??竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。風微微的吹拂著，如毛的細雨由天上肆意撒落著，竟也是一副春意圖。小朋友們最喜歡春天去郊游了，值得借鑒的幼兒園春天教案有哪些呢？出國留學網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）”，相信能對大家有所幫助。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一】
??活動目標
?? 1、通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
?? 2、讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。
?? 活動準備
?? 1、課件：尋找春天的圖畫
?? 2、課件：春天里有的東西
?? 活動過程
?? 一、導入
?? 1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？
?? 2、請小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。
?? 二、展開
?? 1、觀看——尋找春天的圖畫
?? 教師：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？
?? ?。ㄓ形孱伭幕?、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。）
?? 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨）
?? 想不想看看春雨是什么樣子的？
?? 播放動感圖片：春雨
?? 3、誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？
?? （花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）
?? 三、欣賞散文：春雨的色彩
?? 1、提問：這首散文詩好聽嗎？
?? 散文詩的名字叫什么啊？（春雨的色彩）
?? 2、春雨中有誰在說話?。啃▲B們在爭論什么問題？
?? 請小朋友再來欣賞一遍。
?? 3、教師配樂朗誦一遍。
?? ?。?）小燕子是怎樣說的？小燕子為什么說春天是綠色的？
?? ?。ù河曷湓诓莸厣?，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
?? ?。?）小麻雀是怎樣說的？小麻雀為什么說春天是紅色的？
?? ?。ù河隇⒃谔覙渖?，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
?? ?。?）小黃鶯是怎樣說的？小黃鶯為什么說出春天是黃 色的？
?? ?。ù河曷湓谟筒说乩铮筒嘶S了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
?? ?。?）小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……
?? 好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……”
?? 教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎？
?? 4、教師朗誦，幼兒可跟誦。
?? 四、春天里有哪些東西
?? 引導幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇二】
??活動目標：
?? 1、在對春的不斷體驗基礎上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。
?? 2、熟悉這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。
?? 活動準備：FLASH配上音樂，錄音
?? 活動過程：
?? 導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。
?? 一、傾聽音樂、激發(fā)興趣
?? 1、傾聽第一遍音樂
?? 師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！
?? 提問：你們聽到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺到了么？請你來說說。（老師的這種提問，把孩子所有的體驗進行了引導，便于孩子回答）
?? 2、傾聽第二遍音樂
?? 師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動作）
?? 二、熟悉旋律，重點表現(xiàn)
?? 1、引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪
?? 師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢？
?? 請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（鼓勵孩子的生成，加強孩子之間的互動）
?? 2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來
?? 師：春天的小草是怎么長的？你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）
?? 提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著變化呢？（請孩子發(fā)散）
?? 追問：你怎么用動作把它們的變化做出來呢？（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn)
?? 這個過程是重點：
?? 老師如何把握是關鍵：
?? 把握一：孩子如果表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。
?? 把握二：孩子如果如果不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做
?? 把握三：孩子表現(xiàn)的動作如果在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn)。
?? 3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程
?? 把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時候進行語言暗示。如：這段樂句，你可以變動作啦。
?? 4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學）
?? 重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。
?? 5、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來、咪”舞蹈
?? 感受舞蹈藝術的美
?? 6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳
?? 進一步加強關于音樂節(jié)奏的要求。
?? 三、延伸
?? 春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇三】
??一、活動內容：《春天》
?? 二、活動要求：
?? 引導幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。
?? 三、活動準備
?? 1．春天的背景掛圖一張、磁帶
?? 2．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張
?? 四、活動過程
?? 1．談話或引出歌曲
?? “春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么??！”（放《春天》的音樂）
?? 2．復習歌曲《春天》
?? 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片
?? 3．老師提問，啟發(fā)引導動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏
?? ?。?）小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？
?? ?。?）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。
?? （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？
?? “今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的?！?BR> ?? ?。?）讓幼兒與客人一起表演
?? （5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型
?? 如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）
?? （6）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》
?? ?。?）結束活動
?? 老師：“天黑了，春寶寶們回家了。”
?? 幼兒隨音樂做動作出活動室。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇四】
??活動目標
?? 1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣。
?? 2、發(fā)展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
?? 3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。
?? 活動準備
?? 1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
?? 2、課件聲音：燕子鳴叫。
?? 3、歌曲磁帶《春天在哪里》
?? 重難點分析
?? 重點：理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。
?? 難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變化的關系。
?? 活動過程
?? 一、導入
?? 聽小燕子的叫聲引出主題：
?? 春天來了——小燕子飛回來了——
?? 還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
?? 二、展開
?? 1、教師利用課件照片，講述故事。
?? 提問：故事里都有哪些小動物？
?? ?。ㄒ龑в變壕毩曈谩坝?--有---還有---”這一句式）
?? 小動物是在什么季節(jié)醒來了？
?? 為什么在春天醒來了呢？
?? 2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關系。
?? 3、利用課件欣賞角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。
?? （教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
?? 4、擴散思維，講述。
?? 啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
?? 它們又是怎樣的？
?? 三、結束
?? 春天是一個熱鬧的季節(jié)，因為小動物都出來了；
?? 春天是一個美麗的季節(jié)，因為五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？
?? 放音樂《春天在哪里》
?? 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇五】
??活動目標：
?? 1、圍繞主題運用較準確、生動的語言談話。
?? 2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
?? 活動準備：
?? 1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
?? 2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
?? 3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
?? 活動過程：
?? 一、利用歌曲《春天來了》導入活動。
?? 師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
?? 二、出示背景圖，引導幼兒講述春天的基本特征。
?? 師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
?? 1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
?? 2、教師對幼兒的講述進行小結后，進一步提高幼兒語言的準確性和生動性。
?? 3、以繪畫展示春天的景色。
?? 師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
?? 教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
?? 引導幼兒運用自己學過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
?? 教師再次對幼兒的講述進行小結，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
?? 引導幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學習認識詞語：春天、五顏六色。
?? 活動延伸：
?? 帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇六】
??設計意圖：
?? 根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認知，設計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。
?? 活動目標：
?? 1、全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。
?? 2、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
?? 3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
?? 活動準備：
?? 彩筆，圖畫本，
?? 活動目標：
?? 1、能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。
?? 2、通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。
?? 活動過程：活動安排：
?? 帶領幼兒到戶外小樹林中，
?? 小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣。大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？幼兒一起說————好
?? 幼兒分組活動：
?? 幼兒分成兩個小組。
?? 引導幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？
?? 活動延伸：
?? 老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。
?? 幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。
?? 作品展示：
?? 幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品。
?? 活動反思：
?? 通過本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇七】
??教學目的：
?? 1.使幼兒在熟悉原詩內容結構的基礎上，能編出與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。培養(yǎng)仿編，語言表達能力。
?? 2.讓幼兒感受詩歌的語言美及感情基調，學會朗誦詩歌。
?? 3.培養(yǎng)幼兒關心，熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
?? 教學準備：
?? 多媒體課件一套
?? 磁帶兩盒（a：《找朋友》，b：配樂帶）
?? 掛圖一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷葉，天空）
?? 蜜蜂頭飾一個，蝴蝶紙偶一只，其他動物頭飾若干
?? 在教室里布置一幅春景圖
?? 教學重點：
?? 仿編出一段與原詩結構相同，而畫面不同的詩歌段落。
?? 教學難點：
?? 用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。
?? 教學過程：
?? 1.導入
?? ?。ǚ臿）幼兒隨音樂自由舞蹈。
?? 問：這是誰在找朋友??？誰是春天的朋友呢？
?? 讓我們來聽聽《春天的朋友》這首詩就明白了。
?? 2.欣賞配樂朗誦一次。
?? 問：詩歌叫什么名字？
?? 那春天的朋友是誰??？（不要求個別回答）
?? 你覺得這首詩聽起來怎么樣？
?? 3.出示掛圖，老師戴上蝴蝶紙偶，一邊表演一邊朗誦，并根據(jù)詩歌內容提問，幫助幼兒掌握詩歌的畫面，并引導幼兒用詩歌里的語言回答，感受詩歌的語言美。
?? 問：花蝴蝶飛來了，和誰握握手？她對小草說什么？
?? 花蝴蝶飛走了，和誰握握手？她對小花說什么？
?? 花蝴蝶，小草，小花都來和誰握握手，她們一起對春天說什么？
?? 在幼兒回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓幼兒更易掌握。
?? 4.幼兒和教師一起邊做動作，邊朗誦一次，充分利用各種感官去體會和感受。
?? 總結：春季有著許多的散文文章，句子都是特別的優(yōu)美，小孩子們也很容易進入到其中的意境這中去，讓我們一起走進春季，更多的欣賞下有關春季的美景吧，敬請關注更多的有意義的春季小活動吧！
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇八】
??活動目標：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
?? 技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
?? 情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動準備：
?? 準備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。
?? 活動過程：
?? 1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
?? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
?? 2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）
?? 小結：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
?? 3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
?? 結束活動：
?? 游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇九】
??活動目標：
?? 1.學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
?? 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼)
?? 活動準備：
?? 1.每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
?? 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆
?? 3.范例兩張，春天的景色。
?? 4.音樂鋼琴曲
?? 活動過程：
?? 1.放音樂，激發(fā)幼兒興趣。
?? 師：小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。
?? 問：你看到什么？
?? 2.出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。
?? 師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？
?? 春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。
?? 3．引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。
?? ?、盘釂枺耗阆矚g哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）
?? ?、平處熓痉恫糠只ǖ恼鄯ㄅc剪法。
?? 原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
?? ⑶花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
?? ?、瘸鍪就暾姆懂?，比較兩幅畫的不同。
?? 師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰會來呢？
?? 問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
?? 4.幼兒自主選擇進行制作。
?? ?、沤榻B制作材料各種圖形的彩紙
?? ?、泼鞔_制作要求。
?? 幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？
?? 就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。
?? ?、欠配撉偾變豪L畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
?? 5．展示作品，美工用品、材料。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇十】
?? 活動目標：
?? 1、通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。
?? 2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
?? 活動重難點：
?? 表達對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。
?? 活動準備：
?? 1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。
?? 2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。
?? 活動過程：
?? 一、熱身活動
?? 1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，調動幼兒的學習積極性。
?? 2、律動結束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色?”
?? 3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們去幫小鴨子找找春天的顏色，好嗎?
?? 二、學習新課
?? 1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
?? 老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?
?? 老師：剛才，你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)
?? 老師：柳樹(桃花……)是什么顏色的?
?? 2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。
?? 老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為，我看見了綠綠的柳樹)
?? 提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見什么景物是綠色的?(我看見了綠綠的柳樹)然后把這兩句話組合成一個完整的句子。(春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹)
?? 老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！
?? 3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。
?? 老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
?? 附資料：
?? 春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；
?? 春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；
?? 春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；
?? ……
?? 老師：讓我們再給紅色(白色……)的春天拍個照吧！
?? 老師：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎?
?? 三、鞏固新知
?? 1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
?? 老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。
?? 游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。
?? 四、結束活動
?? 1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。
?? 老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！
?? 活動延伸：
?? 1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。
?? 2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。
?? 教學反思：
?? 1、在教學活動中，老師的提問和引導要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來，提高幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
?? 2、老師引導幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十一】
??活動目的：
?? 1、理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
?? 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛春天的情感。
?? 活動準備：
?? 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩歌直觀材料。磁帶，錄音機。
?? 活動過程：
?? 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？
?? 2、談話：春天來了，小草發(fā)芽了，各種花開了，非常美。
?? 3、有感情地朗誦詩歌。
?? 4、提問：桃花說春天是什么顏色的？梨花說春天是什么顏色的？迎春花說春天是什么顏色的？小草說春天是什么顏色的？你看見的春天還有那些顏色？為什么說春天是五顏六色的？
?? 5、出示圖片，請幼兒觀察畫面，找一找詩歌中說到的景色，讓幼兒理解詩歌內容。
?? 6、多種形式讓幼兒朗誦詩歌。（如：分組，集體，個別等形式）
?? 7、讓幼兒欣賞詩歌錄音。
?? 活動結束：
?? 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十二】
?? 活動目標：
?? 1．通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。
?? 2．積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
?? 活動準備：
?? 1．各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關道具并錄好音。
?? 2．布置好活動當天場景。
?? 活動過程：
?? 春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
?? 春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。
?? 讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
?? 全體幼兒齊唱《春天在哪里》
?? 接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
?? 春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
?? 春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
?? 春天是個植樹的好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。
?? 春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
?? 唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
?? 小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動到此結束，再見！
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十三】
?? 活動目標：
?? 1．根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。
?? 2．繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。
?? 3．培養(yǎng)幼兒合作精神。
?? 準備：
?? 1.熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經(jīng)驗）
?? 2.材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張
?? 活動過程：
?? 1．請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。
?? 2．提問：
?? （1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
?? ?。?）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）
?? 3．討論畫春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。
?? 4．分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
?? 5．幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。
?? 6．教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。
?? 7．啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？
?? 延伸活動：
?? 裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
?? 評析：
?? 幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。
?? 不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。
?? 原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
?? 措施：在活動區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結束。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十四】
?? 設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養(yǎng)中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。
?? 活動目標：
?? 1、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。
?? 2、認識開在春天里的各種花，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
?? 活動準備：音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
?? 活動過程；
?? 1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。
?? 2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）
?? 3、游戲：
?? 把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
?? 規(guī)則：播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。
?? 活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。
?? 活動反思：春天讓幼兒經(jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十五】
??成長目標
?? 1、能感受春天的美麗，親近自然。
?? 2、大膽嘗試運用各種線條、圖案來表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫畫。
?? 3、樂意與同伴交流繪畫成果。
?? 重點
?? 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注重對事物的形象的把握。
?? 難點
?? 繪畫中創(chuàng)造力與想象力的發(fā)展。
?? 活動準備
?? 兒童經(jīng)驗準備：
?? 1、能用蠟筆畫、記號筆完成簡單的作品。
?? 2、能初步用簡單的線條表現(xiàn)事物的形狀及主要特征。
?? 物質材料準備：
?? 1、關于春天的圖片若干。（幻燈片）
?? 2、教師創(chuàng)作畫一張。（油畫棒作圖）
?? 3、繪畫材料。（蠟筆、圖畫紙、報紙，每人一份）
?? 4、幼兒歌曲《春天》。
?? 活動過程：
?? 1、讓幼兒說說自己心目中的春天。
?? 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
?? 師：你們看見公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來請小朋友們說一說。
?? 2、讓幼兒欣賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。
?? 師：看看這里是哪里??？
?? 師：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小朋友用比較完整的句子回答。圖片及語言重點涉及花草、鳥、樹、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性）
?? 師：（總結小朋友的話）太陽公公張開了笑臉，樹上開滿了許多美麗的花兒，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，蝴蝶也拍著翅膀來湊熱鬧哩。春天可有意思哩。
?? 3、教師自畫的圖畫展示。
?? 師：老師把對春天的喜歡都畫在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡筆畫，過程中包括畫筆的選擇、線條的走勢、上色的方式都有所提及）?，F(xiàn)在想和小朋友比比誰畫的棒！畫的快的小朋友也可以和旁邊的小伙伴分享一下你們畫。
?? 4、輕輕播放歡快的音樂《春天》，幼兒動手作畫。
?? 教師根據(jù)每位小朋友的繪畫能力，進行個別指導，能力較好的孩子能在繪畫中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），能力較弱的能在老師的指導下用線條繪出樹、花草、鳥、蝴蝶（老師自己的畫和西湖圖片的展示中，都明顯突出對這些事物的展示）。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十六】
?? 活動目標：
?? 1、了解春游所需帶的必備物品，學習自己的事情自己做。
?? 2、學習圍繞一個主題展開討論，接納別人的建議。
?? 3、懂得討論時要傾聽他人的意見，逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。
?? 活動準備
?? 1、黑板筆
?? 活動過程：
?? 1、提出問題。
?? 師：過幾天，我們要春游了，大家心里一定很高興！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西）
?? （1）幼兒自由發(fā)言，教師將幼兒講到的內容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。
?? ?。?）教師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。
?? 2、解決問題：
?? 師：我們大家說的這些物品是否在春游時一定要帶的呢？
?? 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。
?? ?。?）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。
?? （2）分小組開展討論，教師巡回傾聽幼兒的想法。
?? 3、確定方案
?? （1）師生一同將大家一致認為必須的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？
?? ?。?）教師提建議，每人可以根據(jù)自己的實際情況再增加一件物品。
?? （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來裝自己要丟棄的塑料袋。
?? 活動建議與提示：
?? 1、這是一個輕松的談話活動，教師要營造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，教師要有意識地結合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。
?? 2、根據(jù)幼兒的建議組織春游。
?? 3、建議家長和孩子商量出去春游要帶什么東西，鼓勵孩子用紙，筆將自己的想法記下來。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十七】
?? 活動目標：
?? 1.理解歌曲《春天》內容，熟悉曲調，并學會演唱。
?? 2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。
?? 3.讓幼兒在音樂活動中感到快樂。
?? 4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
?? 5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
?? 活動準備：
?? 1.圖片，黑板，彩色粉筆
?? 2.配套磁帶或光盤。
?? 活動過程：
?? 1.復習《蝴蝶飛》。
?? 老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動作。
?? 2.新授歌曲《春天》。
?? ?。?）引導幼兒談談春天的特征，聽《春天》這首歌的錄音。師：春天來了，楊柳隨風飄揚燕子從南方飛來，綠綠的秧苗在田野里點頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請聽。
?? ?。?）學習歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內容，講述歌曲說了些什么。
?? 師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對歌詞的理解記憶。
?? ?。?）幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。
?? 3.學唱歌曲。
?? ?。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
?? （2）師突出唱“啦”時的強弱表現(xiàn)。
?? ?。?）用不同的方法練習，鞏固。
?? 4.師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
?? 活動延伸：
?? 1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。
?? 小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節(jié)。
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十八】
?? 【活動目標】
?? 1、觀察迎春花、春梅，知道它們是春天最早開的花，所以叫“報春花”。
?? 2、學習比較觀察的方法，發(fā)展觀察力。
?? 3、有觀察大自然的興趣，感受大自然的美，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
?? 4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
?? 5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
?? 【活動過程】
?? 一、出示迎春花、春梅，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
?? 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來了春天的禮物，你們猜猜會是什么?
?? 2、教師出示迎春花、春梅，引導幼兒觀看。
?? 3、提問：
?? (1)你們覺得這些花漂亮嗎?
?? (2)那你們知道這些是什么花?
?? 4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗講述。
?? 5、小結：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個共同的名字叫報春花，因為它們是春天開的最早的花，向我們報告春天到了。
?? 二、引導幼兒觀察、比較迎春花、春梅的形狀、顏色等，感知兩種報春花的主要特征。
?? 1、結合迎春花和春梅的圖片，引導幼兒觀看，比較。
?? 提問：
?? (1)它們分別是什么顏色的?
?? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢?
?? (3)它們花瓣分別是什么形狀?
?? 2、組織幼兒觀察、比較，數(shù)一數(shù)，說一說。
?? 3、小結：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形狀都是橢圓形的。
?? 4、每組上放上幾朵實物花，讓幼兒觀察、聞一聞。
?? 5、提問：花朵聞起來味道怎么樣?
?? 6、組織幼兒自由講述感想。
?? 7、小結：這些花朵聞起來都非常的香。
?? 三、感受大自然花朵的美麗，樹立環(huán)保的意識。
?? 1、提問：你們喜歡迎春花、春梅嗎?為什么?
?? 2、組織幼兒思考討論回答。
?? 3、小結：迎春花、春梅都是春天開的很美的花，所以我們要愛護它們，讓它們變得更漂亮。
?? 【活動延伸】
?? 組織幼兒外出尋找更多春天美麗的花花草草。
?? 1、提問：
?? (1)“報春花”開過以后還有什么花會開放呢?
?? (2)你們喜歡春天嗎?為什么?
?? (3)春天還有哪些美麗的景色?
?? 2、組織幼兒討論回答。
?? 3、總結：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎?
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇一十九】
?? 目標：
?? 1.使幼兒進一步掌握春天的季節(jié)特征，感受詩歌的意境。
?? 2.幫助幼兒感覺、理解詩歌語言和意境的美，學會有表情地朗誦詩歌。
?? 3.培養(yǎng)幼兒邊聽邊記邊想的能力。
?? 4.學習詞語：一溜煙、請柬、銜著、快活。
?? 5.引導幼兒體會詩歌的結構及語言運用方面的特點，發(fā)展幼兒仿編詩歌的能力。
?? 準備：
?? 1.音樂伴奏帶。
?? 2.圖片。
?? 3.帶幼兒在幼兒園里或者公園找春天。
?? 過程：
?? 1.感受環(huán)境和生活
?? 讓幼兒能描述出春天的樣子：春天來了，樹綠了，花開了，草地綠了。
?? 請幼兒觀察樹、草、花、說一說像什么？
?? 例如：風一吹，柳條像姑娘的辮子在搖擺，像在跳舞。
?? 2.出示圖片
?? 師：我們來看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風吹來后，小草、柳樹、桃花有什么變化？
?? 3.欣賞詩歌《春天的故事》
?? 教師富有感染力的朗誦一遍詩歌。
?? 想象詩歌描繪的春天的情景并加以描述。
?? 圍繞詩歌提問，幫助幼兒理解詩歌內容：春風長著什么？為什么說春風長著手？它怎么使小草發(fā)生了變化？為什么說春風長著嘴？這怎么使柳樹發(fā)生了變化？為什么說春風長著腿？它怎樣使桃樹發(fā)生了變化的？春風給誰發(fā)請柬？小燕子銜著什么？在講解過程中幫助幼兒學習詞語。
?? 幼兒在音樂的伴奏下學習朗誦詩歌。
?? 延伸：引導幼兒知道詩歌的結構，教師示范仿編一段詩歌，請幼兒說說與原詩有什么不一樣？幫助幼兒掌握仿編的方法。讓幼兒自由仿編的方法。
?? 附詩歌：春天的故事
?? 春風長著手，
?? 那手像媽媽，
?? 摸了摸小草，
?? 小草綠了。
?? 春風長著嘴，
?? 會說悄悄話，
?? 在樹梢上說了說，
?? 柳樹綠了。
?? 春風長著腿，
?? 一溜煙跑來了，
?? 親了親桃樹，
?? 桃樹開了！
?? 春風發(fā)請柬，
?? 請來了小燕子，
?? 小燕子銜著春光，
?? 快活地飛來了......
幼兒園春天主題教案公開課（大全20篇）【篇二十】
?? 活動目標：
?? 1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
?? 2、根據(jù)自己的構思選擇合適的材料。
?? 活動重點：
?? 了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
?? 活動難點：
?? 根據(jù)自己的構思選擇合適的材料。
?? 活動準備：
?? 美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
?? 圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
?? 活動過程：
?? 一、讓幼兒了解春天的氣息。
?? 1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。
?? 2、請小朋友們來說說，在春天這個美好的季節(jié)里，你知道有哪些花開放了，你覺得那種花最美它美在哪?
?? 二、收集各種花卉圖片。
?? 1、讓幼兒利用周末的時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現(xiàn)在春天的帶領幼兒采集一些花卉的圖片。
?? 2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。
?? 3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。
?? 三、介紹區(qū)域材料。
?? 1、美工區(qū)：大自然真美呀!有美麗的花草樹木，春天是花兒正當開放的時候?今天請小朋友們來用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動手區(qū)老師給小朋友準備了各種材料，小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花
?? 2、閱讀區(qū)：
?? 投放關于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
?? 四、幼兒操作，教師適時指導。
?? 小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。
?? 三、其他區(qū)域幼兒進行自主選擇。
?? 四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。
?? 五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。
?? 六、結束活動。
?? 1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。
?? 2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
?? 3、收拾材料。