教師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異常是在科任教師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，可是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科教師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語教師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法教師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任教師專業(yè)，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是教師也無法代替的，所以，我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久構(gòu)成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的進(jìn)取性，共同創(chuàng)立一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語教師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到教師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自我好的方面展示給教師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇6)
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實(shí)、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1.充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2.不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細(xì)心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識。
3.鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4.通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇7)
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情，到本學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚(yáng)鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一年級班主任上學(xué)期工作總結(jié)(篇8)
本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作，從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情，到本學(xué)期即將結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚(yáng)鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。 1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。 2、預(yù)見性不強(qiáng)?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 3、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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