師者，一直在默默無聞的無私奉獻。每門課的老師都會精心準備教案，教案可以幫助老師順利解決在課堂上突發(fā)的教學情況。編寫教案需要注意哪些事項？請你閱讀出國留學網(wǎng)輯為你編輯整理的《中班美術有趣的臉教案反思》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
中班美術有趣的臉教案反思 篇1
活動目標：
1、讓幼兒學習用毛線做畫提高對美術活動的興趣培養(yǎng)幼兒大膽做畫。
2、能獨立完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
白紙每人一張紅、黃色顏料抹布毛線音樂磁帶
活動過程：
1、播放磁帶幼兒跳舞
――現(xiàn)在請寶寶休息一會，看誰來了?(出示毛線)
――這是毛線，毛線也想和寶寶一起跳舞。
――請寶寶看老師是怎樣和毛線跳舞的。
2、教師示范用毛線做畫
――毛線穿了件紅色的衣服(蘸上紅色顏料)在紙上走一走(拖拉毛線)跳一跳。
――毛線又穿了件黃色的衣服，在紙上走一走跳一跳。
――跳完了把毛線送回家，寶寶擦擦手。
教：寶寶看毛線跳的舞漂亮嗎?/你們想不想和毛線一起跳舞?
3、組織、指導幼兒做畫
――任意彎曲毛線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
――嘗試運用多種材料讓毛線畫豐富起來。
――培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
4、評講幼兒作品
活動反思：
用毛線軟軟的，用來繪畫會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試性的繪畫。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
中班美術有趣的臉教案反思 篇2
活動目標：
1、體驗大膽想象與設計有趣、快速的車輛的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力及繪畫活動的興趣。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
教師示范畫一張、汽車的卡片。
活動過程：
一、導入：
1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以準備，引導幼兒先觀察。
教師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒仔細的看看。
2、卡片上的汽車外輪廓像什么形狀?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀察一下圖片里面的汽車，然后在觀察一下老師手里拿的汽車玩具?？纯茨銈兡懿荒苤朗裁?等會告訴老師和其它的小伙伴們。
教師：先讓幼兒進行觀察，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分很多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)現(xiàn)中，老師再和他們一起進行修改。
3、幼兒觀察討論后，教師再他們回答問題的基礎上進行總結：有的小汽車外形好像一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小朋友們再觀察觀察。
4、繪畫的要求：
教師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節(jié)，看的越仔細的小朋友，小汽車就會畫的越漂亮。
5、幼兒繪畫、教師指導幼兒。
教師：鼓勵幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。
活動反思：
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點。于是，我選擇了汽車這一交通工具，汽車是幼兒生活中常見的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中，我體會到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
中班美術有趣的臉教案反思 篇3
活動目標：
1.嘗試選擇自己喜歡的材料進行蛋殼裝飾活動，體驗創(chuàng)造藝術活動的樂趣。
2.通過大膽操作，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
裝飾好的兩個蛋殼、輕音樂小舞臺
沒有裝飾過的完整蛋殼若干，彩紙、雙面膠、剪刀，橡皮泥，水彩筆、記號筆
活動過程：
(一)導入活動：
1.出示蛋殼先生和蛋殼小姐：小朋友，瞧瞧，是誰來我們班做客啦?[快思老師.教案網(wǎng)出處](他們是蛋殼先生和蛋殼小姐)
2.蛋殼先生和蛋殼小姐要辦一個舞會，他們邀請了蛋殼朋友去參加，但是要求蛋殼們打扮得漂漂亮亮的，你們愿意做蛋殼朋友的造型設計師嗎?
(二)欣賞不同造型的蛋殼圖片：
這些蛋殼是怎樣裝扮自己的?用了什么材料?(逐張欣賞并分析)
(三)幼兒分享交流自己的想法：
你想怎樣裝扮你的蛋殼朋友?
(四)幼兒操作：
1.介紹材料：在每張桌子上有橡皮泥、彩紙、雙面膠、剪刀、水彩筆和記號筆，小朋友們選擇自己喜歡的材料給蛋殼朋友設計造型。
2.小朋友在給蛋殼造型的時候小手要輕一點，別弄疼了蛋殼朋友哦。
3.幼兒自主操作。(播放輕音樂)教師對個別幼兒進行指導或幫助。
(五)作品展示：
1.幼兒將自己的作品放在小舞臺上，相互欣賞。
2.幼兒相互介紹自己是怎樣給蛋殼朋友造型的。
教學反思：
《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。
在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。
中班美術有趣的臉教案反思 篇4
活動名稱剪貼有趣的畫相關主題常用的工具活動類型以美術領域為主
活動目標：
通過剪剪貼貼活動讓幼兒初步理解二等分。
喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：各種形式的手工紙(正方形、長方形、三角形、圓形)。剪刀、膠水。
活動過程：
一、引起活動興趣：
1、老師這里有各種形式的手工紙，誰能把它分成兩張一樣大小的紙?(幼兒自由操作)2、分享交流：
(1)互相介紹交流各種各樣的方法?
(2)怎么知道它們是兩張一樣大小的紙?(比一比)3、黑板上有一些圖，找找哪些圖形是二等分的，哪些圖形不是二等分?為什么?
二、聯(lián)系生活進一步理解“二等分”：
1、平時還有什么時候需要二等分?
2、找一找教室里有沒有二等分的東西?(窗、門等)三、剪剪貼貼有趣的畫：
老師這里還有許多各種圖形的手工紙，請小朋友把它進行二等分貼成有趣的圖，好嗎?
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
中班美術有趣的臉教案反思 篇5
活動名稱
手工：有趣的帽子
活動目標
1. 學看步驟圖，能根據(jù)步驟圖折帽子。
2. 嘗試用記號筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。
3. 喜歡參與折紙活動，體驗活動的樂趣。
4. 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1. 大小不等的正方形紙。
2. ppt。
一、 圖片導入，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了許多特殊的帽子，我們一起來欣賞一下。
師：剛剛看到的帽子跟我們平時戴的帽子一樣嗎？哪里不一樣？
師：這是用什么做成的？
二、 出示步驟圖，學習折疊方法。
師：你們想制作這樣的帽子嗎？
師：看看這是什么？（步驟圖）步驟圖上有什么呢？
師：數(shù)字有什么用？數(shù)字是提醒我們按照從1到幾的順序開始，一步
一步折疊。
師：今天老師就給你們提供了很多大大小小的正方形紙，我們一起來學一學。先要干什么，然后干什么，接著干什么？
老師一邊引導孩子看步驟圖，一邊折疊，孩子可以跟著一起做。
三、 幼兒嘗試折疊帽子，并進行裝飾。
師：現(xiàn)在就請小朋友自己看著步驟圖試著折一折吧！折完后還要裝飾
一下，先畫什么？再畫什么？最后畫什么？（幼兒自由講述）
師：先找到小貓的耳朵，然后添畫眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再
畫上小貓的尾巴。（每個小朋友可以制作2-3個。）
師：你們的小貓帽子完成了嗎？舉起來看看呢！
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。
中班美術有趣的臉教案反思 篇6
活動目標
1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重難點
重點：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
活動準備
1.課前教幼兒學做好玩的手形游戲。
2.手套每人2個（事先打足氣）記號筆每人一支。
3.手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動過程
1.游戲導入
（1）聽音樂做音樂游戲進入教室就坐。
（2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術呢。老師變一個魔術。
（3）小朋友想不想試試看？
（4）小朋友變魔術，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學一學。
2.明確特征豐富表象
（1）老師也來變變魔術。
小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個手指是小兔的耳朵。畫五官）
章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）
螃蟹（粘貼兩個手，畫五官）
孔雀（畫五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng)設情景，聯(lián)想創(chuàng)作
（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設計別人不一樣的手套畫。教師可進行適當?shù)膯l(fā)和指導
（2）提示幼兒可以利用左右兩個手套拼在一起作畫。
（3）讓形象更美麗
4、綜合總結
（1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。
（2）師：手除了變魔術外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）
（3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
活動反思
美術課一直是我們班小朋友最喜歡的活動?，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學會了許多的新本領?；顒娱_始運用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時，大家都能發(fā)揮想象進行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時會將小手弄臟。因此，在今后的美術活動中，我還將繼續(xù)指導幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習慣。
中班美術有趣的臉教案反思 篇7
教案一
玩橡皮泥是孩子的樂趣，每次看到孩子們玩橡皮泥時，他們會把橡皮泥做成長短不同，形狀不同的線條.看來孩子們對線條很感興趣，但并不知道線條具體有哪些.本次活動主要是想讓幼兒認識不同的線條，從認識的基礎上去感受線條，創(chuàng)造和想象線條，讓他們在這個活動中，能夠很快樂的學到知識，激勵幼兒對學習的興趣.
1、能夠認識和感受不同的線條[直線(長和短)，折線，波浪線，彈簧線]
2、可以用形象的線條表現(xiàn)出聲音音樂
3、能夠大膽的創(chuàng)造和想象
活動準備：聲音錄音磁帶一份(滴水聲，開門聲，電鉆聲，大黃蜂飛的聲音.....)，錄音機一個，不同形狀的線條(擬人化的直線-長和短，折線，波浪線，彈簧線)，大白紙一張，畫筆若干
一，導入主題：(1')
小朋友你們看這是什么呀
那電線是什么樣的
那長長的，直直的線條像什么呢
二，引入主題：認識線條(15')
剛才小朋友們真不錯，想到了這么多，可是啊，剛才小朋友說的時候，長長的直線寶寶偷偷的告訴我，它說啊，小朋友都在說他，現(xiàn)在特別的想見見小朋友，你們歡迎它嗎
1，出示長直線
(直線條和小朋友問好)小朋友，你們真能干，說了這么多的和我一樣的東西，呵呵!我好開心，你們知道我叫什么嗎
你們說的很對，我的名字就叫直線，我是直直的.可是我還有一個弟弟，為了區(qū)分我倆啊，我又叫長直線，你們想認識我的弟弟和其他的朋友嗎
2，出示短直線
我的身體短短的，和哥哥一樣也是直直的，你們知道我叫什么嗎
那我像什么呢
小朋友真不錯，哎呀!波浪線姐姐它想和小朋友認認識了
3，出示波浪線
小朋友我是柔柔的，彎彎曲曲的，你們能給我起一個好聽的名字嗎
那你們覺得我像誰呢
我固執(zhí)的哥哥要出來了，你們看，它來了
4，出示折線
嘿嘿，我是固執(zhí)的哥哥，長的很想波浪線，可是我比妹妹堅強，我的名字和妹妹的不一樣，我叫折線，我尖尖的，很固執(zhí).該說說我像誰了吧.(字母W，老虎的牙齒，鋸齒，屋頂......)
好啦，我要去玩了，又有一個線條要和你們見面了.小朋友再見!
5，出示彈簧線
我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是彈簧線，我想小圈圈一樣，你們都說了我的哥哥姐姐們像誰，那那我像誰呢
我們一下子啊，認識了這么的線條，你們高興嗎
三，找線條(鞏固各種線條在孩子們腦中的印象，學會觀察.引導幼兒在生活中找)(7')
四，感受線條(10')
1，用軀體或動作表示不同線條的特征
2，聽聲音畫線條
五，活動結束(2')
小朋友們，我們現(xiàn)在到線條王國去，我們手拉手不分開，一個牽一個去線條王國，好嗎
走咯!線條寶寶手拉手，走到哪里不分手
延伸活動：在生活中找出不同的線條
教案二
1、學習線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2、學畫流暢的長線條，提高幼兒借想象和創(chuàng)造的能力。
3、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
花蝴蝶的圖片，黑色水彩筆等
一、教師出示花蝴蝶，講述故事：春天來了，有一只美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去，(教案出自：教案網(wǎng))它聽說小朋友們提別喜歡它，于是它悄悄的飛來了，看到黑板上有一張白白的紙，它就在紙上一直繞，然后變出了一幅美麗的圖畫。(老師邊講，邊畫出蝴蝶飛行的路線，然后畫除一幅圖。)
二、教師引導幼兒觀察白紙上的路線圖。
1、看看花蝴蝶在白紙上留下了什么
2、這幅圖其實就是花蝴蝶留下的線路圖，請小朋友們看一看，它是從哪飛到哪的
三、引導幼兒想象，看看畫出的大小不一樣的圓圈像什么
四、教師示范一遍，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線條和圖案。(老師覺得這個圖特別像一頂小帽子，那么我們就把它裝飾成一頂漂亮的小帽子吧!請小朋友們認真看，老師是這么畫的
五、幼兒自己操作，教師進行巡視指導。
活動結束：集體欣賞作品，進行評價活動。將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。
教案三
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
教學重點、難點
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。
每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
一、開始部分甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結：線條隨手的運動而變化。
二、基本部分畫線條、變線條
1、教師出示神筆在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么
2、請幼兒拿出神筆在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結束部分說線條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動體游會跳舞的毛線
教師甩毛線，幼兒扮毛線在我的指揮下跳舞。
本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，(教案出自：教案網(wǎng))允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
中班美術有趣的臉教案反思 篇8
教學目標：
1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。
2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂，獲得成功的滿足感。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖，背景音樂。
教學過程：
一、引導幼兒欣賞石刻畫，感受質樸單純的形式美。
1.老師帶來了幾幅畫，請大家一起來欣賞一下!
師：這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?
2.幼兒討論：
3.教師小結：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜歡的東西畫下來，怎么辦呢?他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。
(刪除：在這個環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個過程直接去掉，因為主題改了，改為泥刻畫螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M行螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓幼兒感知螃蟹的特征。)
師：那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!
二、展示操作材料，引導幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。
1.師：這是老師就帶來了軟一點的泥塊，這是刻刀，像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來，然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來，刻的時候要注意手勢，刻一刀左右搖一搖，最后我們還能利用雕，調出鏤空的樣子呢。(文.章出自快思教.案網(wǎng))現(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來，好嗎?
(調整：這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細的，所以暫時不做修改，保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫螃蟹，讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)
2.安全教育：一定要小心利用刻刀!
三、利用視頻轉換儀演示刻畫過程
1.師：大閘蟹刻好了，那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢
2.幼兒討論：
3.小結：我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍，然后用紙輕輕的貼在你的畫上，再輕輕的把按一按，最后慢慢的撕下來，這樣我們的刻畫就完成了，現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。
(修改：在這個環(huán)節(jié)中，我們把紙這個展示材料進行替換，想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上，并且紙上畫有陽澄湖的背景圖，)
四、幼兒創(chuàng)作，引導幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。
1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。
2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠、神秘的背景音樂)
五、將自己的作品展示出來，互相欣賞!
(調整：展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了，這樣可能顯得比較大氣。)
活動延伸：
師：現(xiàn)在的人們也運用了這個技術，我們現(xiàn)在會刻在核桃上，變成藝術品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，還有的刻在玉器上供人家觀賞，我們這項藝術已經(jīng)走向世界，讓我們這代再傳承下去吧!
活動反思：
在這個活動中，由于是請的中班幼兒，所以在操作過程中有點困難，運用刻刀這個工具進行刻，都刻的不深，輪廓不清晰，所以導致最后的拓印的效果圖并不理想，都比較模糊，所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點，把認識石刻畫，以及石刻畫的來源部分全部刪去，直接讓幼兒學習認識泥刻畫螃蟹，所以導致目標全部進行了修改。
中班美術有趣的臉教案反思 篇9
活動背景：
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。
活動目標：
1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重難點：
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。
活動準備：
每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板
活動過程：
一、開始部分——甩線條
用游戲引入
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。
(2)幼兒用手指書空畫一畫。
(3)幼兒和老師一起甩毛線。
(4)師小結：線條隨手的運動而變化。
二、基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
三、結束部分——說線條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學反思：
本次活動為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。
中班美術有趣的臉教案反思 篇10
活動目標：
1.學習線條畫，知道線條畫的一些特征和表現(xiàn)手法。
2.學畫流暢的長線條，提高幼兒借形想象和創(chuàng)造的能力。
3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和裝飾畫面的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學重難點：
幼兒能夠通過自己的想象力裝飾畫面。
活動準備：
花蝴蝶的圖片;黑色水彩筆人手一支;
活動過程：
一、故事導入，示范畫出線路圖
1.教師出示花蝴蝶 這是一只喜歡畫畫的漂亮的花蝴蝶。
2.教師講述故事：(導 春天來了，草綠了，花開了。有一只美麗的花蝴蝶每天在花叢中飛來飛去，有一天，入)花蝴蝶聽說我們班的小朋友特別喜歡畫畫兒，而且畫得都很棒，它也想過來看一看。于部分 是，它悄悄地飛來了。它飛呀飛呀，飛呀飛呀，看到黑板上有一張雪白雪白的紙，它在紙上繞呀繞呀，轉呀轉呀，變出了一副美麗的圖畫。(教師邊講述故事邊在白紙上畫出 蝴蝶飛過的線路圖)
二、教師引導幼兒觀察白紙上的線路圖。
1.看看，花蝴蝶飛過在白紙上留下了什么?
2.這副圖畫其實就是花蝴蝶留下的線路圖。這是一條長長的、優(yōu)美的曲線。小朋 友們看一看，它是從哪兒飛到哪兒的?請小朋友拿出食指跟老師在空中畫一畫。
三、引導幼兒想象。
看一看分割出的形狀大小不一的圓圈像什么?能夠變出什么樣 的圖案?鼓勵幼兒說出各式各樣不同的東西?；ê粝铝嗣利惖木€路圖，請小朋友們想一想，該怎樣讓它變得更漂亮?看一看基本 這些分出來的大大小小的圓圈像什么?能夠變出什么樣的圖案?
四、教師示范一部分，用線描畫的裝飾手法進行裝飾，并鼓勵幼兒創(chuàng)造出更多的線 條和圖案。
1.張老師覺得這兒像個小帽子，我們就把它裝飾成漂亮的小帽子吧。請小朋友認 真看老師是怎樣裝飾的?教師示范畫出花紋(波浪線、橫線和豎線)。
2.我們再把這兒變成魚吧。然后示范畫出魚的樣子。
3.一會兒請小朋友好好動腦筋想一想，看看還能想出哪些線條?還能變出哪些圖 案?爭取畫的比老師的還要漂亮。
五、幼兒自己操作，教師巡視幼兒，觀察指導，并隨時點評。
六、集體欣賞作品，進行評價活動。
將畫的好的作品貼到黑板上，讓幼兒自己講述。部分活動
七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么?下課后，也可以試著將同伴的想法延伸畫到自己的畫本上吧。
活動反思：
在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現(xiàn)的。對幼兒進行線條畫教學，不但可以培養(yǎng)幼兒的繪 畫興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。 學畫流暢的長線條是我定的其中一條目標，為了吸引幼兒的興趣，我設計為喜歡畫 畫的花蝴蝶在白紙上留下了一條長長的、優(yōu)美的曲線。之后，教師引導幼兒觀察蝴蝶留下的線路圖，讓幼兒知道這條長線條的特點，彎彎曲曲的，有幾個大大小小的圈。為了發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，教師引導幼兒想象大大小小的圈像什么，可以把 他變成什么更加漂亮的圖案，活動中，教師啟發(fā)幼兒想象更多的圖案，比如氣球，帽子， 魚兒，烏龜?shù)取＿^程中，教師根據(jù)幼兒的回答示范繪畫，這樣，教師不必用更多的語言解釋該如何操作，幼兒通過觀察就可以知道。 活動中有很多不足的地方，課后，通過反思還有老教師的意見，總結。