出國留學(xué)網(wǎng)專題“教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)”推薦內(nèi)容。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇1)
本學(xué)期我擔(dān)任四年級三個班的品社課程和其中兩個班的英語教學(xué)工作，在教書育人方面取得了一些成績，自己的業(yè)務(wù)水平也有了明顯提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
我認(rèn)真學(xué)習(xí)心得教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累經(jīng)驗，并逐漸運用于自己的教學(xué)實踐。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)方面
我時刻用優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：
1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n
備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備學(xué)生，備教法和學(xué)法，真正想學(xué)生所想：他們喜歡什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的注意力。教師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記下來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。
2.認(rèn)真鉆研整合教材
對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容，這樣就避免了讓學(xué)生掌握過多的內(nèi)容，產(chǎn)生為難情緒。同時掌握知識的邏輯性和新舊知識的聯(lián)系性，給學(xué)生做適當(dāng)?shù)耐卣埂?BR> 3.注重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
我關(guān)注全體學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。努力創(chuàng)造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還經(jīng)常與學(xué)生家長交流，共同制定教育孩子的有效策略
4.認(rèn)真批改作業(yè)
我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對學(xué)生的每一次作業(yè)我都認(rèn)真批改，精心編寫鼓勵性評語，認(rèn)真分析學(xué)生的每一次錯誤并詳細(xì)記錄，將出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進(jìn)行透徹的講評，并針對學(xué)生的具體情況及時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.注意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識層面，更重要的是對學(xué)生思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。
三、在出勤方面
我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學(xué)校^令頁導(dǎo)的好評和嘉獎。
總之，在剛剛過去的一學(xué)期中，雖然我本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對學(xué)生不夠耐心，對工作不夠細(xì)心周到。今后，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教法和學(xué)法，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇2)
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)個人工作總結(jié)
工作總結(jié)是對某一時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，從而分析不足，得出可供參考及改進(jìn)的經(jīng)驗?！督處煄煹聨燂L(fēng)培訓(xùn)個人工作總結(jié)》是找總結(jié)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。
篇一：
我是一名XX教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?BR> 2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的教育工作者!
篇二：
本學(xué)期，我著重從德育出發(fā)，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂教育教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要。
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
二、認(rèn)真研究新課程。
通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)反思活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松，明朗而高效的節(jié)奏感，嚴(yán)肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導(dǎo)，重合作意識的培養(yǎng)，重情感交流。在新課標(biāo)下，我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動探求音樂知識;指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅信，興趣是學(xué)習(xí)任何知識的老師。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)。同時，在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識與技能，成為現(xiàn)代社會有用之才。我愿用這一溝通的法寶——博愛之心，在知識的海洋里播種與收獲。愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇3)
我是XX老師。自從我開始工作以來，我深感責(zé)任感。作為一名教師，我不僅要把書教好，還要在各方面樹立榜樣。在這場全校性的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中，我更深切地感受到，一位師德師風(fēng)良好的教師，將對受教育者產(chǎn)生巨大的無聲影響，甚至終身受益。師德師風(fēng)教育是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉(zhuǎn)變教育體制工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育健康發(fā)展的有力保證，一是淡泊名利，敬業(yè)愛護(hù)學(xué)生，少與人交往，多教書育人；教學(xué)創(chuàng)新要以人為本，因材施教。同時，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在我把學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個方面：
1、思想和工作的基本表現(xiàn)：
自從我選擇了這個職業(yè)，首先，我一直熱愛我的崗位，努力工作。熱愛教育，對教學(xué)工作有“奉獻(xiàn)”的決心。我們既然選擇了教育事業(yè)，就應(yīng)該無怨無悔，不分名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，努力做好自己的工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，而不是為了更好，不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)
平時，我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，總是嚴(yán)格要求自己，發(fā)現(xiàn)不足，努力塑造一個好老師的形象。我們能做些什么來塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡你？我認(rèn)為教師的專業(yè)水平是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一
要成為學(xué)生喜愛的教師，我們應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)中給予必要的關(guān)心和幫助。如果學(xué)生發(fā)生沖突，我會合理處理；當(dāng)學(xué)生犯錯時，我耐心地教育他們，讓他們真正認(rèn)識到自己的錯誤，并及時改正。我還花時間與學(xué)生交談和交流，與學(xué)生開展聯(lián)合活動，縮短了師生之間的距離，增進(jìn)了師生之間的相互了解，等等。愛學(xué)生還體現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求上。平時，我非常注重尊重學(xué)生的個性，理解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，還要注意他們的個體差異，區(qū)別對待他們。對不同程度、不同層次的學(xué)生應(yīng)采取不同的教育方法。特別是貧困學(xué)生，要多加關(guān)注，不要讓學(xué)生落后，努力讓他們健康成長。我們的小學(xué)教師與學(xué)生有很多接觸，他們的言行直接影響到他們。因此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳授豐富的科學(xué)文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學(xué)生，為了使學(xué)生身心健康成長和發(fā)展
2、存在的不足及原因分析：
經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)研究，我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)研究的必要性，這似乎使我進(jìn)入了一個更高的師德師風(fēng)領(lǐng)域，這無疑對今后的教學(xué)和教育工作具有指導(dǎo)意義。然而，由于我在學(xué)習(xí)態(tài)度和在實踐中運用所學(xué)知識解決實際問題方面的不足，我在師德與師風(fēng)研究中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)不夠深入。普通時間沒有得到充分利用，關(guān)于教育和教學(xué)的書籍也很少。有時經(jīng)過理論學(xué)習(xí)后，我們不能及時進(jìn)行深入的內(nèi)化，加強(qiáng)練習(xí)和鍛煉，以便快速記憶和快速忘記。在教學(xué)中，我能詳細(xì)準(zhǔn)確地掌握教材，一般沒有智力錯誤。然而，教材的深度挖掘不到位，力度不夠，對知識的擴(kuò)散和延伸把握不夠。多注意課本上的簡單知識。你沒有足夠的精力學(xué)習(xí)和集中注意力。對學(xué)生缺乏關(guān)心。我一直很愛學(xué)生，但我在照顧學(xué)生方面投入不夠。有時我不能及時找到它，也不能及時進(jìn)入學(xué)生的心中。當(dāng)我忙的時候，我會拖延甚至拖延。與學(xué)生交談并指導(dǎo)他們一兩次。學(xué)生會改變嗎？有時清楚，有時不清楚。如果沒有變化呢？如果你不能及時找到它，你總是對自己充滿信心，覺得一切都會好起來，所以有時它會在學(xué)生心中留下陰影。
3、改進(jìn)措施和方法：
1、理論學(xué)習(xí)是第一步，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)強(qiáng)，不打空架子，沒有理論，那么實踐，如何談自己的課堂教育？什么是發(fā)展？那只是空話。堅持理論、實踐、研究并舉，做好教育教學(xué)筆記，著力提高自身素質(zhì)。作為一名教育者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和充電，絕不讓自己停滯不前。否則，它將無法滿足學(xué)生的需求，這讓我充分理解：今天，隨著社會信息化的發(fā)展和新課程改革的背景，我們的老師不再是一杯水、一桶水、一滴水的人，而是一個引導(dǎo)學(xué)生去教他們找到水和飲料的人。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇4)
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！睕]有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談?；谶@種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的教師教育工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強(qiáng)了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)：為貫徹落實《瑞安市教育局關(guān)于做好xx年暑期教師師德專題培訓(xùn)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)，我校深入開展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為重點》，深刻領(lǐng)會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個人事跡的學(xué)習(xí)，著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長、教育服務(wù)社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范” 作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)體會。扎實有效的師德培訓(xùn)，取得了顯著效果。
2、注重教師專業(yè)發(fā)展
（1）注重青年教師的培養(yǎng)：加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。去年下半年，學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師命題比賽，大部分老師非常認(rèn)真，命題的質(zhì)量非常高，其中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴(yán)格要求青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如具體要求他們?nèi)虆⑴c語數(shù)市級課題研究，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使青年教師的成長。
（2）重視教師的繼續(xù)教育：教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。
3、注重有效校本培訓(xùn)
（1）加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。教研組、備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強(qiáng)教研組長、備課組長隊伍建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組活動著手，期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù)，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結(jié)，注重過程活動，效果顯著，為了激勵先進(jìn)，學(xué)校組織全體教研組長和備課組長到福州學(xué)習(xí)考察，期末評出三個先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長學(xué)習(xí)會上做題為“情系后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的觀點報告。
（2）深化主題研究。繼續(xù)組織教師開展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究，各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點，確立了研究主題，并結(jié)合平時的教研組活動，采用案例研究法進(jìn)行實踐研究，語文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問題解決等方式進(jìn)行研討，數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何提高計算教學(xué)效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數(shù)學(xué)老師，一位美術(shù)老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價。
（3）參與區(qū)域活動。英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯(lián)片活動上了研討課，同時還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會。
（4）網(wǎng)上教研：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣大教室設(shè)立教育教學(xué)博客，學(xué)校有38位教師擁有個人教育教學(xué)博客，占總?cè)藬?shù)的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為教師提供學(xué)習(xí)材料。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一教師例會的時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)、科研帶動、專業(yè)引領(lǐng)、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高。
1、校長指導(dǎo)：校長及教導(dǎo)處通過深入課堂，參與教研活動。上半年，學(xué)校開展了語數(shù)隨堂課教學(xué)調(diào)研，徐校長全程參與，面對面地對教師的備、教、改、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，并面向全體教師，就普遍存在的問題指出癥結(jié)，發(fā)起倡導(dǎo)。此外，2位教導(dǎo)作為市學(xué)科指導(dǎo)組成員，堅持深入教學(xué)第一線，積極參與并指導(dǎo)教師參與教研活動，取得良好成效。
2、科研帶動：以科研促進(jìn)教師教育的發(fā)展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學(xué)論文。語數(shù)老師圍繞著溫州市立項課題《閱讀教學(xué)中有效實施隨文練筆的策略研究》和《活動·教材校本課程的實踐研究》開展研討活動。目前學(xué)校有溫州市級研究課題3個，瑞安市級課題6個。同時根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比，成績顯著：19篇論文案例在瑞安市獲獎；兩篇論文入選溫州市xx-xx年度數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文集，2篇論文獲溫州市一二等獎。與此同時學(xué)校積極做好教科研成果推廣工作，編印的“玉海擷珠”xx年度教科研專集達(dá)26多萬字。此外學(xué)校積極開發(fā)《古詩文考級》和《活動·智慧》校本教材。
3、搭建平臺：
學(xué)校重視骨干教師的培養(yǎng)，分別舉行瑞安市第五批中心組專題研討會，方彩霞老師做課一節(jié)，并推送市第五批中心組專題研討會集中展示；舉行學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)疑難問題解決專題研討會，浙江省著名特級教師朱國榮老師作全程指導(dǎo)；開展語文疑難問題解決研討會，易飛燕、梁秀連兩位老師上兩節(jié)研討課，市教研室黃永敏老師到會指導(dǎo)；溫州市第四批語文骨干教師第七次活動在我校舉行，溫州市語文教研員曹鴻飛老師作全程指導(dǎo)，陳榮老師做課一節(jié)。除請進(jìn)來以外還走出去，總共有80余人次到福州、杭州、溫州、樂清、平陽、本市其他兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。同時婁朝蘭、潘小琴老師上了兩節(jié)校本教材開發(fā)研討課，得到呂志明主任的高度評價。
4、活動促進(jìn)：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采。上學(xué)年共有20余人次在學(xué)期級以上各級研討活動中作公開課和專題講座。
今后，我們將深化專家的專業(yè)引領(lǐng)，在培養(yǎng)青年骨干教師方面下功夫，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇5)
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀（篇1）
我參加了小學(xué)體育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我集中并認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了國家體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著改革開放的發(fā)展，人們的教育觀念也發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，作為一名新時期的小學(xué)體育教師，我們一向在進(jìn)取摸索、思考，自己應(yīng)定位在一個什么樣的主角，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加歡樂，一向是體育教學(xué)工作中的一個聚焦話題，經(jīng)過對《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和進(jìn)取實施，頗有些感悟與收獲。
經(jīng)過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)當(dāng)是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上簡便地學(xué)、歡樂地練、主動地思考。我們僅有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
經(jīng)過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過教師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中，使過去的體育課十分的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到，僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。到達(dá)我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較，從課程的資料、目標(biāo)、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。
新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與性格培養(yǎng)，把學(xué)生的.健康意識、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo)、教材資料，采用新穎獨特的教法，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材資料，經(jīng)過生動活潑的教學(xué)形式，使整個教學(xué)過程充滿歡樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動地發(fā)展體育本事和特點，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也對教好新教材充滿信心。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育教師而努力。
總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā)，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動資料，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)本事，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì)。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀（篇2）
師德培訓(xùn)讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。經(jīng)過這次的師德培訓(xùn)，使我對教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他們的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根西部的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有一些優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀（篇3）
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動教師
開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識；做到“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升；實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。
學(xué)校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴(kuò)大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識。
我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《__中學(xué)教師十不準(zhǔn)》〈__中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實施細(xì)則〉等。通過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
2、抓活動，開展系列教育活動。
在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。
一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能力。
另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實效實效性。
3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)督機(jī)制。
學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。
4、抓深入，為把師德建設(shè)活動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。
榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”、“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。
5、堅持“三走進(jìn)，兩服務(wù)”。
一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開展“百師訪千家”活動、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭：
一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。
二是切實解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，堅持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
4、建立師德師風(fēng)教育工作長效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀（篇4）
為了促進(jìn)我校的可持續(xù)性發(fā)展，提高教師內(nèi)涵，加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)。我校圍繞“學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡爭當(dāng)最美教師”的主題。全員認(rèn)真積極地參加了這次暑期師德培訓(xùn)活動。通過這次教師們普遍反映收益頗多。
講師團(tuán)的師德分享如春風(fēng)化雨，給了我們教師很多感悟。也給了我們教育管理者太多的啟發(fā)。如何以人為本，如何尊重學(xué)生，如何用有限的時間創(chuàng)造無限的價值，如何做學(xué)生的榜樣，如何讓師愛滋潤學(xué)生心田？都值得我們學(xué)習(xí)和反思。
25日、27日和28日我們采用了自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》、《溫州市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》。
我們在學(xué)習(xí)中感悟了許多道理，學(xué)到了很多做事做人的方法，收獲了以往的培訓(xùn)中感受不到的經(jīng)驗和體會，這種培訓(xùn)方式深得老師們的喜歡。
時代在進(jìn)步，學(xué)生在發(fā)展，做為教師，我們不可能只局限于教科書和參考書的有限信息中，埋頭于三尺講臺上。我們必須要通過各種途徑提高自己對教育對社會對學(xué)生的認(rèn)識，我們要去了解國際教育形勢，社會現(xiàn)狀，當(dāng)今學(xué)生特征，各種新理念、形式、方法等。我們需要不斷地調(diào)適自己，調(diào)整自己的觀念、心態(tài)、方法，以適應(yīng)我們的工作，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
我們的師德培訓(xùn)不能只停留于學(xué)習(xí)上，應(yīng)體現(xiàn)在我們的工作中，使我們的具體行為發(fā)生改變。通過這次的拓展訓(xùn)練，我感受到，關(guān)于精神、心理、心態(tài)等這些似乎無形的東西，知道和實際去做是不同的。有些理念，只有面對實際問題時才能體現(xiàn)出來。就像我們知道要戰(zhàn)勝自己的“恐懼心理”，才能跨過“斷橋”，但只有在真的站在高處的斷橋上，別無選擇，只能往前時，才感到這種沖擊的強(qiáng)烈。只有不斷地經(jīng)歷這種體驗，一次次“跨過斷橋”，我們才能使“挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝自己”這個理念成為我們性格和行為習(xí)慣的一部分，成為屬于我們自己的東西。師德學(xué)習(xí)也是這樣，不應(yīng)該只停留于我們的精神狀態(tài)，更應(yīng)該化為可操作、可強(qiáng)化的行為訓(xùn)練。
“立德樹人，做“四有”好老師”，希望這句話能成為我們教師平凡教育工作中不平凡的行為習(xí)慣。
教師師德師風(fēng)培訓(xùn)工作總結(jié)優(yōu)秀（篇5）
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。
2、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
6、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
8、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇6)
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！睕]有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的教師教育工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路。用新的教育思想促進(jìn)全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年，我校的教師教育工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的教師教育工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對教師教育的工作成立了以徐順濤校長為組長的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組，吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員。并制定出了《玉海中心小學(xué)教師發(fā)展規(guī)劃》，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍；還結(jié)合本校實際，加強(qiáng)了教研活動的開展，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的；另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
二、加強(qiáng)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念
隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和教師教育是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑。對此，我校通過全教會動員宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。
三、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)發(fā)展
1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)：為貫徹落實《瑞安市教育局關(guān)于做好xx年暑期教師師德專題培訓(xùn)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)，我校深入開展了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的師德教育活動。在暑期師德培訓(xùn)期間，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《浙江省義務(wù)教育條例》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要為重點》，深刻領(lǐng)會和宣傳《條例》和《綱要》的精神實質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。③深入開展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動，通過對先進(jìn)教師、師德先進(jìn)個人事跡的學(xué)習(xí)，著力強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨員干部和教職工的服務(wù)意識，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實做好學(xué)校服務(wù)學(xué)生和家長、教育服務(wù)社會工作。④開展“做一個幸福的教師”為主題大討論，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”作和教育教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。此外，老師們積極通讀師德培訓(xùn)材料，交流學(xué)習(xí)心得，撰寫學(xué)習(xí)體會。扎實有效的師德培訓(xùn)，取得了顯著效果。
2、注重教師專業(yè)發(fā)展
（1）注重青年教師的培養(yǎng)：加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在教師教育中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識；而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。去年下半年，學(xué)校組織語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師命題比賽，大部分老師非常認(rèn)真，命題的質(zhì)量非常高，其中語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)每組推選兩位老師參加瑞安市現(xiàn)場協(xié)作命題比賽超記錄地獲取三個第一，五位老師代表瑞安市參加溫州市命題比賽。同時，嚴(yán)格要求青年教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如具體要求他們?nèi)虆⑴c語數(shù)市級課題研究，撰寫論文、案例，執(zhí)教公開課等，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使青年教師的成長。
（2）重視教師的繼續(xù)教育：教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加高校函授學(xué)習(xí)。
3、注重有效校本培訓(xùn)
（1）加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。教研組、備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究最基層的單位。為了更好的發(fā)揮教研組、備課組的作用，我們從加強(qiáng)教研組長、備課組長隊伍建設(shè)、規(guī)范教研組、備課組活動著手，期初學(xué)校明確教研組、備課組任務(wù)，每個教研組、備課組期初有計劃，期末有總結(jié)，注重過程活動，效果顯著，為了激勵先進(jìn)，學(xué)校組織全體教研組長和備課組長到福州學(xué)習(xí)考察，期末評出三個先進(jìn)備課組。婁朝蘭老師還為瑞安市數(shù)學(xué)教研組長學(xué)習(xí)會上做題為“情系后進(jìn)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”的觀點報告。
（2）深化主題研究。繼續(xù)組織教師開展“新課程背景下課堂教學(xué)行為有效性研究”研究，各教研組結(jié)合自己學(xué)科特點，確立了研究主題，并結(jié)合平時的教研組活動，采用案例研究法進(jìn)行實踐研究，語文組側(cè)重于“同課異構(gòu)”、疑難問題解決等方式進(jìn)行研討，數(shù)學(xué)組圍繞“同課異構(gòu)”、“如何提高計算教學(xué)效率”開展系列化研討活動。此外，一年級五位語文老師，三位數(shù)學(xué)老師，一位美術(shù)老師，共開出10節(jié)家長匯報課，得到家長高度評價。
（3）參與區(qū)域活動。英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息等六組15位教師參與了安陽學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動，劉萬勇、張周誼老師為聯(lián)片活動上了研討課，同時還舉辦美術(shù)、信息技術(shù)教學(xué)研討會。
（4）網(wǎng)上教研：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。同時要求廣大教室設(shè)立教育教學(xué)博客，學(xué)校有38位教師擁有個人教育教學(xué)博客，占總?cè)藬?shù)的二分之一，其中不乏中老年教師，如50多歲的孫鳳翠老師建立“玉海堂”。同時，學(xué)校利用校園網(wǎng)教育科研經(jīng)常為教師提供學(xué)習(xí)材料。
四、創(chuàng)造環(huán)境，提升質(zhì)量
教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的。學(xué)校利用每周一教師例會的時間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，我們結(jié)合實際，分類要求，立足本校，著眼提高，通過校長指導(dǎo)
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇7)
上周參加了家庭教育指導(dǎo)師德培訓(xùn)，受益匪淺，感觸頗深。
學(xué)習(xí)了家庭教育誤區(qū)解析，通過專家老師的講解剖析，深深感覺到自己正在這個誤區(qū)的泥潭中掙扎，還死死地抓住孩子不放。不覺悟中給孩子和自己帶來了無盡的痛苦，從中明白家長不要以自己的價值觀來越俎代庖，為孩子做出決定，孩子的每一個決定最好由他自己經(jīng)歷、感悟而得來，這樣孩子就心服口服，避免孩子跟家長產(chǎn)生逆反。
科學(xué)的教養(yǎng)觀教會我怎樣來尊重科學(xué)，利用科學(xué)的生理，心理機(jī)制來教育孩子。要想教育好孩子，必須了解孩子的內(nèi)心世界，了解孩子的認(rèn)知規(guī)律，站在孩子的角度來思考問題，家長就不會費解孩子的表現(xiàn)，從而得心應(yīng)手地教育下一代。
作為父母，我們應(yīng)該修煉自己，跟孩子一塊成長。控制好自己的情緒，潛移默化地影響孩子。要用寬容、博大的胸懷接納孩子的錯誤，允許孩子犯錯，孩子只有在無數(shù)次的錯誤中才能成長，就如同在無數(shù)次的摔跤過后，孩子才知道怎樣走路才能走得更穩(wěn)。
天下的父母沒有不愛孩子的，但愛要講究科學(xué)，要用科學(xué)的愛的方式來愛孩子，否則就成了溺愛。過于不及都不好，過了就成了溺愛，不及就會讓孩子感覺不到家庭的溫暖，性格容易怪癖。這個度要適時適度把握，這就是一門藝術(shù)，我們家長要活到老，學(xué)到老。
在今后的生活中，一定要一改以往的錯誤做法，用先進(jìn)的、科學(xué)的教育理念，來培養(yǎng)下一代，先教會孩子做人，再做學(xué)問。先要學(xué)會生活，再講究成績，避免出現(xiàn)高分低能的孩子。
本次培訓(xùn)，擔(dān)任著指導(dǎo)家長的義務(wù)，在以后的工作中，要多與家長交流，了解他們的困惑與苦衷，耐心幫助解決，把自己學(xué)到的理念與知識運用到實踐中來，不辜負(fù)上級對自己的栽培。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇8)
我校這學(xué)期開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在教科局，區(qū)教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。20xx年8月在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的動員會上，把學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。學(xué)校定于11月9日~12月1日至10日為第二階段(對照檢查)。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。學(xué)校定于12月10日至20xx年1月10日為第三階段(整改提高)，根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的.積極性和主動性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居
高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。
2、樹立4個意識
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。
教師師德培訓(xùn)工作總結(jié)(篇9)
為加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園組織全體教師參加了為期5天的暑期師德專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)合實際、因地制宜、求真務(wù)實?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度，成立了以園長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子。形成園長親自抓，教研組長配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計劃，落實抓過程，同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、內(nèi)容具體，針對性強(qiáng)
1、組織老師們自主學(xué)習(xí)書籍《給教師的一百零一條建議》《綱要》《指南》等，讓教師們充分認(rèn)識到教師的職業(yè)道德。同時也認(rèn)識到作為一名幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己。做到理論與實踐相結(jié)合。
2、組織學(xué)習(xí)“最美教師”XX、“最美司機(jī)”XX等先進(jìn)事跡、以及學(xué)習(xí)本園教師先進(jìn)事跡，以激勵和發(fā)揮榜樣作用。
3、通過學(xué)習(xí)和討論，老師們推心置腹坦誠交流個人的育人經(jīng)驗，暢談體會，使教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。明確今后努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，每位教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會。
4、教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時，特別是環(huán)境區(qū)角布置，我們安排教師就我園如何開展區(qū)角活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，能使教師工作壓力緩解。
三、以點帶面，分層提高
1、充分發(fā)揮我園骨干教師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔(dān)專題報告的培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干教師在培訓(xùn)中得到提升。
2、通過暑期培訓(xùn)，在進(jìn)一步提高教師師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，為教師在新時期怎樣當(dāng)一名出色的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，同時有效建立了教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的平臺。
全體老師通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。但提高教師師德修養(yǎng)是一個長期的過程，師德培訓(xùn)僅僅是一個新的起點，教育是事業(yè)，需要我們求真，教育是藝術(shù)，需要我們創(chuàng)新?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗嵺`中，我們將發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)和開拓進(jìn)取的精神，時刻重視師德修煉。通過這次暑期師德專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，將會鞭策我們每一位教師在思想上、品質(zhì)上、行為上升入更高的境界，也將會促使我園的教育質(zhì)量得到不斷地提高。
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