教師的情感和價值觀作為一個整體設(shè)計和實現(xiàn)目標，教師在上課之前必現(xiàn)會準備好上課教案，教案蘊藏著教師教學的動機、個性。編寫一篇優(yōu)秀的教案，你需要做到這幾點經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“一年級數(shù)學下冊教案課件”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇1】
教學時間：
教學內(nèi)容：3頁、4頁、例5、例6，練習一的9－14題
教學目標：
知識：使學生進上步理解和掌握數(shù)位的意義。
能力：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)。
教學重難點：能正確地寫出100以內(nèi)的各數(shù)
突破方法：講解法
教具：小黑板、數(shù)位卡片、計數(shù)器、投影機、多媒體
教學教程
一、復(fù)習
1、一個一個的數(shù)從75數(shù)到100
2、一十一十的數(shù)從10數(shù)到100
3、看卡片讀數(shù)：36、63、80、40、24、42
二、新授
1、教學例5
（1）出示計數(shù)器
在計數(shù)器十位上撥3顆珠子，在個位上撥4顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？十位上3顆珠子表示什么？個位上4顆珠子表示多少？要把這個數(shù)寫出來怎樣寫呢？我們今天就來學100以內(nèi)數(shù)的寫法。寫數(shù)的時候要先寫十位，再寫個位，十位上有3個十，就寫3，個位上有4個一，就寫4，這個數(shù)寫作34。
（2）練寫42、57
（3）在計數(shù)器的十位上撥6顆珠子，問：這個數(shù)讀作多少？這個數(shù)十位上寫幾？個位上寫幾？這個數(shù)的個位不寫0行嗎？為什么？強調(diào)0起占位作用。看書3頁例5。
2、教學例6
在計數(shù)器百位上掛10捆小棒，這里有幾捆小棒？一共有多少根？怎樣在計數(shù)器上表示一百呢？百位上一顆珠子表示1個百，讀作一百。一百怎么寫？100
3、小結(jié)后指導看書4
三、練習
練習一、8－14題
板書設(shè)計：第三課時：寫數(shù)
百十個
位位位
100
教后經(jīng)驗與失誤分析：
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇2】
教學內(nèi)容：教科書38－39頁。
教學目標：１、能按某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。
２、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。
３、在分類活動中，體驗分類結(jié)果在單一標準下的一致性、
不同標準下的多樣性。
４、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。
５、讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。
教學重點、難點：讓學生掌握對物體進行分類的方法。
教具準備：磁性黑板，實物投影圖片，圓，三角形，動物圖片，
正方體，扇形。
學具準備：學具盒，鉛筆。
教學過程：
一、引入，感知分類的意義
１、感知分類：你喜不喜歡和媽媽一起逛超市？
（課件１）欣欣超市開業(yè)了。你看到了什么？
仔細觀察，這里的東西是怎么放的？
發(fā)現(xiàn)了什么？（不一樣的東西分開放，
一樣的東西放在了一起。）
２、明確分類：這里還有些東西沒整理好，我們來幫他。
練習本應(yīng)放在第幾層？請你指出來。（課件１演示）為什么？
鋼筆呢？計算器呢？
（像這樣，把一樣的東西放在一起叫分類。）板書。
３、分類的意義：（課件２）家家超市也開業(yè)了。你看到了什么？
仔細觀察，這里的東西是怎么放的？發(fā)現(xiàn)了什么？
請你來分類、整理，一樣的東西放在一個柜臺，
怎么分？請你指出來。（課件２演示）
為什么？
請給這三個柜臺分別取個名字，
第一個柜臺叫什么？第二個呢？第三個呢？
（水果柜、帽子柜、鐘表柜）
二、單一標準分類
１、（實物投影１）你看到了什么？
請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？
為什么？（這三朵都是紅色，另一朵是綠色）
２、（實物投影２）你看到了什么？
請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？
為什么？（它們都是車子，另一架是飛機）
３、（磁性黑板）你看到了什么？
請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？
為什么？（因為這幾個都是圓，那幾個都是三角形）
４、（磁性黑板）你看到了什么？
請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？
為什么？（因為這幾只動物都是生活在陸地上，那幾只動物都是生活在水里的）
５、（實物投影３）看，這是小紅的學具盒，另一個是小明的。
發(fā)現(xiàn)什么？希望同學們的學具盒都像小明的這樣整齊清楚。
拿出自己的學具盒，把里面的東西分類，擺整齊。
（展示）說說你是怎么擺的？為什么？
６、（課件３）這是哪兒？你看到了什么？
在馬路上有沒有分類？
哪些是同一類的？為什么？
７、有時候，分類按不同的標準，可以有很多不同的分法。
三、多種標準分類
１、（磁性黑板）看到了什么？
請分類，同一類的放在一起。怎么分？
為什么？（按顏色分）
還可以怎么分？
為什么？（按形狀分、按是立體圖形還是平面圖形分）
２、同學們文具盒里有很多鉛筆，你能把自己的鉛筆分類、整理一下嗎？
可以怎么分？（實物投影）為什么？
還可以怎么分？
３、現(xiàn)在教室里的人能不能分類？怎么分，哪些人分為一類？
還可以怎么分？
四、拓展延伸
１、生活中還有哪兒有分類？
２、總結(jié)：我們學會了什么？
請你平時再仔細觀察，哪兒還有分類，回家說一說，好嗎？
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇3】
教學目標：
1、通過物品的有序排列，使學生初步認識簡單的排列規(guī)律，會根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。
2、通過觀察、動手操作、創(chuàng)作培養(yǎng)兒童的觀察、推理、創(chuàng)作能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。
3、通過學習使學生感到數(shù)學與生活的聯(lián)系。
教具：課件、圖案串、圖案紙條、圖形等
學具：彩色筆
重點：找規(guī)律
難點：創(chuàng)造規(guī)律
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1、創(chuàng)設(shè)情境
T：今天是六一兒童節(jié)，小豬收到一份禮物，你們猜下一個是什么顏色？
2無規(guī)律
T：我先拿出一串，露出六個汽球，你能猜一猜下一個是什么顏色嗎？
T：這么多不同意見，真難猜啊。
②有規(guī)律
T：拿出一串，露出六個有規(guī)律排列的汽球，你能猜出下一個是什么顏色嗎？（2循環(huán)）
T：小朋友們猜的真準啊，為什么前面一串我們猜不出，后面一串都猜出來啦？
（因為后面一串是有規(guī)律的）
2、揭題
T：說的真好啊，像這樣按一定順序重復(fù)排列叫有規(guī)律，今天我們就來學習：找規(guī)律（小黑板揭示課題）
3、挑戰(zhàn)
T：課件出示：黃紅黃紅黃紅黃紅___，后面是什么顏色？按什么順序排列？
二自主探索
1課件出示小象裝扮六一慶祝圖
1、觀察
T：仔細觀察，你看到了什么？（彩旗、燈籠、花朵、小朋友）
2、找規(guī)律（課件演示）
T：你能找到這幅圖里哪些東西是有規(guī)律的嗎？它有什么規(guī)律？
☆彩旗的規(guī)律是按照紅黃紅黃兩個一組反復(fù)出現(xiàn)
☆燈籠的規(guī)律是按照紫色紅色紫色紅色兩個一組反復(fù)出現(xiàn)的
☆花朵的規(guī)律是按照綠色玫紅綠色玫紅兩個一組反復(fù)出現(xiàn)的
☆小朋友的規(guī)律是按照一男一女一男一女兩個一組反復(fù)出現(xiàn)的
（多人說，說完整，同桌互說）
2小象不僅把房子裝扮漂亮，而且屋外插滿旗子，擺滿木塊，你知道后面是怎么擺的？
藍、黃、黃、藍、黃、黃、藍、黃、黃、____、_____
正方體、圓柱、正方體、圓柱、圓柱、正方體、圓柱、圓柱、圓柱、----
3表揚說得好的同學，拍手，生跟著拍，為什么都會拍？
還會拍出有規(guī)律的不同節(jié)奏嗎？
4你還能想到生活中還有哪些規(guī)律嗎？（先欣賞再說）
三、動手創(chuàng)造規(guī)律
1、涂上合適的顏色，使他有規(guī)律.
2、小組合作創(chuàng)造規(guī)律
T：每個四人小組都有一個信封，請小朋友們用信封中的圖片來創(chuàng)造規(guī)律，貼在紙條上，貼完了請組長貼到黑板上來。（校對）
T：你能猜出下一個是什么嗎？
3、我們班男孩和女孩按一定規(guī)律可以怎樣排隊？
4、通過今天的學習，你學會了什么？
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇4】
教學內(nèi)容北京師范大學出版社出版的新世紀(版)《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級下冊。
教學目標
1初步體驗數(shù)與生活實際的密切聯(lián)系。
2在活動中培養(yǎng)數(shù)感。
3培養(yǎng)初步的估計意識。
4會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。
教具準備黃豆若干，計數(shù)器22個，塑料盆、小桶、紙盒子若干，實物投影儀。
教學過程
活動一(學生在活動中進行數(shù)數(shù)，初步體會估數(shù))
談話：今天我們每組的桌子上都有豆子，上數(shù)學課拿豆子是干什么用的呢？(可讓學生說一說)豆子是幫助我們學習數(shù)學的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，請大家聽清要求：
1玩的時候，同學之間要會合作，互相謙讓。
2玩豆子的時候要注意，別讓豆子掉到地上。
同桌兩人玩豆子。
1其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。
2兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。
3看誰猜得最接近。
4活動結(jié)束時，我就站在這兒，你就馬上停止了。
(教師要走近學生，注意用積極的語言評價學生合作中的問題)
活動二(在活動中，讓學生學會讀、寫數(shù))
師生互動活動。
1你們玩得真開心，我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子？
(1)學生猜，教師不做評價。
(2)怎么知道有多少粒豆子呢？
(3)交流數(shù)的方法。
2我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓)，數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子？
(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。
(2)小組匯報有多少粒豆子。
3在計數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)？
4怎么寫這個數(shù)，請你試著寫一寫。
(1)每組派代表到黑板前寫數(shù)，其他學生在練習紙上寫。
(2)老師根據(jù)學生寫的數(shù)，進行適時指導。(例如62：6在十位上，表示6個十；2在個位上，表示2個一)
(3)同桌交流個位、十位上的數(shù)各表示多少。
5現(xiàn)在回過頭來，說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子？(引導學生找一個中間值)
活動三(在估數(shù)的活動中，進一步理解讀、寫數(shù)的方法)
(一)同桌兩人玩豆子。
1其中一人抓一把豆子，一起猜有多少粒，猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。
2你一把大約抓多少粒豆子？
(1)小組內(nèi)交流。
(2)全班交流。
(二)指定物體量豆。(體會估計需要有依據(jù))
1一小桶豆子有多少粒呢？讓學生自由地猜，猜的結(jié)果反差太大，怎么辦呢？引導學生想方法估計。
2兩人一組，裝滿一小桶豆子，想辦法估計，看誰估計得比較準確。
3交流你是怎樣估計的。
(1)小組交流。
(2)全班交流。
4數(shù)一數(shù)有多少粒豆子，并寫出這個數(shù)。
活動四通過游戲，激發(fā)學生讀、寫數(shù)的興趣)
(一)撥數(shù)游戲
1一個撥數(shù)，兩個同時讀并寫出這個數(shù)。
2全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理，例如90，66等數(shù))
3認識百位。可以介紹一下三位數(shù)和兩位數(shù)。
(二)猜數(shù)游戲
1全班一起做猜數(shù)游戲。
(1)在你的紙上悄悄寫一個兩位數(shù)。
(2)指名猜一名學生寫的數(shù)。(其他學生猜，該生做提示)
(3)教師試猜一個數(shù)。(用區(qū)間套的方法)
2同桌兩人玩，一人在心中想一個兩位數(shù)并寫下來，另一個人猜這個數(shù)。
活動五增加學生積極的情感體驗)
談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇5】
教學時間：
教學內(nèi)容：練習二的7－13題
教學目標：
知識：通過綜合練習進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的認識
能力：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法
教學重難點：熟練地口算整十加一位數(shù)和相應(yīng)的減法
突破方法：練習法
教具：小黑板、
教學過程
一、復(fù)習
（1）四十二里面有（）個和（）個一。
（2）6個一和5個十組成（）。
（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。
2、看卡片寫得數(shù)
90＋8＝77－7＝4＋60＝28－8＝
17－9＝95－5＝11－5＝6＋30＝
二、練習
1、做第8題，按小組參加
2、第9題，
32＝（30）＋2舉例說明，理解后在書上完成。
3、第10題
讓學生先獨立做，可指名回答。
4、做12題
強調(diào)先看清題目要求，再把各數(shù)排列起來
5、做第7、11、13題
學生獨立完成
板書設(shè)計：第六課：綜合練習
1）四十二里面有（）個和（）個一。
（2）6個一和5個十組成（）。
（3）87這個數(shù)，個位上的數(shù)字是（），表示（），十位上的數(shù)字是（），表示（）。
教后經(jīng)驗與失誤分析：
二、厘米和米的認識
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇6】
課型：練習課授課時間：第周第課時
教學內(nèi)容：練習七的練習、生活中的數(shù)。
教學目標：
1、鞏固前面所學的讀數(shù)、寫數(shù)的知識。
2、熟練地讀寫100以內(nèi)各數(shù)。
3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學好數(shù)學的信心。
教學過程：
一、復(fù)習
1、請你按要求數(shù)數(shù)：
（1）從31數(shù)到42。
（2）從89數(shù)到100。
（3）從99數(shù)到90。
（4）數(shù)出50后面的7個數(shù)。
（5）數(shù)出66前面的8個數(shù)。
2、聽老師讀數(shù)寫數(shù)：
二十八三十七四十九一百
七十七五十四三十二二十一
六十八五十一三十三九十六
二、練習七：
1、第1題：這是一道數(shù)數(shù)題。
指名讓學生數(shù)出本班同學的人數(shù)。
2、第2題：這是一道估數(shù)題。
先讓學生估計一下一共有多少個皮球，說一說你是怎樣估計的？再讓學生數(shù)一數(shù)，看看自己估計的差多少，并說一說怎樣數(shù)比較快？
3、第3題：這是一道數(shù)數(shù)題，數(shù)出指定數(shù)的后面的五個數(shù)。
讓學生同位兩人合作完成，教師抽查。
4、第4題：這是一道以游戲形式復(fù)習數(shù)的組成的練習題。
讓學生說一說這道題的要求。獨立連線，指名說一說怎樣幫助小動物找家的
2、第5題：找出數(shù)學課本的第23、36、50、79、87、100頁。先摸摸50頁有多厚，再摸摸一百頁有多厚，以增強學生的數(shù)感。
3、第6題：這是一道寫數(shù)的題。
教師讀數(shù)，學生獨立寫數(shù)，指名板演。
4、第7題：這是一道按順序填數(shù)的題。
要求學生先想一想數(shù)序列化，再填數(shù)?？诖鹩喺?BR> 5、第8題：這是一個猜數(shù)游戲。
猜一猜，我卡片上的數(shù)是幾？
三、生活中的數(shù)：
1、2000年奧運會我國取得28枚金牌。
2、今年十月一日中華人民共和國成立53年。
3、公共汽車準乘56人。
4、想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來表示？
四、小結(jié)：
通過這節(jié)課，你有什么收獲？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：讀數(shù)寫數(shù)
10個十是100
10個一是10
2個十是20
課后小記：
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇7】
教學內(nèi)容：92頁練習十六
教學目標：
鞏固本單元所學內(nèi)容。
教學過程：
一、揭題：
小朋友們，這節(jié)課我們一起來做練習。
二、完成練習十六的練習：
1、第1題：圈出合適的圖形。
（1）學生明確題意。
（2）根據(jù)規(guī)律圈出相應(yīng)的圖形。
（3）匯報交流。
2、第2題：涂色。
（1）先仔細觀察，看看有什么規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律涂色。
（2）學生活動。
（3）匯報交流。
3、第3題：擺出下一組圖形。
（1）學生獨立完成。
（2）匯報交流。
4、第4題：找規(guī)律填數(shù)。
（1）學生獨立完成。
（2）匯報交流：第1組都是加2，第2組都是減2，第3祖是加2。
5、思考題：擺一擺，算一算。
（1）學生根據(jù)要求擺圓片，然后填數(shù)。
（2）匯報交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
13610（15）
2345
三、總結(jié)：
談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。
作業(yè)布置：
板書設(shè)計：
找規(guī)律
13610（15）
2345
課后小記：
第九單元統(tǒng)計
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇8】
教學目的：
１、初步認識長方體、正方體、圓柱等幾何體，并能結(jié)合學生生活積累，增強學生對幾何體的感性認識。
２、培養(yǎng)學生初步觀察能力和動手操作能力，及自主學習的認識。
３、培養(yǎng)學生主動探究的精神和與人合作的意識。
教學重點、難點：
如何在分的過程中培養(yǎng)學生初步空間觀念，并認識基本幾何體。
教學準備：一套供分類的物體，教師有四個幾何體模型。
教學方法：小組合作討論。
教學過程：
一、談話引入，提出問題情景。（全班參與）
教學時首先用問題吸引學生注意力，讓學生在解決問題的時候能結(jié)合生活實際，記憶一些問題方法，為教學問題鋪路。
老師要在班中找一個人，怎么辦？
１、討論一：找怎么樣的人？（女七歲長頭發(fā)愛看書紅姓？）
２、討論二：怎么找人？（按規(guī)則找人）
二、進入教學情景，討論問題。（小組討論）
給物體分類。（黑板上出示各種形狀的物體）并出示課題。
先在小組內(nèi)討論，再按照討論得出的方法分一分各自的物體。學生分類（允許有不同分法，可以是4類，也可以是3類或2類，學生演示不同分法）。
今天我們來認識這些比較規(guī)則的物體。
三、新授，讓學生在討論中求知。
1、認識長方體和正方體。
（1）長長的，方方的，是什么呢？讓學生猜一猜，讓學生把形狀相同的物體從桌面上舉起來。學生找到后，教師出示長方體。請小朋友們仔細觀察這個物體，摸一摸，想一想，它有什么特點？給它起什么名兒？在小組中討論。學生討論正方體的特點并反饋。
（2）舉起正方體，它的形狀和長方體是不是一樣？哪里不一樣？找出來，再給它起一個名字。學生討論正方體的特點并反饋。
（3）正方體和長方體的區(qū)分。
出示長方體和正方體的圖形，讓學生辯認圖形，貼在黑板上。判斷下列物體哪些是長方體，哪些是正方體？P65
演示：長方體割正方體割長方體（6個面）
2、認識圓柱和球
（1）同桌互玩兩種物體，讓學生在玩玩想想中區(qū)分圓柱和球，兩生扮演小老師，按研究結(jié)果，上來介紹圓柱的形狀特點。（先在小組里互說，再請代表在班里說。）小朋友在小組里交流學習并反饋。
（2）判斷下列物體哪些是圓柱和球體。
３、小結(jié)
今天我們初學了長方體、正方體、圓柱和球，再把它們的名字讀一遍，師生圖名物三者分辨。說說生活中什么物品的形狀是長方體、正方體、圓柱或球？學生討論并反饋。
４、找朋友
每組拿兩件你最喜歡的物體，和講臺上形狀相同物體放在一起，請兩個同學做觀察，誰找錯誰幫他。
5、P64把今天認識的幾種物體認一認，讀一讀。
四、鞏固所學，游戲激趣
1、做課本上練習。
2、猜一猜，擊鼓傳球，一生在袋子里摸球，說形狀，其余傳球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么。（或指定形狀摸）
3、小小設(shè)計師：讓學生用各種形狀搭一件自己喜歡的東西。
五、總結(jié)，問題的延續(xù)聲
給每人幾個名稱標簽，自己去貼，明天匯報。
正方體長方體圓柱球
課后評析：
一年級數(shù)學下冊教案課件【篇9】
教學目標
1、在實際情境中，會用復(fù)名數(shù)表示商品的價格。
2、借助操作，能表示多個商品的總價。
教學過程
二、觀察主題圖
1、看清主題圖的含義，解決提出的問題。
2、也可以設(shè)計模擬購物，在活動中計算多件物品的錢。
3、也可發(fā)在活動中提出其他的問題。
二、填寫一填。
目地是熟悉計算方法。
教師要讓學生根據(jù)主題圖選取有用的信息，
并進行正確的計算。
學生只要能夠根據(jù)實際操作計算出購買多件物品的錢就可以了，不需列式。
應(yīng)找回多少錢
教學目標
在實際購物活動中，能正確計算應(yīng)付款和找回的錢。
教學過程
一、觀察主題圖
1、讓學生看清圖意。
2、根據(jù)統(tǒng)計表的要求填一填，教師也可以借助模擬活動進行操作，使學生在活動中解決問題。
一、說一說
教學時，要注重學生的實際。
學生只要能夠根據(jù)實際操作計算出應(yīng)付的錢和應(yīng)回的錢就可以了。
不需要列式。
二、數(shù)學游戲
1、解釋游戲的規(guī)則，組織學生做也準備工作。
2、在小組活動時，教師要讓每一個學生都能各級地參與。
3、顧客和貨員可以交換。
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